第一次国共合作与北伐战争教学设计。

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第二单元第五课《第一次国共合作与北伐战争》教学设计

一、

课标：3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。

解读：了解中国共产党成立后不久，同国民党进行第一次合作，发动了北伐战争。正当国民革命运动高潮之时，国共合作破裂。

二、：

教材首先介绍了20世纪20年代的社会现实，以及中国共产党与国民党开展第一次国共合作的原因；在此基础上，讲述在“打倒列强，除军阀”的口号下，国共开展双方开展的轰轰烈烈的北伐战争。北伐的胜利。促成了中国的“统一”，也隐藏着国共合作破裂的危机。

三、：

1.知识与技能：

知道国民党一大、黄埔军校、北伐战争的胜利、武汉国民政府建立、国共合作破裂。

理解国共两党合作的原因和北伐战争的影响。

2.过程与方法：

从必要性方面，分析国共合作的原因。

结合“北伐战争示意图”，介绍北伐战争的分兵路线、打击对象及成果。

3.情感态度价值观：

国共第一次合作，历史进入了国民革命时期，黄埔军校是国共合作的产物，北伐战争更是国民革命军发动的一场轰轰烈烈的反帝反封建的革命战争，从根本上动摇了北洋军阀的封建统治。

四、：

重点：北伐战争的分兵路线、打击对象及成果

难点：国共合作实现的原因和方式

说明：

国共合作能够实现是有多方面原因的，教师应通过引导学生从国共双方立场出发，思考合作的必要性和可能性。这次国共合作采用党内合作形式，共产党员以个人名义加入国民党，教师应通过分析历史条件帮助学生理解这种合作方式是当时唯一正确的组织策略。

五、：

导入：中共二大以后加紧组织发动工人运动，掀起了工人运动的第一次高潮，工人进行了100多次罢工，其中最有影响力京汉铁路大罢工（二七罢工）。但是这些罢工最后都失败了，中共从血的教训中明白了工人阶级的力量还不够强大，需要强有力的同盟军。中共找到了谁呢？

1.讲述第一次国共合作：

（1）国共合作的原因：国共合作能够实现是有多方面原因的，请同学阅读课文，从国民党和共产党的各自立场出发，思考国共合作的必要性和可能性。

必要性：国民党革命屡遭挫折，国民党组织涣散、缺乏战斗力，孙中山决心引入新思想，改行新策略，改造整顿国民党

共产党中共领导的工人运动受挫，要求寻找同盟军，建立革命统一战线

（2）合作方式——中共三大决定共产党员以个人身份加入国民党，同时在政治上、思想上、组织上保持独立性。也就是说本次合作采用的是在国民党内部实行合作的形式。

提问：为什么要采用这样的合作方式呢？（给学生思考时间）因为这是当时唯一正确的组织策略。当时中共还在初创时期，力量和影响较薄弱，国民党却以俨然是一面革命旗帜了，党内合作将国民党变成了革命的大本营，结果是国民党成为了工人、农民和资产阶级的民主革命阵营，扩大统一战线，推进革命进程。当然，孙中山也不可能同意让国民党加入共产党，他所乐见的是中共作为新鲜血液改组国民党。

（3）合作标志——1914年1月在广州召开的国民党一大。

2.讲述黄埔军校——国共合作的产物：

通过阅读教材，引导讨论下面的问题：

（1）你能够从哪些方面看出这是国共合作的产物？

（2）从军校的对联，你能看出军校的创办宗旨是什么？

（3）军校的创办有什么影响？

3.讲述北伐战争：

（1）背景：

国共合作促成了反帝反封建的革命统一战线，将矛头指向当时割据各地的封建军阀，广州革命政府成立以后，“打倒列强，铲除军阀”的革命思想高涨，进行北伐的时机也成熟了。

（2）北伐开始：（1926年7月始）

从广东出发，兵分三路：一路向江西，一路向福建（两路都是以孙传芳为斗争对象），另一路指向湖南湖北（以吴佩孚为斗争对象）张作霖的势力范围在东北，由于距离太远，暂时不列入主攻目标。

在两湖战场上除了一支战斗力极强的部队，它被称为“铁军”，那就是叶挺任团长的国民革命军第四军独立团。

（3）北伐的成果：

不到半年的时间里，北伐军先后消灭北洋军阀吴佩孚、孙传芳的主力，从珠江流域进入长江流域，从根本上动摇了北洋军阀的反动统治。随着北伐的推进，在1927年初时，广州国民政府移到武汉，被武汉国民政府取代。

4.讲述国共第一次合作破裂，全国形式上的“统一”

阅读教材和图2-62，知道国共破裂的原因。

南京政府成立和形式上的全国“统一”。

第一次国共合作与北伐战争

一.第一次国共合作：

1.国共合作的原因：

国民党

必要性：

共产党

2.合作标志——国民党一大：

召开：1924.1广州

内容:三大政策

意义：标志第一次国共合作正式形成

二．黄埔军校——国共合作的产物

三．北伐战争

1.北伐开始：

2.北伐成果：

四、南京国民政府形式上“统一”全国

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《北伐战争》

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1.基本知识

黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

2.基本技能

通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。

3.情感态度和价值观

通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。

1.教学重点：北伐战争胜利进军。

2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。

多媒体设备，自制课件。

根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争；自学国民党一大的有关内容；预习关于黄埔军校的建立的内容，同桌之间合作写一个有关报道；课前搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹，和国民党右派及帝国主义破坏国民革命的资料等。

一课时

一、导入新课。

课件展示孙中山的头像，然后请学生根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。

教师加以总结后，引导学生讨论，孙中山一次又一次失败的原因是什么？

学生分析后教师明确失败的主要原因有缺乏自己的根本原因，脱离人民群众，从而引导分析学生得出孙中山从五四运动中得到的认识。于是进入到在苏联与中国共产党的帮助下进行的国共第一次合作（课件展示国民党一大会场的图片同时说明一大的有关内容），从而开始新课的学习。

二、黄埔军校的建立

展示课件图片：黄埔军校（含军校校门对联），上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：

1.孙中山为什么要建立黄埔军校?（在讨论同时，教师多媒体设备给出孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”可以让学生更加直观的总结出答案。学生回答后，教师可以进行系统总结总结略。）

2.从对联可以看出黄埔军校的办学宗旨（目的）是什么?（学生回答后，教师加以总结：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。）

3.让每组学生找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况（结合学生课前的学生活动内容，让学生代表根据课本内容和对联以及刚才的对联，以一个记者的身份报道军校建立的情况）。

三、北伐胜利进军

1.引入：国共合作实现后，一个反对帝国主义和封建主义军阀的革命新局面逐步形成。1926年，在国共两党推动下，广东国民政府进行了北伐。

2.课件逐一展示：《国民革命军军歌》；蒋介石在北伐誓师大会上发表讲话的图片及录音。《北伐战争前形势图》；要求学生在阅读书本的基础上结合所给资料以及自己掌握的地理、历史知识，回答问题：《国民革命军军歌》中的军阀主要指那些人？北伐的目的有时为了什么？革命军为什么要打倒他们？其主要战场在哪里？学生回答后教师加以总结。

3.要求学生阅读书本有关北伐军胜利进军的有关内容，然后教师利用多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》。用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等，让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学、讲解精彩的同学要给予表扬。

在次过程中，教师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生对叶挺独立团英勇作战的印象。

4.组织学生分角色有感情地朗读武昌战役前独立团一营战士的请战情况，加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，发挥历史课堂的情感教育功能，激发学生的爱国主义热情。

5.学生讨论：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。

教师提示：一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：（1）战争的正义性；（2）军队的作战方针是否正确；（3）各方面配合是否得力，官兵作战情况；（4）是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?（教师要给予表扬）最后教师进行总结。

6.课堂扩展：北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。

6.课件展示题目，学生分组讨论：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。

7.那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。（课件展示相关图片：四一二政变；七一五政变；北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。）

四、南京国民政府的建立

学生阅读这部分内容结合课本页两幅图片：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。回答问题：在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快（最后教师加以总结）。

五、课堂小结

学生讨论并说明这节课的内容，最后教师以歌谣的形式对本课知识小结，与同学们交流一下。

孙中山开一大，国共合作成一家。

苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。

两党携手齐北伐，反帝反封保国家。

齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。

蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。

对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。

中共年幼大权撒，国民革命失败啦。

六、巩固练习及作业

1.课件展示题目，采用师问生答的方式展开竞赛，对答得好的同学进行表扬。

2.课后作业：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级或小组进行交流。

北伐战争学案

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第11课北伐战争
一、学习目标
1知识能力：了解和掌握黄埔军校的创办立；北伐战争的时间、目的、北伐对象、主要战场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。
2过程与方法：培养阅读识图能力，综合分析能力。利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。
3情感态度与价值观：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标二、重点难点
重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因
三、学习过程（一）自主学习：
认真阅读教材，完成下列填空：
1、年，国民党在广州黄埔创办了，简称黄埔军校。
2、黄埔军校最初由任校长，后来由任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。
3、年，北伐战争正式开始，由率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。
4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派和叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。5、1927年成立的南京国民政府代表和的利益，是个反动政府。
（二）、问题探究
1、孙中山为什么要创建黄埔军校？
2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？
3、叶挺独立团为什么如此英勇善战？
4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？
（三）系统总结：
（四）巩固训练：
1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（）
A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培
2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是（）
A．保定士官学校B．云南讲武堂
C．广州黄埔陆军军官学校D．中国陆军学堂
3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（）
A．辛亥革命时期B．北伐战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期
4、1926年北伐的主要战场是（）
A．湖南、湖北B．江西C．广西D．福建、浙江
5、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（）
A、叶挺B、朱德C、陈毅D、刘伯承
6、北伐的主要对象是哪几派军阀？（）
①段祺瑞②张作霖③孙传芳④吴佩孚
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
7、下列属于北伐战争中的战役有（）
①桂林战役②武昌战役③贺胜桥战役④汀泗桥战役
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
8、国民党反动统治建立的标志是（）
A．南京国民政府的成立B．蒋介石实行屠杀共产党人的政策
C．国民政府进行北伐　D．中原大战蒋介石取得胜利

国共合作抗日

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国共合作抗日

基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程
掌握台儿庄战役、百团大战
能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，拟顺知识要素；通过复述，学得论从史出方法
重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神
讨论探索多角度分析国共合作抗日的战线，战场及不同的作用
情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统
思想意识初步了解抗日战争八路军、新四军及人民武装是抗日中流砥柱

重点：台儿庄战役、百团大战
难点：台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？


组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：
*七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？
（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。）
结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。
承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。（布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

一、国共两党合作抗日的实现
探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程
二、台儿庄战役（先概述四大会战）
1．组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：
战役名称时间地点中国军队意义
平型关大捷1937.9山西太原附近八路军抗战以来第一次大捷
2．组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：
战役名称时间地点中国军队意义
台儿庄战役1938.春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利
3．组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。讲述王铭章的故事。
教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。
百团大战
1．1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？（提示学生阅读80页第二段小字，答出：“囚笼政策”和“三光政策”）
2．组织学生通过列表，回答百团大战的知识点：
战役名称时间地点中国军队指挥者意义
百团大战1940.8华北八路军彭德怀中国军队主动出击日军的最大规模战役
3．说说百团大战的目标，规模，战绩？
A.目标：破袭敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。
B.规模：兵力共计100多个团，20多万人；战线长达2000多公里。
C.战绩：战斗达1800多次，打死打伤日伪军4万多人，破坏敌人交通线2000多公里，拔掉敌据点近3000个）
4.学生讨论回答：台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？
完成历史填充图册21—22页

时间：1937、9
平型关大捷地点：山西平型关
概况：八路军115师歼灭日军一千多人全面抗战
意义：是抗战以来的第一次大捷

时间：1938
台儿庄战役地点：山东台儿庄片面抗战
概况：国民党李宗仁率军歼灭日军一万多人
意义：取得抗战以来的重大胜利

百团大战背景：日军主力进攻中共抗日根据地，中共及其领导的军民成为抗日的中流砥柱全面抗战
指挥、意义：彭德怀、是抗日战争中，中国军队主动出击日军最大规模的战役

1、台儿庄战役在中国抗战史上的地位是()
A、抗战以来中国军队取得的第一次胜利B、抗战以来中国军队取得的重大胜利
C、正面战场上的第一次胜利D、淞沪会战一个重要组成部分
2、抗战时期，中国军队主动出击的最大规模的战役是()
A、平型关大捷B、台儿庄战役C、徐州会战D、百团大战
3、台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是()
①沉重地打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心
③提高了八路军和新四军的威望④是正面战场的重大胜利
A、①②B、③④C、①③D、②④
4、台儿庄战役胜利于()
A、1938年4月B、1938年3月C、1937年12月D、1938年10月
5、1938年春，国民党军队取得的抗战以来最大的一次胜利是指()
A、淞沪会战B、台儿庄战役C、百团大战D、平型关大捷
6、百团大战的战役目标是()
A、将日军赶出华北B、消灭敌人的有生力量
C、破坏敌人的交通线，摧毁伪军的据点D、夺取敌人在华北的大中城市
7、1938年的台儿庄战役是抗战以来国民政府取得的重大胜利，其指挥者是()
A、张自忠B、李宗仁C、林彪D、左权
8、中国抗战一开始，就存在两条抗战路线和两个战场，说说中国抗战有哪两条抗战路线？有哪两个战场？