人教版九年级语文上册第四单元综合训练题。

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“人教版九年级语文上册第四单元综合训练题”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

人教版九年级语文上册第四单元综合训练题

一、知识积累与运用。（30分）

（一）根据提示默写。（每空1分，共10分）

1我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“____________

______”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“_______________”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“____________”。

3、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

①________________________，________________________。

②________________________，________________________。

4、更深月色半人家，_____________________。今夜偏知春色暖，_____________________。

（二）（20分）

1、下列句子没有语病的一句是：()（2分）

A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

2、根据拼音写汉字。（2分）

在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōn②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样。

①________②________③________④________

3、名著阅读根据下面文字，写出A、B两个人物的名字。（2分）

A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B叫：“兄弟，俺自从你受官司，又无处救你。打听得你刺配沧州，便来开封府前寻你，却撞见酒保来请两个人，说话，酒家疑心，恐这厮们在路上害你，就一路跟了来。”Www.JAb88.COm

A、_________________B、_________________

4.教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、仿写。要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意。（4分）

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是____________________________，_________________________________________；

宽容是____________________________，______________________________________；宽容是

____________________________，_________________________________。

6、请运用对仗知识对下联。（4分）

A．绵绵春雨润万物；________________________。

B．现在多流汗；________________________。

7、赏析：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4分）

①、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是___________，后两句所写的是___________。（填“近景”和“远景”）（1分）

②、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？（1分）答：。

____________________________________________________________________________________

③、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？（2分）

____________________________________________________________________________________

二、现代文阅读题（40分）

（一）地球的“脐带”（10分）

①地球的脐带——北纬30°线，是一条神秘而又奇特的纬线，也是灾难集中的地带。

②这条线贯串了四大文明古国：中国、巴比伦、印度和埃及。著名的埃及金字塔、古巴比伦空中花园，古代许多名城和建筑就在这条线附近。

③这条线古往今来，多灾多难。几千年前，在今天的安纳利斯群岛、巴哈马群岛及墨西哥湾地区一块巨大的陆地沉没于海底，史书中记载的大西洲也下沉于大西洋中。被视为魔鬼三角区的百慕大，自16世纪以来，有数以百计的船只和飞机在这里相继失踪，被这块海域吞噬的人更难计其数。在川藏北纬30°线上美军共损失军用飞机468架。青藏高原上的西藏，从古至今有记载的6．9级以上的地震达86次。

④这条纬线地下是地球内部的最不平静的地区之一。青藏高原隆起的速度是地区之最，每年平均上升一厘米。地球地壳平均厚度为35千米，而青藏高原下地壳厚达70千米，因而导致它的地质构造极为奇特，地震活动频繁。

⑤地球上有大地的沉没，便会有高原的隆起。远古时代，喜玛拉雅山还处在古特提斯海的一片汪洋之中，位于南纬40°线，经过漫长的地质年代，古特提斯海板块，向北运动了7000千米，冲到北半球亚欧大陆板块之下，在距今三四千万年前崛起而成为今天的喜玛拉雅山——地球上最年轻最高的山。

⑥北纬30°线的磁场、电场、重力场与地球其他地区不同，与太阳和其他行星的对应关系也很特殊。这是造成它奇特、神秘现象的根本原因。

1、本文采用了什么的结构？答：____________________________________________________

2、请为选文第③段中加点的“吞噬”注音、释义。

__________________________________________________________________________________

3、选文为说明问题使用了哪些说明方法？请举例说明。

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4、地球北纬30°线的神秘奇特在哪里？作者为什么又说其是多灾多难的地带？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5、造成地球北纬30°线神秘奇特、多灾多难的原因是什么？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（二）

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。________________________中国人现在是在发展着“自欺力”。（10分）

6．《中国人失掉了自信力了吗》是__________先生写的一篇__________（议论文的一种类型），作者在文中要反驳的论点是___________________________________________________________

7．“如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。”“这一点”指的是________________

________________________________________________。

8．所选语段的第一自然段中采用了＿＿＿＿的修辞手法，如把这段中“是事实”，“也是事实”，“却也是事实”都去掉，在这一段结尾笼而统之加一上句“这些都是事实”，好不好？为什么？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9．文中加黑点的词语，是最初发表在《太白》月刊时被国民党书报机关删去的，请问他们当初为何要删去这些话？

答：______________________________________________________________________________

10．“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”对这句话正确的理解是（）

　A、一些群众忧国忧民，表现出对当时中国现状的不安。

B、一部分人在散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，实际上是为了混淆是非，掩盖国民党当局的罪责。

C、那时的中国处于水深火热之中，人人但求自保，民族的团结精神正迅速解体，因而有识之士发出了感慨。

D、国民党上层官僚无心抵抗，以此论调掩盖自身罪责。

（三）

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后

也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）

11、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分）

根深蒂固：___________________________________________________________

孜孜不倦：___________________________________________________________

12、作者为什么反对“‘正确答案只有一个’这种思维模式”？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

13、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分）

_________________________________________________________________________________

14、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

(四)读书养气写作

①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?

②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!

④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。（10分）

1、③段中加点词“气”具体指的是_______________________________。

2、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。你读过“韩柳欧苏”的作品吗?请写出其中一位文豪和他的一篇作品。____________（作者名）；《》（篇名）

3、作者在文中对学生的读书提出了____________和____________的要求。

、用简洁的语言概括全文的主旨：___________________________。

5、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

三、写作活动（30分）

走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇字数不少于500字的文章。

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人教版九年级语文上册第一单元综合训练题

一、积累与运用

【知识卡片】

★作家作品:

1.《沁园春·雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。

2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人。

3.《星星变奏曲》作者江河，当代诗人，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。

4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。

★汉字读音:

妖娆ráo风骚sāo唯余莽莽mǎnɡ成吉思汗hán一代天骄jiāo

留滞zhì襁qiǎng褓bǎo田圃pǔ禁jìn锢ɡù喑yīn哑yǎ

凝nínɡ望颤chàn动朦ménɡ胧lónɡ栖qī息沉浸jìn

可：可kě是可kè汗颤：颤chàn动打颤zhàn

分：分fēn寸分fèn外撒：撒sā手撒sǎ种

汗：汗hàn水可汗hán数：数shù字数shǔ说数shuò见不鲜

1、选出没有错别字的一组。（）

A．喧嚷成吉思汗温声细语安慰B.浸水洗礼红装素裹劫难

C.朦胧原弛蜡象覆盖射大雕D．疲倦　天娇　憧憬　荡漾

2、下列加点字解释全对的一项是（）

A.大河上下（黄河）风骚（离骚）俱往矣（都）

B．蜡象（蜡烛）风流人物（建功立业的）喑哑（不能出声）

C.稍逊（谦逊）　顿时滔滔（顿时）惜秦皇汉武（爱惜）

D.须晴日（必须）　莽莽（无边无际）　惟余（只）

3、下列加点成语的使用，不正确的一项是（）

A、真正的朋友应该是心有灵犀的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B、真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

C、小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

4、请将下面语段中空缺的词语补充完整。

一棵树，如果花朵不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲（）；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有（）；如果花叶子枝干都不出众，也许它的位置会很好，在蓝天的映衬下（）约多姿。

5、请将话题与诗句用斜线连接起来。

亲情莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

哲理人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

气节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送别沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6、指出下列各句的修辞方法。

A.一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，这道目光就象一把锃亮的钢刀刺了过来。（　）

B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（　）

C.教室难道是踢球的地方吗？（　）

D.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。（　）

E.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（）

7、下列文学常识连线有误的一项是（）

A、《星星变奏曲》——江河——中国朦胧诗人

B、《雨说》——郑愁予——中国台湾诗人

C、《夜》——叶赛宁——法国田园诗人

D、《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国浪漫主义诗人

8.下列说法正确的一项是（　）

A、《沁园春·雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。

B、《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表达了“大地的诗歌”是永恒的这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。

C、《星星变奏曲》这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美，通俗直白。

D、“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大，瓢泼大雨，把天地都连成了一片。

9、下面语段有语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。②那是一棵大树的根，比我们的坐骑还高，它阻断了我们的去路。③我们费尽九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通过。

（1）句子成分残缺的一句是：__________________________________________

（2）搭配不当的一句是：______________________________________________

10、请仿照第一句，将下面两句补充完整。（6分）

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是_______________________，而是_______________________——为_________________________

______________________________________________。

11、阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（江苏省淮安市中考题）

语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。

①给文段中加点字注音。旷________藏________

②找出文段中的两个错别字并加以改正。

________改为________________改为________

12、填入横线的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）（广西柳州市中考题）

雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。________，这确实值得作为思想群体的人类深思。

A、为了团队共同的目标勇于牺牲自我B、雁阵里每一个成员能配合的如此之好

C、人类与我们的大自然应怎样和谐相处D、任何团队总有一个精明的领导者

13、请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。（不超过15个字，扬州中考题）

欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。______________________________________________________________________________________

参考答案：随身听可能导致永久性听力损伤。或：常用随身听可能导致永久性失聪。

14、根据所提语境，在横线处填入恰当的语句，使句式一致。语意连贯。（哈尔滨中考题）

每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_____________________，

____________________，____________________；挫折是财富，它能积累经验，也能磨练意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

参考答案：亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛

15、下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③___________________________________________________________________

16“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【对联欣赏】下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。

贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。

（1）对联强调的一个字是：__________。

（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。

_____________________________________________________________________

17、写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春·雪》中化静为动、气势奔放的句子“_________________，_________________”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“__________________________________，_________________________________”。

18、在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的《》却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有____________、____________、_____________等。

19、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是()

A．毛泽东——《沁园春·雪》——《毛泽东诗词集》

B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》

C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》

D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》，

20、下列句子中关联词语使用恰当的一项是()

A．人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。

B．因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。

C．一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D．我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。

21、下列句子中标点符号使用有错误的一项是()

A．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。

B．希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。

C．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值?

D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

22、根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是()

今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，日夜攻关，所取得的（）令世人瞩目。A．成果B．结果C．后果D．结局

二、阅读。

先在方格中默写《沁园春·雪》，然后完成阅读题。

1、《沁园春雪》中“沁园春”是________，起______________作用；“雪”是________，

指出__________________________。

2、词从内容上看，上阕侧重__________________________，下阕侧重_____________________

__________________________；从表达方式上看，上阕侧重_____________________________

________，下阕侧重________________。

3、词中在写景和议论之间起过渡作用的借代句子是“__________________________________

__________________________”，表达全文主旨的句子是“____________________________

__________________________”，综合运用对偶、比喻和拟人的句子是“________________

__________”，虚拟景观、展望未来的句子是“____________________________________”，

非过渡而运用了借代的句子“__________________________”，全词韵脚依次是___________

_________________________________________________。

4、上阕的“望”字一直统领到“__________________________”一句。其中，“_____”字雪飘面积之广，“_____”字状冰冻速度之快，“_____”字赋予山原以人的思想感情，“_____”字更显无畏的英雄气概。一个“舞”字写出了山的_________________________________________，一个“驰”字写出了原的___________________________________。

5、下阕的“_____”字一直统领到“____________________”一句。其中，“风骚”的“风”是指《诗经》中的《》，而《诗经》是________________________________________，分为《______》、《______》和《______》三部分；“骚”是指我国_______时期的爱国诗人_______写的叙事长诗《_______》。“风骚”在这里代指_______________。“_______”、“_______”和“_______”三词照应关键字，含蓄指出了古代帝王的文治不足。

6、“俱往矣”的含义是（）：

A、历史人物都已成为过去了

B、历史人物都流逝了

C、历史人物都不存在了

7、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）

A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。

B．江山／如此多娇，引／无数英雄竞折腰。

C．江山／如此／多娇，引无数英雄／竞折腰。

D．江山／如此多娇，引无数英雄／竞折腰。

三、作文：请你着笔补写两首诗歌。

一、妈妈，我该怎样感谢你二、幸福

一杯热牛奶，小时候，

一块巧克力，幸福是一颗颗小小的糖块

是您赐我早餐的新奇。含在嘴里，

妈妈，我该怎样感谢你？甜在心里。

__________________，成长时，

幸福是一份份珍贵的礼物，

__________________，__________________，

是您对我学习的希冀。__________________。

妈妈，我该怎样感谢你？

上学时

__________________，幸福是一张张满分的试卷

__________________，

__________________，__________________。

是您送我母爱的暖意。

妈妈，我该怎样感谢你？而现在

幸福是一句句真挚的祝福

__________________，__________________，

__________________。

__________________，

是您给我前行的鼓励。

妈妈，我该怎样感谢你？

七年级语文下册综合训练题（一）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级语文下册综合训练题（一）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级语文下册综合训练题（一）

（90分钟120分，其中卷面5分）

题号

一

二

三

四

卷面

等级

得分

一、基础知识及运用：（20分）

1、给下列词语中加点的字注音：（3分）

确凿（）蓦然（）玲珑剔透（）反省（）炽痛（）沉淀（）

2、根据拼音写出相应的汉字：（3分）

洗zhuó（）xié（）取xī（）利lán（）语tān（）塌默qì()

3、解释句中划横线的词语的意思：（4分）

①可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们，又甚于那些老鸟。________________________________________________________

②于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。___________________

③万里赴戎机。解释：__________________________

④对镜帖花黄。解释：__________________________

4、模仿是应用语言的第一步，请你仿照例句补写一句话（3分）

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如，，。

５、法国作家　的小说《最后一课》以（人物）的口吻为我们叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后，师生上最后一堂法语课的情形。小说中的另一个主要人物形象是。（3分）

６、综合性学习（４分）

①在《漫游语文世界》的语文综合实践中，小明搜集了这样一条广告：“XX药片，使您口服心服”。这里使用了“口服心服”，请指出两个“服”字在广告中的不同意思。（2分）

第一个“服”的意思是（），第二个“服”的意思是（）

②、在《黄河，母亲河》的语文综合实践中，你一定搜集到了不少有关黄河的诗句，请写出其中的两句。（2分）

A：_______________，________________。

B：_______________，________________。

二、课内外积累：（12分）

1、，明月来相照。（王维《竹里馆》）

2、________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

3、山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）

4、夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）

5、《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

，。

6、人之为学有难易乎？学之___________________；不学，__________________。

７、“在她没到来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”这是高尔基在谈到自己某一作品中的某一人物时写下的话。你知道“她”是哪部作品中的什么人？

作品：___________________人物：______________________

请根据作品内容，简要分析“她”的性格特点：（２分）

_____________________________________________________________

三、阅读理解：

（一）课内文言文阅读：（１２分）

（甲）　吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？（为学＞）

（乙）王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?（＜伤仲永＞）

１、解释划横线的字词意思：（４分）

①卒于鲁也传之②其与昏与庸无以异也　

③不能称前时之闻　④贤于材人远矣　

２、翻译下列文言句子：（４分）

①然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

译文：　

②卒之为众人，则其受于人者不至也。

译文：　

３、（乙）段文字中揭示方仲永“泯然众人矣”关键的一句话是　

　。（用原文回答）（甲）段文字中说明“聪敏之人”也会沦为“平庸”的原因是。（用原文回答）（２分）

４、（甲）（乙）两段文字说的都是读书求学方面的事，你读了之后有怎样的启发，请写出你感受最深的一点，并作简要分析。（２分）

　

（二）课内现代文阅读：（８分）

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

　５．找出这段文字与上文内容相衔接的过渡句，用横线标画出来。（１分）

６.作者从北大人身上看出了什么，听出了什么，读出了什么？（３分）

７、“看”、“听”、“读”的内容顺序颠倒好不好？为什么？（２分）

　

８、从汉语词类的角度看，文中加点的词语“永不厌倦”属于　，

充分表达了作者　之情。（２分）

（三）课外阅读：（１3分）

从十三岁开始成长

刘彦

十岁的我还是个单纯的小学生。那时，班上有个叫朱小娟的瘦弱女孩。印象中她一直是很特别的：总是沉默地坐在座位上，静静地呆在班里。后来我们才知道，小娟有先天性心脏病，不能进行剧烈运动。

在班主任的倡议下，全校发起了一场轰轰烈烈的献爱心活动。几天后，那只不大的捐款箱已经满满的了。

那天晨会，全校学生排着整齐的队伍聚集在操场上。朱小娟的妈妈在主席台上手捧着捐款箱，对着话筒泣不成声地诉说着感动和谢意。朱小娟很快离开学校，去南京治疗了。几个月后，朱小娟回来上课了。我们班又成了一个完整的集体，没有空位的教室令我们每个人都很安心。

但不知从什么时候起，班上开始流传一个秘密。一天，副班长西西告诉我：“朱小娟根本没有什么心脏病，她只是得了水痘而已。而且她家很有钱，住的还是两层楼房呢!”

这句话像一双丑陋而有力的手，生生地撕扯开教室里看似平静的空气，刺眼的阳光似一把把锐利的尖刀透过窗户扎进教室，让这个单纯洁净的空间支离破碎。

我不知道该说什么，满心疑惑地看着西西：“真的？”“同学们都这样说。”她不置可否。我扭头望向朱小娟，她似乎还不知道这个传言，正开心地和同桌交谈着什么。

我固执地不相信这些话，可毕竟众口铄（shuò）金，我也渐渐地对朱小娟产生了怀疑，甚至鄙夷。人言可畏，朱小娟就在这势头渐高的传言中低下头，变得比以前更沉默了。

时间悄悄流逝着，一转眼我十三岁了，成了一名初中生。在陌生的班级中，朱小娟是我唯一熟悉的面孔。毕竟曾经是同学，我和她自然越走越近，最终成了好朋友。

我永远不能忘记，那个夏天，朱小娟穿着短袖的白色汗衫来找我去她家玩。透过那薄薄的旧衣衫，我隐隐看到一条粗粗的疤痕，在她的胸前蜿蜒而上，一直爬到她的锁骨边，从矮矮的衣领下露出头来。

我愣住了。

骄阳下，我心不在焉地任她拉着向前走。“到我家了!”小娟终于停下来。我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房——这分明只是破旧的祖房啊!

我心情复杂地看了看朱小娟，她真诚地招呼我进去，我心底涌起了一阵难言的酸涩。

我不知道那个传言由谁传起，更无法体会朱小娟当时承受了多少伤痛。但我知道年幼时的伤害不是只开一季的野菊花，它会成为一个人永远的痛。而这种痛，即使是再深的歉意，也无法抹平。

十三岁那年，我才懂得这一切。

９、请简要叙述文章记叙了一件什么事？（２分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

１０、同学们对朱小娟的传言主要有两点，分别是什么？文中哪些句子可以证明这些传言是假的？请用横线画出来。（４分）

　

１１、文章标题有何深刻含义？这里的“成长”具体指什么？（3分）

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

１２、你觉得文中同学们对朱小娟的伤害是故意的吗？假如你身边也发生了类似的事情，你会怎么做？（4分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

四、作文（５０分）

以《________给我带来的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：

1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。

2、以记叙为主，可适当抒情、议论。

3、字迹认真，卷面整洁。

　

九年义务教育六年级第二学期期中语文综合训练答案

一、（每个１分）１、záomòtīxǐngchìdiàn

　2、濯撷犀谰坍契

３、①整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

②形容人声喧闹。

③战争　④通“贴”　

４、略５、都德　小弗郎士韩麦尔先生

６、①吃，服用信服

②参阅语文课本７８页７９页

二、（每个１分，性格特点２分）

１、深林人不知　２、马上相逢无纸笔　

３、竹中窥落日　４、思君不见下渝州

５、将军百战死，壮士十年归。

６、则难者亦易矣则易者亦难矣　

７、〈童年〉　外祖母　

性格特点：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大（能答出其中三点即可）

三、（一）

１、（每个１分）①反应迟钝，不聪明　②没有什么不同③相当　④胜过　超过

　２、（每个２分）①（既然）这样，那么愚笨平庸聪明灵敏之用，难道是永远不变的（常规）吗？　②最终变为普通人，是因为他接受后天的教育没有达到要求。

３、（每个１分）则其受于人者不至也屏弃而不用

４、启示：后天的努力比优越的条件更重要。（事在人为，只要主观努力，难事也会变易事。做学问，只要志向坚定，持之以恒，一定会学有所成。）

分析：所以，我们应该、、、、、、（启示１分，分析１分）

（二）５、喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。（１分）

６、看出北大人孜孜不倦的求学精神。听出北大人的敏感、纯洁、生机勃勃的精神。读出北大清新自由的气氛。（３分，每问１分）

７、顺序不能颠倒看到的是紧承上文的内容，听到的则是平日的言谈话语，读出的是北大人的内在的品质。（２分）

８、形容词对北大的热爱之情（２分）

（三）９、记叙了小学时同学们因为误会而伤害了一名同学，到初中明白真相后“我”深感自责的一件事。（２分）

１０、传言：①朱小娟根本没有心脏病，她只是得了水痘而已。②她家很有钱，住的还是两层楼房。证明传言假的句子：①透过那薄薄的旧衣衫、、、、、、从矮矮的衣领下露出头来。②我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房这分明只是破旧的祖房啊！（４分）

１１、标题深刻地揭示了这件事对作者产生的巨大影响，它引起了作者深深的反思。“成长”具体指作者由事实的真相认识到了自己的错误，这是作者从不成熟走向成熟的标志。（3分）

１２、不是故意的。因为同学们或许也不知道事情的真相。他们只是凭借表面现象说出自己的看法，而没有意识到这种做法的后果传言一旦产生，谁都无法控制。

找出对付传言的办法，办法合理即可。（4分　）

九年级语文上册第四单元导学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级语文上册第四单元导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国人失掉自信力了吗》导学案

班级姓名评价

【学习目标】

1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。

2、理解重要语句的深层含义。

3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，

增强民族自信心，自豪感。

【学习重点】

反驳论证的方法(间接反驳)

【学习难点】

文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。

【知识链接】

1、驳论文简介

议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。

一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。

2、简介“九一八”事变与本文的写作背景。

1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而国民党政府腐败无能，采取不抵抗政策，“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，“国联”即“国际联盟”的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾，于1920年成立的国际组织。鲁迅指出“国联却正和日本是一伙”。“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取了袒护日本的立场，它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的《国联调查团报告》中，指出日本发动“九一八”事变并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益，国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。蒋介石向国联哀求，实际上就是向日本帝国主义哀求，充分地揭露了蒋介石屈膝投降的奴才相。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。

针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文章。

3、作者简介

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。

【自主学习】

1、注音

搽（）玄虚（）省悟（）

渺茫（）脊梁（）诓骗（）

2、解释下列词语：

玄虚：

渺茫：

诓骗：

怀古伤今：

为民请命：

【合作探究】

3、一二段这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？

4、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？

5、阅读文章3—5段，思考：写驳论，要善于寻找批驳的“突破口”，所谓“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。联系全文，想一想，为什么本文以反驳对方的论证，即指出其论据不能证明论点为“突破口”?

6、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？

7、揣摩下列加粗字词的表达效果：

……不过一面总是在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。

【精读精练】

阅读理解下文，完成问题。

我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,┅┅虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们有前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了.说中国人(a)失掉了自信力,用以指一部分人.则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑.要论中国人(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁.自信力的有

无,状元宰相的文章不足为据的,要自己去看地底下。

8、“正史”是加了引号的,这个引号的作用是______________________________

9、这一类的人们,就是现在也何尝少呢?

(1)这一类指代________________________________________________

(2)将“就是现在也何尝少呢?”改为陈述句______________________________________

10、在“这就是中国的脊梁”一句中,作为比喻,“脊梁”是_______________意思.“状元宰相”是指

____________________________________________________.

11、文中划线的ab两个“中国人”指代什么?请分明指出:

a:中国人_____________________b.中国人___________________

12、在这几段文字里,作者通过列举事实所确立的正面观点是______.所批驳的观点是_____.

13、指出敌论错误的根源在于

A.捏造事实B.以偏概全C.不明真相D.以小见大

14、作者所写的,这一类人们的总的特点是_________,作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格,这个句子是______________________________________.

15、鲁迅的语言饱蘸感情.请选择恰当的分析项说明下列加线词分别表达出了作者怎样的思想感情.

A.讽刺B.赞颂C.自豪D.愤慨

（1）我们从古以来┅┅()(2)所谓正史()

(3)他们在前仆后继的战斗()(4)那简直是诬蔑()

【主题阅读】

16、朗读并体会鲁迅的自嘲诗，说说自己读后的感受。

自嘲

鲁迅

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

旧帽遮颜过闹市，破船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

这首诗是鲁迅1932年10月12日“午后为柳亚子书”。鲁迅写此诗时正值中华民族内忧外患日益严重之时：日本帝国主义侵占东三省，“日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊”，又于1932年进攻上海，发动“一二、八”事变，国民党对日不抵抗，却连年发动内战，对中国共产党革命根据地进行残酷围剿，人民生活在水深火热之中，正是“长天列战云，花树已萧森”之忧，在这白色恐怖笼罩全国，鲁迅时刻都有遇害的危险情况下，鲁迅出于爱祖国、爱人民的挚情，面对敌人的迫害，不畏强暴，沉着应付，不屈不挠，写下了此首自嘲诗，集中地反映了作者为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁，死而后已的伟大的共产主义精神和坚韧不拔的战斗毅力，爱憎分明的阶级感情，是鲁迅旧诗中最为人称道的一首。

【拓展提升】

17、你知道哪些关于“自信”的名言，写在下面。

18、你知道哪些因自信走向成功的名人故事？同学之间交流一下。

第十六课中国人失掉自信力了吗

2、解释下列词语

玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：因没有把握而难以预期。诓骗：用谎话骗人。怀古伤今：怀古，追念古代的事情。为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。

3、谬误论点：中国人失掉自信力了。谬误论据：两年以前，……却也是事实。语句：“总自夸”，“只希望”，“也是事实”，“一味求神拜佛”，怀古伤今了”，“却也是事实”。

4、首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。

这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。

5、因为谬论论据都是被作者给予肯定的事实，谬论论点表面看上去似乎也正确，那么要想驳斥这一观点，最好的方法自然是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系，即驳论证了。

6、不能，“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。“只”是抓救命稻草时的“执著”，“一味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺性。7、“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。

8、表示对正史的否定

9、(1)这一类指进而头苦干的人等(2)中国的脊梁就是现在也未尝少.

10、支柱(中坚,栋梁,支撑)状无宰相指喻当时能公开的国民党反动政客及其御用文人11、a、一小撮中国反动派b、全体中国人

12、我们有并不失掉自信力的中国人在中工人失掉了自信力13、B

14、有确信不自欺这就是中国的脊梁.15、(1)C(2)A(3)D

17、（1）天生我材必有用。——李白

（2）自信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东

（3）自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。

——莎士比亚

18、略