我读窦桂梅有感。

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的我读窦桂梅有感，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我读窦桂梅有感

读窦桂梅有感

昨天看了北京特级教师窦桂梅几年前的讲话，感慨颇深。从年龄上讲，我们大概同龄人吧，都有农村生活的经历，同是从事教育，但是从成就上说，她是当今中国教育界的一朵璀璨的奇葩，一颗耀眼的明星。自己只是一个普通的教师。

窦桂梅虽然取得了成就，仍然执着追求激情与思想，超越自己，反省恒新。这就是她的教育境界吧。

今天读窦桂梅，很受启发。一时找不到自己，自己太渺小了。平时目光太浅，追求不高，人浮于事，随社会的喧嚣而躁动，没有形成自己的风格。往往停留在表面上，阅读大纲、备课、写教案、传授知识，从而完成教学任务，完成学校布置的任务，一届一届，如此循环往复。在教学工作中偶然出现的成绩，自己又感到满足。教之未思，思之未深，思之轻浮，行之不坚，坚之不恒。有时灵感冲动，但在实行之前，又烟消云散。

近一个月来，自己腾云驾雾一般，找不到北：为一个新的目标（喜忧未卜）空想（现刚有眉目），为应酬教委布置的一大堆工作而空忙碌（尚未结束），为学生在最后一个月的关头冲刺鼓励加油（正在进行），为在十万火急中突来的一节全市公开课临时抱佛脚（结果惨败）······想象中很美，犹如一场美梦，醒来带着十分满足，依然老套地就轻驾熟，反正大家都如此。悲哀！

近期接触孤独的美丽（陈老师），他是一个豪爽的汉子，一位善思考、有理想、有恒力的同行，说话直言不讳。总是手不离书、本子、笔。天天看书，天天做笔记，一有感悟马上写下，要求自己每天都要写教学日志。在三槐居井喷式地发表独到的体会。有孤独，但赏其美丽；有寂寞，但观之如花；有失意，但更富理想。张大嘴巴奔跑，还不时呐喊，严责当今教育之病。我想这样一位年轻善思有志之人终有大成。

提起笔来，我思绪奔涌，但笔力艰涩，不能表达内心。原因我清楚。想的多了，懒于写了，心与手失协了，心灵曾经关闭过，笔头闲置生锈了。

也许明天，不，今天，找到自己，抛却美丽的空想的幻影，踏踏实实，多读一本书，多批判自己，多思考一些应该思考的有价值的东西。

编辑推荐

读《窦桂梅与主题教学》有感--一为

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《读《窦桂梅与主题教学》有感--一为》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

读《窦桂梅与主题教学》有感--一为

当今的小学语文教坛上，可谓是群星璀璨。就我个人认为，窦桂梅老师是其中最为耀眼的一颗星星。从一个山里农户家里的小姑娘，到名扬全国的特级教师，到清华附小的校长，窦桂梅所取得的成就与荣誉让人叹为观止。她有特殊的禀赋，有特殊的魅力，有特殊的机缘，所以有特殊的成就。许多人都认同这个观点，我也不例外。但读了《窦桂梅与主题教学》这本书以后，我完完全全改变了这一看法。

社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。她认为，只要你务实肯干，积极进取，开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到生长点，并以自己的成长影响周围。

窦桂梅出生于吉林省蛟河县一个普通的农民家庭，姐弟四人，她是老大。从懂事起，就帮助父母带好弟妹，料理家务——童年时代和少年时代的清苦生活练就她坚韧的个性，窦桂梅１５岁考入吉林师范学校，毕业时清楚地意识到不能再回到那个小山村去，成绩优秀的她没有任何社会资本，只能抓住一切机会表现自己，创造条件。先留在师范学校做教务干事，机会来了再有准备地转到吉林实验一小，当地的一所名校。缺什么老师，教什么，在学校繁琐细碎的每一个环节，乐呵呵地“跑龙套”，她并不是没心的，两年后，一个老师病了，她抓住机会当上了梦以求的“语文老师”。

为了能从同辈人中脱颖而出，她主动请领导听课、评课。一般老师都不愿上公开课，不自信、怕麻烦，窦桂梅却主动争取上公开课，让大家对她一起评头论足。直到今天，窦桂梅在她的示范课后，在网络空间，还是专注地接受来自不同人、不同角度的批评，并且心存感激。

更多的时候，她是沉静的，甚至是寂寞的。读书明理并非一朝一夕的功夫，讲台上的灵动，正是灯下的沉静。今天她所谓上下左右关系复杂，一天到晚事务重，但仍然在读书。她说，读书是一个教师的内功，是一个教师的本份。几年来，她的阅读量达３００万字，记下了２０多万字的学习笔记，５００多万字的文摘卡，写下了１０万字的教后感，听了校内外１０００多节课……青灯如豆，书叠千山，那一个个日夜，给予她的是最为充实而快乐的享受，她一点点营造着自己的理想，从一个山区的农家小姑娘最终成为一代名师。

窦桂梅的成长告诉我们，她并无卡里斯玛的鬼魅之力，她是一个本份的教师，也在尽一个教师的本份，她的起点并不高，基础也不厚实，如同我们大多数的语文教师。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。

读完全书，除了由衷的敬仰之外，还平添了很多很多的惭愧。

读窦桂梅《眼睛看着眼睛》有感--羊羊

读窦桂梅《眼睛看着眼睛》有感--羊羊

老师的眼睛也是教育的窗户

---读窦桂梅《眼睛看着眼睛》有感

这两天有幸读了窦老师写的《眼睛看着眼睛》一文，窦老师对待教育的那种执著、细心、用心深深地打动了我。同时也使我懂得老师的眼睛也是教育的窗户！

窦老师说：“我喜欢学生，每次在校园里或街道上都能主动和孩子们打招呼，平时特别注意看着对方说话。但是有一次我发现了一个重大问题----如果学生发言很长或者语言表达不流畅时，我就不自觉地把脸仰起来，眼睛看着上面。我知道自己实际是在认真倾听学生的发言，思考怎样引导他或她登上更高的台阶。然而，这个习惯动作给人的感觉，却是与学生的眼神--其实是与学生的心灵产生隔膜。学生一定会认为老师是不愿意听啊，或者认为老师不耐烦了，把脸都仰起来了…学生的情绪就会受到严重的影响，思维就会被打断。”

这使我想起自己上师范三年级时的一位历史老师，他身材魁梧高大。但这位老师给我们上的第一节课却非常的与众不同，他的目光是那样吝啬，舍不得把自己的一点余光洒向他的学生们。从开始上课一直到下课，他的眼睛一直望着天花板。慢慢的，学生们对新老师的新鲜感逐渐变成了课堂上的窃窃私语，历史课也变成了同学们的自由课。即使如此，他也照样眼望天花板津津有味的讲他的历史故事，从不俯视一下他亲爱的学生们。后来对这位特殊的老师，学生们开始关心起他的历史来，有学生传言到，这位老师不愿正视一切人，包括他的学生们，这只是一些传言，真相是否如此，虽然不得而知，不过那一年的历史课我学得很差却是事实。直到最后毕业晚会上，我才清楚地看到了他，原来他不仅身材高大，而且一幅国字形的脸上还嵌着一双炯炯有神的大眼睛，他原来是一位挺帅气的男老师啊！老师啊，如果当初你能把自己炯炯有神的眼睛与同学们的眼睛碰撞，课堂效果就会皆然不同了，你可能就是同学们心目中的偶像，你所讲的历史课可能至今还令同学们津津乐道，历历在目。可能当初你也非常关注我们，但你却忘记了用自己的眼神把自己内心的感受毫无掩饰地展现给你的学生们，以至与学生们的心灵产生了隔膜。

可能是前车之鉴吧，在课堂上我经常会提醒我的学生们说：“请往我这里看”以启迪学生们用一双双如饥似渴的眼神和我交流。因此，我能从学生的眼神和表情变化中看出自己的教学效果，辨析学生听讲的状况。如果上课时他们时不时无目的的看向教室一处，目光呆滞，那就表明他们心猿意马，如果左顾右盼，窃窃私语，则表明他们发现破绽或老师讲错了，如果眼里迸发欢乐的闪光，则表明他们茅塞顿开，听明白了。其实，眼神传达的启示，正可以弥补语言的不足。

“眼睛是心灵的窗户”。我们教师在讲课时，应不时的用眼睛环视整个课堂，使学生感到你正在关注他，他是重要的，从而调动他们的参与感，个别学生听课不认真，也可以通过这种对视，提醒他注意，督促他认真听讲和学习，老师的眼睛也是教育的窗户！

读窦桂梅《为生命奠基》有感--张丽娟

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的读窦桂梅《为生命奠基》有感--张丽娟，仅供参考，希望可以帮助到您。

读窦桂梅《为生命奠基》有感--张丽娟

读窦桂梅《为生命奠基》有感

张丽娟

【作者简介】

窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。

全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”。具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。”在六年的实验中成绩突出，1999年获吉林省首届教改成果评比小学唯一的一等奖。1995、1997年两次参加国家级的教学比赛都获一等奖。1998、1999、2001、2002、2003年《人民教育》分别在“教师风采”、“新星舞台”“世纪演讲”“今天怎样当老师”等专栏介绍她的先进事迹、教改经验及教学思想，并先后到全国许多地方做专题报告和观摩教学几百余场。出版《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录

》四本个人专著以及《爱与爱的交流??窦桂梅学生作文选》；主编或参编7本著作，发表文章近百篇。

窦桂梅先后评为全国中小学中青年“十杰教师”提名奖，全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，省政府命名的“省管专家”，省首届“五四奖章”获得者，省三八红旗手，省师德标兵……2001年，作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂以及全国各地做专题报告。2002年作为国家西部义务讲学团成员到内蒙等地讲学。相信，新的工作环境也会继续努力再创佳绩。　

【导读与欣赏】

生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全系于教师的职业道德和职业行为。面对21世纪，我们应该怎样做一个真正意义上的教师，怎样完善我们的职业道德？怎样翻阅学生的生命，怎样关注学生生命的内容，从而更好的为生命奠基呢？　

爱岗敬业，尽职尽责

在我心目中，教育是一块圣土，教师是这块圣土上的耕耘者。蔡元培先生说得好：“教育者，非为以往，非为现在，而专为将来”。我们作为教师，永远都是过去和未来之间活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介人。教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此，教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。

爱岗敬业是从事任何一种职业所必必需的，对于教师这个职业尤为重要。因为我们面对的对象是活生生的、肩负未来生命的个体。工人做工、农民种田、商人经商，工作若有失误，损失的可能仅仅是物质利益，还可重来，而我们教师的疏忽会毁掉孩子的一生，生命不可能重来。从教十七年来，我为了这个神圣的职业，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，付出了我的青春，洒下了我的血和汗。事事以工作为重，时时想着教师的职责，处处维护学校的制度，对于上班的时间，从来都是早来晚走，没有极特殊的情况，决不随意出去，从未因为个人的私事而耽误工作。哪怕是我为了赶时间开快车而被摔得半天爬不起来，以至于膝盖积水、落下严重的后遗症之时；哪怕是在腿部、颈部由于骨质增生而疼痛难忍之时；哪怕是在腰椎键盘突出而痛苦万分之时；哪怕是高烧38.8度浑身酸疼、瑟瑟发抖之时，也没请过半天假。平时的工作、生活无论怎样，我从未叫过苦，叫过累。我是这样想的：我——为人女、为人母、为人妻、为人媳，所尽责任必须尽，但同时我更是为人师，我的学生在盼望我，我的工作在等待我。我们的职业特点决定了我们的精神境界、职业道德必须高尚，否则我们可能成为历史的罪人。

……

用爱心开启学生心灵的窗户

最优秀的教师必定是充满爱心的人道主义者。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。教育是爱，爱就是教育。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱学生，并不意味着姑息、迁就学生的缺点。没有规矩，不成方圆。但如果我们师爱荡漾，爱满天下，我们的教育事业一定会更加成功！

总之，教师是教育事业和人类精神生命的重要创造者，这项工作所面对的是成长中的、充满生命活力的青少年，教师若把“人的培育”而不是把“知识的传递”看作是教育的终极目标，把学生生命中探索的欲望燃烧起来，创造的潜能开发出来，让他们拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生，树立为中华的伟大复兴而奋斗的高远志向，才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是在用生命在歌唱，用生命在实践。我今天和大家交流的正是我们衡中教师的缩影，我只是学校最普通的一员，许多老师都是我学习的榜样。让我们为生命奠基，为教育事业的明天而奋斗！

【读后感】

“做一名小学教师真难!”，这是我在读了窦桂梅老师的专著《为生命奠基》后的最大感受。我们小学老师，立足于平凡的三尺讲台，黑板是我们永恒的背景，粉笔是我们最亲密的伙伴，学生成了我们最近的亲人。我们是小学教师，这就注定我们的一生要在平凡和忙碌中度过，但我深深地明确压在我肩上的担子到底有多重。身为人师，就要担负起授业传道的重任，要将丰富的知识源源不断地输送给学生，还要处处给学生做表率，不能在学生的心目中留下一点遗憾。

随着时代的发展，学生对老师的要求越越来越高，他们会提出许许多多出人意料的问题来问你，并且用充满希望的眼神看着你，渴求你给他一个满意的回答，你能做到吗？我的回答是很难。因此，我们只有不断的学习，不断提高自己的底蕴，我们要不断地超越自我，不断地更新自我，只有拥有了丰富的知识和卓越的教学艺术，才能真正驾驭课堂，只有做到游刃有余，才能真正胜任现代教师这一伟大的职业。但实际上每个人身上都会有一些大大小小的缺点。这就要求我们不断地审视自己，反省自己，改进自己。要不断地消除自己身上的一些缺点，即使是潜意识的某些不良想法也要尽量打消，力求做到真正的“完美”。因为它们回在不经意间就流露出来，从而直接影响到我们的学生。这又是多么的不容易啊。

现代的教育已经不是“授以鱼”和“授以渔”的问题了。我们要带领学生走出课堂，走出教材到更广阔的天地中去学习。我们要放下架子，蹲下身子，和孩子们一起学习和游戏，带领孩子们一起去探索未知领域。

读《我的老师》有感 学生作文范文

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的“读《我的老师》有感 学生作文范文”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

龙源口镇海龙学校

今天，我意外地看到了《我的老师》这篇文章，我很想出知道别人的老师是怎样的，于是我迫不及待地把它看了一番。读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

正所谓一日为师，终身为父啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：老师，谢谢你。是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。

老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。我为有你们这样的老师而自豪。

读《白杨》有感

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“读《白杨》有感”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

白杨，是戈壁滩上勇敢的卫士，它顶着狂沙在恶劣的环境中生长。在它身上可以发现出一种令人敬佩和敬仰的精神，而这种精神就像烙印般印在为建设祖国而奔赴新疆的人们的心里。他们心中只有一个目标，为祖国的发展尽自己的最大力量。

在《白杨》中，描写了一位在新疆工作的父亲，在把孩子接到新疆念书的途中向他们介绍坚忍不拔的白杨，借此表达自己坚守边疆、建设边疆的的坚定志向。本文对父亲的语言作了重点描述，从中更能体现出父亲希望儿女学习白杨能很快适应环境的能力和坚定、坚强的精神。

其实，在我们生活中，也有许许多多这样用自己青春的汗水和坚持不懈的信念点燃西部的新希望的人们。每年，都有不少应届大学生怀着一颗爱国的心来到荒芜的西部，用自己的能力建设祖国。上个世纪，到边疆去，到农村去，到祖国最需要的地方去曾经响彻云霄，但是这句话到现在也是许许多多奔赴西部的大学生的心中的想法，西部建设者们永远成为我们学习的榜样。

通过学习《白杨》，让我真真切切的感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。相信，我也会学习他们，尽自已一分把祖国的西部变得繁荣昌盛。

读匆匆有感

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要做好课前准备，编写一份教案。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“读匆匆有感”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻是刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情。

时间是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动、变化的持续性的表现。时间没有声音，没有影子，没有踪迹。每个人都拥有时间，但是，有些人却无法合理支配时间，只能让时间从他们的身边悄悄溜走。

我记得有这么一句话：“时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢？不，不矛盾。我们都知道一天有二十四小时，这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢？因为这些人随意浪费时间，任凭时间飞快地流逝，一天一事无成。他抛弃了时间，时间也抛弃了他。因此，他的二十四小时是短暂的。而有些人合理安排时间，珍惜时间，不虚度时光，利用时间做一些有意义的事情，并且达到事半功倍的效率，他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时、二十六小时，甚至更多的时间才能完成的事情。他们的二十四小时是漫长的。

“赢得了时间，就赢得了一切。”列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也不会为年老时碌碌无为，而感到悲伤。

有些人虽然知道应珍惜时间，却不知如何去做。有些人以为每天都慌忙地做许多工作，就是珍惜时间；有些人以为把一天的时间都塞满事情，也不管事情是否有意义，就是珍惜时间；也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子、房子、位子、车子，就是珍惜时间。他们统统都有错了，珍惜时间不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫无意义的事情，更不是视庸俗为潮流，视利已为高尚，一生只为自己谋求利益。既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业，抓紧时间努力学习科学知识建设祖国，造福于民，用仅有的时间全心全意为人民服务，这才是珍惜时间的最终目的。

燕子去了又来，杨柳枯了再青，桃花谢了又开。我们曾经赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏偏走这一遭啊？我们何不趁此大好时光，珍惜时间，努力学习，为达成珍惜时间的最终目的而奋斗呢？

读《尊严》有感

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“读《尊严》有感”，仅供参考，希望可以帮助到您。

上星期，我学了《尊严》这篇课文。它给我留下深刻的印象。

课文主要讲的是：一个寒冷的冬天，一群逃难的人来到沃尔逊小镇上，受到沃尔逊人的款待。其中有一个逃难的年轻人坚持要用自己的劳动来换取食物，令镇长杰克逊大叔很赞赏他。杰克逊大叔让这个年轻人用劳动换取了食物还叫年轻人留下来当他的助手，并把女儿许配给他。２０多年后，这个年轻人成为了石油大王。

一个逃难的人，能成为石油大王，是何等令人惊讶！如果这个年轻人跟其他逃难的人一样，靠别人施舍的食物生活，那么他将成了可怜而又愚昧无知的寄生者。然而他并没有像别人一样，他以自己的劳动换取了食物。后来他用自己的劳动和尊严走完了人生道路并为人类做出了很大的贡献。成为了一个人人歌颂的人。

哈默的一生是不平凡的，他的行为给人们极大的鼓舞，使那些不顾自己的尊严来虚图名利的人无地自容。

我学完这篇课文后，深深地认识到：一个人要想取得成就，不在于环境的好坏，而在于有没有尊严和勇气，只有尊重自己才能最终获得成功！

读《中华少年》有感

文章摘要:本文章的主要内容是关于读《中华少年》有感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
我们是中华的少年，我们是要创造祖国更璀璨的明天。这是我读了《中华少年》这篇既优美，又有气势的诗歌启发出的第一感想。

从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。听听，这两句诗优美吧。从这两句诗中，我体会到了中华少年应有的纯洁、勇气、乐观这三种精神。

九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。九曲黄河就像中华少年的命运之路。挫折不断，困难连连，但是咱们中华少年在这时候就因该克服困难，英勇向前。九曲黄河就像我们的命运地图。炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。我们是伟大的炎帝与黄帝的子孙，我们的眼睛是黑的，我们的皮肤是黄的。因为我们是中华儿女，黑眼睛黄皮肤是我们不改的容颜。

做一个中华少年，要多接受命运的挑战，做什么事情都得有困难来阻止你，还要懂得接受人生中的挫折，才能有资格做一个中华的少年。不管前面有多少困难险阻，我们都要挺身相站；不管前面再怎么困难重重，我们都要有准备，有自信。

我们，就是中华少年，中华少年的一生不应当风平浪静，中华少年就应当时刻准备迎接考验。我们是龙的传人，就应当有龙的那种精神和豪迈的情怀。

长江、长城、黄山、黄河，在我胸中重千斤，这些都代表了中国，代表了五十六个民族，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了咱们中华少年！
内容概括：这篇介绍了关于读《中华少年》有感，希望对你有帮助！

读《秋天的怀念》有感

读《秋天的怀念》有感

    读了《秋天的怀念》，我很受感动。这篇文章主要讲了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的事，歌颂了伟大而无私的母爱，抒发了作者对母亲的怀念、愧疚之情。

当我读到“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”这几句话时，突然记起有一次，我患了重感冒，一会儿发高烧，一会儿打冷颤，爸爸、妈妈看到这种情况，急得像热锅上的蚂蚁团团转。妈妈连忙端来水，拿来药让我吃。说时迟，那时快，我一下子狠狠地把药和水打翻了，妈妈没吭声，又一次把药和水递给我……现在想起我当时的这种做法，无比愧疚。

“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……’”我读后热泪盈眶，多么伟大而善良的母亲啊！她临死前还牵挂着自己的儿女。我的外婆去年去世了。她在世的时候，很关心我。每当爸爸、妈妈不在家的时候，生活、学习上的一切事情都由外婆包了。现在，我只要一想起外婆关心我的事，就特别想念外婆。

读了史铁生写的《秋天的怀念》这篇文章，我不仅领略到了伟大而无私的母爱，同时还懂得应该怎样尊敬长辈、关心长辈，关注生命的价值、热爱生活。

读《圆明园的毁灭》有感

今天，老师动情地教了我们《圆明园的毁灭》这篇文章。学习了文章，我既怒斥清政府的腐败又为中国的落后感到悲愤。

圆明园是一座皇家园林，是一个十分美丽的地方。园内既有殿堂，也有亭台楼阁；不仅有买卖街和山乡村野，还有仿造各地名胜风景建造的景物。除了有民族建筑，还有西洋景观。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！我为祖国有如此奇观的园林而感到自豪和骄傲！

但是，由于祖国的积弱，竟被英、法等八国联军在洗掠一空后毁为灰烬。读到这里，我的心在发抖，怒火在燃烧！

这些狼心狗肺的强盗，竟然在中国的土地上肆意横行、掠夺。而作为一国之主的皇帝应该号令天下，抵抗敌人，然而他想到的是自管仓皇的逃跑；身为园内首领，理应身先士则，拼死去抗击外敌，即使粉身碎骨，也要有与园共存亡！可悲的是，这些平素作威作福的统领，懂得的只是拼命逃跑；身为战士，在需要他们的时候，他们能够做到的竟然是跪下来迎接自己的敌人！

读到这里，我的呼吸变的非常短促，全身有着一种说不出、道不明的感觉。我不知道当你发现强盗进入你的家园，你不但不作任何的反抗，竭尽全力去把他们赶走。反而跪迎他们，作为强盗来说，他们能够做的便是将你的宝贝洗劫一空，再将你的东西砸个稀烂！

熊熊的圆明园大火，早就熄灭了。在这一场熊熊大火中，大清帝国的豪气已经荡然全无，清政府的无能与腐败，在这一场大火清晰可见；文明古国的优越感在这一场大火中驱散至九宵云外；固步自封，不思进取，永远不可能立足世界之林。

圆明园的大火永远不会熄灭，中国一百多年的抵抗外来侵略，前仆后继，舍生取义，成为我们不断努力、自强不息的榜样。读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我深深领悟了为中华之崛起而读书的深刻含意。每当我学习中想偷懒的时候，我的耳边总会有一种声音在提醒我：落后就会挨打！

读《唯一的听众》有感

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《读《唯一的听众》有感》，仅供参考，欢迎大家阅读。

每一个人都有天分，每一个人都可以成功，主要是看你努力没有。如果你勤奋、努力，就一定会很快到达成功的彼岸，收获硕果的殿堂。但是，在成功的时候，需要一些自信与鼓励，才能让你成功的步子迈得更大些，与成功的距离更接近。

文中的老人就是一个这样的人。在小男孩丧失信心时，说些鼓励他的话，让他立马恢复信心，振作起来。小男孩就是因为老奶奶鼓励的话语，让他从而努力起来，走向成功的对岸。社会中，也有许多这样的人。

比如，我们的父母：我们成绩考差了，他们不会责骂我们，而是，耐心地为我们讲解难题，让我们知道自己的不足。我们没选上班干部，他们不会对我们大呼小叫，而是，静静地为我们打气，让我们知道人外有人，天外有天的道理，让我们对下一次的竞选更有自信心。我们和同学之间闹矛盾了，他们不会使用暴力来促使我们对同学道歉，而是为我们讲解迷津，讲道理，让我们自觉自愿的向同学道歉，齐手并做好朋友。在我们最无助的时候，他们会像超人似的，及时出现在我们面前，帮助我们分担烦恼，让我们快乐地生活着。在我们最伤心的时候，他们会

人生中的成功，鼓励、自信和努力、勤奋缺一不可，否则，你的人生就不会太成功。所以，我觉得我们应该多得些鼓励，多一些自信，才会成功！

在爱里长大──读《窃读记》有感

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是由小编为大家整理的在爱里长大──读《窃读记》有感，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

夜深了，我的思绪仍沉浸在今天刚看的文章《窃读记》里面，书中的一幕幕在我的脑海里闪过，感慨颇多。

这篇文章主要写了：我在一个角落里看书，被书店老板发现了，狠狠地斥责了我一顿，而我只是一个穷学生。我为了看书不择手段，甚至还感谢下雨天。有一次，我禁不住诱惑，又去看书，有一位服务员让我看书，我的心温暖了许久。

读了这篇文章，我强烈地感受到了我对读书的渴望，我仿佛看到了那位服务员为了满足我读书的渴望而投来的那深情的目光。作为一个穷学生，在饥肠辘辘的时候，能忍住了饥饿去看书，是多么可敬啊！窃读，窃读，一个窃字蕴涵了百般滋味。这个窃窃地藏身于大人中间，匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腰酸腿麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。

贫穷是无奈的，但又是珍贵的，它能使人以一颗更加虔诚和敏感的心去品位生命的酸甜苦辣，珍惜各种机会与真情。

书，对于现在的我们来说并不稀奇，但对于一个穷学生来说，一本书是多么可贵！此时，我的脑海中不禁浮现上学期我们举行的为闫家峪小学的小伙伴们捐书的活动。是呀，其实在我们身边有多少孩子仍然渴望着幽幽墨香，仍然渴望着爱的传递。当我把自己心爱的书捧在手心，捐给他们的时候，心里是那样的兴奋与激动。授人玫瑰，手留余香，相信爱能战胜一切。

记住，爱无时无刻包围在你身边。

作文：读《钓鱼的启示》有感

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么教案怎样写才好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《作文：读《钓鱼的启示》有感》，仅供参考，希望可以帮助到您。

我读了课文《钓鱼的启示》后，感到最重要的是应该做一个诚实的、守纪律的人。例如，我过去上课时，总有思想开小差的事，不专心听老师讲课。尽管老师、同学都不知道，我还是应该反省，今后坚决改正。

还有一件事，我至今记忆犹新。在读二年级时的一个星期天，爷爷、奶奶带我去表姐家玩。吃过午饭后，我和表姐在小区内一会儿戏水、一会儿荡秋千、一会儿捉迷藏，玩得很高兴!在回家的路上，拾得一串珍珠项链。一颗颗珍珠亮晶晶的，很漂亮，我不知怎么办?表姐说：我比你大些，我作主，我们俩把它分了。好，我也想要。我说。回家后，我们正在一颗颗地数珍珠准备分的时候，被爷爷发现了，问：是哪儿来的?我们只好把拾到珍珠项链的事给爷爷讲了。爷爷说：拾得的东西要还，丢东西的阿姨可能正在着急，雅丽，你们马上把项链交到物管处去!我和表姐很不情愿，但爷爷那说话的态度是没有商量的余地的。于是我们只好乖乖地把它交到小区保安叔叔的手里。

从那时开始，我就非常崇敬我的爷爷了。

【家长感想】

同女儿一起读完《钓鱼的启示》一文后，进行了简短的交流。深感做一名称职的家长并非容易做到的。孩子某件事做得不当是常有的，不能简单地口头上说一说或严厉地批评一下或粗暴地打一通了事，而应耐心地、言传身教的给予孩子教育、影响，时时、事事都应遵纪守法，尤其当不为人知的个别小事，更应严格要求、坚持原则，促使孩子更正。即使孩子当时不高兴，待其长大成人时，定会受益匪浅，甚至终生不忘。

希望通过学习这篇课文，能从中吸取到文中所讲的道理，懂得做人的原则。

一个人在任何时候都应该做到诚实守信用，品行的端正甚至比只有好的成绩更给重要，因为这是做人的根本!我希望你能象文中那小主人翁一样──遇到任何类似那条颅鱼的诱惑，都不为之所动，你也必须做到不为之所动!

《我读窦桂梅有感》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“窃读记教案”专题。