第二单元复习教案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第二单元复习教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第二单元复习教案

教学目标：

1．通过本单元的复习，让学生熟练掌握议论文阅读的方法。

2．通过复习，学生的文言知识得到很好的巩固。

3．对学生进行思想教育。

重难点：

1．掌握议论文的阅读方法。

2．文言文的复习。

时间安排：一课时

教学过程：

一、激情导入。

“同学们，孔子曾经说过这样一句话：‘有朋自远方来，下半句是……’学生答：‘不亦乐乎！’

好，今天，我这位陌生的朋友很高兴来到这里，和大家一起来复习语文第二单元的内容。大家有没有信心上好这节课？”“有！”

好，下面大家打开课文目录，看看这个单元的课文属于什么文体？（议论文）

二、复习议论文阅读的有关知识。

1．议论文：是以议论为主要表达方式，阐明自己见解和主张的文体。

2．议论文有哪三要素？

板书：论点、论据、论证

3．什么是论点？

论点就是作者对论述的问题所持的观点和主张，是议论文的灵魂。

4．请大家打开第二单元的课文，找一找各篇课文的中心论点。

第九课《人的高贵在于灵魂》的中心论点是第一自然段的“人的高贵却在于他有灵魂生活”。

第八课《多一些宽容》的中心论点是“要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人”。

第七课《敬业与乐业》的中心论点是“但我却信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。

5．看了这几篇课文，你们发现它们的中心论点都在课文的哪里提出来的？（开头）

一般情况下，作者在议论文的开头就提出了中心论点；也有的课文在文章的结尾归纳出论点；有的中心论点偶尔也出现在文章的中间部分。

考试的时候，题目叫我们找出一篇文章的中心论点，我们先在开头找，找不到就到结尾找，结尾找不到就到中间部分去找。

6．联系课文，说说我们在议论文中提出的中心论点，语言要达到什么要求？

论点必须旗帜鲜明，支持什么，反对什么，态度应十分明确，不能含糊，模棱两可。比如：……

7．什么是论据？

（论据就是作者用来证明论点的依据。）

8．论据包括哪两种？

（包括事实论据和道理论据。事实论据主要指事例、史实数字等；道理论据包括经典著作、名人名言及科学原理。）

9．在第二单元的课文中找出它们的各种论据。

第九课的论据：

第八课的论据：

第六课的论据：

10．什么是论证？

论证是用论据来证明论点的过程与方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。）

11．议论文有哪些论证方法？

（1）举例论证（2）道理论证（3）对比论证（4）比喻论证

12．在课文中找出各种论证方法。

第六课：

第七课：

第八课：

第九课：

13．议论方式有两种：立论和驳论。

14．议论文的基本结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

15．议论文的语言特色。

富有概括性，具有强烈的感情色彩，用词鲜明、生动、严密。

16．议论文中的事例和记叙文的事例有什么不同？

17．小结。

18．议论文阅读练习。

三、复习《陋室铭》

1．复习重点实词与虚词。

名：出名。

斯：这。

馨：指品德高尚。

鸿儒：大儒，博学的人。

白丁：平民。这里指没有学问的人。

丝竹古今意义的区别。

3．这篇文章的中心句是哪一句？

（斯是陋室，惟吾德馨）

4．描写陋室环境的句子。

（苔痕上阶绿，草色入帘青。）

5．表现室主人交往之雅的句子。

（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）

6．作者写这篇文章的目的是什么？

表现作者不慕名利、洁身自好、追求高尚情操的情怀。

7．你们觉得刘禹锡是否是十全十美的人？你是如何看待这个问题？

（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）

8．小结。

9．课堂作业。

四、总结。

字词听写题：

狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日

笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn摒bìng弃

迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅miǎn怀揣chuāi摩

萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄

旁骛wù亵xiè渎dú骈pián进显赫hè和睦mù

鸿儒rú优柔寡断拈轻怕重精益求精拈轻怕重微不足道

麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁强聒不舍不二法门

诗歌默写题：

1．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

2．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

4．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

5．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

6．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

7．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

8．《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

9．《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。

10．《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。

11．《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。

12．《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！

13．《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

14．《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。

文言文阅读题：

《陋室铭》

山不在高，有仙|则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

译文

山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?

1．铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。

2．孔子云：“何陋之有？”解：语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？答：孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。

3．表现作者写作主旨的是哪一句话？是：斯是陋室，惟吾德馨。

4．重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

乱：使……扰乱劳：使…………劳累

5．《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？

6．文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

7．表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

8．用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

9．文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？

10．作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

11．与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

12．写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。

13．本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。

精选阅读

第二单元我们周围的空气复习学案

教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“第二单元我们周围的空气复习学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第二单元我们周围的空气复习学案
九年级班姓名时间：2012年月日
【复习目标】
1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。
2、能说出O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质，并能正确书写相应的符号表达式。（重点）
3、掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量。（重难点）
知识点一：有多种物质组成的空气
1、空气的组成
⑴对空气组成的研究：法国的化学家用定量实验的方法得出了空气中主要是由
组成的结论，其中约占空气体积的1∕5。
⑵空气的成分及含量：按体积计算，氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质，其中氮气和氧气的体积比约为。
⑶氮气：①性质：通常状况下是颜色气味的气体，溶于水；通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。②用途;作灯泡，作粮食瓜果的，用于制等。
⑷稀有气体：①性质：通常都是颜色，气味的气体，通常化学性质，被称为。②用途：作保护气，作光源，气还可用于填充气球等。
2、人类需要洁静的空气
⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有、、、等。
⑵危害：可形成酸雨；可导致“温室效应”。
⑶防治措施：研制和开发；工厂的废气要；在汽车上安装尾气，将有害气体转化为无害物质。
3、纯净物和混合物：
纯净物混合物
组成由组成，组成固定由组成，组成不固定
性质有固定的物理、化学性质无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质
联系纯净物混合得到；混合物分离得到。
知识点二：性质活泼的氧气
1、氧气的化学性质
反应物在氧气中燃烧的反应现象文字表达式
木炭比在空气中燃烧更，发出
放出，生成能使的气体
硫发出明亮的色火焰，生成有
的气体，放出大量的热
铁剧烈，，放出，生成色固体
石蜡发出光，放出，集气瓶内壁有，有能使澄清石灰水的气体生成石蜡+氧气——+
2、氧气的性质与用途：
性质用途
物理性质不易溶于水
用向上排空气法收集
化学性质供给呼吸
炼钢、切割金属等
由上述表格信息，反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系？
知识点三：氧气的制法
1、工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为变化。（填”物理”或“化学”）
2、实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表：
反应原理
（反应的符号表达式）制取装置注意事项
发生装置收集装置
加热KMnO4
①加热KMnO4管口处放
②试管口要略③用排水法收集时要等到管口出现才收集；④结束时应先再
加热KClO3与MnO2
常温分解H2O2与MnO2
长颈漏斗下端要
3、检验O2方法：把伸入集气瓶中，若则证明是氧气。验满的方法：若用排水法收集时。当看到时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在，若木条，说明氧气已满。
4、催化剂和催化作用
⑴催化剂：在化学反应中能反应速率，但本身的和在化学反应前后都不变的物质。⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。
【课堂探究】
问题一：育华中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5，你认为可能是哪些原因造成的？
【典型例题】例1：如图为探究空气中氧气含量的实验：
（1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生；反应的符号表达式为，当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是
（2）实验得出的关于空气组成的结论是
（3）集气瓶中剩余的气体主要是，该实验可推论出
它的性质有、（写出两条即可）
（4）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可）
【回顾与反思】测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有：
①装置的气密性要好；②所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体；③燃烧时加入的红磷（或白磷）要过量；④等到仪器冷却后再打开止水夹等。
问题二：实验室氧气的方法主要有三种：①加热分解高锰酸钾；②用氯酸钾和二氧化锰混合加热；③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。从经济、操作简便、安全等角度考虑，你认为哪种方法最好？（填序号），理由是
前两种制法与第三种制法的发生装置相比较，不同点主要在哪里？
【典型例题】例2：请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）请填写标号仪器的名称：①_______________，②______________；
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同）____，将药品加入装置前，应进行了的操作是__________________；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，发生反应的符号表达式为。
（4）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是______，用该装置收集的气体所具有的物理性质是______________________。
【回顾与反思】实验室制取气体常用的发生装置主要有固—固加热型和固—液不加热型，选择的依据是反应物的状态和反应条件；
气体的收集方法主要有排水法、向上排空气法和向下排空气法三种，选择的依据是气体的溶解性和密度（即与空气的密度的大小比较）
变式训练：（08福建晋江）实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。该反应的符号表达式为
（2）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。
（3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气：若发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；用排水法收集氧气结束时，应先再；做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是：，反应的符号表达式为
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是______
（5）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）。
【有效训练】
1、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳
2、减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（）
A一氧化碳B二氧化碳C氧气D氮气
3、下列物质的用途,主要利用了物质的物理性质的是（）
A．氧气用于急救病人B．“干冰”用于人工降雨
C．甲烷用作燃料D．氮气、氦气做保护气
4、为了延缓食品变质，包装时不会采用（）
A充入氧气B充入氮气C放入一小包铁粉D真空包装
5、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）
A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷
6、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
7、为保证长时间潜航，潜水艇里要配备氧气发生装置，有几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②通电分解水；③常温下过氧化钠固体（Na2O2）与CO2反应生成碳酸钠和O2。
（1）写出反应③的文字表达式：
（2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）。与其他方法相比，这个方法的两个优点是①；②。
8、若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；用丙收集氧气从
（选填a或b）进入。

人教版九年级语文上册第二单元复习教案

第二单元复习教案
【复习目标】
1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。
2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文
3．掌握本单元的重点内容
【重点讲解】
本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于文章中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。
《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。
【难点点拨】
本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。课文大多文采飞扬，应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释。
学习《敬业与乐业》，难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。可以结合练习四，进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。
学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，要把学习重点放在语言欣赏方面，通过朗读和背诵，努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
学习《傅雷家书两则》，首先明确本文的主要内容比较清晰明了。我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
一、掌握下列字词的音、形
（1）蛀（zhù）虫旁骛（wù）佝偻（gōulóu）蜩（tiáo）翼亵渎（xièdú）骈（pián）进禅（shàn）让掠（lüè）夺哽咽（gěngyè）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引强聒（guō）不舍敬业乐群断章取义不二法门言行相顾直截（jié）了当
（2）陨（yǔn）落诅咒（zǔzhòu）嘘（xū）叫灵柩（jiù）诉讼（sòng）诬蔑（miè）深邃（suì）睿（ruì）智怜悯（mǐn）猖（chāng）狂凌驾倡（chàng）导佯（yáng）攻恪（kè）尽职守弥（mí）留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒
（3）侵蚀（shí）谀（yú）词扶掖（yè）枘凿（ruìzáo）灰烬（jìn）凭吊木讷（nè）创（chuāng）痛舐（shì）犊之情涕泗（sì）横流大惊小怪廓（kuò）然无累重蹈覆辙自知之明气吞斗牛锲（qiè）而不舍生机蓬勃
（4）忐忑（tǎntè）繁衍（yǎn）伫（zhù）立一宿（xiǔ）刹（chà）那忸怩（niǔnǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（póu）黄土怒不可遏（è）化为乌有无与伦（lún）比勃然大怒
二、识记下列词语的意思
1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。
3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。
5【理至易明】道理极容易明白。
6【言行相顾】言语和行为互相注意。
7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！
8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。
10【征引】引用。
11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。
13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。
14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。
17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。
18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。
20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“……罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。
27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。
28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。
29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。
32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。
33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。
36【经久不息】经过很长的时间不停止。
37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。
40【凌驾】高出（别人）。
41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。
44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。
47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。
49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。
51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。
54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。
55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。
57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
59【谀词】阿谀奉承的话。
60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。
62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。
63【涉世未深】经历世事还不深入。
64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。
65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。
68【忐忑】心神不定。
69【繁衍】逐渐增多或增广。
70【宿愿】一向怀着的愿望。
71【伫立】长时间地站着。
三、文学常识
1．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5．卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。
6．狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
7．孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8．《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
四、背诵默写下列五首古诗词
1．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋苏轼浣溪沙】
2．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋李清照醉花阴】
3．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀】
4．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代张养浩山坡羊骊山怀古】
5．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代王磐朝天子咏喇叭】

第二单元地图

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第二单元地图”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第二单元地图
教学目标：
1．掌握比例尺的概念和三种表示方法。理解比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系。
2．能够运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔高度与相对高度。
3.。掌理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。
教学重点：
1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；
2．等高线地形图的判读。
教学难点：
1．经纬网地图上方向的判读
2．等高线地形图的阅读分析和运用
课时安排：
四节课
教学方法：
讲授法
授课过程：

一、地图三要素：
(一)．比例尺：
1、定义：也叫缩尺，一般是指图上距离与实地水平距离之比。表示图上距离比实地距离缩小的程度。
2、公式：
比例尺=
计算时应注意：
a.分子一定要为1，在计算时单位要统一
b,比例尺没有单位
c.在一般情况下，图距用cm为单位，实距用km为单位
3、比例尺的三种表示方式：
①数字式：如1：4000000或1：4000000或四百万分之一
②文字式：图上1cm代表实地距离40km。
③直线式：；
注意：直线式比例尺在考试时经常碰到，使用时需特别小心，因为试卷中的比例尺有可能被放大也有可能被缩小，所以我们首先必须去量比例尺上到底是用多少cm来代表1cm,然后在量算图距时我们也要相应地用该cm数来表示1cm
4、比例尺的大小及表示范围与地图内容详略程度的关系：
在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。
规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。
注意：
a.比例尺的大小取决于分式中的分母，分母越大，比例尺越小，反之。
b.隐含比例尺的地图中比例尺的计算
[经典例题1]读图2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：100000，则()
A．图乙的比例尺为1：200000
B．图乙的比例尺为l：400000
C．图乙表示的地理事物较图甲详细
D．图甲比例尺是图乙的4倍
图中两幅图的实地范围相同，从图中可以看出，图乙的水平距离是图甲的2倍，则图乙的比例尺是图甲的2倍，图乙的比例尺为1／100000×2＝1/50000，图乙的比例尺大，表示的地理事物更详细。
C
5、地图缩放的计算：
在地图缩放计算中经常出现的两个错误：
a.比例尺缩放与图幅缩放不分
b.“放大（缩小）”、“放大到（缩小到）”与“放大了（缩小了）”不分
①比例尺的缩放：
比例尺缩放实际上是长度的缩放。
比例尺放大到原先的n倍就是原比例尺乘以n
比例尺放大或放大了n倍就是比原来的比例尺多了n倍，即原比例尺乘以（n+1）
例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。
同理：原比例尺缩小到1/n,就是用原比例尺×1/n。
原比例尺缩小或缩小了1/n,就是原比例尺×(1--1/n)
例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。
②图幅的缩放：
图幅的缩放就是面积的缩放
比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方.
如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。
比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。
如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9
[经典例题2]将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是()
A．新图比例尺为1：2000
B．新图图幅面积比原图增加了2倍
C．新图表示的地理事物比原图简略
D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米
D
（二）．地图上的方向：
▲野外如何确定地平面上的方向（以北半球为例）
1、指南针定向：
将指南针平放，磁针总是指向南北方向
2、北极星定向：
在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星的方向就是正北方向
3、太阳定向：
根据太阳东升西落的方位定向
4、太阳和手表定向：
一般来说，在中高纬度地区，把手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘上的12点之间的夹角平分线所指的方向，大致就是南方。
（1）一般定向方法：
在没有任何标记的图上一般遵循“面对地图，上北下南，左西右东”方法进行定向。
（2）指向标定向方法：
在有指向标的地图上，要根据指向标确定方向。指向标一般指向正北。
在实地使用地图时，必须使图上的方向与地面实际方向一致。
（3）经纬网定向方法：
在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。
东西方向是无限方向，互为东西的A和B两点，A既可被定为是在B的东面，也可被认为是在B的西面，一般在地图上按“就近舍远原则”来确定方向关系。
在经纬网地图上定方向，首先是要判断该图所示区域位于北半球还是南半球。
以极地为中心的地图上，可以按地球自转方向或经度大小的变化趋势来判断方向。
▲如何依据经度判读东西方向？
（1）两个相比较地点同为东经度，则经度数值大者为东，数值小者为西；
两个相比较地点同为西经度，则经度数值大者为西，数值小者为东。
（2）两个相比较地点分别为东经度和西经度时，需用两个地点东西经度之和的大小来辨别东西方位：
a.若两地经度和小于180°,则东经度地点在东，西经度地点在西
b.若两地经度和大于180°，则东经度地点在西，西经度地点在东
c.若两地经度和等于180°，则两地位于正相对的经线上，说哪个地点在东均可，此种情况比较不出东西方位。
（3）图例和注记：------地图的语言
图例是用各种符号表示地理事物
注记是文字说明地理事物的名称或用数字表示地理事物的数量。
[经典例题3]
①在图2-2中，A地在B地的方向，A地在C地的方向。
②读图2-3，判断图中河流的大致流向和公路走向的变化。

①西南正西
②河流的大致从南向北流
公路先西南——东北走向，后东西走向（或：先东西走向，后东北——西南走向）
二、在地图上辨认地面的高低起伏：
（一）地面高度的方法：
1、海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
地图上标注某地高度的数值均为海拔
2、相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
3、两者的关系：相对高度等于两地海拔之差。
（二）等高线地形图：
1、概念：在地图上把海拔相同的点连成的线。
等深线：在地图上把海洋或湖泊中深度相同的点连成的线。
2．等高线的特点：
①同线等高：同一条等高线上的各点海拔相同，
②等高距全图一致：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。（若是同一幅等高线图中相邻两条等高线的相对高度不同，则须标出每一条等高线的数值）
③零米等高线表示的是海岸线。
④等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
⑤除了陡崖和悬崖外，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不分支，且在图的中间部位不中断。
⑥等高线与“示坡线”“分水线”、“集水线”垂直相交。
3．等高线图上的基本地貌类型：
地形表示方法示意图等高线图地形特征说明
山地山峰闭合曲线外低内高▲符号
四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降
盆地洼地闭合曲线外高内低
四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降
山脊等高线凸向低处山脊连线
从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线
山谷等高线凸向高处山谷连线
山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线
鞍部一对山脊等高线组成
相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处
陡崖多条等高线会合重叠在一处
近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖
峡谷：两组山脊等高线对垒，中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地的是峡谷。
4、等高线地形图中相对高度的计算：
在等高线地形图中，假若等高线的条数为n,等高距为d,则
（1）等高线不重合时，相对高度h=(n－1)d或（n－1）d≤h＜
(n＋1)d
（2）等高线会合重叠在一起时，则相对高度h的取值范围为（n－1）d≤h＜(n＋1)d
如图2-4是一个陡崖，可能400米等高线刚好穿过崖顶，而100米等高线刚好穿过崖底，则陡崖的最小高度为300米，但可能陡崖的最高点高度为499.99……米，而崖底高度为0.0……01米。则这个陡崖的最大高度为近500米，所以陡崖相对高度为300米≤H500米。
（3）重合等高线中最高值为G,最小数值为D,等高距为d,则
陡崖顶部海拔高度H的取值范围为G≤H＜G＋d
陡崖底部海拔高度H的取值范围为D－d＜H≤D
陡崖相对高度h的取值范围为G－D≤h＜(G－D)＋2d
[经典例题4]在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖处的相对高度可能为（）
A.180米B.220米C.320米D.280米
BC
5．不同地形的等高线：
①零米等高线表示海平面，也是海岸线；
②地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下：
地形名称特征
平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
山地海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形
盆地闭合等高线的数值从中心向四周降低
丘陵海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓
高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
[经典例题5]读图2-5：(1)该地地形为（）
A.山地B.丘陵C.高原D.平原
(2)以下对该地的叙述，正确的是（）
A.此地适宜大规模的机械化作业
B.此地发展耕作业需要修筑梯田
C.此地的等高距为100m
D.此地只适宜发展林牧业
(1)B（2）B
6．等高线图的判读方法：
（1）看等高线数值：
①可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。
②看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大者”和“小于小者”。若下图中a＞b,则
P区域的值大于a，即a≤P＜2a－b
Q区域的值小于b,即2b－a＜Q≤b
[经典例题6]
读等高线示意图，已知a＞b。回答①--②题。
①有关P、Q两处地形的正确叙述是
①P为山坡上洼地②Q为山坡上洼地
③P为山坡上小丘④Q为山坡上小丘
A.①②B.①③
C.②③D.②④
②若b海拔高度为200米，a海拔高度为300米，则
P、Q处的海拔高度为
①200＜P＜300②300＜P＜400③100＜Q＜200④200＜Q＜300
A.①②B.①③C.②③D.②④
①读图可知，该地地势总的趋势是由a向b倾斜。ab之间是山坡，P的数值应大于a，Q的数值应小于b，所以P为山坡上的小丘，Q为山坡上的洼地。②从上一题分析得知：P是一个坡地上的高地，Q是坡地上的洼地，从图中可看出P、Q均为封闭的等高线，因此，P地最低处为300米，Q地周边最高处为200米。已知a为300米，b为200米，可推知该地等高距为100米，只要两地高差达100米，就该出现等高线，所以，P地最高处不可能大于400米，Q地最低处不可能低于100米，即300＜P＜400；100＜Q＜200。
①C②C
（2）看等高线的疏密程度：
①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。
可根据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来决定。
②在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。

③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清
楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度
与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。
[经典例题7]读图2-8，判断在下面四图中，坡度最陡的一幅是（）
A.A图B.B图C.C图D.D图
坡度取决于坡高与坡宽之比。在四幅图上，坡高相同。由于比例尺不同，实际水平距离不等。比例尺越大，实际水平距离越小，坡度越大。
B
▲在几幅等高线地形图完全相同的情况下：
若比例尺相同，但等高距不同，则坡度随等高距的增大而增大；
若等高距相同，但比例尺不同，则坡度随比例尺的增大而增大。
（3）看等高线的走向：
①根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如，山脉走向。
②与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。
③若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；相反则为山谷。
④若一个方向是一对山脊等高线组成，垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，
则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处，或山谷的最高处)。
⑤若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。
6．地形图的综合应用：
（1）与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.60C/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少；阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱。盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留。
[经典例题8]
图2-10为某地等高线示意图。读图回答①～③题。
①关于下图的说法，正确的是（）
A.甲、乙两山相对高度为2470米
B.CD是山谷，EF是山脊
C.H在西南坡上，阳光充足
D.H地比B地降水多
②B点此时的温度为18℃，如果只考虑高度因素，那么甲峰与乙峰的温度分别为（）
A.13.5℃，12.5℃
B.22.5℃，13.5℃
C.22.5℃，14.5℃D.13.5℃，14.5℃
③图中，有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处，高差可能有（）
A．101米B．198米C．298米D．601米
①H坡西北高，东南低，为东南坡，是该地盛行东南风的迎风坡，降水多。等高线从高处向低处凸出的区域为山脊，反之为山谷。②在对流层，气温直减率为：平均每上升100米，气温下降0.6℃。③等高距为200米，根据陡崖相对高度的计算公式：(n－1)h≤△H(n＋1)h，即可判断高差的范围。
①D②A③C
（2）水库选址：
①判断河流位置、流向、落差大小、流速，坝址最好在峡谷处（即口小肚大处），工程量小，投资省，安全系数高；
②库区范围应是面积较大的山间盆地或宽阔谷地，能提供足够的容水空间；
③大坝以上应有一定的集水面积，能为库区提供充足的水源；
④库区流域内植被覆盖率赢较高，以保证库区有足够的水源补给，减少泥沙淤积，延长使用寿命；
⑤尽量避开断层、破碎带、喀斯特地貌区等。
[经典例题9]图2-11是某水库大坝位置示意图。据此回答①～②题。
②若水库大坝再加高100米，该地区的四个村庄可能会发生什么情况？（）
A.①号村庄会被淹没B.②号村庄会被淹没
C.③号村庄会被淹没D.④号村庄会被淹没
②关于下图的叙述，正确的是（）
A.支流甲河画错了B.乙河向西北流
C.①位于②有正南方向D.③比④高100米
①大坝加高100米后，水库理论水位最高可达200米。③号村庄海拔低于200米，位于库区，可能被淹没。②河流总是出现在山区的山谷集水线上，甲河所在地形为山脊。
①C②A
（3）判断水系、水文特征：
山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系。
山脊常形成河流的分水岭，河流由山脊向两侧分流；山谷常有河流发育。
等高线密集的河谷，河流流速大；山谷中的陡崖处有时形成瀑布
（4）道路选线：
建铁路、公路应建在坡度平缓的地区，翻山时应选择缓坡，一般在两条等高线之间绕行，并通过鞍部；要利用有利的地形地势，充分考虑路线的长度、坡度、少过河建桥；避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。
（5）铺设输油、气、水管线：
路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等障碍，尽量利用地势高差，使之从地势高处向低处自流。
（6）城镇、工厂等的选址：
城镇一般在地面开阔，靠近水源，交通便利的地方，且位于具有污染环境的工厂的上风向和河流上游。
工厂区位的确定要从多方面进行分析，对环境有污染的厂矿，要选择河流下游，常年主导风向的下方，结合地质地形条件，宜放在地基坚实，等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点，从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。
港口的建设应考虑选择在避风深水海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。
气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。
疗养院应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清新的地方。
（7）农业土地利用：
①平原、谷地、三角洲等地一般布局种植业。再根据当地气候特点具体安排农作物。
②山地、丘陵地区宜以林业为主，开辟梯田应选择在坡度平缓（坡度小于25°），有灌溉水源及其附近修筑水库后不会被淹没的地方；若为陡坡则应布局林业，还可以结合我国南方低山丘陵区布局立体农业。
③高原应确定具体位置再布局，我国以畜牧业为主。
三、分层设色地形图：
是根据等高线原理绘制的，即在不同等高线之间，着上不同的颜色而成的，称为等高线分层设色地形图。
四．地形剖面图的绘制及其应用
1、概念;
以等高线地形图为基础转绘而成，指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面的地势起伏情况和坡度陡缓。
2、绘制方法：
（1）确定剖面的方向，定出剖面基线，如图甲图中的AB线；
（2）确定比例尺：
一般地说剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同，如图中乙图中的A′B′线；而垂直比例尺比水平比例尺大若干倍，倍数越大，起伏越明显。如图中的垂直比例尺是水平比例尺的10倍。
（3）在图纸上画水平线段与剖面线等长，如乙图中的A′B′。
（4）从水平线段的两端点引垂线作为标高尺，并按照比例尺作出标高虚线。
（5）点出剖面线与等高线的各交点c.d.e.f等，并把它们按水平比例尺转绘到水平线段A′B′上，即可得出相对应的各点c′.d′.e′.f′等。通过各点作垂线，垂线的高度是按各点高程依垂直比例尺计算出来的。
（6）将垂线各端点连成光滑曲线，曲线以下部分用阴影表示。并注出水平比例尺和垂直比例尺，即成为沿AB线的剖面图。（连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡）
▲通视能力：人的视线是直线，中间不能有任何障碍物。
▲等高线地形图（俯视图）与地形剖面图（侧视图）的关系：
山谷山脊鞍部盆地山顶山岭陡崖

[能力训练]
1．要绘制一幅上海市地图，用下列哪种比例尺可使图上的内容最为详细？（）
A．1︰500000B．1厘米代表50千米
C．D．1/1000000
右图为一方格状经纬网示意图，图中A、B两地相距33.3厘米，地方时相差4小时。据此回答2～3题。
2.有关该图比例尺的叙述正确的是（）
A.图上比例尺到处都一样B.AC段的比例尺大于AB段
C.AB段的比例尺为1：10000000D.CD间段比例尺比AB段大2倍
3.从A点去B点，距离最短的走法可能是（）
A.从A点向东至B点B.从A点向西至B点
C.先向东北，再转向东南D.先向东南，再转向东北
4.下图四幅地图中的虚线，可能发育成河流的是：()
A．①②B．③④C．①③D．②④
读下图，四图等高距相等，回答5～8题：
5.四幅图中坡度最陡的是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
6.关于四图的描述正确的是()
A.四幅图的地势均为东北高西南低B.反映的区域面积甲图最大
C.反映实际地形最详细的是丁D.甲图的比例尺是丙图的3倍
7.若把四图反映地区用同一比例尺绘图，则图幅面积从大到小排列正确的是()
A.甲乙丙丁B.丙甲乙丁C.丁乙甲丙D.丙丁甲乙
8.四图中不可能有河流的是()
A.甲丙B.乙丁C.甲乙丙丁D.以上都不对
9.若下图为等高线图，a＞b＞c＞d,甲、乙均在等高线闭合中，两地的地形最有可能的是()
A.甲为洼地，乙为山丘
B.甲为山丘，乙为洼地
C.甲、乙均为洼
D.甲、乙均为山丘
读图后完成10～13题：
10.关于陡崖的叙述正确的是()
A．a处陡崖高于b处
B．a处陡崖相对高度在20米以上
C．b处陡崖相对高度在20米以上
D．b处陡崖相对高度在30米以上
11.高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是()
A．该地位于山脊，地势较高
B．该地位于山谷，工程量小
C．该地岩层脆弱，易于开挖
D．该地位于鞍部，地势较低
12.d地植物比c地长势更好些，主要原因是()
A．地势低，坡度小B．蒸发量小，土壤湿润
C．光照条件好，气温高D．土层厚度大，地下水位浅
13.为了防止陡崖处山体滑坡，下列措施最有效的是()
①植树造林②修筑梯田③控制水流量④整修加固裸露岩体
A．①④B．②③C．③④D．②④
14．下图是三幅世界地图
ABC
图A说明：公元2世纪埃及著名的数学、天文学、地理学家PTOLEMAIOS描绘出本图，1482年被欧洲学者编入《地理学入门》。
图B说明：1581年欧洲印制的十字军的世界地图。图中将世界描绘成三叶草形态，其中心是耶路撒冷。十字军是欧洲中世纪天主教会以罗马教皇为首组成的军队，多次以夺回圣城耶路撒冷等借口向地中海东部地区发动侵略性远征。
图C说明：17世纪时朝鲜人绘的世界地图。
读图后请回答：从地理学的角度看，这三张世界地图各有什么错误？
15．读下面地形图、完成以下要求。
(1)图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以下，以下；相对高度在米以下。
(2)河流的大致流向为；图中A、B两点的距离是1厘米，地面实际距离为米。
(3)图示流域降水丰富，计划修建一个小水电站。仅此地形考虑，比较C、D、E三处在处建坝工程量最小，估计坝高不超过米。
16．读下面等高线地形图，回答下列问题。
（1）在B山设计了CB、DB两条登山公路线。根据等高线图判断，沿线修建公路比较合理，理由是。
（2）G城是化学工业城市，此山区的主导风向
是。在该山区要建立一处疗养院，
如在甲、乙两处选址的话，以处较好,理
由是。
（3）在A、B两山顶之间有山地电缆车相通。电
缆车速度是每分钟200米，乘缆车从B山顶到A
山顶约需分钟。
（4）在方框中，画出EF剖面线的地形剖面图（垂直比例尺是1：5000）。

1．A
2．C解析：AB间的实地距离为4×15×111×cos60°Km。AC、CD、BD所示的实际长度相等,为4×15°×111Km。
3．C解析：地球球面上两点间的最短距离应为过这两点大圆的劣弧长。北半球同一纬度上的两点，大圆的劣弧向北弯曲，南半球反之。
4.C5.D6.C7.B8.D9．A10.C11.D12.D13.A
14．①图A中欧洲、亚洲比例失当，非洲南部失真，其他大洲、大洋未标出。②图B中大洲、大洋轮廓严重失真，缺少大洋和南极洲。③图C只绘出中国、朝鲜、日本等东亚国家，而且没有统一的比例尺，其他大洲均未绘出。
15.(1)丘陵500（300米以下）70
（2）自南向北流400米
（3）D20
16.（1）DB等高线稀疏，坡度较小，工程量较小（2）西北风甲化工厂盛行风向的上风向，阳坡，环境优美（3）9（4）作图略