高考物理第一轮超重与失重、临界问题单元知识点专题复习。

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提高自己的教学质量。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编收集整理的“高考物理第一轮超重与失重、临界问题单元知识点专题复习”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第四课时：超重与失重、临界问题

上课时间：

【高考要求与解读】

1．理解超重、失重的概念，并能解决有关的问题

2.学会运用牛顿运动定律处理有关临界问题

【题型探究】

一、超重与失重wwW.JaB88.cOm

【例1】关于超重与失重，下列说法中正确的是：

A．物体在水平桌面上，给物体一个向下的压力，物体对水平桌面的压力将大于重力，因此，物体处于超重状态

B．物体静止在倾角为的斜面上，物体对斜面的压力大小为，并小于物体的重力mg，所以物体处于失重状态

C．物体在竖直平面内做圆周运动，物体在最低点，由于速度水平，所以物体既不超重也不失重

D．同步卫星中的物体也是处于完全失重状态

训练1：（09广东物理8）某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，至时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v-t图可能是（取电梯向上运动的方向为正）（）

训练2;如图所示，在升降机中挂一个弹簧,弹簧下面吊一个小球．当升降机静止时,弹簧伸长4cm．当升降机运动时弹簧伸长2cm，若弹簧质量不计，则升降机的运动情况可能是

A．以1m/s的加速度加速下降

B．以4.9m/s的加速度减速上升

C．以1m/s的加速度加速上升

D．以4.9m/s的加速度加速下降

【例2】如图所示，台秤上有一装水的容器，容器底部用一质量不计的细线第着一个空心小球，体体为1.2×10-3m3，质量为1kg，这时台秤的读数是40N；剪断细线后，在小球上升的过程中，台秤的读数是多少？(水的密度是1.01×103kg/m3)

训练1：如图，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力的大小为（）

A．F=mgB．Mg＜F＜(M+m)g

C．F=(M+m)gD．F＞(M+m)g

训练2：(2009届广东湛江市高三下学期)如图所示为杂技“顶杆”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，杆对地面上的人的压力大小为(A)

A．(M+m)g－maB．(M+m)g+ma

C．(M+m)gD．(M－m)g

二、接触物体分离的条件及应用

相互接触的物体间可能存在弹力相互作用。对于面接触的物体，在接触面间弹力变为零时，它们将要分离。抓住相互接触物体分离的这一条件，就可顺利解答相关问题。下面举例说明。

【例3】一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧，上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。如图所示。现让木板由静止开始以加速度a(a＜g＝匀加速向下移动。求经过多长时间木板开始与物体分离。

训练1：一弹簧秤的秤盘质量m1=1．5kg，盘内放一质量为m2=10．5kg的物体P，弹簧质量不计，其劲度系数为k=800N/m，系统处于静止状态，如图9所示。现给P施加一个竖直向上的力F，使P从静止开始向上做匀加速直线运动，已知在最初0．2s内F是变化的，在0．2s后是恒定的，求F的最大值和最小值各是多少？（g=10m/s2）

训练2：(08宁夏理综20)一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动,小球通过细绳与

车顶相连.小球某时刻正处于如图所示状态.设斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力为T,关于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的()

A.若小车向左运动,N可能为零?B.若小车向左运动,T可能为零

C.若小车向右运动,N不可能为?D.若小车向右运动,T不可能为零?三、临界问题

【例4】如图，在光滑水平面上放着紧靠在一起的ＡＢ两物体，Ｂ的质量是Ａ的2倍，Ｂ受到向右的恒力ＦB=2N，Ａ受到的水平力ＦA=(9-2t)N，(t的单位是s)。从t＝0开始计时，则：

A．Ａ物体在3s末时刻的加速度是初始时刻的5／11倍；

B．t＞４s后,Ｂ物体做匀加速直线运动；

C．t＝4.5s时,Ａ物体的速度为零；

D．t＞4.5s后,ＡＢ的加速度方向相反。

训练1：如图所示，细线的一端固定于倾角为450的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球。当滑块至少以加速度a=向左运动时，小球对滑块的压力等于零，当滑块以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力T=。

训练2：一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的定滑轮，绳的一端系一质量M=15kg的重物，重物静止于地面上。有一质量m=10kg的猴子，从绳的另一端沿绳向上爬，。不计滑轮摩擦，在重物不离开地面的条件下，猴子向上爬的最大加速度为（g=10m/s2）（）

A．25m/s2B．5m/s2C．10m/s2D．15m/s2

【同步训练】

1．某人站在升降机底板上的台秤上，他从台秤的示数看到自己的体重减少了20％，则由此可以判断升降机的运动情况可能是()

A．升降机以a=0.2g的加速度匀加速上升B．升降机以a=0.2g的加速度匀减速上升

C．升降机以a=0.2g的加速度匀加速下降D．升降机以a=0.2g的加速度匀减速下降

2．如图所示，在原来静止木箱内的水平底面上放着物体A，A被一伸长的弹簧（弹簧轴线沿水平方向）拉住而静止。在以后的运动中发现物体A被拉动了，则木箱的运动情况可能是()

A．加速下降B．减速上升

C．匀速向右运动D．加速上升

3．如图，升降机内有一定滑轮，两侧用绳子挂着两个质量分别为M、m的物体，已知M＞m。当升降机作何种运动时,升降机中的人会看到两个物体相对于升降机均静止()

A．向下加速运动，a=gB．向上加速运动，a=g

C．匀速运动D．因M＞m,所以不可能相对静止

4．如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱和杆的质量为M，环的质量为m，已知环沿着杆以加速度a加速下滑(a＜g)，则此时箱对地面的压力N的大小是（）

A．MgB．(M＋m)g

C．(Mg＋mg)-maD．(M-m)g＋ma

5.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是

A．箱内物体对箱子底部始终没有压力

B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大

C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大

D．若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”

6．将金属块m用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中，如图所示。在箱的顶板和下底装有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=2.0m/s2的加速度竖直向上做匀减速运动时，上顶板的压力传感器显示压力为6.0N，下底板的压力传感器显示的压力为10.0N（g取10m/s2），若上顶板压力传感器的示数是下底板压力传感器的示数的一半，试判断箱的运动情况；要使上顶板压力传感器的示数为零，箱沿竖直方向运动情况可能怎样？

7.如图所示，m=4kg的小球挂在小车后壁上，细线与竖直方向成37°角，求：

（1）小车以a=g向右加速；

（2）小车以a=g向右减速时，细线对小球的拉力F1和后壁对小球的压力F2各多大？

延伸阅读

高考物理第一轮单元知识点专题复习:功

6.1功
上课时间：
考纲要求：理解功的概念及功的计算方法
【知识梳理】
1．功的意义：功是力的空间积累效应。它是能量转化的桥梁与量度，能量的相互转化也反映了物体运动形式的相互转化，所以通过功与能量的研究，可以建立力与运动的联系。
2．力做功的条件：。
3．功的数据表达式：，其中为夹角。
4．功的两种表述：①功等于力与力方向上位移的乘积；②功等于位移方向的分力与位移的乘积。
5．功是标量，即只有大小，没有方向。但功能正负，正功表示，负功表示。
6．变力做功：①一种变力是力随位移均匀变化，即力与位移是一次函数关系，这种变力做功，可以用力的平均求功；②任意变力，这种变力做功，一般是通过功能关系求解。
【要点讲练】
1．功概念的理解：
例1．下列说法中正确的是()
A．功是矢量，正负表示方向
B．功是标量，正负表示外力对物体功，还是物体克服外力做功
C．力对物体做正功还是做负功，取决于力和位移的方向的关系
D．力做功总是在某过程中完成，所以功是一个过程量
变式1、一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运动过程，则电梯支持力对人作功情况是（）
A．加速时做正功，匀速时不做，减速时做负功
B．加速时做正功，匀速和减速时做负功
C．加速和匀速作正功，减速时做负功
D．始终做正功
变式2、如图，物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，从地面上看在物块沿斜面下滑的过程中，斜面对物块的作用力（）
A．垂直于接触面，做正功
B．垂直于接触面，做负功
C．不垂直于接触面，做功为零
D．不垂直于接触面，做功不为零

2．功的计算：确定所求的功：计算功时要明确求哪个力在什么过程中所做的正功还是负功。
例2：如图所示,质量为m的物体静止在倾角为α的斜面体上,在水平推力F作用下,使物体与斜面体保持相对静止,一起匀速通过位移.则此过程中,斜面体对物体做的总功为（）
A.0B.FC.mgsinαD.mgcosα
思考：物体所受各力做的功各是多少？总功多少？
变式3、（2008宁夏理综）一滑块在水平地面上沿直线滑行，t=0时其速度为1m/s。从此刻开始滑块运动方向上再施加一水平面作用F，力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑块做的功分别为则以下关系正确的是
A.B.
C.D.
变式4、一物体沿直线运动,其v-t图象如图,已知在前2s内外合力对物体做功为W,则（）
A.从第1s末到第2s末合外力为W
B.从第3s末到第5s末合外力做功为-W
C.从第5s末到第7s末合外力做功为W
D.从第3s末到第5s末合外力做功为-W
变式5、放在水平光滑地面上的静止物体,受F=10N的水平向右的力推动,运动8m时突然将此力反向,但大小不变,一直把物体推回原处(即全过程总位移为0),有人用W＝FCosα算出此力在全过程中做的功等于零，你怎么看?

3.关于变力做功
方法：（1）用动能定理或功能关系求解（2）将变力的功转化为恒力的功求解
例3、（海门市2008届第一次诊断性考试）如图所示，一劲度系数为k的轻弹簧，一端固定在竖直的墙上，用手拉住弹簧另一端缓慢地向右拉．试证明在人手拉着弹簧的右端向右移动l距离的过程中，人手克服弹力做的功W=kl2/2．
由于弹簧的弹力F与弹簧的形变量x成正比．即F=kx．本题中x就是人手向右移动的距离L，因此我们可以，如图所示．
如果我们将L无限细分成很多相等的小段△x，当△x趋近于零时，则．
△x与图线所构成的图形为矩形，因此在这段．
由于功是标量，所以弹力在L的位移内所做的总功就等于各个小段△x上的功(即矩形面积)的总和.故人手克服弹力所做的功为W=．

例4.如图，小物块的质量为m，从高度为h的斜面顶端静止起滑下，斜面底端有一弹性挡板，物块碰到挡板后原速反弹，已知物块和斜面之间的动摩擦因数为μ，求最终物块通过的路程为多少？

变式6、某人利用如图5.1-2所示的装置，用100N的恒力F作用于不计质量的细绳的一端，将物体从水平面上的A点移到B点。已知α1=30°，α2=37°，h=1.5m。不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦。求绳的拉力对物体所做的功。

4.关于作用力和反作用力做功及摩擦力功的特点：
例5、关于力对物体做功，以下说法正确的是（）
A．一对作用力和反作用力在相同时间内做的功一定大小相等，正负相反
B．不论怎样的力对物体做功，都可以用W=Fscosα
C．合外力对物体不作功，物体必定做匀速直线运动
D．滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做正功或负功
E、一对静摩擦力做功，代数和不一定为0
F、对滑动摩擦力做功性质不一定相反，代数和一定为负
变式7、如图所示,粗糙的斜面与光滑的水平面相连接,滑块沿水平面以速度
v0运动,设滑块运动到A点的时刻为t=0,距B点的水平距离为x,水平速度为
vx.由于v0不同,从A点到B点的几种可能的运动图象如下列选项所示,其中
表示摩擦力做功最大的是（）
变式8、如图所示,一质量为M、长为L的木板,放在光滑的水平
地面上,在木板的右端放一质量为m的小木块,用一根不可伸长的轻绳通过光滑的定滑轮分别与m、M相连接,木块与木板间的动摩擦因数为μ.开始时木板和木块静止,现用水平向右的拉力F作用在M上,将m拉向木板左端的过程中,拉力至少做功为（）
A.2μmgLB.μmgLC.μ(M+m)gLD.μmgL
变式9、如图所示,质量为m的物块与转台之间能出现的最大静摩擦力为物块重力的k倍.它与转轴OO′相距R,物块随转台由静止开始转动,当转速增加到一定值时,物块即将在转台上滑动,在物块由静止到开始滑动前的这一过程中,转台对物块做的功为（）
A.kmgRB.0C.2πkmgRD.2kmgR

高考物理第一轮单元知识点专题复习:动能

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以更好的帮助学生们打好基础，让教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高考物理第一轮单元知识点专题复习:动能”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

6．4动能动能定理习题课
基础题：
1、下列关于运动物体所受合外力和动能变化的关系正确的是（）
A、如果物体所受合外力为零，则合外力对物体做的功一定为零
B、如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零
C、物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化
D、物体的动能不变，所受合外力一定为零
2、一质量为1kg的物体被人用手由静止向上提升1m时，物体的速度是2m/s，下列说法中错误的是（g是10m/s2）（）
A．提升过程中手对物体做功12JB．提升过程中合外力对物体做功12J
C．提升过程中手对物体做功2JD．提升过程中物体克服重力做功10J
3、质量为m的子弹，以水平速度v射入静止在光滑水平面上质量为M的木块，并留在其中，下列说法正确的是（）
A．子弹克服阻力做的功与木块获得的动能相等B．阻力对子弹做的功与子弹动能的减少相等
C．子弹克服阻力做的功与子弹对木块做的功相等D．子弹克服阻力做的功大于子弹对木块做的功
4、（2007年济南模拟）如图所示．小物体与一根水平轻弹簧相连，放在水平面上，弹簧的另一端固定在P点．已知小物体的质量m=2.0kg，它与水平面间的动摩擦因数为0.4，弹簧的劲度系数k=200N/m，用力F拉小物体，使它从弹簧处于自然状态的O点向右移动10cm，小物体处于静止，这时弹簧的弹性势能EP=1J，撤去外力（）
A．小物体向左滑动的距离可以达到12.5cmB．小物体向左滑动的距离一定小于12.5cm
C．小物体回到O点时，物体的动能最大
D．小物体达到最左位置时，动能为0，弹簧的弹性势能也为0
5、如图所示，质量为m的物体，从h米高处由静止滑下，至水平面上A点静止；若使物体由A点沿原路径返回C点，则外力至少做功为
A．mghB．2mghC．3mghD．条件不足，无法计算
6、质量为m的物体以速度v0竖直向上抛出，物体落回到地面时，速度大小为，（设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变）如图所示，求
（1）物体运动过程中所受空气阻力的大小？
（2）物体以初速度2v0竖直向上抛出时的最大高度？
（3）在（2）中若假设物体落地碰撞过程中无能量损失，求物体运动的总路程？

7、如图所示，皮带的速度是3m/s，两轴心距离s=4.5m，现将m=1kg的小物体轻放在左轮正上方的皮带上，物体与皮带间的动摩擦因数为μ=0.15。电动机带动皮带将物体从左轮运送到右轮正上方时，电动机消耗的电能是多少？

能力题：
8、如图所示，在光滑的水平面上有一平板车M正以速度v向右运动，现将一质量为m的木块无初速地放上小车，由于木块和小车间的摩擦力的作用，小车的速度将发生变化，为使小车保持原来的运动速度不变，必须及时对小车施加一向右的水平恒力F，当F作用一段时间后把它撤去时，木块恰能随小车一起以速度v共同向右运动，设木块和小车间的动摩擦因数为μ，求在上述过程中，水平恒力F对小车做多少功？

9：（2005年上海）如图所示，某滑板爱好者在离地h=18m高的平台上滑行，水平离开A点后落在水平地面的B点，其水平位移ll=3m．着地时由于存在能量损失．着地后水平速度变为v=4m/s．并以此为初速度沿水平地面滑l2=8m后停止，已知人与滑板的总质量m＝60kg求：
（1）人与滑板在水平地面滑行时受到的平均阻力大小；
（2）人与滑板离开平台时的水平初速度（空气阻力忽略不计，g取10m/s2）

10.某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”，四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数宇均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进人轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数μ=0.3，不计其它机械能损失。已知ab段长L=1.5m，数字“0”的半径R=0.2m，小物体质量m=0.0lkg，g=10m/s2。求：
(l）小物体从p点抛出后的水平射程。
(2）小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向。

11、如图所示，在距水平地面高为0.4m处，水平固定一根长直光滑杆，在杆上P点固定一定滑轮，滑轮可绕水平轴无摩擦转动，在P点的右边，杆上套有一质量m=2kg小球A。半径R＝0.3m的光滑半圆形细轨道，竖直地固定在地面上，其圆心O在P点的正下方，在轨道上套有一质量也为m=2kg的小球B。用一条不可伸长的柔软细绳，通过定滑轮将两小球连接起来。杆和半圆形轨道在同一竖直面内，两小球均可看作质点，且不计滑轮大小的影响，g取10m/s2。现给小球A一个水平向右的恒力F＝55N。求：
（1）把小球B从地面拉到P点正下方C点过程中，力F做的功；
（2）小球B运动到C处时的速度大小；
（3）小球B被拉到离地多高时与小球A速度大小相等。

12、一个质量为的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数。从开始，物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F作用，力F随时间的变化规律如图10所示。求83秒内物体的位移大小和力F对物体所做的功。取。

高考物理第一轮专题考点牛顿第三定律超重失重复习教案

20xx届高三物理一轮复习学案：第三章《牛顿运动定律》专题五牛顿第三定律超重失重
【考点透析】
一、本专题考点：牛顿第三定律是高考Ⅱ类要求；超重、失重是高考的Ⅰ类要求．
二、理解和掌握内容
1．牛顿第三定律：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．物体与物体之间的作用力与反作用力总是同时产生，同时消失，同种性质，分别作用在两个物体上．
作用力反作用力与一对平衡力的异同点：共同特征：它们均大小相等，方向相反，作用在同一直线上．区别：①作用力与反作用力一定是同种性质，分别作用在两个物体上．而平衡的两力不一定同种性质，作用在一个物体上．②作用力与反作用力总是同时产生，同时消失，而平衡的两力，一力撤掉另一力可继续维持．
2．超重、失重：在平衡状态，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）大小等于物体的重力．
当物体以加速度a向上加速（或向下减速）时，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）大于物体的重力，这种现象叫超重．（比重力大ma）．
当物体以加速度a向下加速（或向上减速）时，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）小于物体的重力，这种现象叫失重．（比重力小ma）．
当物体以加速度a=g①向下加速②绕地球作匀速圆周运动（此时g仅表示卫星轨道高度处的重力加速度）时，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）为0，这种现象叫完全失重．
3．难点释疑：在人造地球卫星中，下列说法错误的是（）
A．人不再受万有引力了B．人的重力消失了
C．人的重力减小了
D．天平、弹簧称、水银温度计、水银气压计、钟表均无法正常使用
答案：A、B、C、D．
注意：超重不是重力增加；失重不是重力减小；完全失重也不是重力不存在了．重力来自万有引力，故在发生超、失重时，人受到的引力、重力均不变，只是由于重力产生的现象改变了．在人造卫星中，物体完全失重，应用重力效果的天平、单摆、水银气压计均无法正常使用，但水银温度计是依据热涨冷缩原理制成的，故仍能使用．弹簧称，不能测物体的重力，但还可以测拉力．
【例题精析】
例1如图3－44所示，用绳竖直悬挂的小球下端与一静止的斜面接触，则以下说法正确的是：
A．小球可能只受两个力作用．
B．小球可能受三个力作用．
C．小球可能受四个力作用．
D．绳对球的拉力和球对绳拉力等大反向，作用效果抵消，故小球受力平衡．
解析：本题的关键是清楚各种力产生的机理和作用力反作用力与一对平衡力的区别．小球与斜面接触但不一定有弹力，无弹力即无摩擦力，故小球可能只受两个力：重力和绳的拉力，故答案A正确．若斜面对球有弹力则一定有摩擦力，物体将受四个力，故答案C亦正确，答案B错误．由于D选项中的两力为作用力、反作用力，它们作用在两个物体上，谈不上抵消，故错误．答案：A、C．
思考与拓宽：大家思考在上述可能情况存在的前提下，斜面与地面之间的摩擦力又是什么情况？
例2：如图3－45所示，弹簧秤放于光滑水平桌面．外壳及铁环质量为M，弹簧及挂钩质量不计．水平力F1作用在弹簧称外壳的铁环上，水平力F2作用在弹簧挂钩上，在两力作用下弹簧秤以加速度a向F2方向加速运动，则弹簧称的示数为：
A．F1B．F2C．（F1＋F2）/2D．F1+ma
分析与解答：弹簧称的示数既为弹簧的弹力，而弹簧的弹力和F2为作用与反作用力，故弹簧称的示数既为F2，选项B正确．另外弹簧的弹力作用在壳上，分析壳受力可知：F2－F1＝ma，F2＝F1＋ma，故选项D亦正确．答案：B、D．
思考与拓宽：弹簧秤放于粗糙水平桌面上，上述两个力未将弹簧秤拉动，则弹簧秤的示数又如何分析？
【能力提升】
Ⅰ知识与技能
1．一物体静止在桌面上，则（）
A．桌面对物体的支持力和物体的重力为一对平衡力
B．桌面对物体的支持力和物体的重力为作用反作用力
C．物体对桌面的支持力就是物体的重力．
D．物体对桌面的压力和桌面对物体的压力是一对平衡力[来
2．人走路时人与地面之间的作用与反作用力有（）
A．一对B．两对C．三对D．四对
3．如图3－46所示，一个质量为m的人通过定滑轮向上提起重物，它最多能提起多重的物体：
A．2mgB．mgＣ．ｍg/2D．无法确定，与人力气有关．
4．关于超重、失重的说法正确的是（）
A．超重是物体重力增加了
B．失重既是物体重力减小了
C．完全失重状态的物体不受重力了
D．不论超重、失重，物体的重力均不变
5．甲乙两队进行拔河比赛，甲队获胜．若不计绳子重力，则
A．绳子对甲队的拉力大于绳子对乙队的拉力
B．地面对甲队的最大静摩擦力小于地面对乙队的最大静摩擦力
C．地面对甲乙两队的静摩擦力大小相等方向相反
D．绳子对甲队的拉力大小等于绳子对乙队的拉力大小
6．如果两力彼此平衡则它们：
A．必是作用反作用力
B．必不是作用反作用力
C．必是同性质的力
D．可以是作用反作用力，也可以不是
Ⅱ能力与素质
7．吊在天花板上的电扇重力为G，通电运转后吊杆对电扇的拉力大小为T，则
A．T＝GB．TGC．TGD．无法确定
8．在以加速度a匀加速上升的电梯中，有一质量为m的人，则（）
A．此人对地球的吸引力大小为m(g+a)．
B．此人对电梯的压力大小为m(g+a)．
C．此人受重力大小为m(g+a)．
D．此人示重大小为mg．
9．某人在以2．5m/s2加速下降的电梯中最多举起80kg的物体，则它在地面上最多能举起多少千克的物体？若此人在某电梯中最多举起40kg的物体，则此电梯的加速度多大？
10．在失重的条件下，会生产出地面上难以生产的一系列产品．例如形状呈绝对球形的轴承滚珠，长几百米的玻璃纤维丝等．用下面的方法，可以模拟一种无重力环境，以供科学家进行科学实验．飞行员将飞机提升到高空后，让其自由下落，可以获得25s之久的零重力状态．实验时飞机离地面的高度不得低于500m，科学家最大承受两倍重力的超重状态，则飞机的飞行高度至少为多少？
【拓展研究】
酒泉卫星发射中心利用“长征”系列火箭分别于1999年11月20日、2001年1月10日、2002年3月25日、2002年12月30日，成功的将我国自行研制的“神州号”系列航天飞船送入太空．飞船在轨飞行期间进行了多项科学实验，均圆满完成预定任务并安全着陆在内蒙古中部地区．这标志着我国载人航天事业取得了重大成就，中国人太空之旅指日可待．
（1）“神州号”没有搭载宇航员，但有一个模拟宇航员，其身材、体重均和真人相似．实验中利用仪器对其各部分受力情况进行监测，为以后将宇航员送入太空作准备，请根据发射时飞船的运动情况给宇航员设计一个正确的姿势（“立姿”、“座姿”、“蹲姿”、“半卧”、“卧姿”等）．
（2）在宇宙飞船上可以搭机作许多实验，若飞船实验舱内的弹簧秤悬挂一物体，在地面上时弹簧秤示数为9.8N，当飞船以8g加速度竖直向上运动到某高度时，弹簧秤的示数为为83.3N，此时飞船离地面多高？
（3）当地面上空有云雾覆盖时，用哪些电磁波能对飞船进行遥感、遥测？
A．红外波段电磁波D．紫外波段电磁波C．可见光波段电磁波D．x射线
（4）“神州号”返回舱重约4吨，落地前由于降落伞的作用做速度为15m/s的匀速运动，为了减小着落时地面对返回舱的冲击，实现软着陆，5台船载缓冲发动机在距离地面15m高处发动，每台发动机的推力多大？工作时间多长？

专题五：1．A2．B3．B4．D5．D6．B7．C8．B9．60Kg,5m/s210．6750m
拓展研究答案：（1）仰卧(主要考虑超重时脑部失血的影响)（2）2649.6m（3）A（4）F=1.4×104Nt=2s．

高考物理第一轮单元知识点专题复习:功能关系

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《高考物理第一轮单元知识点专题复习:功能关系》，仅供参考，希望能为您提供参考！

第十课时功能关系综合应用习题课

1、在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项。质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力而做减速运动，设水对他的阻力大小恒为F，那么在他减速下降高度为h的过程中，下列说法正确的是：（g为当地的重力加速度）（）

A.他的动能减少了FhB.他的重力势能增加了mgh

C.他的机械能减少了（F－mg）hD.他的机械能减少了Fh

2、质量为m的物体，从静止开始以的加速度竖直下落h的过程中，下列说法中正确的（）

A.物体的机械能守恒B.物体的机械能减少

C.物体的重力势能减少D.物体克服阻力做功为

3、如图，质量为M、长度为l的小车静止在光滑的水平面上．质量为m的小物块（可视为质点）放在小车的最左端．现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动．物块和小车之间的摩擦力为Ff．物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为s．在这个过程中，以下结论正确的是()

Ａ．物块到达小车最右端时具有的动能为F(l+s)

Ｂ．物块到达小车最右端时，小车具有的动能为Ffs

Ｃ．物块克服摩擦力所做的功为Ff(l+s)

Ｄ．物块和小车增加的机械能为F

5、某物体在沿斜面向上的拉力F作用下，从光滑斜面的底端运动到顶端，它的动能增加了△EK，势能增加了△EP.则下列说法中正确的是()

A．拉力F做的功等于△EK；

B．物体克服重力做的功等于△EP；

C．合外力对物体做的功等于△EK；

D．拉力F做的功等于△EK+△EP

6、从地面竖直上抛一个质量为m的小球，小球上升的最大高度为H，设上升过程中空气阻力Ff恒定。在小球从抛出到上升至最高处的过程中，下列说法正确的是（）

A．小球的动能减少mgHB．小球的动能减少FfH

C．小球的机械能减少FfHD．小球的机械能减少（mg+Ff）H

7、一物体放在升降机底板上，随同升降机由静止开始竖直向下运动，运动过程中物体的机械能与物体位移关系的图象如图所示，其中过程的图线为曲线，过程的图线为直线.根据该图象，下列判断正确的是()

A．过程中物体所受合力一定是变力

B．过程中物体可能在做匀速直线运动

C．过程中物体可能在做变加速直线运动

D．过程中物体的动能可能在不断增大

8、如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有（）

A．当A、B加速度相等时，系统的机械能最大

B．当A、B加速度相等时，A、B的速度差最大

C．当A、B的速度相等时，A的速度达到最大

D．当A、B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大

9、图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30°，质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为。木箱在轨道端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，与轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确的是（）

A．m＝M

B．m＝2M

C．木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度

D．在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能

10、如图所示，带正电的小球穿在绝缘粗糙倾角为θ的直杆上，整个空间存在着竖直向上的匀强电场和垂直于杆斜向上的匀强磁场，小球沿杆向下滑动，在a点时动能为100J，到C点时动能为零，则b点恰为a、c的中点，则在此运动过程中（）

A．小球经b点时动能为50J

B．小球电势能增加量可能大于其重力势能减少量

C．小球在ab段克服摩擦力所做的功与在bc段克服摩擦力所做的功相等

D．小球到C点后可能沿杆向上运动

11、如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为h，质量为m的小物块A从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道，经过O点时无机械能损失，为使A制动，将轻弹簧的一端固定在竖直墙上的M点，另一端恰位于滑道的末端O点。已知在OM段，物块A与水平面间的动摩擦因数均为μ，其余各处的摩擦不计，重力加速度为g，求：

（1）物块滑到O点时的速度大小；

（2）弹簧为最大压缩量d时的弹性势能（设弹簧处于原长时弹性势能为零）

（3）若物块A能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度是多少？

12、如图甲所示，质量mB=1kg的平板小车B在光滑水平面上以v1=1m／s的速度向左匀速运动．当t=0时，质量mA=2kg的小铁块A以v2=2m／s的速度水平向右滑上小车，A与小车间的动摩擦因数为μ=0.2。若A最终没有滑出小车，取水平向右为正方向，g＝10m／s2，求：

(1)A在小车上停止运动时，小车的速度为多大?

(2)小车的长度至少为多少?

(3)在图乙所示的坐标纸中画出1.5s内小车B运动的速度一时间图象．