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发表时间：2021-05-26

时代的选择。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“时代的选择”，仅供您在工作和学习中参考。

时代的选择

一、学习目标：

1、情感、态度、价值观：勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

2、能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，

3、知识：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

二、学习重难点

学习重点：理解科教兴国是时代的选择

学习难点：落实科教兴国

三、学习方法：小组合作交流法、案例分析法

1、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。

（一）、自学第一项“时代的选择”的第一层次“科教兴则国兴”思考下列问题：

1、--------是第一生产力，决定着生产力的发展水平和速度。

2、百年大计，--------为本。科学技术的发展，关键在---------。

教育的根本任务是：--------------------------------------

3、为什么说科教兴则国兴？

（二）、自读第二层次“面对竞争与差距”思考：

1、当今世界，以---------------和-----------------为核心的新科技革命浪潮席卷全球，

2、我国为什么必须实施科教兴国战略？

风采展示：（这是一个留心生活、关注时政、展现智慧的舞台，等着你的精彩表现）

1、查阅历次科技革命的的知识，说一说科技和教育在国家发展中的作用。

2、通过上网等途径了解最新的高科技产品，谈谈你对现代科技的作用的认识。

3、用你查到的数据和资料来说明我国与发达国存在的差距，并说说怎样才能缩小这些差距。

：（用简练的语言或纲要信号总结本课的内容。说说自己的学习收获。）

：

1、百年大计，教育为本。科技的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育。对这句话理解正确的是：

A教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础B教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量C教育成为推动经济发展的最重要的因素

D教育水平决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败

2、我国的现代化建设要实施科教兴国战略。实施这一战略需要摆在优先发展的战略地位的是A科技B教育C军事D文化

3、在当代世界的迅猛发展中，增强综合国力的决定性因素是

A科技进步和创新B国防力和军事力

C民族精神和凝聚力D人才培养和竞争

拓展运用：

4、“感动中国2006年度人物”孔祥瑞是天津港煤码头公司的操作队长、党支部书记。推选委员会给他的颁奖词是“不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献力汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。”孔祥瑞在接受记者采访时说，感动亿万中国人的不是一个孔祥瑞，而是这个尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的时代。

（1）、我们青少年应学习孔祥瑞的哪些优秀品质？

（2）、我们这个时代为什么要“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”？

（3）、你打算怎么向孔祥瑞学习？

调查、了解当地科技、教育发展情况，并尝试向有关部门提出科教兴市的合理化建议

相关知识

统计图的选择

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“统计图的选择”但愿对您的学习工作带来帮助。

4统计图的选择

1．常见的统计图及特点
(1)三种统计图
常见的统计图有三种：扇形统计图、条形统计图和折线统计图．
①扇形统计图：用圆表示总体，用圆内的扇形表示总体中的不同部分，利用图形的大小清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比．
②条形统计图：用长方形的长短表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的长方形，长方形的宽度必须相等，把这些长方形排列起来，可以清楚地表示出每个项目的具体数目．
③折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点连接起来，能清楚地反映事物的变化情况．
(2)三种统计图的特点
①条形统计图的特点：能清楚地表示出每个项目或不同对象的具体数量．
②折线统计图的特点：能清楚地反映事物的变化情况．
③扇形统计图的特点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
【例1－1】既可表示出数量的多少，又能清楚地表示出数量增减变化的统计图是()．
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．以上均可
解析：折线统计图能表示出各部分的具体数量和数量的增减情况，故应选B.
答案：B
【例1－2】下列四个统计图中，用来表示不同品种奶牛的平均产奶量最为合适的是()．
解析：条形统计图能表示不同对象的具体数量，要表示不同奶牛的产奶量，条形统计图最为合适．故选D.
答案：D
点评：①统计图的选择与所调查的问题及所搜集到的数据有关．
②在具体问题中，要根据想要突出显示的数据特征合理地选择统计图．如问题中想要清楚地表示出事物的绝对数量，则选择条形统计图，如想要清楚地反映事物的变化趋势，则选择折线统计图，如想要清楚地表示各部分占总体的百分比，则选择扇形统计图．
2．统计图的选择及绘制
(1)统计图的选择
根据具体情况选择合适的统计图：
①要描述相互独立项目的数据，用条形统计图可以清楚地表示出各部分的数量．
②要反映同一事物不同时间的前后变化规律，则选择用折线统计图．
③要表示一个事物的各个部分，且需要表示各个部分占总体的百分比，则可选择扇形统计图．
(2)各统计图的绘制
条形统计图：
①画坐标；②确定单位长度；③标出高度，作出条形．
折线统计图：
①画坐标；②确定单位长度；③描点；④连线(线段)．
扇形统计图：
①计算出总体；②算出各部分百分比；③计算各扇形的圆心角度数；④画扇形，在各部分标明名称、百分比．
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【例2】小明的妈妈准备买一台电视，她同时看上了甲、乙、丙三种品牌的电视，许多人告诉她这三种品牌的质量都不错，一时她无法选择究竟买哪一种好．于是，小明的妈妈调查了这三种品牌近几年来的销售情况，并把它制成下表(单位：台)．
甲、乙、丙三种品牌的电视2007～2012年销售量
年份/年200720082009201020112012
甲550056004700400050004600
乙400042003800450048005500
丙580060004600370050005200
面对这个数据繁多的统计表，小明的妈妈仍然无法判断该买哪一种好？你能帮助小明的妈妈作决策吗？
分析：折线统计图不仅能够直观地反映数据的大小，更能反映数据的变化趋势．因此可以画出折线统计图分析三种品牌电视的销售量的变化趋势，然后作出决策．
解：根据统计表我们制作出折线统计图，如图所示．
通过这个折线统计图可以判断小明的妈妈
应该买乙种品牌的电视．
理由：从折线统计图可以看出，甲品牌电视和丙品牌电视前几年的销售量虽然比较大，但近几年却逐渐不及乙；乙品牌电视前几年的销售量虽然少些，但近几年的销售量大体呈上升趋势，到2012年已超过甲、丙品牌电视的销售量，因此可以推断未来乙品牌电视可能会更受欢迎．
3．各种统计图的综合应用
统计图主要应用在日常生活和社会实践活动中，如病人体温的变化，公司利润的增长情况，工业产值等情况．
实际问题中，一般是两种统计图综合出现：
①条形统计图与扇形统计图．
条形统计图可以提供各个部分的具体数量，而扇形统计图可以提供各部分与总体的百分比，可解决求总体和部分的问题．
②折线统计图与条形统计图．
折线统计图既可以提供具体数量，又可以提供项目的变化规律，条形统计图可直观地比较数量的多少．一般在需要作出评价的问题中常见．
③折线统计图与扇形统计图．
根据折线统计图提供的数据和扇形统计图提供的百分比，可设计一些较合理的方案．
统计图是用点、线、面等来表示相关联的量之间，数量关系的图形，能直观形象地反映出事情的发展、变化或总体与部分的关系．利用统计图解决问题关键是对数据的收集和整理，能够从这些数据中得到有用的信息，为我们的决策提供依据．
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【例3】今年4月，某市国民体质监测中心等机构开展了青少年形体测评．专家组随机抽查了某市若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况．我们对专家的测评数据作了适当处理(如果一个学生有一种以上不良姿势，我们以他最突出的一种作记载)，并将统计结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据图中所给信息解答下列问题：
(1)请将两幅统计图补充完整；
(2)在这次形体测评中，一共抽查了__________名学生，如果全市有10万名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的学生约有__________人；
(3)根据统计结果，请你简单谈谈自己的看法．
分析：本题是一道与抽样调查以及统计图有关的试题，从扇形统计图中可以得到坐姿不良人数占总抽查人数的百分比，从条形统计图中可以观察到坐姿不良的人数是100，联合两个统计图中的信息可以求出抽查的总人数．
解：(1)扇形图中填：三姿良好12%，根据条形图可知坐姿不良有100人，根据扇形图可知坐姿不良占抽查人数的20%，所以共抽查了100÷20%＝500(人)，而站姿不良的人数为500×31%＝155，走姿不良的人数为500×37%＝185，所以三姿良好有500－100－155－185＝60(人)，补全的统计图如图所示．
(2)50012000
(3)中学生应该坚持锻炼身体，努力纠正坐姿、站姿、走姿中的不良习惯，促进身心健康发育．(答案合理即可)

大变革的时代

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大变革的时代》，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级历史教学学案

学科

历史

设计教师

教授内容

第7课大变革的时代

时间预设

1课时

问题预设：

1、你能否从生产工具的发展变化中体会生产力是推动社会发展的根本动力？

2、商鞅变法的措施有哪些？它有利于哪个阶级？它起到了怎样的历史作用？

学习目标

1.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和作用。

2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。

3.通过对商鞅变法的历史作用的分析，是学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。

教学重点：商鞅变法的主要内容和作用。教学难点：我国封建社会的形成。

知识结构：

一、经济上

1、铁农具和牛耕的推广

2、著名的都江堰：李冰成都平原泯江中游意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法

1、公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开展变法。目的：确立封建统治，发展封建经济。

2、内容：承认土地私有,允许自由买卖；奖励耕战；建立县制，由国君直接派官吏治理

展示内容：

自主学习，阅读课文，完成基础知识建构：

1、铁农具和牛耕的推广：是我国农业发展史上的一次革命。

2、都江堰：时期，秦国蜀郡太守在中游修筑的，这是一项闻名世界的工程。

3、商鞅变法：a、原因：封建经济发展的需要，争霸战争的现实压力。

b、年，商鞅在的支持下开始变法。

c、变法内容；

；

。

d、意义：。

4、封建制度确立：方式是各国通过。

巩固达标：

（一）选择题

1、2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程基本完好。它两千多年来始终发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是：

A.春秋时期的齐国宰相管仲B.战国时期的魏国大将庞涓

C.战国时期的秦国蜀郡太守李冰D.战国时期的秦国蜀郡太守商鞅

2、商鞅变法发生在

A．魏国B．齐国C．楚国D．秦国

3、战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础

A．魏国B．吴国C．秦国D．晋国

4、作用商鞅变法的诸侯国国君是

A．齐恒公B．晋文公C．秦孝公D．秦始皇

5、秦国能成为其格诸侯国中实力最强的国家而完成全国的统一，主要是因为

A．进行了管仲的改革B．进行了商鞅变法C．修建了都江堰D．修筑了长城

6、某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是

A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法

B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励

C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位

D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制

7、中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是

①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流

A①②③B.②③④C．①②④D．①③④

（二）填空题

1、和的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

2、我国封建社会的主要矛盾是阶级和阶级的矛盾。

3、公元前年，任用商鞅变法，使秦国得以强大。

（三）问答题

1、商鞅变法的内容和历史作用各是什么？

2、通过学习商鞅变法，结合当今的改革开放说一说，一场改革或变法要想取得成功，需要具备哪些条件？你认为商鞅变法对我们有何启示？

归纳生成

一、经济上

1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）

2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游

意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法

①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响：

奖励耕战奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。

奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强，兵强

承认土地私有,允许自由买卖建立封建土地所有制

建立县制:由国君直接派官吏治理加强中央集权

课后反思：

我欣喜的是我的学生思维敏捷，欣喜的是他们敢于向我质疑，欣喜的是我在引导学生，发挥他们的提问、创新上有了成效。但同时也让我痛感羞愧，我在注重教法、学法的时候，少了知识的扩充。在我忙着制作投影片、设计学生讨论等活动的时候，对于学生的突发思维考虑的少了。

面对这个教学准备不足的教训，我不得不反思到：新的教材不光要我们有新的教法和新的教育理念，实际还要我们去更新知识，补充知识，去挖掘教材中涉及到的知识点。新的教材要求我们有更深厚的知识底蕴，要求我们更扎实地备教材，备学生。在我们设计活动、设计问题的时候，要考虑的更多，更细致。要更多的从学生的角度考虑一些问题。

民族政权并立的时代

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“民族政权并立的时代”，希望能为您提供更多的参考。

民族政权并立的时代

1、掌握民族政权并立的史实：辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战、宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金，宋金议和等基本史实。
2、认识少数民族对我国边疆开发所做的贡献，民族友好是民族关系的主流。
3、理解民族战争的性质，树立正确的民族观。
契丹的兴起及与北宋的关系、岳飞抗金、澶渊之盟
导入新课：
隋唐是中国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐末却出现了藩镇割据，形成了辽、宋、夏、金等民族政权并立的局面，中国古代史进入了一个新的时期。

一、契丹的兴起和陈桥兵变：
1、列举契丹国（辽）的建立时间、建立者、都城、占领幽云十六州的时间

2、唐朝灭亡后，黄河流域由何政权统治？

3、北宋的建立时间、建立者、都城

二、辽、宋、夏的和战
1、宋辽之战中御驾亲征的皇帝是谁？他是在谁的劝说下亲征的？战争结果怎样？此事件被称为什么？

2、西夏的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？西夏与宋的交战结果怎样？

三、金与南宋的对峙
1、金的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？

2、金建立后先后灭了哪两个政权？

3、北宋灭亡后取代它的政权是什么？建立者及都城分别是什么

4、宋金之战中涌现出的抗金名将是谁？他在哪里大败金军？后被谁以“谋反罪”杀害？

5、宋金之战结果怎样？宋金对峙局面如何形成的？

精讲透析：
1、契丹人过着怎样的生活？

2、了解五代十国

3、了解“陈桥驿兵变”“杯酒释兵权”