2017初二英语上册短语知识汇总三。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《2017初二英语上册短语知识汇总三》，仅供参考，欢迎大家阅读。
2017初二英语上册短语知识汇总三
反意疑问句:
1.先断"定",判断是否定或肯定.
如有not,never,few,little,hardly,no,nobody,seldom,nothing等词,则是否定,后面该用肯定.
2.后找"动",观察前面的动词,若含有或情态动词直接用,若为实义动词原形,用do,三单用does,过去式用did,hadbetter用had
3.换代,主语定代词,三单用he,she,it,复用theywe;somebody,nobody类似的用they,和thing一起的用
4.肯定祈使句，反问句部分可用willyou/wontyou？否定祈使句，用willyou？
5.Lets...用shallwe?letus....用willyou?,
6.在think,believe,suppose+从句结构中，疑问句部分与从句保持一致，同时主句的否定转移到从句中;但第二，三人称与主句保持一致：Idontthinkyouhavedoneit,haveyou?/Hedoesntthinkyouhavedoneit,doeshe?即：当主句人称是一，从句是二时，看二；当主句是三时，就看三。
7.回答只针对事实作答;Yes+肯定,No+否定
givesb.sth=givesth.tosb.给某人某物,givein投降,
giveupdoingsth放弃,giveout分发,
giveawayto对...让步,ontheearth在地球上,
both....and既....又.....就近原则neither....nor既不....又不,就近原则
either...or要么....要么.therebe,notonly...butalso就近原则,,
maybe可能是.maybe=perhaps大概,也许
Inadditionto..除...以外(还有)=besides,but除..之外,,常与否定意义词连用,当but前有do时but后接原形,except,除....之外(不包括)
onholiday度假,ofcourse=,sure当然
alltypesof呼种,parttimejob,一份兼职工作
ononesown独自,beledby由....带领
MODULE6过去进行时
用法：1.表示过去某一时刻正在进行的动作或正存在的状态，一般常和atthattime,at点yesterday,then,lastnight,thistimeyesterday,thewholemorning,whenIarrived等特定的过去时间连用。
2.表示一个过去动作发生时或发生之后,另一个动作正在进行或两个延续性过去的动作同时进行,常与when,while引导的时间状语从句连用。
结构：was/were+V-ing
goon继续,goondoingsth继续做某事(同一件事),
goontodosth继续做某事(另一件事),
goonwithsth继续做同一件事,但中间暂停过,
Howisitgoing?=Howareyougettingon/along?近况如何?
bytheriver,在河边
atthistimeyesterday昨天的这个时候,inatree=inthetree,在树上(外来物)
onatree=onthetree,在树上,(树本身的)smileatsb.朝着某人微笑,
laughatsb.嘲笑某人fallinto,掉进,跌入
falloff掉下来,fallbehind,落后,跟不上
fallinlovewith,爱上becareful,小心
bymistake由于出错attaht/thistime在那/这时
havenothingtodo没事可做,nothingstrange没什么奇怪的，
takesth.outof....把...从...拿出来,happentodosth.碰巧做某事
感官动词see,hear,watch,feel,notice,smell,taste后+名词或代词+动词原形(表示动作已经发生)后+名词或代词+Ving(表示动作正在进行)
underthhedge在树篱下面,godown下去,
thinkabout考虑,thinkof想起，认为,
thinkover仔细考虑,thinkout,想出
thinkhard,努力想，努力思考Whathappenedtosb.?某人发生了什么事？
beon上演，gooff熄灭，停，
英语中当几个单数人称同时作主语时，先后顺序是“二、三、一”
not...until直到....才......(主句中常用非延续性动词)
till/until直到......为止(主句中常用延续性动词)
somethingwrongwith...,出了毛病,lieinbed躺在床上,
jumpoutof从...跳出来,ononeswaytosomeplace,在某人去某地的路上
ononeswayhome在某人回家的路上,from....to,从...到....(动词+Ving)
when,while,as的区别当...时候
When可与持续性动词连用,表示"一段时间,"也可与短暂性动词连用,表示"时刻".主句的动作可以与从句的动作同时发生,也可以先后发生.如果主从句都是短暂性动词时,只能用When
While表示主句和从句的动作同时发生.其从句的动词必须为延续性动词,从句多用进行时态,也可用表示状态的动词的一般时态.如果主从句都是进行时,只能用While
as与When同义,但as指主句的动作和从句的动作交替进行或同步发展.
wearout穿坏,穿旧,用坏,cheerup使振奋;使兴奋,
followonesadvice听从某人的建议,lookinto向...的里面看,
stoptodosth.停下做另一件事stopdoingsth.停止做某事
stop...fromdoingsth.阻止....做某事,whatkind哪种,
akindof一种,allkindsof=differentkindsof各种各样的,
kindof=abit=alittle有点,walkalong沿着....走,
bymistake错误地，无意地,byoneself单独，独立地,
bytheway,顺便说墙的表面用on，墙的内部用in
havesomethingtodo有事可做,havesomethingtoeat有可吃的东西,
havenothingtodrink没有什么喝的东西feeltired感到疲劳
noone,一般不与of连用，动词用单数，只指人，一般用来回答who
none,可与of连用，动词可用单数或复数，指人或物，回答howmany/howmuch引导的问句，以及含any+n的一般问句
Nothing，指物，动词用单数，
withoutdoingsth.没做，betired=gettired累了，
duringtheday一整天，
被动语态的结构是：be+及物动词的过去分词
变法：1主+谓+宾语.将宾语变作主语,将谓语变被动语态,将主语变by宾语.
2.主+谓+间宾+直宾将间接宾语变作主语,谓语变成被动语态,直接宾语不变.
3主+谓+直宾+间宾+to或for将直变主,将谓变被告,其余不变.by原主
4.主+谓+宾+宾补宾作主,谓变被,其余不变,by原主.
5.主+谓+宾+宾补(let,see,make,hear,watch,feel,help,notice,observe,lookat,listen
to)变为被动时，后加to
6.主+短语动词+宾语，宾作主，短变被，其余不变,by原主.
7.带有begoingto,beaboutto,beto,haveto,usedto,besupposedto,besureto
等要将to后来动词变以被动
8.被动语态的每种时态
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2017初二英语上册短语知识汇总一
MODULE11、如有always,often,usually,sometimes,seldom,never,oncea....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后跟动词加s/es。
2、如有now,look!,listen,atthemoment....用现在进行时，结构是be(am,is,are)+v-ing
3、如有tomorrow,thedayaftertomorrow,fromnowon,in+一段时间,someday,next....用一般将来时，结构：will+v原begoingto+v原（没有动词用be）
4、如有yesterday,......ago,last....justnow.....用一般过去时动词加ed
givesb.Sth.=givesth.tosb.给某人某物everyday每天,
writedown写下，记下writeit(them)downeveryday每天的，日常的,
howaboutdoingsth.=whataboutdoingsth.做....怎么样eachother互相.
thanksalot=thankyouverymuch非常谢谢
回答Thatsallright.=Yourewelcome.=ThatOK.=Itsmypleasure.=Notatall.Whydontyou+V原...=whynot+...V原为什么不
helpsb.withsth.在某方面帮助别人helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事
withoneshelp=withthehelpofsb.在某人的帮助helponeselftosth.请自用食物
watchsb.dosth.看到某人做了某事，（现在没有做，做过）
watchsb.doingsth.看到某人正在做某事（正在做）see,hear类似
remembertodosth.想起记得要做某事，未做事rememberdoingsth.相起记得做过某事
forgettodosth.忘记要做某事forgetdoingsth.忘记做过某事
welcomeback欢迎回来,newterm新学期
thisterm这学期,nextterm下学学期,
lastterm上学期,giveyousomeadvice给你一些建议,
whynot为什么不,makeamistake=makemistakes犯错误,
correctspelling正确的拼写,whatelse?=whatotherthings?还有什么
apieceofadvice一条建议,follow/takeonesadvice采用别人的建议,
sendsthtosb.=sendsb.sth.寄给某人sendfor派人去请/取
sendup发射.allthetime一直
enjoyoneself=haveagoodtime=haveagreattime=havefun,玩得愉快
lotsof=alotof=many(可数)much(不可数)许多,,
spend:sb.spendsometimeonsth.某人花费时间做某事
sb.spendsometime(in)doingsth.某人花费时间做某事
Sb.spendsomemoneyonsth.某人花费钱买某物
Sb.spendsomemoney(in)buyingsth.某人花费钱买某物
Cost:sth.costsb.somemoney某物花去某人钱
pay:sb.paysomemoneyforsth.某人支付钱
Take:Ittakes(took)sb.sometimetodosth.做某事花去某人时间
askfor请求，要求,asksb.forsth.向某人要某物
asksb.todosth.要求某人做某事apieceof一块
enjoydoingsth喜欢做某事.finish,practise,mind,miss,consider,keep,continue,这些词语后跟动名词形式V-ing
placesth.in=putsth.in把某物放在…里面
else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all,much,little等，else要位于其后。所有格为elses.
takeadeepbreath深呼吸,catchholdonesbreath屏住呼吸,
outofbreath上气不接下气,wishsb.todosth.希望某人做某事,
thenumberof…的数目，后跟名词复数，动词用三单,anumberof=many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。alargenumberof，asmallnumberof,
invitesb.todosth.邀请某人做某事find+it+adj+todosth.发现做某事怎么样
trytodosth.尽力做事trydoingsth.尝试做某事
trynottodosth.尽力不做某事tryonesbest尽某人最大的努力,
agroupof一组，一群,borrowsthfromsb.从某人处借入某物,
lendsth.tosb=lendsb.sth.借给某人某物keep借一段时间
practicedoingsth.,练习做做某事comefrom=befrom来自,
lookfor寻找,lookafter=carefor=takecareof照顾
lookup向上看，查阅,looklike看起来像,
lookat看着,lookonsb.as把某人看作,
lookforwardtodoingsth.盼望，期待做某事lookover检查，翻阅,
lookout当心，向外看,lookthrough仔细查看,
bereadyfor=getreadyfor=preparefor为…,beready准备好,
be(get)readytodosth.准备做某事，乐意做某事translate…into…将…译成…，
takeamessage捎个信，leaveamessage留个信，
begoodfor对…有好处，begoodat=dowellin擅长于…
bepoorat=bebadat=dobadlyin=beweakin不擅长…Thinkof想起，
thinkabout想出，thinkover仔细考虑，
else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,
nobody和who,what,when,where时放后，
四说，1,speak说语言，2.say说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，
四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，
3,read看书，报，4,look就看。看场电影要用see，读书看报用read电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.
make+宾语+补足语（形容词）使某人某物怎么样。
.make+宾语+do让某人做某事
make+宾语+过去分词使某人被怎么样；makefriendswithsb.与某人交朋友，
hearof听说，hearfrom收到某人的来信，
bebadfor对…有害，itis+adj.+ofsb+todosth.写性格，品质kind,good
nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。
Itis+adj+forsb+todosth.对物的评价difficult,easyhard,dangerous,important,等
writeto…给…写信，nextto在…旁边，
dosomeconcerts办音乐会，speaktosb.和某人讲话，
sayhellotosb.给某人问好，saybyetosb.向某人说再见，
showsb.aroundsomewhere带某人参观某地，learnsthfromsb.向某人学习
choosethecorrectanswers选择正确答案,correctthemistakes改错,
match…with…把…和…搭配起来
建议：1.whydontyoudosth?=whynotdosth?
2.Howaboutdoingsth?=whataboutdoingsth?
3.Youshould/candosth.4.Remembertodosth.
5.Dontforgettodosth.6.canyoudosth?
7.Letsdosth.8.Itsagoodideatodo
9.wouldyouliketodo?10.Shallwedo
11.Youdbetter(not)dosth.
回答：Thatsagoodidea.Thanksalot.
Great,OK.Thatsright.Allright.Goodidea.Sure.
MODULE2现在完成时：
1.表示过去发生的动作对现在造成的影响，或结果，常与recently,ever,never,already,yet,just,beforestill连用；
2.表示发生在过去并且一直持续到现在的动作或状态，常与for+时间段或since+时间点连用。
结构：have(has)+过去分词，
getinto=enter进入,whatsthepriceof…=howmuchis…问价格
dreamabout梦到,dreamof梦见,
aroundtheworld=allovertheworld全世界,staywithsb.与某人呆一起
stayinbed呆在床上,stayathome呆在家里,
takeoff脱下，起飞,landon/in/at着路,
alloverChina,全中国,takeaseat=haveaseat请坐,
cometure实现,flyto=goto...byplane(byair),坐飞机
driveto=goto…bycar开车，walkto=goto…onfoot步行去
sellout卖光,attheend在结束时,attheendof在…尽头/结尾,
havebeento去过（现在不在那儿）,havegoneto去了（现在不在说话地）
everydayEnglish日常英语，firstprice一等奖，
Themostexcitingexperience最激动人心的经历，beforelong不久，
longbefore=soon=alittlelater很久以前，noproblem没问题，
haveaproblemindoingsth.做某事有困难，workoutaproblem解决一个问题，
invitesbtodosth,邀请某人做某事invitesbtosomeplace邀请某人去某地,
oneday,某一天，（过去或将来）someday某一天（将来）,
连系动词，一是be(am,is,are,was,were,)一感觉feel，一保持keep，三变become,getturn，
四起来taste,smell,look,sound，后跟形容词作表语。
不定代词：somebody,someone某人，anybody,anyone任何人nobody,noone，没人everyone,everybody每个人,something某物,anything任何物,nothing没事,everything一切事物，修饰他们的形容词放后。
differentkindsof=allkindsof不同种类的，各种各样的，
bytheendof到…末为止，不迟于
giveaconcert=giveconcerts举办音乐会，intheend=finally，最后，终于，
takeaphoto=takephotos照相，店cooksthforsb.=cooksb.sth.为某人做饭buy,make
such+a/an+adj+单数名词=so+adj+a/an+单数名词(名前such，形副so，多多少少也用so,little属特殊，“小”用such,少用so.)
交通工具的乘坐，takethe(a)+交通工具to,=go...by+交通工具=go...on/in+a(the)+交通工具(小汽车只能用in，其余的可用in,on);
walktosomewhere=goto...onfoot;flytosomewhere.=go....byplane
ridetosomewhere=go...bybike,drivetosomewhere=gotobycar,
akindof一种,bekindtosb对某人友善.sincethen从那时起，
takeoff脱下，起飞，请假,reckon=consider=regard=think考虑，认为,
bereckoned(tobe),被以为reckon....as...相当于
regard...as...把当成inthephoto,在照片里
goabroad,出国beabroad,在国外travelabroad,到国外旅行
sellout,卖光sellto,卖给某人sellwell卖得好,
四个也：also,肯定，行前be后；too肯定，句末；either,否定，句末；aswell,肯定，句末。
gotosleep,去睡觉thepriceof,....的价格，形容价格用high,low。
sellsthatahighprice,以高价出售，sellsthatalowprice,以低价出售。
yet,用于完成时态的否定句和疑问句中；haveawonderfultime玩得高兴,
wouldliketodosth=wanttodosth,想要做某事
wouldlikesb.todosth=watsbtodosth想要某人做某事
2017初二英语下册知识点汇总（unit3）
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“2017初二英语下册知识点汇总（unit3）”，仅供您在工作和学习中参考。
2017初二英语下册知识点汇总（unit3）
知识点：
1．过去进行时
a)过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：
肯定式：I/He/She/Itwasworking.We/You/Theywereworking.
否定式：I/He/She/Itwasnotworking.We/You/Theywerenotworking.
疑问式和简略答语：WasIworking?Yes,youwere.
Washeworking?No,hewasn’t.
wasnot常简略为wasn’t;werenot常简略为weren’t
b)过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示
2．not…until直到…才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not…until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到…”from..till…中till往往表示不太具体的时间。From…to…或from…until常用来表示具体的时间。
3．findit…todo，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find,feel,think,make等。
4．“疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Wheretogoisstillaquestion.=Whereweshouldgoisstillaquestion.
5．when与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作，when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在….过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。
6．感叹句的构成：What+a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！Whatagoodbookitis!
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！Whateasyquestionstheyare!
What+形容词+不可数名词+主语+谓语！Whatcoldweatheritis!
How+形容词+主语+be动词！Hownicethewatchis!
How+副词+主语+谓语！Howhardtheyareworking!
8.takeplace,happen“发生”：takeplace指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而takeplace仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。
happentodo巧遇sthhappenstosb某人遭遇某事
9．不定代词all,both,each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，Sheisn’tabrightandbeautifulgirl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定）Sheisn’tabrightorbeautifulgirl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。
2017初二英语下册知识点汇总（unit6）
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《2017初二英语下册知识点汇总（unit6）》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
2017初二英语下册知识点汇总（unit6）
◆unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?
知识点：
1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.Itisthefirst/secondtime….that…结构中的从句部分，用现在完成时。
b.Thisisthe…that…结构，that从句要用现在完成时.
注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。
2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：
（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。
（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：
Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978．（a）
Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979．（b）
（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。
（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：
Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears．（a）
MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.（b）
（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。
（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：
Haveyoubeenmeetingherlately？（a）
Haveyoumetherlately？（b）
（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，everyday等时间状语连用，当然也表示动作在重复。
（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：
Whathaveyoubeendoing？（a）
Whathaveyoudone？（b）
（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。
下面还有一例，颇为有趣:
Whosbeeneatingmyapples？（a）
Whoseatenmyapples？（b）
（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。
3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。
现在完成进行时的构成：助动词have/hasbeen+v.ing形式。当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.
现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。
4。for的用法：1）在回答Howlong…?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during不同。2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。3）表示某事物在所述时间要发生。
5．since用法：1）conj.自…以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。2）prep.自…来，从…(至今)
since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。
since,for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。
6．each的用法：1）adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。2）pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。
Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.
eachof之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“eachof+代词的复数形式”或“eachof+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。
7.ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”
8．含有half的表达方式：数词+名词（单/复数）+and+ahalf;数词+and+ahalf+名词（复数）
9．Because,since,as,for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句；for为并列连词，连接两个并列句。a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。
10．Probably副词，相当于almostcertainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。
11.runout,runoutof:runout“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态；runoutof“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。
14．Teach的用法：teachsbsth教某人学某事；teachdoing教导做…,教…；teachsbtodo教某人做某事；teachsb+that从句教育人….
15.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）
主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）
被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be+动词过去分词）←宾语（动作发出者）
Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.
4）主动句变被动句的基本句式：
a)主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语
被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语
如，Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.
a)主：主语+动词短语+宾语
被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语
如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.
b)主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语
主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）
如，Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.
Somemagazinesweregiventohimbyus.
一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。
c)主：主语+谓语+宾语+宾语补足语
被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语
如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.
如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.
Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.
一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。
１）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。
Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.
２）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。
Iwastoldthatyouwerenothonestenough.
３）有必要突出或强调动作的承受者时。
Youwereaskedtoanswerthisquestion.
16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。
ifnot..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪；ifonly意为“若…那就好了，我多么希望…”相当于howIwish；only..if..意为“决不…除非…”
Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。
Ifonlyhearrivesintime!若他及时到达就好了。
I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。
