第十一章中华民族的抗日战争。

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第十一章中华民族的抗日战争

总体特征：国共两党以合作为基础，以抗日民族统一战线为形式进行了全面的、全民族的抗战，取得了中国人民反帝斗争的第一次完全胜利。

本单元内容可以归纳为：

一条战线：抗日民族统一战线的建立；两个战场：国民党正面战场和中共敌后战场互相配合；三个阶段：抗日战争的防御、相持、反攻三个阶段；四种力量：日本帝国主义、中国国民党、中国共产党、英美等反法西斯同盟国。

1．抗日战争的爆发和国共联合抗日：（1）七七事变；（2）第二次国共合作的实现；（3）抗战初期的正面战场。

七七事变、第二次国共合作的实现，是历年高考的重点；抗战初期的正面战场，是历年高考的相对冷点，但近年来出题频率在增加。对“七七事变”应突出其全面侵华和全民族抗战的特征；对“第二次国共合作的实现”应掌握其主要步骤与实现的标志；对“抗战初期的正面战场”应了解课本上的三大会战及主要战役并分析片面抗战路线。

2．日本帝国主义残暴的殖民统治：（1）汪精卫集团建立伪政权；（2）野蛮的经济掠夺和奴化教育；（3）日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争。

汪精卫集团建立伪政权、野蛮的经济掠夺，是历年高考的重点；奴化教育、日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争，是历年高考的相对冷点。对“汪精卫集团建立伪政权”应突出抗战相持阶段到来的原因和日本侵华策略的改变；对“野蛮的经济掠夺和奴化教育”应熟悉经济掠夺的总方针和掠夺的方式并了解奴化教育的手段与目的；对“日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争”应了解残暴统治的手段及人民反抗的斗争事例。

3．国民政府的内外政策：（1）国民政府的对内政策和皖南事变；（2）相持阶段的正面战场。

相持阶段的正面战场，是近年来的高考重点；国民政府的对内政策和皖南事变，是近年来高考的相对冷点。对“国民政府的对内政策和皖南事变”应掌握国民政府政策转向反动的原因和恶果并了解皖南事变的背景、经过和影响；对“相持阶段的正面战场”要突出两大战役和溃败原因并指出抗战时期的外交成果。

4．共产党坚持抗战和抗日战争的胜利（提法上一、四节联系）：（1）毛泽东的《论持久战》；（2）敌后抗日根据地的开辟；（3）百团大战和敌后军民的艰苦斗争；（4）抗日根据地的建设和中共七大；（5）抗日战争的伟大胜利。

敌后抗日根据地的开辟、抗日根据地的建设和中共七大，是历年高考的重点；毛泽东的《论持久战》、百团大战和敌后军民的艰苦斗争、抗日战争的伟大胜利，是历年高考的相对冷点。对“毛泽东的《论持久战》”应了解其背景、内容和意义；对“敌后抗日根据地的开辟”应注意洛川会议并对应人物与根据地；对“百团大战和敌后军民的艰苦斗争”应强调百团大战的意义和敌后军民的斗争方式；对“抗日根据地的建设和中共七大”应注意巩固根据地的四方面措施（军事、政治、经济、思想）并明确中共七大原内容与意义；对“抗日战争的伟大胜利”应突出抗日战争胜利的历史意义。

1937年7月卢沟桥事变至1945年8月日本宣布无条件投降，是中华民族的抗日战争时期。

（1）抗日战争的防御阶段：从1937年7月至1938年10月。日本大举侵华，分路深入中国领土，企图以速战灭亡中国，侵略态势达到顶点。国共两党实现第二次合作，正面战场和敌后战场互相配合。

一．抗日战争的爆发

（一）七七事变和第二次国共合作实现

1．卢沟桥事变

（1）时间：1937年7月7日夜

（2）简况：日军借口一个士兵失踪，要求搜查，遭中国守军拒绝，进攻宛平城和卢沟桥。

（3）影响：日本全面侵华开始；中国全民抗战开始。

2．抗日民族统一战线建立：（四大步：号召、确定、初步、正式）

（1）九一八事变后，中国发出号召，组织抗日；

（2）华北事变后，中共确定了抗日民族统一战线方针；（八一；瓦窑堡会议；毛的报告）

（3）西安事变和平解决，统一战线初步建立；

（4）七七事变后，抗日民族统一战线走向正式建立。

①中共抗日通电；②蒋介石庐山谈话；（准备抗战）③国民政府自卫宣言；（抵抗暴力）④红军接受改编；（八路军、新四军）⑤公布合作宣言。（1937年9月，正式建立）

（二）正确战场的抗战

1．背景：日军占领平津后，向华北和华东两个方向发动进攻，企图速战速决，在三个月内灭亡中国（类似德国“闪电战”）；国民政府在正确战场组织多次战役，抵抗日军侵略。

2．概况：（总共四大会战高中课本未含武汉会战）（三场会战、两城失守、一大屠杀）

（1）淞沪会战：日军意图；战争结果。

（2）太原会战：配合正面战场——115师平型关，120师雁门关，129师阳明堡；

正确战场战役——忻口战役。

（3）南京大屠杀：1937年12月，30多万人，谷寿夫，松井石根，杀人游戏

（4）徐州会战：台儿庄大捷（临沂、台儿庄）川宫王铭章部

（5）武汉、广州失守：1938年10月，防御阶段结束。

3．评价国民政府抗战初期功过

（1）功：粉碎了日军速战速决企图，使使抗战相持阶段到来。

（2）过：由于实行片面抗战路线（只依靠政府和军队），无力阻止优势敌人的疯狂进攻，中国丧失了华北、华中、华南大片领土。

（三）敌后抗日根据地的开辟

1．路线：

1937年洛川会议全面抗战路线

2．行动：

挺进敌后，独立游击，建立根据地，后方变前线。（洛川会议以后才有“敌后战场”）

3．分布：（口诀）

一一五呢绒净茶几，（一一五师，聂荣臻，晋察冀根据地）

一二O合龙关静水，（一二O师，贺龙、关向应，晋绥根据地）

际遇（冀豫）加上俊（晋）和努（鲁），

一二九刘邓猛如虎，（一二九师，刘伯承、邓小平，晋冀豫和冀鲁豫根据地）

陈毅苏南皖东张，陕甘宁是总后方。

（四）毛泽东《论持久战》的发表

1．背景：

抗战初期，亲日派散布“亡国论”，亲英美派宣扬“速胜论”。

2．目的：

向全国人民指出抗日战争的正确道路。

3．内容：

分析中日特点，驳斥两种论调，预见战争持久，指出正确道路。

4．意义：

（1）它是马列原理同中国抗战实践相结合的典范，是中华民族抗日战争的战略纲领；

（2）它驳斥了不利于抗战的论调，对坚定信心、争取胜利，有极大的动员和指导作用。

（2）抗日战争的相持阶段：从1938年10月至1945年8月初。日本把军事进攻的重点指向敌后战场，对国民政府以政治诱降为主、军事进攻为辅。国民政府由抗战初的积极抗日转向消极抗日、积极反共。中国共产党领导人民与敌伪顽强斗争。

（3）抗日战争的反攻阶段：从1945年8月初到9月初。国际反法西斯力量联合斗争加速了中国抗日战争的胜利进程。日本法西斯由最后挣扎到无条件投降。国共两党就中国命运展开了新的斗争。

二．日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

（一）汪精卫建立伪政权（以华制华）

1．抗战进入相持阶段：

（1）标志：1938年10月，日军占领广州、武汉。

（2）原因：

①日本：战线太长力量不足；抗日根据地的严重威胁。

②中国：中国人民还需长期斗争才能取胜。

2．日本改变侵华方针：

（1）原因：抗战相持阶段到来（“速战速决”计划改变，陷入长期战争泥潭）。

（2）方针：集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地；对国民政府政治诱降为主，军事打击为辅。

（3）影响：（属课外补充，简述）

①日本诱降；（“近卫三原则”）②英美劝降；（推动日本进攻苏联）

③国民党内部分裂；（蒋、汪之间）④根据地面临严重困难。（日军扫荡；国军封锁）

3．汪伪政权建立：

（1）时间、地点：1940年3月，南京

（2）性质：日本帝国主义推行侵华政策的产物和工具。

（二）野蛮的经济掠夺（以战养战）

1．总方针：把沦陷区经济变为日本的附庸经济。

2．主要方式：

（1）农业：强占耕地，低价收购农产品；

（2）工矿交通：推行“统制事业”；（统一控制）（日本公司专营，满足战争需要）

（3）金融：抢战银行，掠夺金银和现款。

（三）推行奴化教育

1．内容：

（1）学校教育：加大初等教育比重；消磨民族反抗意志。

（2）社会教育：进行反动宣传，查禁进步书籍。

2．目的（特点或实质）：实现民族同化。（象日本人一样效忠天皇）

（四）残暴统治与人民反抗

1．残暴统治：华北“治安强化运动”；华中“清乡运动”（肃清沦陷区内的抗日力量）

2．人民反抗：组织领导（中共）；斗争形式（工人罢工，农民暴动）

三．国民政府的内外政策

（一）国民党政策转向反动

1．标志：国民党五届五中全会（时间：1939年初）

（1）背景：武汉失守以后，国民党领导集团反共投降倾向日益滋长。

（2）内容：确定“溶共、防共、限共、反共”的反动方针。

（3）影响：

①标志着国民政府自抗战以来在政策上的重要转变。（重心由对外转向对内，由积极抗日到积极反共）

②不久，国民党顽固派掀起第一次反共高潮。（1939年冬至1940年春；所谓“抗战到底”）

2．后果：国民党政策转向反动

（1）实质：两面政策——在抗日和反共问题上两面飘摇。

（2）两面政策的原因：日本政治诱降——蒋想投降；日本灭亡中国的方针未变——不放弃抗日；蒋的阶级本质——蒋要反共；中共力量可以利用来抗日——不敢彻底决裂。

（3）两面政策的恶果：①削弱、破坏了抗日民族统一战线；②使国民政府处在十分孤立的地位；③导致正面战场大溃败的局面；④埋下了国民党败亡的伏笔。

3．斗争：中共巩固统一战线的斗争

（1）提出斗争方针：在顽固派军事进攻前，提出“三坚持三反对”，继续争取维持合作，巩固扩大统一战线。

（2）进行坚决回击：面对顽固派的军事进攻，中共领导抗日军民坚持回击，打退了第一次反共高潮。

（二）皖南事变（时间：1941年初；地点：安徽南部茂林地区）

1．背景：

（1）方针改变：国民党五届五中全会后，顽固派开始实行积极反共路线；

（2）二次阴谋：第一次反共高潮被打退，又谋划第二次反共高潮；

（3）贻误良机：中共中央早就指示新四军军部应尽早北移，但项英等人行动迟缓，贻误良机。

2．概况：

强令北移，遵令北上，突遭袭击，血战牺牲，军长被扣，副军长被杀。

3．围绕事变的斗争：

（1）蒋介石诬蔑威胁；（宣布新四军为叛军，声称将叶挺送交军事法庭审判）

（2）中共的坚决回击；（重建新四军军部；揭露顽固派阴谋——周恩来题词）

（3）国内民主人士愤怒声讨；

（4）国际进步舆论强烈谴责。

4．结果：

打退了第二次反共高潮，民主党派要求与共产党积极合作。

（三）正面战场形势恶化

1．枣宜会战：（1940年5月）

（1）背景：日军为逼迫国民政府投降，向华中华南正面战场发动局部进攻。

（2）结果：张自忠壮烈殉国，日军占领宜昌。

2．豫湘桂战役：（1944年4月初至11月底）

（1）背景：1944年初，日本在太平洋战场逐渐失利，它与南洋的海上交通线被美军切断，迫切需要打通中国大陆的交通线。

（2）规模：抗战时期日军向国民党正面战场发动的规模最大的一次战役。

（3）败因：国民政府消极抗日、积极反共政策造成的恶果。

3．外交成果：废除治外法权。（《南京条约》附件：领事裁判权）

（四）独裁统治和经济掠夺

1．独裁统治（特征：一党专政、特务统治、保甲制度）

2．经济掠夺

实行统制经济政策；加强经济垄断地位；官僚资本急剧膨胀。

（统制：用政治手段统一控制经济活动）

归纳：相持阶段国民政府的内外政策：

（1）对内：积极反共，独裁统治，经济掠夺；

（2）对外：消极抗日，废除治外法权。

四．共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利

（一）百团大战

1．概况：

1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团，在华北发动的一次大规模对日作战。

2．背景：

（1）日本改变侵华方针；（日本诱降）（2）英美加紧劝降活动；（英美劝降）JaB88.cOM

（3）反共投降日益滋长。（汪已降蒋欲降）

3．目的：

振奋抗日精神，克服投降危险，争取形势好转。

4．涉及根据地：晋察冀、晋绥、晋冀豫

5．意义：

打击日军气焰，提高中共和人民军队的威望，坚定人民信心。（缺点：过早暴露实力）

（二）敌后军民的艰苦斗争

1．日军的“扫荡”

（1）目的：消灭抗日根据地，巩固占领区，把中国变成太平洋战争的后方基地。

（2）手段：集中兵力进行大扫荡，实行“三光政策”（烧杀抢），施放毒气、细菌，制造无人区。

2．根据地反“扫荡”

（1）战略：基本的游击战，不放松有利条件下的运动战。

（2）战术：民兵积极配合正规军、地方游击队作战，创造出地雷战、地道战、麻雀战、破袭战等游击战术。

（3）少数民族抗战：蒙古抗日游击队、回民支队

3．根据地的严重困难局面

（1）原因：日军的残酷扫荡，国民党军队包围封锁，严重的自然灾害。

（2）表现：面积缩小、人口减少、经济困难。

（三）抗日根据地的建设

1．军事：反“扫荡”斗争

意义：为根据地建设提供了相对安定的环境。

2．政治：“三三制”原则（政权）

（1）性质：共产党领导的抗日民族统一战线政权。

（2）意义：加强了各阶层人民的团结，巩固了抗日民族统一战线。

3．经济：两减两交的土地政策和大生产运动

（1）两减两交的土地政策

①依据：中国社会主要矛盾的变化；

②意义：“减租减息”减轻了地主的封建剥削，提高了农民抗日和生产的积极性；“交租交息”一定程度上保障了地主的利益，有利于联合地主阶级一致抗日。

（2）大生产运动

①模范：八路军三五九旅（开垦南泥湾）

②意义：使根据地度过了严重的经济困难时期，为争取抗日战争的胜利奠定了物质基础。

4．思想：整风运动（1942年延安）

（1）内容：反对主观主义（学风）、反对宗派主义（党风）、反对党八股（文风）。

（2）意义：党从思想上清算了“左”和“右”的错误，达到空前的团结和统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想基础。

（3）性质：一次思想解放运动；一次普遍的马克思主义教育运动。

（4）不足：对敌情过分估计；过干部过火斗争。

（四）中共七大的召开（1945年春，延安）

1．背景：在世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利的前夕。

2．内容：

（1）毛作政治报告；（《论联合政府》）（2）提出党的任务；（建立新民主主义国家）

（3）确立指导思想；（毛泽东思想）（4）选举中央委员。（毛泽东为首）

3．意义：

为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。（民主革命时期最重要的一次中共党代会）

（五）日本无条件投降

1．反攻阶段到来：第一种观点：1944年春（局部反攻）——1945年8月（全面反攻）；第二种观点：1945年8月初到9月初。

2．日本无条件投降：

（1）国际形势：

①日本孤立：欧洲战场反法西斯战争胜利结束，日本孤立无援；

②苏联参战：苏联出兵中国东北，摧毁了日本的精锐部队关东军；

③美国投弹：美国向日本广岛和长崎投掷原子弹，加速了日本投降。

（2）国内形势：

①毛发声明：毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明，号召中国一切抗日力量举行全国规模的反攻；

②蒋下命令：蒋介石命令人民军队“原地驻防待命”，命令国民党军队积极推进，命令日军只能向国民党军队投降；

③共军行动：八路军、新四军及其他人民军队，遵照朱总司令的命令，坚决消灭拒绝投降的敌人。

（3）日本投降：8月15日宣布投降；9月2日正式投降。

3．抗战胜利的历史意义：

（1）回顾过去：是近代历史上中国人民反帝斗争的第一次完全胜利。（它是中华民族由衰败到振兴的转折点）

（2）展望将来：它大大增强了全国人民的自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。

（3）放眼全球：它是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

（4）提高地位：它使中国的国际地位得到提高。（昔日“东亚病夫”令人刮目相看）

4．抗战胜利的原因

（1）统一战线：在中共倡导下建立了抗日民族统一战线；（最重要）

（2）国共合作：国民党正面战场和中共敌后战场配合抗日；

（3）路线方针：中共提出了全面抗战路线，制定了持久战方针和一整套正确的作战原则，中共领导的人民军队是全民族抗战的中流砥柱；

（4）国际配合：海外华侨和世界反法西斯同盟国家的支持、配合，加速了抗战胜利的进程。

1．抗日民族统一战线的特点

（1）具有广泛的民族性。团结全民族一切抗日力量反抗日本帝国主义侵略，包含工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级，还包括以蒋介石为首的亲英美派——大地主、大资产阶级。

（2）没有一个统一的正式组织机构和政治纲领，只是一次反抗力量的联合。

（3）国共双方在统一战线中都有自己的政权和军队。

（4）统一战线内部始终存在着两条不同的指导路线。

（5）中共的领导和敌后抗日根据地是抗日民族统一战线的中心支柱。

2．正确评价国民党正面战场

（1）抗战初期，国民党军队对日军进行了较为积极的抗战，先后在淞沪、太原、徐州、武汉组织了大规模的会战，国民党正面战场是当时抗日的主要战场，其军队是抗日的主力。

（2）抗战初期正面战场的抗战具有重要意义。它粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划，牵制了日军主力，客观上有利于敌后战场的开辟，也鼓舞了全国人民，促进了中华民族的团结，扩大了中国抗战的影响，唤起了国际舆论的同情和支持。

（3）由于国民党推行片面抗战路线，在战略战术上只是消极防御，不敢主动寻机歼敌，往往造成被动挨打局面，使国民党正面战场节节失利。

（4）抗日战争中后期，由于日本改变侵华方针，国民党消极抗日、积极反共，国民党正面战场不再是抗日的主战场，敌后战场在全面抗战中日益发挥重要作用。

3．抗战期间国民政府政治态度和政策上的两面性

（1）抗战初期，由于日本的侵略直接危害了蒋介石集团的利益，也危及英美帝国主义的在华利益，加之全国人民一致要求抗日的压力，使蒋介石集团不得不起来抗日。在武汉失守前，国民政府的政策重点在抗日方面，比较顺利地形成了全国军民抗日的高潮。但国民党并未放弃独裁和反共反人民的基本立场。

（2）武汉失守后，日本改变了侵化策略，国民政府的政策重点逐渐转到反共反人民方面。但由于灭亡中国的侵略目的没有改变，同时中共领导的抗日武装力量日益发展壮大。这种现实就决定了蒋介石集团政治态度和政策上的两面性，既想投降又不放弃抗日；既想反共，又不敢彻底决裂。

（3）这种两面性政策的核心是维护蒋介石集团的统治。想投降，又怕日本灭亡中国后失去统治地位，即使日本能保留其统治地位，又怕日益壮大的人民革命力量所不容，所以还要表示抗日；想反共，又怕全国人民反对而难以维持统治，也怕日本乘机灭亡中国而失去统治地位。在这两难之中，由其阶级本质所决定，蒋介石集团采取了消极抗日积极反共的政策。

4．19世纪晚期和20世纪中期日本的两次侵华战争有何异同

（1）相同点：日本都是为了解决资本主义发展中的矛盾而发动的对外战争；都以征服中国为最终目的；两次战争中日本都对中国人民进行了惨绝人寰的大屠杀（旅顺、南京）；都进行了残酷的经济掠夺。

（2）不同点：主要是结局完全不同（甲午战争中国战败，抗日战争中国取得全面胜利）。出现不同结局的原因：①从领导因素看，前者清政府腐败无能，妥协求和；后者国共两党合作，正面战场和敌后战场共同对敌。②从民众因素看，前者清政府极力压制人民的抗日热情，并阻挠台湾人民的反割台斗争；后者中共倡导并建立了抗日民族统一战线，实行全民族抗战。③从战略战术看，前者李鸿章避战自保、消极应战，导致北洋舰队全军覆没；后者两大战场分别开展阵地战和游击战，协同配合，进行持久战，最后取得抗战胜利。④从国际环境看，前者列强对日本侵华采取默许态度，使日本侵略者有恃无恐；后者反法西斯同盟建立，中国抗战得到反法西斯国家和爱好和平人民的有力支持和援助。

5．国共两次合作的不同点

（1）斗争目标不同：第一次国共合作的斗争目标主要是反对北洋军阀的统治；第二次合作的斗争目标是日本帝国主义。

（2）参加统一战线的力量不同。第一次是工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个革命阶级的联盟；第二次包括了除汉奸、卖国贼以外的国内各阶级、各阶层、各党派团体及海外华侨，更具有广泛性。

（3）两党的历史地位不同。第一次合作时国民党只有小块根据地和不十分巩固的政权及少量军队，共产党既无政权又没有军队，两党共同为国民革命的胜利而奋斗；第二次国共合作时，两党都有自己的政权和军队，两党团结合作并发动民众抗战，为取得抗日斗争全面胜利而斗争。

（4）组织形式不同。第一次合作时，采取了党内合作的形式；第二次则采取党外合作的形式，没有形成共同纲领和固定组织。

（5）国际条件不同。第一次合作时，虽得到共产国际和苏联的支持，但几个主要帝国主义国家都反对中国革命，反对国共合作；第二次国共合作时，由于英美同日本矛盾日益尖锐，它们支持中国全面抗战，支持国共合作。

1．（2009年全国Ⅰ卷文综19）抗日战争期间某战役后，《新华日报》刊载一位中国将领的谈话：“我军……对于一城一寨之得失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵力分散，而予敌主力以打击。”以下战役符合上述特征的是

A．淞沪会战B．百团大战

C．台儿庄战役D．平型关战役

C

通过对“主在引敌深入，使其兵力分散，而予敌主力以打击”关键句的分析，从战术和战果上可知这是台儿庄战役。

2．（2009年北京文综19）图8中数字符号标明的地点，都是抗日战争时期注明战役的发生地，其中能为八路军战史提供实地资料的是

A．①B．②

C．③D．④图8

D

图中只有④这一处为八路军所取得的抗日胜利。

3．（2009年山东文综12）一位同学查阅《申报》时看到一下报道：“□路方面消息，沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点，南下车亦由济南开出，惟津浦客车则仍开至沧州，其以北之情形不明。南下各次车抵沪时，均甚拥挤”（注：□表示字迹不清）该报道的历史背景是

A．红军转战陕北，国共军事对峙B．日本全面侵华，平津局势紧张

C．内战全面爆发，华北战事频繁D．三大战役结束，长江以北解放

B

A项不可能影响华北铁路交通，C、D两项不符合题中所述情况。

4．（2009年四川文综15）图6是某博物馆藏民国时期四川一女子小学发给学生的毕业纪念——木兰彩瓷笔筒。从图中信息可推知校方的寓意可能是鼓励学生

A．投笔从戎，参加北伐

B．参加红军，反对围剿

C．效法古人，抗战救国

D．投身革命，反对美蒋

图6

C

右边笔筒上有“民国二十七年”字样，正是1938年抗战期间。

5．（2009年广东历史12）《陕甘宁边区宪法原则》规定：“边区各少数民族，在居住集中地区得规划民族区，组织民族自治政权，在不与省宪抵触的原则下，得订立自治法规。”由此可知

A．陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区

B．共产党在新中国成立前已经有了民族区域自治的设想

C．新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是《陕甘宁边区宪法原则》

D．新中国的民族区域自治是根据《陕甘宁边区宪法原则》实行的

B

A项错在“最早”，C项错在“第一部”，D项错在“根据……实行的”。

6．（2009海南历史18）“万里长征，辞却了，五朝宫阙，暂驻足衡水湘水，又成离别。绝缴移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”这首大学校歌出现的时期应是

A．1912-1919年B．1920-1926年C．1927-1936年D．1937-1945年

D

题中歌词意为日寇占据北京、河南、湖南，号召驱逐日寇。

7．（2009海南历史19）表21937、1942年国民政府统治区重工业状况表

年份占工厂总数比例占工业资本总额比例占工人总数比例

1937年16%4.4%7.3%

1942年58%78%49%

表2所示各种比例发生变化的主要因素是

A．抗日战争的影响B．抗日根据地扩大

C．国际援助的增多D．民营工业的发展

A

从时间上判断为抗日战争，从重工业比重上判断为适应抗战需要。

8．（2009年重庆文综39题第（1）小题）

材料一　为了对侵略战争提供更有效的支援，日本对华北资源的掠夺更为迫切。煤、铁等资源是日本掠夺的重点。以原煤为例，1936年，华北向日本及东北输出原煤为100万吨。日军占领华北后，输出量猛增至400万至600万吨。1941年，日本军方进一步规定华北每年须向日本本土输送原煤800万吨。

——摘编自张海鹏《中国近代通史》

（1）根据材料一，指出日本对华北资源掠夺的主要特征；（4分）结合所学知识，归纳日本对中国资源的掠夺造成的严重后果。（4分）

（1）主要特征：掠夺为侵略战争服务；掠夺的资源以煤、铁为主；主要运往日本和东北；数量不断增加（4分，任答两点）。严重后果：中国沦陷区的经济变成了日本的附庸经济，阻碍了中国经济和社会的发展；增强了日本对外扩张的实力，有助于其扩大侵略战争（4分）。

从目的、构成、方向、数量等材料信息概括特征；分别从中国和日本方面简述严重后果。

一．易错知识点

1．对抗日战争时期国民党的正确评价。首先要明确，国民党代表大地主、大资产阶级利益，因此在抗战时期这个特殊阶段体现出以下基本特点：坚持抗战，但又不放弃反共反人民的基本立场；始终抗日，但政策发生过动摇。

2．对抗战中两个战场的作用的客观评价，往往忽视正面战场作用。

3．对敦促日本投降，往往认为美国的两枚原子弹起了决定性作用，从而忽视了中国人民自身的抗战。

4．蒋介石的两面性是由主要矛盾和自己的利益决定的。

二．方法点拨

1．复习本单元内容，要建立起科学、合理的知识结构，分阶段、分专题归纳课本知识。按专题可分为日本的侵华活动、国民党正面战场的抗战、中共敌后战场的抗战、国共关系的等。按阶段分为抗战防御阶段、相持阶段、反攻阶段。同时注意培养运用阶级的观点和比较的方法分析问题的能力。注意战争局势的变化发展；敌后战场的建立和发展；沦陷区、国统区、解放区这三个区域的比较。

2．从整个世界反法西斯战争的角度分析、理解：日本全面侵华的国际背景；解放区的困难及其与世界反法西斯战争局势的关系；中国抗战对世界反法西斯战争的贡献；抗战取得胜利的国际因素。

七七事变，全国抗日战争开始。

日本发展全面侵华八一三事变，日军进攻上海。

第二次国共合作实现：抗日通电、庐山谈话、自卫宣言、红军改编、国民党公布中共中央提交的国共合作宣言。

史实：淞沪会战、太原会战、南京失守、太原会战。

正面战场抗战指导思想：片面抗战路线。

结果：中国失去华北、华中、华南大片领土。

全面抗战路线制定——洛川会议。

敌后战场开辟敌后抗日根据地的建立。

抗战的指导方针——《论持久战》。

日本侵华：侵华方针改变、野蛮经济掠夺、推行奴化教育、残暴殖民统治。

对外：汪公开投敌、蒋消极抗日、正面战场形势恶化。

国民政府内外政策

对内：政策转反动、掀起反共潮、政治独裁、经济掠夺。

军事方面：百团大战、反“扫荡”斗争。

中共坚持抗战政治上：“三三制”原则。

根据地建设经济上：调整土地政策、大生产运动。

思想上：延安整风运动。

国际：从1944年起，世界反法西斯战争胜利已成定局。

背景国内：正面战场大溃败、敌后战场局部反攻、中共七大迎胜准备。

苏联出兵中国东北；

全面反攻美国投掷两颗原子弹；

毛泽东发出《对日寇最后一战》的号召。

日本投降：1945年8月15日宣布投降、9月2日正式签署投降书。

中国人民第一次取得反帝斗争的完全胜利；

抗战胜利意义增强人民的自尊心和自信心，为民主革命胜利奠定基础；

为世界反法西斯战争作出重大贡献，中国国际地位提高。

考点一抗日战争的爆发

1．七七事变和第二次国共合作的实现

（1）日本全面侵华：1936年日本制定了“”的侵华方案；全面侵华的标志是。

（2）抗日民族统一战线的形成：①中共发表“七八”通电，号召国共两党合作，组成民族统一战线的坚固；②几天后，蒋介石发表庐山谈话，“的方针”；③“八一三事变”的第二天国民政府发表，表示要“抵抗暴力；④根据国共两党协议改编了八路军和；⑤1937年9月，国民党公布了中共提交的，标志着抗日民族统一战线正式形成（国共第二次合作正式实现）。

2．正面战场的抗战

（1）指导思想：片面抗战路线（仅依靠政府和军队，不发动人民，是由其阶级本质决定的）。

（2）初期四大会战：①1937年8月，会战，粉粹了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。

②太原会战中，林彪率八路军一一五师取得的胜利，这是抗战以来的首次大捷，国民党军队在山西阻击敌人，这是国共合作抗战的光辉典范。

③1938年春，会战，李宗仁指挥的，是抗战以来取得的最大胜利。

④武汉会战，武汉失守。

（3）1937年12月南京失陷，国民政府迁往重庆。

到1938年10月广州、武汉被日军占领，中国丢掉华北、华中和华南大片领土（国民党片面抗战带来的恶果）标志着战争进入相持阶段。

3．敌后抗日根据地的开辟

（1）指导思想：全面抗战路线（即动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线），1937年秋，会议确定的。

（2）根据地：第一块是，是指挥中枢和总后方，是中共中央所在地。

4．抗战指导方针的确立：面对“”和“”，为了给全国人民指出抗战的正确道路，1938年毛泽东发表了《》，指出战争的伟力之最深厚的根源，存在于之中。

考点二日本帝国主义在沦陷区的统治

1．汪精卫集团建立伪政权（政治上：以华治华）——日本改变侵华方针：

（1）原因：1938年10月日军占领广州、武汉，战线太长，兵力、财力、物力不足；抗日根据地的威胁，由此战争进入相持阶段。相持阶段的到来，宣告了日本侵略者妄图“”灭亡中国的计划破产。

（2）内容：对国民党实行为主，军事进攻为辅；对共产党集中兵力打击。

（3）结果：1938年底，汪精卫叛国，年建立了南京伪国民政府，这是日本推行“以华治华”政策的产物。

2．野蛮的经济掠夺（经济上：以战养战）

（1）总方针：把沦陷区的经济变为它的经济。

（2）掠夺的表现：农业；工矿交通运输被定为“事业”；金融方面。

3．文化教育：奴化教育

（1）学校教育：向青少年灌输奴化思想，企图消磨、摧残中国人民的和，实行政策。

（2）社会教育：进行奴化宣传和反共宣传。

4．日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗

（1）日军：在华北推行“”；在华中推行“”。

（2）中国共产党领导群众以各种形式进行反抗斗争。

考点三国民政府的内外政策

1．国民党政策转向反动

战争进入相持阶段，国民党领导集团表现出很大的动摇性，1939年初，召开了五届五中全会确定了“、、、”的反动方针。标志着国民党政策重心由对外转向对内，开始执行一条消极抗日、积极反共的路线。针对国民党的反动方针，中共提出“、、、”，继续争取与国民党合作。

2．积极反共：1939年冬-1940年春，国民党顽固派掀起第一次反共高潮，派兵进攻陕甘宁边区和其他抗日根据地。中共给予，打退了它的第一次反共高潮；1941年初，蒋介石又掀起第二次反共高潮，制造了皖南事变。中共给予坚决回击的方针，并宣布重建的命令，同时，公布大量事实，揭露国民党破坏抗战的阴谋。

3．消极抗日：1940年5月，在会战中，壮烈殉国，日军占领宜昌；1944年初，日军需打通中国大陆交通线，发动了战役，这是其抗战以来，日军发动的规模最大的一次战役，结果国民政府丢掉了大片领土，原因是执行的路线。

1943年，国民政府对外政策取得的重要成果是：。

4．国统区的统治：政治上实行独裁：、和三者结合。

经济上实行政策：进一步加强了经济地位，急剧膨胀起来。

考点四共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利

1.中共坚持抗战

（1）军事上：1940年，由指挥，发动了，坚定了全国人民抗战胜利的信心；面对日本的“扫荡”，根据地的军民积极开展了反“扫荡”。

（2）政治上：建立抗日民主政权，实行“”原则，巩固了统一战线；精兵简政。

（3）经济上：实行的土地政策，巩固和扩大了统一战线；为克服经济上的困难，进行了运动，为抗日战争的胜利奠定了物质基础。

（4）思想上：1942年，开展了运动，为抗战胜利奠定了思想基础。

2.中共七大

在世界反法西斯战争和中国的抗日战争胜利前夕召开，为争取的最后胜利和

在全国的胜利作了重要准备。

3.日本无条件投降

（1）背景：国际上：1943年，世界反法西斯战争发生转折；国内：正面战场溃败，敌后战场局部反攻，中共七大作了重要准备。

（2）全面反攻：国际上：苏联出兵中国；美国在日本的和投下两枚原子弹。国内：毛泽东发表《》的声明，号召全国规模的反攻。

（3）日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，月日正式签署投降书。至此，中国人民的抗日战争终于取得最后胜利。

（4）抗战胜利的意义：是中国人民一百多年来取得反对外来侵略斗争胜利。它大大增强了全国人民的民族和，为在全国的胜利奠定了坚实的基础。中国人民的抗战，对世界的胜利作出了重大贡献。中国的得到提高。

考点一抗日战争的爆发

1．七七事变和第二次国共合作的实现：国策基准七七事变长城确定了准备抗战自卫宣言新四军国共合作宣言

2．正面战场的抗战：淞沪平型关忻口徐州台儿庄战役

3．敌后抗日根据地的开辟：洛川晋察冀陕甘宁延安

4．抗战指导方针的确立：速胜论亡国论论持久战民众

考点二日本帝国主义在沦陷区的统治

1．汪精卫集团建立伪政权（政治上：以华治华）——日本改变侵华方针：速战速决政治诱降1940

2．野蛮的经济掠夺（经济上：以战养战）：附庸统制

3．文化教育（奴化教育）：民族意识反抗意志民族同化

4．日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗：治安强化运动清乡运动

考点三国民政府的内外政策

1．国民党政策转向反动：溶共防共限共反共坚持抗战反对投降坚持团结反对分裂

2．积极反共：坚决回击新四军军部

3．消极抗日：枣宜张自忠豫湘桂消极抗日、积极反共英美等国攫取的治外法权等一些特权被废除

4．国统区的统治：一党专政特务统治保甲制度统制经济垄断官僚资本

考点四共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利

1．中共坚持抗战：彭德怀百团大战三三制地主减租减息、农民交租交息大生产整风运动

2．中共七大：抗日战争新民主主义革命

3．日本无条件投降：东北广岛长崎对日寇的最后一战92第一次完全自尊心自信心民主革命反法西斯战争国际地位

延伸阅读

2012届高考历史中华民族的抗日战争单元复习教案

2012届高考历史中华民族的抗日战争单元复习教案
单元十二中华民族的抗日战争（1937－1945）
一、阶段特征：
本单元讲述1937-1945年的历史。主要内容是中华民族的伟大抗战。
基本阶段特征：
１日本疯狂侵略：
（1）原因：日本是其军国主义扩张的必然结果，同时30年代的危机也为其侵华提供了客观环境。
（2）计划：初期以国民党为主要对手，以速决战为主要方法，从两个方向进攻企图灭亡中国，结果破产；相持阶段改变侵华方针，集中兵力进攻敌后根据地，对国民党政治诱降为主，军事进攻为辅；后期负隅顽抗。
（3）罪行：制造骇人听闻的大屠杀，对沦陷区进行残暴殖民统治，包括扶植傀儡政权，经济搜刮掠夺，思想奴化教育和残暴统治等。
2、国民党两面性：
（１）被动抗日：初期组织正面抗战粉碎日寇计划，相持阶段消极避战，导致正面战场迅速恶化，出现豫湘桂溃败。
（２）积极反共：制造反攻高潮，以皖南事变为最，破坏抗日统一战线。
（3）反动统治：政治独裁，一党专政、特务统治和保甲制度结合，实行经济统制官僚资本膨胀。
3、中共坚持抗战：
（1）促成和维护统一战线：发表抗日通电--红军接受改编—提出三大政策，击退反共高潮处理皖南事变，维护统一战线—服从抗日大局，调整政治经济政策，团结各个阶层抗日。
（2）始终坚持抗战：洛川会议制定全面抗战路线—赢得平型关大捷--毛泽东发表《论持久战》—深入敌后开辟敌后根据地—百团大战和反扫荡—展开局部反攻—对日寇最后一战。
（3）加强自身建设：建立三三制抗日民主政权巩固统一战线—双减双交的土地政策团结各阶级阶层抗日—大生产运动奠定抗日物质基础—整风运动影响深远为争取抗日最后胜利和新民主主义革命胜利点思想基础。
4、近代化基本中断：
（1）经济上：随着日本侵华搜刮和国民党官僚资本膨胀，民族资本趋于萎缩。（2）政治上：中国出现四个政权并存局面，国土沦陷。（3）思想上:
团结抗日共赴国难成为时代主流。
二、抗日民族统一战线形成过程：
（１）提出阶段：九一八后,中共就发表抗日宣言；华北事变后，中共提出八一宣言号召停止内战一致抗日；随后在瓦窑堡会议上中共确定建立抗日民族统一战线方针；毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》报告中提出建立四个阶级的民族统一战线，奠定了理论基础。
（２）促成阶段：华北事变：中共领导促使中华民族新觉醒，为统一战线奠群众基础；西安事变发生，中共力主和平解决，扭转了时局，统一战线初步形成。
（３）形成阶段：七七事变后，中共发表抗日通电号召两党亲密合作，蒋介石发表庐山谈话表示抗战；八一三事变后国民党发表自卫宣言，红军改编；1937年9月，公布国和合作宣言，统一战线正式形成。
三、两次国共合作的比较：革命统一战线和民族统一战线
（1）目标—前对内北洋军阀，后对外日本。
（2）力量—前四个阶级联盟，后所有阶级阶层。更广。
（3）形式—前党内合作，后党外合作；前有政治纲领，后无；前全方位政治军事思想合作，后仅军事合作。
（4）地位—前中共从属，妥协；后独立平等斗争。
（5）结局—前中途破裂，后渡过危机完成任务。
（6）国际—前得到苏联支持，后得到更多支持。
四、两大抗日战场的比较:
区别:（1）位置不同--敌前正面，敌后侧面;（2）方式不同--大规模正规阵地战,小规模非正规游击战;（3）路线力量不同--单纯依靠政府军队的片面路线,依靠人民的全面路线;（4）地位不同—抗战初期前者处于主导地位，后者处于辅助地位；抗战中后期敌后战争日益成为抗日主战场。
联系:
相互依存，相辅相成。防御阶段，正面战场抗击日军主力，有利于敌后战场的开辟根据地，而敌后的开辟减轻正面压力，加速相持阶段到来；相持阶段，正面趋于消极，敌后十分困难，中共坚持抗日担负抗日主任务；1944年后，敌后开展局部反攻。
五、思考，工农武装割据时的根据地和抗日时期的根据地在地理位置，主要任务，政治经济思想上有何不同？不同的原因有哪些？又有何根本相同？
参考：
不同：地理位置：工农武装割据主要分布在南方几省的交界处的山区，抗日根据地主要分布在北方大城市和交通线周围的广大农村。
主要任务：前者是要推翻国民党独裁统治，后者是打倒日本帝国主义。
政治经济思想：前者在政治是工农苏维埃政权，后者是三三制的抗日民主政权；前者在经济上土地革命消灭封建土地制度，后者则保留封建制度实行双减双交土地政策；思想上前者左倾思想，后者则经过整风走向成熟。
不同的原因：主要矛盾的变化导致中共改变革命策略；中共逐渐走向成熟。
根本的相同之处：都是在中共领导下，坚持工农武装割据的革命道路，只是根据主要矛盾和革命任务的变化及时调整而已。

抗日战争

课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。理解全民族团结抗战的重要性探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位
复习内容：全民族抗战的开始、日军的滔天罪行、抗战的胜利
复习重点：全民族抗战、抗战的胜利
复习难点：抗战胜利的意义
自主学习
一．全民族抗战的开始：
1.背景：（结合国际国内形势分析）
国际：
国内：
2.实现标志：_________________。
3.概况：正面战场和敌后战场的抗战
正面战场与敌后战场比较
正面战场敌后战场
领导国民政府（国民党）边区政府（中国共产党）
区域抗战前线　
路线、主要战术片面抗战、大会战全面抗战、游击战
主力国民革命军八路军、新四军
战役
意义　抗战相持阶段以后，成为抗战的主力
原因有一定军事实力；片面抗战　
两者关系
4结果：在抗战前期，中国军队虽然取得了平型关、台儿庄等战役的胜利，但无力阻止敌人进攻，失去华北、华中和华南的大片领土。1938年10月，___________失守，抗日战争进入相持阶段。二.日军的滔天罪行：
1南京大屠杀：
(1)时间：年12月，日本攻陷南京。
(2)暴行：六周之内，屠杀手无寸铁的南京和平居民和已放下武器的军人超过人
2．潘家峪惨案：
(1)时间：年初。
(2)地点：河北省丰润县。
(3)暴行：全村1500多人中有多人被杀
3．七三一部队：
(1)地点：中国。
(2)暴行：成立专门研究细菌战的部队，称为“”。他们惨无人道地用中国活人作试验，因受试验而惨遭杀害的中国人达三千以上。
三．抗战的胜利：
1.百团大战：
(1)概况：1940年下半年，指挥一百多个团，在华北两千多千米的战线上，拔掉敌人据点近三千个。
(2)地位：百团大战是抗日战争中，中国军队日军的一次大规模战役。
(3)结论：中共领导军民，开展广泛的战争，抗击了半数以上的侵华日军，成为抗日战争的。
2.中国远征军：
(1)背景：1942年初，日军由泰国、缅甸侵入我国。
(2)目的：确保这条国际交通线。
(3)战况：①中国远征军救出被日军在包围的英军七千多人。
②1945年初，在英美军队的配合下，中国远征军击败。
3．抗战的胜利：
（1）标志：1945年8月15日，日本________投降，中国人民取得八年抗日战争的胜利。
（2）意义：

合作探究
1、结合课本历史纵横说明日本侵华的加剧和中国社会主要矛盾的变化及影响。

2、阅读材料：
材料一：日本军部过高的估计了自己的军事力量，过低的估计了中国军队的抵抗能力，因此在战略上强调“速战速决”。企图集中兵力在最短时间内打败中国军队，逼使中国政府屈服。七七事变前，日本关东军司令官植田谦吉在其主持的大连侵华会议上，狂妄地叫嚣：三个月之内就可解决中国。因此，日本政府在短短十多个月内，集中了二十八个师团的兵力，同时在华北和华东展开进攻，然后南下华中，企图一举打垮中国军队的主力，消除中国军队的抵抗，达到侵占中国的目的。
材料二：战争的胜负不仅是军事力量的较量，也是经济力量的较量。日本当时是一个工业发达的军事帝国主义国家，因此在军事装备和军事训练上都占据优势，而中国是一个经济落后的大国，军事装备和训练、编制都过于落后，无法适应陆海空联合做战之需要。……尽管战初期中国军队进行了顽强抵抗，但以血肉之躯与有时装备的军队相战，在这种抗战时难以持久的。
阅读材料，结合所学知识谈谈你对正面战场的认识。

3、日军侵华的表现主要有哪些？如何看待日本右翼势力否认南京大屠杀问题？

4、日寇投降的消息传到重庆的时候，上清寺、牛角沱等处迅速响起了清脆的鞭炮声，人们纷纷自发走上街头，鞭炮声、欢呼声与狂热的掌声响彻了山城。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”正是广大陪都人民和中国人民的心声与写照。陪都人民纷纷以各种方式庆祝抗战胜利，除了各大餐馆隆重创制并推出了“轰炸东京”这一道既有抗战意义又激励人心的名菜之外，重庆的一家报刊还刊登了一副字谜“抗战胜利——打我国古代一人名”来增添喜庆。有人猜苏武，有人猜屈原，还有人猜毛遂、蒋干等，答案究竟是什么？说明你的理由。

5、结合近代历史，探讨抗日战争胜利在中国反外来侵略斗争中的历史地位。

知识检测：
1、2007年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞70周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间”，这反映了中国人民的美好愿望是
A．勿忘历史、珍爱和平B．以史为鉴，科学发展
C．抨击右翼势力，反对篡改历史D．牢记血泪苦，勿忘民族恨
2、抗战时期，八路军领导下的地方抗日武装，有根据地的县大队、区小队、村民兵小组等。这些“土八路”的出现是毛泽东关于什么思想的实践体现？
A．根据地建设思想B．土地革命政策C．人民战争思想　D．统一战线主张
3、1942年春，罗斯福总统说“假如没有中国，……有多少师团的日本兵可以调到其他方面来作战？他们可以打下澳洲、印度，打败俄国。”在这段话中罗斯福
A．提示澳洲、印度、俄国将面临日本更大规模的侵略
B．肯定了中国战场对抗击日本法西斯起了重要作用
C．试图说服政府尽快对日宣战
D．对中国抗战作出的重大牺牲表示同情
4、读右边的漫画，请判断下列相关说法正确的是①该漫画与“卢沟桥事变”有关　②导致该事件出现的背景是日本法西斯专政的建立　③该漫画表明作者已经预见到日本帝国主义必将自取灭亡　④体现了中华民族不畏强敌、奋勇抗战的坚强决心
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．淞沪会战历时近三个月，其最重要意义在于
A．杀伤了日军大量有生力量B．表明了国民政府的抗战决心
C．避免了上海的迅速沦陷D．粉碎了日军速战速决灭亡中国的计划
6．抗战时期国共分别领导组织不同战场，导致该局面的主要原因是()
A．两党阶级性质的不同B．两党历史上积怨很深
C．两党武装力量所在地域的限制D．国民党对共产党的排挤
7．下图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。据图中阴影部分判断，他的研究课题是

A．工农武装割据的形成
B．七七事变前日本占领区域的变化
C．抗日根据地的建立和发展
D．三大战役后解放区的扩大
8．日本右翼势力认为：“在支那事变(指1937～1945年日本侵华战争)发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的性质。最重要的是，日本方面并没有掠夺领土的意图。”下列各项有力驳斥了以上言论的是①“九一八事变”后，东北变成日本的殖民地　②通过《马关条约》割占台湾　③全面侵华战争期间占领华北、华中和华南大片领土　④南京大屠杀
A．①②③B．①③C．③④D．③
9．中国人民赢得抗战的胜利，这一事实充分说明
A．要打败帝国主义必须先战胜国民党反动派B．中国半殖民地半封建社会的历史结束
C．中国新民主主义革命基本结束D．中国民族解放战争是和世界进步力量密切相关的
10.下列抗日战争的影响中最主要的是
A．中国人民百年来第一次完全取得胜利的反帝斗争
B．增强了中国人民的民族自尊心和自信心
C．为中国近代受侵略历史结束奠定了坚实的基础
D．是世界反法西斯战争的重要组成部分，提高了中国的国际威望
知识拓展：
1．中国的抗日战争是全民族的抗日战争
中国抗日战争是中国近代史上最伟大的全民族反侵略战争。因为：①它在地域上是真正的全国战争。在前线，军民坚决抵抗日军进攻；在后方，掀起了全国性的救亡运动；②全国各个阶级、阶层都参加了战斗。不仅工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级，还有部分地主买办、海外华侨和宗教界人士，都参加了抗日民族统一战线，共同反对日本侵略者；③全国各党派，都以民族存亡为重，结束了分裂对抗的局面，求同存异，在抗日的基础上团结一致，集中力量争取民族解放战争的胜利；④全国军队，包括国民党军队和共产党军队、主力军和游击队，都一致抗日，形成了既统一又独立的正面战场和敌后战场。两者互相配合，共同抗日。⑤共产党努力发动和组织了广大群众，使抗日战争有了极大的群众基础和力量源泉。
2.两大战场的抗日状况：(1)正面战场（国民党）：淞沪会战→粉碎日军三个月灭亡中国的计划；太原会战→取得抗战以来首次大捷←平型关大捷；徐州会战→取得抗战以来最大胜利←台儿庄战役；武汉会战→抗战进入相持阶段；枣宜会战→张自忠将军壮烈殉国。(2)敌后战场：路线：(洛川会议)动员全民族一切力量、争取抗战胜利的全面抗战路线。战场：敌后抗日根据地。中枢和总后方：陕甘宁边区。结果:粉碎了日军的“扫荡”“蚕食”和“清乡”；百团大战，沉重地打击了日军的侵略气焰；1944年春，敌后抗日军民发起局部反攻；毛泽东发表《对日寇的最后一战》，正面战场和敌后军民举行反攻。
3．中国抗日战争的特点
抗日战争是世界上开始最早（1931年9月18日）、结束最晚（1945年9月2日）、历时最长（近14年）的反法西斯战争，是一场从局部逐步发展成为全民族抗战的战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。

伟大的抗日战争

伟大的抗日战争
教学目标
列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

1、简述卢沟桥事变、西安事变、中共全面抗战路线和独立自主的游击战争、抗日民族统一战线的建立。
2、认识正面战场的凇沪会战、太原会战与平型关大捷、徐州会战与台儿庄大捷和敌后战场的百团大战。
3、了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战。
4、理解全民族抗战的重要性，总结出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

1、学习这段历史，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，搜集和研究大量抗日战争的历史图片和资料，在独立思考的基础上通过集体讨论进行合作学习，从不同的角度探究抗战的历史意义和现实影响，在交流中提升自己对抗战的认识从而提高历史思维能力。
2、教师应注意创设一定的情景充分调动学生的主观能动性，启发学生从不同角度去发现问题，积极寻求解决问题的方案。

1、通过对抗日战争这一课的学习，认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。
2、通过中国军民团结抗日史实的学习，培养学生感恩的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为人类和平做贡献的理想和珍惜生命的意识。
3、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力，确立积极进取的人生态度。
教学重点1、掌握抗日民族统一战线的形成。
2、阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
教学难点理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

教学过程
（引导学生课前准备：搜集并欣赏反映中国全民族抗战的图文音像资料，并在一定范围交流，对抗日战争有一个初步了解，增强感性认识，为课堂教学做好铺垫。）
1、导入新课。
提示：展示图片：利用反映日本军国主义暴行的典型的图片资料。如日军杀人比赛，发动细菌战争等图片，并让学生体会刚才看的图片当中最震撼你心灵的是哪一幅，并说明理由。
学生：思考并作答。
（由此导入这堂新课）
教师总结：
自1840年鸦片战争开始，一部中国近代史某种意义上就是一部沾满了中国人鲜血和耻辱的历史。侵略者和掠夺者无一不在撞击古老国家脆弱的外壳。在这个过程当中，日本侵略者成了侵略中国的最凶狠的敌人。日本自明治维新以后就制定了“开拓万里波涛，布国威于四方”的大陆政策。为此，在近代史上日本三番四次地侵略中国，严重地阻碍了中国近代化的进程。当中国的洋务运动办得刚有成效，日本侵略者就发动了一次侵略战争，这就是？（学生回答：甲午战争）。甲午一战宣告了洋务运动的破产。中国的国际地位自此一落千丈。后来，当蒋介石的国民政府刚刚开始在经济上有所作为时，日本又给其当头一棒，发动了更大规模的侵华战争。这就是抗日战争。现在就让我们一起把目光投向发生在70多年前的那一场民族战争。
2、教授新课。
一、侵华日军的罪行（板书）
在中国的近现代的历史上，日本一直对中国虎视眈眈，曾发动了众多的侵华行动。（利用多媒体展示《中国近代史上日本侵华史实一览表》）
问题1：日本为何发动对中国的侵略战争？
引导学生结合课前预习知识思考、讨论、回答。
教师总结：
①灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久）。1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。
②1929—1933年世界资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地；
③中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
问题2：九一八事变后，日本在犯下了哪些罪行？
学生回答：细菌战（731部队）、奴化教育、经济掠夺、南京大屠杀……
日本在中国犯下了滔天罪行，但日本政府却一而再，再而三的否定历史，歪曲历史，篡改历史，这一行为大大地伤害了中国人民的感情。
这当中最令我们中国人感到愤慨的就是震惊中外的南京大屠杀。
展示录象资料《兵林史话——南京大屠杀的史实》
1937年12月13日，日军进占南京城，对我已放下武器的士兵和手无寸铁的平民进行了长达6周的大规模屠杀。遇难同胞达30万以上。
南京大屠杀惨绝人寰！

接下去我们来看一组特殊的照片，一起感受照片传递给我们的声音……
以“无声的控诉”为主题，展示南京大屠杀组图。
（思路引领：让历史说话，以史为凭，以历史事实回击日本右翼势力，同时，引导学生反思历史，以史为鉴：要努力提高综合国力；还要警惕日本军国主义和法西斯主义的复活。）
正如义勇军进行曲中唱的那样：中华民族到了最危险的时候！面对日本的侵略，中华儿女是怎么做的？
二、关内关外的抗日救亡运动（板书）
解释概念：本课第二目标题中的“关”指的是什么地方？答：山海关
抗日救亡运动，是中国人民抗日斗争第一阶段的内容。它是“九一八”事变后，由于国民政府采取不抵抗政策，中国军民自发起来，维护国家主权，抵抗日本侵略的爱国行为。是中日民族矛盾激化的结果。它包括前方中国军民抗日和后方人民斗争两方面内容。
学生根据教师的要求与提示阅读教材后完成下表：
爱国力量抗日救亡运动的主要史实
共产党①九一八后立即发表抗日宣言；②1935年发表“八一宣言”.召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
东北军民组织抗日义勇军、抗日联军（东北抗日武装力量的核心）
国民党爱国官兵①十九路军凇沪抗战迫使日军三易主帅；②长城抗战——安德馨全营山海关殉国；二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得；冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。③西安事变（张学良、杨虎城）
关内人民①工人罢工.募捐；爱国工商业者抵制日货；②爱国学生掀起“一二九运动”，深入工厂农村.军队进行抗日宣传。
教师分析西安事变和平解决的原因及和平解决的意义：
1、西安事变和平解决的原因
(1)日本的侵华加剧使中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)中共从民族利益出发，提出和平解决主张，并积极参与谈判。
(3)国民党内亲英美派要求和平解决西安事变，营救蒋介石。
(4)蒋介石答应停止内战，联共抗日。
2、西安事变和平解决的意义：
揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
随着统一战线的逐步建立，中华儿女开始了全民族的抗日战争。
教学过程三、全民族的抗日战争（板书）
1、抗日民族统一战线的形成：（板书）
材料一：目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线。
——毛泽东（1935）
材料二：我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。……在此安危绝续之交，唯赖举国一致，服从纪律，严守秩序。
——蒋介石（1937）
思考：毛泽东和蒋介石都看到了什么问题？采取了什么对策？
引导学生依据课前预习思考、讨论、回答两个问题：团结抗战；建立抗日民族统一
问题1：抗日救亡运动为什么会发展成全民族抗战？
①中日矛盾已经成为中国社会的主要矛盾；
②日本侵略的形势，使国民政府不得不抗日；
③中国共产党及全国人民的努力。
问题2：抗日民族统一战线是怎样形成的？
①1935年，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。
②1936年，西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
③1937年，七七事变后中共通电呼吁两党亲密合作抵抗日寇新进攻。
④1937年，中共中央向蒋介石提交国共合作宣言。
⑤八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军，实现了军事上的合作。
⑥1937年9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。（总结、适当评价学生回答）
资料卡片：今天争取抗战胜利的中心关键，是在使国民党发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后胜利。
教师总结：陕北洛川会议制定抗日民族统一战线为实现抗日战争胜利奠定思想基础。
教师：在抗日民族统一战线的旗帜下，国共两党合作抗日，全国军队包括国民党军队和共产党军队，主力军和游击队，一致抗日，形成了既统一又独立的正面战场和敌后战场，两者互相配合，共同抗日。
请同学们阅读课本P.44～45，归纳正面战场和敌后战场的主要史实。
2、国共联合抗日——共赴国难（板书）
（1）正面战场的抗战
出示正面战场抗战的图片，并简单解说正面战场的抗战情况：
显示中日军力的对比表，要让学生明确抗日战争是在敌我力量极为悬殊的状况下开始的，我们中华民族是以低劣的武器凭借着我们的血肉之躯来抵抗侵略者的入侵。
凇沪会战：一寸山河一寸血，成功地粉碎日本侵略者三个月灭亡中国的狂妄计划。
太原会战：国共合作得最好的一次战役，取得了抗战以来的第一次大的胜利，这就是（学生回答：平型关大捷）。
教学过程
徐州会战：1938年，为打通南北战场，日军决定进攻徐州，国民政府又组织了徐州会战，取得了抗战以来的最大的胜利，学生回答：“台儿庄大捷”。
（2）敌后战场的抗战
在国民政府正面抗击日军的同时，共产党领导的八路军、新四军一方面配合友军作战，另一方面则深入敌后，开辟敌后战场。
1937年秋，中国共产党在陕北召开洛川会议，制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的全面抗战路线。此后，八路军、新四军挺进敌后，广泛开展游击战争，建立了晋察冀等十几块敌后抗日根据地，把敌人的后方变成了抗日的前线。
并且在1940年下半年发动了震惊中外的百团大战，沉重地打击了日军的侵略气焰。（显示相关的图片资料）
抗日战争是一场全民族的战争，不仅是保家卫国的军人，还有其他的各个阶层的人们也加入到了抗战的洪流中来了，在各个领域发挥着自己的作用。（显示基层民众的抗战、华侨支援抗战的组图）
在全民族统一战线的旗帜下，中国人民经历了八年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的胜利。
四、抗日战争的伟大胜利（板书）
1945年，世界反法西斯战争取得重大进展，美国开始轰炸日本，苏联进入中国东北对日作战，日本很快败下阵来！1945年8月15日，日本宣布投降，同年9月2日，日本正式签署投降文件，标志着八年抗战终以日本的失败而结束。
展示图片：
日本天皇宣读无条件投降诏书。
9月2日“密苏里”号日军投降签字仪式现场，中国代表徐永昌上将签字。
1、胜利的原因（板书）
中国为什么能够取得抗日战争的胜利呢？关于这个问题，历来众说纷纭，我们来看看当时人是怎么看的。
抗战胜利后，重庆的一家报纸上登出一则谜语，“抗战胜利的原因”，打一个古代人物的名字。结果刊登出来的应征谜底有屈原、苏武、蒋干、毛遂等。
思考：
1、上述谜底分别是如何解释抗战胜利原因的?这些解释合理吗？能否全面概括抗战胜利的原因？
2、你认为抗日战争胜利的主要原因是什么？（学生思考，讨论，回答。）
屈原：屈服于美国的原子弹——强调美国对日本的打击；
苏武：苏联的武力——强调苏联最后参战的作用；
蒋干：强调国民政府和蒋介石的作用；
毛遂：强调共产党和毛泽东的作用
但所有这些，都没有能反映出抗日战争胜利的根本原因。抗日战争的胜利从根本上是因为——（先集体讨论，后自由发言）
教
学
过
程
①抗日民族统一战线建立，全民族的抗战（根本原因）
②国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援（重要因素）
③日本发动的战争是侵略的，非正义的，法西斯战争，必然以失败告终
2、抗战胜利的历史意义：（板书）
材料一、假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……——罗斯福
材料二、如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国——丘吉尔。
材料三、在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制和消耗着日本陆军的绝对主力。直到抗战末期，日本陆军还有64%被牵制在中国战场上。
材料四、从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期间伤亡人数的70%……这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500余万人，经济损失5000亿美元。
学生思考、讨论、回答，教师在学生回答的过程中做总结：
国际
①世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献
②中国的国际地位得到提高。
由抗战的特点让学生探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位，
国内
①是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争
②是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利
③中华民族团结一致，洗雪耻辱，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。
抗战的硝烟早已过去六十多年今天，生活在和平年代的我们很难再体会战争的血腥和残酷。对于抗战，我们应该积极的心态去感悟，毕竟那场战争我们胜利了，我们今天的人们应该以胜利者的姿态去感悟先人留给我们的丰厚遗产，铭记国难，珍惜和平。最后让我们以图片的形式，迎着祈祷的歌生再一次回望抗战那段历史。
课堂小结设计：
推出背景音乐：童声合唱《祈祷》，屏幕上则以图片的形式分四幕回顾抗战的历程：那一段悲情历史、那一代可敬元勋、那一幕浴火重生、那一道无上荣光。
结束语：历史无言，精神不朽。许多年后，当我们再度回望这段历史，是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜今天的和平。让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名的列车，从容驶向和平的共同愿景。

教学反思
学生是学习的主体，他们的学习一定要亲身体会才会印象深刻，在学习的过程中，教师要尽可能地创设情境，让学生去感受、去体会知识的形成过程。
内容很多，如何择其要而展开、内容的深浅度需要进一步把握。实际教学中发现教学时间偏紧，难以在一堂课内完成，还应该对某些内容进行进一步简化。
在课堂结尾的安排上，通过那一段悲情历史、那一代可敬元勋、那一幕浴火重生、那一道无上荣光等四幕配合童声合唱《祈祷》的歌声以图片方式展出起到了良好的情感渲染效果。
当然，在走向成功的课堂道路上，我们还有很多路要走。最后，请让我用屈原的两句诗歌来结束我的教学反思：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

抗日战争教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？以下是小编为大家收集的“抗日战争教案”希望能对您有所帮助，请收藏。

课题

第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流

第16课：抗日战争

课时

1课时

课型

新授课

教

学

目

标

知识

与

能力

使学生了解掌握日本侵华后全民族的抗战、日军在中国犯下的滔天罪行和抗日战争的伟大胜利等相关的基础知识。进一步培养学生树立人民创造历史的唯物史观，提高全面分析历史问题和评价历史事件的能力。

过程

与

方法

本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。进一步认识历史学习的一般过程是一个从感知历史到不断积累历史知识，也是一个不断加深对历史和现实理解的过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

情感态度与价

值观

通过学习抗战初期中国军民英勇抗战的史实，让学生明辨是非，具有鲜明爱憎观和正义感，激发学生爱国主义情感，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。

重点阐述

抗日民族统一战线的建立；全面抗战路线；正面战场抗战；抗日战争胜利意义。

难点突破

抗日战争中两个不同的抗日战场及其关系；如何评价国民政府抗战初期的功过

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学内容

前面我们和大家共同学习了国共的十年对峙，在此期间，毛泽东创建了我国第一块革命根据地并开创了一条新型革命道路，分别是什么？此后，毛泽东还发展了“工农武装割据思想”，其内容是什么？

提示：井冈山，农村包围城市，武装斗争、土地革命和根据地建设。

国共十年对峙后，日本大举侵华，揭开了全面侵华战争。国共两党再次走向合作，共同抗日，带领中国人民取得抗日战争的伟大胜利。今天，我们就来学习这样的内容。

一、全民族的抗战

甲午战争后，日本并没有满足已经获得的侵略权益，在20世纪30年代，继续推行侵华战争，结合课本历史纵横思考：在20世纪30年代，日本相继进行了哪些侵华战争？说明了什么？对国共两党产生了什么影响？

提示：九一八事变、一二八事变、建立伪满洲国、华北事变等。说明中日民族矛盾上升并成为中国社会的主要矛盾。国共两党由对峙走向合作。

1、九一八事变——民族危机加深

2、七七事变——全国抗日战争的开始

前面日本进行多次侵华战争，都没有作为全国抗日战争的开端。为什么七七卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端呢？

提示：这场战争引起了中国的全民族抗战。

3、抗日民族统一战线的建立——全国军民奋起抗战

4、全面抗战路线的制定：1）时间：1937年秋

2）内容：动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线

中国共产党面对民族危机，制定了全民族抗战的正确路线。而国民党呢？制定了怎样的路线？导致了怎样的结果？

提示：片面抗战路线。（中国当时由于特殊的历史环境存在两个战场——正面战场和敌后战场、两条路线——全面和片面抗战路线，两个战场相互配合、相互支援，为抗日战争的最终的胜利提供了保证。）导致了正面战场的大溃败。

5、正面战场的四次大会战：1）淞沪会战——粉碎了日本三个月灭亡中国的计划

2）太原会战3）徐州会战4）武汉会战

结合所学知识思考：国民政府正面战场的四次会战结果怎样？为什么？如何来看待国民政府在抗战初期的表现？

提示：失败。客观——敌人准备充分，武器装备精良，主观——执行片面抗战路线。抗战初期国民政府作战是比较积极的，在抗战中起了很大作用：第一，消耗了日军大量兵力，打破了日本速战速决灭亡中国的战略计划，对相持阶段的到来起了重要作用；第二，鼓舞了民心士气，特别是平型关大捷和台儿庄大捷，促进了全国的团结御敌。第三，支援了敌后战场的抗日游击战争。第四，扩大了中国抗战的影响，争取了国际上的同情和支持。但这时期也正是在正面战场上出现了丧师失地、一溃千里的严重局面。

二、日军的滔天罪行

1、南京大屠杀——1937年12月，30多万人

2、潘家峪惨案——1941年初，1200多人

3、七三一部队——细菌战惨无人道

结合我们学习的日军的暴行和课后的学习延伸思考：日本侵华给中国人民带来怎样的危害？面对现在日本右翼势力否定暴行、美化战争的行为，你如何反驳他？

提示：开放题，言之成理即可。

三、抗战的胜利

1、百团大战——1）时间：1940年下半年2）结果：胜利

3）意义：振奋了全国人民的抗日精神，沉重打击了日本帝国主义。

2、中国缅甸远征军——1940年

3、抗战胜利——1945年8月15日

抗日战争中国为什么能够取胜？

提示：日本发动的战争是侵略的、非正义的、法西斯战争，这种战争必然以失败告终；抗日民族统一战线的建立和全民族抗战；国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援。

近代以来，中国屡遭外国列强的侵略。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……中国屡战屡败，每次战争的结果都是割地赔款、丧权辱国。在抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗战，中国军民经过八年的抗战，打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的胜利，并为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，抗日战争的胜利使中国人民彻底扭转了一百多年来在反抗外来侵略战争中屡败的局面，第一次取得了完全的胜利。抗日战争无论是在中国近代史上，还是在中国人民反侵略斗争史上都占有非常重要的地位。

第16课