一年级数学上册《小小运动会》第二课时教案。
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家精心整理的“一年级数学上册《小小运动会》第二课时教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
一年级数学上册《小小运动会》第二课时教案
第二课时
小小运动会20以内数的进位加法练习课
教学内容:
教科书第74——75页的自主练习。
教学目标:
1、继续探索20以内进位加法的算法。
2、通过合作交流,同学之间互相帮助、互相促进。
教学过程:
一、谈话引入
同学们,在上一节课中,为了解决运动会报名的问题,我们学会了计算进位加法,今天,我们用学过的知识解决一些问题,好吗?
二、巩固应用
1、说出下面几道题的得数。
8+55+87+44+73+96+87+98+9
5+76+63+87+74+85+96+57+6
2、自主练习第2题。
小组合作,教师首先要说明要求。可以以举例的方式讲清规则,如一人说得数是11的算式,就要把得数是13的算式有条理地按次序说出来,9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。
小组内的同学要互相倾听,互相帮助,尽可能地把20以内的进位加法都说一说。
3、自主练习第3题。
找朋友。先让学生观察图中有哪些动物?为什么把小猫和袋鼠连在一起?你还能找出这样的好朋友吗?
4、自主练习第5题
一共有多少萝卜?学生自己看图,列算式。说说为什么要这样列?
5、自主练习第6题。
让学生看图编个小故事,联系学生的已有经验,唤起学生对美好往事的回忆,让学生尽情地提出数学问题,并独立解答。交流时,先组内交流,再组间交流。
三、课堂小结
四、教学随笔:
精选阅读
一年级数学上册《小小运动会》第五课时教案
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“一年级数学上册《小小运动会》第五课时教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
一年级数学上册《小小运动会》第五课时教案
第五课时
小小运动会信息窗三
教学内容:
教科书第79页的信息窗3。
教学目标:
1、使学生学会参与式教学,让学生在主动体验中学习知识。
2、学生能发现问题,提出问题,并通过探索交流解决问题,逐步提高学生独立学习的自觉性。
3、初步学习20以内的退位减法。
教学过程:
一、创设情境
同学们,在运动会上,有一个大家非常喜欢的节目,那就是投沙包比赛,我们一起到投沙包比赛的现场去看看,好吗?
二、提出问题
用多媒体或实物投影出示信息窗3
1、师:这是投沙包比赛的现场,你看到了什么?
2、师:如果由你当裁判,你怎样判断他们的名次?
三、解决问题
1、到底谁赢了?小组的同学讨论。
2、交流方法。
生:数一数就知道了。
生:算一算每人投中了几个就行了。
3、完成表格
拿出事先发给学生的统计表,让学生完成表中内容:
要投沙包数量
没投中的个数
投中的个数
4、师:谁愿意将自己的表格展示给大家看看?
利用实物投影把作品展示给大家,并向大家介绍自己是自己样算出来的。
5、以16-9为例,讨论20以内退位减法的算法。鼓励学生大胆发表自己的意见。下面用你喜欢的方法计算一下16-9
6、算出其他小朋友投沙包的个数,并排出名次。
四、课堂小结
五、教学随笔:
一年级数学上册《小小运动会》第三课时教案
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《一年级数学上册《小小运动会》第三课时教案》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一年级数学上册《小小运动会》第三课时教案
第三课时
小小运动会信息窗二
教学内容:
教科书第76页信息窗2。
教学目标:
1、进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题;
2、借助“运动会分饮料”这种现实情境,引导学生认识到生活中处处有数学,同时,在解题过程中,体验数学价值,从而激发学生学好数学的兴趣。
教学过程:
一、看图讲故事并提出问题
出示76页信息窗2,组织学生“看图讲故事”,让学生理清情境图中所包含的种种信息,通过研究书中提出“一组一共要多少瓶饮料”为引线,引导学生根据情境图中的其它信息提出自己感兴趣的问题,教师把学生提出的问题加以梳理,顺势过渡到下一环节的教学。
二、探索解决问题的方法
教学红点标示的问题时,让学生经过独立思考列出算式,然后互相交流想法。
教学绿点标示的问题时,放手让学生自己探索与交流。对于当前解决不了的问题,要写在问题口袋里,留待以后解决。
三、练习。
1、自主练习第1题是引导学生写算式的练习。
教师要引导学生按一定的次序写算式。为了扩大练习量,可灵活增加8加几、9加几、5加几……的算式。学生可以独立完成,也可以同桌合作完成。
2、自主练习第2题
同学们喜欢玩游戏吗?我们玩“找朋友”的游戏好吗?每个学生手里拿一张算式卡片。出示贴有得数是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每个同学手里卡片上算式的得数是几就找几号小椅子。得数10是多余信息,没有对应的卡片。你能帮它找到朋友吗?指名说。
四、走进生活
你能运用今天学习的知识解决日常生活中的问题吗?老师领同学们到商店去看看好吗?出示准备好的标有价钱的物品,引导学生说出每样物品的价钱。你需要哪两样东西选好后,算一算需要多少钱?需要帮助的同学请举手或找同学帮助。教师参与到活动中了解学生对知识的掌握情况。
五、课堂小结
这节数学课你学到了哪些知识?
六、教学随笔:
一年级数学上册《小小运动会》第四课时教案
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?以下是小编为大家收集的“一年级数学上册《小小运动会》第四课时教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一年级数学上册《小小运动会》第四课时教案
第四课时
小小运动会20以内数的进位加法的综合练习
教学内容:
教科书78页的自主练习。
教学目标:
1、进一步巩固20以内的进位的加法。
2、培养学生初步的估算意识。
教学过程:
一、口算比赛
同学们,我们已经学了20以内数的进位加法,现在,我们先来比赛,好吗?
教师出示口算卡片,看谁算得快。
二、自主练习
1、自主练习第4题。
投影学生课间活动的游戏图。给学生几秒钟的时间,看一看画面。然后,拿走投影图,让学生说一说,图上大约有几个小朋友?再数一数,看看谁估计的最准确。
你还能提出什么问题?你打算怎样解决?可完全放手,训练学生从情境中提取信息解决问题的能力。
2、自主练习第5题
两队少先队员进行交流活动的情境图。练习时,组织学生看图讲故事,并提出问题,让学生根据图中的信息独立解答。然后进行交流补充,互相学习。
三、课堂小结
四、教学随笔:
一年级数学上册《小小运动会信息窗四》教案
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《一年级数学上册《小小运动会信息窗四》教案》,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。
一年级数学上册《小小运动会信息窗四》教案
教学内容:
教科书第84页的信息窗4。
教学要求:
1、引导学生思考和讨论问题。
2、进一步学习运用20以内数的退位减法解决问题。
3、培养学生解决问题的能力。
教学重点:
运用20以内数的退位减法解决问题。
教学准备:
1、前将教室内画上8条跑道。
2、作13个跑号。
3、13个学生扮演运动员,1个学生扮演裁判员。
教学过程:
一、创设情境
同学们,咱们已经到投沙包比赛的场地去参观过,而且我发现,同学们还是非常优秀的裁判员。今天,我们的赛跑比赛的场地去看看,好吗?
二、提出问题
1、教师出示信息窗4,同学们观察画面,从画面上你都了解到哪些信息?
2、根据这些信息,你有什么问题?
三、解决问题
从学生提出的问题中,筛选出13人分成两组,只有8条跑道,怎么分?
(1)分小组讨论,鼓励学生大胆的想象,提出各种假设。
学生可能会提出:“第一组分8人,第二组分5人。
学生也可能会提出:第一组分7人,第二组分6人。
对于以上两种分法,教师可以让学生说说为什么,你是怎么知道的?
学生还可能提出:第一组分9人,第二组分4人。对于这种分法,教师不要急于否定,而要组织学生讨论,这种分法的不合理性。学生再来观察画面,找出其中的问题。也培养了学生在具体情境中解决问题的能力。
(2)学生提出的不能解决的问题暂时放在问题口袋中。
三、课堂小结
四、教学随笔:
一年级数学上册《小小运动会信息窗5》教案
为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么教案怎样写才好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《一年级数学上册《小小运动会信息窗5》教案》,仅供参考,希望可以帮助到您。
一年级数学上册《小小运动会信息窗5》教案
教学内容:
教科书第85页的信息窗5。
教学目标:
1、借助成绩统计和分发奖品,引导学生提出多个问题,综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题,进一步巩固本单元所学知识。
2、通过“领奖品和公布成绩”现实的情景画面中大量的信息,培养学生收集信息,筛选信息,提出问题的能力。通过现实的情景画面,引导学生联系自己生活经验提出问题,解决问题,培养应用的意识。
教学过程:
一、创设情境
同学们,运动会的比赛项目结束了,下面该到发奖的时间了,让我们到领奖台看看吧。
二、提出问题
根据画面上提供给我们的信息,你能提出什么问题?重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。
三、解决问题
1、整理提出问题
对学生提出的问题教师加以梳理,按由易到难的顺序排列起来。
学生有可能提出下列问题:
发了几本练习本?
发了几支铅笔?
发了几个笔袋?
一年级一班男、女生一共得了多少分?
一年级二班男、女生一共得了多少分?
一年级三班男、女生一共得了多少分?
一班比二班多得多少分?
二班比三班相差多少分?
一班再得几分就和三班一样多?
2、独立思考,解决问题
提出问题后,引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。
3、全班交流回顾
解答完后,让学生进行交流,并说出应用图中的哪些信息,解
决了什么问题,怎样解决的。
四、巩固拓展,应用问题
1、自主练习第1题
出示86页第一题先让生说图意,然后独立解答。并让学生说说自己的解决过程。
2、自主练习第2题
先让学生编成童话故事,说给大家听。然后帮助小蝌蚪找到妈妈。
五、教学随笔:
小小运动会
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家收集的“小小运动会”,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天的教学内容是小小运动会(十几减9的退位减法)。教科书上呈现的是运动场上一年级小朋友踢足球的情景,让学生用所学数学知识解决几个球没进的问题。教材中围绕几个球没进的问题,显示出不同的解决方法
1、点数没有踢进的球数;
2、数出总数,减去踢进的球的个数。退位减法是数的运算中的一大难点,本课在面向全体学生的同时,注意照顾学习有困难的学生,主要体现在对计算方法多样性的处理上。
学生通过操作与思考,探索出了退位减法的多种计算方法,并在教师的引导下对其一一进行理解,这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上,教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法,这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法,那就掌握其中的一种,这也充分体现了新课标让不同的学生在数学上得到不同层次的发展,让每个孩子都有所获的精神。
让学生学会从不同的角度分析思考问题,探寻不同的解答问题的方法。教学中,我还结合班级分组教学的特点,把探索知识的主动权充分地交给学生,让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式,自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来,回到生活实际中,去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中,感受了用数学解决问题的乐趣。同时,也培养了同学之间互帮互助的合作精神
人教版小学一年级数学上册《分类》第二课时教案
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“人教版小学一年级数学上册《分类》第二课时教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
人教版小学一年级数学上册《分类》第二课时教案
第二课时:练习六
教学内容:教科书40、41页练习六1~6
教学目标:1.能按某一标准或选择某个标准对物体进行分类。
2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
教学重、难点:儿童能否独自按照一定的标准分类,而不是由教师提出分类依据。
教具学具准备:投影片、图片、学具盒、纸带
教学过程:
一、复习回忆
1.小朋友上节课学习了什么内容你们还记得吗?
2.揭题:今天我们要进行比赛继续来给物品分分类,看看哪一组分得对,分得快?
二、基本练习:
1.同类的圈起来。
3顶草帽和一双袜子3种水果和一支笔
说说你是怎么圈的?依据是什么?
圈对的得一颗五角星。
2.这儿有许多交通工具,你能分分类吗?
分成汽车、飞机、轮船,你为什么这样分?(地上、天上、水上)请把汽车涂上颜色?
3.独立完成练习六第三题。
反馈,为什么?
对的得一颗五角星。
三、加深练习
1.想一想:怎么分?
练习六第4题
说说为什么怎么分,依据?
一束一束分、颜色分、种类分
小结:分类的依据不同,分得结果也不同。
2.练习六第5题
小组讨论交流――组内小结记录――派代表全班交流――小结方法
(大人小孩、男女、家人、爸妈孩子)
对得多的小组得一颗五角星。
3.练习六第6题
独立练习(可以同桌进行)
小组讨论(分类方法汇总)
全班交流(各组反馈)
小结(平面几何、滚动、各种形状等等)
4.请把教室内的物品分类。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在纸带里请学生分一分。
说说你为什么怎么分?
四、小结:这节课你有何收获?应如何分类?
人教版小学一年级数学上册《认识物体和图形》第二课时教案
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编收集整理的“人教版小学一年级数学上册《认识物体和图形》第二课时教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
人教版小学一年级数学上册《认识物体和图形》第二课时教案
第二课时:认识平面图形
教学内容:教科书第34、35页做一做,练习五1、3、4、5题
教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具、学具准备:图形卡纸、实物、学具等。
课时安排:1课时
教学过程:
一、复习,探究新知:
1.小朋友们上节课你认识了哪些新朋友?
长方体正方体球圆柱
2.你能把这些图形平平的面画下来吗?
学生在纸上画一画
3.你们画下的图形有什么特点?
学生小组讨论
小组小结
派代表全班交流
学生小结
不同点共同点
长方形对边相等4个角都是直直的平面的
正方形4边相等4个角都是直直的不断开的
圆没有角(即封闭的)
三角形有三条边三个角
二、巩固发展:
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?
小组内评一评,各小组展示作品。
3.练习五第一题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?
小组讨论合作
反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?
4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?
全班交流展示。
5.数一数由几个圆、正方形、长方形、三角形?
()个()个()个()个
独立完成
说说你是怎么数的?有什么好方法?
小结方法。
三、提高练习:
1.取长方形纸一张,对折再对折
取正方形纸一张,对折再对折
取正方形纸一张,对角折再对角折
观察结果
1.独立完成练习五第五题
用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。
小组交流,全班反馈。
小结:如果物体的一个平平的面是什么形,那么它就可以画出什么形状来。
四、小结:今天你们学到了什么?
长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?
你有什么想问的?
板书设计:
一年级上册《dtnl》第二课时教案
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是由小编为大家整理的一年级上册《dtnl》第二课时教案,仅供参考,欢迎大家来阅读。
一年级上册《dtnl》第二课时教案
第二课时
一、复习检查
1.抽读字母卡,小组竞赛,比比哪组学生掌握得好。
2.接读顺口溜:(说得好的奖小红旗。)
座钟笔筒ddd
时装模特ttt
……
二、学习声母n和l
(一)认清形,发准音
1.学习n
(1)显示艺术节插图,学生观察:图上什么地方像我们今天学习的新字母n?
舞台背景中的拱门,拱门提示n的形。
(2)学生齐答后,幻灯片闪现:n
(3)师:这个音很难读,谁能把它读准读好,谁来先读?
(4)我当小老师
个别生试读,师纠正发音:把嘴型放在d上,声音从鼻子里发出来,n是后鼻音。
(5)学生自由练读。同桌互查,体会鼻音。师巡回检查,个别辅导纠正。
(6)指名读,开火车读。
(7)记字形
①一分钟记字形。
②交流识记方法。
③归纳方法:
哪吒出关nnn
一个门洞nnn
u字倒写nnn
2.学习l
(1)显示小丑顶小棒图。学生观察:谁在干什么?
(2)师:你们看,小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀?
男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。
(3)生齐答,幻灯片中闪现“l”。
(4)记字形。(方法同上)
(5)与“n”比较,发准“l”的音。
①辩音。
教师发n和l的音,让学生分辨字母,并说出两者在发音上有什么不同。教师补充:l的发音方法和n相似,不同的是读l时气流从舌尖两边出来,所以它又叫“边音”。
②听力比赛
课件出示图文对照的拼音词,让学生听辩n和l:
奶奶拉车
你们鸭梨
泥土礼物
哪里蜡烛
(二)正确书写
1.学习n的书写
(1)过渡:你们真聪明,不费吹灰之力轻轻松松就认识了n和l,并且读准了它们的音。现在,我们又要进入“书写天地”啦,看看谁是“书写大王”。
(2)投影出示四线格,指名范写。
(3)师纠正补充:
“n”写在四线格的中格,第一笔要露出一点头,第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。
(4)多媒体演示“n”的笔顺。学生书空:n→n
(5)学生在书上描红。(两遍)
2.自学l的写法
3.大组竞赛,选出“书写大王”。
三、学习nl与aeiuv的拼音
1.幻灯出示:
n—a→l—a→
n—e→l—e→
n—i→l—i→
n—u→l—u→
n—v→l—v→
(1)师:我们请上节课的拼读大王来拼读这些音节。(指名读)
(2)自由练习,同桌互查。
2.学生齐拼读,幻灯片中闪现:
nala
nele
nili
教师注意纠正学生读错的音。
3.指名开火车读,评出“拼读大王”。
四、巩固练习(游戏)
1.小组合作:以四人小组为单位,组长将dtnl四张卡片放在桌上。组长读字母,看谁第一个找对卡片,领小组成员齐读三遍。
2.看谁找得准,找得快:听老师读音节,看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母,并且摆成音节读一读。
五、作业
1.好朋友之间互相检查nl的读音。
2.抄写nl各四遍。
3.让学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。搜集生活中与nl相关的音节,继续练习拼读音节。
一年级上册《aoouiu》第二课时教案
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么优秀的教案是怎么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“一年级上册《aoouiu》第二课时教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一年级上册《aoouiu》第二课时教案
第二课时
一、复习上节课所学内容
1.我会读。(课件出示ao、ou、iu的四声。)开火车读。
2.复习声母与ao、ou、iu组成的音节。
(指名读,小组赛读,优胜者奖励学习星)
二、新课教学
导语:出示书中景物图,请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩!你看到了哪些景物?
课件出示:
xiǎoqiáoliúshuǐchuíliǔtáohuā
小桥流水垂柳桃花
1.试着拼读景物名字。
2.打开书,自读词语,用浪线画出带有ao、ou、iu的音节,用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥),多读几遍。
(1)学生自由拼读音节,读词语。
(2)同桌互相拼读音节,读词语。
(3)看着黑板,指名拼读词语。
(4)指名不拼音节,直接读词语。
3.把“桥”单独拿出来认读,说说用什么方法记住这个字?你的好办法能和大家交流一下吗?
认读“小”:看看周围有哪些小的物品,与它的意思相反的是哪个字呢?
预设:“桥”是形声字,与学生一起交流识记的方法。
找找朋友:小的物品有很多,“小”反义词是“大”。
4.同学们学习得可真认真,下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌,名字叫《欢迎台湾小朋友》,同学们一定会很喜欢。出示儿歌:
一只船,扬白帆,
漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友,
到我学校说一说。
伸出双手紧紧握,
热情的话儿说不完。
(1)学生自由拼音节,借助拼音读句子。
(2)同桌互相检查拼读音节,互相正音,读句子。
(3)看着图片,指名逐句拼读句子。
(4)指名不拼音节,直接读句子。
(5)出示字卡“台”,你是怎么记住的?在哪儿见过这个字?
(6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现)
三、总结拓展
1.结束语:整个活动过程中,大家进行表演,始终保持活泼、愉快的积极情绪,通过大家的“玩”“动”“学”,自然地跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐,使大家真正做到玩中乐,玩中学。
2.拓展:对照课文中的图片,用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。
一年级语文上册《小小的船(第二课时)》教学设计
在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?小编收集整理了一些“一年级语文上册《小小的船(第二课时)》教学设计”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
一年级语文上册《小小的船(第二课时)》教学设计
第二课时
一、导入新课
小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗?
老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮)
月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮)
二、讲授新课
(一)看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯)
(二)请一个小朋友读第一句,弯弯的月儿讲了什么?(板书:弯弯的)
1.弯弯的月儿像什么?
2.这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句)
3.这样美的船你们想不想上去坐一坐?老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上
三、指导朗读
(一)体会意境读。
(二)分角色朗读。
四、指导书写
“头”独体字,先写两个点。
“里”第五笔是竖。
五、归纳总结
今天同学们学得很好,下面我们做个游戏,老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫找朋友是把老师给的字块看一下,哪些词放在一起合适,拿这两个字块的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱找呀,找呀,找呀找,找到一个好朋友。
字块是:弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。
全体小朋友齐读字块上的词。
小朋友再动动脑筋,这些词除了刚才的放法外,还可以怎样放?意思大体不变。 又变换放法:天蓝蓝的,月儿弯弯的,星星闪闪的,船小小的。
通过游戏,小朋友们知道了,有的词放法不同,但意思大致相同。
六、作业安排
读熟课文
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一年级上册《iuü》第二课时教案
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?小编收集整理了一些一年级上册《iuü》第二课时教案,供您参考,希望能够帮助到大家。
一年级上册《iuü》第二课时教案
第二课时
一、学习i、u、ü的四声
1.学习i的四声。
(1)教师出示i,请学生读。
(2)教师抽拉字母卡片,将声调符号盖住i上一点。请学生练读,注意引导学生将调值读准。可联系生活让学生说说带有i的四声的字及由这个字组成的词语。学生说得好的,教师可以随机适当板书,如“一心一意”等。
【点评】在学生联系生活练习字母的四声时,相机板书一些学生说得准的字词,利用无意识注意的特点,使学生在不知不觉中认识汉字,符合新课标提出的让学生尽早多认识一些汉字的精神。同时,这样做,又有利于汉语拼音的学习,可谓一举两得。但老师要注意:在此过程中,要始终关注学生的发音,引导学生读准字母、记住字母。
2.自主练习学习u、ü的四声。
(1)一个同学先读u的四声。另一个同学跟读.再说带u的四声的字及由这个字组成的词语。要注意互相留心发音是否准确到位。
(2)全班同学交流汇报:每组请一对同桌汇报学习成,其他同学用心听,可以随时纠正,也可以随时补充。
二、游戏操作,巩固识记
1.游戏:“超级变变变”。
(1)教师用贴塑纸剪出u和两个圆点,请学生上黑板摆一摆、贴一贴,并引导编顺口溜:“u上两点üüü”等。
(2)(略)
2.游戏:“蝴蝶飞呀飞”。
教师在黑板上画六朵花,将六个单韵母作花心,将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上,教师边说“蝴蝶飞呀飞”,边拿声调符号安在花心部位的单韵母上,引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的学生。
三、心平气和,练写字母
教师播放音乐,引导学生调整呼吸,摆好姿势,练习写习字册上的字母
教学反思:
本课首先让学生认读iuv,教学读音以及写法。在四线格里的占格,并结合声调来进行示范发音。大部分学生掌握得比较好,我运用了很多方式进行读,有男女比赛读、小组读、师生读等多种形式赛读,激发了学生读的兴趣。让我欣慰的是,学生在课堂上的表现都很积极,课堂气氛很活跃,师生配合融洽。
青岛版一年级数学上册《小小运动会----20以内的进位加法和退位减法》教学案例
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家精心整理的“青岛版一年级数学上册《小小运动会----20以内的进位加法和退位减法》教学案例”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
案例:20以内的进位加法和退位减法的计算方法有以下几种
(1)凑十加,用十减.利用10的组成,把20以内的进位加法和退位减法,转化成与10有关的加减法。凑十加,就是把一个加数分成两个数,然后根据加法运算定律,把其中的一个数与另一个加数凑成十,再加上余下的另一个数。例如:9+3=9+(1+2)=(9+1)+2=12
用十减,就是把被减数分成10和几,然后根据加减法的运算性质再计算。例如:12-9=(10+2)-9=(10-9)+2=3
也可以把减数分成两个数,从被减数中先减去其中的一个数,使结果为10,再减去另一个数。例如:12-9=12-(2+7)=12-2-7=3
(2)用加十减补做加法,减十加补做减法。补是指与一个数凑满十的补数。如9的补数是1,8的补数是2,加十减补,就是指先加上10,再减去另一个加数的补数。例如:3+9=3+(10-1)=(3+10)-1=12减十加补,就是指先减去10,再加上减数的补数。例如:12-9=12-(10-1)=12-10+1=3
(3)用口诀做加法,根据加减法的关系做减法。把20以内的进位加法(共36题)编成20句口诀,如:九二十一(9+2=11,2+9=11),八三十一(8+3=11,3+8=11),计算时,用口诀得出结果.例如:9+3=12,想:九三十二根据加减法的关系做减法,通常也叫做做减法,想加法。例如:12-9=3,想:9+()=12,因为9+3=12,所以12-9=3
《一年级数学上册《小小运动会》第二课时教案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学一年级数学的教案”专题。