托班数学教案：《好玩的罐子》（比较）。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《托班数学教案：《好玩的罐子》（比较）》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标：

在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆说话。

教学准备：

1、方形与圆形的罐子若干2、大筐两个3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）教学过程：

一、教师导入：

1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？

2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？

3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。

三、吃饼干：

1、师：嘘，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当：

想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。）

五、罐子躲迷藏：

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士：

老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

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幼儿园托班数学教案：罐子叮当响

幼儿园托班数学教案：罐子叮当响

活动目标：在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆 说话。

活动准备：

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个

3、方形、圆形、三角形的饼干

4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）

活动过程：

一、教师导入：

1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？

2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？

3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）

4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。

三、吃饼干：

1、师：嘘……，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）

2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）

3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当

想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。）

五、罐子躲迷藏：

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士：

老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

幼儿园托班数学教案：好玩的轮子

幼儿园托班数学教案：好玩的轮子

一、活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

二、活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

三、活动过程：

（一）、激发去玩具城的兴趣。

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室。

(二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物。

(三）、帮玩具宝宝数轮子。

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎 么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考。

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证。

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

（四）我们也来变一变。

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室。

（五）、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

小班数学教案：好玩的轮子

活动目标：

1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

2、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

大班数学教案：比较面积

温州三幼 得胜园区 黄书弦

活动目标：

1、了解面积的几种比较方法。

2、学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。

3、知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。

活动准备：

各种图形、小正方形

活动过程：

一、梳理已有的经验，运用各种方式比较面积大小，引出“面积”概念。

1、目测法比面积大小

老师出示两张大小差异较大的图形（绿、蓝）

师：“两个图形哪张大？”（幼儿：“……”）师：“噢，眼睛一下子就看出来了。”

2、重叠法比面积大小，（教师出示两张大小差异小的纸）

师：现在哪个大？有不同意见吗？（幼儿：“桔黄色的大，白的大……），师：“看着差不多，怎么比大小？”（幼儿：“重叠起来”）

请幼儿上来尝试。

师：我看他是一边的边角都对齐的，你是用了什么办法？这个叫重叠法。

师：哪个大？大了那么一点用重叠法一下子就知道了。

总结：当两个图形看着差不多比不出大小的时候，重叠法真是个好办法。

（教师：对，当两样东西看不出面积谁大的时候，重叠法真是个不错的办法）

3、引出“面积”概念

师：通过刚才两组的比较，我们知道图形的（的表面）有大有小，图形的大小还有一个名字，叫作图形的面积。

通过比较，可以说绿色纸的面积比蓝色纸的面积大，教师指着另一组问：这组可以怎么说呢？（幼儿说：“黄色纸的面积比白色纸的面积大）。

４、数格子法比面积

教师出示两张不规则图形，（面积一样）

师：这里又有两个图形，可形状很奇怪，那个面积大？有(什么)办法比出来吗？重叠法可以用吗？

教师：“别担心，我今天带来了一样工具，是什么？它能帮助两个图形测量面积、比较大小。

怎么量呢？（教师将图形贴在黑板上）将正方形角与1号图形边角都对齐。画下轮廓线，再将边去和刚才的轮廓线边角重叠，画出轮廓线，从左到右按顺序一个接一个，一行画好了，在画下一行，边量边画，将整个图形都量好、画满。之后用这个小正方形用同样办法，将②号图形量好画满。

师：量好后，你知道它们的面积谁大谁小了吧吗？（幼儿：一样大）怎么知道？量一号图形面积用了6个正方形，量②号图形面积用了6个正方形。所以它们的面积是一样的。

教师：那我们数数1号图形用了几个正方形，（教师边数边记下），数数2号图形用了几个正方形.所以他们的面积是一样大的。

（教师总结：看来虽然图形不一样，但面积也会有一样大的时候。）

刚才比面积大小时用了什么方法？（幼儿：画正形方法），对，我们是用正方形画格子，每一格格地数出来，所以可以叫它数格子法。

（教师小结：给两个形状不一样的图形比不出面积大小的时候，数格子法真是个好办法。）

二、幼儿操作：

师：数格子法那么好你想不想试试？

Ａ、（一组４个图形、４个方块、勾线笔）

①、我在后面的桌上的篮子里面给你们每个人准备了一个图形，一个小正方形，用画格子数格子法知道图形的面积并记录下来，请你们不拿椅子，４个人用一张桌子。（记录下来后将小正方形放回原处，拿图形回到位置上，看谁第一个坐下来。

②、去找你的好朋友比一比谁的面积大；谁的面积小，跟另外一边比一比。

请幼儿上来：“你刚才跟谁比，那××上来吧，你们俩谁的面积大，谁的面积小。为什么（面积占几格）哪有没有跟你好朋友的图形面积是一样大的呢？为什么？形状一样吗？看来面积一样大的图形，形状可以不一样啊。谁跟他们的面积是一样的举起你的图形吧。

②、现在这些图形要回家了，面积一样大的图形他们都是一家人。（教师出示图形的家。这这是谁的家？这个家的图形面积都是几啊？请三个人验证。

B、教师出示图示已作好。

请你比一比这3个图形几号面积最大，，几号小，我们一起从一号开始数吧？（边说教师做记录）。

按照面积大小，它们三个怎么排队？（教师指着记录表）排好后，师：“你是用什么顺序排的，还有别的排法吗？两种方法你会了吗？排好后，将每个图形面积用了几格记录下来。

②、我的记录表做好了，我给你们每组也准备了一张记录表，请你四个人一组，每个人拿一个图形，一个小正方形工具，将图形量好画满之后，4个人将面积大小按顺序排列起来。（教师字有幼儿工具），并记录每个图形面积，再请组长上来讲一讲。

验证：你们最大图形面积数了几格，最小图形数了几格，你是用什么顺序排的。

结束：我们用了正方形量一量、数格子给图形面积比大小，我们到教室看看有哪些东西可以了着用这个办法来比面积大小。

小班数学教案 玩具真好玩

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。

活动准备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？

我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

2、玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。

大班数学教案：比较高矮

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《大班数学教案：比较高矮》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

活动准备

1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念

2、日常生活中能比较高矮的实物若干

活动过程

一、教幼儿区别高矮和一样高

1.课件：3-3比较概念

让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：

两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。

两座房子，一座房子高，一座房子矮。

两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。

两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。

2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，

再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，

前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。

当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度

2.课件：3-4比较概念

让幼儿判断物体最高、最矮。

三栋楼，哪栋楼最高？哪栋楼最矮？

三棵树，哪棵树最高？哪棵树最矮？

3.课件：3-5比较概念

看一看图片上有谁？

公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。

比一比它们谁最高？谁最矮？

谁比谁高？谁比谁矮？

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1.请一高一矮两个小朋友比较，

再让高的小朋友跟老师比较，

让矮的跟更矮的小朋友比较，

使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，

矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，

并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

四、幼儿实践操作

请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树（或三栋楼等）。

托班数学教案：5的组成

教学目标：

1、复习4以内的组成。

2、学习5的组成，知道有4种分法以及其规律。

3、幼儿能独立完成操作活动，并能讲述其操作过程。

教学过程：

1、碰球游戏

先确定几的碰球游戏后师：嗨！嗨！我的x球碰几球？幼儿：你的x球碰x球。

2、幼儿操作

师：小朋友表现的真不错。你们看兔子一家也来了。（出示5知兔子）一共有几只兔子呀？

现在他们想搬到这幢新房子（出示房子图）。你们看这幢房子有几间房呀？（幼儿答）那兔子一家该怎么住呢？你们能帮助他们吗？

不过现在还有很多小动物也想搬进这幢房子，他们想先请你们帮他们出出主意，分一分，好吗？

操作要求：分的时候想一想5只动物可以怎么搬？有几种分法，并把分的方法记录下来。

3、集体交流

师：小朋友们真聪明，一会儿就想出小动物搬家的方法，请你来说说，你是怎么做的？用你的方法来把小兔子一家分一分。（点名4个幼儿上前操作并讲述自己操作的理由）

幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。

师：小朋友真棒！现在你们还有不一样的分法吗？现在兔子一家都搬进了新房，那现在你们发现把数量5分成两份，一共有几种分法？（四种）并带领幼儿齐读一遍。

4、找规律

师：现在老师还要告诉你们这幢房子里还有一个小秘密呢，你们能找出来吗？

幼儿找出规律师做简要小结。

5、游戏《找朋友》

现在小动物们都搬进了新家，可高兴啦，想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏呢！不过他们对游戏提出了一些要求：（找到的两个好朋友胸卡的数量和起来是5）。

6、习题练习

小朋友们玩得可真带劲，现在我们先坐下来休息一下，小动物们还有题目要考考你们呢！请幼儿做习题练习！

请幼儿做好题后给客人老师检查对错。

7、集体交流

选择有象征性的习题投影出来，大家讲解一下，让幼儿知道习题中的注意点。

托班数学教案：彩色的糖果

活动目标：

1．通过游戏与操作活动，帮助幼儿感知并分辨里、外。

2．学习用正确的语言表述里、外。

3．培养空间方位感。.

活动准备：

1．水彩笔，每人一支。

2．两张图片：一张是画有一间商店，小猫、小鸡、小鸭子在商店里面，大象、小鸟在商店外面（动物形象可替换）；另外一张图片是和幼儿用书第17页相同的放大图片。

3．幼儿用书、教学挂图60-8。

活动过程：

1.动作游戏：跟我做，复习学习过的方位概念。

用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手，吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习的积极，同时复习已经掌握的方位词。

2通过故事：逛商店，学习辨别里，外的空间方位。

教师：今天天气真好，小动物们都要去逛商店呢！我们一起来看一看，都有谁来了？（出示挂图。）哪个小朋友说一说什么小动物来逛商店了？（引导幼儿看图回答问题，小班幼儿回答问习题较为单一，要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店，小鸟来逛商店等等。）我们再来看看，哪些小动物已经在商店里了？（引导幼儿观察图画说一说谁在商店里面，注意引导幼儿完整的回答问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。最后可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面，哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次观察图片，同上。）

3操作幼儿用书，巩固里，外空间方位的判别能力

（1）教师：这么多的小动物去商店里面买什么了呢？（出示幼儿用书。）哇，是好吃的糖果呢！这些凝糖果都很漂亮，小朋友们看都有什么样子的糖果啊？（引导幼儿仔细观察糖果的颜色和图案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引导幼完整地回答问题。）

（2）教师：小朋友们看，这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面，这个表糖果在盒子外面。那现在请小朋友们找找看，带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）对，我们找到表示在盒子里面的标记，给它打个小。（同样方法完成第二个练习。），

托班数学教案《好吃的糖》

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“托班数学教案《好吃的糖》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动背景：

在开展主题活动糖果饼干真好吃时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。

目标：

大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物。

准备：

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

过程：

一、讲讲吃吃

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

二、点点数数

依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜欢的糖。

三、拼拼搭搭

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

说明与思考：

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？等等。

在点点数数环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，教师灵活地引导孩子用糖果替代五官。教师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

托班数学教案 甜甜的水果

活动目标：

1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。

2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。

3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。

活动准备：

水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。

活动过程：

一、妈妈买的水果。

1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？

2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？

3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。

4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。

5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡

二、幼儿操作活动。

1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。

2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。

托班数学教案：外形饼干

教学目标：

1、认知圆形、三角形、正方形、长方形

2、体会成功的愉快。

教学预备：

1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

教学过程：

1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。

2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。

3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。

4、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？

5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的饼干呀。小鸡讲：我最喜爱吃与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。

6、教师：动物们都想吃与他们房屋外形一样的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧

7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿教师巡视来回指导。

8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。

托班数学教案 宝宝5

活动目标

培养幼儿的认字能力，发展幼儿的语言表达能力。

引导幼儿初步了解数字5的形状，认识数字5。

活动准备

黑板、图片、玩具

活动过程

一、课题导入

今天老师想带小朋友去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？

看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数

二、活动流程

1．教授数字5

我们拿着玩具回到小B班吧！今天老师还带来了一个新朋友，数字宝宝5，观察一下5像什么？5像秤钩来买菜。（图片）

妈妈天天买菜很辛苦，爱妈妈。

2．复习1---5的说法

3．手指律动《手指变变变》

4．游戏

拿一个球，教师拍，幼儿数数。（让孩子学会数数，并熟记数字5）

5．给数字宝宝找家

桌子上放两堆玩具，第一堆放一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放第二堆，看哪个小朋友放的对。

三、结尾

手指律动：冰板

活动延伸

通过游戏、手指律动等过程让幼儿认识数字5。并且对数字感兴趣。让幼儿在学习数字5后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担心的好习惯。

托班数学教案 排排队

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《托班数学教案 排排队》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动准备

红棒、长短不同的吸管、小棒、小绳子。

活动目标

感知和正确辨别物体的长短。

培养幼儿的观察、比较、分析判断能力。

通过比较，能从3---4个物体中找出最长与最短，并按从长到短或从短到长的顺序排序。

活动过程

一、《长短歌》引入活动

二、引导幼儿复习比较长短

让幼儿看一看、说一说、找一找，，分别找出最长、最短，比较短的红棒。

1.出示俩根长短不同的红棒，引导幼儿说出长短不同。

2.游戏谁不见了，引导幼儿观察说出那根红棒不见了。

3.教师出示教具红棒散放，让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。

4.教师验证：教师将红棒一端对齐，让幼儿观察，看一看自己的判断是否正确。

三、学习按长短排序

1.启发提问：说说三根红棒怎样排队呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？

2.教师引导幼儿自由探索绿色小棒进行长短排列。

3.交流：你是怎样帮小棒排队的？。

4.教师小结并演示排序的方法。

5.引导幼儿从左到右（或从上到下）观察发现：绿棒一个比一个小（或大）。

6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。

7.交流幼儿的排序情况。

8.分组操作：

第一组：《比长短》俩幼儿一组，一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里，露在外面的部分一样长，让另一幼儿抽取一根，然后比一比，谁的小棒长，谁的小棒短。

第二、三组：《给绳子排队》教师让幼儿取出学具绳子（能力强的5条；能力弱的3条），按照由长到短或由短到短的顺序排队。

托班数学教案 宝宝7

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“托班数学教案 宝宝7”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

正确感知7的数量，并认识数字7

仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。

体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备

课件图片。

17数字卡片。

葫芦娃歌曲。

活动流程

一、情景导入

到老爷爷家做客，感知7的数量。

老师说：我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？

（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。

老爷爷家门前有几把斧子？（七把）

二、讲授数字7

1．老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。

（训练孩子数数能力）

今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。

2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？

3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？

4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。

（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）

三、训练学生，正确判断7以内的数量

1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，教师观察。）

2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。

四、游戏

1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。

2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。

3．学唱歌曲《葫芦娃》。

活动延伸

通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。小朋友们也要互相友爱。