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记金华的双龙洞教学设计
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。记金华的双龙洞教学设计栏目给各位教师们提供2023记金华的双龙洞教学设计、记金华的双龙洞教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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更多>- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计9 教学要求: 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序。 3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计7 第一课时 一、教学目标: 认知: 1.通过自学,能读准生字,多音字字音,运用查字典与结合课文等方法理解有关词语; 2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。 技能...
- 3.《记金华的双龙洞》教学设计 3.《记金华的双龙洞》教学设计 教学目标 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3.学习本课生字、新词,理解重点词语。 4.有感情...
- 四年级下《记金华的双龙洞》教学设计 四年级下《记金华的双龙洞》教学设计 教学目标 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 (高山之上,树木繁密,感到很有气势,也不禁对双龙洞产生一种神秘感) (它是作者在洞中游览的...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计 【课程标准叙写】 在《语文课程标准》中,第二学段年段阅读教学内容标准是: 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学...
- 西南边陲的特色旅游区——西双版纳 第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳-- 一、教学目标 (一)知识目标 1、西双版纳的位置; 2、西双版纳的资源优势; 3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 (二)能力目标 着重培养学生的阅读观察能...
- 3记金华的双龙洞 3记金华的双龙洞 教学要求:1.通过语言文字了解金龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱,培养学生的想象能力。 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3.学习课文生字新词。 4.有感情地朗读课文。 ...
- 《记金华的双龙洞》教学建议 1.课前教师可作些调查,学生有没有见过溶洞,对溶洞有些什么了解等。 2.课始,让去过溶洞的学生说说自己的见闻,师生之间相互补充,与此同时借机教学石钟乳石笋等词语。然后揭示课题,对课文略作介绍。 3.本...
- 记金华的双龙洞精品教案九教学 教学目标 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3.学习本课生字、新词,理解重点词语。 4.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。...
- 《记金华的双龙洞》教学案例 教案教学设计 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记,它是游记文体的典范。教学中抓住描写特点,对学生进行读写结合的训练,有很好的效果。 首先让学生自学全文,抓住作者描写特点(按游览的先后顺序写)。先写了去双...
- 四下、记金华的双龙洞 教案教学设计 19记金华的双龙洞 一、教学目的 1.知识:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。 2.能力:思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。背诵自己喜欢的段落。 ...
- 四下、19、记金华的双龙洞 19记金华的双龙洞 一、教学目的 1.知识:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。 2.能力:思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。背诵自己喜欢的段落。 3...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案分析 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案分析 教学目标 1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观,激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。2、能给课文分段,写出课文的提纲,说出课文的主要内容。3、了解过...
- 四年级下册《记金华的双龙洞》教案 四年级下册《记金华的双龙洞》教案 1教学目标 1.学会本课13个生字(包含1个多音字:系)及新词,认读2个字。 2.正确、流利地朗读课文。了解游记中按游览顺序连段成篇的写作方法和过渡句在文中的作用。 ...
- 《记金华的双龙洞》第二课时教案 教案教学设计 《记金华的双龙洞》第二课时教案 教学目的: 1.理解课文内容,理清文章的条理。 2.掌握重点句子,体会作者的思想感情。 3.激发学生热爱祖国山河、热爱家乡的思想感情。 4.培养学生说话能力。 教学重...
- 四年级下册《记金华的双龙洞》学案 四年级下册《记金华的双龙洞》学案 1教学目标 1、了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发学生热爱大自然的情感。 2、有感情地朗读课文,体会双龙洞内外洞和孔隙的特点。 3、领悟移步换景的游记特点,体会...
- 四年级下册《记金华的双龙洞》学案分析 四年级下册《记金华的双龙洞》学案分析 1教学目标 1.学习本课生字,重点教学“臀”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五段。 3.了解作者的游览顺序,通过语言文字了解金华双龙洞外洞宽大,...
- 记金华的双龙洞小学四年级语文教案 课型:讲读课文 教学目标 1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 2.有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文知识点整理 四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文知识点整理 一、需要注意的字音 浙江zhè盘曲qū呈现chéng森郁yù 孔隙xì漆黑qī逐一zhú蜿蜒wānyán 即使jí合适shì 多音字 曲:qū曲折调:d...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案设计 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案设计 记金华的双龙洞 教学目标: 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3.学习本课生字、新词...
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案 教学准备 投影仪。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 一、板书课题:记金华的双龙洞 二、介绍课文及作者 1.课文,游记。记叙了作者游双龙洞的情景。 2.作者,叶圣陶(1894~1988)原名叶绍...
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案人教版 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案人教版 3.记金华的双龙洞 教学目标: 1.知识目标 学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。 ...
- 人教版四年级语文下册第一单元《记金华的双龙洞》教学设计 《记金华的双龙洞》教学设计 教学目标 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3.学习本课生字、新词,理解重点词语。 4.有感情地朗...
- 四年级语文《记金华双龙洞》知识点复习 四年级语文《记金华双龙洞》知识点复习 【原文】 4月14日,我到浙江金华,游北山的双龙洞。 双龙洞景观出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比...
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案设计(2课时) 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案设计(2课时) 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。 3、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,...
- 四年级下册语文课文知识点复习:记金华的双龙洞 四年级下册语文课文知识点复习:记金华的双龙洞 一、需要注意的字音 浙江zhè盘曲qū呈现chéng森郁yù 孔隙xì漆黑qī逐一zhú蜿蜒wānyán 即使jí合适shì 多音字 曲:qū曲折调:di...
- 2023年统编版四年级下册《记金华的双龙洞 第二课时》语文教案 2020年统编版四年级下册《记金华的双龙洞第二课时》语文教案 教学目标 1.有感情地朗读课文,能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。 2.理清课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体会作者...
- 2023年统编版四年级下册《记金华的双龙洞 第一课时》语文教案 2020年统编版四年级下册《记金华的双龙洞第一课时》语文教案 教学目标 1.认识“浙、簇”6个生字,会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。 2.有感情地朗...
- 《幼时记趣》教学设计 《幼时记趣》教学设计 教学目标:1.理清作者对童年趣事的记叙。2.学习具体生动描写事物的方法。 教学重难点:对“物外之趣”的理解。 设计思想:教学本文,首先指导学生从自学入手,自己反复诵读,自己翻译、...
- 《窃读记》-教学设计 第一课时 ↘扣题眼,顺势导入 ①查字游戏。师板书窃字,看谁最快查到。 ②指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。 ③师接着板书读,过渡:在窃读这个词语中,窃应该选择哪个解释合适呢?先不要急着回答,...
- 《囚绿记》教学设计 《囚绿记》教学设计 【教学设计思路】 《囚绿记》是新课程必修2第一单元中的一篇散文,教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线,以探究文章主旨为“纬”线,在经纬线索中体会散文的魅力,培养学生开放性的思...
- 观舞记教学设计 观舞记教学设计 创意说明:对比赏读是本设计的特点。本文和《安塞腰鼓》都是写观舞后的感受,两篇课文虽然存在较大的差异,也有许多相通之处。若以《安塞腰鼓》的学习为基础,将本文与之进行对比赏读,必能提升学生...
- 《窃读记》教学设计 【学习目标】 1、认识窃、腋等7个生字,会写窃、炒等14个生字,正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点感悟...
- 《窃读记》教学设计 教案教学设计 【教学目标】 1、认识窃、腋等7个生字,会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感...
- 核舟记教学设计 核舟记教学设计 ●教学目标 知识目标 1.积累一些文言词语、句式。 2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标 1.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2.理清文章的整体思路,探明主体部分的...
- 《观舞记》 教学设计 《观舞记》 教学设计 教学目标 知识目标 1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2.通过课文,从文学角度感知印度舞蹈艺术,丰富文化素养。 能力目标 1.感受文章精妙...
- 石钟山记教学设计 教学设计 一.教学要点 1.掌握"函胡/莫/识"等通假字;掌握"鼓/是/绝/而/焉" 等常用实词和虚词; 2.掌握"鼓/舟/目/耳"等在句中的词类活用现象; 3.掌握判断句/定语后置句/宾语前置句和介...
- 窃读记(教学设计) 教案教学设计 【教学要求】 1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主要内容,体会窃读的复杂...
- 《幼时记趣》教学设计- 《幼时记趣》教学设计-教学设计通过四大板块学习,让学生在读中理解课文,在理解中巩固对课文的理解,并发挥学生的思维创新能力..二四大板块1:诵读,整体感知.2;疏通文意,说译文.3研读课文.4拓展迁移....
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