托班数学教案《好吃的糖》。
优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“托班数学教案《好吃的糖》”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动背景:
在开展主题活动糖果饼干真好吃时,教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材,在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
目标:
大胆想象与表达,并在教师引导下尝试寻找替代物。
准备:
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
过程:
一、讲讲吃吃
1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
二、点点数数
依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
三、拼拼搭搭
出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
说明与思考:
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在讲讲吃吃环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?等等。
在点点数数环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时,教师灵活地引导孩子用糖果替代五官。教师先出示空圆盘:这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
相关知识
托班数学教案:5的组成
教学目标:
1、复习4以内的组成。
2、学习5的组成,知道有4种分法以及其规律。
3、幼儿能独立完成操作活动,并能讲述其操作过程。
教学过程:
1、碰球游戏
先确定几的碰球游戏后师:嗨!嗨!我的x球碰几球?幼儿:你的x球碰x球。
2、幼儿操作
师:小朋友表现的真不错。你们看兔子一家也来了。(出示5知兔子)一共有几只兔子呀?
现在他们想搬到这幢新房子(出示房子图)。你们看这幢房子有几间房呀?(幼儿答)那兔子一家该怎么住呢?你们能帮助他们吗?
不过现在还有很多小动物也想搬进这幢房子,他们想先请你们帮他们出出主意,分一分,好吗?
操作要求:分的时候想一想5只动物可以怎么搬?有几种分法,并把分的方法记录下来。
3、集体交流
师:小朋友们真聪明,一会儿就想出小动物搬家的方法,请你来说说,你是怎么做的?用你的方法来把小兔子一家分一分。(点名4个幼儿上前操作并讲述自己操作的理由)
幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。
师:小朋友真棒!现在你们还有不一样的分法吗?现在兔子一家都搬进了新房,那现在你们发现把数量5分成两份,一共有几种分法?(四种)并带领幼儿齐读一遍。
4、找规律
师:现在老师还要告诉你们这幢房子里还有一个小秘密呢,你们能找出来吗?
幼儿找出规律师做简要小结。
5、游戏《找朋友》
现在小动物们都搬进了新家,可高兴啦,想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏呢!不过他们对游戏提出了一些要求:(找到的两个好朋友胸卡的数量和起来是5)。
6、习题练习
小朋友们玩得可真带劲,现在我们先坐下来休息一下,小动物们还有题目要考考你们呢!请幼儿做习题练习!
请幼儿做好题后给客人老师检查对错。
7、集体交流
选择有象征性的习题投影出来,大家讲解一下,让幼儿知道习题中的注意点。
托班数学教案:彩色的糖果
活动目标:
1.通过游戏与操作活动,帮助幼儿感知并分辨里、外。
2.学习用正确的语言表述里、外。
3.培养空间方位感。.
活动准备:
1.水彩笔,每人一支。
2.两张图片:一张是画有一间商店,小猫、小鸡、小鸭子在商店里面,大象、小鸟在商店外面(动物形象可替换);另外一张图片是和幼儿用书第17页相同的放大图片。
3.幼儿用书、教学挂图60-8。
活动过程:
1.动作游戏:跟我做,复习学习过的方位概念。
用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手,吸引幼儿的注意力,调动幼儿学习的积极,同时复习已经掌握的方位词。
2通过故事:逛商店,学习辨别里,外的空间方位。
教师:今天天气真好,小动物们都要去逛商店呢!我们一起来看一看,都有谁来了?(出示挂图。)哪个小朋友说一说什么小动物来逛商店了?(引导幼儿看图回答问题,小班幼儿回答问习题较为单一,要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店,小鸟来逛商店等等。)我们再来看看,哪些小动物已经在商店里了?(引导幼儿观察图画说一说谁在商店里面,注意引导幼儿完整的回答问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。最后可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面,哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次观察图片,同上。)
3操作幼儿用书,巩固里,外空间方位的判别能力
(1)教师:这么多的小动物去商店里面买什么了呢?(出示幼儿用书。)哇,是好吃的糖果呢!这些凝糖果都很漂亮,小朋友们看都有什么样子的糖果啊?(引导幼儿仔细观察糖果的颜色和图案。)哪些糖果在盒子里面呢?哪些糖果在盒子外面啊?(引导幼完整地回答问题。)
(2)教师:小朋友们看,这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面,这个表糖果在盒子外面。那现在请小朋友们找找看,带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊?(盒子里面。)对,我们找到表示在盒子里面的标记,给它打个小。(同样方法完成第二个练习。),
托班数学教案:好玩的轮子
一、教学目标:
1、创建玩具城场景,启发孩子对数学教学的兴致,体会与小伙伴一致学习的快乐心情。
2、通过瞅瞅、说一说、粘粘等模式了解4之内数目,进一步提高思维能力。
3、能够有序的开展动手操作,提升操作能力的进一步提高。
二、教学预备:
玩具车孩子每人一辆、孩子动手操作教学材料每个人1份、幼儿教师演示教学用具1套
三、教学过程:
(一)、启发去玩具城的兴致。
1、我们孩子喜不喜爱玩一玩玩具?你喜爱玩啥玩具?(孩子自由述说)
2、随律动《开火车》进入教学室。
(二)、玩一玩玩具,初步了解4之内的数目。
1、孩子首次玩一玩玩具,了解轮子能翻滚的特点,初步学习点数4之内的数目
总结:原本轮子均会翻滚,并且均不一样。
2、孩子相互互换再次玩一玩玩具,了解不一样数目的轮子,加强对数目的认知
3、送玩具回家,孩子按点送物。
(三)、帮玩具孩子数轮子。
1、玩具孩子要去参与装轮子大赛,但是他们还不晓得自个儿该装几个轮子,怎么办哩?
2、展示范例,启发孩子思索。
这就是啥车?它应当装几个轮子?(依照孩子述说演示黏贴一种,其余的请孩子思索并轻轻告知教师)
3、孩子动手操作,幼儿教师巡视来回指导,启发孩子互相开展验证,相应恰当引导个别能力比较弱的孩子
4、集体会证。
启发孩子说说你帮啥车装了几个轮子?是否每个玩具孩子均会数自个儿的轮子啦?
(四)我们也来变一变。
1、我们孩子是否想跟着玩具孩子一块儿去参与比赛?
2、请你们动动小脑子,变一变,你想变为啥车去?
3、孩子随Music出教学室。
(五)、扩展
1、在数学教学区投放对应教学材料供孩子加强。
2、在平时教学中启发孩子自由的变为轮子数目不一样的玩具。
托班数学教案 甜甜的水果
活动目标:
1、能给3以内数量的物体排序,初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作。
活动准备:
水果实物(苹果1个、橘子2个、梨子3个),单独的动物图片(每种动物数量分别是1、2、3),13的点卡,盘子3个,大分类箩筐1个。
活动过程:
一、妈妈买的水果。
1、教师(出示一篮水果):这是妈妈刚才买回来的水果,请你帮助妈妈一起来整理水果好吗?
2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说:有哪些水果?
3、启发幼儿思考:我们怎样整理它们呢?引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说:1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果:观察卡片,请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里,然后按物品数量的多少调整次序,最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝:请幼儿先将一种动物放在一个分类格中,然后,引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物送点卡。
托班数学教案:外形饼干
教学目标:
1、认知圆形、三角形、正方形、长方形
2、体会成功的愉快。
教学预备:
1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。
教学过程:
1、孩子观摩种种外形的饼干,请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。
2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。
3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。
4、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲:我聞到饼干的香气啦,我的肚皮饿啦,饼干在那哩?
5、动物们找寻饼干:哇,原本在此哩,有如此多漂亮的饼干呀。小鸡讲:我最喜爱吃与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。
6、教师:动物们都想吃与他们房屋外形一样的饼干,请孩子们为它们去到家中去吧
7、孩子动手操作:给动物送饼干,要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿教师巡视来回指导。
8、教学完结:带着动物到草坪上去玩。
托班数学教案 宝宝5
活动目标
培养幼儿的认字能力,发展幼儿的语言表达能力。
引导幼儿初步了解数字5的形状,认识数字5。
活动准备
黑板、图片、玩具
活动过程
一、课题导入
今天老师想带小朋友去玩具商店买玩具,想去吗?(想)到玩具商店后想买几个玩具呢?
看看老师手里有几个玩具?(拿五个)数一数
二、活动流程
1.教授数字5
我们拿着玩具回到小B班吧!今天老师还带来了一个新朋友,数字宝宝5,观察一下5像什么?5像秤钩来买菜。(图片)
妈妈天天买菜很辛苦,爱妈妈。
2.复习1---5的说法
3.手指律动《手指变变变》
4.游戏
拿一个球,教师拍,幼儿数数。(让孩子学会数数,并熟记数字5)
5.给数字宝宝找家
桌子上放两堆玩具,第一堆放一个,另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边,数字5放第二堆,看哪个小朋友放的对。
三、结尾
手指律动:冰板
活动延伸
通过游戏、手指律动等过程让幼儿认识数字5。并且对数字感兴趣。让幼儿在学习数字5后,使他们知道妈妈很辛苦,并养成不让妈妈担心的好习惯。
托班数学教案 排排队
我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《托班数学教案 排排队》,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动准备
红棒、长短不同的吸管、小棒、小绳子。
活动目标
感知和正确辨别物体的长短。
培养幼儿的观察、比较、分析判断能力。
通过比较,能从3---4个物体中找出最长与最短,并按从长到短或从短到长的顺序排序。
活动过程
一、《长短歌》引入活动
二、引导幼儿复习比较长短
让幼儿看一看、说一说、找一找,,分别找出最长、最短,比较短的红棒。
1.出示俩根长短不同的红棒,引导幼儿说出长短不同。
2.游戏谁不见了,引导幼儿观察说出那根红棒不见了。
3.教师出示教具红棒散放,让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。
4.教师验证:教师将红棒一端对齐,让幼儿观察,看一看自己的判断是否正确。
三、学习按长短排序
1.启发提问:说说三根红棒怎样排队呢?哪根排最前,哪根排在它后面,哪根排在最后面?
2.教师引导幼儿自由探索绿色小棒进行长短排列。
3.交流:你是怎样帮小棒排队的?。
4.教师小结并演示排序的方法。
5.引导幼儿从左到右(或从上到下)观察发现:绿棒一个比一个小(或大)。
6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。
7.交流幼儿的排序情况。
8.分组操作:
第一组:《比长短》俩幼儿一组,一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里,露在外面的部分一样长,让另一幼儿抽取一根,然后比一比,谁的小棒长,谁的小棒短。
第二、三组:《给绳子排队》教师让幼儿取出学具绳子(能力强的5条;能力弱的3条),按照由长到短或由短到短的顺序排队。
托班数学教案 宝宝7
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“托班数学教案 宝宝7”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
正确感知7的数量,并认识数字7
仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
活动准备
课件图片。
17数字卡片。
葫芦娃歌曲。
活动流程
一、情景导入
到老爷爷家做客,感知7的数量。
老师说:我们今天去老爷爷家做客,看老爷爷家门口有什么?
(斧子)老爷爷用斧子种地劳作。
老爷爷家门前有几把斧子?(七把)
二、讲授数字7
1.老师说:有七把斧子,我们一起来数一数。
(训练孩子数数能力)
今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝7。看看七长的像什么?(和老爷爷家的斧子一样)七像斧子割青草。
2.老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子?
3、每片叶子下面结一个葫芦,看看有几个葫芦呀?
4.老爷爷有几个孙子,我们来认识一下。
(让幼儿说是葫芦娃,并数出数量)
三、训练学生,正确判断7以内的数量
1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃,比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作,教师观察。)
2.复习每个数字并说出每个数字都像什么。
四、游戏
1.教室中放上不同数字的卡片,让幼儿去寻找七。
2.教室中放上一些玩具,看看谁最先数到七个玩具。
3.学唱歌曲《葫芦娃》。
活动延伸
通过游戏让幼儿对数字有更深了解,知道葫芦兄弟非常团结。小朋友们也要互相友爱。
托班数学教案:《区分大小》
活动目标:
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备:
环境布置(区域角布置一些动物图片要有大有小,有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶)活动过程:
一、引起兴趣
咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢?(生鸡蛋)
二、区分大小
1、咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(一个)鸡蛋像什么?(幼儿自由说说)咯咯咯咯哒,老母鸡又在干什么了?(生鸡蛋)又生了几个蛋?鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗?(有大有小)
2、今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么?(幼儿自由说说)一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
老师示范粘贴小鸡的方法。
师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。
4、幼儿把小鸡粘贴在身上,讲讲现在你是谁了?小鸡有什么本领(幼儿自由说说)5、小鸡还有一个好听的名字叫什么?(chicken)英语歌曲:chicken
三、延伸活动:chicken还有许多好朋友等着我们,他们是谁?现在我们一起找你喜欢的好朋友。
托班数学教案:形状饼干
活动目标:
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形
2、体验成功的快乐。
活动准备:
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程:
1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说:我聞到饼干的香味了,我的肚子饿了,饼干在那呢?
5、小动物们寻找饼干:哇,原来在这呢,有这么多漂亮的饼干呀。小鸡说:我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。
6、师:小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干,请宝宝们为它们去到家里去吧
7、幼儿操作:给小动物送饼干,要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。
8、活动结束:带着小动物到草地上去玩。
托班数学教案:小豆子
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“托班数学教案:小豆子”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标重点难点
1.理解儿歌内容,学会念儿歌
2.理解数豆子的概念,学数数,从110
活动准备
1.制作响瓶一个,里面装五10粒豆子
2。教学CD
活动内容:
1.导入:
_____小朋友们看昨天啊我们的王老师给我们带来了一个魔术响瓶,听说我们小小一班的小朋友特别听话,特别乖,所以它要来和我们做游戏啦!小朋友们,你们喜欢和它做游戏吗?喜欢!
______响瓶为什么会响呢?(因为瓶子里装了东西,是什么东西呢?你们想看看吗?啊,原来是很多豆子啊!)
_____-小朋友让我们数数里面有多少豆子呢?让我倒出来给你们看看吧!
2.教师把瓶中的豆子倒出来
3.教师边倒,边数1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
4.然后教师用把豆子放回瓶中,同时摇一摇,用象声词模仿响瓶的声音____哗啦哗啦
5.小朋友好听吗?
6.教师把豆子倒进倒出,并且把它编成儿歌:小豆子,真有趣,跳进瓶里做游戏.一粒,两粒,三四粒,五粒六粒七八粒哗啦哗啦九十粒,真呀真有趣
7.帮助幼儿理解儿歌
_____小豆子真淘气,它做了什么?(跳进跳出)
______数一数,跳进了几粒豆子?(十粒)
______什么声音真有趣?(哗啦哗啦)
8老师一边数一边放CD
托班数学教案 认识123
活动目标:
1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。
活动准备:
1、卡通数字1--3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
活动过程:
一、活动导入
用儿歌引出课题:教师唱自创歌曲:一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
二、活动开始
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三、活动结束
小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1--3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。
四、活动总结
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
活动延伸:
教师在活动结束后,可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具,以便让幼儿课在区域活动的时候,及时的来操作今天所学的内容,加深其对今天所学内容的理解。
托班数学教案《鞋子排队》
我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的托班数学教案《鞋子排队》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
设计意图
幼儿刚刚开始体验脱离家长,在老师的带领下,独立在幼儿园生活。因此,要建立幼儿的生活常规,因此设计了此活动,锻炼幼儿午睡时脱下的鞋子如何摆放,从小培养幼儿有序的好习惯。
活动目标:
1、学习将脱下的鞋子摆整齐。
2、学说一双鞋子。
3、知道在午睡时,要将脱下的鞋子放整齐。
活动准备:
1、垫子。
2、幼儿拖鞋和鞋架。
活动重点:学说一双鞋子并给鞋子排队。
活动难点:能清楚知道鞋子的左右脚。
活动过程:
1、激发活动兴趣
说悄悄话,教师拿起自己的一只鞋子放在耳朵边倾听鞋子说话。告诉幼儿:哎,鞋子在和老师说悄悄话呢。你们想指导鞋子在说什么吗?
教师告诉幼儿:鞋子说,早上看到小朋友一个跟着一个排着队伍,整整齐齐真神奇。我们鞋子也想学学小朋友整整齐齐地排队伍。
2、练习鞋子排队:鞋宝宝跟着鞋妈妈开火车
教师示范将自己的两只鞋子放整齐,请幼儿把鞋子脱下后,把左右两只鞋子摆放整齐,放在座位前的地面上。
教师将自己的鞋子放在排头,逐一请小朋友拿起自己的鞋子,摆在鞋子妈妈的后面,形成一横排。
补充:请宝宝在垫子上活动,脱掉鞋子后不会着凉。
3、练习鞋子配对
出示一堆放乱的拖鞋,请孩子在众多鞋子中寻找一双鞋子,并在老师的指引下整齐的放到鞋架上。这个环节既增强难度又巩固鞋子排队,帮助宝宝梳理良好的生活经验。
4、整理,穿上鞋子。
活动延伸:
午睡时,请孩子将脱下的鞋子放整齐。
活动反思
次活动前,我试图引导幼儿主动地放好鞋子,但是我发现我班幼儿不具有这些常识和常规意识,因此,我根据幼儿现阶段的具象思维,我先让幼儿脱下鞋子进入活动场地,让幼儿自己看看鞋子是怎么放的,再让幼儿看事先准备好的鞋子放整齐的照片,让幼儿从看看做做中体会将鞋子放整齐,养成良好生活习惯的乐趣,在游戏鞋子宝宝也排队的过程中学习自己脱鞋子,穿鞋子。整个教学过程都比较顺畅,每个环节层次分明,宝宝参与积极。
不足:
1.还要再增强一双的概念。可以通过区域活动来继续,投放各式鞋子图片,请宝宝由一只鞋子找到一双鞋子。
2.提供不同种类的鞋子,增强难度。在第三环节帮妈妈整理鞋子中,请宝宝整理的是自己的小拖鞋,都挺熟悉,一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子种类就更好了。
托班数学教案 花儿朵朵
活动目标:
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、教具花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;
1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
活动过程:
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
三、交流活动:找一样多
师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!