人教版七年级历史上册课文知识点复习：承上启下的魏晋南北朝文化。
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人教版七年级历史上册课文知识点复习：承上启下的魏晋南北朝文化
★第二十一课承上启下的魏晋南北朝文化（一）
1．南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近一千年。
2．北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。
★第二十二课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
1．书法艺术：
（1）书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。
（2）演变：魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。
（3）书圣：东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
二、绘画：魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
三、石窟艺术：为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。
相关知识
七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化》教案分析
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七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化》教案分析
教学目标
知识与能力：
通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。
过程与方法：
通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手能力；以诱思教学为主线，引导学生自主探究学习。
情感态度价值观：
通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。还应让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。
教学重点
祖冲之和圆周率
教学难点
圆周率及其涉及的复杂的数学概念和方法
技术运用
多媒体
教学过程
环节
师生活动
设计意图
激趣导入
预习交流
精讲释疑
合作探究
拓展训练
评价升华
同学们，我们前面学习了魏晋南北朝时期的政治和经济。今天，我们来学习魏晋南北朝时期的文化部分。我们说，魏晋南北朝文化的特点是承上启下。承上：指上承两汉；启下，指下启隋唐。那么，这一时期的文化成就有哪些？又为什么会有承上启下的特点？这就是我们这一节课就来学习内容。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
1祖冲之的生活时代是＿＿＿＿＿＿，他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点经后的第＿＿＿＿＿＿位，也就是在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间，项成果领先于世界近＿＿＿＿＿＿年。
2北朝的＿＿＿＿＿＿写了《齐民要术》一书，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占重要地位。
3北魏的＿＿＿＿＿＿是我国古代杰出的地理学家，他写的＿＿＿＿＿＿是一部综合性的地理学专著。
精讲点拨
1、魏晋南北朝时期，虽然乱世风云对文化的发展有着阻滞和破坏作用，但是也存在着许多新的发展因素。该时期，北方民族大融合，南方经济大发展，促使南北方经济发展，进而推动了科技文化的繁荣。
2、南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。
合作探究
祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？
达标检测
一选择题：
1它的作者是贾思勰，它是我国现在的第一部完整的农学著作，它是（）。
A、《齐民要术》B《水经注》C《本草纲木》D《天工开物》2下列著作由北朝人撰写的是（）。
①《缀术》②《水经注》③《齐民要术》④《论衡》A、①③B、②④C、②③D、①④
3下列不属于《齐民要术》内容的是（）。
A、农作物必须因地种植B、要改革生产技术和工具
C、农业生产要要遵循自然规律D、总结了我国南方劳动人民的生产经验
4三国两晋南北朝时期科学文化进步发展的主要客观因素包括（）。
①南北方各族人民的融合②江南经济的开发③佛教的盛行④统治者的高度重视
A、①②③④B、②③④C、①②D、③①
5下列关于祖冲之的叙述，正确的是（）。
①生在北朝时代的数学家②最突出的成就是数学领域求得比较精确的圆周率③利用并发展前人创造的《割圆术》④将圆周率精确到小数点后的第八位⑤编写成《缀术》一书
A、①②③B、③④⑤C、②③⑤D、①③⑤
二列表题：
人物生活时代主要贡献
祖冲之
贾思勰
郦道元
小结：
今天这节课我们学习了魏晋南北朝时期的科学文化成就，那么请问同学们这一时期文化的特点是什么呢？（承上启下）在三国两晋南北朝之前是昌盛的秦汉时期，之后是繁荣的隋唐时期，秦汉和隋唐都是统一的时期，而三国两晋南北朝时期的特点是政权分立与民族融和。政权分立使得这一时期的科技文化无法得到很好的发展，但是历史的车轮并没有倒退，民族的融合又促进了科技文化的发展。所以，魏晋南北朝时期的文化一方面上承了昌盛的秦汉文化，另一方面，又为之后繁荣的隋唐文化奠定了基础。因此说魏晋南北朝时期文化的特点就是：承上启下。
激发学生的学习兴趣，创造良好开端。
通过预习将复杂的知识简单化，体现学生的主体性。
难点问题共同研究，培养学生的逻辑思维能力。
巩固练习，提高课堂教学效果。
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第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）
一、数学：
祖冲之——世界上第一次把圆周率精确到小数点后第七位，比欧洲早近一千年，著有《缀术》
二、农学：
贾思勰——《齐民要术》：我国现存第一部完整的农书
三、地理学：郦道元——《水经注》
教学反思
本课内容简单，应指导学生以自主学习为主，布置课前预习，补充相关内容，加以适当的练习，提高课堂教学效果。
七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化》学案2
教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化》学案2，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化》学案2
：
知识目标：让学生知道魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟
能力目标：让学生欣赏书法与石窟艺术，培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。
：
书画艺术和石窟艺术
：
大放光彩的书画艺术
：
一、自主探究，知识梳理：
领域
代表人物
朝代
代表作品
特点
书法
绘画
石窟
二、合作探究：
1、魏晋南北朝时期的文化有何特点？
2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是常常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。“点睛传神”是哪位画家的做法？
三、巩固练习：
（一）选择题：
1．某校初一年级正在进行历史知识抢答题，主持人说：“他是东晋人，创造出一种新颖秀丽的书法，后人尊称他为书圣。”你认为主持人描述的历史人物是（）
A王羲之B颜真卿C黄庭坚D董其昌
2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（）
A佛教B道教C基督教D伊斯兰教
3、王羲之的《兰亭序》被誉为（）
A天下第一草书B天下第一隶书C天下第一楷书D天下第一行书
4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（）
A人物B山水C飞禽D走兽
5、“遒媚劲健，绝对更无”这是后人对哪一幅作品的赞美（）
A《洛神赋图》B《女史箴图》C《兰亭序》D《九章算术》
6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（）
A绘画B书法C诗歌D石窟艺术
（二）、非选择题
“飘若浮云，矫若惊龙”------《晋书》，
请回答：
（1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？
（2）、与他同时到的一位著名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？
（3）、从他们身上你受到什么启发？
（三）、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是说魏晋南北朝时期佛教盛行，你能说出当时佛教盛行的原因么？谈谈你对佛教影响的认识。
四、巩固总结：
收获：
困惑：
承上启下的魏晋南北朝文化
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“承上启下的魏晋南北朝文化”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
七年级历史教学学案
学科
历史
设计教师
教授内容
第22课承上启下的魏晋南北朝文化
时间预设
1课时
问题预设：
1、魏晋南北朝时期的文化有何特
点？
2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是常常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。“点睛传神”是哪位
画家的做法？
学习目标
1、让学生知道：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟
2、让学生欣赏书法与石窟艺术，培养学生艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产能力，树立爱护文物古迹意识。
：书画艺术和石窟艺术
：大放光彩的书画艺术
知识结构：
1、书画东晋王羲之《兰亭序》“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。
2、绘画东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》
3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟
展示内容：
领域
代表人物
朝代
代表作品
特点
书法
绘画
石窟
巩固达标：
1．某校初一年级正在进行历史知识抢答题，主持人说：“他是东晋人，创造出一种新颖秀丽的书法，后人尊称他为书圣。”你认为主持人描述的历史人物是（）
A王羲之B颜真卿C黄庭坚D董其昌
2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（）
A佛教B道教C基督教D伊斯兰教
3、王羲之的《兰亭序》被誉为（）
A天下第一草书B天下第一隶书C天下第一楷书D天下第一行书
4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（）
A人物B山水C飞禽D走兽
5、“遒媚劲健，绝对更无”这是后人对哪一幅作品的赞美（）
A《洛神赋图》B《女史箴图》C《兰亭序》D《九章算术》
6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（）
A绘画B书法C诗歌D石窟艺术
7、“飘若浮云，矫若惊龙”------《晋书》，
请回答：
（1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？
（2）、与他同时到的一位著名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？
（3）、从他们身上你受到什么启发？
8、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是说魏晋南北朝时期佛教盛行，你能说出当时佛教盛行的原因么？谈谈你对佛教影响的认识。
归纳生成1、书画东晋王羲之《兰亭序》“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。2、绘画东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟课后反思：
本课以指导阅读为基础，思考议论为过程，教师归纳小结为升华，实行自主式、互动式、探究式双边活动。通过自主探究和合作学习，学生能从整体上对本节课的内容进行全面的掌握，在学习的过程中，既训练了能力，也了解和运用了一些基本的史学方法，更培养了正确的情感态度和价值观，有利于学生的终身学习和全面发展。
这节课我重点对学生进行情感、态度、价值观的教育。通过学习本课，培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。
1．历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀的东西。
2．在整个教学过程中，教师引导者，是益友。教师要注重引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据
3、要充分发挥学生自身的特长和能力，鼓励以多种形式表述历史。
