初中物理力学复习重点。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“初中物理力学复习重点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中物理力学复习重点

重点

1、物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力

2、刻度尺读数需要读到分度值下一位

3、误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免

4、使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差

5、量筒不但可以测量液体的体积，还可以用“排水法”测量固体的体积

6、利用天平测量质量时应“左物右码”

7、同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)

8、物质的运动和静止是相对参照物而言的

9、相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了

10、参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物

11、平均速度表示一段时间或路程内物体运动快慢程度

而瞬时速度表示某一位置或某一时间点物体运动快慢程度

12、水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3

13、一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质

14、通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体

15、乐音和噪声没有严格的界限，与地点、时间、环境及人的心情都有关系

16、乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)

17、防治噪声三个环节：①声源处②传输路径中③人耳处

18、超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)

19、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

20、力的作用效果有两个：

①使物体发生形变

②使物体的运动状态发生改变

21、判断物体运动状态是否改变的两种方法：

①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变

②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变

22、力的三要素：力的大小、方向、作用点

23、力的示意图是简单的画法(不用分段)

24、弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量就越大这一原理制成的。

25、弹簧测力计不能倒着使用

26、重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的

27、重力是由于地球对物体的吸引而产生的

28、两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力

29、二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上

30、影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度

31、惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来，甩掉手上的水)

32、物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动

33、增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积

34、液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大

35、连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止

36、利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

37、大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)

38、马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值

39、大气压随着高度的增加而减小

40、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力

41、物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底

42、物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力

43、物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物

44、阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)

45、潜水艇自身的重力是可以改变的，它就是靠改变自身重力来实现下潜、上浮和悬浮的

46、密度计放在任何液体中其浮力都不变，都等于它的重力

47、流体流速大的地方压强小(飞机起飞就是利用这一原理)

48、动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)

49、定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力

动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向

50、滑轮组绳子段数越多，越省力，越费距离

51、判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离

52、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

53、“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的

54、使用机械能省力或省距离(不能同时省)，但任何机械都不能省功(机械效率小于1)

55、有用功多，机械效率高(错)，额外功少，机械效率高(错)

有用功在总功中所占的比例大，机械效率高(对)

56、同一滑轮组提升重物越重，机械效率越高(重物不变，减轻动滑轮的重也能提高机械效率)

57、质量越大，速度越快，物体的动能越大

58、质量越大，高度越高，物体的重力势能越大

59、机械能等于动能和势能的总和

60、降落伞匀速下落时机械能不变(错)

61、用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)

62、一切物体所受重力的施力物体都是地球

63、物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)

64、司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)

65、杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”

66、杠杆不水平也能处于平衡状态

67、1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g

68、在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大

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苏教版初中物理《物体的运动复习》教案

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“苏教版初中物理《物体的运动复习》教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

苏教版初中物理《物体的运动复习》教案

教学目标

知识与技能目标：知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果；理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能

过程与方法目标：能用速度公式简单计算速度和平均速度

情感态度和价值观目标：知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止

教学重点和难点：刻度尺的使用，特殊的测量方法；速度的定义和物理意义；速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法；参照物的定义和选择

教学过程：

一、复习长度的测量：

1长度的单位；2刻度尺的使用

3误差的概念和减少的方法；4特殊的测量方法

学生总结：1长度的单位有Kmmdmcmmmμmnm及其单位换算

学生练习：

在下列数值后面填上适当的单位：

某同学身高17.2；一根头发直径约为72。

南京长江二桥全程长21197；物理课本长度为258。

二、复习速度：速度的定义和物理意义；公式：v=s/t

三：复习匀速直线运动；平均速度和平均速度的计算；如何测量平均速度（实验）；关于速度的计算

引导学生总结：匀速直线运动的定义

平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度

测平均速度：实验中需要测量路程和时间

学生练习：

例：两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A．B．C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A．B．C三点在米尺上对应的读数如图7所示。当小钢球贴着米尺运动经过A．B．C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A．B．C三点时对应的时刻，如图所示。则小钢球在通过AB．BC和AC各段路程中，平均速度分别为：vAB=______0.03m/s______；vBC=____0.02m/s________；vAC=_______0.024m/s_____。

例2在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？

此处距机场58Km即s=58Km100的单位为Km/h即v=100Km/h

例3一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42s

求：（1）隧道的长为多少？

（2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？

分析:过桥型问题分两类完全通过S=S车+S桥完全在桥上S=S车-S桥

例4火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h，有一次火车因故迟开了15min，为了准点到达乙站，火车司机把车速提高到72Km/h，求：

（1）甲乙两站之间的距离。

（2）火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。

例5甲乙两物体运动时间之比为3：2路程之比为2：3，它们的速度之比为_______

例6一个物体以15m/s行驶了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______.

例7某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图A．．B．所示。

(1)观察图可知，甲车在作____匀速_____直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为__6__秒。

(2)观察图17B．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_____1.2______米。

(3)比较图17A．．B．可知，甲车的速度___小于_____乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

四、复习世界是运动的

运动和静止的相对性参照物的选择和判断方法

学生总结

1机械运动：物体的位置变化2相对运动：相对于参照物有位置变化

3参照物：用于判断物体是否运动的标准

4一般认为大地为参照物5运动的物体具有动能

练习：例8诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中看山恰似走来迎，和是船行所选择的参照物分别是（）

A船青山B青山船C青山水D水青山

初中物理教学设计——滑轮-初中物理教学设计

教学过程

习提问

什么叫做功的原理？

新课教学

板书课题后让学生看书（从课文开头看到第152页倒数第3行，并边看边对照课本图（修订本）进行实验（同桌的二人一组。此期间教师巡回指导）。

提问

1．什么叫做滑轮？

2．什么叫做定滑轮？

使用定滑轮能否省力？能否省距离？能否省功？使用它有何好处？同时教师按照图1进行演示。使学生清楚地看到：“动力作用点移动的距离S与物体上升高度h相等，使用定滑轮不能省力。”并能从功的原理方面认识使用定滑轮为什么不省力。

3．什么叫做动滑轮？

教师按图2进行演示。使学生清楚地看出：“动力作用点移动的距离s是物体上升高度h的2倍。”能根据功的原理说明：“使用动滑轮虽不能改变力的方向，但可以省一半力。”

4．什么叫做滑轮组？使用它有什么好处？教师出示绕好的滑轮组和自制的滑轮组挂图如图。

5．接着让学生讨论各滑轮组分别由几股绳承担总重力(G)。然后，教师演示动力作用点移动的距离s与物体上升高度h间的关系（图4）。使学生清楚地看到此图为4股绳承重，s=4h。再把绳子从滑轮组上解脱2股，使之成为2股绳承重（如图5），进行演示s与h的关系。演示表明：2股绳承重时，s=2h。告诉学生：同一根绳上各处受力都相等，所以滑轮组中各股绳受力都相等。然后问学生：拉力F与承重绳子股数n有何关系？绳子股数越多，拉力越小（当然这里要说明不能无限制的增多动滑轮的个数……），而且是：几股绳承重，力就是总重力的几分之一。

至此，用圆盘测力计照图6进行演示，测力计示数表明：拉力F＞

轮与绳之间都是有摩擦的！

例：一根绳子，最多只能承受300牛顿的力，想用它提起1000牛顿的重物，绕成的滑轮组至少要几股绳子承重？并画出滑轮组的示意图。

师生共同解答：设承重绳子股数为n，则

草图：（主要教学生学会画图方法#0;#0;从外向里绕绳）

三、小结：略。

四、作业：略

五、板书设计

滑轮周边有槽的小轮。

1．定滑轮：……。作用：不省力，但可改变力的方向（方便）。

2．动滑轮：……。作用：使用它可省一半力，但不改变力的方向。

3．滑轮组：……。好处：①省力；②既省力又改变力的方向。

小结：（滑轮…，定滑轮…，动滑轮…。）

六、作业：

书面：练习六的1、2、3。家庭：自制小滑轮、

练习画图

（提高题右图物体匀速运动则拉力F为：①30牛顿；②100牛顿；③45牛顿；④150牛顿。

初中物理公式总汇

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“初中物理公式总汇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

物理量

主要公式

主要单位

长度（L）

用刻度尺测（2）路程(3)力的方向上通过的距离：s=(4)力臂=（5）液体深度(6)物体厚度h=a=

Km、m、dm、cm、mm等

1km=1000m

1m=100cm

面积（S）

(1)面积公式S＝abS=a2S=πR2=πD2

(2)体积公式(3)压强公式

1m2=102dm2

1dm2=102cm2

1cm2=102mm2

体积（V）

(1)数学公式V正=a3V长=Sh=abhV柱＝ShV球＝πR3(2)密度公式(3)用量筒或量杯V=V2－V1(4)阿基米德原理浸没时V＝V排＝F浮/ρ液g部分露出时V排＝V物－V露

1m3=103dm3

1dm3=103cm3

1cm3=103mm3

时间（t）

（1）速度定义（2）功率（3）用钟表测量

1h=60min

1min=60s

速度（）

（1）（2）则

1m/s=3.6km/h

质量（m）

(1)重力公式（2）功的公式

(3)密度公式（4）用天平测量

1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

密度（ρ）

(1)有(2)压强公式(3)阿基米德原理F浮＝ρ液gV排则ρ液＝

1g/cm3=1000

kg/m3

合力（F）

(1)同方向F=F1＋F2（2）反方向F=F1－F2（F1＞F2）

N

压强（p）

(1)（适用于一切固体和液体）（2）适用于一切液体和侧面与底面垂直的固体（长方体、正方体、圆柱体）

1Pa=1N/m2

浮力（F浮）

(1)称重法F浮＝G－F示(2)压力差法F浮＝F向上－F向下

(3)阿基米德原理法F浮＝ρ液gV排(4)漂浮或悬浮法F浮＝G

动力、阻力

则

与单位相同即可

功（W）

(1)定义W=Fs重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs

(2)总功W总=F动sW总＝W有＋W额

有用功＝GhW有＝W总－W额

(3)η=W有=ηW总W总=（4）W=Pt

1J=1N.m

=1w.s

机械效率（η）

(1)η==

(2)η==

(3)对于滑轮组η=（n为在动滑轮上的绳子股数）

(4)η==

由于有用功总小于总功，所以η总小于1

拉力（F）

(1)不计动滑轮和绳重及摩擦时，F＝（2）不计绳重及摩擦时（3）一般用（n为在动滑轮上的绳子股数）（4）物体匀速运动，一般F＝f(f一般为摩擦力)

功率(P)

(1)P=(2)P==(3)从机器的铭牌上读出

1w=1J/s

=1N.m/s

比热（c）

(1)Q吸＝cm(t－t0)Q放＝cm(t0－t)可统一为Q=cm△t

则

(2)Q放＝qm（q为J/kgm用kg）

(3)Q放＝qV(q为J/m3V用m3)

(4)不计热量的损失时Q吸＝Q放（热平衡方程）

C的单位为

J/(Kg.℃),水的比热为4.2×103J/（Kg.℃）物理意义为1kg水温度升高1℃吸收的热量为4.2×103J

电荷量（Q）

(1)定义则Q＝It(2)W=UIt=UQ则Q＝（Q为电荷量）

Q的单位为C

电流（I）

(1)定义（Q为电荷量）（2）

（3）W=UIt则

(4)P＝UI则（P为电功率）

(5)焦耳定律Q＝I2Rt则

(6)纯电阻电路W=UIt＝I2Rt则

(7)P＝UI＝I2R则

(8)串联：I＝I1＝I2并联：I＝I1＋I2（9）从电流表上读出

1A=1000mA

电压（U）

(1)（Q为电荷量）（2）U＝IR（3）（4）

(5)焦耳定律（Q为产生的热量）则(6)串联：U＝U1＋U2并联：U＝U1＝U2

（7）从电压表上读出

1KV=1000V,

1V=1000mV。家庭电路为220V，对人体的安全电压不超过36V

电阻（R）

(1)(伏安法测电阻的原理)（2）W＝UIt＝I2Rt＝

（3）

(4)焦耳定律Q＝I2Rt则（Q为产生的热量）

(5)串联：R＝R1＋R2则R1＝R－R2R2＝R－R1

(6)并联：（7）从欧姆表上读出或从铭牌上读出如滑动变阻器上的“10Ω1A”等字样。

1Ω＝1V/A

1MΩ=106Ω

1KΩ=103Ω

电功（W）

(1)W＝UIt＝UQ（Q为电荷量）（2）W＝Q＝

（3）P＝则W＝（4）当无热量损失时W＝Q＝

（5）从电能表上读出（其单位为KWh）

国际单位为J，电能表上常用单位为KW.h

1KW.h=3.6×106J

电功率（P）

(1)(2)P＝(3)从用电器上读出

1Kw=1000w

1马力＝735w

电热（Q）

(1)当不计热量损失时，Q＝W＝

(2)热平衡方程Q吸＝Q放

其单位为J

通电时间（t）

(1)(Q为电荷量)(2)W＝UIt则

(3)P＝则(4)Q＝则