人教版八年级语文下册《列夫托尔斯泰》复习知识点。

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人教版八年级语文下册《列夫托尔斯泰》复习知识点

一、字词

黝黑(yǒuhēi)皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色;颜色深黑。

滞留(zhìliú)停留不动。

愚钝(yúdùn)愚笨迟钝。

器宇(qìyǔ)人的仪表、风度、襟怀

禁锢(jìngù)当局禁止某些社会阶层或政治上的异己做官或参加政治活动;关押，监禁。

轩昂(xuānáng)精神饱满的样子。

犀利(xīlì)坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。

侏儒(zhūrú)身材异常矮小的人；矮子。

酒肆(jiǔsì)酒馆。

尴尬(gāngà)处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟，不正派。

粗制滥造(cūzhìlànzào)质地不精而又过量制造。

藏污纳垢(cángwūnàgòu)比喻包容坏人做坏事。

郁郁寡欢(yùyùguǎhuān)指不愉快，心中憋气。

鹤立鸡群(hèlìjīqún)比喻卓越出众。

正襟危坐(zhèngjīnwēizuò)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

颔首低眉(hànshǒudīméi)低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐(chénghuángchéngkǒng)原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，现在常用来形容小心谨慎，惶恐不安的样子。

无可置疑：不能怀疑

黯然失色(ànránshīsè)用以表示相形之下暗淡无光。

广袤无根(guǎngmàowúyín)广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。

二、原文

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗?”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;

直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

永远流浪的灭才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混;既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体;当军官的时候.没法把他从战友里面分辨出来;而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。昕以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。──对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。

这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的丰人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

三、课文结构

本文是茨威格为列夫托尔斯泰绘制的一幅肖像画,可以分为两部分：

第一部分(第1--5段)：细致刻画了托尔斯泰的外貌特征。

第二部分(第6--9段)：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

四、课后练习

托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西?”托____________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢?”托耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗?我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。

由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。

1.将下列短语选择填写到文中横线上。

眨眨眼风趣地睁大敏锐、富有洞察力的眼睛

2.说说画线句中人物之间的关系。

3.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“____________”一句作解释。

4.文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢?请谈一谈。

5.文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么?

6.结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。

答案：

1.依次是：眨眨眼、风趣地、睁大敏锐、富有洞察力的眼睛

2.塔吉娜是托尔斯泰妻子的妹妹、托尔斯泰是塔吉娜的姐夫。

3.“我把你们的行动全都记下来了。”

4.答案举例：“眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察。

5.三者之中，“联系”是基础，“思考”是在此基础上的继续，“积累”是经过思考之后的收获，三者有相承关系。

6.提示：语文的外延等于生活的外延，只要睁开我们发现的眼睛，像托尔斯泰一样善于积累，你会体验到语文学习的快乐的。结合自己的感受去答即可。

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八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》词语盘点

教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》词语盘点”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》词语盘点
4、《列夫·托尔斯泰》词语
【阅读提示词语】1、文豪：杰出的、伟大的作家。洞察：观察得很清楚。
2、深邃：①同“深”，从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相对。②深奥。这里取第二义项。
【课文词语】1、黝黑（yǒu）：黑；黑暗。
2、滞留：停留不动。愚钝：愚笨，不伶俐。
3、平淡无奇：事物平平淡淡，没有什么特点和出奇的地方。
4、器宇：气概，风度。5、禁锢（gù）：束缚，限制。
6、轩昂：形容精神饱满，气度不凡。7、犀利：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。
8、侏儒（zhūrú）：身体异常矮小的人。9、酒肆：﹤书﹥酒馆。
10、尴尬（gāngà）：①处境困难，不好处理。②﹤神色、态度﹥不自然。这里取第二义项同。直勾勾：形容两眼直视发怔。11、炽热（chì）：极热。
12、粗制滥（làn）造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
13、藏污纳垢（gòu）：比喻包容坏人坏事。
14、蒙昧：①未开化。②不懂事理。这里取第一义项。郁郁寡欢：心理苦闷。
15、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
16、正襟（jīn）危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
17、泰斗：泰山北斗。比喻德高望重或卓有成就而为众人所敬仰的人。
颔（hàn）首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。
18、诚惶诚恐：惶恐不安。19、无可置疑：不能怀疑。
20、黯（àn）然失色：面容和眼神阴暗下来。
21、广袤（mào）无垠（yín）：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

八年级下册语文词语解释：列夫托尔斯泰

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八年级下册语文词语解释：列夫托尔斯泰
4、《列夫托尔斯泰》
黝黑【yǒuhēi】
【释义】①皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。②颜色深黑。③黑色的，有光泽的。④黝黑多形容人的皮肤。
【字音】小心读成yòu
滞留【zhìliú】
【释义】①停滞；停留②谓有才德的人长久不得官职或不得升迁。
【形近字】滞流
愚钝【yúdùn】
【释义】：愚笨迟钝，反应迟慢。
【形近字】
器宇【qìyǔ】
【释义】形容气质、风度出众，不同一般。
【形近字】嚣
禁锢【jìngù】
【释义】①当局禁止某些社会阶层或政治上的异己做官或参加政治活动②关押,监禁③强力限制④束缚，
限制
【多音字】（jīn）不禁
【形近字】紧固、禁固
轩昂【xuānáng】
【释义】①形容精神饱满，气度不凡②高大
【形近字】喧
犀利【xīlì】
【释义】坚固锐利。形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
【形近字】犀厉
侏儒【zhūrú】
【释义】①身材异常短小者；②形容个子矮小。③借指未成年人。
【形近字】侏濡
酒肆【jiǔsì】
【释义】指酒馆
【形近字】酒寺
尴尬【gāngà】
【释义】处于两难境地无法摆脱。
【注】尴尬偏旁不要写成“九”
粗制滥造【cūzhìlànzào】
【释义】滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。也泛指工作
马虎，不负责任
【形近字】
藏污纳垢【cángwūnàgòu】
【释义】污、垢：肮脏的东西,借指坏人坏事坏思想。原指山川湖泽含有脏东西与毒气，后比喻
包藏容忍坏人坏事。也可写作“藏垢纳污”。
【多音字】（zàng）西藏
郁郁寡欢【yùyùguǎhuān】
【释义】郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
【形近字】
鹤立鸡群【hèlìjīqún】
【释义】像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出.
【形近字】裙—鹤立鸡裙
正襟危坐【zhèngjīnwēizuò】
【释义】襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
【形近字】禁—正襟危坐
颔首低眉【hànshǒudīméi】
【释义】形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
【注】不要把hàn读成二声
诚惶诚恐【chénghuángchéngkǒng】
【释义】诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬
畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。
【形近字】皇—诚皇诚恐；成—成惶成恐
无可置疑【wúkězhìyí】
【释义】可：可以。疑：怀疑。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
【形近字】
黯然失色【ànránshīsè】
【释义】黯然：①心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心情不好，
脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。②阴暗下失去原有的颜色
【形近字】暗—暗然失色
广袤无垠【guǎngmàowúyín】
【释义】广：东西长度。袤：南北的距离。垠：边际；边界。比喻广阔得望不到边际,形容辽阔无边。
【形近字】茂—广茂无垠

八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案

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八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案

教学目标:

1.积累“鬈、颔首低眉、粗制滥造”等字词。

　2.掌握外貌描写的方法及欲扬先抑的写法。

　3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

4、通过学习体会人生的奋斗意义和价值取向，从而懂得心灵美才是真的美。教学重点、难点：

重点：理解作者通过欲扬先抑的手法透视托尔斯泰深邃丰富的精神世界。

难点：体会人生的奋斗意义和价值取向。

教学方法：速度浏览法圈点批注法启发引导法点拨讲解法

教学课时：两课时

课前准备：

熟读课文，扫除文字障碍，查阅托尔斯泰生平传记和作品，

教学过程：

第一课时

一、导入新课（要设计好导语）

二、检查预习，疏通障碍。

读准加点字并了解四字成语的意思

胡髭长髯鬈发禁锢锃亮

颔首低眉粗制滥造

三、跳读课文，读懂人物

1．作者是怎样描写托尔斯泰的外貌特点的？在课文哪些句段？

（1）须发：多毛、胡须浓密

（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙

（3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑

（4）长相：长相平平、普通

2.托尔斯泰外貌上难道没有闪光点吗？同学们帮老师找一找。

明确：目光

目光有什么特点，从课文哪里可以看出？

（1）写犀利目光；（2）写目光蕴情丰富；（3）眼睛有威力；

3.前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，眼睛是心灵的窗口，目光折射出他灵魂的高贵，这是一种什么样的写法？

欲扬先抑。

4.正是这种欲扬先抑的手法，为我们展示出列夫托尔斯泰的人格魅力，作为文坛泰斗的他，有哪些文学成就？

1.让同学介绍列夫?托尔斯泰和其作品，交流、补充、归纳：

列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的实际主义标志”。

　四、深入探究，读出自己

1.通过本文的学习和你对托尔斯泰的了解，你猜想一下他是怎样成就这一番惊天伟业的？

2.丑陋的外表与一颗高贵的灵魂成为对比，作为学生额我们，从托尔斯泰的成功中，你得到了什么启？，

四、教师总结，情感升华
无独有偶，茨威格是奥地利著名传记作家，，世界级短篇小说大师，长相俊美，有着明星般的外貌。由此可见：一个人的外貌不能决定什么，关键在于他后天的奋斗，同学们，只要我们全力以赴，就能实现心中的梦想，创造属于自己的神话！同学们，你们准备好了吗？最后，老师送一句托尔斯泰的名言给大家。齐读。

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

五、作业布置，巩固提高
1课外阅读罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

2.学习本文的描写人物肖像的方法，描写一位自己熟悉的人。力求体现人物的特征，反映人的精神世界。

　第二课时（品读课文，进一步学习外貌描写的方法及修辞手法的作用）

板书：

外貌：普通粗鄙侏儒

欲扬先抑

眼睛（目光）：丰富敏锐

成就代表作

启示:后天的奋斗