2017九年级英语第三单元学案分析（人教版）。

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“2017九年级英语第三单元学案分析（人教版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

2017九年级英语第三单元学案分析（人教版）

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

SectionA

一．学习目标:

1．知识目标：四会单词短语及句型。

2．能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态

3．情感目标：增强交际能力，培养关心他人，礼貌待人的品质。

二．学习重点：重点词汇用法及正确运用被动语态

学习难点：正确运用被动语态

三．学习过程:

（一）预习导学：熟读单词并找出SectionA中的重难点

（二）自主学习：1a-2c

（三）合作探究：Talkaboutwhatyouareallowedtodo

（四）梳理归纳：

Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.

（应该允许16岁的孩子扎耳朵眼）

(1).sixteen-year-olds“16岁的孩子”其等同于sixteen-year-oldboysgirls

(2).shouldbeallowed为含有情态动词的被动语态，英语动词有两种语态，既主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

被动语态的构成：主语+be+及物动词的过去分词be有人称和时态的变化。

Eg:我们学校每年都栽树.Trees___________________inourschooleveryyear.

这本书是昨天买的Thebook_______________________yesterday.

被动语态的用法：

（1）不知道动作的执行者上谁。

Eg:这栋楼是5年前建的。Thebuildingwasbuilt5yearsago.

（2）没有必要指出谁是动作的执行者。

Eg:校园天天都被打扫。Theschoolyard____________________everyday.

（3）需要强调动作的承受者。

Eg:英语被广泛应用。English___________widely___________.

含有情态动词的被动语态：其结构为：情态动词+be+及物动词的过去分词

Eg:作业应该按时上交。Thehomeworkshouldbehandedinontime.

四.典题赏析：

1.allow“允许”常用的结构有：

a:allowsb.todosth.“允许某人做某事”

Eg:他妈妈不允许他晚上出去。

Hismotherdoesn’t______________________________________atnight.

b:sb.beallowedtodosth.“某人被允许做某事”

Eg:孩子们不允许进网吧。

Childrenaren’t___________________gointothecomputerrooms.

2.gettheirearspierced“他们扎耳朵眼”

其结构为：gethavesth+动词的过去分词，意思为“让（别人）把做了”

Eg:你应该去理发了。Youshouldhavegetyour_____________.

注：表示“叫某人做某事”时，用下列短语：havesb.dosth

Eg:叫他们晚饭前来这儿。

Getthemtocomeherebydinner.OrHavethem________________________.

3.(1)Sodowe.“我们也是”此句为倒装句。其结构为:“so+be助动词情态动词+主语”助动词在时态上应和上一句保持一致，在人称和数上和本句主语保持一致。此句型用于前面所说的人（物）的情况也适合后面所说的人（物）。

Eg:他们工作很努力，你工作也很努力。

They___________________,andso____________.

他会骑自行车，我也会。

Hecan____________________,andso___________.

(2)如果前后两个句子说明同一个人或物，表示强调前一句的情况，意思“的确如此”则so后的句子不倒装，即“so+主语+be助动词情态动词”。

Eg:他弟弟学习很努力，他的确是这样。

Hisbrotherstudiesveryhard,sohedoes.

（3）如果说明的是否定的情况，则把so改为neither或nor.

Eg:Youwon’tgotoBeijing,andneithernorwillI（你明天不去北京，我也不去）

五.中考链接：

单项选择：

1.Studentsshould_______tochoosetheirownclothes.

A.allowB.allowedC.areallowedD.beallowed

2.Theflowers________bythestudentsyesterday.

A.arewateredB.watered

C.werewateringD.werewatered

3.Didyougetyourears______?

A.pierceB.topierceC.piercedD.piercing

4.Doyouthink___________shoulddrive?

A.sixteen-years-oldB.sixteen-year-olds

C.sixteen-years-oldsD.sixteen-year-old

5.Youshouldhaveyourhair____________.

A.cutB.cuttingC.cuttedD.tocut

6.“Stop______,andlistentome,”theteachersaid.

A.talkB.talkingC.totalkD.talked

7.Johnlikestomatoes.__________.

A.SoIdoB.SoamIC.SodoID.SoIam

六．能力提升：

根据汉语完成下列句子。

1、我们允许在星期六晚上看电视。

We____________________onSaturdayevening.

2、如果你努力学习你会通过考试的。

Ifyouworkhard,you’ll________________________.

3、我将代替你去。

Iwillgo______________________________________.

4.我每天必须打扫我的房间。

Myroomshould___________by______everyday.

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionB

一．学习目标:

1．知识目标：四会单词短语及句型。

2．能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态。

3．情感目标：增强交际能力，培养关心他人，礼貌待人的品质。

二．学习重点：重点词汇用法及正确运用被动语态

学习难点：正确运用被动语态

三．学习过程:

（一）预习导学：ReviewSectionAandtrytolearnSectionBbyyouselves.

（二）自主学习：自学3a，回答课本上的五个问题。

（三）合作探究：Talkaboutwhatyouareallowedtodoathomeyoureyourdeskmates

（四）梳理归纳：

1：Idon’tagree.相当于

2：bestrictwithsb意为

bestrictinsth为

Eg：父亲对我们孩子要求很严格。

他对他的工作要求很严格。

3：theotherday为“前几天”，用于一般过去时。

Eg：前几天我收到表兄的一封来信。

4：learnsthfromsb意为“向某人学习某事”

Eg：你可以向他学习绘画。

四．典题赏析：

1.haveanopportunity/chancetodosth意为

其中，opportunity指“有利的时机，良机”，chance指“一种侥幸的或偶然的机会”。

Eg：不要沮丧，明年你还有一次上大学的机会。

2.beagoodexperienceforsb意为

Eg：对他来说，到乡村小学教书是很有意义的经历。

五．中考链接：

单项选择：

1、Studentsslipperswhentheyareatschool.

A.don’tallowtowearB.arenotallowedtowear

C.arenotallowedtoputonD.arenotallowedwearing

2.Dad,thephoneisringing.Iguesseitheryouormumonthephone.

A.iswantedB.arewantedC.wantsD.want

3.--Whoisthelittleboyinthepicture？

---It’sme.Thepicture10yearsago.

A.tookB.istakeC.hastakenD.wastaken

4.Thesebooksoutofthereadingroom.Youhavetoreadthemhere.

A.can’ttakeB.mustbetakenC.cantakeD.mustn’tbetaken

5.--Howcleanyourclassroomis！

---Thankyou.Iteveryday.

A.iscleanedB.wascleanedC.wascleaningD.iscleaning

6.ThebabybyhisgrandparentsfromMondaytoFriday.

A.wastakencareofB.wastakencareC.waslookedatD.waslooked

7.Tomakeourcitymorebeautiful,rubbishintotheriver.

A.needn’tbethrownB.mustn’tbethrownC.can’tthrowD.maythrow

8.“Igotmyhaircutyesterday”means

A.Icutmyhairyesterday.

B.Idon’tcutmyhairyesterday.

C.Igotmyhaircuttingyesterday.

D.Someoneelsecutmyhairyesterday.

六．能力提升：

完成句子：

1、我们的英语老师对她的工作很严格。

OurEnglishteatherhiswork.

2、这家公司把重点集中在中国市场。

ThiscompanyChinesemarket.

3、明年我们还有一次机会参观这个博物馆。

We’llhaveanothertheMuseumnextyear.

4、他们不做作业而是闲谈。

Theychattheirhomework.

5、他好象没有很多朋友。

Hedoesn’tmanyfriends.

6、我认为应该允许12岁少年选择自己的衣服。

Ithinktwelve-year-oldsshouldbetheirownclothes.

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2017九年级英语第二单元学案分析（人教版）

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

SectionA

一．学习目标:

1．知识目标：Talkaboutwhatyouusedtobelikeandthenewwords.

2．能力目标：反意疑问句的正确运用

3．情感目标：只有向后看才能理解生活；但要生活好，则必须向前看。

二．学习重点：usedtodo过去常常做某事

usedtobe+adj.过去常常是…

beusedtodoing习惯于做某事

beusedtodo/fordoing被用来干某事

学习难点：Talkaboutthepast

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpastandlearn1a,thenfillinthechart.

（二）自主学习：listento1b,2aand2b.

（三）合作探究：Lookatthepictureandmakeconversations(1c),Talkaboutwhatarethethingsthatyouusedtobeafraidofandyouarestillafraidofwithyourpartner(2c/3a/3b)

（四）梳理归纳：

1.usedtodosth表示“过去常常干某事”表示过去经常发生的动作，暗含与现在的对比。

Eg:Didyouusetogotoschoolonfoot

你过去常常步行去上学吗？

be/getusedtosth./doingsth表示“习惯于某事/做某事”，其中used是形容词,to是介词，后跟名词或动名词。

Eg:I’musedtotakingawalkaftersupper

我习惯于晚饭后散步。

beusedtodosth表示“被用来干某事”是动词use的被动语态。beusedtodosth.=beusedfordoingsth

Eg:Theglassesofthiskindareusedtoprptectyoureyes.

这种眼镜用于保护眼睛。

2.beinterestedinsth/doingsth.对做……感兴趣=take/have/showaninterestinsth/doingsth.

3.beontheswimteam加入游泳俱乐部（是俱乐部的一员）beintheswimteam加入游泳俱乐部

4.beafraidofsth./doingsth害怕某事/作某事=beterrifiedofsth./doingsth=beafraidtodosth=beterrifiedtodosth

四．典题赏析：

反意疑问句表示说话人对所陈述的事情有所怀疑或不肯定，想通过对方的回答来加以肯定或否定。反意疑问句由两部分构成：对事物的陈述+（助动词/系动词/情态动词+主语）简短的提问。

反意疑问句构成有两种。

第一种结构是：肯定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略否定+问号。对于反意疑问句的肯定回答与一般疑问句的回答方式一样。

例：-Theyborrowedsomemoneyfromyou,didn’tthey?

-Yes,theydid./No,theydidn’t.

第二种结构是：否定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略肯定+问号。这种情况与中文的表达习惯很不一样。

例：-Therewasn’tafootballgameonTvlastnight,wasthere?

-Yes,therewas./No,therewasn’t.

五．中考链接：

1.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,sheisinterestedinreading.

A.soB.orC.butD.and

2.Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter

A.giveupitB.giveitupC.takeoutitD.takeitout

3.--Howmuchdidyouforthedictionary?--.

A.buyB.spendC.costD.pay

4.Youmustn’tgiveforeignlanguageforevenaday.

A.uptostudyB.upstudyingC.intostudyD.instudying

5.Youdidn’tusetoliveinBeijing,?

A.didn’tyouB.didyouC.weren’tyouD.wereyou

六．能力提升：

翻译下列句子

根据句意和首字母提示完成单词

1.Timeisveryimportanttous.Pleasedon’twtime.

2.Thesethingsarerathercheap.Anyonecanaourprices.

3.MissZhangisagoodteacher.Sheispwithherstudents.

4.PleasepayatowhatI’msaying.

5.Theyareiincollectingstamps.

6.Hewastofthedogwhenhewasyoung

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

SectionB

一．学习目标:

1．知识目标：listeningandwritingaboutwhatsbusedtobelikeandthenewwords

2．能力目标：Canwriteanarticle“HowI’ve/hehas/shehaschanged”byyourself

3．情感目标：前车之鉴，后事之师。

二．学习重点：文中出现的重点短语及带有否定词的反意疑问句的用法。

学习难点：Talkaboutthepastandimproveyourreadingskills.

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpast。

（二）自主学习:listentothetapecarefullyandreadthetextbyyourselves.

（三）合作探究：Pairwork:Thinkofthingsyouusedtodonow.thenlistalltheinformationaboutyourgroup.

（四）梳理归纳：

1．Afford意为“支付的起（时间，金钱等），担负的起”，前面常与can或beableto连用，后面加sth或todosth.

Eg:他能买的起着座房子。

他母亲支付不起他孩子的教育费用。

Pay为过去式paid用法sbpay钱forsth可用sbspend钱onsth/sbspend钱doingsth或sthcostsb钱替换。

Eg：我们给女儿买不起那架钢琴。

2.sbspendtime(in)doingsth花费时间做某事

Ittakessbsometimetodosth花费某人时间去作某事

Sb.paymoneyforsth.某人买某物花了…钱

Sth+cost+sb+money/time某物花费某人…钱/时间

3.inthepastfewyears=inthelastfewyears=theseyears=overtheyears“这几年来”，常与现在完成时连用。

4.某人/某物好象，似乎…

(1)Itseemsthat+句子(2)Sb./Sth.seemstodo/(3)Sb./Sth.seems+adj.

5.getintotroublewithsb.与某人发生冲突

6.toone’ssurprise令某人吃惊的是

7.takepridein以……骄傲/自豪=beproudof

8.adj.+enough足够……enough+n.或n..+enough足够的……

13.affordtodosth.负担的起干…前面常与can/could连用

四．典题赏析

trouble为（un）麻烦，问题

Eg：给你带来这么多麻烦真不好意思。

trouble还可作v.打扰，麻烦某人

Eg：很抱歉打扰你。

五．中考链接

用所给词的适当形式填空：

1．Sheused（have）straighthair.

2.Thiskindofbike（make）inShanghai.

3.Wouldyoumindmy（open）thewindow？

4.Ourcountry（change）greatlytheseyears.

5.Iusedtobeafraidof（speak）infrontofagroup.

6.Ihavebeenusedto（live）here.

7.Hismothermakeshim（wash）hisfeetbeforegoingtobed.

8.He（haveto）stayathomeandlookafterhismother.

六．能力提升：

句型转换：

1．Iusedtobeafraidofflyinginanairplane.（同义句）

Iusedtobeafraidinanairplane.

2.Idon’tknowhowIcanswimwell.（简单句）

Idon’tknowwell.

3.Itseemsthathehaspassedtheexam（同义句）.

Hepassedtheexam.

4.Heusedtohavelonghair.（否定句）

Helonghair.

5.Youusedtoplaythepiano,？（反意疑问句）

6.Hespent20dollarsonthedictionary.（同义句）

Thedictionary20dollars.

2017九年级历史下册第三单元教案分析

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“2017九年级历史下册第三单元教案分析”但愿对您的学习工作带来帮助。

2017九年级历史下册第三单元教案分析
第三单元第二次世界大战
第6课第二次世界大战的爆发
教学目标
要求学生掌握的知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。
要使学生认识：通过课内的思考题，培养学生全面准确分析战争性质的能力。
要求培养学生的能力：通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。
教学重点与难点
重点：二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件
难点：德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因
讲授新课
法西斯专政建立后，它们的战争的威胁主要表现在哪些方面？学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯统治，扩军备战，形成欧亚战争策源地。
1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。1935年意大利入侵埃塞俄比亚。德意武装干涉西班牙内战。在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？纵容法西斯的侵略。
一、慕尼黑阴谋
1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）
德国武力威胁要求割占苏台德区。但是，英法不支持盟国，一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。）
慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续。是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张，希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克，德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚，法国战败被德国占领，英国遭到了德国空军的狂轰乱炸。
二、战争的爆发和扩大
1．德军突袭波兰（1939．9）
德军进攻波兰，华沙陷落。此时的西线，英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动，坐视波兰亡国。英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。
2．德国进攻北欧和西欧
思考英法的纵容政策是否能避免战争？法国的溃败（1940．6）（简介《马其诺防线》的资料）马其诺防线真的是固若金汤吗？它最大的弱点是什么？提示：马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。
德军绕过马奇诺防线，攻占色当，造成了英法几十万大军在敦刻尔克大撤退法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，巴黎沦陷，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，令人深思呀！
西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国的灭亡。当德军进攻西线时，丘吉尔出任英国首相。走上了与法国不同的道路。
3．英国坚持抗战
法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
三、苏德战争的爆发
1．苏德战争的爆发（1941．6）了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。
2．莫斯科保卫战
德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败，标志着闪电战的破产的认识。明确该战役也改变了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟的建立。
四、太平洋战争的爆发（1941．12）
法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。
法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合。
第7课世界反法西斯战争的胜利
教学目标：
要求掌握的知识：斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林德国投降第二次大战在欧洲结束，《波茨坦公告》日本投降第二次大战结束。
要使学生认识：通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
要求培养学生的能力：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议及波茨坦会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了台湾是中国不可分割的一部分。斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。　
教学重点与难点
重点：斯大林格勒战役。
难点：本课的教学难点是第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。
讲授新课：
一、国际反法西斯联盟的建立
不同社会性质不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。它最终迎来了世界反法西斯战争的转折和伟大胜利，它是世界反`法西斯战争取得最后胜利的决定因素之一。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家代表在美国首都华盛顿举行会议。会议期间，签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
为了协调行动，尽快打败法西斯，反法西斯国家召开了多次会议（开罗会议：《开罗宣言》，确认中国在战后收回台湾等被日本侵占的领土。和德黑兰会议：苏美英在德黑兰会议上通过了三国一致行动和战后合作的宣言，而且决定在1944年5月以前开辟欧洲第二战场。）1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时，决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
二、最后的胜利
1．斯大林格勒战役（苏德战场——苏胜德）
世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
1942年7月，震撼世界的斯大林格勒战役开始了。为了赢得这场战争，希特勒动用了一切可以动用的军队。先后出动飞机十万架次，投掷炸弹100万枚，整个城市几乎化为灰烬。但英勇的苏联军民坚持战斗。斯大林格勒的战斗，为苏联红军赢得了宝贵的时间。冬季，苏军展开强大的反攻。到1943年2月，苏军取得斯大林格勒保卫战的重大胜利，德军遭到了它发动战争以来最大的失败。
为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点？德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御。斯大林格勒战役是苏德战争的转折点。法西斯轴心国是以德国为核心的，希特勒的胜利是建立在进攻之上的，进攻一旦停止，它灭亡的日子也就为期不远了。此外斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团的内部开始发生分化。因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
2．中途岛之战（太平洋战场—一美胜日）
为消灭美国太平洋舰队，1942年6月，日军进攻美国的太平洋海军基地中途岛。美国成功截获了日军的密码，取得了战场上的主动权。最后，美国以少胜多，日军损失惨重。从此，美国取得了太平洋战场的主动权。
3．阿拉曼战役（北非战场——英胜德意）
1941年初，德军进入北非。纳粹名将隆美尔指挥德意军取得了一系列胜利之后，在1942年6月逼近阿拉曼，英军如果不能取胜，就可能丧失包括埃及在内的整个中东的势力范围，英国同海外殖民地的联系就会切断。英军在蒙哥马利指挥下反攻，取得了胜利，改变了北非战场形势。
这三场战役都具有重要的战略意义。斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，巩固并发展了反法西斯同盟，促使法西斯集团的瓦解，推动了整个战场形势的转折。在太平洋战场上，中途岛之战以前，日本几乎没打过败仗，而以后日本没打过胜仗。阿拉曼战役以后，丘吉尔曾说：阿拉曼战役以前，我们战无不败；阿拉曼战役以后，我们战无不胜。以这些战役为代表标志第二次世界大战进入转折阶段。
从第二次世界大战的战略态势来看，法西斯国家从战略进攻转入战略防御的过程，即反法西斯力量从战略防御转为战略进攻的过程。斯大林格勒战役是其中最重要的转折。
1943年，北非的德意军队投降，美英盟军乘胜追击，在西西里登陆，攻入意大利，墨索里尼政府垮台，法西斯集团开始瓦解。1943年底，反法西斯战争出现胜利的曙光。
诺曼底登陆地图，登陆路线，登陆战斗的图片；东西夹击德国进军路线。1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，从西线逼近德国。苏军也在东线发动猛攻。从此德国便陷入盟军东西夹攻之中。1945年初，两线军队相继攻入德国本土，德国法西斯败局已定。为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题，苏美英三国首脑召开雅尔塔会议。
三、德日法西斯的投降
1945年5月，德国法西斯溃灭，欧洲战事胜利结束。7月，苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤，重申对德国问题处理精神。并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》，促令日本投降。
在反法西斯力量打击下，9月，日本签定投降书。这样，一场人类文明史规模空前的战争结束了。反法西斯同盟一方取得彻底胜利。
提问：二战后期四次重要的国际会议的相同点和不同点是什么呢？
可采取表格的方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要的国际会议进行对比。帮助学生认识，它们出现在第二次世界大战的不同阶段。作用也各不相同，但它们的共同作用是有效地协调了反法西斯国家的行动，巩固和发展了反法西斯同盟，对加速二战的胜利起来重要的促进作用。
提问：那么这场战争的性质是什么？第二次世界大战是一次伟大的正义的世界反法西斯战争。

2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）

2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionA

一、Teachersword:Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

二、TeachingAims:

1.Knowledgeaims:

A:Newwords:allow,drive,driverslicence,pierce,silly,insteadof,stayup

B:Grammar:should+beallowedtodo

C:Targetlanguage:

Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.

Doyouthink....?

Isgree./Idisagree./Idontagree.

Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?

No,Idont.

2.Abilityaim:学会谈论你被允许的和不被允许做的

3.Emotionaim:培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。

三、教学重、难点

1.SectionA部分重点词汇；2.含有情态动词的被动语态用法

四、学习过程

（一）情境导入：

1._______________________________________________________________.

我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。

2._____________________________________________________________.

我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

3.______________________________________________________________.

应该允许16岁的孩子开车。

4.______________________________________________________________.

不应该允许孩子做兼职工作。

以上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态。

（二)自主学习：

1英语有两种语态：______________和________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。

2被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。

Manypeoplelikefootball._______语态

Footballislikedbymanypeople._______语态

3被动语态的基本用法

1不知道动作的执行者时，用被动语态

Thewindowwasbrokenlastnight.(翻译)______________________

2没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态

Thisschoolwasbuiltlastyear.______________________

Iheardyouwereaskedtogohome.______________________

3强调或突出动作的承受者时，用被动语态

ThiskindofwatchismadeinJapan._______________________

4用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______+动作的执行

者（宾格）”这一短语来表示，置于__________。

Thepicturewaspaintedbyawomanartist._______________________

Theroomwascleanedbythem._________________________

(三）.合作探究：

本单元主要讲含有情态动词的被动语态。其结构为：

情态动词+be+过去分词

家长应该允许青少年上网。

Teenagers________________________tosurftheInternet.

(改为否定句)Teenagers________________________tosurftheInternet.

(一般疑问句)________teenagers________________tosurftheInternet?

—Yes,________________.—No,________________.

Exercises

a.应该允许安娜自己选择衣服。Anna____________________________________.

b.课堂上不应该允许学生听MP3.

MP3__________________________________________studentsinclass.

c.我能使用这台计算机吗？

_______thiscomputer____________________________?

d.这本书严禁借给别人。

Thisbook_____________________toothers.

e.这张照片可能是他2008年拍的。

Thephotomay______________in2008______________.

5常见的其它几种时态的被动语态

一般现在时：主语+be(am/is/are)+过去分词+------

一般过去时：主语+was/were+过去分词+------

一般将来时：主语+will/shall+be+过去分词+------

Exercises

a.现在许多人讲英语。English_____________________manypeoplenow.

b.那本书是鲁迅写的。Thebook_____________________LuXun.

c.Muchfood_________(make)inChinaand________(sell)toforeigncountries.

d.Tom_________(take)tohisgrandfatherbyhismother.

e.Alotoftrees__________alongtheriverlastyear,andIthinkmoretrees__________inoneyear.(plant)

2.___________________________________________________________________

我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

1allowdoingsth._____________________

allowsb.Todosth._____________________

beallowedtodosth._____________________

1我们不允许在考试中抄答案。

Wedon’t________________answersintheexam.

2我父母允许我晚上看电视。

Myparents________________________________TVatnight.

3Wewon’tallow________inthecinema.Butyouareallowed________intherest

room.(smoke)

2句中gettheirearspierced“穿耳孔”，属于get+宾语+过去分词结构，

即get/havesth.done常用于表示请或让某人做某事。

1Hehadhisbike________(repair)yesterday.

2I’llhavemyhair________(cut)tomorrow.

3.—我家有许多规定。_______________________________________________

—我们家也是。___________________________________

句中so引导的是倒装句。其结构是So+be/助动词/情态动词+主语，在时态上与前句保持一致，意为“------也是这样”，表示所叙述的事与前面所讲的事一致。

1我喜欢英语，他也喜欢。IlikeEnglish.________________________.

2Jim会说汉语，我也会。JimcanspeakEnglish,________________________.

(四）.拓展创新

结构“so+主语+be/情态动词/助动词”，则表示同意别人的看法，意为“的确如此”。如：

—他学习很刻苦。—Heworksveryhard.

—他的确很刻苦。—Sohedoes.

—他们昨天玩的很愉快。—Theyenjoyedthemselvesyesterday.

—确实很愉快。—________________________.

—你的朋友要到国外去。

—他们是要去，而且我也去。

—Yourfriendswillgoabroad.

—_____________________,and_____________________.

（五）.梳理归纳：

（1）含有情态动词的被动语态结构：情态动词+be+及物动词过去分词

(2）so+助、系、情态动词+主语倒装结构用法

（六）当堂达标检测：时间：10分钟

一、单项选择：

()1.Thefruitshouldbewell_____duringwinter.

A.keepB.keptC.keepingD.tokeep

()2.Ihavea_____daughter.

A.sixyearsoldB.sixyearoldC.six-year-oldD.six-years-old

()3.Heistooyoung.Heisnot_____tojointhearmy.

A.oldtooB.toooldC.enoughD.oldenough

()4.Wedisagreed_____thisplan.

A.ofB.toC.withD.about

()5.Youneed_____warmclothes,oryou’llcatchacold.

A.towearB.wearingC.wearsD.beworn

()6.IallowTom_____mycomputer.

A.useB.usingC.touseD.uses

()7.Youngtreesshouldbe_____.

A.takengoodcareB.takegoodcareofC.lookingafterwellD.welllookedafter

()8.Boysandgirls,pleasestop_____somuchnoise.It’stimeforclass.

A.tomakeB.toproduceC.makingD.producing

()9.Mr.Greenhaslivedinthe_____hotelsincehecametoChina.

A.five-starB.five-starsC.fivestar’sD.fivestars

()10.Heoftenhassomephotos_____whenhegoestothebeach.

A.takenB.takesC.totakeD.took

二、用所给单词的适当形式填空

1.Whatnews__________(mention)inhisspeechyesterday.

2.TomwatchedTVinsteadof__________(listen)totheradio.

3.Yourhomework__________(mustdo)today.

4.Themuseum__________(build)in1956.

5.Football__________(play)inourschooleveryday.

6.Weknowtheolds__________(take)goodcareofby__________(他们)。

7.Hissisterwantstogetherears__________(pierce).

8.Pleasestop__________(smoke)inpublic.It’simpolite.

9.Theflowersshould__________(water)inthemorning.

10.Mybikeneeds__________.I’llhaveit__________tomorrow.(repair)

五、典型例题解析：

1.Heshouldstop______(wear)thatsillyearring.

答案为wearing解析：stopdoingsth意思是“停止做某事”；stoptodosth意思是"停下来去做另一件事"

2.-Wehavealotofrulesatmyhouse.-So_________.

A.wedoB.doweC.didI

答案是B解析：so+助、系、情态动词+主语表示前一句中主语的情况也使用于后者，而so+主语+助、系、情态动词则表示"的确如此"

3.Theflowers______________(shouldwater)inthemorning.

答案是shouldbewatered解析：此句应用被动语态，因含有情态动词，故答案为shouldbewatered

六、课后反思：

含有情态动词的被动语态结构较为复杂，学生在初学时易漏掉be动词，另外倒装结构学时也不易掌握，需多加练习巩固。

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionB

一、教师寄语：Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.

二、学习目标：

1.knowledgeaims:

A.Newwords:concentrate,volunteer,local,perform,bestrictwith,theotherday,getinthewayof,have...off

B.Grammar:

一般现在时和一般过去时的被动语态：am/is/are+动词过去分词

was/were+动词过去分词

C.Targetlanguage:

Isometimesgettoclasslate.

Hewasntallowedtotakethetestlater.

Wewouldfeelmorecomfortableandthatisgoodforstudying.

2.Abilityaim:能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点，能表达同意或不同意的理由。

3.Emotionaim:了解和反思自己的日常行为是否符合中学生日常行为规范，力争做一个遵纪守法的好学生。

三、教学重、难点：

a.SectionB部分重点词汇记忆及用法

b.被动语态基本应用

四、学习过程：

1.自主学习：

_____________________________________________.

家长不应该太严格要求孩子。

bestrictwithsb.__________________

bestrictinsth.___________________

妈妈对我们要求很严格。

___________________________________________

老师对我们的学习要求很严格。

__________________________________________________

这会是一个让师生们都满意的好方法。

1keep+宾语+______/______/______/______/______

使某人（物）处于某种状态

对不起，让你等了这么长时间。

__________________________________________.

你们应该闭上眼睛。

__________________________________________.

你最好让孩子们离火远点儿。

___________________________________________________

因为我感冒了，医生让我在床上躺两天。

Thedoctor_______me_______(_______)bedfor2days,becauseIhadacold.

2both---and---

他既看电视又玩游戏。

He______________TV______________computergames.

他既会弹钢琴又会弹吉他。

Hecan______________thepiano________theguitar.

我和她都在一中上学。

_______she_______I_______inNo.1MiddleSchool.

2.拓展创新

both---and---的反义短语是neither---nor---，它连接两个并列主语时，谓语动词的形式应与后面的主语保持一致（即：________原则）。

Neitherhisparentsnorhe________(be)athomeyesterday.

Neithershenor________(be)interestedinfootball.

NeitherInorTom________(like)playingoutsideinsohotaday.

____________________________________________________________________

对我来说，那将是一个很好的经历，因为我长大后想成为一名医生。

1experience(n.)作“经验”讲时为__________名词，

作“经历，阅历，体会”讲时为________名词。

2experience(v.)经历，体验

1)他在学习英语方面很有经验。

Hehasalotof________________learningEnglish.

2)她在非洲旅游时有许多有趣的经历。

Shehad________interesting________whiletravelinginAfrica.

3)如今的年轻人应该体会不同的事情。

Youngpeopletodayneed________________differentthings.

3.梳理归纳：

语言结构：beallowedtodobestrictin/withkeepsth+adj.both...and

4.当堂达标检测时间：10分

一、.单项选择

()1.MissSmithisnotonlystrict_____herworkbutalso_____herself.

A.in,inB.in,withC.with,withD.with,in

()2.Eatingmorevegetablesisgood_____thehealth.

A.atB.forC.withD.to

()3.Stoppollutingtokeepthewater_____.

A.cleaningB.cleanedC.tocleanD.clean

()4.Ihaven’thadenough_____.

A.sleepyB.sleepC.sleepingD.asleep

()5.Theteachermust_____carefullyinclass.

A.listenB.belistenedC.belistenedtoD.listened

()6.—Thesebananaslookdifferentandtheyaresweet.

—Right.They_____herefromTaiwanyesterday.

A.wasbroughtB.werebroughtC.bringD.arebrought

()7.Ifyoudecidetodoanything,youshouldconcentrateyourattention_____it,thenyouwillwelldoit.

A.onB.forC.toD.at

()8.Theotherday,we_____abouttheterriblecaraccident.

A.talkedB.talkB.aretalkingD.weretalked

()9.Oldpeoplemust_____politely.

A.speaktoB.bespokenatC.bespokentoD.bespeakingto

()10.Thesun_____atnightasusual.

A.canbeseenB.can’tbeseenC.can’tseeD.doesn’tsee

二、用所给单词的适当形式填空

1.Mywatchdoesn’twork,I’llgetit________(repair).

2.It’smuchtoo________(noise),pleaseturnitdown.

3.Eatingmorefruitandvegetablescankeepus________(health).

4.Sixteen-year-oldsshouldnot________(allow)todrive.

5.Youhaveanotheropportunity________(learn)Englishwell.

6.Neitherhisfriendsnorhe________(enjoy)swimming.

7.Childrenvolunteered________(pick)upthelittter.