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小学语文三年级教案

发表时间：2021-03-08

小学语文三年级上册第三单元知识点归纳（人教版）。

为了使每堂课能够顺利的进展，因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学语文三年级上册第三单元知识点归纳（人教版）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学语文三年级上册第三单元知识点归纳（人教版）
第三单元
一、生词
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（大惊失色）(千呼万唤)(寻找)(垂头丧气)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)
二、词语
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）
磨坊扇
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。
《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》

编辑推荐

小学语文三年级上册第三单元知识点梳理（人教版）

为了使每堂课能够顺利的进展，所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“小学语文三年级上册第三单元知识点梳理（人教版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

小学语文三年级上册第三单元知识点梳理（人教版）

第三单元

一、生词

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大惊失色）(千呼万唤)(寻找)(垂头丧气)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)

二、词语

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）

三、多音字组词

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、课文理解

《9古诗两首》

1、默写两首古诗。

《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。

《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。

2、词语解释

萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。

山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。

3、古诗意思

《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

《10风筝》

1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）

2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）

《11秋天的雨》

1、背诵全文

2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。

3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）

《12听听，秋的声音》

1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）

《语文园地三》

1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。

2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）

ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背”

背诵《花鸭和彩霞》

人教版小学语文三年级下册第三单元复习知识点

第三单元

一、词组

寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手

慢慢地飞来边飞边鸣大吃一惊声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱

认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用

露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山

二、近义词

赶快——赶紧后悔——懊悔有名——出名叮嘱——叮咛（嘱咐）

奇怪——奇异劝告——劝说盘缠——费用密密麻麻——密密层层

有名—著名能手—熟手悲惨─悲苦若隐若现——隐约可见

帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独要求——恳求教诲——教训连绵不断——连绵起伏禁不住——忍不住称赞——称颂

审视——审察和颜悦色——和蔼可亲恰好——正好满意——满足

反义词

接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼

相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏

若隐若现——一目了然恍然大悟──百思不解

三、形近字

叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）

叨（唠叨）加（假发）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）

狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）列（列车）

狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）裂（裂开）

副（一副眼镜）申（申请）伸（伸手）审（审视）

幅（一幅图画）晌（半晌）响（响亮）

四、多音字

圈____（羊圈）____（圆圈）钻____（钻石）___（钻研）

结____（结实）____（结束）更____（更加）____（三更半夜）

处___（到处）_____（处理）角____（角度）____（角色）

教___（教师）____（教书）便___（方便）____（便宜）

禁___（情不自禁）___（禁止）露____（露水）____（露面）

五、同音字

遇（相遇）寓（寓言）预（预习）愈（愈合）

弓（弓箭）工（工厂）公（公司）宫（宫廷）

剑（宝剑）箭（火箭）燕（燕子）雁（大雁）

丁（园丁）盯（盯住）叮（叮嘱）

乐（音乐）越（越过）悦（喜悦）

六、课文分析

《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。

意思是说羊丢失了再去修补羊圈。《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。

《南辕北辙》南辕北辙(nányuánběizhé)：辕，车前部驾牲口的长木，引申指车；辙，车轮碾出的痕迹，引申指道路。意思是心里想往南去，车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。

把式(bǎshì)：老手,行家。本课指车夫驾车的技术很高。

盘缠(pánchán)：路费。

《惊弓之鸟》

1、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

2、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里

直（不弯曲）掉下来。

《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）

七、关键生字

叼第五画（）悔第八画（）盘第四画（）

窟窿轻声弓笔顺：肃读音（）第四画（）

晌读音（）

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

（一）第一单元

多音字

假：假装、假日

好：问好、好奇

发：发现、白发

晃：晃眼、摇晃

朝：朝向、朝霞

学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

阅读：找出文中描写的字句或段落

（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用，以及传达的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）

写作：记叙课余活动

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累

《小儿垂钓》

（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）

（二）第二单元

引用人物语言的几种方式。

平铺直叙式

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。”

语言在动作之前

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）

话语分隔式

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）

积累、讲述名人故事（表达的完整性）

积累名人名言、成语故事

写人记事作文训练

（通过事情反映人物性格）

找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

（三）第三单元

古诗积累与翻译

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解

《夜书所见》

（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？

梧叶、江、篱落

秋叶

（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？

静寂、凄冷

思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想

（3）表现手法

①借景抒情，情景交融

②动静结合，以动衬静

③悲欢对比，以欢衬悲

④虚实结合，以实映虚

⑤传情达意，暗用典故

⑥拟人、通感，增辉添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇

3、文章情感的把握：《风筝》

（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句

（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程

4、理解文中的字词句

依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

描写：多角度、多方面的描写

阅读

如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

写作

多角度、多方面描写，如描写四季

修辞方法——比拟

概念

比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

作用

能启发读者想像，令文章更生动。

举例

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）

（四）第四单元

1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处

例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

2、写作

（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达

（2）观察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅

3、积累谚语——农谚

（五）第五单元

1、文学常识

（1）老子

老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。

（3）神话

①概念

关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

中国传统神话举例

嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……

春联

概念

春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

概念

它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。

名联举例

一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节

百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新

喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

名句

①温故而知新

②三人行，必有我师焉

③学而时习之，不亦说乎

④知之为知之，不知为不知，是知也

2、口语交际

（1）用自己的话复述课文内容

例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

（2）说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

（1）“ABXX”式（A与B为反义词）

远近闻名、黑白相间、轻重倒置

（2）“XAXB”式（A与B为反义词）

舍近求远、头重脚轻、积少成多

“AXBX”式（A与B为反义词）

异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作

收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景

（六）第六单元

1、词语积累

（1）“AABB”式

严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实

（2）“又A又B”式

又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、句子积累

（1）谚语——祖国风光

①上有天堂，下有苏杭

②峨眉天下秀，三峡天下雄

五岳归来不看山，黄山归来不看岳

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

（2）诗句——自然风景

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

③明月松间照，清泉石上流。——王维

④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石

修辞——夸张

概念

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法

作用

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段

体会某些字词句使用的好处

例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处

体会文中的思想感情

例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物

（七）第七单元

1、用不同的例子说理

2、联系上下文，理解字词句的意思

（1）《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解动作描写和神态描写

4、积累童话故事和成语故事；试着编童话

反义词

傲慢——谦虚；懦弱——勇敢；丑陋——美丽；愚蠢——聪明

6、名句积累

千里之行，始于足下

百尺竿头，更进一步

耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤

（八）第八单元

1、词句积累

（1）三字句“ABB式”

圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

（2）四字词语

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

（3）《三字经》三字句

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

2、猜字谜

3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

小学语文三年级上册第二单元知识点归纳（人教版）

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家精心整理的“小学语文三年级上册第二单元知识点归纳（人教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

小学语文三年级上册第二单元知识点归纳（人教版）

第二单元
一、看拼音，写词语。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（欢快）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
（面包渣）（或者）（严寒）（自言自语）（可惜）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu
（肯定）（果然）（欢蹦乱跳）（婉转）（低头）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ
（诚实）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
（照相机）（摆弄）（准备）（胶卷）（秘书）
zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào
（杂志社）（记者）（转告）（高尔基）（按照）
cèɡuòliǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
（侧过脸）（一辆）（奇怪）（著名）（地质学家）
zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí
（捉迷藏）（悄悄）（躲闪）（严严实实）
zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ
（转来转去）（兴趣）（历史）（平整）（推动）
lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì
（旅行）（专门）（考察）（秦岭）（遗迹）
chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn
（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）
二、四字词语
来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚
严严实实转来转去闻鸡起舞
三、复习课文
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）
3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》
6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）
7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
9、我知道描写守信用的成语有：
一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果
10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1、有一年冬天，列宁。他每天。公园里有一棵
，树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是。它们在树枝间，地歌唱，非常。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该，可它？
3、课文32页读读背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相机）juǎn（胶卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（试卷）
dànɡ（停当）jiào（教师）yāo（要求）
当教要
dānɡ（当时）jiāo（教书）yào（不要）
六、容易写错的字
郊外胸脯仰望或者婉转勇敢低头突然胶卷旅行
考察遗迹纪念卧进

小学语文三年级上册第一单元知识点归纳（人教版）

为了使每堂课能够顺利的进展，就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“小学语文三年级上册第一单元知识点归纳（人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文三年级上册第一单元知识点归纳（人教版）

第一单元
一、生字词
Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ
（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）
piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn
（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）
yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào
（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）
jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng
（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）
yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）
huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn
（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）
juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng
（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）
zhōngyúpáshānyángqǐ
（终于）（爬山）（仰起）
二、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b)草地为什么会变色？
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
c)这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。
2、第二课第三自然段
原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。
4、默写《小儿垂钓》
四、比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
五、多音字：
hào(爱好)jī(奇数)jiǎ（假发）jìn(使劲)
好奇假劲
hǎo(好处)qí(奇怪)jià（假日）jìng(劲敌)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(发现)huǎnɡ(晃眼)
似相发晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)
zhāo(朝阳)dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(首都)
六、反义词：
仔细——马虎；可爱——可恨（讨厌）；散发——收集；
清香——恶臭；勤劳——懒惰；满载而归——空手而回；
近义词：
汲取——吸取；鼓励——鼓舞；纪念——怀念；
假装——伪装；观察——察看（视察）

三年级上册语文第三单元知识点积累

一、我会写生字：
促深忆异逢佳倍遥遍插精希却依拼命奔村抖丧磨坊扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨
二=我会认生字：
促忆异逢佳倍插依歇丧磨坊钥匙趁柿菠喇衔裳
三、词组积累：
1、精心做着凌空飞起越飞越高翩翩飞舞越来越小
千呼万唤大惊失色频频点头振动翅膀
2、五彩缤纷的颜料晃晃的叶子红红的枫叶金色的海洋
美丽的菊花香甜的气味金色的小喇叭厚厚的衣裳油亮亮的衣裳
3、匆匆地离开快活地唱歌悄悄地说话拼命地工作
轻轻地飘落好奇地盯着甜甜地笑了认真地思考舒舒服服地睡大觉
4、一曲丰收的歌一首欢乐的歌一颗绽开的谷粒一片丰收的歌吟
一排排大雁一阵阵秋风一片叶子一朵小花一滴汗水
四、描写心情的四字词语：
描写人害怕的心情：（胆战心惊）（心惊肉跳）（毛骨悚然）
描写人喜悦的心情：（欢天喜地）（眉开眼笑）（手舞足蹈）
写人难过的心情：（心如刀割）（泣不成声）（悲痛欲绝）
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、
喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、
心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、
乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂
五、优美句子积累：
1、晃晃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。
3、金黄色时给田野的，看，田野像金色的海洋。
4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
六、古诗知识：
1、《夜书所见》是()诗人（）写的一首诗。《九月九日忆山东兄弟》是（）代诗人（）写的一首诗。
2、补充诗句：
（1）萧萧梧叶送寒声，（）。
知有儿童挑促织，（）。
（2）（），每逢佳节倍思亲。
（），遍插茱萸少一人。
3、《夜书所见》，作者通过对（秋风落叶）、（小孩捉蟋蟀）、（篱笆下灯火）的描写，抒发（思念家乡）的情感。
4、《九月九日忆山东兄弟》这首诗有一句千古名句是（）。
七、扩展表示前面的词语：
黄：金黄杏黄橙黄鹅黄杏黄土黄
梨黄橘黄橙黄金黄米黄嫩黄淡黄
红：火红粉红橘红桃红品红紫红
桃红朱红赤红银红殷红绯红
绿：嫩绿翠绿碧绿墨绿
蓝：宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝
紫：酱紫色红紫色淡紫色暗紫色
黑：黝黑漆黑乌黑灰黑紫黑
八、日积月累：
填空：
天对（地），雨对（风），大陆对（长空）。
山花对（海树），赤日对（苍穹）。
秋月白，（），（）。
雨中山果落，（）。

三年级上册语文第三单元知识点归纳及训练题（苏教版）

为了使每堂课能够顺利的进展，每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是由小编为大家整理的三年级上册语文第三单元知识点归纳及训练题（苏教版），仅供参考，希望能为您提供参考！

第三单元知识点归纳及练习

第八课《蒲公英》

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

第九课《三袋麦子》

1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

小猪：憨厚可爱小牛：勤俭节约小猴：聪明能干

3、理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

5、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。

第十课《哪吒闹海》

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3、课文按事情发展顺序讲述故事。

4、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出

5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

知识巩固第八课《蒲公英》

1.能默写本课词语。

2.这是一篇故事，采用手法，告诉我们

。

3.用“嘱咐”造句。

4．ABCC式词语：金光闪闪

5．思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

第一颗种子认为到的沙漠中可以成为，结果。第二颗种子认为到的湖泊里可以给它带来。结果了。其他到里生长，结果起来。

第九课《三袋麦子》

1.能默写本课词语。

2.这是一篇故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子面粉，做成的食品吃了；小牛把麦子好；而小猴把麦子下地，一年后了一囤麦子。

3.本文运用了手法，生动刻画了人物形象。

小猪：。小牛：小猴：

4.理解“迫不及待”：。

5、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

的做法更值得提倡，因为他有，而且。

第十课《哪吒闹海》

1.能默写本课词语。

2.这是一篇故事，选自《》，讲了哪吒，不

畏大闹东海龙王父子，使人民又过上的生活的故事。

3.哪吒闹海的两件法宝是和。

4.课文按事情发展顺序讲述故事。

5.哪吒闹了三次，一闹水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹三太子，动词有纵身、抖出

6.理解“称霸一方”在一定的区域内，。

兴风作浪：比喻事端或进行活动。

三年级语文上册重要知识点归纳三（人教版）

人教版语文三年级上册复习资料归类三（蓝精灵整理）

重点句子

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

金无足赤，人无完人。

资料袋和宽带网中的重点知识

1、我国是一个多民族国家，我知道的少数民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我国著名的地质学家，他为我国的石油事业作出过巨大贡献。根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

3、在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做的，叫纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。

4、蜜蜂是勤劳的昆虫。蜜蜂找到蜜源，就告诉同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成员，细菌、病菌和真菌都是微生物。有些会让人生病，有些却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。

6、许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书对后世产生了深远的影响。

8、宋庆龄曾担任中华人民共和国副主席、名誉主席。《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为了纪念宋庆龄1982年我国成立了宋庆龄基金会。

9、香港自古以来就是中国的领土,1840年鸦片战争以后被英国占领。1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。香港特别行政区的区花是——紫荆花。

10、我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟······
??我们的祖国还有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿······

11、每年的12月25日是圣诞节,这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。

按课文内容填空

1、1那（）的民族服装，把学校（）得更加（）。同学们向（）的小鸟（），向（）的老师（），向（）的国旗（）。

2上课了，（）的小学生，在（）教室里学习。大家一起读课文，那声音真（）！这时候，（）十分（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑来了几只（）。这些山林里的（），是那样（）地听着同学们读课文。

3下课了，大家在大青树下（）、（）、（），（）来许多小鸟，连（）、（）也赶来（）。

4这就是我们的（），一所（）的民族小学。（）的（），挂在大青树（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墙上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），发现草地（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是（）的。傍晚的时候，草地又（）了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（），发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，蒲公英的花（），可以（）、（）。花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，金色的花瓣（），草地就变成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

3、我站在（）脚下（）：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）的，真叫人（）！

园地一：小儿垂钓：（）

5、有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）的白桦树，树上有三只（）：两只（）是（）的，一只（）是（）的。它们在树枝间来回（），（）地歌唱，非常（）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。

园地二：（）在于（），（）在于（）。——列宁

（）无难事，只要肯（）。——毛泽东

为（）而读书。——周恩来

任何（）都是（）劳动的结果。——宋庆龄

（）是人类进步的（）。——高尔基

9、《夜书所见》（）

《九月九日忆山东兄弟》（）

10、1我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（），风筝就（）飞起，（）高过树梢了。牵线人（）地跑起来。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）地叫喊着，在田野里（）地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

2从早晨玩到下午，我们还是（）不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，（）飞到了云彩上。（）吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中（）了一下，便倏地飞走了。我们（），（），那风筝越来越小，（）便没了（）。

3我们都哭了，在田野里（）寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上（）着一个巨大的木轮，不停地转着，将水（）起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把钥匙。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。

2秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（）给了（），黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）给了（），红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。金黄色是给田野的，看，田野像（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里（）。

3秋天的雨，藏着非常好闻的（）。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多（）的气味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（）树枝造房子，小松鼠找来松果（），小青蛙在（）挖洞，准备（）地睡大觉。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

5秋天的雨，带给大地的是一曲（）的歌，带给小朋友的是一首（）的歌。

园地三：天对（），雨对（），大陆对（），（）对海树，（）对（）。

（）白，（）红，水绕对（）。雨中（）落，（）草虫（）。

13、鲜花朵朵，（争奇斗艳），（芬芳迷人）。要是我们（留心观察），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（牵牛花）吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点，睡莲（从梦中醒来）；中午十二点左右，午时花（开花了）；下午三点，万寿菊（欣然怒放）；傍晚六点，烟草花在暮色中（苏醒）；月光花在七点左右（舒展开自己的花瓣）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）……

14、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（试验）。

蜜蜂能辨认方向，靠的不是（超常的记忆力），而是一种我（无法）解释的（本能）。

15、（玩耍）常常被认为是（浪费时间）的行为，但在科学史上，有许多（伟大的发现）是在（玩耍）中产生的。

他越玩越带劲，就把一片放大镜（），让另一片放大镜可以（），这样就做成了一架（）的（）。

园地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）长得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫芦（）；

七月（）头（），八月（）个个红；

九月柿子（），十月萝卜（）；

（）白菜（），腊月（）正（）。

17、孔子名言：温故而（知新）。（三人行），必有我师焉。

（学而时习之），不亦说乎？

知之为知之，（不知为不知），是知也。

18、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大）的变化。他呼出的（气息），变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮）；他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极；他的（肌肤），变成了（辽阔的大地）；他的血液，变成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），变成了（茂盛）的花草树木；他的（汗水），变成了（滋润万物）的雨露……

19、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有（石栏），栏板上雕刻着（精美）的图案：有的刻着两条（相互）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（水花）；有的刻着（两条飞龙），（前爪）相互抵着，各自（回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和（才干），是我国宝贵的（历史遗产）。

21、《望天门山》天门中断（楚江开），（碧水东流）至此回。

（李白（唐））两岸青山（相对出），（孤帆）一片（日边来）。

《饮湖上初晴后雨》,这首是（宋）朝的（苏轼）写的。

水光潋滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妆浓抹）总相宜。

22、1西沙群岛是（南海）上的一群岛屿，是我国的（海防）前哨。那里（风景优美），（物产丰富），是个（可爱）的地方。

2西沙群岛一带海水（五光十色），瑰丽无比：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（杏黄的）。一块块，（一条条），相互（交错着）。因为海底（高低不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色彩就不同了。

3海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海参到处都是，在海底（）地（）。大龙龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。

4鱼（成群结队）地在珊瑚从中（穿来穿去），好看极了。有的全身布满（彩色的条纹）；有的（头上）长着一簇红缨；有的周身插着（好些扇子），游动的时候（飘飘摇摇）；有的眼睛（圆溜溜）的，身上长满了（刺），鼓起气来像（皮球）一样圆。（各种各样）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（一半是水），（一半是鱼）。

23、1春天，树木（抽出）新的枝条，长出（嫩绿）的叶子。山上的（积雪）融化了，雪水（汇成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了（春水）。小鹿在溪边（散步），它们有的附下身子（喝水），有的侧着脑袋（欣赏）自己映在水里的（影子）。

2夏天，树木长得（葱葱茏茏），（密密层层）的枝叶把森林封得（严严实实）的，（挡住）了人们的视线，遮住了（蓝蓝）的天空。早晨，雾从山谷里（升起来），整个森林(浸在)乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（利剑）一样的金光，（穿过）树梢，（照射）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（各种各样）的野花，（红的）、（白的）、（黄的）、（紫的），真像个（美丽的大花坛）。……

3秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更（）了。秋风吹来，落叶在林间（）。这时候，森林向人们献出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，还有人参等（）药材。

4冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常没过膝盖。西北风呼呼地（）树梢。紫貂和黑熊（）躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当（），黑熊只好用舌头（）着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要（）。

5小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座（美丽的大花园），也是一座（巨大的宝库）。

园地六：明月（），（）石上流。——王维

江（）鸟（），（）青（）欲燃。——杜甫

千里（）绿映红，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村。——陆游

（）重重柳，山后山前（）。——王安石

明月松间照，（清泉石上流）。

（江碧）鸟逾白，（山青）花欲燃。

千里莺啼（绿映红），水村山郭（酒旗风）。

（山重水复）疑无路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）处处梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿头，（更进一步）。

（耳听为虚），眼见为实。

（人无完人），金无足赤。
园地七：千里之行，（）。
（），更进一步。

耳听（），眼见（）。

人无完人，（）。

园地八：人之初，（）。（），习相远。

子不学，（）。（），老何为。

玉不琢，（）。人不学，（）。

为人子，（）。（），习礼仪。

人之初，性本善。性相近，（习相远）。（子不学），非所宜。幼不学，（老何为）。

玉不琢，不成器。人不学，（不知义）。为人子，（方少时）。（亲师友），习礼仪。

29、英子（）了一会儿，（）地站了起来，（）红红的。在全班同学的（）下，她终于（）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）响起了一阵掌声。那掌声（）而（）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐（），小英也（）了（），开始（）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分（）。故事讲完了，教室里又响起了（）的掌声。英子向大家深深地（），然后，在掌声里（）地走下了讲台。

31、我紧紧地（）着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个陌生女孩（）的笑脸。

32、坦克把（盾）的（自卫）、（矛）的（进攻）（合二为一），在战场上（大显神威）。谁善于把别人的长处（集于一身），谁就会是（胜利者）。

三年级语文上册第三单元知识点梳理

第三单元
一、生词
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（大惊失色）(千呼万唤)(寻找)(垂头丧气)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)
二、词语
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）
磨坊扇
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。
《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》

小学语文二年级上册第三单元知识点归纳（人教版）

第三单元：

1.生字表

识字3夕与川州台争民族

第九课亿洁欢祖旗帜庆曲

第十课央交市旁优阴坛城国图

第十一课申匹互京泪洋拥抱相扬

第十二课讲打指接惊故候奇

2.组词

夕阳夕照给予与其山川河川广州神州台风讲台争斗争取

人民民族汉族亿万一亿洁白清洁欢庆欢乐祖先祖国红旗旗帜

庆祝国庆歌曲乐曲中央央求市区市长城市旁边路旁优秀优美

阴天阴云花坛坛子城市小城国家中国图案图画申请申报申明

布匹一匹马匹互助互相京戏北京眼泪泪水大洋海洋拥抱拥有

抱住抱着相信相同飞扬飘扬讲话讲故事拍打打球打水指出手指

接到接着惊吓吃惊惊奇故乡故事候车时候火候奇怪惊奇神奇

风景优美绿树成阴

3.形近字组词

川（四川）州（神州）尤（尤其）优（优秀）傍（傍晚）旁（旁边）

忆（回忆）亿（亿万）台（讲台）抬（抬头）争（争取）筝(风筝)

民（人民）眠(冬眠)欢（欢乐）次(一次)城(城市)诚（诚实）

旅（旅游）旗（旗帜）由（由于）曲（弯曲）国（国家）围（包围）

申(申请)伸（伸手）交（交通）校（学校）杨（姓杨）扬（飘扬）

京(北京)惊（惊奇）

4.多音字组词

发｛fā发现fà头发曲｛qǔ曲子qū弯曲

似｛shì似的sì好似相｛xiāng相信xiàng相片

铺｛pū铺上pù店铺

5.近义词

中心——（中央）——（中间）著名——（有名）——（出名）

特别——（非常）——（十分）漂亮——（美丽）

疲倦——（疲劳）牵挂——（挂念）——（挂牵）

6.反义词

买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）

复杂－（简单）美－（丑）贫－（富）冷－（暖）恨－（爱）

虚假－（真诚）冷漠－（热情）认真—（马虎）高—（矮）

7.词语搭配

（1）小红正在（写作业。）

（2）(北京)真美啊（！）我多去看看（！）

（3）（你今天过生日）吗（？）

（4）（花坛）真漂亮啊（！）我要（把它拍下来。）

（5）（老师）真（辛苦！）（我们不要打扰她休息。）

8.本单元文学常识

《欢庆》作者郭荣安，中国音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。

《北京》介绍了我国首都北京的美景。

《我们成功了》是讲诉北京成功申办2008年奥运会的文章。

《看雪》蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。

三年级语文上册重要知识点归纳（人教版）

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文上册重要知识点归纳（人教版）”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

三年级语文上册重要知识点归纳（人教版）

重点句子

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

金无足赤，人无完人。

资料袋和宽带网中的重点知识

1、我国是一个多民族国家，我知道的少数民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

8、宋庆龄曾担任中华人民共和国副主席、名誉主席。《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为了纪念宋庆龄1982年我国成立了宋庆龄基金会。

11、每年的12月25日是圣诞节,这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。

按课文内容填空

1、1那（）的民族服装，把学校（）得更加（）。同学们向（）的小鸟（），向（）的老师（），向（）的国旗（）。

3下课了，大家在大青树下（）、（）、（），（）来许多小鸟，连（）、（）也赶来（）。

4这就是我们的（），一所（）的民族小学。（）的（），挂在大青树（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墙上（）……

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

3、我站在（）脚下（）：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）的，真叫人（）！

园地一：小儿垂钓：（）

园地二：（）在于（），（）在于（）。——列宁

（）无难事，只要肯（）。——毛泽东

为（）而读书。——周恩来

任何（）都是（）劳动的结果。——宋庆龄

（）是人类进步的（）。——高尔基

9、《夜书所见》（）

《九月九日忆山东兄弟》（）

11、1秋天的雨，是一把钥匙。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。

5秋天的雨，带给大地的是一曲（）的歌，带给小朋友的是一首（）的歌。

园地三：天对（），雨对（），大陆对（），（）对海树，（）对（）。

（）白，（）红，水绕对（）。雨中（）落，（）草虫（）。

14、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（试验）。

蜜蜂能辨认方向，靠的不是（超常的记忆力），而是一种我（无法）解释的（本能）。

15、（玩耍）常常被认为是（浪费时间）的行为，但在科学史上，有许多（伟大的发现）是在（玩耍）中产生的。

他越玩越带劲，就把一片放大镜（），让另一片放大镜可以（），这样就做成了一架（）的（）。

园地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）长得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫芦（）；

七月（）头（），八月（）个个红；

九月柿子（），十月萝卜（）；

（）白菜（），腊月（）正（）。

17、孔子名言：温故而（知新）。（三人行），必有我师焉。

（学而时习之），不亦说乎？

知之为知之，（不知为不知），是知也。

21、《望天门山》天门中断（楚江开），（碧水东流）至此回。

（李白（唐））两岸青山（相对出），（孤帆）一片（日边来）。

《饮湖上初晴后雨》,这首是（宋）朝的（苏轼）写的。

水光潋滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妆浓抹）总相宜。

22、1西沙群岛是（南海）上的一群岛屿，是我国的（海防）前哨。那里（风景优美），（物产丰富），是个（可爱）的地方。

5小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座（美丽的大花园），也是一座（巨大的宝库）。

园地六：明月（），（）石上流。——王维

江（）鸟（），（）青（）欲燃。——杜甫

千里（）绿映红，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村。——陆游

（）重重柳，山后山前（）。——王安石

明月松间照，（清泉石上流）。

（江碧）鸟逾白，（山青）花欲燃。

千里莺啼（绿映红），水村山郭（酒旗风）。

（山重水复）疑无路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）处处梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿头，（更进一步）。

（耳听为虚），眼见为实。

（人无完人），金无足赤。
园地七：千里之行，（）。
（），更进一步。

耳听（），眼见（）。

人无完人，（）。

园地八：人之初，（）。（），习相远。

子不学，（）。（），老何为。

玉不琢，（）。人不学，（）。

为人子，（）。（），习礼仪。

人之初，性本善。性相近，（习相远）。（子不学），非所宜。幼不学，（老何为）。

玉不琢，不成器。人不学，（不知义）。为人子，（方少时）。（亲师友），习礼仪。

31、我紧紧地（）着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个陌生女孩（）的笑脸。

32、坦克把（盾）的（自卫）、（矛）的（进攻）（合二为一），在战场上（大显神威）。谁善于把别人的长处（集于一身），谁就会是（胜利者）。

三年级语文上册第三单元知识点汇总（苏教版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《三年级语文上册第三单元知识点汇总（苏教版）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文上册第三单元知识点汇总（苏教版）

第三单元知识点汇总

8.蒲公英

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。出门前，妈妈嘱咐我过马路要小心。

3、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵

得意洋洋议论纷纷

4、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

5、假如你是那两颗不听话的小种子，在干死或淹死前你会怎样想？我不该不听太阳太太的话，被事物的表面现象所迷惑，如果再给我一次机会，我一定会选择到泥土中去生长的。

9.三袋麦子

1、这是一篇童话故事。憨厚可爱的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃光；勤俭节约的小牛把麦子保存好慢慢享用；聪明能干的小猴把麦子全种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱小牛：勤俭节约小猴：聪明能干

3、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

10.哪吒闹海

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2、课文按事情发展顺序讲述故事。哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀；二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹斗败三太子，动词有：纵身、抖出

5、我还读过的神话故事有：《嫦娥奔月》,《女娲补天》,《夸父逐日》,《精卫填海》

三年级语文上册第三单元知识点整理（人教版）

一、生词
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（大惊失色）(千呼万唤)(寻找)(垂头丧气)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)
二、词语
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）
磨坊扇
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。
《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》