小学语文五年级教案
发表时间：2021-06-07九年级语文下册《出师表》知识点归纳。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“九年级语文下册《出师表》知识点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。
九年级语文下册《出师表》知识点归纳
1、内容：诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，广开言路，赏罚严明，亲贤远佞以修明政治，完成兴复汉室的大业。
2、意义：表现了诸葛亮“北定中原“的决心和对蜀汉忠诚不二的品质。
3、写作手法：全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。
4、写作特点：1）议论、叙事、抒情相结合。2）语言质朴、恳切而凝练。
5、人物形象：诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁死而后已，知人善任，高风亮节，公正公平，赏罚严明。
6、成语：
1）妄自菲薄：毫无根据地小看自己。形容自轻自贱。
2）计日而待：等待的时日很快就要到来。指为时不远。也作“计日而待”。
3）三顾茅庐：比喻诚心实意第一再邀请。
4）临危受命：指在危难之际接受任命。
5）不毛之地：不长五谷、草木。指贫瘠、荒凉的地方。
7、对《出师表》的评价：
1）唐杜甫《蜀相》，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2）宋文天祥《正气歌》，或为《出师表》，鬼神泣壮烈。
3）宋陆游《病起抒怀》，《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。（《游诸葛武侯台》）《出师》一表千载无。（《七十二岁吟》）一表何人继出师。（《感状》）《出师表》一字不可删。（《书愤》）《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
8、文体：表。表，是我国古代一种特殊文体，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是一个基本特征。
9、重要问题：
1）第一段中诸葛亮说的不利的客观条件和有利的主观条件分别是什么？（用原文回答）
2）“陟罚臧否”中“臧”和“否”各指什么？（请用原文语句回答）
3）第六段中表明作者品格高远的词语分别是哪些？
4）第八段中作者归纳了哪几个方面的责任？
5）课后习题。
6）陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可以见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的忠心耿耿。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）
7）诸葛亮是在向后主刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多。这是为什么？
延伸阅读
《出师表》重点字词知识点归纳
《出师表》重点字词知识点归纳
1.古今词义
痛恨
古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
今义：非常恨。
布衣
古义：贫民百姓。臣本布衣。
今义：布的衣服。
卑鄙
古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。
今义：(语言、行为)恶劣;不道德。
感激
古义：感动，激动。由是感激。
今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
2.一词多义
效
重任愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
实现、完成不效则治臣之罪。
感激
感动，激动由是感激。
感谢。臣不胜受恩感激。
3.词性活用
光名词用为动词发扬光大以光先帝遗德。
恢弘形容词用为动词发扬扩大恢弘志士之气。
良实形容词用为名词善良诚实的人。此皆良实。
优劣形容词用为名词才能高的和才能低的优劣得所。
亲形容词用为动词亲近亲贤臣。
远形容词用为动词疏远远小人。
奸凶形容词用为名词奸邪凶顽的人攘除奸凶。
慢形容词用为动词怠慢则责攸之。讳、允等之慢。
4.通假字
阙通缺缺点稗补阙漏。
有通又表余数尔来二十有一年矣。
5.虚词
以
介词把故临崩寄臣以大事也。
介词因先帝不以臣卑鄙。
连词表目的来，用来以光先帝遗德。
连词表结果以致以塞忠谏之路也。
连词表时间以受命以来。
九年级语文下册《出师表》知识点整理语文版
九年级语文下册《出师表》知识点整理语文版
1.作家作品简介
本文选自(三国志·蜀志，诸葛亮传)
作者诸葛亮181—234,字孔明，琅邪阳都(今山东沂南)人，是三
国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读
史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出
山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
2.关于“表”
表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛
亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年p27年)第一次出师伐
魏之前。当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复
过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，
写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政
治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉
室”的宏大理想。
【中道】中途
【崩殂]死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。
【疲弊】人力疲劳，物力缺乏。
【诚]实在，确实。
【秋]这里是“时”的意思。
【盖]发语词，有“因为是”“原来是”的意思。
【殊遇】特别厚待。
【遗德】遗留的美德。
【妄自菲薄]过分地看轻自己。
【一体]指国家的官员。
【为忠善者]尽忠做好事的人。
【昭]显示，表明。
【平明之理】公平严明的治理。
【良实]善良的人，诚实的人。形容词用作名词。
【是以]以是，因此。【愚]古时自称，我。
【广益]更多的益处、成效。
【晓畅]通晓，精通。
【行阵]队伍，指军队。
【优劣]指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。
【亲]亲近。形容词用作动词。
【远]疏远。形容词用作动词。
【所以】表示与动作行为有关的原因，可译为“…的原因”。
【兴隆]兴旺发达。
[倾颓]倾覆衰败。
【未尝]没有一次。
【痛恨]痛心遗憾。
[计日而待]计算着时间而到来。指为期不远。
【躬]亲自。
【苟全]苟且保全。
【闻达]闻名作官。
【由是]因此。
【感激】感动、激动。
[驱驰]快跑，喻奔走效劳。
[有]通“又”，表余数。
【托付不效]托付的事情未能办到。
【三军]指全军。【庶】差不多。
【职分]职责。
【效]重任。
【不效]不能实现。
【兴德]发扬美德。
【察纳]观察采纳。
【不胜】不尽。
【涕零】流下眼了。
2018苏教版九年级语文下册《出师表》知识点整理
2018苏教版九年级语文下册《出师表》知识点整理
出师表
【表】古代臣子向帝王上书的一种文体名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。与“章”、“奏”、“驳议”、“上疏”之类统称“奏议”。
【创业】创立基业。
【辟弊】疲困，凋弊，蜀地原为益州所辖，三国时，蜀国地狭人稀，比较弱小，要出兵作战，感到国力困乏。
【诚】实在，真是。
【妄自菲薄】过分地轻视自己。妄：乱，轻率。菲薄：小看，轻视。菲：也是薄的意思。
【是以】即“以是“解释为因此，由于这样。以：因为，由于。是：此。
【晓畅】通晓熟悉。
【此先汉所以兴隆也】这就是前汉兴旺发达的原因。所以：……的原因。
【倾颓】倾覆衰败。
【计日而待】计算着日子来等待。形容时间很短。
【闻达】指被当权者重用。闻：驰名。达：发达得志。
【尔来】从那时以来。
【有】同“又”
【效】奏效，效果，成就。
【伤】损害。
【明】明察（的美名）。
【南方】这里指四川南部和云南一带。
【兵甲】泛指军队。兵：兵器。甲：盔甲。
【奖率三军】鼓励和率领全军。
【中原】这里指魏国（曹操）汴（今河南省开封的别称）、洛（今河南省洛阳）一带。
【奸凶】这里指曹操。
【兴复】振兴恢复。
【兴德之言】发扬圣德的言论。
【察纳】审查采纳。
【于】本课“于”字有以下两种用法：（1）作介词，表示动作发生的方位、处所，相当于现代汉语里的“在”、“到”等。如：“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“三顾臣于草庐之中”。（2）作介词，表示动作行为的对象，相当于现代汉语里的“对……”、“向……”等。如：“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。
