国共合作抗日。

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“国共合作抗日”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

国共合作抗日

基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程
掌握台儿庄战役、百团大战
能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，拟顺知识要素；通过复述，学得论从史出方法
重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神
讨论探索多角度分析国共合作抗日的战线，战场及不同的作用
情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统
思想意识初步了解抗日战争八路军、新四军及人民武装是抗日中流砥柱

重点：台儿庄战役、百团大战
难点：台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？


组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：
*七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？
（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。）
结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。
承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。（布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

一、国共两党合作抗日的实现
探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程
二、台儿庄战役（先概述四大会战）
1．组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：
战役名称时间地点中国军队意义
平型关大捷1937.9山西太原附近八路军抗战以来第一次大捷
2．组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：
战役名称时间地点中国军队意义
台儿庄战役1938.春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利
3．组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。讲述王铭章的故事。
教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。
百团大战
1．1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？（提示学生阅读80页第二段小字，答出：“囚笼政策”和“三光政策”）
2．组织学生通过列表，回答百团大战的知识点：
战役名称时间地点中国军队指挥者意义
百团大战1940.8华北八路军彭德怀中国军队主动出击日军的最大规模战役
3．说说百团大战的目标，规模，战绩？
A.目标：破袭敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。
B.规模：兵力共计100多个团，20多万人；战线长达2000多公里。
C.战绩：战斗达1800多次，打死打伤日伪军4万多人，破坏敌人交通线2000多公里，拔掉敌据点近3000个）
4.学生讨论回答：台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？
完成历史填充图册21—22页

时间：1937、9
平型关大捷地点：山西平型关
概况：八路军115师歼灭日军一千多人全面抗战
意义：是抗战以来的第一次大捷

时间：1938
台儿庄战役地点：山东台儿庄片面抗战
概况：国民党李宗仁率军歼灭日军一万多人
意义：取得抗战以来的重大胜利

百团大战背景：日军主力进攻中共抗日根据地，中共及其领导的军民成为抗日的中流砥柱全面抗战
指挥、意义：彭德怀、是抗日战争中，中国军队主动出击日军最大规模的战役

1、台儿庄战役在中国抗战史上的地位是()
A、抗战以来中国军队取得的第一次胜利B、抗战以来中国军队取得的重大胜利
C、正面战场上的第一次胜利D、淞沪会战一个重要组成部分
2、抗战时期，中国军队主动出击的最大规模的战役是()
A、平型关大捷B、台儿庄战役C、徐州会战D、百团大战
3、台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是()
①沉重地打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心
③提高了八路军和新四军的威望④是正面战场的重大胜利
A、①②B、③④C、①③D、②④
4、台儿庄战役胜利于()
A、1938年4月B、1938年3月C、1937年12月D、1938年10月
5、1938年春，国民党军队取得的抗战以来最大的一次胜利是指()
A、淞沪会战B、台儿庄战役C、百团大战D、平型关大捷
6、百团大战的战役目标是()
A、将日军赶出华北B、消灭敌人的有生力量
C、破坏敌人的交通线，摧毁伪军的据点D、夺取敌人在华北的大中城市
7、1938年的台儿庄战役是抗战以来国民政府取得的重大胜利，其指挥者是()
A、张自忠B、李宗仁C、林彪D、左权
8、中国抗战一开始，就存在两条抗战路线和两个战场，说说中国抗战有哪两条抗战路线？有哪两个战场？

精选阅读

抗日救亡运动

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“抗日救亡运动”，希望能为您提供更多的参考。

抗日救亡运动

基础知识了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景
掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义
能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意捋出重要的时间、地点、人物等历史知识点
研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰
讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化
情感态度价值观爱国主义民族情感九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算
思想意识中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣

重点：九一八事变和西安事变
难点：分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响


设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读70——75页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。）

一、九一八事变
1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、70页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）
3、不抵抗政策造成什么后果？（不到半年，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
二、全国抗日救亡运动的高涨
1、全国掀起抗日救亡运动的高涨主要有哪些表现？（抗日救国会的建立；工商界抵制日货运动；学生举行抗日大示威；东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
2、全国各界人民同仇敌忾掀起抗日救亡运动，说明了什么？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
三、西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
3、怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。
B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。
C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）
5、“活动与探究”的内容，小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。
西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

九时间：１９３１年９月１８日
一概况：日军制造柳条湖事件，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城
八
事蒋介石：实行不抵抗政策，致使东北三省沦陷
变中国各界反应人民：要求停止内战，抵抗日本侵略，在东北组织抗日义勇军
中共：派杨靖宇在东北开展抗日游击队
背景：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日，遭拒绝
西安时间：１９３６年１２月１２日
事变概况：张、杨实行“兵谏”。通电全国，要求停止内战，联共抗日，又称“双十二事变”。
结果：在中共等各方面的努力下，事变得到和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成

一、基础题
1.1931年9月18日，日本(炸毁南满铁路的一段路轨，并炮轰东北军驻地，攻占沈阳。
2.由于东北军执行了蒋介石命令，不战而退，不到半年，东北三省全部落入日军之手。
3.1932年，日本扶植做傀儡，建立了。
4.东北人民和未撤走的东北军，纷纷组织，进行抗日斗争。
51931年的一个夜晚，沈阳北郊上空弯月高悬，突然一声巨响，南满铁路柳条湖的一段路轨被炸，打破了东北大地的宁静……此段描述反映的历史事件是()
A九一八事变B八一三事变C西安事变D七七事变
6.“九一八事变”爆发后蒋介石的态度是()
A抵抗B不表态C片面抗战D不抵抗
7.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是()
A毛泽东B周恩来C张学良D杨虎城
8.1936年底发生的扭转时局的关键事件、国共两党第二次合作初步形成的标志是()
A红军长征胜利结束B国民党“一大”的召开C“九一八事变”爆发D西安事变的和平解决
9.20世纪30年代，中国学生传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是()
A歌颂祖国B追求理想C抗日救亡D抨击时弊
10.西安事变之所以和平解决，主要是因为()
A中、日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾B张学良、杨虎城的和平意愿
C中共方面作出的巨大的努力D蒋介石先生作出了重大让步
二.材料题。
“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……九一八，九一八，从那个悲惨的时候……”这首歌在20世纪30年代初，在中国的大江南北，长城内外到处传唱。
请回答：（1）此歌曲的名称是什么？

（2）歌中提到的“九一八”指什么？

（3）歌词的内容反映了什么情况？

（4）造成这种局面的原因是什么？
三、简答题
1、2001年10月15日，张学良将军在美国逝世，国家主席江泽民向其亲属发去唁电，高度评价了张学良的一生。请写出张学良将军在中国近代史上的两件事及其影响。
2、简述中国近代史上国共两党合作的历史（目的、时间、作用等），展望未来。你认为国共第三次合作会实现吗？假如实现，你希望这次合作有什么成果？
答案
二、（1）《松花江上》。（2）1931年9月18日，日本发动九一八事变。（3）反映了九一八事变后日本侵略者占领东北三省，屠杀我同胞，掠夺我财产，大批东北人民被迫逃到关内，盼望早日首府祖国山河的历史。（4）由于蒋介石的不抵抗政策。
三1、（1）1931年九一八事变，盲目服从蒋介石不抵抗命令，不到半年，东北沦陷。（2）1936年12月12日，与杨虎城发动西安事变，西安事变的和平解决，标志着国共两党第二次合作初步形成，成为扭转时局的关键。
2、第一次国共合作：目的：寻找革命同盟军，进行国民革命，推翻帝国主义和封建军阀的统治；
时间：1924年初—1927年；
作用：基本推翻了北洋军阀的反动统治。
第二次国共合作：目的：团结全民族共同抗日，打败日本帝国主义；
时间：1936年西安事变和平解决标志两党初步实现第二次合作，1937年9月正式合作；作用：抗日战争的胜利，成为一百多年来中国人民反对帝国主义侵略过程中第一次取得完
全胜利的民族解放战争，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。
第三次国共合作：实现台湾的回归，完成祖国的统一。

发展与合作

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“发展与合作”，仅供您在工作和学习中参考。

第五章发展与合作
本章从总体上揭示世界各国的领土、国界、国家性质和社会经济发展状况以及国际组织在国际合作中的作用，将为以后学习世界分区地理奠定知识基础。同时，也为学生今后学习时事，了解国际形势，为认识某些国际问题的发生、演变，提供了地理背景资料。
教材内容详解
学习目标
1．知识与技能：记住世界上面积位于前六位的国家及轮廓，记往世界人口超过1亿的前10个国家，理解世界各国的政治经济划分类别。
2．过程与方法：利用各种资料分析各国发展与合作的关系，培养学以致用、搜集处理信息的能力。
3．情感态度与价值观：理解爱国主义与改革开放发展国际使用的关系。理解我国目前机遇与挑战并存。
快乐点击
1．国家和地区
（1）数量：世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的各大洲。
（2）国家的差异：
5-1世界上面积位于前六位的国家（单位：万平方千米）
注：俄罗斯是地跨亚洲和欧洲的国家，加拿大是北美洲的国家，中国是亚洲的国家，美国是地跨大洋洲和北美洲的国家，巴西属南美洲，澳大利亚属大洋洲。
图5-2人口超过1亿的国家（2000年）
注：人口超过1亿的10个国家中，属于亚洲的有中国。印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本6个国家，属于北美洲的有美国，属于南美洲的有巴西，属于欧洲的有俄罗斯，属于非洲的有尼日利亚。
（3）正确处理国与国之间的关系
尽管各国的面积、人口、政治制度和发展水平有差异，但是它们在世界上的地位都应该是平等的。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则，以求得世界各国的共同进步与发展。
（4）一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区，例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲丹麦的属地。
2．国界和领土
（1）国界的概念、意义和划分
①国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线。
②它是国家主权范围的边界
③国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分。
（2）领土的概念和意义
①国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。
②领土是一个国家行驶主权的空间，它是神圣不可侵犯的。
注：领陆是指国界线以内的陆地；领水包括界线以内的河流和领海；领空则是领陆、领水的上空。
图5-3
3．发达国家和发展中国家
（1）数量和分布
数量主要分布举例
发达国家20多个欧洲、北美洲和大洋洲美国、加拿大、英国、法国、日本、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等
发展中国家150多个亚洲、非洲和拉丁美洲中国、巴西、印度、尼日利亚等
（2）对比差距：
①对比人均国民生产总值
发达国家人均国民生产总值/美元发展中国家人均国民生产总值/美元
美国28740印度390
英国20710尼泊尔210
德国28260巴西4720
法国26050中国860
加拿大19260韩国10550
瑞士44320埃塞俄比亚110
世界平均：5130（《世界发展报告》1997年资料）
②对比人口和国内生产总值
图5-4发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较
③比较经济产业状况
发达国家发展中国家
工业以生产高新技术产品为主，例如计算机、移动通信设备、高级轿车等工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主，例如服装、玩具等
农业以大型机械化为主多半为半机械化或手机生产
服务业服务设施齐备完善，提倡个性化服务金融、旅游、房地产等发展迅速给市场带来活力
（3）分析发展中国家经济落后的原因：
（4）近况：近50年来发展中国家经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。在一些领域，有的发展中国家甚至超过了某些发达国家。如：印度的软件产业，中国的航天业、核工业（中国是继俄罗斯、美国后第三个发射太空飞船的国家。）
发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家的分布大势。
4．国际合作
（1）任何国家在世界上都不是孤立存在的，都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。
（2）经济联系是发达国家和发展中国家合作的一个重要方面，但是在国际经济
秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
发展中国家主要出售石油、矿石、木材、橡胶等原料→产品的价格低→赚到的钱少→利润流失
发达国家主要从发展中国家购买廉价的原料，制造汽车、轮船、飞机、高档日用品等→价格比较高→赚到的钱多→富国更富。
（3）除了经济合作外，国际合作还涉及政治、科技、文化等方面。
（4）在国际合作中，国际组织发挥了重大作用。目前，世界上最大的国际组织是联合国。联合国正式成立于1947年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。在联合国中，安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构，它由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成。自成立以来，联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展方面作了大量的工作。
热点考点聚焦
命题方向
世界面积位于前六位的国家的轮廓、经济等以读图题考查为主。世界人口过亿的国家的界线、政治、经济划分类别以选择题考查为主。
世界上陆地面积居第三位的国家是（）。
A．中国B．美国C．加拿大D．俄罗斯
分析：该题主要考查世界主要大国面积，俄罗斯（1707万平方千米），加拿大（997万平方千米），中国（960万平方千来），美国（937万平方千米），巴西（854万平方千米），澳大利亚（769万平方千米）。
答案：A
按人口密度由大到小的顺序给下列国家排序：中国、俄罗斯、巴西、美国
分析：该题主要考查人口密度的概念，这四个国家的领土面积及人口数。
这四个国家人口数、面积及人口密度如下表：
面积（万平方千米）人口（亿）人口密度（人/平方千米）
中国96012.95134.9
俄国斯17071.468.6
巴西8541.7019.9
美国9372.7829.7
在考试时可近似计算，估计排序即可。四国面积相差不大，中国人口是美国的4倍多，是俄罗斯的近9倍，显然中国人口密度应排在第一位；俄罗斯面积最大，人口最少显然排在第4位；巴西与美国面积相当，但美国人口比巴西多1亿，显然美国人口密度应排在巴西的前面。
答案：中国、美国、巴西、俄罗斯
典型例题剖析
下列关于领土的表述，正确的是（）
A．国界线以内的陆地、河湖、领海，叫做领土
B．领海是指一个国家的领土至大洋的边界线
C．领空是指陆地、领水以上的天空
D．各国的领土都是神圣不可侵犯的
剖析：此题考查的知识为领土的概念及意义。注意领土中“土”的理解，不能以指国界线以内的陆地、邻水，还应包括国界线内的领空和领海；领空是指领陆、领水、领海以上的天空。
领土是一个国家主权管辖的范围，是国家行使主权的主体空间，它是神圣不可侵犯的。注意同一些历史文件联系起来理解。如2001年4月1日美国军用侦察机在我国南海专属经济区对我国领土进行侦察，并撞毁我军机，擅自降落我机场，严重地侵犯了我国领土。
答案：D
位于非洲的人口在1亿以上的国家有（）。
A．孟加拉国B．南非C．尼日利亚D．印度
剖析：此题考查的知识点为世界上人口超过1亿的国家及其所在的大洲。
做题时，首先要仔细审题，明确题干中的两个前提条件：①人口在1亿以上的国家；②位于非洲的国家；其次根据这两个前提条件，逐项分析四个备选答案：先排除选项A和D，因为它们是亚洲国家，再排除B，因为它的人口不足1亿。
答案：C
同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（）。
A．美国、法国、印度B．美国、俄罗斯、澳大利亚
C．巴西、中国、日本D．美国、俄罗斯、日本
剖析：考查对世界主要国家的地理位置、人口状况及经济类型的了解程度。明确澳大利亚、巴西为南半球国家，排除B、C；印度为非发达国家，排除A；只有D符合三个条件。选项B都为发达国家，迷惑性较大，但澳大利亚为南半球的国家。
答案：D
读南美洲部分地区图，关于图中两国之间的国界线，叙述正确的有（）
A．图中两国的国界线为山脉，为自然形成的国界
B．图中两国的国界线为山脉，为两国商定后，人为划分的
C．图中两国的国界线为经线，为两国商定后，人为划分的
D．图中两国的国界线为未定国界
剖析：此题考查的知识点为国界的划定。做题时必须注意：①世界上所有的国界都是人为划分的，包括以自然之物（山脉、河流、湖泊）为国界。答案A很具迷惑性，山脉是自然形成的，但它是人为划分的国界。②世界上的国界有已定国界和未定国界之分。
由图中可知，两国之间已定国界，且国界由山脉组成。
答案：B
创新例题点拔
下列的四个国家中，属亚洲又位于印度洋板块，居民以白种人为主的发展中国家是（）。
A．日本B．印度C．沙特阿拉伯D．澳大利亚
点拨：此题考查的知识点较多：①七大洲的分布②六大板块的分布③世界人口的分布④发达国家和发展中国家的分布。
此题提出的四个条件中不符合“属亚洲”这个条件的是D澳大利亚，因为它属于大洋洲；不符合“位于印度洋板块”的是A日本，因为它位于亚欧板块，这样就排除了A和D。B和C都以白种人为主，但只有印度属发展中国家。
答案：B
下列属于“南南合作”关系的一组是（）。
A．日本、巴西、澳大利亚B．埃及、印度、中国
C．法国、新西兰、古巴D．阿根廷、德国、菲律宾
点拨：主要考查的是“南南合作”的含义。A选项中日本属发达国家，C选项中的法国属发达国家，D项中的德国属发达国家。而“南南合作”是指发展中国家之间的互助合作
答案：B
学用方法指导
1．学习本章内容，可采用纲要式学习法，把本章内容分解为若干有机的、意义相连贯的问题，逐一加以解决。例如本章重点讲述世界的国家，可由此联想，分解成若干小题，如从国家面积不等、人口不同，就可引发出：说出面积最大的几个国家；说出人口最多的几个国家；又可根据国家的政治制度、经济发展水平不同，引发出：根据政治制度的不同可分为哪两类国家？根据经济发展水平的差异又可分为哪两类国家？接着根据国与国之间的差异，引发出：各国之间应该如何相处？对于国际问题应如何解决等问题。
2．如何记忆：
（1）对于课本中提及的世界主要国家，要对照世界政区图掌握。
（2）对世界人口过亿的国家：中印美印俄巴，尼孟巴。则用谐音法来记：中印美印饿八日，你（做）梦吧！（注意：两个“印”所指不同）
（3）有关世界国家概况，用顺口溜来掌握：
世界国家一百九，面积俄加中最大；
领土领水海陆空，两邦之间国界划。
政治制度分社资，多数国家不发达；
国际交往要平等，五项原则维护它。
学习效果评估
一、选择题
1．世界面积最大的国家是（）。
A．中国B．俄罗斯C．加拿大D．美国
2．下列国家按人口多少顺序排列，正确的是（）
A．中国、印度、美国B．俄罗斯、印度尼西亚、美国
C．日本、巴西、印度D．巴基斯坦、日本、孟加拉国
3．格陵兰地区是下列哪国的属地（）。
A．美国B．加拿大C．丹麦D．英国
4．人口在1亿以上的国家最多的大洲是（）
A．亚洲B．非洲C．欧洲D．南美洲
5．发达国家最多的大洲为（）
A．欧洲B．亚洲C．北美洲D．大洋洲
6．面积居世界前六位的国家中，领土全部在南半球的是（）
A．巴西B．美国C．俄罗斯D．加拿大
7．下列国家中，地跨两大洲的有（）
A．加拿大B．巴西C．俄罗斯D．印度
8．在下列国家中，人口超过1亿的发达国家有（）
A．日本B．加拿大C．尼日利亚D．孟加拉国
9．“南南合作”是指（）
A．南半球国家和北半球的南部国家之间的合作
B．发达国家和发展中国家之间的合作
C．不同社会制度国家之间的合作
D．发展中国家之间的合作
10．一个国家的领土是指（）
A．这国的耕地面积B．这国的陆地面积
C．这国的陆地及其上空D．这国的陆地、领海、领水和领空
11．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈被称为（）。
A．东西合作B．东西对话C．南北对话D．南南合作
12．巴西位于（）。
A．亚洲B．欧洲C．北美洲D．南美洲
13．埃及和苏丹的国界划分依据是（）。
A．山脉B．河湖C．海洋D．经纬线
14．划分发展中国家和发达国家的依据是（）。
A．人口的多少B．人种的差异
C．军事力量的强弱D．经济发展水平
15．下列国家中既是发达国家，人口又超过1亿，并位于西半球的是（）。
A．中国B．俄罗斯C．日本D．美国
16．世界上到目前为止，还没有国家的大洲是（）。
A．非洲B．南极洲C．大洋洲D．南美洲
17．解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法应该是（）。
A．和平谈判B．使用强权C．经济渗透D．诉诸武力
18．下列所给出的山脉、河流、海峡成为国与国之间，或洲与洲之间的分界线的是（）。
①比利牛斯山脉②巳拿马运河③土耳其海峡④台湾海峡
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
19．既属于发展中国家，又位于非洲的是（）。
A．巴西B．墨西哥C．伊拉克D．尼日利亚
20．位于北美洲的人口在1亿以上的国家为（）。
A．巴西B．美国C．加拿大D．尼日利亚
二、填空题
1．目前，世界有多个国家和地区。
2．世界上人口最多的国家是，该国居民多数为种人，且以族人居多数。人口居世界第二位的是国，该国通行的语言是语。
3．世界上人口超过一亿的国家有个，其中亚洲有个，北美洲人口超过一亿的国是，非洲是。
4．世界上的发达国家主要分布在洲、洲、洲，亚洲的发达国家是。
5．世界上的发展中国家绝大数分布在洲、洲、洲，我国也是发展中的国家。
6．联合国总部设在洲国的城市。
7．国界范围以内的领陆、和，总称为领土。领土是一个国家的空间，它是神圣不可侵犯的。
8．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为“”。
三、读图分析题
1．读图，回答下列问题：
图5-6
（1）人口最多的是（填字母），是。
（2）独占一块大陆的国家是（填字母），是。
（3）有赤道穿过的国家是（填字母），是。
（4）面积居世界第四位的国家是（填字母），是。
（5）北美洲面积最大的国家是、（填字母），是。
（6）发展中国家有、（填字母）
（7）主要使用英语的国家有、、（填字母）。
（8）以白种人为主的国家有个。
2．读图回答：
（1）写出下列国家之间分界线的类型
A，B，C。
（2）写出下列代号代表的海洋
D，E。
参考答案
一、1．B2．A3．C4．A5．A6．A7．C8．A9．D10．D11．C12．D13．D14．D15．D16．B17．A18．A19．D20．B
二、1．2002．中国黄汉印度英3．106美国尼日利亚4．欧北美大洋日本5．亚非拉丁美6．北美美纽约7．领水领空行使主权8．南南合作
三、1．（1）C中国（2）F澳大利亚（3）E巴西（4）D美国（5）B加拿大
（6）CE（7）BDF（8）4
2．（1）纬线湖泊经线（2）大西太平

抗日战争的胜利

第20课抗日战争的胜利
教学目标
知识与能力
了解中共七大的主要内容，认识并讲述中共七大召开的历史意义。
了解并认识促使日本五条件投降的原因，探讨抗日战争胜利的历史意义。
过程与方法
指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
情感态度与价值观
中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，它为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件，从而认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。
抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。
应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生的求真、求实精神。
统一以毛泽东思想为党的指导思想；团结在以毛泽东为首的中央领导集体周围)；(3)七大是在关键时刻召开的一次团结的大会、胜利的大会，因而极大地鼓舞了人民的斗志，增强了中国共产党的凝聚力，是中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
[日本无条件投降]
请学生阅读课文，了解该目第一、二两段的主要内容，思考这些内容与日本无条件投降之间有什么关系，与抗日战争胜利之间又有什么关系，说明了什么。学生讨论后，教师强调指出，该目第一、二两段主要介绍了美国向日本投掷原子弹，苏联对臼宣战并进攻中国东北的日军，中国抗日军民展开大规模反攻，这些都是促使日本无条件投降的重要因素。我们应该看到，美苏对日军事行动，客观上为我国军民举行抗日大反攻提供了有利条件，中国抗日战争的胜利离不开国际反法西斯力量的援助；同时，中国的抗战也大力支持了世界反法西斯战争，中国的抗日力量是世界反法西斯力量的重要组成部分，因而中国抗日战争的胜利具有重要的世界意义。
关于日本投降的过程，要求学生记住投降时间，然后可让学生结合“日本向同盟国无条件投降签字仪式”图和小字部分内容作绘声绘色地描述，从而树立民族自豪感、增强民族自信心。
抗日战争胜利的伟大历史意义是本课的重点。为让学生真正理解，启发学生回忆前面所学知识，列举出自1840年到抗日战争期间中国经历的几次重要的反抗外来侵略的战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争)，思考：这些战争有什么样的共同结局?(都以屡战屡败、签订丧权辱国的条约而告终)与抗日战争的胜利结局有什么不同?(抗日战争与以往不同，它以中国的胜利而载人史册)试结合以往所学知识和本课内容及课后的“材料阅读”分析：是什么原因导致了这两种截然不同的结局?(以往屡
战屡败，归根结底在于清朝统治者腐败无能，军备空虚，部分军事指挥人员贪生怕死等；而抗日战争之所以能够取得胜利是因为：日本——小国、人少、兵少、侵略战、非正义、失道寡助，而中国——大国、人多、兵多、物博、反侵略战、正义、得道多助；中国共产党制定了建立抗日民族统一战线的正确方针和人民战争路线；国民党正面战场和解放区战场相互配合，相互支援；各国人民反法西斯战争的相互援助，等等)通过与以往历次反侵略战争做比较分析，抗日战争胜利的意义就不难理解了——(1)这是一百多年来中国人民反对帝国主义
侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，它创造了半殖民地弱国打败帝国主义强国的战争史上的奇迹，宣告了帝国主义侵华历史的结束；(2)抗战的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，显示了中国人民的巨大力量和不屈不挠的斗争精神，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
[台湾光复1
让学生自己阅读，认识台湾光复显示了中华民族团结抗敌的伟力；还可提醒学生，台湾是祖国领土不可分割的一部分，台湾的命运和祖国的命运息息相关。先有抗日战争的胜利，才有台湾的光复。我们不应忘记祖国的统一大业。
小结：引导学生分析课文三目之间的关系及三日与课题之间的关系，使学生对奉节课的知识结构形成一个清晰的认识：第一目讲抗战前夕召开的中共七大，是一次团结的大会，胜利的大会，为抗日战争的胜利准备了条件；第二日讲在美苏军事配合下，抗日军民展开反攻，迫使日本五条件投降，标志着抗日战争取得了伟大胜利，抗日战争的胜利意义重大；第三日讲抗战胜利后台湾光复。
最后总结：三日之间因而是一种前因后果的关系：团结的大会，胜利的大会(为抗战胜利准备条件[因]→日本无条件投降(抗日战争胜利的标志)[既为果，又为因]→台湾光复(抗战胜利的影响之一)[果]。