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风车幼儿园教案

发表时间:2020-06-28

大班歌唱教案:大风车。

居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的大班歌唱教案:大风车,相信能对大家有所帮助。

教学目标:

1、通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》,并体会天真、欢快的情绪。

3、紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

4、鼓励学生表演歌曲,激发其表演力和创造力。

教学重点:

1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、切分节奏、八分休止符的掌握。

教学难点:

1、引导孩子表达自己对音乐的感受,并创设活动,给予儿童表现自己的空间和手段。

2、激发学生的表演力和创造力。

教学准备:

1、《大风车》多媒体课件。

2、录音磁带:《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。

教学过程:

一、节奏游戏

(一)、师:小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

节奏一:4/4 0 0 0 | 0 0 0 |

轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆

节奏二:4/4 | |

轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆

节奏三:4/4 - | - |

轰 隆 隆 轰 隆 隆

节奏四:4/4 - - 0 | - - 0 |

呜 嚓! 呜 嚓!

(每出示一条节奏,都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读)

(二)、师:小朋友们,你们如果细心观察生活,就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下,看看这四种节奏哪一列是火车启动;哪一种是火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。

生:讨论。

总结得出

节奏一:4/4 0 0 0 | 0 0 0 |

轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 (火车启动)

节奏二:4/4 | |

轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车正在开)

节奏三:4/4 - | - |

轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车减速)

节奏四:4/4 - - 0 | - - 0 |

呜 嚓! 呜 嚓! (火车到站)

(三)、师:小朋友们,让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程,好吗?

师:火车火车准备开喽,呜!火车启动了(学生读火车启动节奏);火车正在开(学生读火车正在开节奏);火车减速了(学生读火车启动节奏);火车到站了(学生读火车到站节奏)。

(游戏时,老师和学生边拍节拍边读)

二、学唱歌曲《大风车》

师:火车到站了,听什么歌?

(一) 、初听歌曲《大风车》

师:这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了,它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》,它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天,就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

(二)、再次听范唱《大风车》

1.师:下面请小朋友来听一听,边听边体会歌曲情绪。

2.师:这首歌曲用怎样的情绪演唱的?(欢快地)你还能说出跟欢快相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地)。

(三)、第三次听范唱《大风车》

师:让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

(四)演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

1.师:小朋友们唱得很不错,在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

(生说出难唱乐句,大家一起来学一学)。

2.师:小朋友们学的真快,唱的真好!大家注意到第一句的休止符号了吗?这里要唱的简短跳跃些。

3.还有这个地方你注意到了吗?这叫什么呢?(反复跳跃记号)出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示

4.第二段最后一句好朋友的友字应该唱几拍呢?(课件出示友唱三拍)一定要唱足拍子,我们来练习一下。

5.师:小朋友们,这首歌你们学会了吗?让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

(生跟音乐完整演唱歌曲。)师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

6.歌曲处理。

师:4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱,请大家跟着伴唱唱一遍,把每一小节的第一拍强拍唱出来。

(五)、为歌曲声势伴唱。

师:小朋友们,我们现在为这首歌曲加点伴奏,好吗?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦为歌曲伴唱;一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱,我们一起跟音乐来试一试。

三、集体舞:风车舞

(一)、师:我们今天唱起来了,老师还要请小朋友跳起来呢!先请看我们要站的图形(出示图形)师讲解动作说明。

(二)、请8位小朋友到前台来排列成图形状,跟音乐做动作,其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确,跳的队形不能乱,动作尽量不错。)

(三)、师总结:小朋友跳得很不错,由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩风车舞。

四、布置作业。

精选阅读

实用范文:大班《大风》教案(篇七)


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在细心筹备幼儿园教案课件中。需要我们认真规划幼儿园教案课件,才能完成制定的工作目标!那么到底适合幼儿园教案课件的范文有哪些?下面是小编为大家整理的“实用范文:大班《大风》教案(篇七)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、80%以上的幼儿能前后分腿肩上挥臂投掷,发展手臂力量和身体协调性。

2、用观察同伴动作、游戏情境、模仿练习的方法,感知异侧跨步投掷的身体动作。

3、体验努力投掷到更远目标的成功快乐,产生想投的更远的愿望。

活动准备:

1、已有经验:

·幼儿喜欢向远处投掷物体。通过前期对本班幼儿的观察分析,幼儿投掷时手臂经前向上弧形上举置身体或脑后,有展肩动作,上肢多以肩关节为轴形成投掷。双腿向前或者侧方分开,通过观察幼儿在自然投掷中,有的幼儿投掷时腿部动作不明显或者原地不动,有的幼儿用同侧腿向前迈出的方式进行投掷,有的幼儿能够用异侧腿向前迈出的方式进行投掷。·会玩腿部的包剪锤、大风沙砾和风婆婆的游戏,观看过一些热带风情的图片。

2、材料准备:起点线两组;岛屿标记线六组;三色箭头若干;沙包、鸡毛毽子、纸球各27个;六块一组的大泡沫垫4块;小伞18把;幼儿右手画有小鱼的图样等。

活动过程:

一、情景游戏 热身准备

1、听海涛及风声进场,感受海岛气息。

2、游戏:大风和沙砾。

小沙砾听风婆婆说小风、大风、龙卷风、台风等语言指令在大圆中逆时针做走、跑、扭动身体、划动手臂等动作。

3、游戏:风婆婆戏耍小沙砾。

4、游戏:包剪锤。

二、引入游戏情境 观察模仿动作交流讨论

1、自由四散练习,感知投远的动作。

2、集中讨论,动作。

3、比较前后与平行分腿的方法,哪个投的更远。

4、利用游戏情景帮助幼儿感知异侧分腿。

5、用异侧分腿的方式练习投掷动作。

三、多类材料投掷 巩固迁移动作

幼儿在大型玩具上进行寻宝的活动,根据不同颜色的箭头标记找到藏在滑梯不同部位的三种“材料”后到指定地点练习投掷。

教师提醒个别幼儿寻找不同的材料,观察幼儿的投掷动作,鼓励异侧分腿投掷。

四、放松活动 结束

1、放松活动。

幼儿拿着小伞收拾场地上的毽子沙砾、纸球沙砾和袋袋沙砾。

2、结束。

教师幼儿收拾材料离开场地。

大班歌唱教案:小狗抬花轿


优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班歌唱教案:小狗抬花轿》,希望能为您提供更多的参考。

设计意图:

《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

活动目标

1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。

2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。 

活动准备

花轿图片、图谱

活动过程

(一)出示花轿图片,引出课题

提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)

(二)欣赏图片,熟悉理解歌词

今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)

1、教师提问:

你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)

花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)

一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)

小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)

小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。

2、出示图谱,看图谱说歌词。

(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲

老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?

1、教师清唱,幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)

3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)

4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)

(四) 通过游戏巩固演唱歌曲

(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。

(2)分组游戏

(五)活动自然结束

教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

大班创意手工教案 动物风车


活动目标:

1、教会幼儿学习正确使用剪刀,灵活的向四角中心剪开。

2、幼儿想象动物特点,画出动物图像。

3、学习自制风车,感受自制风车的乐趣。

活动重点:

幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。

活动难点:

幼儿学会看书中的实线,按线条剪开,以间隔的方法将四角向中心折,自制出风车。

活动准备:

幼儿用书、剪刀、彩笔。

活动过程:

1、组织幼儿活动,介绍今天的教学内容。(学习创意手工)

2、教师出示动物风车,引起幼儿兴趣。

3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车,幼儿回答后,教师示范怎样做风车。

4、发放幼儿用书,彩笔、剪刀。

5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸,先教幼儿对角折两次,用剪刀向中心剪开。

6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折,并用小牙签将其固定在吸管上。

7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来,将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上,动物风车即完成了。

活动延伸:

教师带幼儿手拿自制的风车,到室外玩风车,感受自制玩具的乐趣。

有关风车教案大班通用(230字)


作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的幼儿园教案课件。必须要写好了幼儿园教案课件,这样接下来工作才会更上一层楼!你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《有关风车教案大班通用(230字)》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

风车教案大班【篇一】

活动目标:

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的过程中,体验成功的快乐。

活动准备:

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动过程:

一、教师玩转风车,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?

二、出示操作材料,引导幼儿学习制作风车。

1、教师:风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?

三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。

1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?

2、教师:剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?

3、教师:安全图钉怎么钉?钉在什么位置?

4、教师:你还有什么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。

教师:现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。

(教师巡回指导,并帮助能力差的孩子完成制作。)

风车教案大班(篇二)

教学目标

1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、 感受作画的乐趣。

活动准备

1、 各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。

活动过程

1、 出示风车,引起幼儿的兴趣。

如:亲爱的小朋友,你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答:想知道)哦,今天老师就带了几个风车,我们来看一看它是什么样子的,什么颜色的?

2、 教师表演风车转动,让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。

3、 教师:刚才小朋友们观察了风车,以及它转动的规律,是不是朝着一个方向顺时针转动的,它是螺旋形的,一圈一圈地扩大,另外它借助着风力转动,如果你跑起来,它会转的更快,呼呼的,像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。

4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹,然后画出来,教师指导。

5、 发放油画棒和幼儿用书,引导大家一起操作,教师巡回指导。

6、 展示幼儿作品,大家一起欣赏。

如:看,那么多的风车,漂不漂亮呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家一起来讨论好不好呢?

7、教师:小朋友通过自己的手,把风车旋转的样子画出来了,而且画得非常好,我们身边还有许多这样的物体,希望小朋友细心观察,也能尝试着把它们的样子画出来好吗?

风车教案大班【篇三】

活动目标:

1、学习制作小风车,提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

活动准备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程:

1、幼儿欣赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今天,我们一起来做做小风车,好吗?”

(1)教师介绍制作方法

剪下正方形的纸,四角向中心剪开,以间隔的方法将四角向中心折,并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上,这样动物风车就做好了。

(2)幼儿制作风车,教师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了

风车制作完成了

风车教案大班【篇四】

活动目标:

喜欢探索风车制作的方法,在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。

激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解,体验成功的快乐。

环境创设:

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点:

引导幼儿自主探索并制作风车。

活动难点:

四个角的粘贴方法。

活动过程:

一、好玩的风车。

出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)

风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。

教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

二、做风车

提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。

三、玩风车

幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比一比哪个风车转动得好。

研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。

小百科:风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机,亦有用于提水灌溉的。

大班歌唱教案:老鼠画猫


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班歌唱教案:老鼠画猫”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、通过有趣的故事情节,利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容,学会演唱歌曲。

2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解“↗ ”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。

4、培养幼儿表演的基本技能,感受歌曲的滑稽、幽默表现手法,激发幼儿对情景剧的兴趣。

活动准备:

1、小猫头饰4个2、电话一个 3、节奏卡 4、小猫图 5、老鼠头饰若干

活动内容:

一、入室《火车呜呜叫》

师:今天,天气真好,我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小朋友开一列慢车,这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的?

二、练声:

(1)《小树叶》

师:秋天到了,小树叶离开了妈妈,妈妈可伤心了,我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些,第二段时应唱得轻快一些,跳跃一些。

(重点练习最后一段和和声的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

师:啊!我们来到王老先生家里,看,他养了许多小鸡,小鸡是怎样叫的?

(出示节奏卡1)XX X | XX X|XX XX |XXXX X|

叽叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽

重点练习XXXX X|

(提出唱歌的要求)

师:唱两声部的时候,要唱和谐,好听。

师:我们再来唱一次。

三、律动回位《老鼠打电话》

(电话铃响)

师:是谁呢?哦,原来是小老鼠,它找我们干什么呢?我们一起去看看吧!

(另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作,小朋友们扮演小老鼠进行游戏。

四、节奏练习

(师连忙躲到黑板后面)见猫走后,伸头问:猫走了吗?

师:为什么会是它呢?小朋友,我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。

哦!原来真的打错了。

(1)出示数字卡,54121678。

师:原来这个号码才对,我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看,有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍)

(2)介绍切分音

师:这个节奏跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在,我们用这个节奏拍出电话号码。

五、学新歌《老鼠画猫》 

师:(做生气的样子)那只可恶的猫,天天来捉我们,让我们想办法来捉弄它。对了,我就来画一只特别的猫。

① 师跟音乐范唱

师:现在,你们听听,我画的猫是怎样的?

②师边念儿歌边画猫并出示图谱,念歌词。

师:你们看,我画的猫多可爱,看你捉不了我了。

提问:老鼠画的猫是怎样的?

③幼儿跟琴声念歌词

④幼儿跟琴学唱歌曲

提问:

(1)听了后,感觉怎样?(滑稽、幽默)个别提问。

(2)你最喜欢哪一句?

⑤学习装饰音“上滑音”

师:我最喜欢,小老鼠“↗”这一句,你们听听这一句跟其他句子有什么不同,这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子,加上这个上滑音,歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱)

⑥创编睡觉动作。

师:你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?

⑦幼儿跟音乐一起表演

师:我们一起把这首歌唱一次,到最后,你们可以加上,你们编的睡觉动作。

⑧为歌曲起名字。

六、游戏《波斯猫和小老鼠》

师:猫,知道我们给它画了一张画,很生气,要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩游戏。

大班歌唱教案:小老鼠打电话


活动目标:

1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词,并尝试将歌词与乐句进行匹配,学唱歌曲。

2、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱吱儿、喵、嘭这一乐句。

3、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备:

知识准备:幼儿已学会唱动物猜谜歌。

教学准备:图谱、座位呈双半圆形、PPT等。

活动过程:

一、导入活动

师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!

脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,身体黄黄的,走路摇摇的

脑袋小小的,身体灰灰的,尾巴长长的,走路轻轻的

二、观察图谱,理解歌词,学习歌曲。

1、播放PPT:对了,就是小老鼠。看看小老鼠在干什么?

幼:打电话。

师:今天小老鼠要打电话给好朋友。他在电话里说了些什么呢?(幼儿自己说说)

2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

(出示图谱1),教师说说。师:小老鼠是怎么说的呀?(看图谱说说)

师:他的好朋友是怎么回答的?(幼儿猜测)

师:我们来听听到底是怎么回答的?边出示图谱边说:好好,知道了,马上就到你的家。一起来说说他的好朋友是怎么回答的?

师:小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀?我们一起来说说。

师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。

3、师:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)猜对了吗?听老师夸张地说吱儿、喵、嘭。

师:谁来了呀?

幼:猫。

师:怎么知道是猫的?刚才你听到了哪3个声音?

幼:吱儿、喵、嘭。

师:我们看着图谱来说说这3种声音。

师:小老鼠想朋友怎么会是它呢?(出示图谱)怎么会打给小猫的呀?

幼:打错电话了。

师:是的,原来号码打错了。(出示图谱)真是只粗心的小老鼠,我们可不要学他哦!

师:最后两幅图用两句好听的话来说一说。

4、学习前面四句歌词。

师:小老鼠刚才是怎样打电话的,我们一起来听一听。(教师听音乐念歌词)

师:你听到了什么?

幼:54、32、678.

师:(出示相应的图谱)小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的,我们一起来试试。

教师根据幼儿回答一一出示图谱,让幼儿念一念。

在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音。

师:那我们把这四张图的意思来说一说。

(先不听音乐,再配上音乐念一念,教师指导幼儿看图谱学念歌词。)

师:现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说。哇塞,你们说得太棒了,我把掌声送给你们。

三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配。

1、师:其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》(出示歌名)

你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗?

幼儿尝试唱。

师:把声音唱出来就更好了。

2、发现问题,教师指导,重点练习第三、四句。

师:再来唱一遍,注意刚才的问题哦!

3、教师唱唱的部分,幼儿唱说的部分。

师:你们唱的真好,我要加大难度了,我来唱唱的部分,你们唱说的部分。

4、交换唱。

5、接龙唱。

师:哇,你们可真厉害哟,我再加大难度,你们能挑战成功吗?请你们看好我的手势。看谁反应快,能接唱成功,准备好了吗,挑战开始!

6、不看图谱唱。

师:看来,我们小朋友各个都很厉害,都能挑战成功,表扬自己。那如果不看图谱,你们能唱出来吗?试一试。

四、结束。

师:其实这首歌还可以玩游戏呢,老师下次再和你们一起玩。

大班美术活动教案 风车转转转


活动目标:

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得成功的快乐。

活动准备:

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重点难点:

1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程:

一、讲讲风车。

1、以大风车俱乐部的形式导入活动。

2、教师扮演主持人闵闵姐姐,引出今日话题:风车。

3、主持人出示一辆风车:你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?

4、小结:除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢?

5、主持人播放多媒体幻灯:今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的?

二、做做风车。

1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛,就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料,制作风车前仔细想想,这些材料中有哪些适合做风车?

2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和原因:为什么要选择这几种材料来制作风车?

3、主持人重点指导:风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

三、评评风车。

1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特别的想法告诉大家。

2、主持人小结:其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有很多风车有着自己特殊的用途,等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

大班音乐教案:歌唱《欢乐颂》


活动目标:

1.学唱歌曲,尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。

2.探索歌曲的不同演唱形式,并体验二声部合唱的美。

活动准备:

与歌词匹配的图谱

活动过程:

一、感受乐曲的风格。

1.倾听教师轻唱嘿啦啦啦啦,嘿啦啦啦断顿和连续,比较两种风格的不同。

2.(在黑板上画上断顿标记和连续标记),我们一起带着小花朵到树林里来玩啦,小花来爬山坡啦!

二、熟悉歌词。

1.今天老师就带来了一首欢快的歌曲,名字叫《欢乐颂》。

2.老师轻唱歌曲,提问:歌曲中谁感受到了快乐呢?

3.根据幼儿回答顺序,逐个出示歌词图谱。

4.提问:他们的顺序正确吗?请再听老师再演唱一遍(老师随音乐演唱)。

5.请小朋友上来,给图片排序。

6.和老师一起看图谱,轻唱歌曲。

7.师生看图谱轮唱歌曲,游戏我来唱呀,你来接。

三、有感情的演唱歌曲。

1.其实,这首歌里藏着小树林和小山哦,找一找他们藏在哪呢?

2.在歌词图谱下,出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。

3.看图谱,有感情的演唱歌曲。

四、多种形式演唱歌曲。

1.出示啦和唔,探索衬词的唱法。

老师运用肢体动作表现(轻弹膝盖和手臂小波浪)

2.尝试完整演唱,第一遍尝歌词,第二遍唱衬词。

3.分声部演唱歌曲。

大班歌唱活动教案 劳动最光荣


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班歌唱活动教案 劳动最光荣”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、感受歌曲欢快、活泼的曲调,学唱歌曲,并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。

活动准备:

挂图3号 《小朋友的书。美工》磁带及录音机 打击乐器。

活动过程:

1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

教师:小朋友想一想,我们唱过哪些关于劳动的歌曲,我们一起来唱一唱。(可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱,演唱时,引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容)

2、欣赏歌曲,了解歌词含意。

提出欣赏要求:现在我们来听一首关于劳动的新歌曲,听听这首歌曲里唱了什么?

根据幼儿的回答,出示挂图,帮助幼儿理解歌词。(可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲 )教师有节奏地朗诵歌词,幼儿欣赏。并在欣赏中,让幼儿说说有哪些听不懂的词句,如:梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等,进一步帮助幼儿理解。

(教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词,可适当加入一些衬词,如:在雄鸡唱三唱后面加上喔喔喔在鸟儿忙梳妆后面加上叽叽喳)幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物?不喜欢谁?为什么?

3、继续欣赏歌曲,尝试跟唱。

教师弹奏歌曲旋律,向幼儿提出欣赏的要求:乐曲听上去有什么感觉?

再次欣赏,引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

教师示唱,幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。

教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱,并互相用打击乐器进行伴奏。

大班音乐教案 歌唱《老鼠画猫》


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班音乐教案 歌唱《老鼠画猫》》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.通过听听、说说、画画、唱唱的方式乐意演唱歌曲。

2.自然、愉悦地演唱歌曲,初步学会滑音的唱法。

活动准备:

大的老鼠画猫的背景图一张,小的背景图人手一张。

活动过程:

1.游戏导入:《小老鼠上灯台》。

游戏开场,游戏结束教师提问。

师:在这个游戏里老鼠听到猫的叫声吓得滚下了灯台,为了这件事小老鼠心里一直很不服气,总想着用什么办法来对付这只猫,你们要猜猜看吗?

2.幼儿第一次完整欣赏歌曲。

师:你们猜得都不对,小老鼠到底是怎么想的呢?请用耳朵仔细听。

3.引导幼儿分析歌词。

师:谁听清楚了?(幼儿自由回答)

师:下面我要请几只小老鼠来帮我画一画。

教师出示大幅老鼠画猫的轮廓图,根据幼儿的回答请幼儿进行填图补充,并在引导幼儿进行填图的过程中,教师结合歌曲的内容注重对幼儿进行歌曲歌词部分的引导。

师:现在我是鼠妈妈,你们都是我的小老鼠宝宝,我们一起来检查一下这是不是我们心里想要的那只猫。(师幼一起有节奏地说唱歌词)

4.幼儿完整学唱。(主要形式:跟唱)

5.幼儿以添画的形式进行表演唱。

幼儿园大班歌唱教案:小树叶


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班歌唱教案:小树叶”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。

活动准备:

秋季树林背景图、小树叶头饰

活动过程:

一、导入

1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?”

2、音乐表演游戏“小树叶”,发声练习

教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习“小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开

1、教师范唱

教师:小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词

(1) 范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。

教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)

(2) 语言节奏学说歌词

教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。"

3、学习第二段歌词

(1) 教师范唱第二段。

教师:"小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。"

(2) 语言节奏学歌词

教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)

4、教师完整范唱

教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"

提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)

教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"

5、幼儿整首跟唱

教师:你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音来表现出勇敢。

6、尝试领唱和伴唱

(1) 教师领唱幼儿伴唱

教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)

(2) 个别幼儿领唱

教师:谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?

三、结束

教师:从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)

大班歌唱活动教案 三只猴子


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班歌唱活动教案 三只猴子”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备:

歌曲音乐、 歌曲内容相关图片 若干节奏卡片

活动过程:

一、欣赏歌曲,理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐。

今天老师带来一首很好听的歌曲,我们一起来听一听。

提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么?

二、节奏游戏,感知歌曲。

谈话:小朋友们知道小猴在床上干什么?为什么猴子的头上会摔了一个包呢?怎样跳头上才不会起包呢?幼儿自由回答,教师小结:如果我们有节奏地跳,头上就不会摔包。

1、播放音乐一遍, 幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳。

2、 刚才,我们是按自己的节奏随意跳,教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏,教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动,音乐起才开始跳。

3、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲第一段

4、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)

更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。(一人示范)愿意和他一起跳的准备,幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳

5、 分组练习。幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。教师每组进行指导。

6、分组练习后,教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上,进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。

7、合作练习。

一句歌词有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,还多出一拍怎么办?老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,幼儿自己商量谁跳每一拍,幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳

8、教师小结:小猴子要是向我们这样跳的话,头上一定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,我们一起唱一唱。幼儿听音乐,和音乐一起做动作唱。

三、听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育。

提问:孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样一定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。好了,小朋友,我们一起去跳跳床上玩了,和大家说再见。

大班音乐教案 歌唱《山谷回音真好听》


活动过程:

一、复习歌曲:《孤独的牧羊人》

二、玩游戏:克隆

1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。

师:什么叫克隆?我们来玩这个游戏?

2、老师弹两段钢琴音乐,引导幼儿区分音乐表情:连贯的和跳跃的。

三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词

1、教师出示图谱,引导幼儿观察

师:图中有哪些相同的地方?(前面是大图,后面是小图)

2、教师念歌词

3、师:为什么有大图和小图?(唱的地方声音大,回声声音小)

4、教师指挥图谱,幼儿学念歌词

四、幼儿学唱歌曲

1、教师范唱歌曲

师:我是怎样唱大图和小图的?

2、教师再次范唱

3、幼儿学唱回声

师幼共同演唱

4、幼儿看图谱完整演唱

重点指导:

(1)幼儿按歌曲的音乐表情演唱。

(2)注意附点

5、学习对唱

(1)师幼对唱

(2)幼儿分组对唱

(3)个别幼儿对唱

五、创编歌词

1、师:除了向大山里的松树,还可以向谁问好?

2、师:小松树儿早是几个字?我们也编几个字?

3、师:请你们给歌曲取个名字。

大班语言活动设计——花瓣儿风车


目标1.懂得借助工具能使麦子变成面粉,并知道许多食品都是由面粉制作而成的。2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。准备1.小石磨一台,面粉一袋。2.布置一个食品品尝会,有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物,供幼儿品尝。过程一.欣赏故事。——完整欣赏故事一遍。——小蚂蚁想让麦子变成什么?——为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?——怎样才能让麦子变成面粉呢?——小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了?——借助风车和石磨,麦子可以变成面粉,面粉可以变出许许多多好吃的东西。二.理解麦子变成食品的过程。 ——启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。——你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?三.面粉食品品尝会。——引导幼儿品尝一些面粉食品,并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。——说说这些食品是用什么做成的。建议1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程,如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料,让幼儿学习操作。附:花瓣儿风车一群小蚂蚁,扛着许多黄澄澄的麦子,嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐,他们开心地说:“麦子,麦子,神奇的麦子就要变成……”麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着:“要变成软软的!”“不,要变成脆脆的! ”“我说会变成香香的!”“我想让它变成甜甜的!”蚂蚁妈妈微笑着说:“等一等,你们说得都对,可是,先要让麦子变成白白的、细细的……”蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆,咕隆隆!”磨盘转起来啦!“咕隆隆,咕隆隆!”蚂蚁爸爸推不动啦,蚂蚁妈妈接着推,小蚂蚁们都争着来帮忙,他们的力气太小啦,哼哧哼哧拼命推,磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!蚂蚁爷爷说:“麻雀家有架老古董,它会吱吱嘎嘎地转,麦子就会变成好多好多的面粉,可有趣啦!”一只小蚂蚁说:“我知道,那是风车!”其他小蚂蚁都叫起来:“快,我们快去找风车!”小蚂蚁们全出门儿找风车去了。可是,到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花,花瓣儿好像风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家,和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了,花瓣儿风车转起来了,磨盘也转起来了!风小的时候,蚂蚁们就鼓足了腮帮,一起用力吹气,花瓣儿风车越转越快,磨盘也越转越快。“咕隆隆,咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出来了!白白的面粉变成了白白的大馍馍,脆脆的饼干,还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊,点心里还有一股花儿的甜味儿呢!

幼儿园大班语言活动——花瓣儿风车