八年级历史上册《戊戌变法》知识误区归纳。
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八年级历史上册《戊戌变法》知识误区归纳
知识误区
维新运动与戊戌变法的区别。
广义上的维新运动指的是维新派提倡新学、主张民权，对封建思想文化抨击的思想启蒙运动，从1895年公车上书开始到1898年慈禧太后发动戊戌政变为止。
狭义上的维新运动指的是戊戌变法，它开始的标志是1898年6月11日光绪帝颁布《定国是召》，到9月21日慈禧太后发动戊戌政变结束。只持续了103天，因此又被称为“百日维新”。
简单地说，维新运动的范围广一些，不仅仅指那103天的变法，还包括维新派办报、办学堂等一些活动。
难点分析
1.戊戌变法法令及作用。
类别颁布的新法意义政治改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士有利于资产阶级知识分子参与政权，精简机构，提高效率。经济鼓励私人兴办工矿企业有利于中国民族资本主义的发展，有利于增加财政收入文化开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论有利于西方资产阶级思想的传播，有利于培养维新人才军事训练新式军队有利于增强军事力量
2.戊戌变法的性质及历史意义。
戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，它是资产阶级变革社会制度的初步尝
试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。
同时，它也是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的时刻，维新派希望通过变法使中国走向强大，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发了人民的爱国思想和民族意识。
戊戌变法还是近代中国一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，在社会上起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。
教你一招
歌谣巧记忆
马关条约传北京，康梁带头联举人。
公车上书轰全国，变法维新开序幕。
中外纪闻强学会，光绪诏书要变革。
慈禧政变杀六君，维新百日终失败。
课前预习
知识点1公车上书
背景：1895年，《》的签订。
过程：、梁启超联合各省应试举人上书光绪帝。
内容：反对同日本议和，请求变法图强。
影响：揭开了的序幕。
知识点2百日维新
变法的时间：年6月到9月。
领导人物：康有为、梁启超、谭嗣同等。
主要内容：政治上：改革，裁撤冗官，任用维新人士。经济上：鼓励私人兴办。文化教育上：开办培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论。军事上：训练新式军队。
变法结果：变法触犯了的利益。1898年9月，慈禧太后发动戊戌政变，变法宣告失败。
当堂训练
1.1895年春，割让台湾及辽东半岛，赔款白银二亿两的消息突然传至北京，在北京应试的举人群情激愤，台籍举人更是痛哭流涕。这些应试举人听到的消息是()
A.邓世昌壮烈牺牲B.《南京条约》的签订
C.《马关条约》的签订D.八国联军侵占北京
2.虽然它对清政府触动不大，但是维新思想从此唤醒和激励了越来越多的中国人救亡图存，并拉开维新变法的序幕。上文中的“它”指的是()
A.公车上书B.创立《万国公报》
C.强学会成立D.光绪帝颁布诏书，宣布变法
3.19世纪末，面对空前严重的民族危机，爱国的仁人志士奔走呼号，称“变者，天下之公理也”，掀起了救亡图存的()
A.洋务运动B.维新变法运动C.义和团运动D.新文化运动
4.富有年轻人的进取精神，愿意接受新思想，“不甘作亡国之君”，积极支持和推行维新变法的晚清皇帝是()
A.康熙帝B.乾隆帝C.道光帝D.光绪帝
5.戊戌变法是资产阶级变革社会制度的初步尝试，在中国近代史上具有重大意义。这次变法
的主要内容有()
①改革政府机构②鼓励私人兴办工矿企业③开办新式学堂培养人才④训练新式军队
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
6.他在狱中写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句。这位甘愿为变法流血牺牲的维新志士是()
A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.曾国藩
课后作业
7.戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，以下是山东临沂某校历史兴趣小组的同学对这次变法的相关讨论，其中不符合史实的是()
A.在帝国主义侵略中国加剧的背景下发生的
B.康有为、梁启超是维新派的重要代表人物
C.使中国走上了资本主义发展的道路
D.在社会上起到了思想启蒙的作用
8.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：一八九五年春乙未恩科会试，齐集京师的各省举子群情汹汹，愤懑难抑。广东举人康有为、梁启超等联合各省举人一千余人上书请愿，要求朝廷拒和、迁都、练兵，并立即实行变法。
材料二：朕思考时局艰难，不变法不足以救中国，不去守旧之大臣而通达英勇之士，则不能变法，但是皇太后不以为然。朕屡次劝谏，太后更生气。现在朕几乎不保。你们应妥当秘密筹划，设法相救。
(1)材料一反映的是什么历史事件？当时应试的各省举子群情汹汹，愤懑难抑的原因是什么？
(2)当时应试的举子们上书请愿的主要目的是什么？这一事件有什么重要影响？
(3)材料二中的变法指的是什么？材料中的“朕”和“太后”分别指的是谁？
(4)材料二中这次变法最终结果如何？有人认为这主要是由于材料二中的“朕”的懦弱无能导致的。你同意这种观点吗？请说明你的理由。
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教学重点公车上书、百日维新
教学难点戊戌变法的性质及其历史意义
教学过程
导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。）
承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的活动，并一度形成波及全国的大规模运动。（要求学生阅读29—32页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）
组织学生学习和探究新课
公车上书
1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）
2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）
小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。
百日维新
1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？（创办《万国公报》宣传变法，组织政治团体“强国会”，上书光绪帝等）
2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？（先组织学生集体朗读，然后讨论回答：
a.怎样改革政府机构？为什么没有兴民权、设议院、立宪法等措施？
b.在开办企业和新式学校方面有什么措施？能起多大的作用？
c.在思想文化和国防军事方面有什么措施？引起哪些变化？
在学生讨论的基础上归纳——这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得十分软弱。另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等等。）
3、请出几位组学生，根据30页第2段“阅读文字”和32页“自由阅读卡”的内容，表演康有为与荣禄在总理衙门的那一场对话以及康有为与自己女儿的对话。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，调控课堂纪律和氛围）
4、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无所谓？造成什么后果？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会底层”无所谓。因此，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）
5、根据32页“活动与探究”：维新派要杀的“贼”指哪些人？（清政府中阻挠维新变法的顽固派）他们为什么觉得“无力回天”？（实权掌握在顽固派手里）谭嗣同为什么说自己“死得其所”？（他愿意为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，品格高尚）
6、根据31页“动脑筋”：你同意谁说的意见？为什么？（赋于学生人格多元化的选择权，允许他们自圆其说。但是教师也可以进一步设问：他的献身精神对后人有什么激励作用吗？康有为、梁启超等维新领袖脱逃后，有没有继续斗争？由此对学生进行正面导向）
7、有人说：“袁世凯出卖维新派只是一种偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了。”你是否同意这种观点？请亮出你的理由。（让学生讨论，不必统一答案。如果得不出结论也无妨，可以介绍123页的《附录》给学生查找有关资料，激发他们的学习兴趣和探究欲望）
如时间许可，巩固小结
1、为什么戊戌变法又叫做“百日维新”？（变法法令的颁布，从1898年6月到9月，前后只经历了103天就被顽固派扼杀了，所以叫“百日维新”。实际上，维新变法运动从1895年“公车上书”就开始了。）
2、指导学生当堂完成课本第38页选择题：应选b（1895年——《马关条约》引发“公车上书”）提醒学生预习第8课《辛亥革命》
八年级历史上册《戊戌变法》复习学案
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八年级历史上册《戊戌变法》复习学案
课前自评：
阅读材料，回答问题：
材料一：甲午战败后，李鸿章伤感的说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
材料二：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。洋机器于耕织、印刷皆能制造，……。
（1）根据材料一，从李鸿章的话中，我们能看出洋务运动是一场什么运动？
（2）根据材料二并结合所学知识，分别举出李鸿章创办的近代军事、民用企业各一例。这些企业的创办有何进步作用？
一、学习目标：
1、学习本课，能准确说出维新变法的序幕是“公车上书”；维新派思想的宣传；熟记戊戌变法的主要内容、结果，认识其对中国社会的影响。
2、学会用辩证的观点全面分析历史问题的能力。
3、体会变法改革对中国历史的深远影响。
学习重点：公车上书和维新变法运动的展开、百日维新。
学习难点：戊戌变法的历史意义。
二、自学导学
1、维新变法的序幕——“公车上书”
①背景：1895年春，《》的签订；
②过程：和领导参加科举考试的举人联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求，轰动全国。
③意义：揭开了的序幕。
2、维新派政治团体的形成
①思想主张：。
②创办刊物：《》，后改名《》，
宣传内容：介绍，及宣传思想。
③组织学会：在组织，机关报是《》
④代表人物：。
3、百日维新
①时间:年6月至9月；颁布变法法令。
②变法内容：
a政治方面：；
b经济方面：；
c文化方面：；
；
d军事方面：。
4、戊戌变法的结果及影响
①结果：。
②重要人物：变法流血牺牲的第一人。
③影响：。
三、课堂研讨
1、讲述戊戌变法中的大事，如公车上书、维新变法思想的宣传、百日维新和戊戌政变等史实。
2、根据戊戌变法法令内容，分析其主要作用。
3、“戊戌变法”变的是什么？要在中国实行什么制度？
4、戊戌变法为什么会失败？从中得出什么样的教训和启示？
5、有人说戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，又是一次爱国救亡的政治运动，还是一次思想解放的潮流。你同意这种说法吗？为什么？
6、课本34页动脑筋和35页活动与探究。
四、课堂检测：
1、“公车上书”的主要发起人是（）
①严复②谭嗣同③康有为④梁启超
A．①②B．③④C．①②③D．②③
2、维新派的改革遭到顽固派的激烈反对，主要因为（）
A．维新派反对清政府B．改革触犯了顽固派的利益
C．改革完全是错误的D．维新派反对帝国主义
3．戊戌变法发生在（）
A．1895年B.1898年C．1899年D.1900年
4．在戊戌变法法令中，属于文化教育的内容是（）
A．开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊，开放言论
B．训练新式军队
C．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
D．鼓励私人兴办工矿企业
5．表示“甘为变法流血牺牲”的维新志士是（）
A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．文廷式
6．下列关于戊戌变法的说法正确的是（）
①“公车上书”为维新变法运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7.某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这里的“皇上”是指（）
A康熙帝B道光帝C光绪帝D同治帝
8、1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令捕杀维新派，废除变法法令，变法失败。政变的实质反映了（）
A、统治阶级内部争权夺势的斗争B、开明地主和封建顽固势力的斗争
C、资产阶级和封建旧势力的斗争D、光绪帝和慈禧太后争夺统治权的斗争
9、戊戌变法运动突出的历史功绩在于（）
A、挽救民族危亡B、推动资产阶级政治改革
C、发展资本主义经济D、促进了思想启蒙
10、阅读材料，回答问题：
谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”。
（１）维新派要杀的“贼”指哪些人？
（２）谭嗣同为什么觉得“无力回天”？为什么说自己“死得其所”？
（３）材料内容表现了作者怎样的决心和精神？
五、课后反思：
我的收获：
我的不足：
八年级历史上册《戊戌变法》教案分析
八年级历史上册《戊戌变法》教案分析
教学重点九一八事变和西安事变
教学难点分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响
教学过程
导入新课：组织学生了解一组新闻：
1、变爆发70周年，辽宁省及沈阳市将相继举行一系列纪念活动。辽宁省九一八战争研究会会长张一波教授认为，这一天是国耻日，全体中国人都应该记住这惨痛的历史教训。“在这样的日子里，再搞嫁娶和开业之类的庆典活动，实在不应该”。
2、在去年“九一八”前夕，曾担任辽宁省副省长和政协副主席的林声在一次有老红军、老战士和二战受害劳工参加的座谈会上，也发出了同样的呼吁，他说：“现在还有一些市民在9月18日这天仍然搞一些喜庆活动，这是不合时宜的”。林声的倡议不仅得到了在场的老红军、劳工等的热烈掌声，一些商家和市民也积极响应这一呼吁。
3、去年，原定于9月18日开业的沈阳一酒店为了纪念这一国耻日，特意推迟了开业日期。一些原打算这一天喜结良缘的年轻人也改变了结婚日期。
4、今年“九、一八”事变纪念日前，张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，最少也应号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难”。
5、近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。
6、2003年9月18日，是日本发动侵华战争72周年的国耻日。而这几天的珠海，却发生了足以令整个中国愤怒的一幕——数百名日本男客人组成的一个观光团，在一个五星级酒店中大肆“买春”，并公开称“就是来玩中国‘小姐’的”。
7、晨报合肥专讯１３日下午２时，鄂州、珠海两地警方联手，成功抓获“９１６”珠海特大组织、介绍卖淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方将廖某移交珠海警方。
承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读68——72页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。）
组织学生学习和探究新课
九一八事变
1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、69页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）
3、不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
3、怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。
B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。
C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）
5、“活动与探究”的内容，小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。
西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
