初二生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初二生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初二生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案

学习目标：
1、识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基
4、养成良好的生活卫生习惯。
学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
一、自主学习（观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P3-5文字，回答下列问题：）
1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈色，状，顶端有多条细长的，呈对称。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
二、观察涡虫的图片，阅读P6文字，回答问题：
1、蜗虫背面呈色，腹面颜色。身体，背腹，体形象一片。涡虫身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，由于中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
二、合作探究、交流展示
阅读下段文字,并回答问题:
血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。
(1)血吸虫的成虫生活在,以为生。血吸虫动物分类上属于动物,在营养方式上属于,寄主有和。
(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。
①。
②。
③。
三、当堂巩固
1、腔肠动物在进化中的地位是（　）
　A．低等的单细胞动物B．低等的多细胞动物
　C．具有三个胚层的低等动物　D．具有完整消化管的低等动物
2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是（）
A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫
3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）
A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层
4、米猪肉是指猪肉内含有（）
A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵D、血吸虫
5、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（）
A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑
6．猪肉绦虫的生活环境是（　）
A．幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里
B．幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里
C．幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里
D．幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里
7．猪肉绦虫的繁殖力很强，每个猪肉绦虫可产生700－1000个节片，每个节片可产生50000个受精卵。强大的生殖力是自然选择的结果，其原因是（　）
A．后代生活条件适宜，成活率高B．后代生活条件艰苦，成活率低
C．后代生活条件艰苦，成活率高D．后代生活条件不稳定，成活率低
8．下列不属于扁形动物的是（　）
A．涡虫　B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫
四、自我总结：
腔肠动物的主要特征及代表：
扁形动物的主要特征及代表：

相关知识

七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案冀教版

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案冀教版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案冀教版

一．
1、识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点
4、养成良好的生活卫生习惯。

腔肠动物和扁形动物的主要特征
二．
（一）预习检测
一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P77-P78文字，回答下列问题：
1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈色，状，顶端有多条细长的，呈对称。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
4、腔肠动物的主要特征：生活在；身体呈；体壁由胚层构成；
5、腔肠动物和人类的关系：可以加工成营养较高的海产品；分泌的骨骼，形成珊瑚礁和珊瑚岛。
二、观察涡虫的图片，阅读P80-81文字，回答问题：
1、蜗虫背面呈色，腹面颜色。身体，背腹，体形象一片。涡虫身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，由于中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
5、扁形动物的主要特征：身体；对称；有个胚层。
6、预防猪肉绦虫病，要搞好；加强和，对“米猪肉”

严加处理；注意。预防血吸虫病的措施主要是消灭它的传染媒介----，搞好和管理。
（二）自主学习合作探究
1.你知道扁形动物比腔肠动物高等的原因吗?
2.涡虫比水螅运动能力强的原因是什么?
（三）交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》学案冀教版

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》学案冀教版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》学案冀教版

4.2腔肠动物和扁形动物
一、教学目标
知识目标
1、以水螅为例了解腔肠动物的形态结构和生理特点
2、以涡虫为例了解扁形动物的形态结构和生理特点
重点：腔肠动物、扁形动物的主要特征；腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师准备：多媒体课件，活动的水螅烧杯清水滴管水蚤等
五、教学过程
教学内容学生活动教师活动情境导入观察图片，思考问题
新

知

一、腔肠动物
1、代表动物——水螅
2、其他常见动物
3、主要特征
4、与人类生活的关系
二、扁形动物
1、代表动物——涡虫
2、其他常见动物
3、主要特征
4、与人类生活的关系七、课下作业
完成互动训练有关内容
八、教学反思
在本节教学中，教学从创设问题情境人手，使学生通过观看各种腔肠动物和扁形动物的图片或录像片，对众多的腔肠动物和扁形动物有一个直观感性认识，在此基础上，引导学生思考：腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？它们与人类的生活有什么关系？这样不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以引导学生进行有目的探究活动，同时培养学生发现问题、提出问题的意识。使学生在活动中感知，体现了在动中学的特点，体现了学生主动学习的方法学习理念，这一点正是新课程所强调的学习方式的改变。

初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案

学习目标：
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、养成良好的生活卫生习惯。
学习重点：
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
一、自主学习：
1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈。前端有、后端有、体表具有它可以起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的器官。
2、线形动物主要包括、、、、、等。
3、线形动物的主要特征是:、、。
4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性。
5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。
6、像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。
7、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？
二、合作探究、交流展示
1、为什么便前便后要洗手？
2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？
3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？
三、当堂巩固
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　）
　A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　）
A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（　）
　A．呼吸道　B．口腔C．蚊虫叮咬　D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（　）
　A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养
5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）
A．湿润、光滑B．干燥、光滑C．湿润、粗糙D．干燥、粗糙
6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）
　A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥　B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥　D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
7．蚯蚓的生存环境是（）。
　A．干燥，疏松的土壤B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。
A．完成呼吸B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分
10．蚯蚓体表刚毛的作用是（）
A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物D．协助呼吸
11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（　）
　A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B．有环带的是前端，颜色深的是背面
　C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D．有口的是前端，颜色深的是腹面
四、总结
线形动物的主要特征及代表：
环节动物主要特征及代表：