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高中教案教案

发表时间:2021-04-30

Unit 5 What are the shirts made of ?Period One教案。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容《Unit 5 What are the shirts made of ?Period One教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

PeriodOneSectionA(1a—1c)

教学目标:掌握本课单词和短语bemadeofbemadein;了解一般现在时态被动语态的结构和用法;归纳和掌握make构成的短语。

教学重点、难点:熟练掌握bemadeof;bemadein的运用。

学法指导:预习----听----说---练。

教学过程:

一、导入(启发探究3分钟)

T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?

Questions:

Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?Andwherearetheymade?

Students:_____________________.

①Thebooksaremadeofpaper②Thepaperismadefromtree.

……

二、自学(自主探究6分钟)

1、拼读、记忆单词:

2、用所给动词的正确形式填空,每空一词

1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.

2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.

3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.

4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.

5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.

3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。(1分钟)

4、核对检查答案,再次朗读、记忆单词。

三、交流(合作探究10分钟)

1.听录音一次,体会语音语调、句群停顿。(1分钟)

2.听第二遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)

3、再听录音一次,填空

Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!

Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.

Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.

Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!

Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?

Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.

Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?

Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?

Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.

Anita:Oh,I’mshe’llloveit.

4.听第三遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟)

5、朗读录音材料,模仿语音语调、句群停顿。(2分钟)

6、两人一组先练习1a中的对话,再模仿1c的对话,用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(3分钟)

7.勾画短语并读背、翻译短语。(1分钟)

Bemadeof;Whataretheymadeof;materialsthatdon’tfeelverygood;

Ahundredpercentcotton;Bemadein;Bytheway;Chopsticksareusuallymadeofwood

steelchopsticksarepopularinKorea;Isitmadeofsilver?

四、总结(引深探究15分钟)

1、madeof.由…制(构)成。后接构成某物质的原料。

Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。

bemadeof/from/upof的区别

1.bemadeof表示制成成品后,仍可看出原材料是什么

保留原材料的质和形状,制作过程仅发生物理变化。

:Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。

2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征,或原材料在制作过程中发生化

学变化,在成品中已无法辨认。

Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。

Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。

3.bemadeupof用…构成或组成的。指人、物皆可,指结构成分

Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。

4、bemadein+地点意为“在……(地方)制成”;

5、bemadeby意为“被(某人)……制成

Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.

A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from

由句意可知,这首菜不是肉做的,是从外表形状上看,要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见,要用from.故先C。

活学活用

(1)这个飞机模型是用木头做的。

Themodelplane_______________________________wood.

(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。

Wine_________________________________grapes.

(3)这些汽车是在上海制造的。

Thesecars_________________________________Shanghai.

(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。

Thesecakes____________________________mysisterlastnight.

2、初中英语make短语归纳

1.makeadecision作出决定2.makeaplanfor为……订计划

3.makearecord录制唱片4.makefunof取笑某人

5.makesentences造句6.makeacall打电话

7.makeapromise答应;允诺8.makefaces做鬼脸

9.makeamistake犯错误10、.makefriends交朋友

11.makeup编出;编造;组成12.makeafilm拍电影

13.makeajourney进行旅行14.makeastudyof对……进行研究

15.makeprogress取得进步16.makeuseof利用

17.make...into...把……制成……18.makeatrip进行旅行

19.makenodifference对……没有关系;对……没有不同

makebigdifference对……起作用;对……有影响

20.makeanoise吵闹;发噪音21.makemoney赚钱

22.makesureof确保;确定23.makeuponesmind下决心

24..makesure务必;确信;务请25、.maketea泡茶

26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor给……让路

28.makenoanswer不做回答29.makethebed铺床30.makerepairs维修;修理

31.makepreparationsfor为……做准备

32.makeajokeaboutsb开……的玩笑33.makeamark作记号

34.makeachievements取得成就35.makeanagreement达成协议

36.makeupfor弥补37.makealistof将…列表

38.makeacopyof将……复制一份39.makeroomfor为……腾地方

40.makecoffee煮咖啡41.makealiving谋生

42.makemusic创作音乐43.maketrouble闹事;捣乱44.makeafire生火

五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)

半系动词

半系动词通常可以和形容词连用,有些半系动词可以和介词短语或asif等连词连用。现将半系动词分为四类进行讨论。

1、“感官动词”类:look、feel、smell、taste、sound等,例如:

(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true

(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell

(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.

A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter

(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(

A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt

(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.

A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt

(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.

A.goodB.wellC.strongD.healthy

2、“状态变化”类:getturngocomebecomegrowfallmake等,例如:

(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married?--Foraboutayear.

A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget

C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot

(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.

A.payB.payingC.paidD.topay

(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.

A.separatedB.sparedC.lostD.missed

(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn

(5)—Howaretheteamplaying--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.

A.gotB.getsC.areD.were

3、“保持不变”类:stayliestandkeepremaincontinue等,例如:

(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.

A.toB.tobeseenC.seeingD.seen

(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard

--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.

A.keepB.fitC.getD.last

(3)Whydontyouputthemeatinthefridge

Itwill______freshforseveraldays.

A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed

被动语态练习

()1.____________lastweek?

A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened

()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.

A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby

()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.

A.byB.asC.to

()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday

A.named,workB.called,singC.named,todance

()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.

AonB.inC.At

()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.

A.SteelB.BambooC.wood

()7.Silver__________aringformoney.

A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeofC.isusuallymadefrom

()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.

A.historicalB.historyC.historic

()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.

A.inB.fromC.by

()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.

A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns

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What are the shirts made of?教学设计


Whataretheshirtsmadeof?教学设计
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,
能掌握以下句型:
①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?
—Yes,anditwasmadeinThailand.
②Whatisitmadeof/from?
2)能用英语描述及询问物品的制作材料,正确理解被动语态的用法及句子结构。
2.情感态度价值观目标:
了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯;了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词
2)能够用英语描述及询问物品的制作材料。
2.教学难点:能够用英语描述及询问物品的制作材料。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.播放歌曲,引入钱,告诉学生们钱是由纸构成的,
再欣赏衬衫照片后引入本课标题。Whataretheshirtsmadeof?…
Ⅱ.Presentation
1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:
—What’sthetablemadeof?—It’smadeofglass.
—What’sthecoinmadeof?—It’smadeofsilver.
—What’rethechopsticksmadeof?
—Theyaremadeofwood/silver/bamboo/plastic.
.—Isthissaladmadeoffruits?
—Yes,itis..It’smadeoffruits
Breadismadefromcream.Paperismadefromwoodorbamboo.
让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法,及bemadeof与bemadefrom的区别。
两词组都是“由……制成的”之意。bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化,没有发生本质变化(属物理变化)
bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化,已无法复原(属化学变化)。
Ⅲ.Learning
1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.
Learnthenewwords:chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf
e.g.Thispairofchopsticksaremadeofbamboo.
Thiscoinismadeofsilver.
Isthisblousemadeofcotton?
No,itisn’t.It’smadeofsilk.
What’stheforkmadeof?
It’smadeofsteel.
2.Ssdiscusswiththeirpartnerandtrytolearnthenewwords.
3.GiveSsfivemoreminutestorememberthenewwords.
Workon1a:
LetSsreadthethingsandmaterialsin1a.Discusswiththeirpartnersandmatchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.
Whatarethesethingsusuallymadeof?Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.
1.chopsticks
2.window
3.coin
4.stamp
5.fork
6.blouse
a.wood
b.gold
c.silver
d.paper
e.silk
f.glass
ChecktheanswerswiththeSs.
4.Showthepicturesandteachthemhowtousebemadeinorbemadeby.
Ⅳ.Listening
1.T:TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.
Things
Madeof
Madein
shirts
cotton
Korea
chopsticks
silver
Thailand
ring
steel
America
2.Letonestudentreadthewordsinthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers
Ⅴ.Freetalk.
1.Whatotherthingsaremadeofpaper/silver/wood/cotton/silk?
2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformation.
3.Letsomepairsreadouttheirconversations.
VI.Playagameandsummary.
Homework
根据汉语完成句子。
1.他的新手机是美国制造的。
Hisnewmobilephone_____________America.
2.这台电视机是由工厂的工人们制造的。
TheTVsetis_________theworkersinthefactory.
3.这些瓶子是塑料做的。
Thesebottlesare_________plastic.
4.面包是小麦做的。
Thebreadis_________wheat.
5.这种沙拉是用香蕉和苹果做的。
Thesaladis_________bananasandapples.

九年级英语上第5单元第2课时教案Unit 5 What are the shirts made of ?


教案课件是老师需要精心准备的,到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?以下是小编收集整理的“九年级英语上第5单元第2课时教案Unit 5 What are the shirts made of ?”,希望能为您提供更多的参考。

九年级英语上第5单元第2课时教案Unit5Whataretheshirtsmadeof?

一、

]

知识

目标

1.让学生能听、说、读、写下列词汇和短语:

product,France,nomatter,local,brand,avoid,handbag,mobile,everyday,

gotoanothercountry,inFrance,inthelocalshops,eventhough,apairof,aviodbuyingproducts,mobilephones,Americanflag,getbetteratmakinghigh-technologyproducts,inallpartsoftheworldinthetoystores

2.让学生学会一般现在时的被动语态的构成、含义和用法。

A:—Isitmadeofsilver?B:—Yes,anditwasmadeinTailand.

A:—Whatisthemodleplanemadeof?B:—Itismadeofsteel.

3.让学生能够正确使用以下句型:

1)Ifyougotoanothercountry,whatkindsofthingswouldyoubuy?

2)Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobablythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

3)HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

4)EventhoughmostofthetoyshadAmericanbrands,theyweremadeinChina.

5)ToysarenottheonlythingsmadeinChina.

6)However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.

能力

目标

通过阅读训练,培养学生的良好的阅读理解能力,同时使学生在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读,以实现对学生进行有利的情感教育的目的。

情感

目标

通过本课的学习,培养学生养成积极良好的生活习惯,让学生关注人类劳动成果。

教学重点

1.让学生熟练使用一般现在时的被动语态描述各种物品。

2.准确判断动词过去分词在被动句中的使用。

教学难点

1.让学生用bemadeof讨论物品的原材料和产地。

2.准确判断动词过去式和动词过去分词的用法。

教学方法

情景教学法;任务型教学法。

二、

环节

师生活动

二次备课

.复习

热身

课前3分钟检查单词预习情况,教师根据学生读的状况,适当领读,帮助学生正音。

1.Freetalk“自由交际”

1)Makeconversationstotalkaboutproducts

e.g.:Whatisthis?

Whatisitmadeof?

Whoisitmadeby?

2)Roleplaytheconversation.(2d)

2.Revision“复习检查”

通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况,进而为新课的导入铺路搭桥。

通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果。

动词过去式和过去分词练习(二)

Verbspasttensepastparticiple

1.do(does)__________________________

2.make__________________________

3.produce__________________________

4.know__________________________

5.plant__________________________

6.pick__________________________

7.send__________________________

8.pack__________________________

9.drink__________________________

答案:

1.did,done2.made,made3.produced,produced4.knew,known

5.planted,planted6.picked,picked7.sent,sent8.packed,packed

9.drunk,drunk

II.感知

体验

感知:

1.Learningtasks“示标定向”

(1)学习并掌握新词汇:

France,nomatter,local,eventhough,brand,avoid,product,handbag,mobile,

(2)能正确使用以下常用表达:

AmericanGoods,gotoanothercountry,inFrance,nomatter,inthelocalshops,eventhough,apairof,aviodbuyingproducts,mobilephones,Americanflag,getbetteratmakinghigh-technologyproducts,inallpartsoftheworldinthetoystores

(3)学会使用以下句型:

1)Ifyougotoanothercountry,whatkindsofthingswouldyoubuy?

2)Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobablythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

3)HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

4)EventhoughmostofthetoyshadAmericanbrands,theyweremadeinChina.

5)ToysarenottheonlythingsmadeinChina.

6)However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.

体验:

2.Leading-in“导入新课”

(1)Watchapieceofnewsaboutabusdriver.

(2)每位同学都店铺超市买过东西,当你购物时,你最关注的是什么呢?一定是价位和商品的质量,你关心过商品的产地没有?

Questions:

1.Doyouwanttoknowwhereyoureverydaythingsmade?

____________________________

2.Canyouseetheword“madeinChina”whenyoubuy

somethingintheshop?

____________________________

III.强化

巩固

1.速读(FastReading)

Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:

(1)WhattwothingsdidKangJianwanttobuyinAmerica?

(2)Wherearetheymade?

2.精读(IntensiveReading)

Readthepassagecarefullyandanswerthequestions.(3b)

(1)WheredidKangJiangotovisithisauntanduncle?

(2)Whatdidhediscoverinthetoystores?

(3)Whydidhehavetovisitmanystoresbeforebuyingapairofbasketballshoes?

(4)Whatdidherealizeafterhisshoppingexperiences?

(5)WhydoyouthinksomanyproductsinAmericaaremadeinChina?Howdoyoufeelaboutthis?

3.朗读(LoudReading)

(1)播放3a录音,学生仔细倾听,体会语音语调、句群停顿。

(2)先邀请几位同学阅读3a短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。

(3)要求学生快速默读短文,熟知大意,然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3a)

atoycarapairofbasketballshoes

4.使用“学案”中“自主探究”部分的内容,体验语法以及语言知识点的使用方法。

IV.实践

应用

1.仔细阅读3a课文,判断正误

()Nomatterwhatyoumaybuyinanothercountry,itiswrongforyoutothinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

()KangJianisa17-year-oldstudentfromShanghaihasneverbeentoAmerica.

()KangJiandidn’tfindapairofshoesmadeinAmericauntilhevisitedfiveorsixstores.

()KangJianrealizedthatAmericanscanavoidbuyingproductsmadeinChina.

()AccordingtoKangJian,AmericanflagsaremadeinAmerica.

()Chinanowcangetbetteratmakinghigh-technologyproducts.

2.短文内容巩固练习。

NowmoreandmoreChinesetravelforeignforvacation,theyfoundit’sinterestingthatwherevertheygo,theycouldfindtheproductsthatmadeinChina.Chinaiswidelyknownformakingeverydaythings,suchasfootball,handbag,mobilephones.Thesethingsarepackedandsenttoallpartsoftheworld.Eveninthelocalshops,theAmericansrealizedthattheycanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.However,wewishthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.

3.写出3c中所给的词分别指代什么。

4.朗读短文,尝试复述:

V.总结

反馈

1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法,并对合作小组当堂学习情况进行总结评价,巩固学生所获得的语言知识和经验,让学生在评价中反思,在反思中进步。

Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.

1)words

2)phrases

3)sentences

2.当堂检测(见学案):教师要随堂进行评价,批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法,批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息,当堂矫正补救。

VI.作业

布置

1.口头作业:听并跟读录音,尝试复述课文,背诵文章第1段,背笔记。

2.书面作业:

Rememberthenewwordsof3a-3c.

Finishofftheexercises.

PreviewGrammarfocus-4c.

三、

Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a—3c)

四、

!--?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/--

九年级英语全册Unit5 What are the shirts made of教案(共9套人教新目标版)


Unit5Whataretheshirtsmadeof

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

SectionA(1a—1c)教师复备栏或

学生笔记栏

掌握本课单词和短语bemadeofbemadein;

了解一般现在时态被动语态的结构和用法;

归纳和掌握make构成的短语

熟练掌握bemadeofbemadein的运用

预习----听----说---练

一、导入(启发探究3分钟)

T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?

Questions:

Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?

Andwherearetheymade?

Students:_____________________.

①Thebooksaremadeofpaper

②Thepaperismadefromtree.

二、自学(自主探究6分钟)

1、拼读、记忆单词

materialn.材料;原料chopstickn.筷子

coinn.硬币forkn.餐叉;叉子

blousen.(女式)短上衣;衬衫silvern.银;银器adj.银色的

glassn.玻璃co¬ttonn.棉;棉花

steel/sti:l/n.钢;钢铁

2、用所给动词的正确形式填空,每空一词

1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.

2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.

3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.

4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.

5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.

3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。(1分钟)

4、核对检查答案,再次朗读、记忆单词。

三、交流(合作探究10分钟)

1.听录音一次,体会语音语调、句群停顿。(1分钟)

2.听第二遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)

3、再听录音一次,填空

Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!

Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.

Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.

Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!

Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?

Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.

Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?

Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?

Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.

Anita:Oh,I’mshe’llloveit.

4.听第三遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟)

5、朗读录音材料,模仿语音语调、句群停顿。(2分钟)

6、两人一组先练习1a中的对话,再模仿1c的对话,用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(3分钟)

7.勾画短语并读背、翻译短语。(1分钟)

BemadeofWhataretheymadeof

Materialsthatdon’tfeelverygood.

Ahundredpercentcotton

BemadeinBytheway

Chopsticksareusuallymadeofwood

steelchopsticksarepopularinKorea

Isitmadeofsilver?

四、总结(引深探究15分钟)

1、madeof.由…制(构)成。后接构成某物质的原料。

Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。

bemadeof/from/upof的区别

1.bemadeof表示制成成品后,仍可看出原材料是什么

保留原材料的质和形状,制作过程仅发生物理变化。

:Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。

2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征,或原材料在制作过程中发生化学变化,在成品中已无法辨认。

Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。

Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。

3.bemadeupof用…构成或组成的。指人、物皆可,指结构成分

Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。

4、bemadein+地点意为“在……(地方)制成”;

5、bemadeby意为“被(某人)……制成”。

Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.

A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from

由句意可知,这首菜不是肉做的,是从外表形状上看,要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见,要用from.故先C。

活学活用

(1)这个飞机模型是用木头做的。

Themodelplane_______________________________wood.

(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。

Wine_________________________________grapes.

(3)这些汽车是在上海制造的。

Thesecars_________________________________Shanghai.

(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。

Thesecakes____________________________mysisterlastnight.

2、初中英语make短语归纳

1.makeadecision作出决定2.makeaplanfor为……订计划

3.makearecord录制唱片4.makefunof取笑某人

5.makesentences造句6.makeacall打电话

7.makeapromise答应;允诺8.makefaces做鬼脸

9.makeamistake犯错误10、.makefriends交朋友

11.makeup编出;编造;组成12.makeafilm拍电影

13.makeajourney进行旅行14.makeastudyof对……进行研究

15.makeprogress取得进步16.makeuseof利用

17.make...into...把……制成……18.makeatrip进行旅行

19.makenodifference对……没有关系;对……没有不同

makebigdifference对……起作用;对……有影响

20.makeanoise吵闹;发噪音21.makemoney赚钱

22.makesureof确保;确定23.makeuponesmind下决心

24..makesure务必;确信;务请25、.maketea泡茶

26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor给……让路

28.makenoanswer不做回答29.makethebed铺床

30.makerepairs维修;修理

31.makepreparationsfor为……做准备

32.makeajokeaboutsb开……的玩笑33.makeamark作记号

34.makeachievements取得成就35.makeanagreement达成协议

36.makeupfor弥补37.makealistof将…列表

38.makeacopyof将……复制一份39.makeroomfor为……腾地方

40.makecoffee煮咖啡41.makealiving谋生

42.makemusic创作音乐43.maketrouble闹事;捣乱

44.makeafire生火

五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)

半系动词

半系动词通常可以和形容词连用,有些半系动词可以和介词短语或asif等连词连用。现将半系动词分为四类进行讨论。

1、“感官动词”类:look、feel、smell、taste、sound等,例如:

(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true

(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell

(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.

A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter

(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(

A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt

(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.

A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt

(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.

A.goodB.wellC.strongD.healthy

2、“状态变化”类:getturngocomebecomegrowfallmake等,例如:

(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married?

--Foraboutayear.

A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget

C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot

(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.

A.payB.payingC.paidD.topay

(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.

A.separatedB.sparedC.lostD.missed

(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn

(5)—Howaretheteamplaying

--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.

A.gotB.getsC.areD.were

3、“保持不变”类:stayliestandkeepremaincontinue等,例如:

(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.

A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen

(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard

--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.

A.keepB.fitC.getD.last

(3)Whydontyouputthemeatinthefridge

Itwill______freshforseveraldays.

A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed

被动语态练习

()1.____________lastweek?

A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened

()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.

A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby

()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.

A.byB.asC.to

()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday

A.named,workB.called,singC.named,todance

()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.

AonB.inC.at

()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.

A.SteelB.BambooC.wood

()7.Silver__________aringformoney.

A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeof

C.isusuallymadefrom

()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.

A.historicalB.historyC.historic

()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.

A.inB.fromC.by

()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.

A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns