八年级历史下册《对外开放》教案。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“八年级历史下册《对外开放》教案”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级历史下册《对外开放》教案
一、教材分析

本单元主要讲述1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设中国特色的社会主义理论的形成。因此，对外开放这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。

二、学情分析

1.学生知识水平

学生虽然已经学习了近2年历史，但是总体上对于对外开放这一史实了解较少，所以本课注重调动学生的主观能动性。

2.学生能力水平

学生处于八年级阶段，已经有了一定的从材料中提取信息，以及分析和解决问题的能力。

3.学生心理分析

学生在抽象的事物中容易出现注意力不集中、难理解的现象。所以，本课注意创设课堂情境，激发学生兴趣。

三、教学目标

结合新旧历史课程标准,本课主要需要学习深圳等经济特区的建立从而掌握对外开放相关内容。jAB88.CoM

知识与能力

1.了解深圳等经济特区的建立;

2.了解对外开放新格局的形成；

3.知道我国加入世界贸易组织时间、影响。

4.学生提高提取信息的能力、归纳和分析问题的能力。

过程与方法

1.学生运用材料，从史料中提取有效信息；

2.学生利用地图，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置。

情感态度价值观

1.学生通过学习认识到对外开放推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义，并形成面向世界面向未来的国际意识。

四、教学重难点

教学重点

1.深圳等经济特区的建立时间、顺序；

2.对外开放的格局及特点。

教学难点

1.经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；

2.我们加入世界贸易组织的影响。

五、教学方法

根据学生情况以及本课重难点，我在本课中运用以史实为基础、以问题为载体、以情境为主线、以多媒体为辅助等多种教学方法，以及课前搜集资料等方式突破重点，充分利用历史材料，并通过活动锻炼学生动手动口能力，让学生体会合作学习的乐趣。

必要的讲解法、史料分析法、历史探究法、活动法等

课前收集资料、史料分析法、小组合作探究法、问题发现法等

六、教学过程

导入新课

多媒体展示深圳对外开放前后的照片，创设情境，设置问题，从深圳的今昔变化对比，激发学生的兴趣，培养学生对身边历史的关注，引导学生“神入历史”。

讲授新课

教师：同学们现在我们以学习小组为单位，结合课本完成中国历史填充图册上的填图游戏，并回答下列问题。

1.当时共设置了几个经济特区？

2.开放了哪些沿海城市？

3.哪里现在已成为国际化的经济和金融中心？

4.有哪些经济开放区？

5.对外开放的格局是什么？

教师检查小组填图完成情况及回答情况并对完成效果好的小组进行表扬。使学生在游戏中，既了解了经济特区建立的内容，又培养了合作性，进而调整学生的学习状态，突出重点。

教师：现在我们一起来看一下下列材料，一起探究中国实行对外开放政策的原因，及中国首先在广东、福建设立经济特区的原因。

学生回答后教师进行补充、总结。并根据一开始设置的问题进行授课，并且用多媒体展示中国对外开放后的种种成就，启发学生思考。通过中国的发展，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，教师点拨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。之后教师根据多媒体展示的图片讲解中国加入世界贸易组织的相关知识。

学生根据课前收集的资料进行知识拓展，回答两个问题：1.根据已收集的材料谈谈新时期的对外开放和近代中国的开放有没有什么区别？对此你怎么看？

2.中国加入世界贸易组织面临着哪些机遇与挑战。

学生联系相关历史进行比较，通过历史知识的迁移和延伸，结合实际分析后进行回答，教师补充、完善。并且使学生认识到落后就要挨打的道理，从而树立努力学习，建设强大国家的远大理想。

巩固练习

学生自主编题，进行组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全部同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。教师让学生运用已学知识出题解题，并选择不同类型展示给全班同学，实现互学共学的效果，培养学生的创新精神和实践能力，也便于教师调控教学，在教师出题环节根据课文的重难点设计的有梯度的检测题，满足不同层次学生的需求。

课堂小结

最后由教师和学生一起总结中国对外开放的历程。

经济特区的建立：深圳、珠海、汕头、厦门

对外开放领域的扩大：沿海开放城市、沿海经济开放区、内地

加入世界贸易组织：2001年12月

板书设计

第九课对外开放
对外开放

延伸阅读

八年级历史下册第9课对外开放教案（新课标人教版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“八年级历史下册第9课对外开放教案（新课标人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第9课　对外开放

了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

知识与能力

了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。

过程与方法

利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。

情感态度与价值观

对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。

重点

深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。

难点

理解经济特区的作用和影响。

新华社北京2017年4月1日电：日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。

深圳经济特区和浦东开发区取得了怎样的效果？他们开发的成功对设立雄安新区有何指导意义？让我们一起走进第9课《对外开放》，来了解这段历史。

一、经济特区的建立

1．经济特区的建立

史料1　1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。

史料2　1979年7月，中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。1980年5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。截至目前中国大陆地区共有7个经济特区。中国经济特区诞生于70年代末，80年代初，成长于90年代。经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。

教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？

学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。

2．建立经济特区的作用

史料1　经济特区是体制改革的试验场。1985年，邓小平同志指出：深圳是个试验，经济特区还是一个试验，“我们的整个开放政策也是一个试验，从世界的角度来讲，也是一个大试验。”在邓小平同志眼里，社会主义的根本任务就是解放和发展生产力，办经济特区就是要为中国特色社会主义现代化建设“杀出一条血路来”。这不仅在社会主义发展史上是一大创举，而且在世界经济性特区发展史上也是一个新的贡献。

史料2　经济特区是对外开放的窗口和基地。1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”

教师：建立经济特区的重大意义有哪些？

学生讨论交流后回答：

(1)可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力。

(2)可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入。

(3)有利于引进先进技术，了解世界经济信息。

(4)有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才。

(5)可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策的窗口。

二、对外开放领域的扩大

史料1　中国对外开放大体经历了六个阶段，从试办经济特区，到开放沿海开放城市，扩大开放领域到长三角、珠三角、环渤海地区，到沿江、沿边、扩大内陆省会城市，形成全方位、多层次的对外开放格局。

史料2　对外开放的过程。

教师：中国形成了怎样的对外开放格局？

学生：形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

教师：近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？

学生分组讨论交流后回答：

学生1：背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。

学生2：国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家无法独立自主；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。

学生3：内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场；现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。

学生4：影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。

三、加入世界贸易组织

史料1　中国加入世界贸易组织。

史料2　加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。

教师：中国加入世界贸易组织的背景是什么？

学生：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。

教师：中国加入世界贸易组织有什么影响？

学生：加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。

中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。

第9课　对外开放

一、经济特区的建立——1980，深圳、珠海、汕头、厦门

二、对外开放领域的扩大

格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地

三、加入世界贸易组织(2001)

八年级历史下册《对外开放逐步扩大》知识点整理华东师大版

八年级历史下册《对外开放逐步扩大》知识点整理华东师大版

第9课对外开放逐步扩大

一、经济特区的建立

1.经济特区建立：1980年，深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立。1988年划定海南岛为海难经济特区。

2.意义：⑴是我国对外开放的重大举措⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济体制改革等起到了重大作用。⑶有力地推动了社会主义现代化建设。⑷特区成为中国对外开放的窗口。

思维拓展：

对外开放的开始。1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个东南沿海城市被设为经济特区，成为中国改革开放的最前沿，课文第页小字部分介绍了特区的建设成就和邓小平的评价。

1985年以后，我国的对外开放梯次推进，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次，有重点，点面结合的对外开放格局。

开放最早的珠江三角洲、长江三角洲等地已成为我国经济发展最快的地区。

二、上海浦东的开发开放。

1.背景：世界经济全球化进程明显加快，中国的对外开放进入一个新的发展阶段。

2.时间：1990年4月。

3.结果：

⑴已建成一座外向型、多功能、现代化的新城区。⑵初步建立起国际经济、金融、贸易中心的基本框架。⑶成为20世纪90年代中国改革开放进一步深化和取得显著成就的重要标志。

4.设问：为什么中央在20世纪90年代选择上海作为开发的重点？

第一取决于改革开放形势的需要。90年代初，随着世界经济全球化进程的加快，中国的对外开放也相应地进入新的发展阶段，需要寻找新的增长点；第二，取决于上海自身的优势。出示中国地图和上海地图，师生共同分析上海在地理交通，经济技术，人才等方面所具有的优势，说明上海在中国经济格局中占有重要的地位。因而，上海建设好了，就可发挥其经济中心城市的作用，带动长江三角洲及至整个长江流域的经济腾飞。

5.设问：建设上海为什么又要重点开发开放浦东地区？

借助地图说明浦东具有区位优势，浦西沿江不临海，开发余地不大，而且开发成本高。而浦东既沿江又靠海，交通更为便利；有足够的开发空间，地价低。

强调指出中央对建设上海和开发浦东的定位，即上海要建成国际经济金融、贸易的中心和长江经济的龙头，简称“三个中心，一个龙头”。

由此可见，上海的建设目标是以发展第三产业为主。

6.设问：上海浦东的开发开放，为什么能取得巨大的成功？

邓小平的关心支持，中央的英明决策，上海人民的热情和创造力，以及全国人民的支持。

三、加入世界贸易组织

1.原因：是中国发展社会主义市场经济的客观要求。

2.时间：2001年12月，中国正式成为世界贸易组织的成员。

3.意义：这标志着中国对外开放进入一个新阶段

4.影响：中国将以更加积极的姿态走向世界，在更大范围和更深程度上参与国际竞争和合作。给我们带来了各种机遇和挑战，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。

5.介绍：“世界贸易组织”的概况：它成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦，由二战后成立的“关税与贸易总协定”发展而来。作为一个独立于联合国的永久性国际组织，世贸组织又被称为“经济联合国”。它强调经济的可持续发展，推行互惠、公平竞争，发展中国家特殊待遇，磋商协商等原则，有利于促进世界经济贸易的发展和经济的全球化进程。

6.讨论分析中国加入世界贸易组织的利与弊，举例说明如何进行调整。

利：有利于中国更加积极地参与国际经济的竞争和合作，它可以绕过某些贸易壁垒，充分发挥自身在制造业，加工业，初级产品等方面的优势，开拓贸易市场，确保贸易利益。

弊：加入世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特别是我国的某些弱势项目，或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不鲜明等。

调整：举例说明竞争会引起调整。如我国铁路过去曾被称为“铁老大”。近年来，随着公路和航空等运输手段的快速发展，铁路的优势不再。于是，铁路部门不得不通过提速，改善服务来提高竞争力，求生存求发展。

十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设。作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。

八年级下册历史《改革开放》教案分析

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八年级下册历史《改革开放》教案分析
一、教学目标：
知识与能力：
1、了解和掌握家庭联产承包责任制；
2、了解乡镇企业的迅速发展；
3、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；
4、知道国有企业的改革的主要内容；
情感态度价值观：
1、通过学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，它给我们的生活带来巨大的变化和好处，从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
2、体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索。
二、过程与方法：
1、指导学生调查、收集这一时期的资料，培养学生分析、思考的能力，读图、识图的能力。
2、通过收集资料，着重培养学生从史料中整理，获取信息的能力，辨证分析历史的能力。
三、重点与难点重点：
1、农村和城市的经济体制改革。
2、深圳等经济特区的建立。
难点：
1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、课前准备
教师：
1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；
2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；
学生：
1、课前预习，查阅相关资料、图片；
2、以组为单位，汇总好调查数据；
3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；
五、教学方法
教师教法：活动法、启发引导法；
学生学法：
1、调查、收集、整理资料；
2、学会利用资料进行比较分析历史的方法；
六、教学过程
导入新课
★组织学生复习有关内容：
1.十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）
2.十一届三中全会作出哪些重要决定？
A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
★承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
★（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
家庭联产承包责任制
1.改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）
2.党和人民怎样解决这个弊端？
A.先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
★教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。
深圳等经济特区的建立
1.按《历史填图册》的要求，先在课本或《历史地图册》上圈出相关地名，然后完成填图练习：
A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。
B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区
D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。
2.组织学生“接龙”练习：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。）
教师讲解并指导学生完成《历史填图册》：我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。
3.根据《历史填图册》，组织学生讨论分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？
A.背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。
B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。
C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。
D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。
★教师讲解过渡：随着农村改革的成功，对外开放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展开了，其重点是国有企业的改革。
国有企业的改革
1.从哪三个方面进行国有企业改革？
A.把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；
B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；
C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。
2.1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）
七、教师小结：学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
布置作业
A1.完成填充图册。
2.根据“活动与探究”，先组织学生“议一议”。（提示大家：插图中的学生已经提到生产经营权转换和分配形式变化，此外还有管理体制改变——避免“瞎指挥”和科技进步——避免“浮夸风”等因素。）
B3.根据“活动与探究”，启发学生从经营管理体制、产业结构调整、旅游资源开发等项目中，选好专题，通过查找资料、实地考察、调查访问等活动，提出自己的建议，作为个人或小组的研究性学习成果，存入成长记录袋备案。
板书设计
9改革开放
一、家庭联产承包责任制
时间作用
二、深圳等经济特区的建立
开放的顺序、作用
三、国有企业的改革
内容形式
教学后记：