地震中的父与子教案
发表时间：2021-04-14四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版。
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是小编为大家整理的“四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版”,仅供参考，希望可以帮助到您。
四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版
《地震中的父与子》生字【昔】
读音：xī
巧记：共去八（）“日”。
字义：从前
组词：昔日往昔昔年今昔今非昔比今胜于昔抚今追昔抚今痛昔
造字：会意法
造句：退耕还林使我的家乡又恢复了昔日的秀美。
笔顺：上宽下窄，字的整体要匀称紧凑。
字歌：昔年春天求人借钱筹措如愿腊月来还
2《地震中的父与子》生字【漆】
读音：qī
巧记：“人”取“木”中水（氺）成品也像水（氵）。
字义：①黏液状涂料的统称②用漆涂
组词：①漆黑②漆成红色
造字：形声法
造句：漆黑的夜晚我不敢一个人出门。
笔顺：右部横短，“木”捺改为点，“人”捺宜伸展。
字歌：屋外下大雨屋内黑漆漆要去做运动腿上戴护膝
3《地震中的父与子》生字【拐】
读音：guǎi
巧记：“另”外有手（扌），骗你别走。
字义：①腿脚有毛病，失去平衡，走路不稳②转折③骗走人或财物
组词：①一拐一拐②拐弯七弯八拐③拐卖拐骗
造字：形声法
造句：受伤的战士一拐一拐地走了过来。
笔顺：“扌”笔画稍放，提略长；“另”上小下大。
字歌：不许闹别扭一瘸一拐走要学汉字捌另外刀加手
4《地震中的父与子》生字【挖】
读音：wā
巧记：用手（扌）去掏洞（穴）下蛇（乙）。
字义：掘，掏
组词：挖坑挖补挖洞挖掘挖潜挖潜力挖墙脚挖战壕挖空心思挖肉补疮
造字：形声法
造句：春天来了，老师和同学们来到山坡上挖坑栽树。
笔顺：“乙”起笔偏左，弯钩要丰满圆润。
5《地震中的父与子》生字【掘】
读音：jué
巧记：手(扌)边两座山(出)，“尸”体藏中间。
字义：挖，刨
组词：挖掘掘井掘土发掘掘地掘进掘墓掘土机掘墓人临渴掘井掘地三尺
造字：形声法
造句：考古人员从古墓中挖掘出许多文物。
笔顺：左窄右宽。“尸”上部写得略小，“出”要平稳。
字歌：山巅高崛起此人脾气倔洞下有石窟动手去挖掘
6《地震中的父与子》生字【控】
读音：kòng
巧记：“空”中长手(扌)，操纵（zòng）自如(字义)。
字义：①节制，驾驭②告状，告发罪恶
组词：①控制掌控失控遥控器②控诉指控控告被控
造字：形声法
造句：这台电视机的遥控器坏了。
笔顺：左边窄而长；“穴”有覆盖之势，“工”末横稍长。
7《地震中的父与子》生字【辟】
读音：pì
巧记：璧(bì)玉被偷。
字义：①开辟，从无到有地开发建设②透彻③驳斥，排除
组词：①开辟②精辟透辟③辟谣辟邪说
造字：会意法
造句：科研成果不断为农民开辟致富新途径。
笔顺：左右宽窄基本相等。左部上提；右部上紧下松。
字歌：开辟一天地来不偏僻走开忙躲避宝玉和氏璧
8《地震中的父与子》生字【拥】
读音：yōng
巧记：手（扌）有“用”。
字义：①抱②聚到一块儿③拥护④持有
组词：①拥抱②拥挤一拥而上一拥而入③拥戴拥军优属④拥有
造字：形声法
造句：分别了三十年的两姐妹激动地拥抱在一起。
笔顺：左窄右宽。右部“用”的竖为悬针竖。
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四年级下册语文《鲸》生字组词语文s版
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四年级下册语文《鲸》生字组词语文s版
《鲸》生字【吨】
读音：dūn
巧记：“屯”前一大“口”，重有两千斤。
字义：质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克
组词：吨位一吨几吨
造字：形声法
造句：这辆卡车的吨位是两吨。
笔顺：“口”短小，稍偏上；右部竖弯钩稍宽。
字歌：清水不混沌用火把肉炖方框来囤粮粮食有十吨
2《鲸》生字【敞】
读音：chǎng
巧记：和“尚”读经文（攵）。
字义：①打开②没有遮蔽，宽绰
组词：①敞开②宽敞敞亮
造字：形声法
造句：有什么话你就敞开说吧！
笔顺：左宽右窄。右部“攵”的捺要写得舒展。
3《鲸》生字【滤】
读音：lǜ
巧记：消除一半（氵）顾“虑”。
字义：使液体、气体经过纱布、木炭、沙子等物，除去其中所含的杂质、毒气而变纯净
组词：过滤
造字：形声法
造句：这个地区的水必须过滤才能饮用。
笔顺：左窄右宽。“虑”撇要尽量舒展。
4《鲸》生字【肺】
读音：fèi
巧记：“月”亮照在一条毛巾（巿）旁。
字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸器官之一
组词：肺炎肺部肺腑肺火肺泡肺叶肺活量
造字：形声法
造句：经过医生的治疗，妹妹的肺炎终于痊愈了。
笔顺：左部偏窄且长；右部的悬针竖要直而有力。
5《鲸》生字【喷】
读音：pēn
巧记：“口”里的食物要经过“贲”门进入胃。
字义：散着射出
组词：喷泉喷发喷涌喷射井喷喷出喷火喷薄喷云吐雾血口喷人
造字：形声法
造句：公园里的喷泉真美丽。
笔顺：“口”略小靠上；“贝”较宽”点要稳住重心。
6《鲸》生字【潜】
读音：qián
巧记：二夫站在日头上(替)看水(氵)。
字义：①隐在水面下活动②隐藏，隐蔽③秘密地，不声张
组词：①潜水潜泳②潜藏潜伏③潜逃潜行
造字：形声法
造句：他的潜水技术非常好。
笔顺：第一个“夫”的捺变点，“日”略扁以托上。
7《鲸》生字【矮】
读音：ǎi
巧记：“委”实短半截（矢）。
字义：①身材短②引申为：a.高度小的b.等级、地位低
组词：①矮小矮人矮墩墩②a.矮墙低矮矮凳b.矮半截
造字：形声法
造句：他虽然长得矮小，可打篮球的技术却是一流的。
笔顺：左窄右宽。右部的最后一笔横要平。
8《鲸》生字【判】
读音：pàn
巧记：已有一半（），又制一半（刂）。
字义：①分辨，断定②判决，司法机关对案件做出决定
组词：①判断判别判明判别是非②审判判案判决书
造字：形声法
造句：这个问题你判断得很正确。
笔顺：左宽右窄。注意右部两笔的距离匀称。
字歌：几个小伙伴游戏在河畔一人做裁判不能用脚绊
四年级下册语文《爬山》生字组词语文s版
四年级下册语文《爬山》生字组词语文s版
《爬山》生字【斯】
读音：sī
巧记：一“共”“二”“斤”。
字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就
组词：①斯人斯时
造字：形声法
造句：
笔顺：“其”窄长；“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。
字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难
2《爬山》生字【凝】
读音：níng
巧记：液体变成固体（字义），“疑”问有两点（冫）。
字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体
组词：①凝视②凝固
造字：形声法
造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。
笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。
3《爬山》生字【煮】
读音：zhǔ
巧记：半只黑（灬）猪（者）。
字义：把东西放在水里，用火把水烧开
组词：煮沸煮熟煮饺子
造字：形声法
造句：烧开水的时候一定要煮沸才行。
笔顺：上大下小。重心在“者”上；“灬”往下写。
字歌：白菜开水煮营养最显著诸位请品尝举杯不停箸
4《爬山》生字【蝉】
读音：chán
巧记：“单”独一只“虫”，夏日树上鸣。
字义：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多
组词：蝉蜕蝉联薄如蝉翼
造字：形声法
造句：他在杨树下仔细地寻找着蝉蜕。
笔顺：“虫”小而偏上“单”最后一横要长。
字歌：树上有鸣蝉单调声堪怜捡起鸡毛掸轰它别乱弹
5《爬山》生字【哲】
读音：zhé
巧记：下有一“口”，与“折”相会，要问何意，很有智慧。
字义：①有智慧②聪明有智慧的人
组词：①哲理哲人哲学明哲明哲保身②先哲贤哲圣哲前哲
造字：形声法
造句：《题西林壁》这首诗蕴含着一定的哲理。
笔顺：上部写得要紧凑；“口”位于正中，略扁。
字歌：口把哲学讲誓言莫要忘走之已逝去古水名浙江
6《爬山》生字【燃】
读音：rán
巧记：天“然”之“火”。
字义：①烧起火焰②引火点着
组词：①燃烧燃料②点燃燃放鞭炮
造字：形声法
造句：邱少云在燃烧的烈火中一动不动。
笔顺：左窄右宽。右部书写宜紧凑，四点角度协调。
字歌：保护环境热爱自然需要生火慢慢点燃
7《爬山》生字【煌】
读音：huáng
巧记：“火”照“皇”上，龙颜明亮。
字义：明亮（叠）
组词：辉煌煌煌金碧辉煌星火煌煌灯火辉煌
造字：形声法
造句：新建的宴会大厅金碧辉煌。
笔顺：“火”的竖撇略向左倾斜；“皇”上边略小。
字歌：皇帝去敦煌梧桐引凤凰蝗虫起灾害自救莫彷徨
8《爬山》生字【智】
读音：zhì
巧记：每天(日)“知”道一些新知识，越来越聪明。
字义：聪明，智慧，见识
组词：智慧才智明智智力智谋足智多谋智勇双全吃一堑，长一智
造字：会意法
造句：人类的智慧是无穷的。
笔顺：上部不宜紧凑；“日”托住上部。
字歌：蜘蛛想捉虫一日智慧生踟蹰伸足慢佯装痴呆病
9《爬山》生字【慧】
读音：huì
巧记：一“心”推倒山（彐），夺取双丰收（）。
字义：聪明，有才智
组词：聪慧慧眼明慧智慧慧心慧根秀外慧中独具慧眼慧眼识英雄
造字：形声法
造句：她天资聪慧，学习刻苦，所以能取得好成绩。
笔顺：上下要均匀紧凑；心字底的卧钩托住上方。
四年级语文下册《地震中的父与子》教案分析
四年级语文下册《地震中的父与子》教案分析
【教学目标】
1、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。
2、有感情地朗读课文，体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深深信任。
3、认识“塌、昔、墟、掘、爆、勘”等六个生字，会写“昔、漆、拐、挖、掘、控、辟、拥”等八个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。
【教学重点】课文的4~自然段父亲挖掘废墟、寻找儿子的经过是课文的重点。
【教学难点】
1.体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深
深信任。
2.在对比中品味文中语句的用语准确和表达技巧。
【教具】
1.多媒体课件
2.搜集有关地震的资料
【课时安排】3课时
第一课时
一、预习提纲
二、展示交流
（一）揭题，交流资料
1.读完题目，你想知道什么？.
2.学生讨论汇报。
3.说到地震你想到了什么？你有关于地震的哪些资料？（学生交流资料）
4.小结：
地震这一天让人触目惊心，不寒而栗！虽然灾难无情，但是人间有爱。在1994年洛杉矶大地震中，也有一对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹，让我们一起走进这感人至深的故事中去。
（二）初读课文，汇报学习
对课文，了解内容
1.自读课文，做到正确、流利。
2.说一说主要写了一件什么事？学生有自己的话说一说，读课文，汇报生字词及词意。
3.按自然段汇报你学会的、理解的生字词。
4.按自然段轮读课文，师相机指导，正音。
5.理解体会生字词。
6.出示“词语花篮”词，并自己添加其他好词佳句。
（三）浏览课文，理清脉络
1.默读课文，看看这篇课文是按什么顺序写的？这样的文章以前是怎么分段的呢？还可以怎么分？
2.小结：
分段的方法不是唯一的，但要有根据、有道理
（四）再读课文，初步体会情感
1.把课文中让你感动的地方多读几遍，说说为什么感动？
2.汇报读，师相机指导。
（五）指导书写生字，“漆、挖、掘、控、拥”。
第二课时
一．展示交流，整体把握
1.通过第一课时的学习你觉得这是一对怎样的父子？
2.“这对了不起的父与子”这句话包含了哪两层的意思？
二．体会父亲的了不起
（一）请大家自由品读课文，从哪里我们感受到了这位父亲的了不起？请你边读边想象画面，在你觉得有触动地方画上标记，也可以用一个字或词，记录下你读时的感受。
（二）引出重点段
1.你从哪里感受到了父亲的了不起？那个地方最让你感动，甚至有潸然泪下的感觉。（学生答后课件出示第11自然段）
2.指名交流并初步引导读出感受
（三）体会重点段
读这段话的时候，哪一句话首先抓住了你的心？
1.体会“他满脸的灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹”
。
（1）这句话里又是哪些词语抓住了你的心？引导学生想具体样子。
（2）父亲为什么会变成这样？在这38个小时里会发生哪些触目惊心的场面，请你闭上眼睛想一想，你看到了什么？
（学生讲述想象内容，师引导读好此句）
2.体会他挖了“十二小时、二十四小时、三十八小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。”
（1）你在这些表示时间的词里感受到了什么？（比较课后第三题文句）
（2）你能把这漫长和艰难读出来吗？
（3）从这个“再”字你体会到了什么？在课文里找找看哪些人曾经阻止过他，为什么阻止？（指导读人们劝说的话，读出着急、担心的语气。）
（4）小结：
但为了救出儿子，父亲早已将自己的生死置之度外了，却是了不起，让我们来配合读课文5-9自然段，读出这份沉甸甸的父爱。
3.体会重点句：“无论发生什么，我总会和你在一起。”
（1）父亲36小时不眠不休，哪来的力量？
（2）这是他“常对儿子说”的一句话，平常他什么时候会对儿子说这句话？
（3）小结：
高兴的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿
悲伤的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿
胆怯的时候，父亲会拍拍肩膀，鼓励儿子说：别怕＿＿＿＿
(1)如今儿子在废墟底下生死未卜，父亲虽没有说一句话，可是我们能感受到他心里对儿子的一声声叮咛，一次次呼唤，他会在心里一遍遍对儿子说什么？
他又在心里一遍遍对自己说什么？
（5）小结：是对儿子的承诺，是对儿子深深的爱支撑着父亲。所以尽管挖掘得如此艰难，尽管希望如此渺茫，但他没有放弃。
（6）36小时候，父亲已成为什么样呢？
三．检测反馈
感情朗读课文1~10自然段。
总结：此情此景，谁看了会不为之动容！我们要对这位父亲说：您真了不起！
第三课时
上节课我们被父亲的了不起的行为震撼了，心里满是沉甸甸的父爱。下面我们把目光聚集在儿子阿曼达身上。
一．展示交流（体会儿子的了不起）
1.默读课文第11~23自然段，看看从哪些可以看出儿子的了不起？
2.为什么他不怕？（无论……，我总会跟你在一起！）
3.想象补白
（1）就在父亲进行着漫长而艰苦的挖掘的同时，儿子和伙伴们在黑暗的废墟下进行着漫长的等待。在等待中，他们会遇到什么困难？阿曼达又是怎样做的呢？
（2）那是怎样惊心动魄的38小时，怎样饥饿恐惧的38小时。可惜文章没有描述，请大家发挥自己的想象，阿曼达是怎样激励这13个小伙伴熬过这艰难的38小时的。先小组内说一说，再写下来。可以学习文章对父亲描写的方法。
（3）生交流练笔内容。
（4）小结：
阿曼达就是这样不断的鼓励自己，也鼓励着同学，他把对父亲的信任化作战胜一切困难和恐惧的勇气，所以我们说：这位儿子真了不起！
二．赞美父子，照应开头
1.让我们齐读20~23自然段，让我们看看爱创造了什么奇迹！
2.地震是残酷的，但是父子间因爱所产生的能量远远超出了这次地震。此时，我们不由地发自内心的赞叹：这对地震中的父与子真了不起！
三．检测反馈
1.这种“了不起”源于父亲对儿子的爱，父亲对儿子的承诺。下面让我们用这句话来回顾一下这个艰难的历程：
当父亲看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时支撑他的是这句话＿＿＿＿
当人们都来阻拦他，劝他放弃时，回响在他耳边依然是这句话＿＿＿＿
父亲不在乎那38小时的不吃不喝，不眠不休，因为他知道，此刻，他儿子一定跟他一样，在默念着那句话，那就是＿＿＿＿
四．板书设计
19地震中的父与子
父子
决不放弃爱乐观善良
了不起
教学反思：父亲是这个故事的重要人物，文中对父亲的动作有一些细致的描写。对于这些词句，我采用了联系了生活经验、创设情境想象等多种方式，引导学生将这些文字读懂、读活、读出情味，这是感受伟大父爱的关键所在。
四年级语文地震中的父与子教案学案
教案、学案一体化设计
课题
地震中的父与子
课时
一课时
教学目标设计
１、认识８个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于描写人物外貌、语言的佳句。
２、从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。
３、初步感受借外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。
教学方法设计
教法：1、朗读法：教学中我要求学生散读、默读，让学生感悟作者平实、自然、柔美的风格。
2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，“心到、手到”，积极读书，
3、朗读法：指导学生各种形式的朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、情境导入，引读课题
播放地震录像边描述１９９４年１月１７日发生在美国洛杉矶的一场大地震的情景。
引出课题
二、检查前置性学习收获，整体感知。
1、检查生字词，重点理解“昔日、废墟、疾步、破烂不堪”等词语
2、检查课文朗读情况，整体感知主要内容。
3、交流读书收获，提出问题。
三、感受父亲的了不起
１、研读“时间长”：
２、研读“没人再来阻挡他”：
３、研读“可怕的样子”：
四、研读画面，感受儿子的了不起
１、感受儿子在废墟中顽强等待的画面：
【教学重点、难点】
1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
【生字全解】
生字、新词教学可以让学生通过自学掌握。在检查时注意下列这些字的字音、字形：“砾”读：li“堪”、“墟”笔画较多指导分析结构。
【多音字】
le(好了)
了
liao（了不起）
【词语全解】
昔日：指往日，从前。
废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
疾步：快步行走。
绝望：毫无希望了。
瓦砾：破碎的砖头瓦片。
开辟：开发开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。
【句段解析】
本文的教学重点是引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。①“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了不起的父与子”，是提领全文内容的关键句子。抓住它品读全文，其他重点句如“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，再没人来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖。”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。②“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。
一、情境导入，引读课题
二、课前前置性学习
自读课文，完成前置性学习要求。
三、交流前置性学习情况
1、看大屏幕，认读生字词
2、小组检查课文朗读情况，交流自己写的四字词语。
3、集体交流自己弄懂和不懂的词语。
4、课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？
四、诵读全文，整体感知
学生自学课文：思考：哪个地方最让我感动？
五、为什么说“这对了不起的父与子？小组合作学习
（一）感受父亲的了不起
教师出示课件第１２自然段的前两句。
同学们深情地读一读这首诗，看看自己能读出什么来呢？（学生自由发言，教师主要抓住以下三点随机点拨。）
１、研读“时间长”：
⑵感受“父亲累”：
２、研读“没人再来阻挡他”：
３、研读“可怕的样子”：
⑶感情朗读：
(4)教师引导回放画面：领悟父亲说的话。
（二）感受儿子的了不起
1、在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望。
2、当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
五、回复全文，升华情感
１、品味感悟：
让我们再一次深情地朗读这个结尾，回味刚才这惊心动魄的一幕幕，说说你对“了不起的父与子”的理解。
２、回复全文：
读到这里，老师相信这对了不起的父与子的形象一定刻进了同学们的心里，他们的一句话、一个眼神、一个动作，都深深地感动着我们，让我们永远铭记。请你选择一句最能打动你心灵的话，再一次饱含深情地说出来或读出来与大家分享。
六、走进情境，感受阿曼达所经历的38个小时的考验。
小练笔：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
【篇章指导】
本篇课文情节感人，催人泪下。按着事情发展的顺序清楚地记叙了整个事件的过程。全文线索清楚，紧紧围绕着父子都抱有一个坚定的信念来展开。文中父亲对儿子说的那句话共出现了三次，虽分别出自父子之口，但一次比一次表现了父亲，一个伟大的父亲对儿子的影响，从而进一步写出了父亲的伟大。
【写作特点】
1、紧紧抓住了父亲的语言、神态、动作及心理活动，生动地刻画出了父亲的形象。
2、多处语句的处理作者都采用了感叹句，表现了事态发展的紧张，表现了父子二人焦急、迫切的心情。
【中心思想】
本文通过记叙一位年轻的父亲坚持要救回儿子的事，赞扬了威难之中父子间的伟大亲情和父亲执着的信念及儿子先人后己的品质。
【拓展阅读】
朱自清的《背影》感受不同父爱。
六、加强朗读训练。披文入情，以读促思，在读中悟。
七、课堂练习
１、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：
bàozhà（）fèixū（）
chàndǒu（）wǎlì（）
hùnluàn（）xīrì（）
２、写出下列词语的反义词：
危险──（）绝望──（）幸福──（）伤痛──（）漂亮──（）悲痛──（）
３、我能指出下面句子的句型（只填序号）Ａ、陈述句Ｂ、反问句Ｃ、感叹句Ｄ、疑问句
⑴“谁愿意帮助我？”（）
⑵这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（）
⑶“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）
⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）
板书设计
地震中的父与子
父亲――――挖
了不起
儿子――――等
课后反思
在这堂课的教学中，我注意挖掘教材的潜在资源。如学生从课文对父亲的外貌描写说出了自己仿佛看到了什么？由父亲在废墟中挖了36小时，联想到阿曼达在废墟下等了36小时，并由此想象废墟下的阿曼达会想些什么?说些什么？这样做，填补了课文空白，使学生更深地感受、理解了父与子的了不起。又比如，学生在用“不论……总……”进行说话训练的过程中，对父亲的了不起有了更深的体会，我感到一个直面困难、永不言弃的父亲形象逐渐地走进了学生的心灵，我更欣喜地看到，在这一过程中，学生积累语言，内化语言，并灵活地运用了语言。挖掘教材的潜在资源，培养了学生感受、理解、积累和运用地能力，丰富了学生的语文素养，让每一位学生得到了扎扎实实的发展。
四年级下册语文《陈嘉庚办学》生字组词语文s版
四年级下册语文《陈嘉庚办学》生字组词语文s版
《陈嘉庚办学》生字【袖】
读音：xiù
巧记：衣（衤）边“由”它伸出手。
字义：①衣服套在胳膊上的部分②藏在袖子里
组词：①袖口衣袖②袖着手
造字：形声法
造句：他把袖口弄脏了。
笔顺：左窄右宽。“衤”形长；“由”扁宽，略短于左部。
字歌：水上浮着油伸手把签抽小心又仔细避免湿衣袖
2《陈嘉庚办学》生字【涉】
读音：shè
巧记：水边（氵）散“步”。
字义：①着水走，泛指渡水②经历
组词：①跋涉远涉重洋②涉险涉世未深
造字：会意法
造句：红军队伍经历了艰难的跋涉，终于胜利会师。
笔顺：“步”上下对正，横宜长，撇角度不要太大。
3《陈嘉庚办学》生字【隆】
读音：lōng
巧记：半部（阝）文（夂）章写“一”“生”。
字义：[轰隆]形容雷声、爆炸声、机器声等
组词：轰隆兴隆
造字：形声法
造句：轰隆一声巨响，房子倒塌下来。
笔顺：“夂”横撇到位，捺画有力，下部横画布白均匀。
4《陈嘉庚办学》生字【镇】
读音：zhèn
巧记：“真”金（钅）不怕火炼。
字义：①行政区划单位，一般由县一级领导②安定③用武力维持安定
组词：①小镇乡镇②镇静镇定③镇守
造字：形声法
造句：小镇上的居民热情地款待了我们。
笔顺：左窄右宽。右部注意横画长短变化，间隔均匀。
字歌：取土把坑填重金建城镇书页莫颠倒用心当谨慎
5《陈嘉庚办学》生字【犹】
读音：yóu
巧记：“尤”其喜欢犬（犭）。
字义：①还，尚且②如同
组词：①记忆犹新困兽犹斗②犹如虽死犹生过犹不及
造字：形声法
造句：老师犹如辛勤的园丁，抚育我们茁壮成长。
笔顺：左窄右宽。“尤”横短撇长，竖弯钩略舒展。
字歌：人才很优秀用心解忧愁摆手勿打扰遇犬变成犹
6《陈嘉庚办学》生字【豫】
读音：yù
巧记：矛字少一撇（予），站在“象”字前。
字义：①欢喜，快乐②安闲，舒适③河南省的别称
组词：①不豫之色犹豫不决②逸豫亡身③豫剧
造字：形声法
造句：爸爸一个人坐在沙发上，面有不豫之色。
笔顺：左窄右宽。“象”下部左边三撇平行，捺画伸展。
字歌：人在机杼边好像很犹豫抒情借助手广场有秩序
7《陈嘉庚办学》生字【赚】
读音：zhuàn
巧记：小“贝”“兼”职把钱挣。
字义：①做买卖得利，跟“赔”相对②做买卖得的利
组词：①赚钱②赚头有赚儿
造字：形声法
造句：这生意本小利微，赚头不大。
笔顺：左窄右宽。右部横画间距匀称。
字歌：廉洁好干部谦虚众人服赚钱凭本事道歉不含糊
8《陈嘉庚办学》生字【范】
读音：fàn
巧记：有水(氵)有草(艹)仓无人()。
字义：①模范，榜样②范围，一定的界限③限制④姓
组词：①模范范例示范②范畴范围③防范
造字：形声法
造句：班级干部要起模范带头作用。
笔顺：“艹”较宽；下部左窄右宽，竖弯钩舒展有力。
字歌：仓库没有顶前面水流见草字头在上力争做模范
9《陈嘉庚办学》生字【欺】
读音：qī
巧记：前期（其）付款一半（欠）。
字义：①欺负，压迫，侮辱②欺骗，蒙混
组词：①欺负欺压仗势欺人②欺诈欺世盗名
造字：形声法
造句：同学之间应该团结友爱，不能欺负别人。
笔顺：左右分布均匀。右部“人”撇、捺舒展。
字歌：掘土打地基每月几星期木制象棋子欺瞒欠考虑
10《陈嘉庚办学》生字【侮】
读音：wǔ
巧记：“每”天有人（亻）相伴。
字义：欺负，轻慢
组词：侮辱欺侮侮慢侮蔑外侮御侮抵御外侮
造字：形声法
造句：制造流言蜚语去侮辱别人是不道德的。
笔顺：左部撇不宜长，竖为垂露竖；右部撇斜，横短。
字歌：因侮辱他人悔恨心中生听妈妈教诲心海如潮涌
四年级下册语文《卫星比武》生字组词语文s版
四年级下册语文《卫星比武》生字表组词语文s版
《卫星比武》生字【培】
读音：péi
巧记：“土”边“立”一“口”，育人争上游。
字义：为保护植物或墙堤等，在根基部分加土
组词：培育培养培土培植
造字：形声法
造句：在老师的培育下，同学们得到了全面发展。
笔顺：左窄右宽。右部上大下小，中横稍长。
字歌：栽培新果树加倍来呵护损失需赔偿陪伴一如故
2《卫星比武》生字【训】
读音：xùn
巧记：四“川”话(讠)。
字义：①教导，教诲②可以作为法则的话③训练
组词：①训斥训诫教训训话②古训家训③培训训练军训
造字：形声法
造句：他被父亲训斥了一顿。
笔顺：左窄右宽。右部中竖短些，三笔间的距离相等。
字歌：土旁念深圳马儿性温驯加页事顺心出言留家训
3《卫星比武》生字【营】
读音：yíng
巧记：老两口（吕），缺劳力（）。
字义：①军队驻扎的地方②军队的编制单位，是连的上一级③谋求
组词：①军营营地露营安营扎寨②营长③营救
造字：形声法
造句：傍晚时分，军营里传出了嘹亮的歌声。
笔顺：“艹”扁小；“冖”宽而盖下；两“口”上小下大。
字歌：玉石很晶莹飞虫萤火明吕布进军营火光映荧屏
4《卫星比武》生字【侦】
读音：zhēn
巧记：一人（亻）坚“贞”不屈。
字义：探听，暗中察看
组词：侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案件
造字：形声法
造句：小白兔从笼子里探出头来，好像在侦察情况。
笔顺：左窄右宽。右部撇伸展，末笔点有力，稳住重心。
5《卫星比武》生字【察】
读音：chá
巧记：擦（cā）掉左边。
字义：仔细看，调查研究
组词：观察察看察觉察访视察考察检察院察言观色明察秋毫
造字：形声法
造句：只要仔细观察，你就会发现大自然有很多秘密。
笔顺：上下窄中间宽，中间撇、捺要舒展，上中下对正。
6《卫星比武》生字【资】
读音：zī
巧记：“贝”字“欠”两点（冫）。
字义：①财物，钱财②供给③资历，指出身、经历
组词：①资源工资投资②资助③资格年资
造字：形声法
造句：地球上的自然资源是有限的，我们应该合理利用。
笔顺：上扁宽，下窄长。“欠”捺画伸展。
字歌：有女姿态美有钱来投资有口善咨询瓦来做青瓷
7《卫星比武》生字【某】
读音：mǒu
巧记：“甘”居“木”上，不露真名(字义)。
字义：代替不明确指出的人、地、事、物等
组词：某种某事某人某日某国某年某月
造字：象形法
造句：从某种意义上讲，儿童的成长必须经历挫折。
笔顺：上下对齐。“甘”宜小些；“木”横长托上。
字歌：村里某女为人做媒做事有谋取暖用煤
8《卫星比武》生字【矿】
读音：kuàng
巧记：庙前（广）有块“石”。
字义：①矿物，蕴藏在地层中的自然物质②开采矿物的场所
组词：①矿物铁矿矿石②矿井矿坑
造字：形声法
造句：我国地大物博，是世界上矿物资源比较丰富的国家之一。
笔顺：左窄右宽。“广”书写要大方，撇画伸展到位。
9《卫星比武》生字【藏】
读音：cáng
巧记：草（艹）下躲小“臣”，反片（爿)“戈”来帮。
字义：①隐蔽②收存
组词：①躲藏捉迷藏藏龙卧虎东躲西藏藏头露尾②藏书储藏珍藏收藏冷藏
造字：形声法
造句：课间，我经常和同学玩捉迷藏的游戏。
笔顺：“艹”横略长；“戈”斜钩带弯势，与撇相协调。
字歌：捉迷藏（cáng）找宝藏（zàng）巧藏（cáng）身会躲藏（cáng）
10《卫星比武》生字【豪】
读音：háo
巧记：“家”里依旧，挤进“一”“口”。
字义：①具有杰出才能的人②气魄大，直爽痛快，没有拘束的
组词：①自豪文豪豪杰英豪②豪放
造字：形声法
造句：我为自己是中国人而感到自豪。
笔顺：上窄下宽。下部整体要紧凑。
字歌：心中很自豪水来变成濠有口嚎啕叫挖土修战壕
四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版
四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版
《鸟的天堂》生字【桨】
读音：jiǎng
巧记：一直(丨)中“奖”。
字义：划船的用具。常装置在船的两旁
组词：划桨船桨双桨螺旋桨孤舟独桨
造字：形声法
造句：水手们奋力划桨，龙舟箭一般地向前疾驶。
笔顺：“”书写时要紧凑；“木”的竖位于竖中线上。
字歌：水来做豆浆用木制船桨寸来当将领功大发奖状
2《鸟的天堂》生字【纠】
读音：jiū
巧记：给一半（纟），收一半（丩）。
字义：①矫正②集合③缠绕
组词：①纠正②纠集③纠纷纠缠不清
造字：形声法
造句：书法课上，老师逐一纠正了同学们错误的握笔方法。
笔顺：左右基本相等。“纟”末笔为提；右部竖为悬针竖。
字歌：走路雄赳赳反文庆丰收张口大声叫丝把错误纠
3《鸟的天堂》生字【逼】
读音：bī
巧记：“一”“口”“田”，不得不走（辶）路。
字义：①强迫，威胁②切近，接近
组词：①逼迫威逼逼上梁山咄咄逼人②逼近逼真
造字：形声法
造句：在环境的逼迫下，他开始变得勤奋了。
笔顺：“辶”的平捺宜舒展，以托住被包部分。
字歌：宝盖头财富多慢慢走不逼迫
4《鸟的天堂》生字【潮】
读音：cháo
巧记：上“十”对下“十”，“日”头对“月”亮，水边(氵)去观赏。
字义：①海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象②像潮水那样汹涌起伏的事物
组词：①退潮②思潮风潮
造字：形声法
造句：退潮后，海滩上留下了许多美丽的贝壳。
笔顺：“氵”稍窄；右部“朝”两部分均等。
字歌：午时朝东看江面潮汹涌瞬息有万变莫把人嘲弄
5《鸟的天堂》生字【禁】
读音：jīn
巧记：“二”“小”坐在树“林”里。
字义：①忍耐②禁受，受得住
组词：①禁不住情不自禁②禁受
造字：形声法
造句：看着精彩的演出，大家情不自禁地鼓起掌来。
笔顺：上下基本相等。下部竖钩居中，不宜写长。
6《鸟的天堂》生字【暇】
读音：xiá
巧记：假期无人（叚）来值“日”。
字义：空闲，没有事的时候
组词：闲暇空暇无暇得暇应接不暇自顾不暇
造字：形声法
造句：闲暇时间你应该多参加一些体育锻炼。
笔顺：“日”略长；“”左窄右宽，捺和横撇协调。
字歌：做人不能假终日无闲暇走之好遐想雨过出彩霞
7《鸟的天堂》生字【抛】
读音：pāo
巧记：用手(扌)扔东西，使了“九”分“力”。
字义：①扔，投②丢下
组词：①抛掷抛球抛物线抛砖引玉②抛弃抛却抛舍抛开抛妻别子
造字：形声法
造句：我们要相信科学，抛弃那些封建迷信思。
笔顺：左窄右宽。“九”横折弯钩有，把“力”包住。
四年级下册语文《语言的魅力》生字组词语文s版
四年级下册语文《语言的魅力》生字组词语文s版
《语言的魅力》生字【魅】
读音：mèi
巧记：“鬼”“未”合一，魅力神奇。
字义：传说中的鬼怪
组词：魅力鬼魅魅惑魅人
造字：形声法
造句：这些富有魅力的童话故事打动了孩子们的心。
笔顺：“鬼”的竖弯钩舒展托上，“未”的竖宜长。
字歌：王子献玫瑰槐树绕周围未来增魅力委托学魏碑
2《语言的魅力》生字【黎】
读音：lí
巧记：水上行人（）“禾”旁撇一刀（）。
字义：众
组词：黎民黎庶（shù）
造字：形声法
造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。
笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。
3《语言的魅力》生字【丐】
读音：gài
巧记：不正（）只为晚节屈（）。
字义：①乞丐，讨饭的人②乞求③给予
组词：①乞丐②丐命
造字：会意法
造句：家有肥牛骏马的富翁，不如头脑聪明的乞丐。
笔顺：上横长，盖住下面的部分，“”的竖短。
4《语言的魅力》生字【牌】
读音：pái
巧记：“十”个鬼头（）瓦“片”旁。
字义：①用木板或其他材料做的标志或凭信物②娱乐或赌博用的东西
组词：①牌照招牌②纸牌
造字：形声法
造句：凡是在公路上行驶的机动车都要办理牌照。
笔顺：左窄右宽。左部偏上；右部“十”的横稍长。
字歌：木片做牌子女人非奴婢张口喝啤酒月边脾气来
5《语言的魅力》生字【绅】
读音：shēn
巧记：半伸（申）半缩（纟）。
字义：绅士，旧称地方上有势力、有地位的人，一般是地主或退职官僚
组词：绅士乡绅土豪劣绅
造字：形声法
造句：参加马术表演的骑手们个个都有绅士风度。
笔顺：“纟”两个撇折要有变化；“日”略扁，竖为悬针竖。
字歌：动手做抻面一人伸手帮丝来变绅士乾坤变了样
6《语言的魅力》生字【衷】
读音：zhōng
巧记：“衣”字分两边，“中”字插中间。
字义：内心
组词：衷心言不由衷
造字：形声法
造句：我衷心地祝愿妈妈身体健康，天天快乐。
笔顺：“中”的“口”要扁，竖宜短，“”的捺伸展。
字歌：裹足难前行悲哀事一宗叶衰应节气衷心表赤诚
7《语言的魅力》生字【辰】
读音：chén
巧记：上唇岂能有口？
字义：①指时日②日、月、星的统称
组词：①时辰良辰美景②星辰
造字：象形法
造句：在这美好的时辰里，我们祝愿祖国明天会更好。
笔顺：捺伸展，突出主笔，竖提在第三横的左端起笔。
字歌：星辰渐渐暗日出是早晨振臂挥挥手对镜涂红唇
8《语言的魅力》生字【酸】
读音：suān
巧记：酒虽无水（酉），也没人俊（夋）。
字义：①微痛无力②像醋的气味或味道③悲痛，伤心
组词：①腰酸腿痛②酸菜③心酸悲酸
造字：形声法
造句：他虽然累得腰酸腿痛，但心里乐滋滋的。
笔顺：左部窄些；右部笔画繁琐，布局要紧凑。
四年级下册语文《莲叶青青》生字组词语文s版
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莲叶青青》生字【玄】
读音：xuán
巧记：一点一横（亠）长，小“幺（yāo）”在下方。
字义：①虚伪，不真实，不可靠②深奥不容易理解的
组词：①玄虚故弄玄虚②玄妙玄理
造字：象形法
造句：此人故弄玄，结果还是自己吃了亏。
笔顺：首点居中，横长以盖下；“幺”两个撇折平行。
字歌：将军坐船舷轻轻拉弓弦炫耀太过火玄妙在中间
2《莲叶青青》生字【斑】
读音：bān
巧记：二位“王”比高强，不比武艺比文（）章。
字义：一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹
组词：斑白斑纹斑马斑竹斑驳陆离
造字：形声法
造句：他年过五十，工作繁重，两鬓已经斑白了。
笔顺：左边“王”底横变提；“文”要紧缩，捺变点。
字歌：上班下班按部就班斑竹滴泪五彩斑斓
3《莲叶青青》生字【驳】
读音：bó
巧记：一字生来两个叉（爻），老“马”兄弟挨着它。
字义：①马的毛色不纯。泛指颜色不纯，夹杂着别的颜色②驳倒说出自己的理由来，否定别人的意见
组词：①斑驳②反驳驳斥
造字：形声法
造句：油漆斑驳的大门内，是一个宽敞整洁的庭院。
笔顺：左右宽窄相当。“爻”注意上下笔画形态变化。
4《莲叶青青》生字【缸】
读音：gāng
巧记：左边缺一半（缶），右边空一半（工）。
字义：盛东西的陶器，圆筒状，底小口大
组词：鱼缸水缸
造字：形声法
造句：我买了一个非常漂亮的鱼缸。
笔顺：“缶”撇稍短；“工”横画较短。
5《莲叶青青》生字【肘】
读音：zhǒu
巧记：“月”“寸”本是身体的一部分。
字义：上臂与前臂相接处向外凸起的部分
组词：肘窝胳膊肘儿肘腋之患
造字：会意法
造句：中国有句俗话叫做“胳膊肘儿往外拐”。
笔顺：左部略窄于右部；“寸”的点画偏左上，靠近横。
字歌：衣服有衬衫肘窝汗连连一人去付款讨论该发言
6《莲叶青青》生字【孙】
读音：sūn
巧记：阿爷有“小”“子”。
字义：①儿子的儿子②孙子以后的各代③跟孙子同辈的亲属
组词：①孙子子孙②曾孙玄孙③外孙侄孙
造字：会意法
造句：爷爷就我一个孙子，所以对我特别好。
笔顺：各部分疏密有度，左右呈相互依靠之势。
7《莲叶青青》生字【疮】
读音：chuǎng
巧记：病“疒”卧后舱“仓”。
字义：皮肤或黏膜上肿烂溃疡的病
组词：疮疤口疮冻疮刀疮
造字：形声法
造句：我们要吸取教训，不能好了疮疤忘了疼。
笔顺：“仓”的撇要对正“疒”的上点（下部收缩）。
字歌：景色苍茫正道沧桑疮痂痊愈紧握钢枪
8《莲叶青青》生字【替】
读音：tì
巧记：两个农“夫”干了一天（日）活。
字义：①代，代理②为，给③衰废
组词：①代替替补②替他难过③兴替隆替
造字：形声法
造句：他所做的工作是任何人都代替不了的。
笔顺：上宽下窄。上部左右相称；“日”居中，略扁。
9《莲叶青青》生字【剪】
读音：jiǎn
巧记：“前”下有“刀”。
字义：①剪刀，一种铰东西的用具②用剪子使东西断开③除掉
组词：①剪刀②剪裁剪纸③剪除
造字：形声法
造句：爸爸买的这把剪刀非常锋利。
笔顺：“前”点撇呼应，横要长；“刀”稍扁，撇长伸。
字歌：竹做箭走上前用刀剪慢火煎
四年级下册语文《舞动的北京》生字组词语文s版
四年级下册语文《舞动的北京》生字组词语文s版
《舞动的北京》生字【舞】
读音：wǔ
巧记：人爬篱笆墙（），夕阳伴残年（舛）。
字义：①按一定的节奏转动身体表演各种姿势②耍弄
组词：①舞蹈舞剑秧歌舞②舞弊舞文弄墨
造字：象形法
造句：元旦联欢会上，他们表演了舞蹈。
笔顺：上部四竖间距均匀；下部的竖为悬针竖。
2《舞动的北京》生字【徽】
读音：huī
巧记：二人（彳）“系”绳上“山”，放心一半（攵）。
字义：①标志②美好的③指安徽省徽州
组词：①校徽国徽团徽②徽号③徽墨
造字：形声法
造句：我们学校的校徽很漂亮。
笔顺：“彳”两撇起笔对齐；“攵”捺要舒展。
3《舞动的北京》生字【揭】
读音：jiē
巧记：喝一半（曷），撒一半（扌）。
字义：①使隐瞒的事物显露②把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开
组词：①揭发揭短②揭幕揭锅盖
造字：形声法
造句：第一届中学生机器人大赛揭幕了。
笔顺：左窄右宽。写好右下部是关键，折要有力。
字歌：久立力气竭取水解干渴张口要喝水伸手把盖揭
4《舞动的北京》生字【讯】
读音：xùn
巧记：有言“讠”在先，排掉汛水（卂）。
字义：①消息，音信②问。特指法庭中的审问
组词：①喜讯电讯通讯简讯②审讯
造字：形声法
造句：喜讯传来，会场立刻沸腾起来。
笔顺：左窄右宽。右部横折斜钩行笔要慢，收笔要快。
字歌：通讯很方便潮汛快如风迅速离险境防汛正进行
5《舞动的北京》生字【纱】
读音：shā
巧记：相约勺跑掉（纟），却又不能“少”。
字义：①经纬线稀疏或有小孔的织品②用棉花、麻等纺成的细缕
组词：①轻纱纱布②纺纱
造字：形声法
造句：妈妈有一条用轻纱做成的漂亮的裙子。
笔顺：左窄右宽。右部两点相呼应，撇向左下长伸。
字歌：张口不吵闹插禾争分秒用丝来纺纱女孩歌声妙
6《舞动的北京》生字【协】
读音：xié
巧记：“十”种“办”法共同想，和谐世界已展现。
字义：①共同合作，辅助②调和，和谐
组词：①协助协商协办协同协力协理②协和协调
造字：会意法
造句：作为班干部，我应该协助老师管理好班级。
笔顺：左窄右宽，注意字的整体要紧凑。
字歌：办字到处走苏字带草头肉月来威胁协力争上游
7《舞动的北京》生字【乃】
读音：nǎi
巧记：仍然无人。
字义：①于是②你，你的③才，就
组词：②乃兄乃父
造字：象形法
造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。
笔顺：横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。
字歌：随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改正
8《舞动的北京》生字【致】
读音：zhì
巧记：拆除屋顶（），小文（攵）来到。
字义：①给予，送给②细密，精细③招引，使达到
组词：①致敬致意②细致精致③致富学以致用
造字：会意法
造句：他做事很细致。
笔顺：左右要紧凑，两部分穿插迎让。右边捺要伸展。
字歌：此房是教室桎梏用木制立刀旁读到反文把礼致
9《舞动的北京》生字【旨】
读音：zhǐ
巧记：一把“匕”首插在太阳（日）上。
字义：①意义，目的②封建时代称帝王的命令
组词：①宗旨主旨②圣旨
造字：会意法
造句：全心全意为人民服务是共产党人的宗旨。
笔顺：上部竖弯钩有力，稳住重心。
四年级下册语文《萧山杨梅》生字组词语文s版
四年级下册语文《萧山杨梅》生字组词语文s版
《萧山杨梅》生字【阅】
读音：yuè
巧记：八（丷）哥（兄）守“门”。
字义：①看，察看②经历，经过
组词：①阅读阅览阅报传阅检阅阅卷阅报栏②阅历阅世阅历丰富
造字：形声法
造句：小学生应多阅读课外书，丰富自己的知识。
笔顺：“门”宽窄适度；内部要匀称紧凑。
2《萧山杨梅》生字【籍】
读音：jí
巧记：笔耕之前（?）（耒）无人肯借（昔）。
字义：①书，书册②登记隶属关系的簿册，隶属关系
组词：①书籍古籍六籍（六经）②原籍户籍学籍
造字：形声法
造句：书籍是人类进步的阶梯。
笔顺：笔画繁多，宜紧凑。下部横画间距均匀得当。
字歌：竹片穿成的书籍散落后一片狼藉
3《萧山杨梅》生字【兼】
读音：jiān
巧记：谦无言，赚无贝，嫌无女。
字义：①加倍，把两份并在一起②所涉及的或所具有的不只一方面
组词：①日夜兼程②兼顾兼职德才兼备
造字：会意法
造句：为了完成任务，战士们日夜兼程。
笔顺：“丷”上开下合；横折的折笔取斜势，中横长。
字歌：兼职不计嫌言语很自谦广来人廉洁欠礼应道歉
4《萧山杨梅》生字【擦】
读音：cā
巧记：垂手（扌）一边，仔细观“察”。
字义：①摩，搓②抹（mā），揩（kāi）拭
组词：①摩擦②擦汗擦桌子
造字：形声法
造句：我们不能因为一点小摩擦就彼此记恨。
笔顺：左窄右宽。右部书写紧凑，注意穿插迎让。
字歌：用手来擦口喊咔嚓用心努力迎接视察
5《萧山杨梅》生字【初】
读音：chū
巧记：裁衣（衤）不离“刀”。
字义：开始，表示时间、等级、次序等都在最前的【引】原来的，原来的情况
组词：【引】当初初衷和好如初
造字：会意法
造句：当初，这里是一片汪洋。
笔顺：左右相互穿插迎让。“刀”撇伸到“衤”的下方。
6《萧山杨梅》生字【库】
读音：kù
巧记：“广”场举办“车”展。
字义：贮存东西的房屋或地方
组词：仓库水库入库库房文库
造字：会意法
造句：他是个尽职尽责的仓库保管员。
笔顺：“广”的撇宜伸展；“车”的竖为悬针竖。
7《萧山杨梅》生字【桑】
读音：sāng
巧记：三“又”“木”上坐。
字义：落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。果实叫桑葚，味甜可吃。叶可喂蚕
组词：桑树桑叶
造字：象形法
造句：桑树的叶子又绿又嫩。
笔顺：上下等长。下部横长托上，撇捺伸展。
8《萧山杨梅》生字【沧】
读音：cāng
巧记：①后舱（仓）积水（氵）。②“仓”边有水（氵）。
字义：暗绿色（指水）
组词：沧海沧桑饱经沧桑曾经沧海沧海桑田
造字：形声法
造句：他饱经沧桑的脸上，是岁月刻下的深深印痕。
笔顺：“仓”撇捺伸展，横折钩内收，竖弯钩圆润。
字歌：粮食储粮仓人生阅沧桑婴儿易呛奶苍鹰在翱翔
四年级下册语文《孔子学琴》生字组词语文s版
四年级下册语文《孔子学琴》生字组词语文s版
《孔子学琴》生字【倦】
读音：juàn
巧记：一人（亻）把身“卷”，困乏不睁眼。
字义：疲乏，懈怠
组词：疲倦厌倦困倦倦怠孜孜不倦
造字：形声法
造句：妈妈每天下班回家都显得很疲倦。
笔顺：左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。
2《孔子学琴》生字【恳】
读音：kěn
巧记：良上少一点（艮），却是真“心”人。
字义：诚恳，真诚
组词：诚恳恳谈
造字：形声法
造句：双方态度都非常诚恳，会谈进行得非常顺利。
笔顺：“艮”横折部分稍短，捺长；“心”卧钩起笔轻快。
字歌：土地宽无垠金属有白银木茂在于根诚恳在于心
3《孔子学琴》生字【溢】
读音：yì
巧记：每天喝三杯水(氵)，对人体有“益’处。
字义：充满而流出来
组词：洋溢溢美充溢河水四溢热情洋溢溢于言表溢出此数
造字：形声法
造句：新年到了，到处洋溢着节日的气氛。
笔顺：“氵”要彼此呼应；“皿”笔画宜粗壮，底横稍长。
字歌：有耳设要隘水多往外溢出言封谥号丝来莫自缢
4《孔子学琴》生字【浸】
读音：jìn
巧记：人不入侵（）水（氵）入侵，湿了衣衫湿裤裙。
字义：①泡，使渗透②逐渐
组词：①浸润浸透浸入浸泡风雨浸衣②浸渐友情浸厚交往浸密
造字：形声法
造句：雨水浸润着干旱的田地。
笔顺：左窄右宽。“冖”托上盖下，“又”捺伸展。
字歌：有人来入侵水把衣服浸家中床榻上有人在安寝
5《孔子学琴》生字【抑】
读音：yì
巧记：接前（扌）迎后（卬）。
字义：压，压制
组词：抑制抑郁压抑抑扬抑止抑郁症抑扬顿挫抑强扶弱抑恶扬善
造字：会意法
造句：他抑制不住心中的喜悦，跳了起来。
笔顺：左部窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。
字歌：迎日向东方挺胸气昂昂手到难压抑万人来敬仰
6《孔子学琴》生字【炉】
读音：lú
巧记：“户”外生“火”。
字义：取暖、做饭或冶炼用的设备
组词：火炉锅炉电炉炉台炉灶炉火纯青围炉取暖
造字：形声法
造句：张师傅的绘画技艺已经达到了炉火纯青的地步。
笔顺：左窄长，右稍宽。“火”右边的撇略偏上，捺变点。
字歌：驴马驮芦苇草庐盖一层莫妒富裕户炉火烧正红
7《孔子学琴》生字【纯】
读音：chún
巧记：“屯”集细丝（纟）。
字义：①专一不杂②熟练
组词：①纯净纯洁纯真单纯纯朴清纯②纯熟炉火纯青
造字：形声法
造句：湖水纯净透明，倒映着蓝天白云。
笔顺：左部偏窄，“纟”的提要向上挑。
字歌：港口有吨位蚕丝品质纯闭目在打盹休息在村屯
四年级下册语文《寓言两则》生字组词语文s版
四年级下册语文《寓言两则》生字组词语文s版
《寓言两则》生字【滥】
读音：làn
巧记：看管（监）水源（氵），防止泛滥。
字义：①不加选择，不加节制②流水漫溢
组词：①滥用粗制滥造滥交朋友宁缺毋滥②泛滥
造字：形声法
造句：人类滥用化学药品，给环境造成了无法想象的破坏。
笔顺：左窄右宽。右部下横稍长。
字歌：此草颜色蓝竹条编竹篮木头做门槛水大易泛滥
2《寓言两则》生字【竽】
读音：yú
巧记：竹竿带钩。
字义：古代的一种管乐器，像现在的笙
组词：吹竽滥竽充数
造字：形声法
造句：南郭先生原来不会吹竽。
笔顺：“于”第二横要长，竖钩稍长，写在竖中线上。
字歌：看宇宙吹竽否于是乎吃芋头
3《寓言两则》生字【宣】
读音：xuān
巧记：元“旦”“一”人在家（宀）里。
字义：①发，公开说出②疏通
组词：①宣布宣传宣讲宣告②宣泄
造字：形声法
造句：昨天，老师宣布了本学期的“三好”学生名单。
笔顺：第四笔为短横，最后一笔要长。
4《寓言两则》生字【超】
读音：chāo
巧记：招（召）徒（走）各半，青胜于蓝（字义）。
字义：①越过，高出②在某种范围以外，不受限制
组词：①超常超员超龄超额超声波②超现实超自然
造字：形声法
造句：这名小足球队员球技超常，要好好培养。
笔顺：“走”的捺要舒展平稳，托住被包部分。
字歌：响应号召奋起赶超千里迢迢手把人招
5《寓言两则》生字【编】
读音：biān
巧记：无框匾（扁），用丝（纟）牵。
字义：①创作②用细条或带子形的东西交叉组织起
组词：①创编编歌编剧本②编织编篮子
造字：形声法
造句：这学期我们创编了近百首校园歌谣。
笔顺：左窄右宽。“纟”偏上；“扁”撇画伸展。
字歌：竹简写诗篇用丝来串编有人偏喜爱走去看几遍
6《寓言两则》生字【腔】
读音：qiāng
巧记：明“月”当“空”照。
字义：①动物身体中空的部分②说话的语调，乐曲的调子
组词：①腹腔满腔怒火②京腔腔调
造字：会意法
造句：解放军战士怀着满腔怒火，向凶狠的敌人冲去。
笔顺：左部窄长；右部上下均匀对称。
字歌：仰望空中月月来腹腔空箜篌放竹下用手来遥控
7《寓言两则》生字【混】
读音：hùn
巧记：“昆”明下了三滴雨（氵）。
字义：①胡乱②蒙混③掺杂在一起
组词：①混乱混出主意②鱼目混珠③混合混杂
造字：形声法
造句：由于发生意外情况，车间里一片混乱。
笔顺：左部稍窄；右部“日”略扁，“比”左收右放。
字歌：山有昆仑饿吃馄饨手持木棍污水混浊
8《寓言两则》生字【彻】
读音：chè
巧记：双立人（彳），用刀“切”，一个不留全通透。
字义：通，透
组词：彻底彻悟彻查彻夜彻骨彻头彻尾冷风彻骨
造字：会意法
造句：这段特殊的经历让他彻底改变了。
笔顺：“彳”两撇右端要对齐；“切”竖提不能过长。
字歌：开水把茶沏石块把墙砌洞穴藏窃贼双人查彻底
9《寓言两则》生字【械】
读音：xiè
巧记：此“木”名“戒”作武器，战场拿起能杀敌。
字义：①器物，家伙②武器③刑具
组词：①机械器械机械化②军械缴械械斗
造字：形声法
造句：现在的工厂都是机械化生产。
笔顺：书写时右部宜紧凑，斜钩宜长而有力。
10《寓言两则》生字【模】
读音：mú
巧记：十八（）“日”，草（艹）下趴一人（大）。
字义：模子
组词：铅模模具字模铜模一模一样
造字：形声法
造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。
笔顺：右部中间的“日”要扁，“大”的撇捺要舒展。
字歌：模样不错不怕寂寞摸黑站岗守卫大漠
