人教版九年级语文上册第三单元综合训练题。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版九年级语文上册第三单元综合训练题”，希望能对您有所帮助，请收藏。

人教版九年级语文上册第三单元综合训练题

【课文与作家】

1、《故乡》：鲁迅，选自《呐喊》。

2、《孤独之旅》：曹文轩，选自《草房子》。

3、《我的叔叔于勒》：法国莫泊桑，选自《羊脂球》。

4、《心声》：黄倍佳。

【重点词语】

萧索如许鄙夷恣睢厚实嬉闹驱除竭斯底里拮据栈桥煞白

十拿九稳沙哑发窘抽噎出风头

【青春颂语】

青春的舞蹈

（男）海水，在远方咆哮。

（女）激情，在心中燃烧。

（男）折一条柳枝做琴弦，掬一捧秋风当号角。

（女）打开天空的帷幕，我们上演青春的舞蹈。

（男）我们在乡间舞蹈，当蝉鸣和晨露随风而去，大地披上鹅黄的外套，青春不是枯萎是燃烧。

（女）我们在城市舞蹈，当高楼与大厦拔地而起，空中布满霓虹的广告，青春不是奢靡是创造。

（男）我们为母亲舞蹈，襁褓的睡眠、学步的蹒跚，天真浪漫的年华里写下的诗也绝非轻佻，我们是儿女，漫长的人生中倘若有一堆不熄的火，青春就是对皱纹的回报。

（女）我们为心灵舞蹈，曾经的嫩绿孕育无数绚丽的梦，至真至善的纸上谱满最初的心跳，我们是诚挚，纷繁的世界里如果有一支不老的歌，青春就是亘古的曲调。

（合）青春的舞蹈多么美妙！

（男）在岁月的年轮上，没有什么比青春的花朵色更艳；

（女）在时空的隧道里，没有什么比青春的黄金价更高。

（合）青春的舞蹈就是宣告：

（男）停滞的青春是死水，我们不要；

（女）单调的青春是萎靡，我们不要；

（男）偏激的青春是敌人，我们不要；

（女）无梦的青春是堕落，我们不要……

（男）平凡的日子，我们用舞蹈诠释青春；

（女）花开的季节，我们用青春讲述崇高。

（合）舞蹈的青春不是生命的刻意炫耀，青春的舞蹈却是人生进取的火苗。

一、基础

1、给下列加线的字注音。

阴晦()装弶（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）

恣睢（）拮据（）栈桥（）发窘()抽噎（）

2、下列加线字注音有误的一项是()

A．惘然wǎng嗤笑chī阴晦huìB．恣睢suī胆怯qiè给予jǐ

C．狗吠feī戳穿cuó妒忌dùD．诧异chà过瘾yǐn拮据jié

3、下列词语中有错别字的一项是()

A．鄙夷隔膜撅断朦胧B.恣睢跌落皱痕煞白

C.阔绰瑟索栈桥萧索D.一缕书声朗朗打拱嚼着

4、下面句子中的成语运用恰当的一项是（）

A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

B．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。

C．它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

D．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。

5、下面两组句子中没有语病的两句依次是()和()。

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。

A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。

B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。

C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。

D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。

6、下列搭配有误的一项是()

A．鲁迅—《故乡》--《徘徨》

B．曹文轩—《孤独之旅》一《草房子》

C．莫泊桑—《我的叔叔于勒》--《羊脂球》

D．黄蓓佳一《心声》—《儿童时代》

7、默写。

①鸡声茅店月，。《商山早行》

②，只有香如故。《卜算子·咏梅》

③燕子来时新社，。《破阵子》

④，村南村北响缲车。《浣溪沙》

⑤莫道不消魂，，。《醉花阴》

8、对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是()

A．害怕“希望”实现时，自己受到冲击。

B．害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。

C．害怕闰土等人反对我的“希望”。

D．害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。

9、关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是()

A．这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。

B．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。

C．“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。

D．“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。

10、下面关于小说表述有误的一项是()

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；

B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。

C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。

D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。

11、下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是()

(1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。

(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

(4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

A．借喻明喻暗喻明喻B．暗喻借喻明喻借喻

C．暗喻明喻暗喻借喻D．借喻借喻明喻明喻

12、下列说法中错误的一项是()

A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。

B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。

C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。

D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。

13、下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（）

吴明参加南宁市中学生演讲比赛决赛，好朋友小丁得知决赛结果后，兴匆匆的跑来告诉他：

A．你荣获南宁市中学生演讲比赛第一名啦!

B．你荣获南宁市中学生演讲比赛第一名啦!

C．你荣获南宁市中学生演讲比赛第一名啦!

D．你荣获南宁市中学生演讲比赛第一名啦!

二、阅读

(一)

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1．《故乡》是一篇____________，选自《_________》，作者_________，原名_________，__________________人。

2．这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的()

A．所见所闻B.心情感受C.留恋之情D.离愁别绪

3．结合语境，解释下面的词语

(1)辛苦展转：________________________________________________________

(2)辛苦麻木：________________________________________________________

(3)辛苦恣睢：________________________________________________________4．“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？

_____________________________________________________________________

5．文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么?

_____________________________________________________________________

答案:

1．略2．B

3．(1)奔波、劳碌。(2)辛勤、劳苦。(3)处心积虑，挖空心思。

4．对现实不满，希望有新的生活。

5．突出作者对美好新生活的憧憬。

(二)

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1．文中的“他”是指；“我”是指。

A．小说中的人物形象B．作者鲁迅C．小说情节的串讲人

2．分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。

(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

_____________________________________________________________________

(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。

(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

3．选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?

4．此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?

5．曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?

答案：

1．中年闰土小说情节的串讲人

2．(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。(3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。

3．从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。

4．采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

5．文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。

(三)

我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

1．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?()

A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

2．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

3．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。

答案：

1．B

2．这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。

3．略

三、作文

有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。朋友是一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手……你交过朋友吗?你从朋友那里得到过教益吗?你怎样看待朋友的情谊?请以“朋友”为话题，写一篇600字左右的作文。

扩展阅读

人教版九年级语文上册第四单元综合训练题

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“人教版九年级语文上册第四单元综合训练题”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

人教版九年级语文上册第四单元综合训练题

一、知识积累与运用。（30分）

（一）根据提示默写。（每空1分，共10分）

1我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“____________

______”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“_______________”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“____________”。

3、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

①________________________，________________________。

②________________________，________________________。

4、更深月色半人家，_____________________。今夜偏知春色暖，_____________________。

（二）（20分）

1、下列句子没有语病的一句是：()（2分）

A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

2、根据拼音写汉字。（2分）

在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōn②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样。

①________②________③________④________

3、名著阅读根据下面文字，写出A、B两个人物的名字。（2分）

A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B叫：“兄弟，俺自从你受官司，又无处救你。打听得你刺配沧州，便来开封府前寻你，却撞见酒保来请两个人，说话，酒家疑心，恐这厮们在路上害你，就一路跟了来。”

A、_________________B、_________________

4.教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、仿写。要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意。（4分）

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是____________________________，_________________________________________；

宽容是____________________________，______________________________________；宽容是

____________________________，_________________________________。

6、请运用对仗知识对下联。（4分）

A．绵绵春雨润万物；________________________。

B．现在多流汗；________________________。

7、赏析：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4分）

①、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是___________，后两句所写的是___________。（填“近景”和“远景”）（1分）

②、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？（1分）答：。

____________________________________________________________________________________

③、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？（2分）

____________________________________________________________________________________

二、现代文阅读题（40分）

（一）地球的“脐带”（10分）

①地球的脐带——北纬30°线，是一条神秘而又奇特的纬线，也是灾难集中的地带。

②这条线贯串了四大文明古国：中国、巴比伦、印度和埃及。著名的埃及金字塔、古巴比伦空中花园，古代许多名城和建筑就在这条线附近。

③这条线古往今来，多灾多难。几千年前，在今天的安纳利斯群岛、巴哈马群岛及墨西哥湾地区一块巨大的陆地沉没于海底，史书中记载的大西洲也下沉于大西洋中。被视为魔鬼三角区的百慕大，自16世纪以来，有数以百计的船只和飞机在这里相继失踪，被这块海域吞噬的人更难计其数。在川藏北纬30°线上美军共损失军用飞机468架。青藏高原上的西藏，从古至今有记载的6．9级以上的地震达86次。

④这条纬线地下是地球内部的最不平静的地区之一。青藏高原隆起的速度是地区之最，每年平均上升一厘米。地球地壳平均厚度为35千米，而青藏高原下地壳厚达70千米，因而导致它的地质构造极为奇特，地震活动频繁。

⑤地球上有大地的沉没，便会有高原的隆起。远古时代，喜玛拉雅山还处在古特提斯海的一片汪洋之中，位于南纬40°线，经过漫长的地质年代，古特提斯海板块，向北运动了7000千米，冲到北半球亚欧大陆板块之下，在距今三四千万年前崛起而成为今天的喜玛拉雅山——地球上最年轻最高的山。

⑥北纬30°线的磁场、电场、重力场与地球其他地区不同，与太阳和其他行星的对应关系也很特殊。这是造成它奇特、神秘现象的根本原因。

1、本文采用了什么的结构？答：____________________________________________________

2、请为选文第③段中加点的“吞噬”注音、释义。

__________________________________________________________________________________

3、选文为说明问题使用了哪些说明方法？请举例说明。

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4、地球北纬30°线的神秘奇特在哪里？作者为什么又说其是多灾多难的地带？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5、造成地球北纬30°线神秘奇特、多灾多难的原因是什么？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（二）

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。________________________中国人现在是在发展着“自欺力”。（10分）

6．《中国人失掉了自信力了吗》是__________先生写的一篇__________（议论文的一种类型），作者在文中要反驳的论点是___________________________________________________________

7．“如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。”“这一点”指的是________________

________________________________________________。

8．所选语段的第一自然段中采用了＿＿＿＿的修辞手法，如把这段中“是事实”，“也是事实”，“却也是事实”都去掉，在这一段结尾笼而统之加一上句“这些都是事实”，好不好？为什么？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9．文中加黑点的词语，是最初发表在《太白》月刊时被国民党书报机关删去的，请问他们当初为何要删去这些话？

答：______________________________________________________________________________

10．“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”对这句话正确的理解是（）

　A、一些群众忧国忧民，表现出对当时中国现状的不安。

B、一部分人在散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，实际上是为了混淆是非，掩盖国民党当局的罪责。

C、那时的中国处于水深火热之中，人人但求自保，民族的团结精神正迅速解体，因而有识之士发出了感慨。

D、国民党上层官僚无心抵抗，以此论调掩盖自身罪责。

（三）

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后

也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）

11、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分）

根深蒂固：___________________________________________________________

孜孜不倦：___________________________________________________________

12、作者为什么反对“‘正确答案只有一个’这种思维模式”？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

13、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分）

_________________________________________________________________________________

14、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

(四)读书养气写作

①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?

②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!

④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。（10分）

1、③段中加点词“气”具体指的是_______________________________。

2、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。你读过“韩柳欧苏”的作品吗?请写出其中一位文豪和他的一篇作品。____________（作者名）；《》（篇名）

3、作者在文中对学生的读书提出了____________和____________的要求。

、用简洁的语言概括全文的主旨：___________________________。

5、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

三、写作活动（30分）

走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇字数不少于500字的文章。

九年级语文上册第三单元教学设计（人教版）

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“九年级语文上册第三单元教学设计（人教版）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

九年级语文上册第三单元教学设计（人教版）

[单元总揽]

本单元选编的是一组写少年生活的小说。它们或着重描写少年人物形象为中心，或描写人物的变化，或从人物视角了解人生。欣赏这组作品，从中可以得到人生的启示和艺术享受，使学生了解到不同时期、不同时代、不同国家的少年生活的故事。

《故乡》―作者以“我”回故乡的迁居为活动顺序，再现了现实中的故乡与回忆中的故乡的巨大反差，反映了那个时代、那个社会的真实内容，揭示了深刻的主题。文中描写少年闰土的片断历来脍炙人口，让人印象深刻。

《孤独之旅》―作者写了一个失学少年杜小康在牧鸭生活中经历风雨磨练后成长的故事。文中出色的环境描写，为人物活动提供了一个广阔的背景。

《我的叔叔于勒》―作者通过少年若瑟夫的视角，描述的菲利普夫妇对亲弟弟于勒的冷酷无情，体现了资本主义社会的人情冷暖和世态炎凉，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“赤裸裸的金钱关系”。

《心声》―作者通过描写一位与万卡有相似命运的学生李京京执着要求在语文公开课上朗读课文的故事。揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。

[单元教学目标]

（一）知识和能力

1、注意小说的体裁的特点，了解人物、情节、环境等要素。着重掌握塑造人物形象的方法（肖像、语言、动作、心理及细节描写），进而把握小说的主题。

2、注意培养学生的想象能力和创造能力，理解作者的写作意图，并得出自己的见解。

3、注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高语言环境的实际运用能力。

（二）过程和方法

1、进一步认识人物形象、故事情节、环境描写是小说的重要组成部分。

2、了解故事情节对人物性格的决定作用。

3、体会环境描写的作用。

（三）情感态度和价值观

1、感受课文中人物所表现的思想感情，结合生活经验和成长历程阅读体味小说的内涵、小说的主题。

2、通过整体阅读走进作者描述的世界，深入体会感悟，达到情感的共鸣与升华。

[教学的重难点]

1、引导学生通过阅读，把握对小说人物形象的分析和评价。

2、辨析环境的作用。

3、欣赏小说的语言。

4、结合自己的生活经验，阅读中形成自己的阅读感受与体验，作出自己的阅读评价。

[课时安排]（共10课时）

1、故乡（2课时）

2、孤独之旅（1课时）

3、我的叔叔于勒（2课时）

4、心声（1课时）

5、综合性学习?青春随想（2课时）

6、单元小结与达标（2课时）

七年级语文下册综合训练题（一）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级语文下册综合训练题（一）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级语文下册综合训练题（一）

（90分钟120分，其中卷面5分）

题号

一

二

三

四

卷面

等级

得分

一、基础知识及运用：（20分）

1、给下列词语中加点的字注音：（3分）

确凿（）蓦然（）玲珑剔透（）反省（）炽痛（）沉淀（）

2、根据拼音写出相应的汉字：（3分）

洗zhuó（）xié（）取xī（）利lán（）语tān（）塌默qì()

3、解释句中划横线的词语的意思：（4分）

①可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们，又甚于那些老鸟。________________________________________________________

②于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。___________________

③万里赴戎机。解释：__________________________

④对镜帖花黄。解释：__________________________

4、模仿是应用语言的第一步，请你仿照例句补写一句话（3分）

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如，，。

５、法国作家　的小说《最后一课》以（人物）的口吻为我们叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后，师生上最后一堂法语课的情形。小说中的另一个主要人物形象是。（3分）

６、综合性学习（４分）

①在《漫游语文世界》的语文综合实践中，小明搜集了这样一条广告：“XX药片，使您口服心服”。这里使用了“口服心服”，请指出两个“服”字在广告中的不同意思。（2分）

第一个“服”的意思是（），第二个“服”的意思是（）

②、在《黄河，母亲河》的语文综合实践中，你一定搜集到了不少有关黄河的诗句，请写出其中的两句。（2分）

A：_______________，________________。

B：_______________，________________。

二、课内外积累：（12分）

1、，明月来相照。（王维《竹里馆》）

2、________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

3、山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）

4、夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）

5、《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

，。

6、人之为学有难易乎？学之___________________；不学，__________________。

７、“在她没到来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”这是高尔基在谈到自己某一作品中的某一人物时写下的话。你知道“她”是哪部作品中的什么人？

作品：___________________人物：______________________

请根据作品内容，简要分析“她”的性格特点：（２分）

_____________________________________________________________

三、阅读理解：

（一）课内文言文阅读：（１２分）

（甲）　吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？（为学＞）

（乙）王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?（＜伤仲永＞）

１、解释划横线的字词意思：（４分）

①卒于鲁也传之②其与昏与庸无以异也　

③不能称前时之闻　④贤于材人远矣　

２、翻译下列文言句子：（４分）

①然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

译文：　

②卒之为众人，则其受于人者不至也。

译文：　

３、（乙）段文字中揭示方仲永“泯然众人矣”关键的一句话是　

　。（用原文回答）（甲）段文字中说明“聪敏之人”也会沦为“平庸”的原因是。（用原文回答）（２分）

４、（甲）（乙）两段文字说的都是读书求学方面的事，你读了之后有怎样的启发，请写出你感受最深的一点，并作简要分析。（２分）

　

（二）课内现代文阅读：（８分）

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

　５．找出这段文字与上文内容相衔接的过渡句，用横线标画出来。（１分）

６.作者从北大人身上看出了什么，听出了什么，读出了什么？（３分）

７、“看”、“听”、“读”的内容顺序颠倒好不好？为什么？（２分）

　

８、从汉语词类的角度看，文中加点的词语“永不厌倦”属于　，

充分表达了作者　之情。（２分）

（三）课外阅读：（１3分）

从十三岁开始成长

刘彦

十岁的我还是个单纯的小学生。那时，班上有个叫朱小娟的瘦弱女孩。印象中她一直是很特别的：总是沉默地坐在座位上，静静地呆在班里。后来我们才知道，小娟有先天性心脏病，不能进行剧烈运动。

在班主任的倡议下，全校发起了一场轰轰烈烈的献爱心活动。几天后，那只不大的捐款箱已经满满的了。

那天晨会，全校学生排着整齐的队伍聚集在操场上。朱小娟的妈妈在主席台上手捧着捐款箱，对着话筒泣不成声地诉说着感动和谢意。朱小娟很快离开学校，去南京治疗了。几个月后，朱小娟回来上课了。我们班又成了一个完整的集体，没有空位的教室令我们每个人都很安心。

但不知从什么时候起，班上开始流传一个秘密。一天，副班长西西告诉我：“朱小娟根本没有什么心脏病，她只是得了水痘而已。而且她家很有钱，住的还是两层楼房呢!”

这句话像一双丑陋而有力的手，生生地撕扯开教室里看似平静的空气，刺眼的阳光似一把把锐利的尖刀透过窗户扎进教室，让这个单纯洁净的空间支离破碎。

我不知道该说什么，满心疑惑地看着西西：“真的？”“同学们都这样说。”她不置可否。我扭头望向朱小娟，她似乎还不知道这个传言，正开心地和同桌交谈着什么。

我固执地不相信这些话，可毕竟众口铄（shuò）金，我也渐渐地对朱小娟产生了怀疑，甚至鄙夷。人言可畏，朱小娟就在这势头渐高的传言中低下头，变得比以前更沉默了。

时间悄悄流逝着，一转眼我十三岁了，成了一名初中生。在陌生的班级中，朱小娟是我唯一熟悉的面孔。毕竟曾经是同学，我和她自然越走越近，最终成了好朋友。

我永远不能忘记，那个夏天，朱小娟穿着短袖的白色汗衫来找我去她家玩。透过那薄薄的旧衣衫，我隐隐看到一条粗粗的疤痕，在她的胸前蜿蜒而上，一直爬到她的锁骨边，从矮矮的衣领下露出头来。

我愣住了。

骄阳下，我心不在焉地任她拉着向前走。“到我家了!”小娟终于停下来。我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房——这分明只是破旧的祖房啊!

我心情复杂地看了看朱小娟，她真诚地招呼我进去，我心底涌起了一阵难言的酸涩。

我不知道那个传言由谁传起，更无法体会朱小娟当时承受了多少伤痛。但我知道年幼时的伤害不是只开一季的野菊花，它会成为一个人永远的痛。而这种痛，即使是再深的歉意，也无法抹平。

十三岁那年，我才懂得这一切。

９、请简要叙述文章记叙了一件什么事？（２分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

１０、同学们对朱小娟的传言主要有两点，分别是什么？文中哪些句子可以证明这些传言是假的？请用横线画出来。（４分）

　

１１、文章标题有何深刻含义？这里的“成长”具体指什么？（3分）

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

１２、你觉得文中同学们对朱小娟的伤害是故意的吗？假如你身边也发生了类似的事情，你会怎么做？（4分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

四、作文（５０分）

以《________给我带来的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：

1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。

2、以记叙为主，可适当抒情、议论。

3、字迹认真，卷面整洁。

　

九年义务教育六年级第二学期期中语文综合训练答案

一、（每个１分）１、záomòtīxǐngchìdiàn

　2、濯撷犀谰坍契

３、①整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

②形容人声喧闹。

③战争　④通“贴”　

４、略５、都德　小弗郎士韩麦尔先生

６、①吃，服用信服

②参阅语文课本７８页７９页

二、（每个１分，性格特点２分）

１、深林人不知　２、马上相逢无纸笔　

３、竹中窥落日　４、思君不见下渝州

５、将军百战死，壮士十年归。

６、则难者亦易矣则易者亦难矣　

７、〈童年〉　外祖母　

性格特点：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大（能答出其中三点即可）

三、（一）

１、（每个１分）①反应迟钝，不聪明　②没有什么不同③相当　④胜过　超过

　２、（每个２分）①（既然）这样，那么愚笨平庸聪明灵敏之用，难道是永远不变的（常规）吗？　②最终变为普通人，是因为他接受后天的教育没有达到要求。

３、（每个１分）则其受于人者不至也屏弃而不用

４、启示：后天的努力比优越的条件更重要。（事在人为，只要主观努力，难事也会变易事。做学问，只要志向坚定，持之以恒，一定会学有所成。）

分析：所以，我们应该、、、、、、（启示１分，分析１分）

（二）５、喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。（１分）

６、看出北大人孜孜不倦的求学精神。听出北大人的敏感、纯洁、生机勃勃的精神。读出北大清新自由的气氛。（３分，每问１分）

７、顺序不能颠倒看到的是紧承上文的内容，听到的则是平日的言谈话语，读出的是北大人的内在的品质。（２分）

８、形容词对北大的热爱之情（２分）

（三）９、记叙了小学时同学们因为误会而伤害了一名同学，到初中明白真相后“我”深感自责的一件事。（２分）

１０、传言：①朱小娟根本没有心脏病，她只是得了水痘而已。②她家很有钱，住的还是两层楼房。证明传言假的句子：①透过那薄薄的旧衣衫、、、、、、从矮矮的衣领下露出头来。②我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房这分明只是破旧的祖房啊！（４分）

１１、标题深刻地揭示了这件事对作者产生的巨大影响，它引起了作者深深的反思。“成长”具体指作者由事实的真相认识到了自己的错误，这是作者从不成熟走向成熟的标志。（3分）

１２、不是故意的。因为同学们或许也不知道事情的真相。他们只是凭借表面现象说出自己的看法，而没有意识到这种做法的后果传言一旦产生，谁都无法控制。

找出对付传言的办法，办法合理即可。（4分　）