小学英语英语教案
发表时间：2021-03-29（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达。
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达”，相信您能找到对自己有用的内容。
（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达
书面表达的体裁、题材、情景具有多样性、实用性。近年来，书面表达取材比较广泛，内容较为丰富，题材多为日常生活和一般交往所涉及的内容。体裁包括记叙文、说明文、应用文和议论文，命题的方式多种多样，主要有文字提示、图画提示和图表提示三种。
考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100-150个单词左右的短文。情景包括目的，对象，时间，地点，内容等等，提供情景的形式有图画，图表，提纲等”；要求考生能：1．准确使用语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思；英语课程标准中关于高考写作的要求为：1．能根据用文字及图表提供的信息写出短文或报告；2．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；3．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25-30分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。历年来，高考英语书面表达主要有以下特点：
一是文体的常用性，即其所涉及的文体有：1.议论文，以摆事实，讲道理的方式表述观点，事物，方法的原则，须具备论点，论据，论证三大要素；2.说明文，用说明作主要表达方式来说明某个事物的形状，性质，功能或形成原因，发生发展过程等；3.应用文，有书信，日记，口头同志，便条，广告，启示，请柬，贺卡，海报等形式，其中信的形式有包括求职信，感谢信，商务信函等；4.记叙文,以记人，叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的一种文体，包括介绍人物地生平事迹，记叙事情发展过程，说明前因后果等。
二是题材的熟悉性，既书面表达的取材主要涉及中学生所体验到的日常生活。
三是内容的控制性，它通过图画，表格，要点等来限定考生的写作内容，使得考生在写作时自由发挥的余地较小。
四是题型的稳定性，由上所述，近年来上海考试的命题形式主要以图画，表格形式出现，有时以提纲，要点形式出现。
五是要求的渐进性，既高考对书面表达的要求在逐年提高，由原来的要求写对，到以前的要求写好，再到现在的要求写出文采，使用高级词汇和复杂结构等，并对由此而产生的错误采取了宽容的态度。
以30分作文为例，一般评分标准：
A．内容充实，主题突出，覆盖所有知识要点，应用了较多较高级的词汇和语法结构，有效得使用了语句间的连接成分，结构紧凑，给25-30分。
B．内容较充实，能表述作文要求，语法结构和词汇能满足内容要求，有一些错误但不影响全文理解，全文连贯，给21-25分。
C．内容基本充实，尚能表述作文要求，句子简单但能表达内容要求，给15-20分。
D．漏掉或未能写清主要内容，有些内容与主题无关，语言错误影响了读者对写作内容的理解，缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者，给10-15分。
E．明显遗漏主要内容，严重离题，不知所云，字迹潦草，给1-10分。
从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：1）文不对题（文体格式不规范）；2）离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）；3）词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）；4）病句太多（时态、语态、人称、数等语法）；5）卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？因此教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意如下几点：
一、遵循循序渐进原则
对书面表达题型的训练要从简单到复杂的顺序进行，可以从一些简单的看图作文-记叙文着手；可以从单句-复杂句着手；可以从单段-多段；从不分段到分段等着手对学生进行训练。
二、点拨技巧，事半功倍
分析高考要求和高考阅卷情况，在平时的训练中要让考生养成良好的做题习惯如：
1.养成审题的习惯
1）审题时要明确体裁，掌握格式
学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。
2）抓住要点，一一对应。
能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出，
2.养成谋篇布局，谨慎用词的习惯
1）谋篇布局是审题的结果，也是写好文章的关键。一篇优秀的文章都是层次分明，思路清晰，要求达到此标准，必须依据提示进行分段构思，合理布局。
2）选词造句，点石成金。
书面表达要求用100词左右写出包含5--6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案看，一般都以8－10个句子组成一篇文章。若用较少于8句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。
因此，在教学中首先应对简单句五种基本句型以及“therebe存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础；在平时训练中提醒学生在做题时，要善于避生就熟，当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。
3.养成合理安排，联句成文的习惯
书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。因此，在引导考生复习备考时，教师可介绍一些常用连接成分。如下面表格中是写作中经常用到的一些连接词：
4.养成检查修改，卷面整洁的习惯
做书面表达时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。从参加高考阅卷者都有这样的体会：要在比较短的时间里，阅读完一篇作文，当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到比较高的分数，这也是情理之中的事情。因此，在训练时，学生要养成书写工整、规范，卷面整洁的习惯，在做高考题时，才不致书写潦草、卷面不整洁，从而导致丢失本来不该丢的分。
延伸阅读
（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题二十阅读表达
（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题二十阅读表达
(1)
（.山东卷）阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分）
阅读下面短文，并根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）。
[1]Hello.It’soneofthefirstwordswelearnasbabies,yetit’soneofthelastoneswethinktouseasadults.That’sunfortunate,becausesayinghelloismorethanjustsayinghello—itisrecognitionofanother’sworth.Howmighttheworldchange—howmightwechange—ifwemasteredthisword?Tofindout,IspentonemonthsayinghellotoeverypersonImet.Here’swhatI’velearned.
[2]Itcanboost（促进）productivity.Inoneofthefewstudieseverdoneonthissubject,AllanAllday,anassistantprofessorofspecialeducationatOklahomaStateUniversity,hadmiddleschoolteachersgreettheirstudentsindividuallyeachmorning.Thisexchangeofgreetingsraisedthekids’productivity.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.
[3]Environmentsinfluencefriendliness,Onestudyfoundthatpeopleinthecitywerekisslikelytoonehandswithastrangerthanthoseinthecountryside.Andresearcherssay,pleasureenvironmentsgenerallyencouragemoresmilesandhellosthanunpleasantones.Myexperiencewassimilarly.Whateverthereason,myurbanhelloswereansweredfarlessoftenthanmyruralone.Similarly,peopleinvacationspots,liketheJerseyShore,werefarfriendlierthanthosehurryingworkdowntown.
[4]It’saformofuniversalhealthinsurance.It’simpossibletosayhellowithoutsmiling.Andsmilinghasbeenshowntolowerbloodpressure,relievestressandboosthappiness.Apparently,asmilecreatesasimilareffectintherecipient（接受者）。
[5]Somaybewecanmaketheworldabetterplaceby____________.Afteramonthofdoingit.IfeellighterandmoreconnectedandIhaveabettersenseofwell-being.
76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultsaccordingtoParagraph1?（within8words）
_________________________________________________________________________
77.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Teachersandstudentsgotfriendliersothatthestudentsbecamemoreactiveinlearningandscoredhigherintests.
____________________________________________________________________________
78.FillintheblankinParagraph5withproperwords.（within5words）
79.Listthreeeffectsofsmilingonhealthaccordingtothetext.（within8words）
①②③
80.TranslatetheunderlinedsentenceinParagraph3intoChinese.
_______________________________________________________________________________
（2）
（.天津卷原创解析）第一节:阅读表达（共5小题;每小题2分,满分10分）
阅读下面短文,并按照题目要求用英语回答问题.
AlmosteverybodyinAmericawillspendapartofhisorherlifebehindashoppingcart（购物手推车）.Theywill,inalifetime,pushthechrome-platedcontraptionsmanymiles.Butfewwillknow—oreventhinktoask—whoitwasthatinventedthem.
SylvanN.Goldmaninventedtheshoppingcartin1937.Atthattimehewasinthesupermarketbusiness.Everydayhewouldseeshopperslugging（吃力地携带）groceriesaroundinbasketstheyhadtocarry.
OnedayGoldmansuddenlyhadtheideaofputtingbasketsonwheels.Thewheeledbasketswouldmakeshoppingmucheasierforhiscustomers,andwouldhelptoattractmorebusiness.
OnJune4,1937,Goldman’sfirstcartswerereadyforuseinhismarket.Hewasterriblyexcitedonthemorningofthatdayascustomersbeganarriving.Hecouldn’twaittoseethemusinghisinvention.
ButGoldmanwasdisappointed.Mostshoppersgavethecartsalonglook,buthardlyanybodywouldgivethematry.
Afterawhile,Goldmandecidedtoaskcustomerswhytheyweren’tusinghiscarts.“Don’tyouthinkthisarmisstrongenoughtocarryashoppingbasket?”oneshopperreplied.
ButGoldmanwasn’tbeatenyet.Heknewhiscartswouldbeagreatsuccessifonlyhecouldpersuadepeopletogivethematry.Tothisend,Goldmanhiredagroupofpeopletopushcartsaroundhismarketandpretendtheywereshopping!Seeingthis,therealcustomersgraduallybegancopyingthephony（假冒的）customers.
AsGoldmanhadhoped,thecartsweresoonattractinglargerandlargernumbersofcustomerstohismarket.Butnotonlydidmorepeoplecome—thosewhocameboughtmore.Withlarger,easier-to-handlebaskets,customersunconsciouslyboughtagreaternumberofitemsthanbefore.
Today’sshoppingcartsarefivetimeslargerthanGoldman’soriginalmodel.Perhapsthat’sonereasonAmericanstodayspendmorethanfivetimesasmuchmoneyonfoodeachyearastheydidbefore1937—beforethecomingoftheshoppingcart.
56.Theunderlinedwords“chrome-platecontraptions”inParagraph1referto______________________________________________________________________________.
（Nomorethan3words）
57.WhatwasthepurposeofGoldman’sinvention?（Nomorethan10words）
_______________________________________________________________________________
58.WhywasGoldmandisappointedatfirst?（Nomorethan10words）
______________________________________________________________________________
59.WhydidGoldmanhirepeopletopushcartsaroundhismarket?（Nomorethan10words）
60.WhatdoyouthinkofGoldman?Pleasegiveyourreasons.（Nomorethan20words）
_______________________________________________________________________________
参考答案：
（1）
76.Adultsarenotwillingtosayhello.
由Hello.It’soneofthefirstwordswelearnasbabies,yetit’soneofthelastoneswethinktouseasadults.可知。
77.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.由所给句子关键词friendlier,scoredhigher可知第二段的最后一句合适。
78.sayinghellotoeachother/greetingeachother/sayinghello
由整体文意和五段上下文可知。
79.①loweringbloodpressure②relievingstress③boostinghappiness从文中2、3、4可知。
80.不管出于什么原因，我在城里打招呼得到的回应比在乡村少得多。
（2）
56.shoppingcarts；词义猜测题。由上句----apartofhisorherlifebehindashoppingcart（购物手推车）可以得出谈的是.购物手推车。
57.Itwastomakeshoppingeasierandattractmorebusiness；细节理解表达。由二段的Everydayhewouldseeshopperslugging（吃力地携带）groceries和第三段可知他做购物手推车的目的。
58.Becausefewcustomersusedhiscarts；细节理解表达。由第五段可知。
59.Becausehewantedtopromotehisshoppingcarts；细节推理表达题。由第七段关键词---persuadepeopletogivethematry.可知。
60.Hewasasmartbusinessman.Heinventedtheshoppingcartandmadeitacceptedbycustomers.
Or:Hewassmartbutheshouldn’thaveusedtrickstoattractcustomers.
主旨大意表达题。通读全文把握大意，本文主要介绍Goldman和他的购物手推车。
阅读表达题是自2007年开始山东省高考试题中增加的一种新的测试题型，要求考生在阅读所给短文，然后按照题目要求回答文后的五个问题，每个问题3分，总分15分。该题型的测试目的是从多方位多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力。比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性，更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。考生在做阅读表达题时，注意如下解题方法与技巧：
1、主旨概括：主要考查考生对文章内容的整体把握能力。要想答好该题，考生必须有很强的概括能力或归纳能力，要善于寻找能够概括全文的主题段落或者主题句，剔除文中的细节事实或者作者所用的论据，即要分清主旨和细节，概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不可太笼统离题太远或者以偏概全；文中标题格式可以是完整的句子，简洁的短语，也可以用问题的形式，同时要注意字数要求。具体的表达可以先根据文章内容找出关键词，再在此基础上确定文章标题或者文章的mainidea。
2、同义句替换：只有准确理解所给句子的意义，才能准确快速地找出原文中意义相同的句子。
3、填空：回答此类问题时，一定首先注意弄清楚上下文的逻辑关系，如递进、转折、并列、对比、因果等等；然后根据上下文的含义搞清楚空白处该填句子还是短语或者单词，再读上下文，最后确定答案。
4、翻译句子：在该类题目中要求翻译的句子往往是结果较为复杂或者包括一些特定习语的句子。因此再翻译之前一定要先分析句子结构，并结合文章中心思想以及上下文弄清句子所在的语境，同时还要注意英、汉两种语言及其问题特征的差异，最后在忠实于原文的基础上，把画线部分的句子翻译成符合汉语表达习惯的句子。
5、封闭性问题：封闭性问题是指答案是固定或唯一的问题，一般可在文章中找到明确的答案或依据，包括常见的wh-questions。
6、开放性问题：开放性问题是阅读表达中主观性最强的试题，要求考生结合个人的观点、经验来回答相关问题。
7、其他类型：该题是结合文章的不同题材和体裁给出的除以上6种类型以外的类型的题。比如设计图表题，推理判断题等。
（1）
Ourlittleboycameuptohismotherinthekitchenoneeveningwhileshewasfixingsupper，andhandedherapieceofpaperthathehadbeenwritingon.Afterhismomdriedherhandsonanapron，shereadit，andthisiswhatitsaid：
Forcuttingthegrass.00
Forcleaningupmyroomthisweek
小学英语英语教案
发表时间：2021-03-29（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达。
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达”，相信您能找到对自己有用的内容。
（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达
书面表达的体裁、题材、情景具有多样性、实用性。近年来，书面表达取材比较广泛，内容较为丰富，题材多为日常生活和一般交往所涉及的内容。体裁包括记叙文、说明文、应用文和议论文，命题的方式多种多样，主要有文字提示、图画提示和图表提示三种。
考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100-150个单词左右的短文。情景包括目的，对象，时间，地点，内容等等，提供情景的形式有图画，图表，提纲等”；要求考生能：1．准确使用语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思；英语课程标准中关于高考写作的要求为：1．能根据用文字及图表提供的信息写出短文或报告；2．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；3．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25-30分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。历年来，高考英语书面表达主要有以下特点：
一是文体的常用性，即其所涉及的文体有：1.议论文，以摆事实，讲道理的方式表述观点，事物，方法的原则，须具备论点，论据，论证三大要素；2.说明文，用说明作主要表达方式来说明某个事物的形状，性质，功能或形成原因，发生发展过程等；3.应用文，有书信，日记，口头同志，便条，广告，启示，请柬，贺卡，海报等形式，其中信的形式有包括求职信，感谢信，商务信函等；4.记叙文,以记人，叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的一种文体，包括介绍人物地生平事迹，记叙事情发展过程，说明前因后果等。
二是题材的熟悉性，既书面表达的取材主要涉及中学生所体验到的日常生活。
三是内容的控制性，它通过图画，表格，要点等来限定考生的写作内容，使得考生在写作时自由发挥的余地较小。
四是题型的稳定性，由上所述，近年来上海考试的命题形式主要以图画，表格形式出现，有时以提纲，要点形式出现。
五是要求的渐进性，既高考对书面表达的要求在逐年提高，由原来的要求写对，到以前的要求写好，再到现在的要求写出文采，使用高级词汇和复杂结构等，并对由此而产生的错误采取了宽容的态度。
以30分作文为例，一般评分标准：
A．内容充实，主题突出，覆盖所有知识要点，应用了较多较高级的词汇和语法结构，有效得使用了语句间的连接成分，结构紧凑，给25-30分。
B．内容较充实，能表述作文要求，语法结构和词汇能满足内容要求，有一些错误但不影响全文理解，全文连贯，给21-25分。
C．内容基本充实，尚能表述作文要求，句子简单但能表达内容要求，给15-20分。
D．漏掉或未能写清主要内容，有些内容与主题无关，语言错误影响了读者对写作内容的理解，缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者，给10-15分。
E．明显遗漏主要内容，严重离题，不知所云，字迹潦草，给1-10分。
从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：1）文不对题（文体格式不规范）；2）离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）；3）词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）；4）病句太多（时态、语态、人称、数等语法）；5）卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？因此教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意如下几点：
一、遵循循序渐进原则
对书面表达题型的训练要从简单到复杂的顺序进行，可以从一些简单的看图作文-记叙文着手；可以从单句-复杂句着手；可以从单段-多段；从不分段到分段等着手对学生进行训练。
二、点拨技巧，事半功倍
分析高考要求和高考阅卷情况，在平时的训练中要让考生养成良好的做题习惯如：
1.养成审题的习惯
1）审题时要明确体裁，掌握格式
学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。
2）抓住要点，一一对应。
能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出，
2.养成谋篇布局，谨慎用词的习惯
1）谋篇布局是审题的结果，也是写好文章的关键。一篇优秀的文章都是层次分明，思路清晰，要求达到此标准，必须依据提示进行分段构思，合理布局。
2）选词造句，点石成金。
书面表达要求用100词左右写出包含5--6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案看，一般都以8－10个句子组成一篇文章。若用较少于8句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。
因此，在教学中首先应对简单句五种基本句型以及“therebe存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础；在平时训练中提醒学生在做题时，要善于避生就熟，当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。
3.养成合理安排，联句成文的习惯
书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。因此，在引导考生复习备考时，教师可介绍一些常用连接成分。如下面表格中是写作中经常用到的一些连接词：
4.养成检查修改，卷面整洁的习惯
做书面表达时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。从参加高考阅卷者都有这样的体会：要在比较短的时间里，阅读完一篇作文，当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到比较高的分数，这也是情理之中的事情。因此，在训练时，学生要养成书写工整、规范，卷面整洁的习惯，在做高考题时，才不致书写潦草、卷面不整洁，从而导致丢失本来不该丢的分。
延伸阅读
（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题二十阅读表达
（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题二十阅读表达
(1)
（.山东卷）阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分）
阅读下面短文，并根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）。
[1]Hello.It’soneofthefirstwordswelearnasbabies,yetit’soneofthelastoneswethinktouseasadults.That’sunfortunate,becausesayinghelloismorethanjustsayinghello—itisrecognitionofanother’sworth.Howmighttheworldchange—howmightwechange—ifwemasteredthisword?Tofindout,IspentonemonthsayinghellotoeverypersonImet.Here’swhatI’velearned.
[2]Itcanboost（促进）productivity.Inoneofthefewstudieseverdoneonthissubject,AllanAllday,anassistantprofessorofspecialeducationatOklahomaStateUniversity,hadmiddleschoolteachersgreettheirstudentsindividuallyeachmorning.Thisexchangeofgreetingsraisedthekids’productivity.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.
[3]Environmentsinfluencefriendliness,Onestudyfoundthatpeopleinthecitywerekisslikelytoonehandswithastrangerthanthoseinthecountryside.Andresearcherssay,pleasureenvironmentsgenerallyencouragemoresmilesandhellosthanunpleasantones.Myexperiencewassimilarly.Whateverthereason,myurbanhelloswereansweredfarlessoftenthanmyruralone.Similarly,peopleinvacationspots,liketheJerseyShore,werefarfriendlierthanthosehurryingworkdowntown.
[4]It’saformofuniversalhealthinsurance.It’simpossibletosayhellowithoutsmiling.Andsmilinghasbeenshowntolowerbloodpressure,relievestressandboosthappiness.Apparently,asmilecreatesasimilareffectintherecipient（接受者）。
[5]Somaybewecanmaketheworldabetterplaceby____________.Afteramonthofdoingit.IfeellighterandmoreconnectedandIhaveabettersenseofwell-being.
76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultsaccordingtoParagraph1?（within8words）
_________________________________________________________________________
77.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Teachersandstudentsgotfriendliersothatthestudentsbecamemoreactiveinlearningandscoredhigherintests.
____________________________________________________________________________
78.FillintheblankinParagraph5withproperwords.（within5words）
79.Listthreeeffectsofsmilingonhealthaccordingtothetext.（within8words）
①②③
80.TranslatetheunderlinedsentenceinParagraph3intoChinese.
_______________________________________________________________________________
（2）
（.天津卷原创解析）第一节:阅读表达（共5小题;每小题2分,满分10分）
阅读下面短文,并按照题目要求用英语回答问题.
AlmosteverybodyinAmericawillspendapartofhisorherlifebehindashoppingcart（购物手推车）.Theywill,inalifetime,pushthechrome-platedcontraptionsmanymiles.Butfewwillknow—oreventhinktoask—whoitwasthatinventedthem.
SylvanN.Goldmaninventedtheshoppingcartin1937.Atthattimehewasinthesupermarketbusiness.Everydayhewouldseeshopperslugging（吃力地携带）groceriesaroundinbasketstheyhadtocarry.
OnedayGoldmansuddenlyhadtheideaofputtingbasketsonwheels.Thewheeledbasketswouldmakeshoppingmucheasierforhiscustomers,andwouldhelptoattractmorebusiness.
OnJune4,1937,Goldman’sfirstcartswerereadyforuseinhismarket.Hewasterriblyexcitedonthemorningofthatdayascustomersbeganarriving.Hecouldn’twaittoseethemusinghisinvention.
ButGoldmanwasdisappointed.Mostshoppersgavethecartsalonglook,buthardlyanybodywouldgivethematry.
Afterawhile,Goldmandecidedtoaskcustomerswhytheyweren’tusinghiscarts.“Don’tyouthinkthisarmisstrongenoughtocarryashoppingbasket?”oneshopperreplied.
ButGoldmanwasn’tbeatenyet.Heknewhiscartswouldbeagreatsuccessifonlyhecouldpersuadepeopletogivethematry.Tothisend,Goldmanhiredagroupofpeopletopushcartsaroundhismarketandpretendtheywereshopping!Seeingthis,therealcustomersgraduallybegancopyingthephony（假冒的）customers.
AsGoldmanhadhoped,thecartsweresoonattractinglargerandlargernumbersofcustomerstohismarket.Butnotonlydidmorepeoplecome—thosewhocameboughtmore.Withlarger,easier-to-handlebaskets,customersunconsciouslyboughtagreaternumberofitemsthanbefore.
Today’sshoppingcartsarefivetimeslargerthanGoldman’soriginalmodel.Perhapsthat’sonereasonAmericanstodayspendmorethanfivetimesasmuchmoneyonfoodeachyearastheydidbefore1937—beforethecomingoftheshoppingcart.
56.Theunderlinedwords“chrome-platecontraptions”inParagraph1referto______________________________________________________________________________.
（Nomorethan3words）
57.WhatwasthepurposeofGoldman’sinvention?（Nomorethan10words）
_______________________________________________________________________________
58.WhywasGoldmandisappointedatfirst?（Nomorethan10words）
______________________________________________________________________________
59.WhydidGoldmanhirepeopletopushcartsaroundhismarket?（Nomorethan10words）
60.WhatdoyouthinkofGoldman?Pleasegiveyourreasons.（Nomorethan20words）
_______________________________________________________________________________
参考答案：
（1）
76.Adultsarenotwillingtosayhello.
由Hello.It’soneofthefirstwordswelearnasbabies,yetit’soneofthelastoneswethinktouseasadults.可知。
77.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.由所给句子关键词friendlier,scoredhigher可知第二段的最后一句合适。
78.sayinghellotoeachother/greetingeachother/sayinghello
由整体文意和五段上下文可知。
79.①loweringbloodpressure②relievingstress③boostinghappiness从文中2、3、4可知。
80.不管出于什么原因，我在城里打招呼得到的回应比在乡村少得多。
（2）
56.shoppingcarts；词义猜测题。由上句----apartofhisorherlifebehindashoppingcart（购物手推车）可以得出谈的是.购物手推车。
57.Itwastomakeshoppingeasierandattractmorebusiness；细节理解表达。由二段的Everydayhewouldseeshopperslugging（吃力地携带）groceries和第三段可知他做购物手推车的目的。
58.Becausefewcustomersusedhiscarts；细节理解表达。由第五段可知。
59.Becausehewantedtopromotehisshoppingcarts；细节推理表达题。由第七段关键词---persuadepeopletogivethematry.可知。
60.Hewasasmartbusinessman.Heinventedtheshoppingcartandmadeitacceptedbycustomers.
Or:Hewassmartbutheshouldn’thaveusedtrickstoattractcustomers.
主旨大意表达题。通读全文把握大意，本文主要介绍Goldman和他的购物手推车。
阅读表达题是自2007年开始山东省高考试题中增加的一种新的测试题型，要求考生在阅读所给短文，然后按照题目要求回答文后的五个问题，每个问题3分，总分15分。该题型的测试目的是从多方位多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力。比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性，更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。考生在做阅读表达题时，注意如下解题方法与技巧：
1、主旨概括：主要考查考生对文章内容的整体把握能力。要想答好该题，考生必须有很强的概括能力或归纳能力，要善于寻找能够概括全文的主题段落或者主题句，剔除文中的细节事实或者作者所用的论据，即要分清主旨和细节，概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不可太笼统离题太远或者以偏概全；文中标题格式可以是完整的句子，简洁的短语，也可以用问题的形式，同时要注意字数要求。具体的表达可以先根据文章内容找出关键词，再在此基础上确定文章标题或者文章的mainidea。
2、同义句替换：只有准确理解所给句子的意义，才能准确快速地找出原文中意义相同的句子。
3、填空：回答此类问题时，一定首先注意弄清楚上下文的逻辑关系，如递进、转折、并列、对比、因果等等；然后根据上下文的含义搞清楚空白处该填句子还是短语或者单词，再读上下文，最后确定答案。
4、翻译句子：在该类题目中要求翻译的句子往往是结果较为复杂或者包括一些特定习语的句子。因此再翻译之前一定要先分析句子结构，并结合文章中心思想以及上下文弄清句子所在的语境，同时还要注意英、汉两种语言及其问题特征的差异，最后在忠实于原文的基础上，把画线部分的句子翻译成符合汉语表达习惯的句子。
5、封闭性问题：封闭性问题是指答案是固定或唯一的问题，一般可在文章中找到明确的答案或依据，包括常见的wh-questions。
6、开放性问题：开放性问题是阅读表达中主观性最强的试题，要求考生结合个人的观点、经验来回答相关问题。
7、其他类型：该题是结合文章的不同题材和体裁给出的除以上6种类型以外的类型的题。比如设计图表题，推理判断题等。
（1）
Ourlittleboycameuptohismotherinthekitchenoneeveningwhileshewasfixingsupper，andhandedherapieceofpaperthathehadbeenwritingon.Afterhismomdriedherhandsonanapron，shereadit，andthisiswhatitsaid：
Forcuttingthegrass$5.00
Forcleaningupmyroomthisweek$1.00
Forgoingtothestoreforyou$0.50
Baby－sittingmykidbrotherwhileyouwentshopping$0.25
Takingoutthegarbage$1.00
Forgettingagoodreportcard$5.00
Forcleaningupandrakingtheyard$2.00
Totalowed：$14.75
Well，I’lltellyou，hismotherlookedathimstandingthereexpectantly，andboy，couldIseethememoriesflashingthroughhermind.Soshepickedupthepen，turnedoverthepaperhe’dwrittenon，andthisiswhatshewrote：
FortheninemonthsIcarriedyouwhileyouweregrowinginsideme，NoCharge.
ForallthenightsthatI’vesatupwithyou，doctoredandprayedforyou，NoCharge.
Forallthetryingtimes，andallthetearsthatyou’vecausedthroughtheyears，there’sNoCharge.
Forallthenightsthatwerefilledwithdread，andfortheworriesIknewwereahead，NoCharge
Forthetoys，food，clothes，andevenwipingyournose，there’sNoCharge，Son.
Whenyou___________________，thecostofmyloveisNoCharge.
Well，friends，whenoursonfinishedreadingwhathismotherhadwritten，thereweregreatbigoldtearsinhiseyes，andhelookedstraightupathismotherandsaid：“Mom，Isuredoloveyou.”Andthenhetookthepenandingreatbiglettershewrote：“PAIDINFULL”.
1.What’sthebesttitleofthepassage?
_______________________________________________________________________________
2.Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Althoughyouhavebroghtmehardthimesandmanytearsintheseyears,youneedn’tpayforthem.
_______________________________________________________________________________
3.Pleasefillintheblankinthepassagewithproperwordsorphrasestocompletethesentence.(withintenwords)
___________________________________________________________________________
4.Whatdoyoulearnafterreadingthepassage?(within30words)
___________________________________________________________________________
5.TranslatetheunderlinedsentenceintoChinese.
____________________________________________________________________________
（2）
AnAmericanfriendofminewhowashighupinabigcorporationhadworkedoutawayofhandlingafloodofe-mailsbeforemostofushadevenheardoftheconcept.Ifanyinformationhewassentwasvitalenough,hislackofresponsewouldensurethesenderranghimup,ifthesenderwasn’timportantenoughtohavehisprivatenumber,thecommunicationcouldn’tbethatimportant,myfriendisnowevenmoreseniorinthesamecompanysothestrategymustwork.
Almosteveryweeknowthereseemstobeareportsuggestingthatweareallbeingdrivencrazybythebotherofe-mail.Ifthisisthecase,it’sonlybecausewehaven’tdevelopedanappropriatediscriminationindealingwithit.
_________.Firstly,youjunknothingwithanexclamationmarkorastringofcapitalletters,orfromanyaddressyoudon’trecognizeorfeelconfidentabout.
Secondly,e-mailsdon’tallhavetobeanswered.Becausee-mailingissoeasy,there’satendencyforcorrespondencetocarryonforever,butitispermissibletostopanendlessdiscussionortoacceptapointofinformationsentbyacolleaguewithoutacknowledgingit.
Thirdly,areplye-maildoesn’thavetobethesamelengthastheoriginal.Weallhavee-mailpalswhosendlong, chattye-mail,whicharenicetoreceive,butwhothenexpectanequallylongreply.Thecharmofe-mailcanconsistinthesimple,incompletesentence,totallyregardlessoftheformatofthelettersentbypost.Youareperfectlywithintheboundsofpolitenessinrespondingtoamarathone-mailwithabetterreply.
1．Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Thepossibleexistenceofannoyanceresultsfromourinabilitytosortoute-mails
_______________________________________________________________________________
2．FillintheblankinParagraph3withapropersentence.(within10words)
_______________________________________________________________________________
3．Whatadviceisgiveninthelastparagraph?(within10words)
_______________________________________________________________________________
4．ForwhatpurposedoestheauthormentionhisAmericanfriendinParagraph1?(within10words)
_______________________________________________________________________________
5．TranslatetheunderlinedsentenceinthelastparagraphintoChinese.
_______________________________________________________________________________
参考答案:(1)
1.NoCharge
2.Forallthetryingtimes,andallthetearsthatyou’vecausedthroughtheyears,there’sNoCharge.
3.additallup
4.Loveofourmothersisgreatandweshouldappreciateitfromthebottomofourhearts.
5.然后，他拿起笔写了几个大字：“全部偿付”
(2)
1.Ifthisisthecase,it’sonlybecausewehaven’tdevelopedanappropriatediscriminationindealingwithit.该题为同意句替换题，细读所给句子，不难得出其意义“这些令人恼火的情况之所以存在，是因为我们没有对电子邮件进行分类的能力”。然后对照原文，就很容易找到其同意句了。
2.E-mail(s)canbehandledinthefollowingways./Herearethewaystodealwithe-mail(s)./handlinge-mail(s)isanart.该题为填空题。做该类题目首先要根据上下文搞清楚所填内容是句子还是短语或单词。从该题要求来看我们可以知道此处要填入合适的句子。联系上下文可知，下文所列三条都是处理电子邮件的方法，那就不难知道，此处所填句子内容应该是一个概括性较强的topicsentence，这样我们就不难知道该填什么内容了。
3.Youmayreplytoalonge-mailbriefly./Youdon’thavetowritealongreplye-mail.该题为封闭性问题，要求答出最后一段所给的建议。做这种类型的题目时，首先要读懂该段要告诉读者的是什么信息，然后根据要求进行总结，因为有字数限制，所以答题时要特别注意如何用词和如何组织语言。从最后一段的第一句我们就可以知道这条建议是告诉读者“在回复e-mail时，不必和对方来信的长度一样”。其实这句话就是该问题的答案，但是由于有字数限定，我们就必须改变一下说法，使答案的字数控制在10个单词以内，这样就可以避免学生照抄原文，从而达到考察学生灵活运用语言能力的目的。
4.Toshowawayofhandlinge-mail(s)withanexample./Tointroducethetopicofthetext.该题属于其他类型的题目，要求考生写出作者在第一段中提到他美国朋友的写作意图。纵观全文不难知道，该短文的主旨是向读者介绍处理电子邮件的方法。而作者在第一段引用他美国朋友处理邮件的方法做为例子，目的正是为了揭示文章主题。
5.用简短的话回复冗长的邮件完全不失礼节。/用简短的话回复马拉松式的电子邮件也是礼貌的。该题为句子翻译题。做该题时应先分析句子成分，搞清每个意群的含义，然后结合上下文以及文章的中心思想，调整成符合汉语表达习惯的通顺的汉语句子。翻译该句，关键是搞清处两个短语的含义，一个是withintheboundof(在…范围内),另一个是inrespondingto(作答，回复)。
考生在做阅读表达题时要注意如下几个方面的问题：1.阅读时理清文章的脉络、掌握文章的主旨大意，并能运用简洁的语言表达。同时对文章分层次理解，先把握结构、框架性的东西，然后理解细节。综合全篇推断作者的观点、态度、意图等。因为叙述性试题有字数的限制，因此要言简意赅，回答要符合试题要求；2.回答要有针对性观点要明确。不可以即觉得一种观点合理，又觉得另一种观点也可以；在提出对建议的看法时，要明确表达某种观点是好的，然后陈述这种观点的优势，切记在支持了某种观点后再叙述其他建议的长处；3.不要摘抄文章原句。具体说考生在复习备考训练该题型时要依据题型特点，正确处理各种类型的题目，要做到如下几点：
1、文章标题、主旨概括类型
这类问题要求考生在理解全文后归纳文章的要点，概括中心思想。考生需要把握作者的观点、态度、语气等，分析文章的篇章结构，抓住文章开头的主题句或文章最后的结论，捕捉与题目有关的信息，从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想。尤其要注意文章的首位段的首末句，这里往往是文章的主旨所在。主旨概括要有高度的针对性，要新颖,语言要简练，格式要正确。
(1)必须具有高度的概括性和针对性。要抓住文章的中心要点，并结合文章讲述的范围，对文章的标题或主旨进行高度的概括。要分清文章的主旨和细节，决不能以偏概全或是毫无目的，离题千里。
(2)标题要简洁、必须新颖。作为文章的标题必须在概括全文的基础上，尽量给人以新颖、全新的感觉。
(3)注意书写格式正确。文章标题一般不要使用标点符号，可以是完整的句子，可以是简短的短语，也可以是问题的形式，同时要注意字数的要求（标题要求一般不超过10个词）。标题一般要求实词第一个字母大写，虚词不大写，如果虚词位于开头也大写；也可以只大写开头第一个字母；也有的所有的字母都大写。所以为了保证不出现这方面的错误，最好只把第一个单词的首字母大写，其它都小写（专有词汇需要大写的除外，如China等）。
2、同义句替换
此题型相对于其他题型较容易。对于这种类型的问题，应注意英语语言的转换理解，要对句子的意义进行正确的理解，弄透所给句子的意思，然后根据语句中的关键词，迅速找出文中意义相同的句子，然后规范的抄在指定的地方。具体步骤如下：
(1)注意语句中的关键词，迅速找到相关语句。关键词往往为表示时间、地点等的状语，然后与题目值得语句进行比对，确定其相似性。
(2)抄写规范、清晰。书写时要工整，避免抄写时粗心大意，不能够出现词汇、标点符号等的错误。
3、完成句子
语境和上下文之间的逻辑关系是回答该类问题关键。语句间的逻辑性是我们解决这类问题的着眼点，要找出语句间的一些递进、并列、对比、转折、因果等的关系，在理解全文的基础上把握上下文之间的逻辑关系，要充分考虑整句话的语言环境，特别注意上下，前后句子的弦外之意，确定需要填写的是短语还是完整句子，并注意书写时的问题，如大小写等。该类问题的字数要求会比较少，所以语言一定要简练；答完后要检查一下，看上下文是否通顺，能否恢复文章作者原本想表达的思想、内容或意图。
4、封闭型问题
对于封闭性的问题，首先应认真审题，弄清楚题目的要求，在文章中找到明确的依据，回答应该具有针对性，紧扣题目，语言既要完整又要简洁。回答要具有针对性，要避免答非所问。
5、开放型问题
开放性问题是阅读表达中主观性最强的试题，需要考生在准确把握文章的主旨的前提下，结合个人的观点、经验设计出符合文章相关内容和题目要求的答案。该题的答案是多样性和主观性的，但同时必须符合题目的要求。具体需要注意以下几点：
(1)围绕主旨，理清要点。在正确把握文章主旨的前提下，如果文中有相应提示，通读全文根据原文找相关答案，理清要点、言简意赅。注意词数要求，打好草稿，写明要点。
结合经验，自由发挥。如果文中没有提示，要求结合个人观点、经验自由发挥，围绕文章的。
(2)中心观点列出要点，再用加法在字数要求范围内扩点成句，润色上档。答案具有多样性，但自由发挥的同时要注意围绕文章的中心观点展开论述，防止不着边际，离题万里。
阅读下面的短文，请根据短文后的要求答题（请注意问题后的词数要求）。
（1）
Soyourebetweentheagesof13and24.Whatmakesyouhappy?Spendingtimewithfamilywasthetopanswertothatopen-endedquestion,accordingtoanextensivesurvey--morethan100questionsaskedof1,280peopleaged13-24--conductedbyTheAssociatedPressonthenatureofhappinessamongAmericasyoungpeople.
Nextwasspendingtimewithfriends.Andgoodnewsforparents:Nearlythreequartersofyoungpeoplesaytheirrelationship__________makesthemhappy.
"Theyremyfoundation,"saysKristianaSt.John,17,ahigh-schoolstudentfromQueensinNewYork."MymomtellsmethatevenifIdosomethingstupid,shesstillgoingtolovemenomatterwhat.Justknowingthatmakesmefeelveryhappyandblessed."
Otherresultsaremoredisconcerting.Whilemostyoungpeoplearehappyoverallwiththewaytheirlivesaregoing,thereareracialdifferences:thepollshowswhitestobehappierthanblacksandHispanics.Alotofyoungpeoplefeelstress,particularlythosefromthemiddleclass,andfemalesmorethanmales.
Youmightthinkmoneywouldbeclearlytiedtoageneralsenseofhappiness.Butalmostnoonesaid"money"whenaskedwhatmakesthemhappy,thoughpeoplewiththehighestfamilyincomesaregenerallyhappierwithlife.However,havinghighlyeducatedparentsisastrongerpredictorofhappinessthanincome.
Overwhelmingly,youngpeoplethinkmarriagewouldmakethemhappyandwanttobemarriedsomeday.Mostalsowanttohavekids.
Finally,whenaskedtonametheirheroes,nearlyhalfofrespondentsmentionedoneorbothoftheirparents.Thewinner,byanose:Mom.
1.Whatisthebesttitleofthepassage?(Pleaseanswerwithin10words)
_______________________________________________________________________________
2.Whichsentenceinthepassagecanbereplacedbythefollowingone?
Althoughmostyouthsaregenerallyhappywiththeirpresentlife.Therearedifferencesbetweendifferentraces.
_______________________________________________________________________________
3.Pleasefillintheblankinthesecondparagraphwithproperwordsorphrasestocompletethesentence.(Pleaseanswerwithin10words)
_______________________________________________________________________________
4.Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorthatmakesyouhappy?Why?(Pleaseanswerwithin30words)
_______________________________________________________________________________
5.TranslatetheunderlinedsentenceintoChinese.
_______________________________________________________________________________
（2）
阅读下面的短文，请根据短文后的要求答题（请注意问题后的词数要求）。
About40percentofthetopstudentsincollegeentranceexaminationshavechosenoverseasuniversitiesfortheirpostgraduatestudies，accordingtoasurvey.
Mostofthemhavestayedoverseasafterfinishingtheirintendedcourses，showedasurveythattracked130topperformersincollegeentranceexamsfrom1977to1998.
Thesurvey，releasedontheChinaAlumniAssociationwebsite，founditworryingthatmanyofthetopstudentswouldnot________despitethecountrysrapiddevelopmentinthepastfewdecades.Thegovernmentshouldfindbetterwaystoholdbacktalentedstudents，saidCaiYanhou，aprofessorwithCentralSouthUniversityinChangsha，capitalofHunanProvince.
UNESCOfiguresshowChinesestudentscomprise14percentofinternationalstudents，thehighestintheworld.TheirfavoritedestinationsforhigherstudiesaretheUS，BritainandJapan.Someexpertssaidhandsomescholarships，betterjobprospectsandmoreopportunitiestopursuefurtherstudiesarethemainattractionsofforeignuniversities.
ButCai，whoalsoledthesurveyteam，said"topinexams"doesnotnecessarilymean"topincareer"becausethestudyfoundnoneofthetopstudentsatcollegeentranceexamshadbecomeatopChineseexpertoracademic.Someofthemarejustmoreadaptabletoexam-orientededucationthantheirpeers，expertssaid.
Themediafillpagesandtimeslotswiththeir"success"storiestogainwiderreadershipandviewership.Highschoolspromotetheirformerstudentsproudlytoattractnewones，anduniversitieswanttoshowtheirsuperiorstatusbyrecruitingthem，theysaid.
Wanghopedfuturereformswoulddoawaywiththescore-orientedmethodsothatstudentscanbejudgedfromallaspects.
1.Whatisthebesttitleofthepassage？（Pleaseanswerwithin10words）
______________________________________________________________________________
2.Whichsentenceinthepassagecanbereplacedbythefollowingone？
Thetopstudents"success"storiesarewidelyannouncedbythemediatoattractthereadersandtheviewersinterest.
_______________________________________________________________________________
3.Pleasefillintheblankinthesecondparagraphwithproperwordsorphrasestocompletethesentence.（Pleaseanswerwithin10words）
______________________________________________________________________________.
4.Ifyouareoneofthetopstudentsincollegeentranceexaminations，willyouchoosetostudyabroad？Whyorwhynot？（Pleaseanswerwithin30words）
______________________________________________________________________________.
5.TranslatetheunderlinedsentenceintoChinese
______________________________________________________________________________.
（3）
阅读下面的短文，请根据短文后的要求答题（请注意问题后的词数要求）。
ORPHANS(孤儿)whoseparentsdiedofAIDSinHenanProvincehavebeengivennewhope．Lastweektheprovincialgovernmentansweredthechildren’scriesbypromising60millionyuantoimproveschools，orphanages(孤儿院)andlivingconditions．ButwithouttheeffortsofDrGaoYaojie,thesecriesmayneverhavebeenheard．
“I’madoctorandit’smydutytocurediseasesandsavelives,”saidthe77-year-oldgrandmother．Gaowasnamedoneofthe2003peopleofyearonFebruary20byCCTVaftermillionsofpeopletookpartinanonlinepoll．Butin1996，whenshestaredtopromoteAIDSawareness，usingmoneyfromherownpocket，heractionswerewidelymisunderstood．
“AlthoughsomeofthechildrenwerebornwithHIV，90percentofthemwerenotinfected，”Gaosaid.”Butpeoplestillrejectthem．Manyorphanschangetheirnamesafterfindingafosterfamily(领养家庭).”
ThehorrorofHenan’sAIDSproblembecameknownin1996．Frequentandunsafeblood-sellingbypoorfarmersinthelate1980sandearly1990shadcausedHIVtospreadthroughdirtyneedlesandinfectedblooduse．Asadoctor，Gaobelievedsheshouldhelp：overthelasteightyearsshehasvisitedoverl,000AIDSandHIVpatientsandpublishedthousandsofpamphletsonAIDSawareness．Withherhelp，hundredsoforphanshavereturnedtoschoolorfoundfosterfamilies．
“It’sadisasterforthewholenation，notonlyforthoseinnocentpatientsandtheirfamilies，”sheexplained，Gaoisdelightedthatsomanychildlessfamiliesoffertofosterorphans．Butthereisstillmuchthatcanbedonetosupportthesechildren．”Ihopethatwarm-heartedhighschoolstudentswillalsoreachoutandofferahelpinghand，”shesaid．
1．WhywasGaoYaojienamedoneofthe2003peopleofyear?
2．Whatisthebesttitleofthispassage?
3．Translatetheunderlinedsentenceinthesecondparagraph．
4．Whatdidthegovernmentpromisetodoforchildren?
5．HowdidtheHIVspreadsofastinthe1980sandearly1990s?
参考答案：（1）
1.Familyisthetopanswertoyouthhappiness.
2.Whilemostyoungpeoplearehappyoverallwiththewaytheirlivesaregoing,thereareracialdifferences.
3.withtheirparents
4.略。
5.然而，和高收入相比较，拥有受到过高等教育的父母是一种更有力的幸福的预兆
（2）
1.40%topChinesestudentschoosetostudyabroad.
2.Themediafillpagesandtimeslotswiththeir"success"storiestogainwiderreadershipandviewership.
3.stayinChinaforhigherstudies
4略
5.王希望未来的改革将会摈除以分取人的方式从而使学生得到全方位的评价。
（3）
1.Becausethegovernmentwouldnotanswerthechildren’scrywithouther.
2.Givinglifeandhope
3.“我是一名医生，我的职责是救死扶伤。”这位77岁的老太太说。
4.Tosupply60millionyuanforchildrenwhoseparentsdiedofAIDS.
5.Itspreadthroughdirtyneedlesandinfectedblooduse
（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题十六听力
作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题十六听力”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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听力试题内容要点：1.能识别不同语气所表达的不同情感；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住一般语段中的观点；4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；5）能听懂委婉的建议或劝告；
考纲要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、事实、时事、人物、科普等简短的对话或独白；掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；既能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单推理，如对有关数字的计算或推理对话或讲话的时间、地点、讲话人的身份、关系以及态度等；以此来考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力。主要考察学生获取口头信息的能力。具体要求为：1.理解主旨和大意；2.获取具体的事实性信息；3.对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5）简单的数字计算。
听力题的测试是历年来的考试项目，20个小题，分值30分；一般考生都能拿到过半成绩，部分考生会拿到98%的分数，但仍然有部分学生得分不能过半，本来听力为送分题目，但由于平时不经常训练，发音不准的考生就往往失分严重；因此教师在引导考生复习备考中要抓住：1.平时训练这个环节，坚持每天让学生练习听力；2.注意选材要贴近高考实际；3.训练要注重技巧；4.多听高考真题；具体的说教师要做好选材和技巧点拨，可以做到如下几个方面的要求：
一．做好听力材料的筛选
1.抓好精听材料的选择
最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；
2.抓好泛听材料的选择
可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，让考生多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。
二．做好考生听力技巧的点拨
1.平心静气集中精力考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，坦然放松，充分自信，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。
2.快速读题有目的地听，要求考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地"听".它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。对待一切听力考试都行之有效的方法是，抓紧时间先看选项并提炼其中的信息。当录音开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速度选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息如：
1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态。
2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力听懂时间数字等与选项对应的细节考点。
3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。
3.掌握节奏合理安排时间
录音不等人，所以很多考生答题时都很紧张。听力考试每分钟朗读的字数和停顿时间往往有限制，比较稳定，我们要做的是跟上节奏，所以过分的紧张反而没有必要。在听录音时，我们应尽量的听音、记录、理解和记忆同时完成。由于时间短暂，也因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的对话或短文内容，考生要适当做些笔记。在记录时不必拘泥于形式，可以用简写、缩写，也可以只写单词的几个开头字母，或做一些只要自己能明白的简单符合记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做笔记。
4.听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。各类考试的听力录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音的表现中能推测人物的心理活动、观点和态度。语调和重音是暴露考点的关键线索，把握了重读部分至少就成功了一半。
通过上面的种种方法，只要每天对考试进行强化练习，就可以在短时间内突破英语听力。
（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空
作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。优秀有创意的教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空
单项选择容量大，包括了中学教材所学的基本语言知识（词法、句法、语法等）其要点如下：1）语音知识；2）语法知识（名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、冠词、动词、时态、被动语态、虚拟语气）；3）词法知识（构词法）；4）句法知识（句子种类、句子成分、简单句的基本句型、主谓语一致性、并列复合句、主从复合句、间接引语、省略、倒装、强调、独立主格结构）；5）功能意念（社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业）；6）交际话题。
单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型；考纲对单项选择的考查界定为语言知识的运用，大纲要求考生掌握并能运用语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求掌握3500词左右；新课程标准要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为3300词左右。
近几年英语测试题单项选择题难度逐年增大，试题呈现出语境理解要求高、内容跨度大、选项干扰性强、题干迷惑度高、一题涉及多个知识点等特点，给考生正确解题带来很大难度。因此教师在引导考生复习备考中一是要求系统复习基本知识，在复习中形成知识网、知识串；二是要求教师在给学生梳理知识的同时要加强对同义词、近义词的辨析；三是要掌握正确的应对方法，在训练中点拨技巧，让考生形成做题能力，这都是提高单选题得分率的关键，现结合单项选择题谈谈常用的几种解题技巧，以期对老师们有所启发：要做好单项选择题，首先必须让考生必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识，其次在做单项选择题时注意如下几点：
1.逐一排除法。几乎每道题的破解均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分普遍，恕不举例。
2.重视固定搭配。任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。
3.注意英汉两种文化习惯表达的差异。英汉语言属两种不同的文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在，试题设计者自然不会轻易放过这一点。
高考二轮复习英语教案阅读表达
2010高考二轮复习英语教案
专题二十阅读表达
阅读表达要求专题7要点：1．概括文章标题；2．句子代替；3．补全文章；4．开放型问题；5．封闭型问题；6．英译汉；7．其他类型。
根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面达到相应水平要求。针对命题的指导思想，山东省从2007年起在高考英语科考试试题中增加了第二卷试题的比例和开放性，把原来的改错题型换成了阅读表达，这样第二卷书面表达就包括了阅读表达和写作两部分。 教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意该题型与传统的阅读理解试题不同的是：在考查学生阅读理解的基础上，增加了对书面表达能力的考查。该试题既考查学生的语言输入，也考查语言的输出；同时，考生对问题的回答即语言的输出应建立在对文章内容理解的前提上。该题型最显著的特点在于所问问题中包括翻译试题和开放型问题。翻译试题是要求考生结合所翻译的句子及文中的情景进行翻译；开放型问题要求考生根据自己的理解和个人的观点来进行回答。由此可见，该试题比传统的阅读理解试题更具综合性，更能体现对考生语言综合运用能力的考查。因此在训练学生应试该题型时要和阅读理解、书面表达结合在一起，从该题型的考查要点着手，抓住要点。7个类型的题目进行有针对性的训练，把培养阅读表达能力和做题技巧与培养考生的阅读理解、书面表达能力融为一起，共同提高；在练中训练考生的理解能力、表达能力；培养起他们的开放性思维习惯。
