小学拓展课教案

沙漠里的奇怪现象基础知识、练习、拓展。

沙漠里的奇怪现象
字音字形
（一）字音
玄奘（zàng）戈（gē）壁海市蜃（shèn）楼呈（chéng）现
（二）形近字
戳（chuō）：戳穿戳脊梁骨截（jié）：截断截然不同戮（lù）：杀戮戮力同心
词语解释
净是沙：副词，表示单纯而没有别的；只。
不胜：不能忍受。胜，能够承担或承受。
开小差：私自离开队伍。
单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。也说匹马单枪。
光怪陆离：形容形象奇异、色彩繁杂。
渴不可耐：受得住，禁得起。
可望而不可即：靠近，接近。
作怪：作祟（suì）,迷信的人指鬼神跟人为难。
呈：呈现，显出，露出。
怪异：奇异。
文学常识：
作者简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。
课文内容分析
（一）题目解说
文章的题目点明说明内容，“奇怪”一词，引起人们的探求知识的愿望，激发读者的阅读兴趣。
（二）结构分析
第一节：从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写出他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。
第二节：以设问开头，暗含着对法显、玄奘所说情况的否定态度。
第三节：从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的困苦条件，解释他们觉得沙漠“可怕”的原因。
第四节：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
第五节：从科学的角度解说沙漠中的“鸣沙”现象。

（三）整体感知
1、重点段落分析
古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了恐惧的心理。法显著《佛国记》说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。玄奘《大唐西域记》卷十二也说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马走踏过的脚印，不久就为沙所盖，所以人多迷路。
[段解]从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写出他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。这两个人都是历史上知名的人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受，集中表现了古人对沙漠的认识和情感。法显和玄奘，“都把沙漠说得十分可怕”，虽相隔二三百年，“可怕”的感受却完全一致；“人们对它也就产生了恐惧的心理”，可见他们的说法影响之大，同时也可以看出人们的愚昧和盲从。在概括两个人物对沙漠的感受的基础上，文章具体叙说了他们各自著作中的有关内容，这些叙说让读者触目惊心，也激起了读者探求真相的欲望，很好地引出了下文。
[鉴赏]“沙漠里有很多恶鬼和火热的风”“沙被风吹永远流动着”将沙漠写得无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”将沙漠写得十分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”多少沙漠过客遭到悲剧的结局。
沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”……成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
[段解]这部分作者描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象，对这一沙漠现象他并未马上加以解释。而是娓娓叙说法国数学家和水利工程师孟奇的故事，让他在随军出征经过沙漠的途中回答好奇的士兵的发问，运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。

2、重点语句点拨
（1）解放以来，我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁，并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进，这是什么缘故呢？
理解：“地质部、石油部、中国科学院的工作人员”身份的交代，寓含着在科学工作者面前奇怪现象可以正确解释的意思。设问句，启人深思，引人入胜。
（2）玄奘也是单枪匹马深入大戈壁，所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员，那是小说《西游记》中的神话人物，那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。
理解：这一句中包含了两个比较，一是当时一人独行与驼队上路的比较，二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较，无论是哪种比较，法显、玄奘都处于弱势，这样“当然”就会有“十分困苦”之感了。这部分从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。
（3）在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。
理解：这是一个递进句，在结构上起承上启下的作用，自然地引出了对更为奇怪的“声音作怪”的现象的研究。
3、主题
本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
4、写作特点
（1）示异释疑，吸引力强
文章题为“沙漠里的奇怪现象”，起笔即以沙漠“十分可怕”、令人“恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘：“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，如开始时只是从古今装备条件对比的角度，指出由于法显、玄奘们“单枪匹马”深入大戈壁，连清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才从科学的角度进行解说，进入文章主体核心部分。“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，这个递进句式，也含着被解说现象愈益奇特，解说愈来愈深的意思。值得读者注意的，是解说声音作怪现象时，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣。
（2）语言准确生动，可读性强。
本文是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，解说严谨，事情真实，画面逼真，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“轰隆的巨响，像打雷一样”“碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等等，琅琅上口，富于美感。从修辞的角度来说，文章运用了设问、引用、比喻等多种手法，多姿多彩而富于趣味，值得读者体味。
5、体验拓展
（1）写出描写沙漠的古诗句三句
①
②
③
（2）文中提到《西游记》中的人物，请你选取一个人物，说说这个人物的性格，并举例证明。
答案：（1）【解析】古诗的扩写不等于翻译，要运用描写。【答案】略
（2）【解析】考查名著的阅读和理解。【答案】略

课后练习答案
第一题：课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说，用光线折光和反射的科学道理，并以海边地区出现的“海市蜃楼”作类比，说清楚了这一奇怪现象。关于“鸣沙”，作者既写了自己的亲身见闻，又引述了“一些专家的意见”，说明“沙粒移动摩擦起来，便会发出声音”的道理。
第二题：把课文中加点的词语换成括号中的词语是不好的。这可以从用词的准确与变化等方面来作些分析。
1、“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。
2、连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”，表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。
3、“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确、有力。
第三题：这个话题，同学们谈论起来一定相当热烈。请同学们注意：不能只谈沙漠的奇怪现象，还要用科学道理加以说明。
第四题：读书“三到”是南宋理学家、教育家朱熹提出来的，他并且指出“三到”之中“心到”最重要。
同步训练
一、基础知识与运用
1、给加点的字注音
戳穿（）玄奘（）蜃楼（）戈壁（）
酷热（）蔚蓝（）万顷（）倒映（）
2、辨形组词
燥（）磨（）戈（）蔚（）
躁（）摩（）弋（）慰（）
3、填写短语
单枪（）马光怪（）离汪洋万（）
空中楼（）可望而不可（）海市（）楼
4、下列句子表达妥当的一项是（）
A.男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡纷纷滚落下来
B.中国科学院的工作人员已经好几次横渡新疆塔克拉马干大戈壁
C.沙漠里边虽然光线会作怪，声音也会作怪
D.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了错觉
5、依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的是（）
（）要我感谢什么人，（）只能感谢一次，（）我想把着一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。
A.无论因为所以但是B.如果而且那么假如
C.如果那么而且因为D.假如然而那么由于
二、课内语段阅读
阅读第五段答题
1、“见怪不怪，其怪自败”这句话的意是，
运用的说明方法是。
2、一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中一个例子来证明这句话。（要求现象和道理都说清楚）
3、这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？
4、这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？
5、从这段文字的说明对象看，这篇文章属于哪种类型的说明文？说说这种文体特点。

三、课内迁移探究（10分）
当时法国士兵在沙漠中见到这“魔鬼的海”极为惊奇，…………又叫做海市蜃楼。
1、“孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是
2、这段文字引自哪篇文章？作者是谁？13、简要说明沙漠中“魔鬼的海”的形成原因
4、这里主要采用了哪一种说明方法？15、“空中楼阁”我们没见过，现实中的楼阁你一定见过，请你用简短的文字介绍你见过的楼阁。（要求运用一定的说明方法）
四、课外拓展阅读（中考题）
森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库、雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的，大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林，森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林-目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩，近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加，此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖全球气候变暖，对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害。我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
1、阅读全文，简洁地回答森林的两大功劳。
①吞水吐雨器：
②吞碳吐氧机：
2、阅渎第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。
3、将“森林“说成“地球的绿色之肺”，这是使用了打比方的说明方法．其作用是：
4、加点词“近200年间”强调了“三分之一以上”强调了
5、森林遭到破坏后，地球的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还有哪些方面的恶化?请举出两例。
6、过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。武汉市政府发起了“禁止使用一次性木筷”的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
五、中考题
①地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美元。因此准确预报地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学研究的一个重要课题。
②要准确预报地震，必须分析十几种乃至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利的条件。
③通过人造卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如，1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现了伊东的位置在向前移动。到震前2—3天，位移达到最大值，向南偏离原位置13.6厘米。此外，1989年10月17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电控测仪中，接到了与地震有关的超低频无线电波。
④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。
1．本文主要说明了（）
A．地震造成的危害是巨大的B．如何减少地震的损失
C．新发现的预测地震的方法D．地震的预测是复杂的
2．地震科学研究的重要课题的内容应包括哪些方面？
3．人们为了准确的预报地震，采用了人造地球卫星和计算机，人造地球卫星的作用是____________，计算机的作用是____________。
4．选文第③段举“伊东地震”的例子，是为了说明什么？
5．最后一段提到的“这些新发现的预测地震先兆的方法”是指哪些预测方法？请用自己的话概括一下。
6．从说明文语言必须准确的角度，说说下列句子加点词语的作用。
（1）地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。
（2）据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美元。
7．选文运用的最主要的说明方法是________________________。
六、片段作文
“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写沙漠的名句，请你根据自己的理解，把这句诗扩展成一段写景的话。（不少于100字）

答案一、1、chuōzàngshèngēkùwèiqǐngyìng2、干燥急躁磨坊摩擦戈壁游弋蔚蓝慰问3、匹陆、顷阁即蜃4、D5、B
二、
1、指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。引用法2、例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。
3、鸣沙。⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。4、由现象到本质。5、事理说明文
三、1、揭示事物奥秘并非易事，科学发现需要付出艰苦的脑力劳动
2、《沙漠里的奇怪现象》，竺可桢3、沙漠中地面被太阳晒得酷热；贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多；因光线折光和反射的影响使人们产生了错觉4、作诠释5、运用一定的说明方法，清楚地说明建筑物。答案略
四、1、①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。②森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。
2、①地球上的森林有三分之—以上被采伐和毁掉；②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。
3、形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和在维护生态环境中的作用。
4、①水土流失②动物家园遭受破坏，其他符合要求的答案均可。
5、建议要有一定的可行性；标语用语要简明、得体，有一定的警示性。【答案】略
五、1．C2．准确预报地震发生的地点、时间、震级、减少震级造成的损失。3．大面积观测快速综合分析资料4．说明地震前震区的地理位置会发生移动，也说明地震是可以预测的。5．这些新发现的预测地震先兆的方法包括：地震前可测量到震区地热温度普遍升高，可测量到震区地理位置发生移动，还可以测到与地震有关的超低频无线电波。6．（1）“最”强调了地震对人类危害之大，“之一”则说明地震是人类严重自然灾害中的一种。（2）“据不完全统计”说明每年超过45亿美元的损失，并不是地震给全世界造成的经济损失的全部，实际上这种统计是不完全的。7．举例子《沙漠里的奇怪现象》
六、要运用描写，答案：略

延伸阅读

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《沙漠里的奇怪现象》教学设计

《沙漠里的奇怪现象》教学设计
【教学目标】
1.了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。
2.探究作者示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。
3.认识沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。
【教学重难点】
1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。
2.体会说明文准确生动的语言。
3.学习示异释疑的巧妙构思。
【课时安排】二课时
【教学流程】

一、导入新课
1沙漠（亦作砂漠）是指沙质荒漠，地球陆地的三分之一是沙漠。因为水很少，一般以为沙漠荒凉无生命，有“荒沙”之称。但是仔细看看，就会发现沙漠中还是有许多生物的。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。泥土很稀薄，植物也很少。沙漠里有时会有可贵的矿床如石油。沙漠气候干燥，它也是考古学家的理想之地，因为可以找到很多人类的文物和更早的化石。
2气候地貌与生活：热带高地和沙漠视频欣赏
3、古诗中的沙漠
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
6、大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
7、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
9、黄沙漠南起，白日隐西隅。
10、烽火动沙漠，连照甘泉云。
11、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
12、无数铃声过碛，应驮白练到安西。
13、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
14、千嶂里，长烟落日孤城闭。
二、感受沙漠
欣赏一组沙漠图片，并用语言描绘你对沙漠的初步感受。
小结：我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、人迹罕至的……
揭题：《沙漠里的奇怪现象》
三作者简介
作者简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。
四、初读课文，把握生字生词
（边读边圈画）
1.结合书下注解，借助工具书，解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己圈画的词语的音形义。
2.与同座交流。
3.教师提示需要特别注意的字词。
五、走进沙漠
结合课文内容，谈谈古人是怎样看待沙漠的，为什么会这样的想。
古人的恐惧法显在《佛国记》中说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目看净是沙，弄得人认不出路，吤循着从前死人死马的骨头向前走。
玄奘在《大唐西域记》中说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马真=踏过的脚印，不久就被沙所盖，所以人多迷路。
探究原因：客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。)
主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了解。
问题探讨：1.课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？
“魔鬼的海”和“鸣沙”
精读课文，根据课文内容，结合课外搜集的知识，用一种方式向别人详细地介绍“魔鬼的海”和“鸣沙”这两种沙漠里的奇怪现象。
方式一视频解读
方式二、文字解读
1、什么是海市蜃楼？
要点：大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气中各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层，就发生折射或者全反射，这时可以看见在空中或者地面以下有远处物体的影象，这种现象在夏天出现在沿海一带或沙漠地方，古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。
2、鸣沙是怎样发出声音？
要点：只要沙漠的表面沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风吹拂或人马走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。
争鸣苑：
观点一：沙丘的内部，都有一个又密集又潮湿的沙土层，它的深度是随着雨水的多少而改变的。夏天的时候，这个潮湿层就比较深，它和上面、下面的干燥沙土层就构成一个天然的共鸣箱。当沙丘崩塌、沙粒沿着斜坡往下滑动的时候，干燥沙粒的振动波传到潮湿层的时候，就会引发共鸣，使得沙粒的声音扩大无数倍而发出巨大的声响。
观点二：响沙的“共鸣箱”不在地下，而是在地面上的空气里边。响沙发出声响，应该有三个条件。第一个条件是沙丘高大陡峭。第二个条件是背风向阳，背风坡沙面还必须是月牙状的。第三个条件是沙丘底下一定要有水渗出，形成泉和潭，或者有大的干河槽。
方式三、图示解读
方式四、图片解读
六、拓展
你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？讲给同学们听听
1、碎石圈：是一块大石头经过数百年热胀冷缩一次次碎裂后，在地上形成了一片圆形的碎石圈，非常像人为排列的作品，实际上是自然形成的。
2、沙漠绿洲：高山上的冰雪到了夏天，融化后变成地下水。这地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，即涌出地面。另外，远处的雨水渗入地下，也可与地下水汇合流到这沙漠的低洼地带。或者由于地壳变动，造成不透水的岩层断裂，使地下水沿着裂缝流至低洼的沙漠地带冲出地面。这低洼地带有了水，各种生物就应运而生、发育、繁衍，于是形成了绿洲。
3、旱龙卷：旱龙卷就是沙漠龙卷风，它是近地面空气强烈受热后出现的气流旋转上升现象，龙卷风把地面的沙尘卷到几十米甚至上百米的空中，形成一个旋转的沙尘柱。在中国的戈壁滩上，常常能看到几十个甚至上百个龙卷风同时出现的景象。
七、思考
1、作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？
沙漠并不可怕
“见怪不怪，其怪自败”
不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物
2、沙漠里的奇怪现象
奇怪现象—————原因
魔鬼的海光作怪
（海市蜃楼）可用科学道理来说明
流动的沙：鸣沙声音作怪
3、世界十大沙漠
①撒哈拉沙漠，
②阿拉伯沙漠，
③利比亚沙漠
④戈壁沙漠，
⑤巴塔哥尼亚沙漠
⑥鲁卜哈利沙漠
⑦卡拉哈里沙漠，
⑧大沙沙漠，
⑨塔克拉玛干沙漠，
⑩澳大利亚沙漠，
4、“撒哈拉”之迷
“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一无所有”。然而据考证，这里在很久以前并非一无所有，而是“所有很多”。考古学家在这片沙漠上发现一些大的河床，找到一些鱼的骨骼和生物的遗迹。地质学家在这里发现栎树和雪松的化石，还发现了5000幅以上刻有人生活场面的壁画。这些都说明，在6000多年以前，撒哈拉决不是干旱的沙漠，而是气候温和、雨量充沛、草木青青的沃土。那么，是什么原因使绿洲变成了沙漠呢.
5、撒哈拉森林
一个伐木工人去应征工作，工头：“你去前面的森林试试看。”过了1分钟....
工头：“哇！1分钟20棵，太厉害了！你以前在哪里工作的？”
工人：“撒哈拉森林。”
工头：“没听说过，我只听过撒哈拉沙漠。”
工人：“对啊，后来改名字啦！”
八走出沙漠
1、沙漠的形成还有人为的因素。由于人类滥伐森林、过度放牧和盲目开垦土地，加上局部性的战争又毁坏了干旱地区的水利设施，这些都加快了沙漠化的进程。
2、全国沙化土地面积相当于10个广东省的幅员面积，五年新增面积相当于一个北京总面积，我国每年新增1400万人口，而耕地却在逐年减少……内蒙古阿拉善盟85%的土地已经沙化，并以每年150万亩的速度在扩展，
3、保持土地的湿润，加强土地的保湿，保湿度大于干燥度因是沙漠化逆转的最关键因素。大量的水分来源与保持应为沙漠化逆转的关键。土地的保湿最有效法为水分的提供和储水耐风寒植物树木耕种。
4展示沙漠植物图片
不要小瞧这些面目丑陋的植物朋友们。它们可是我们征服沙漠的急先锋。有一天当它们成为沙漠里的常客，我们就离征服沙漠的日子不远了。所以就记住这些朋友们的名字和模样。
5、１．假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息．
２，假如你是一位浪漫的文学家，你将关注哪些信息．
３．假如你是一位科研人员，你将关注哪些信息．
４．假如你想学习说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息．
6、竺可桢先生的夙愿
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞……
7、从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想定会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。
－－《向沙漠进军》

阅读全文，完成填空与结构分析。
下面请同学们带着问题去阅读文章
1）沙漠逞强施威的武器是什么？风和沙
2）沙漠向人类进攻的方式是什么？游击战和阵地战
3）人类抵御沙漠进攻的方式是什么？培植防护林和植树种草
4）人类向沙漠进军的主要武器是什么？水（主要武器是水）
5）如何去利用沙漠？风和日光

窗基础知识、练习、拓展

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“窗基础知识、练习、拓展”，希望能为您提供更多的参考。

窗
一、字音字形
（一）字音
消遣俯瞰一泓斑斓草坪肘心弦栩栩如生气喘吁吁争相斗妍
（二）字形
咳嗽斑斓困扰
洗漱波澜合拢
二、词语解释
俯瞰：俯视。瞰，从高处往下看。
斑斓：灿烂多彩。
争相斗妍：竞相开放，比谁美丽。妍：美丽。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
扣人心弦：形容诗文、表演等感染人、使人心情激动。
栩栩如生：形容活泼生动的样子。
纹丝不动：一点儿也不动。
大惊小怪：形容对不足为奇的事情过分惊讶。
气喘吁吁：形容大声喘气的样子。吁吁，拟声词，形容出气的声音。
三、文学常识
作者是澳大利亚作家泰格特，本文是一篇小小说。
四、内容分析
（一）题目解说
这篇小小说以“窗”为标题，寓意深长。这扇“窗”既是病房的窗户，更是人物心灵的窗户，透过这扇窗户我们看到的是一美一丑，一善一恶两种心灵。
（二）结构分析
这篇小小说共15段，仅1300来字，可分为四个部分。
第一部分（第1—3段）：小说的开端，写融洽的二人世界。
第二部分（第4—7段）：小说的发展部分，写不靠窗的病人“享受”病友生动的描述，逐渐滋生了嫉妒心。
第三部分（第8—12段）：小说的高潮，写不靠窗的病友见死不救。
第四部分（第13—15段）：小说的结局部分，写不靠窗的病人终于“如愿以偿”，看到的却是“光秃秃的一堵墙”。
（三）整体感知
1．重点段落分析
2．重点语句点拨
（1）这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。
这句话交代病房的环境。“十分”和“仅”强调病房窄小，说明只有一个病人的病床乐意靠近窗口。
（2）病房有一扇门和一个窗户，门同向走廊，透过窗户可以看到外界。
“窗”是文题，也是故事的焦点。这儿先点题，然后交代窗户对于两位病人的意义与作用：病房窄小，只容得下两人，透过窗户可以看到外界，会给他们单调的生活带来趣味和享受。透过这扇“窗户”，我们也看到了两位病人截然不同的内心世界、道德灵魂。外界本来仅仅是一堵墙，这里笼统的说成“外界”，为的是渲染靠窗的病人对窗外美景的讲述，突出出人意料的结尾，强化小说的对比效果。
（3）他看到的只是光秃秃的一堵墙。
“不靠窗的病人”费尽心机，终于如愿以偿，可是看到的“只是光秃秃的一堵墙”。“只是”起强调作用，使悬念顿失，真相大白，让人回味无穷。这两个字既表现了“靠近窗口的病人”心灵美好，品德高尚，也讽刺了另一位病人灵魂的卑劣。
3．主题
本文通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。
4．写作特色
（1）对比手法的运用
小说写了两个人物，通过心理、动作的描写，将“靠窗的病人”与“不靠窗的病人”作了鲜明的对比，在对比中“扬善贬恶的道德力量”表现更为突出。课文第一、二部分主要是人物心理上的对比：“靠近窗口的病人”，也应当“静养”，但他“为同伴”不断编造“他所见到的窗外的一切”，将公园景物描述得丰富、生动而美丽；“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。最后一部分只写了一个“不靠窗口的病人”，通过描写他“探头朝窗口望去”的动作，及所见到的“光秃秃”景象，反衬出“靠近窗口的病人”心地的善良，道德的高尚。
（2）构思巧妙，情节曲折
小说虽然写的是现实生活的平常故事，情节并不复杂，但构思巧妙、写得很有波澜。虚幻、美好的公园景物，让人丝毫不怀疑它的存在。结尾则不仅让不靠窗的病人明白，窗外不过“只是光秃秃的一堵墙”。也让读者恍然大悟。这个结尾实在让人耐人寻味。假如开头就说破窗外什么都没有，小说就没有了悬念，人物间的对比、衬托效果绝不会如此强烈。
（3）语言精练含蓄
小说言简意丰，情节完整，人物形象栩栩如生，主题深刻，真可谓短小精悍。开端部分用极精练的语言交代故事的时间、地点、人物和环境；发展部分描写公园景物和比赛场景，虽为重点，却也不过二三百字；高潮部分写人物心理活动，笔法洗练；结尾只有短短一句，却绝不晦涩，画龙点睛，含蓄隽永，“言有尽而意无穷”。
5．问题探究
阅读下面的励志短文，然后完成1~3题。（8分）
不要怕土地贫瘠，只要你有手，提地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。，，。
你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食。哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短。哪座巍(é)的高山，不在登山者的脚下A（臣服、屈服、折服）。哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出你的双手，迈开你的脚步，坚毅、忍耐、B（跨进、奋进、迈步），胜利就在眼前。
（1）第一段中，加点字“峙”的读音是；第二段中，“巍”后面应填的字是。（2分）
（2）第二段中，A、B两处应填的词语分别是：A。B。。（2分）
（3）在第一段末尾补上与第二段内容相照应的句子。（句式上要与前面句子大体一致）（4分）
，，。
4．连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）（5分）
涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声细语
5．请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。（3分）
黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（）。那里，山山相连，重重叠叠（），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不止，舍不得离去（）。
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下他们俩人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静的躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭，各自的工作，各自在战争中做过什么，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。
躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
阅读下面《心灾》一文，完成14～18题。（共16分）
中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。
我的乳名就是这样，大人们叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。
“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”
“那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”
奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”
奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”
我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。
（作者：孙荪选自《青年文摘》2006年6月绿版，有删改）
10、奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？（3分）
11、第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）
听说鬼子进村→（）→（）→（）→见鬼子出村而回家
12、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4分）
（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？
（2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用？
13、文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。（3分）
14认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。（3分）
（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。
（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。
15、综合性学习。（3分）（2006镇江中考）
今年4月胡锦涛主席访问美国，赠送给布什总统一套中英文两种版本的《孙子兵法》。舆论认为，例行国宾级的赠书，一般都是赠送一些介绍中国传统文化、民俗、中医药及反映中国古代历史和现代面貌的书籍，这次胡锦涛主席赠送给布什总统一套《孙子兵法》，多少显得有些“非比寻常”。
除了一般意义上的能增进两国人民的友谊外，综合下面几则材料，揣摩胡锦涛主席赠送《孙子兵法》给布什总统的深刻用意。

材料一：《孙子兵法》是世界上最早的兵书。它所提出的原则和策略，不仅在军事上，而且在政治、经济等领域中也有很大的指导作用。孙子在《兵法》中提出的“全国为上，破国次之；全军为上，破军次之”“不战而屈人之兵”（注：意思是不经过战争就能取得胜利是战争的最高境界）等作战原则是其战略思想的核心。
材料二：胡锦涛主席访问美国之前，因伊朗恢复铀浓缩活动导致“伊朗核危机”，美国政府扬言欲对伊朗动武，引起世界各国的广泛关注。
材料三：胡锦涛主席送给布什总统的《孙子兵法》，是中国外文出版发行事业局(中国国务院新闻办直属)制作的丝绸精装版，其中中文版是用15.5万条紫罗兰绢丝把文字绣在丝绸上的。
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）（2006南通海门）
A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。
B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
C．陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。
D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。
17．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(6分)（2006南通海门）
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
第句，修改意见：
第句，修改意见：
3．（1）zhì峨（每空1分）
（2）（2分）A臣服B奋进（每空1分）
（3）（4分）示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。（内容符合要求，句式与前面的句子大体一致，语言通顺，就得满分）
4．略
5．名不虚传重峦叠嶂流连忘返
6．讲窗外见闻和听闻。精彩的窗外世界，美好的生活图景。
7．交代背景（环境），发展情节。
8．出人意料的结尾。“光秃秃”反映出奉献者的善良和嫉妒者的卑劣心灵。
9．透过“窗”看世界，透过“窗”看的内心世界。
10、答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。（3分。答到第一点得1分，答到第二点得2分。意思对即可。）
11、依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。（3分。一处1分，意对即可。）
12、（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（2分。意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。（2分。答到一点得1分，若只答奶奶的年龄大得1分。）
13、没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。
参考：若反对，可围绕奶奶语言的特点和作用（口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等）来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用（有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等）来说；若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。3分。视分析是否有理，语言是否通顺分3、2、1给分。）
14、不设统一答案。答案要点：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难；（2）对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。（3分。答对一点得2分，答对两点得3分。）
15、答题要点：胡锦涛主席送《孙子兵法》给布什总统，一方面有规劝美国政府不要轻易动武之意，另一方面是反映我国悠久的历史、灿烂的文化及高超的工艺水平。（3分。答到第一方面得2分，答到第二方面得1分，两方面均答到得满分。）16．B（2分）
17．①把“水平”改为“需求”或“需要”②在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”（每空1分，共4分）
6、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（4分）

5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）（3分）
A．去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
B．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
D．目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。
6．给下面一则消息拟写一个标题，要求不能超过10字。（3分）
据新华社三峡工地5月20日电2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑完毕的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
建设三峡工程，是中华民族的百年梦想和期待。今年汛期，三峡大坝开始全面挡水，可使长江中下游的防洪标准从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能够有效控制，长江中下游1500万人、150万公顷良田从此解除洪水威胁。
三峡工程迄今已完成投资1260亿元。工程安装了26台70万千瓦的特大机组，年发电可达847亿度。高峡平湖的出现，还结束了川江自古不夜航的历史，万吨级船队可直抵重庆。
（摘自《大众日报》2005年5月21日）
下面是一位同学的旅游日记，这段话在语言组织上有不够妥当的地方，请按要求帮助修改整理；在内容安排上也有不足之处，请提出改善意见。（4分）
好不容易等到周末的时候，老师终于带我们出发了。汽车行驶两个多小时后，我们便到达了向往已久的人间仙境——桃花源。我们欢呼雀跃，兴奋不已。一下车，我们就直想往里奔，老师连忙招呼我们，要我们稍稍休息一下，告诉我们买了门票后才能进入。买好了门票我们便在一位导游小姐的带领下欢快入场。我们穿过桃树林，观赏了好些古香古色的建筑，浏览了许多精美的石碑石刻，还上山顶饱览了景区全貌，最后来到泰人村，穿越泰人洞，结束了这次短暂而愉快的旅行。通过这次旅游，使我获得了不少收获。我既感受到了大自然景物的优美，也感受到了人文景观的优雅，还感受到了师生之间、同学之间融洽相处的愉快。真是一次难以忘怀的旅行！
①开头的一句话不简洁，可去掉多余的文字，宜删除：
②“通过这次旅游，使我获得了不少收获。”这句话有语病，应作这样的修改：
③这段文字其实可以划分为两个段落，请在文中用“//”标出段落界限。
④从内容安排上看，这段文字也有明显的不足，你的改善意见是：
8．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.那是一个寒风料峭的严冬日子，那间屋子冷若冰窖，我们身体上穿着大衣，还冷得头皮发麻。
B.电影《无极》上映以后，郭敬明的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
C.一个人在学习与生活中是否浮躁，关键在于他的使命感、理想志趣及品格修养强不强。
D.有的同学很想学好数理化和语文外语等基础课程，而常常把与这些课程密切相关的逻辑思维的训练忽视了。
二、阅读下列文章完成9-14题（18分）
风筝（课文节选）
鲁迅
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然后最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怨，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
9．文学常识填空。（6分）
本文作者鲁迅，原名，浙江人。他是中国现代伟大的、和革命家。我们学过的鲁迅作品有、。
10．在第一、二段中找出直接描写“小兄弟”的语句，并在原文中用横线标出。（2分）

11．就选文第一、二段的叙述与描写，简要分析“小兄弟”的人物形象。（2分）

12．注意文中划线的句子，按要求简明回答。（4分）
①“这一节”是指哪一件事件？

②“胡涂”在这里是指不明哪一事理？

13．在第三、四段中，文章反复强调“我”的心情很沉重：“很重很重地堕下去了”，“很重很重地堕着，堕着”。你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的？（2分）

14．文章后面又说“我的心只得沉重着”，你对“我”此时心情的“沉重”又作怎样的理解？（2分）
三、阅读下面的文章回答15—18题（18分）
月光晒谷
罗西
①有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温柔的月光，去爱、去体恤……
②不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。
③我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一篮只卖10元，要不要？”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。
④夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。家里有饥饿的孩子在等着她吗？或者还有刚下班正等着晚饭的老公？
⑤但我只能说：“对不起！”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显，沮丧极了。我想，干脆给她10元？但是她又不是乞丐！
⑥我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我一毛钱。我说不用了，你客人多，招呼他们吧。可是他居然扔下菜摊和其他顾客，追了我10多米远，把一毛钱给我。他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都不能要。
⑦奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。他们过得都不宽余，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。
⑧最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。
⑨非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助，那幸福必然是有缺陷的。”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。从儿时起，我就有大侠梦，幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。
⑩我有一个朋友，同样有过佐罗梦。法律专业毕业后，他改行做了策划人，后来成为职业策划大师，搞了一个又一个大型活动，让那些富翁、新贵之流，很高兴地解囊掏钱，他再把这些钱，用于救助一些需要帮助的人。
○11他有一个24K真金的头脑，也有一颗24K真金的心。他经手过一笔又一笔的善款，但他的手一直非常干净。他仍然生活清贫，但他无比快乐满足。不用剑，不用枪，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真当了一回英雄。
○12我没有如此能耐，但也以自己的方式圆梦。装修房子时，买材料我会斤斤计较，一块砖便宜两毛，就能节省好几百元；但在请民工搬运时，我从不讨价还价。给自己添置衣物我很抠门儿，但是每逢开学我都会给失学儿童寄点学费。
○13写下这些，我不怕有人见笑。虽然通常只有阳光能晒谷，月光是晒不了谷的，我所做的，如此微不足道，但毕竟我在接近自己的理想。每一天，我都有心去做诸如此类的小事，也许最终无法改变什么，但如果人人都有“月光晒谷”的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。（选自《今日文摘》2006年第1期，有改动）
15．本文围绕“月光晒谷”，详写了哪两件事？又略写了哪两件事？请用简明的语言概括并填写下表。（4分）
详写①
②
略写①
②
16．文章第⑦段中，“我”看到卖菜男子与卖草莓农妇的流汗的脸、奔跑的姿势，为什么会有些“隐隐不安”？（3分）

17．从全文看，作者知道“其实月光是晒不了谷的”，却呼唤“月光晒谷”，为什么？（4分）


18．假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，请你完成以下任务。
　（1）为了彰显主题，营造气氛，请你拟一则标语用于布置教室。（3分）
　
　（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不少于80字）（4分）
四、作文
题目：最好的奖赏
要求：写一篇不少于600字的记叙文。
参考答案：
1．略
2．醒——省意——异斤斤——津津原——缘
3．4．（4分。各2分，意对即可）去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
5．答案：C　评分：选对得3分。
6．答案：三峡大坝全线建成　评分：本题3分，超过字数不得分。7．①“的时候”②去掉“通过”（或去掉“使”）③“//”标在“通过”之前④把中间观赏游玩的内容写具体细致（大意如此即可）8．D（3分）
9．周树人绍兴文学家思想家《孔乙己》《社戏》
10．横线打在两处：第一段中的“和我……他高兴得跳跃”。第二段中的“他向着大方凳……瑟缩着。”
11．要点：“小兄弟”特别喜欢风筝，具有一般儿童天真活泼的天性，但在他的身上更多的是压抑和受委屈，他瘦弱多病，胆小怕事，遭受欺负。
12．①指“我”当初毁掉弟弟的蝴蝶风筝②“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”（也可用自己的话作答）
13．当“我”明白了游戏和玩具对儿童的重要性的道理后，觉得当初毁掉弟弟的风筝是一种精神的虐杀，因而感到深深地自责、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而这种沉重的心情由于时空的缘故暂时无法排解，便只得“堕着、堕着”。
14．要点：想得到弟弟的宽恕而不得，因而心情不能宽松起来，显得依然沉重；为弟弟的被虐杀而不自知感到悲哀，为这种愚昧麻木感到沉重；为虐杀和被虐杀的普遍现实感到沉痛。
15．详写①“我”掏钱买农妇的草莓②朋友策划活动救助人
略写①“我”不与搬运工讨价还价②“我”给失学儿童寄学费
评分标准：4分，每点1分。答“卖菜男子追‘我’还钱”，未扣住“月光晒谷”，该空不得分。
16．答题要点：卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们更多的帮助，因而隐隐不安。
评分标准：3分，回答不全面酌情扣分。
17．答题要点：①月光虽然晒不了谷，却能够晾晒人的灵魂。②温柔的月光虽不如阳光热烈，但也能给需要的人以爱和体恤。
评分标准：4分，每点2分。要紧扣“月光”来答，只笼统回答“爱心”、“奉献”等至多得2分。
18．（1）答案示例：赠人玫瑰，手有余香。请伸出你我的双手，让更多受助者走出贫困。（语意符合“月光晒谷”的主题即可）
评分标准：标语设计能紧扣主题，营造氛围，有创意得3分；能扣主题，但创意一般得2分；与主题无关不能给分，其它情况酌情扣分。
（2）评分标准：此题为开放题，答案不惟一。要求紧扣主题，语言简洁明了，要有感染力。字数不足，酌情扣分。