八年级英语下册第四单元词组短语整理（新目标英语）。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级英语下册第四单元词组短语整理（新目标英语）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
八年级英语下册第四单元词组短语整理（新目标英语）
unit4第四单元词组和短语
1.adj.很生气的；气愤的
2.adv.再也（不）；（不）再；
3.n.小吃
4.直接引语
5.间接引语
6.首先
7.n.消息;信息
8.传递
9.v.假定;认为;期望
10.被期望或被要求…
11.adj.勤勉的，努力工作的
12.在……方面做得好
13.n.爷爷；外祖父
14.身体健康
15.成绩单
16.adj.神经紧张的;不安的
17.n.信封
18.v.回来；返回
19.n.学期
20.中国少年先锋队
21.adj.真实的
22.adj.使人失望的；令人扫兴的
23.adj.幸运的
24.v.复制;抄袭
25.pron.（名词性物主代词）她的
26.adj.自己的
27.克服；恢复；原谅
28.adj.贫穷的；穷困的
29.n.乡村
30.北京大学
31.n.大学毕业生
32.n.志愿者
33.教育部
34.adj.乡下的，乡村的
35.n.地区;地域
36.n.米;公尺
37.海平面
38.adj.稀薄的
39.v.(eat的过去式)
40.adv.幸运地
41.n.决定;决心
42.n.丈夫
43.n.宿舍
44.高中
45.打开
46.n.开始;开端
47.n.影响
48.v.回来;返回
49.n.家乡;故乡
50.照料；照顾
51.n.边界，边境
52.addr.联合国儿童基金会
53.abbr.世界野生动物基金会
54.“绿色和平”组织
55.n.危险
扩展阅读
八年级英语下册第一单元词组短语整理（新目标英语）
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“八年级英语下册第一单元词组短语整理（新目标英语）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
八年级英语下册第一单元词组短语整理（新目标英语）
Uint1第一单元词组和短语
1.v.将；会；要
2.n.机器人
3.pron.每件事物
4.n.纸;纸张
5.adj.(few的比较级)较少的;较少数
6.adj.(little的比较级)较少;较小
7.n.污染
8.n.树;树木
9.n.建筑物;房屋
10.n.宇航员，航天员
11.n.火箭
12.n.空间;太空
13.空间站
14.v.飞行
15.v.（take的过去式）
16.n.月亮;月球
17.v.落下;跌落;变为
18.v.(fall的过去式)
19.爱上
20.n.鹦鹉
21.adv.单独地;孤独地
22.n.宠物
23.adv.大概;或许
24.n.一套衣服
25.adj.能;能够
26.能够……；得以……
27.v.穿衣
28.adv.非正式地；随意地
29.pron.哪个;哪几个
30.adv.甚至
31.世界杯
32.v.(write的过去式)
33.pron.(反身代词)我自己;我本人
34.n.面试;面谈
35.v.预报；预言
36.n.将来;未来
37.n.预言；预测
38.v.(come的过去式)
39.实现；达到
40.n.声音
41.n.公司
42.v.(think的过去式)
43.n.小说
44.adj.使人不愉快的
45.n.科学家
46.未来;将来
47.大量;许多
48.adv.早已;已经
49.v.(make的过去式)
50.n.工厂
51.adj.简单的;简易的
52.adj.这样的;这种
53.adj.厌烦的；厌倦的
54.adv.各地;到处
55.n.人;人类
56.n.外形;形状
57.n.巨大的;极大的
58.n.地震
59.n.蛇
60.adj.可能的
61.adj.电的;导电的
62.n.牙刷
63.v.像是;似乎
64.adj.不可能的;不会发生的
65.n.家务;家务事
66.n.级别；等级
八年级英语下册第二单元词组短语整理（新目标英语）
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级英语下册第二单元词组短语整理（新目标英语）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
八年级英语下册第二单元词组短语整理（新目标英语）
unit2第二单元词组和短语
1.不让……进入
2.v.播放
3.兼职工作
4.v.争论;争吵
5.adj.错误的;有毛病的;不合适的
6.n.风格
7.不时髦的，过时的
8.modalv.can的过去式
9.怎么了
10.打电话给……
11.n.票;入场券
12.v.使惊奇;使意外
13.用电话交谈；在通话
14.付款
15.adj.好的
16.adj.任一的;(两方中的)每一方的adv.同样地(不…);也(不…)
17.v.烤；烘
18.面包或糕饼的售卖活动
19.n.家庭教师
20.adj.新颖的
21.与……同样的
22.时髦的；流行的
23.n.理发；发型
24.prep.除;把--除外
25.adj.心烦的，沮丧的
26.v.归还；送回
27.v.失败
28.相处；进展
29.n.足球
30.prep.到--为止
31.v.适合;适应
32.尽可能……
33.n.压力
34.v.抱怨；控诉
35.v.包括;包含
36.adj.固执己见的；一意孤行的
37.v.推；推动；督促
38.v.发送;寄
39.各种；许多
40.v.比较
41.adj.疯狂的；狂热的
42.pron.(反身代词)他(她,它)们自己
43.n.成年人
44.（在）一方面
45.adj.有组织的
46.（在）另一方面
47.n.自由
八年级英语下册第四单元短语及句型汇总（新目标英语）
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册第四单元短语及句型汇总（新目标英语）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
八年级英语下册第四单元短语及句型汇总（新目标英语）
Unit4HesaidIwashard-working
1.everySaturday每周六
2.firstofall首先
3.both……and……两者都(谓语动词要注意对称原则)
4.neither….nor两者都不(谓语动词要注意就近和对称原则)
5.mostof…绝大多数
6.anexcitingweek令人兴奋的一周
7.agreeonsomething同意某人的计划;对….取得一致意见
8.agreetodosth.答应/同意做…
9.passon(to) 传递
10.besupposedtodosth. 被期望或被要求做......
11.bemadat……对……疯狂/生气
12.dobetterin=bebetterat在......方面做得更好
13.beingoodhealth身体健康
14.reportcard 成绩单
15.sound/feel/smell/taste/look是连系动词，一般只能跟adj.做表语
16.soundlike/feellike/smelllike/tastelike/looklike
听起来像…/感觉像…/闻起来像…/尝起来像…/看起来像…+sb./sth.
17.get…over 克服;恢复;原谅
18.openup 打开/展开/开发/揭露
19.carefor 照料;照顾;意愿;计较
20.havea(surprise)partyforsb. 为某人举行一次(惊喜0聚会
21.end-of-yearexam=finalexam期末考试
22.not----anymore不再
23.doahomeproject做作业
24.besurprisedhappyexcitedtodosth做某事感到惊讶、高兴、激动
25.begetnervous感到紧张
26.haveaveryhardtimewith..在---日子不好过
27.andisappointingresult令人失望的结果
28.takeleaveamessage捎(留)个口信
29.haveabigfight
30.itisagoodideaforsb.todosth
31.toteachinChina’sruralareas
32.feellucky
33.peoplewhoneedhelp需要帮助的人
34.somethingwecandoforthem我们能为他们做的事
35.thereisnodifferencebetween…and..在。。和。。之间没有区别
36.Groupsandtheworktheydo
GroupsTheworktheydo
GreenpeaceCaresfor‘MotherEarth”
DoctorsWithoutBordersHelpssickpeopleinpoorcountries
UNICEFHelpschildreninpoorcountries
WWFCaresforwildanimalsindanger
37.theHopeProject希望工程
38.fortunately
本单元目标句型：
转述他人话语:Whatdidsb.say?HesaidI…Shesaidshe…Theysaid…
1.许老师告诉我徐梦蝶会说二种语言。Mr.XutoldmethatXuMengdiecouldspeakthreelanguages.
2.许老师说地球绕着太阳转。Mr.Xusaid(that)theearthturnsaroundthesun.
3.许老师告诉我他将去北京。ShetoldmehewouldgotoBeijingthenextday.
4.许老师说欧洋正在做作业Mr.XusaidOuYangwasdoinghishomeworkatthattime.
5.许老师说王硕研勤奋。Mr.XusaidWangShuoyanwashard-working.
6.在英语上，与听相比，我更擅长于读。InEnglish,I’mbetteratreadingthanlistening.
7.情况怎样?How’sitgoing?
8.她不想再当我最好的朋友了。Shedidn’twanttobemybestfriendanymore.
9.Isaiditwouldstartabadhabit,andthatshewoulddoherownwork.
10.That’saboutallthenewsIhavenow.MumandDadsendtheirlove.
11.Shesaidhelpingotherschangedherlife.
12.TeachinghighschoolstudentsinapoormountainvillageinGansuProvincemaynotlikefuntoyou.
13.ThePekingUniversitygraduatefirstwentthereasanvolunteeronaone-yearprogram.
14.LifeinthemountainswasanewexperienceforLangLei.Hervillagewas2,000metereabovethesealevel,andatfirstthethinairmadeherfeelsick.
15.Youngpeopletodayneedtoexperiencedifferentthings
16.Someofthestudentsmaynotbeabletogotoseniorhighschoolorcollage.
17.Icanopenupmystudents’eyestotheoutsideworldandgivethemagoodstartinlife.
18.Shesaidshelikesbeingagoodinfluenceinthechildren’slives.
19.ShenowworksasamathteacheratahighschoolinthecityofPingliang,GansuProvince.
20.YouareatB’shouseworkingonahomeworkproject.
21.Youweresupposedtomeetatthebusstopthismorningtoreturnit,butAdidn’tcometothebusstop.
22.AcallsyouwithamessageforC.Passonthemessage,andthengiveC’sanswertoA.
23.Whataresomethingsthathappenonsoapoperas?
本单元语法讲解
直接引语和间接引语
(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said，asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变
一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。例如：
Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”
→Tomsaidtomethathisbrotherwasdoinghishomework.
2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化;根据意义进行相应的变化。如：
SheaskedJack,“Wherehaveyoubeen?”→SheaskedJackwherehehadbeen.
Hesaid,“Thesebooksaremine.”→Hesaidthatthosebookswerehis.
(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
1.陈述句的间接引语：陈述句由直接引语变间接引语，由that引导，可以省略。
“Iwanttheblueone.”hetoldus.“我想要兰色的。”他说。
→Hetoldusthathewantedtheblueone.他说他想要兰色的。
Shesaidtome,“Youcan’tdoanythingnow.”她对我说：“此刻你无法做任何事情。”
→ShetoldmethatIcouldn’tdoanythingthen. 她对我说那时我无法做任何事。
2.疑问句的间接引语
直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ask,wonder,wanttoknow等间接疑问句一般有三种：
(1).一般疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether或if引导。如：
“HasheeverworkedinShanghai?”Jimasked.“他在上海工作过吗?”吉姆问。
→Jimaskedwhether/ifhehadeverworkedinShanghai.吉姆问他是否在上海工作过。
“Canyoutellmethewaytothehospital?”Theoldmanasked.
那个老人问：“你能告诉我去医院的路吗?
→TheoldmanaskedwhetherIcouldtellhimthewaytothehospital.
那老人问我是否能告诉他去医院路。
(2).特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。如：
“Whichroomdoyoulivein?”Heasked.“你住哪个房间?”他问我。
→HeaskedmewhichroomIlivedin.他问我住哪个房间。
“Whatdoyouthinkofthefilm?”Sheasked.她问“你怎么看这部电影?”
→Sheaskedherfriendwhatshethoughtofthefilm.她问她朋友怎么看这部电影。
(3).选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if…or引导。如：
“IsityourbikeorTom’s?Mumasked.妈妈问：“这是你的自行车还是汤姆的?”
→Mumaskedwhether/ifitwasmybikeorTom’s.妈妈问这是我的自行车还是汤姆的。
“Doesyoursisterlikebluedressesorgreenones?”Kateasked.
“你妹妹喜欢兰色的裙子还是绿色的?”凯特问。
→Kateaskedwhether/ifmysisterlikedbluedressesorgreenones.
凯特问我妹妹喜欢兰色裙子还是绿色的。
3.祈使句的间接引语当祈使句变为间接引语时，间接祈使句的引述动词常用tell，ask，order，beg，request，order等，而把直接祈使句变成带to的不定式短语。如：
Jacksaid,“Pleasecometomyhousetomorrow,Mary. ”杰克说：“玛丽，明天请到我家来。”
→JackaskedMarytogotohishousethenextday. 杰克请玛丽第二天到他家去。
Theteachersaidtothestudents,”Stoptalking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”
→Theteachertoldthestudentstostoptalking.老师让学生们不要说话了。
“Don’ttouchanything.”Hesaid.“不要碰任何东西。”他说。
→Hetoldusnottotouchanything.他对我们说不要碰任何东西。
4.动词时态和代词等的变动
(1).某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则：
直接引语 间接引语
todaythatday
now then,atthatmoment
yesterdaythedaybefore
thedaybeforeyesterday twodaysbefore
tomorrow thenextday/thefollowingday
thedayaftertomorrow twodaysafter,/intwodays
nextweek/monthetcthenextweek/monthetc
lastweek/monthetctheweek/monthetc.before
herethere
this that
thesethose
come go
bringtake
(2).如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如下：现在时间推移到过去的时间(注意:如果直接引语是表示客观规律的,那么时态仍然用一般现在时
一般现在时→一般过去时;
现在进行时→过去进行时;
一般将来时→过去将来时;
现在完成时→过去完成时;
