探索制作立体作品的教学方案。
不为明天做好准备的人是没有未来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“探索制作立体作品的教学方案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
探索制作立体作品的教学方案
刺猬背果子（美术）
活动目标：
1、探索制作立体作品。
2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动流程：
自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享活动
活动过程：
一、 自由探索
1、 教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这张纸站起来？”
2、 幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。
二、 交流讨论
1、 展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。
2、 教师小结：能让纸宝宝站起来的方法有很多。如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。
3、 教师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？
4、 讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1） 幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
（2） 请个别幼儿示范较适宜的方法。
三、 幼儿创作
1、 幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作品。
2、 提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分项活动
1、 幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。
2、 游戏比赛：刺猬背果子
方法：在一定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。
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培养幼儿积极探索的精神的教学方案
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心为您整理的“培养幼儿积极探索的精神的教学方案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
培养幼儿积极探索的精神的教学方案
科学探究活动：巧提沙
【活动目标】
1、 通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。
2、 通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。
3、 进一步感知统计。
4、 培养幼儿积极探索的精神。
【活动准备】
1、 湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）
2、 各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔）
3、 统计表4张。（每组一张）
【活动过程】
一、 幼儿探索提沙的方法。
导语：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。
1． 幼儿探索提沙，教师巡回指导。
2． 交流经验，老师加以小结。
二、 幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。
导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？
1． 幼儿讨论各种提沙的工具。
2． 幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。
3．集体交流，并进一步统计结果。
4． 讨论细小工具提沙的方法。
导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？
三、 延伸：探索怎样提干沙。
导语：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。
1． 幼儿尝试提干沙。
2． 幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。
3． 幼儿交流探索的过程。
激发幼儿对植物的探索兴趣的教学方案
激发幼儿对植物的探索兴趣的教学方案
有趣的根
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。
尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。
活动过程：
一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。
1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。
师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？
幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……
2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。
师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？
幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……
3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？
教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。
二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根
1、 幼儿动手试着寻找植物的根。
师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？
2、 介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。
师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？
幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……
师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？
幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……
师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？
师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？
3、 教师小结三种根的外形特征。
三、 给植物的根找家
师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。
四、 了解根的功能用途
1、 出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。
2、 介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。
五、延伸活动：制作根制工艺品。
激发幼儿对科学探索兴趣的综合教学方案
激发幼儿对科学探索兴趣的综合教学方案
大班综合：“克隆”变变变
活动目标：
1、 通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。
2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。
3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：
1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。
2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样”
3、 录音带。
活动过程：
一、 了解复制的特点。
1、 出示相同的图书激发幼儿兴趣。
问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？
2、 出示模具，幼儿分组操作。
3、 教师总结
刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。
二、 了解“克隆”的特点。
1、 幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。
2、 观看课件，了解“克隆”羊。
3 、 教师总结“克隆”的特点。
三、 了解“克隆”的利与弊。
1、 由讨论：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？
2、 录音了解克隆对人类的利与弊。
3、 讨论：“是否要克隆人”？
教师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。
四、游戏《拷贝不走样》
“现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫《拷贝不走样》，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生游戏）。
培养幼儿大胆尝试探索能力的教学方案
培养幼儿大胆尝试探索能力的教学方案
大班综合：会飞的塑料袋
设计思路：
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标
1． 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2． 引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
三、活动准备
1． 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2． 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
四、重点和难点重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
五、活动过程
1． 故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2． 幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3． 交流及认识塑料袋的不同玩法。
幼儿园活动方案:学习用橡皮泥制作瓢虫
幼儿园活动方案:学习用橡皮泥制作瓢虫
一活动目标：
1了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性
二准备活动：
红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。
三活动过程：
（一）出示图片
1提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？
2你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
3逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
4教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意
1今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？
2讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。
3幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）
大班5月份月主题《我探索，我快乐》交流方案
大家好，本月份我们班开展了《我探索，我快乐》的主题活动。活动主要包括三个小主题：找声音，照镜子、玩磁铁。这三个事物都是我们生活中常见的，根据中班幼儿好奇好问的性格特点，对生活周围的事物环境进行探索这也是《幼儿园指导纲要》中科学领域的核心目标之一。
找声音主题中，通过寻找生活、自然界、艺术中美妙的声音带领幼儿感知声音的多样性。活动玩具音乐会，让幼儿自带玩具，然后将玩具汇聚到一起组成一个小小玩具城，大家共同来感受不同玩具为我们带来不同的声音，并且让小朋友尝试着说一说或者猜一猜这些玩具为什么能发声，它们是靠什么发声的。活动中丰富的玩具给孩子们带来了很大的注意力，请小朋友来学一学这些声音时，幼儿也是非常感兴趣。不过这节活动课中还有一个很重要的环节也是这次的难点，就是请小朋友用玩具发出的声音编一个有趣的故事。刚开始小朋友似乎有点没有头绪，于是我就示范了一个关于警车声音而发生的故事。听了我的讲述，小朋友似乎有了一些思绪，纷纷讲了消防车、救护车等故事。不过当我出示另一个不同类别的玩具时，小朋友似乎还是不怎么会。同样的情况也出现在活动自然界的美妙声音中，也是要求小朋友进行创编，但是效果也是不好。关于这样的现象我不知道是我对小朋友的要求太高了，还是小朋友的某些经验的积累还有待欠缺，如果想提高这方面的能力，我们应该在平时如何通过适当的方法对幼儿进行引导学习呢？本主题中还有一个音乐瓶活动课，活动让小朋友带了啤酒瓶，因为处于对带啤酒瓶的好奇，小朋友在活动前就已经充满好奇，告诉他们我们要做音乐瓶时，他们更是瞪大眼睛张大嘴巴，感觉很搞笑一样的说，这样也可以吗？活动中我们成功地制作出了音乐瓶，小朋友也是拍手鼓掌，因为制作的过程也有他们的参与，所以他们都非常兴奋地报告自己的成功，为此而感到骄傲。但是活动课的一个难点是让幼儿知道音阶中共有7个音符，了解上行越来越高，下行越来越低的变化。当我在通过钢琴让小朋友来听音时，对于音高的变化他们都能直观的感受到，但是他们不能理解的是为什么钢琴上有那么多的琴键，而却说它只有7个音符。关于这个问题，我还是有点以成人的方式来进行讲解，最后他们似乎还是懵懵懂懂，如果对象是小朋友我们是否有更好的讲解来进行说明呢？
照镜子主题带领幼儿认识生活中各种各样的镜子，让幼儿在语言、艺术、科学活动中更加直观、有趣的进行观察。语言故事：小狮子照哈哈镜。故事主要是讲小猫利用凹面镜和凸面镜的成像原理来让小狮子上当，而躲过了被吃掉的命运。活动中，我是先让小朋友自己观察幼儿书籍中的图片，猜想故事主要讲了一件什么事情，并之后向幼儿提问：你在观察图片的过程中有没有发现什么奇怪的地方。小朋友还是能很快的说出镜子中的狮子很小，而小猫在镜子中变得很大。于是我又问：那小猫比狮子大，所以才这样的吗？他们很快的就否决我的说法。于是又一轮开始猜想原因。值得高兴的是，小朋友逐渐的观察到图片中镜面的不同。不过我觉得可惜的，对于这两种凹凸面镜的实际感受，我在这方面并没有做好更多的准备，还是有所遗憾。从这个方面我觉得在整个主题活动中感觉有点困难的是很多实验材料的准备。活动万花筒的秘密中，小朋友很快体验到万花筒带来的神气现象。但是活动还要求小朋友拆卸万花筒并进行组装，我觉得这样的环节小朋友肯定很喜欢，对小朋友的实际探索也很有意义。我想我们可以一届届的积累这些教玩具。以后可以直接拿来给小朋友拆玩。
玩磁铁的主题中，通过多样化地玩磁铁，由浅入深地探索磁铁的奥秘，感受磁铁的三类特性，初步了解它们在生活中的应用。其实我们班在之前就已经接触过很多关于磁铁的活动，但是本次主题中小朋友对于磁铁的兴趣并没有减少，经过活动，小朋友更加喜欢玩磁铁，看到黑板上的黑板擦，也总是会拿下来看看，然后会说：老师我知道因为这个黑板擦里面也有磁铁所以它能吸住黑板。操作区里有磁铁也总是拿起来去到处试试。
在整个主题活动中，只要我在准备东西，小朋友就会很高兴的跑来，老师今天是不是要做实验，要做什么实验啊。看到小朋友对于探索的激情和热情，我觉得非常高兴，我想在整个主题的活动过程中每个小朋友的体验都不同，但是每个小朋友都爱上了操作和实验，我想这就是这个主题中最成功的地方。以后也要在生活中引导孩子们做更多的探索，让他们愿意探索，随时观察与学习，这应该也是主题开展的最核心意义。今后要做更多的努力。
激发幼儿探究精神的教学方案
俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“激发幼儿探究精神的教学方案”大家不妨来参考。希望您能喜欢！
激发幼儿探究精神的教学方案
大班数学活动：自然测量
活动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备：
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
活动过程：
（一）创设问题情景
以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？
幼儿讨论
（二）幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？
（三）讨论
1、比较测量的结果
引导幼儿寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连
3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）幼儿自主测量
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论与总结：
（1） 你用什么工具测量的？结果是多少？
（2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢 ？
（五）延伸活动
1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跳远
感受语言节奏韵律的教学方案
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《感受语言节奏韵律的教学方案》，供您参考，希望能够帮助到大家。
感受语言节奏韵律的教学方案
大班语言课教案《颠倒歌》
活动目标：
1、 感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、 让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、 感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、 颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、 节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：
1、 导入：
老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？
幼儿：好！
2、 出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）
3、 引出歌词：
老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？
幼儿：想！
4、 老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：
老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。
……
老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！
5、 引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？
幼儿：想。
（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）
活动迁移：
6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？
7、 让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习
老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？
幼儿：好玩！
老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？
幼儿：想！
老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那
我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。
延伸：
让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。
老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！
看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！
培养幼儿环保意识的教学方案
培养幼儿环保意识的教学方案
大班综合：环保宣传员
活动目标：
1、 能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、 了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
3、 积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、 活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。
2、 环境污染的相关图片、相片。
3、 白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。
4、 幼儿园周边环境地图。
活动过程：
一、 幼儿介绍环境调查情况：
1、教师提问：
——“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”
——“你喜欢那里的环境吗？”“为什么？”
“他们为什么会变成这个样子呢？”
“应该怎么办？”
（幼儿针对自己的调查结果回答）
（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
（2）、人们乱扔垃圾；
（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”
（小动物会死掉，人容易生病等等）
二、发传单前的准备：
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”
幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。
2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，讨论去什么地方发？
3、出示幼儿园附近的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路线。
(幼儿自己说说想去的地方，再建组)
4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见） 三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心 四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？
教孩子了解京剧的教学方案
教孩子了解京剧的教学方案
大班音乐活动《说唱脸谱》
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧《戏说脸谱》；
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：
1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、京剧脸谱实物。
3、欣赏过京剧表演片断。
活动过程：
一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。
师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。
二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》
师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）
三、幼儿学习歌词内容
1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。
2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。
3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》
1、教师表演范唱。
2、幼儿跟随教师学唱.
感受音乐的旋律的教学方案:木偶
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“感受音乐的旋律的教学方案:木偶”希望能为您提供更多的参考。
感受音乐的旋律的教学方案:木偶
活动目的：
1、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。
2． 能按照音乐的节奏模仿木偶动作，并能根据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。
活动准备：木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带
活动过程：
一、 出示木偶，引发幼儿兴趣
瞧老师这有一个什么？你们看他好玩吗？
它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？
1、 引导幼儿辨别人与木偶的区别
刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗〉?
小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的）
2、 听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作
说了这么长时间，小木偶着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐）
（教师边跟着音乐，边做动作，幼儿欣赏）
小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起来学一学吧。（第二遍音乐）
二、 出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演
1、出示红绿小人
今天小木偶带来了一位新朋友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。
你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？
那我们也来变成红绿小人吧,老师给你们准备了红绿的花环，请小朋友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。
（一边听音乐，是有共同做动作）
再出示一张红绿小人，请一名幼儿模仿，并与其他幼儿共享
听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。
2、引导幼儿选卡片，做动作
老师给每个小朋友提供了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小朋友每人选择一张图片，按照图片上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。
3、 同伴间共同表演，引导幼儿按照音乐的节奏，表演自己的红绿小孩
4、 同伴互相交换红绿小人，进行表演。
5、 游戏：木头人
玩法：音乐响起，幼儿按照音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。老师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿继续做动作。
三、活动延伸：将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进行表演。
幼师必看的防灾减灾的教学方案
为了提高幼儿应急避险意识和能力，作为幼师，到写防灾减灾教案课件的时候了。将教案课件的制定好，能够让学生更好的掌握上课知识点，哪些范文是适合防灾减灾教案课件？下面是88教案网小编精心为您整理的“幼师必看的防灾减灾的教学方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼师必看的防灾减灾的教学方案【篇一】
课程介绍
进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。
课程目录
1、课前自学——带学生观看地震视频：
1、让幼儿感知地震的可怕，从而引导他们了解地震，学习求生方法。
2、讨论交流：什么是地震，地震来了怎么办?(交流发言)
2、课中互学——让幼儿掌握地震时的应急求生方法。
一、通过看视频动画《地震来了怎么办》，让幼儿掌握地震时的应急求生方法。
1、在平房、楼房中发生地震时怎么办。
2、在室内及公共场所发生地震时怎么办。
3、如果震后，被埋在建筑物内该怎么办。
二、观看视频动画《防震减灾动画教育》。
1、让学生了解地震的预兆(地下水异常、生物异常、地声异常、气象异常等)
2、学习简单的避震方法，在学校发生地震时懂得听从老师指挥，沉着应对。
三、小朋友们请说一说，看完动画片后你学到了什么?
3、课后拓学——学习《防震儿歌》
学习视频中的《防震儿歌》。让幼儿通过学习儿歌，加深对地震发生时应对策略的记忆。
幼师必看的防灾减灾的教学方案【篇二】
活动目标：
1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识和能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
活动准备：
1、幼儿事先记住自己的`家庭住址和电话号码。
2、光盘(内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头)
活动过程：
1、组织幼儿观看大火烧毁房子的录象，使幼儿感受火灾的危险性。
2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么?火灾是怎样引起的?火灾会带来什么样的后果?发生火灾时应该怎么办?
3、继续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。
4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。
5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火?他们怎样扑灭高楼上的大火?向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。
6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来?引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。
活动延伸：
组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。
幼师必看的防灾减灾的教学方案【篇三】
【活动主题】
自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【活动目的】
1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
【活动准备】
视频播放，ppt课件
【活动过程】
一、导入活动主题：让世界充满爱。
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。
“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性?恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁5.12防震减灾主题班会作文5.12防震减灾主题班会作文。
二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。
1、展示地震后的相关图片。
2、了解唐山大地震(播放视频)，汶川地震。
三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震发生时如何应对
(播放地震逃生教育短片)
2、补充：强震过后如何自救。
A、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。
C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
D、先救易，后救难;先救近，后救远。
四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。
1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办?
生：
(1)号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。
(2)时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。
2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片
【活动小结】
地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航!
培养幼儿审美能力的教学方案
培养幼儿审美能力的教学方案
大班综合：美丽的花
目标:
1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。
2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。
3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。
准备：
1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
过程：
（一） 引题
今天，我们班来了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？
原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
（二） 谈话活动
1．你们喜欢花吗？为什么？
2．你们看到过什么花？
出示图片，幼儿欣赏。
3．花是由哪几个部分组成的？
幼儿了解花的结构，认识汉字。
（三） 幼儿活动
1．出示材料
2．幼儿简单讲述各种材料的运用
3．教师提出要求
4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作
教师观察并指导个别幼儿
（四） 展示
幼儿展示作品，互相欣赏评价。
节奏和律动游戏的教学方案
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“节奏和律动游戏的教学方案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
节奏和律动游戏的教学方案
一.音乐欣赏
目标:
1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.
2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是过程 1师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?" 儿:"树多............"模仿训练 师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??"谁愿意来试一下" 儿"老虎" 师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像 师:"可以来做一下树是什么样子的" 幼儿做动作。
故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久，睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?来,我们一起来做蛋糕音乐律动"做面包"音乐 师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多 挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶, 搅面,跺面,跳一跳学拍"强弱弱弱. 小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子? "4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱" 提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?"幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器 每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍音感训练 森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音 欣赏乐曲 感受强弱 师生一起做动作 这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹) 跳圈游戏: 小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。
