第18课全民族抗战的兴起。

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第18课全民族抗战的兴起
教学目标
知识与能力
简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。
知道《义勇军进行曲》是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品，结合其产生的历史背景，说出作品所反映的时代主题。
了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。
过程与方法
多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。
学唱《九一八小调》和《义勇军进行曲》，了解东北三省沦亡的原因和抗日救亡的呼声。
围绕“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”等问题展开讨论，认识西安事变和平解决的历史作用。
情感态度与价值观
通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。
结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。
本课历史资料相对较多，学生有一定的感性认识，这是开展活动性的课堂
教学过程
[卢沟桥事变]
本目的重点是理解它在抗日战争中的历史地位。因此，建议教学中以史实为载体，从事变的意义和影响两个角度突破。
首先，通过历史图片或幻灯片向学生展示卢沟桥事变的过程，并让学生结合自己对卢沟桥事变的了解向其他学生进行讲述，鼓励其他同学补充发言，形成较为全面的历史认识。其次，对比卢沟桥事变和“九一八事变”，提问“为什么卢沟桥事变标志全面抗战的爆发”，加强学生对卢沟桥事变的历史地位的认识。在这里，教师可以点拨学生从日本侵略活动的目的、规模，以及中国抗击的历史背景、力量组成等方面加以探讨。第三，利用课文中的“卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图”，要求学生分析日本侵略的路线、范围，知道日本这一时期依仗军事实力，企图速战速决、三个月内灭亡中国的企图，中华民族到了生死存亡的关头。第四，利用课文中的抗击日本侵略者的历史照片和小字引导学生认识，全国人民团结一致，共同抗敌。最后，总结前面的学习、认识，得出结论，卢沟桥事变是中华民族全面抗战的起点和标志。
教学中可以配合学生的探究活动，从日本侵略、中国抗战两方面演示板书，勾画线索，理清思路，启发学生的思维。
[南京大屠杀]
本目的重点在于揭露日本法西斯的凶残本质。建议教学过程中要立足于课文提供的历史照片和文字资料，组织学生进行学习活动。首先，结合“卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图”，讲明日军占领南京的时间，并帮助学生形成南京的空间位置印象。其次，就“南京大屠杀”设计第一个问题：“当前在日本国内有一批右翼分子否认南京大屠杀，认为这是中国人捏造的?你是怎看的?”引导学生阅读课文，请学生大声朗读课文的小字部分，指出历史是不容篡改的，日本国内的右翼势力是别有用心。第三，设计第二个问题：“日军为什么会在南京制造骇人听闻的大屠杀?”让学生自由发表意见，通过点拨，最终要达成这样的共识，日军发动南京大屠杀是为了“罐扬国威”，是要
灭亡中国的最本质的暴露。
[共赴国难]
国共两党能共同抗日的民族团结精神。教学中可以采用对比方式引导学生了解历史：首先，提问：“在国民革命失败后，国共两党是怎么样的状况，抗战全面爆发后，两党的表现又怎么样？

扩展阅读

第16课全民族的抗战

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第16课全民族的抗战

[教学目标]

1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

4、通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。

[重点和难点]

1、重点：南京大屠杀、百团大战。

2、难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。

[课前引导]

九一八事变后，日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。

导入新课

一、七七事变（板书）

1、七七事变（板书）

教师提示：事变爆发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥，北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。

引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。

提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么？（卢沟桥事变）

2、八一三事变（板书）

学生阅读本节内容。

提问：八一三事变后，国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”？（三个月灭亡中国的狂妄计划）。

3、抗日民族统一战线的正式形成（板书）

指导学生阅读教材后，引导学生归纳“抗日民族统一战线是怎样形成的？”

（1）西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

（2）七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。

（3）七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。

（4）国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。

（5）1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。

二、南京大屠杀（板书）

引导学生阅读教材。

师生互动。

讨论：你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法？

学生自由发言后，教师强调：南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质，中国人民应该永远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为，我们应该时刻保持警惕。

三、血战台儿庄（板书）

1、血战台儿庄（板书）

指导学生阅读教材，明确以下重点内容：指挥——李宗仁；时间——1938年春；战果——歼敌1万多人；意义——抗战以来正面战场最大的胜利。

2、国民党正面战场的继续抗战（板书）

提问：抗日战争进入战略相持阶段后，国民党组织了哪些大的军事行动？

学生回答后，教师总结归纳：（1）在枣宜战役中，中国军队奋起抗击，一度击退日军，第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。（2）三次长沙会战，重创日军，迫使日军北撤。（3）1942年，中国远征军入缅作战，痛击日军。

四、百团大战（板书）

1、背景

百团大战是在怎样的背景下发动的呢？引导学生阅读教材内容，教师指出：在抗日战争相持阶段，日军加紧进攻敌后抗日根据地。

2、经过

引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况：发动时间——1940年秋；指挥——彭德怀；规模——八路军105个团约20万人；进攻重点——华北日军交通线和据点。

3、意义

让学生饱含激情地朗读有关百团大战历史意义的课文。

[小结]

1、七七事变、八一三事变：抗日民族统一战线正式形成，国共第二次合作，开始了全民族的抗战。

2、南大屠杀：中国军民被屠杀30万人以上。

3、正面战场：台儿庄战役——抗战以来正面战场最大的胜利。

4、敌后战场：百团大战——中国军队主动出击的规模最大的一次战役。

[作业布置]

让学生思考“课后题”。

八年级历史上册《全民族抗战的兴起》复习学案

八年级历史上册《全民族抗战的兴起》复习学案

第18课全民族抗战的兴起

1.简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始

2.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

1.

卢

沟

桥

事

变

时间：_________年____月____日，又称____________________。

地点：________________________；

策划者：_____________________；

抗日英雄：二十九军奋起抵抗，副军长，师长等壮烈牺牲。

影响：_________________________________________________________。

请同学们阅读教材91页到93页的内容,回答1—2问题：

1937年12月日本《东京日日新闻》报道：

日军在南京的杀人比赛。上图为南京大屠杀中的两个杀人恶魔：向井敏明和野天毅。他们曾被日本奉为“英雄”。

2.卢沟桥事变后，日本侵略军又向哪些地方发动了

大规模进攻？

请同学们阅读教材93—94页的内容,回答第3题：

3.南京大屠杀发生在什么时间？日军杀人手段

有哪些？共屠杀手无寸铁的南京居民和放下武器

的中国士兵达多少人？看右方图片，你有何感想？

请同学们阅读教材94页的内容,回答第4题：

4.说说与这两付臂章有关的历史。

1.为什么说“芦沟桥事变”是中国全民族抗战的开始？

2.现在，日本国内不时出现一些公然篡改历史、美化侵略的事情，日本政要络绎不绝地参拜靖国神社——靖国神社内供奉着战后处以死刑的东条英机、大屠杀元凶松井石根等十四名甲级战犯及其他战争罪犯。日本右翼势力竭力否认侵略战争，否认南京大屠杀血的历史事实，对此，你想说些什么？

胡锦涛主席在日本演讲时说：“历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去”。近代以来，我们要牢记的日本侵略中国的史实有哪些？

1.（2010安徽）“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方是（）A．台儿庄B．南京C．卢沟桥D．沈阳

2.（2010湖南岳阳）“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”这句诗反映的历史事件对中国产生的最主要影响是（）

A．中国局部抗战开始B．红军长征胜利C．全民族抗战开始D．国共十年对峙结束

3.（2010湖南永州）永州市某校初二（1）班同学准备举行“1919～l949年历史图片展”。小军找到一幅《中国军队血战卢沟桥》的图片，你认为它应该归入的栏目主题是（）

A.国民革命洪流奔涌B.十年对峙烽火绵延

C.八年抗战同仇敌忾D.解放战争革命胜利

4.（2010福建三明）“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，……三十万冤魂，在地狱里哭泣。”三十万同胞的遇难地点是（）

A．东北B．北京C．上海D．南京

5.（2010广东广州）我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是（）

A．文学作品中的描写B．电影片段中的场景

C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片D．日本的官方言论

6.（2008山东省）观察右图，佩戴这种臂章的军队应该是：

A.北伐战争时期B.抗日战争时期

C.解放战争时期D.抗美援朝时期

7.读图题

(1)图一中此地曾发生过哪一重要历史事件？对中国有何重大影响？

图一图二

（2）图二反映的信息与日军的哪一暴行相关？

（3）面对日军的咄咄逼人之势，两党的表现如何？

第19课全面抗战的兴起学案

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第19课全面抗战的兴起学案

一、课程标准

简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

二、学习目标和要求

1、知识与技能：七七事变；国共实现第二次合作

2、过程与方法：复述七七事变的经过

3、情感态度与价值观：努力学习将来报效祖国

三、学习重点、难点

1、重点：七七事变

2、难点：国共第二次合作、联合抗日的实现

四、学法指导：

一、全面抗战的开始。七七事变

（1）年7月7日夜，日本侵略军在北平西南的，以军事演习为名，借口，向中国驻军发动突然进攻，炮轰。中国军队奋起抵抗，这就是，又称。标志

性质：日本帝国主义精心策划，为发动对中国的全面侵略而蓄意制造的事件。

（2）为扩大侵略，在七七事变后，日军调集大批军队，向和

发起大规模进攻，7月底，两城先后陷落。8月13日，日军又对

发动进攻，企图速战速决，灭亡中国。

二、抗日民族统一战线建立。共赴国难

（1）在中华民族生死存亡的关头，国共两党再度携手。7月8日，中共发表

通电，号召全国人民团结起来，7月17日，蒋介石发表表示。

（2）根据国共两党的协议，陕北红军改编为，南方游击队改编为

。9月下旬，国民党公布了中国共产党提交的，两党第二次合作正式形成。抗日民族统一战线正式建立。

三、平型关大捷

背景：

经过：1937年9月，在山西省东北部的附近，一一五师伏击日军，歼敌多人，击毁汽车多辆。意义：

五、练习检测

（一）达标反馈

1、下面哪一场战役是抗日战争时期中国军队取得的第一个大胜仗（）

A、平型关战役B、凇沪大战C、百团大战D、台儿庄战役

2、国共两党第二次合作正式形成于（）

A、1937年10月B、1937年9月C、1937年8月D、1937年7月

3、八一三事变是指抗日战争爆发后，日军大举进攻（）

A、北平B、南京C、上海D、重庆

4、现在北京有一条马路名字叫“赵登禹路”，是为了纪念赵登禹，他牺牲在（）

A、平型关大捷中B、台儿庄战役C、七七事变中D、九一八事变中

5、七七事变发生于（）

A、1938年B、1937年C、1936年D、1935年

6、全国性的抗日战争开始的标志是（）

A、九一八事变B、八一三事变C、七七事变D、西安事变

（二）延伸拓展

1、材料题：

平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！……

全国同胞，政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇侵掠！

——中共抗日通电

请回答：

（1）通电中“平津危急！华北危急！中华民族危急！”具体指什么事件？

（2）通电中集中反映了中国共产党的什么主张？

（3）通电中提到的民族统一战线初步形成的标志是什么？

（三）巩固练习

事变名称

九一八事变

七七事变

八一三事变

时间

地点

简单经过

结果

2、看一看《七七事变后日本帝国主义侵略中国形势图》，你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？