八年级语文上册《列夫·托尔斯泰》课文重点字词整理。
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八年级语文上册《列夫·托尔斯泰》课文重点字词整理
列夫·托尔斯泰
1.生难字
髭须(zī)长髯(rán)黝黑(yǒu)
一绺(liǔ)鬈发(quán)藏污纳垢(ɡòu)
滞留(zhì)愚钝(dùn)陀螺(tuó)
穹顶(qiónɡ)禁锢(ɡù)酒肆(sì)
颔首低眉(hàn)侏儒(zhū)尴尬(ɡānɡà)
犀利(xī)锃亮(zènɡ)甲胄(zhòu)
入鞘(qiào)粲然(càn)广袤无垠(mào)
2.多音字、形近字
3.词语积累
①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
③器宇：气概，风度。
④禁锢：束缚，限制。
⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。
⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。
入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。文中指目光锐利。
意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
4.作家作品
斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利著名小说家、传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等；传记《三作家》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。他的作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹，被公认为世界上最杰出的短篇小说家之一。
5.难点探究
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见“他”是幸福的；但另一方面又说“他”得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你是如何理解的？
“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，就是说这样的人可以成为整个世界及知识财富的主人，这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
6.主题解说
本文为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
精选阅读
八年级语文上册《藤野先生》课文重点字词整理
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级语文上册《藤野先生》课文重点字词整理”希望能为您提供更多的参考。
八年级语文上册《藤野先生》课文重点字词整理
藤野先生
1.生难字
烂熳(màn)绯红(fēi)油光可鉴(jiàn)
发髻(jì)驿站(yì)芦荟(huì)
解剖(pōu)和蔼(ǎi)畸形(jī)
不逊(xùn)匿名(nì)诘责(jié)
杳无消息(yǎo)瞥见(piē)深恶痛疾(wù)
2.多音字、形近字
3.词语积累
①绯红：鲜红。
②油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
③不逊：傲慢无礼。逊，谦逊。
④匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
⑤诘责：质问并责备。
⑥抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
⑦深恶痛疾：形容厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。
4.作家作品
鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭杂文》等。
5.写作背景
鲁迅写此文时，正当“三·一八”惨案发生后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直热情的藤野先生所代表的部分日本人民对中国人民的友谊。
6.难点探究
①“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话应怎样理解？
这是反语。“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间本无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”来加以强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击。“也无怪他们疑惑”，写出作者在遭受凌辱后极为辛酸和愤懑的感情，也是对日本“爱国青年”军国主义思想的揭露和嘲讽。
②文中写“匿名信”事件和“看电影”事件有何作用？
第一件事侧重写弱国子民受人歧视，从而激发作者立下使自己的祖国富强的志向；第二件事写中国国民不觉悟——这是造成民族衰弱的重要原因之一。这两件事促成作者弃医从文的转变，同时也是作者离开藤野先生的深层原因。
7.主题解说
这篇留日生活的“回忆的记事”，以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想为内在线索，深情地赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风。
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
回忆我的母亲
1.生难字
佃农(diàn)韶关(sháo)仪陇(lǒng)
溺死(nì)私塾(shú)迁徙(xǐ)
和蔼(ǎi)妯娌(zhóuli)管束(shù)
庚子(gēng)哭泣(qì)豪绅(shēn)
衙门(yá)横蛮(mán)慰勉(miǎn)
2.多音字、形近字
3.词语积累
①溺死：淹死。
②劳碌：事情多而辛苦。
③任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
④周济：对穷困的人给予物质帮助。
⑤为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
⑥节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
⑦聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。
4.作家作品
朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生平，是朱德深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女的典型。
5.难点探究
母亲一生值得回忆的事很多，作者为什么只选择了文中的这些事情来写？这些事件是如何被串联在一起的？
作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。在文章中，这些事件不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型的事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
6.主题解说
作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
八年级语文上册《蜡烛》重点字词知识点整理
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八年级语文上册《蜡烛》重点字词知识点整理
知识点
1、读准字音
烧灼zhuó桥头堡bǎo
地窖jiào匍匐púfú
腋下yè拂晓fú
瓦砾lì颤巍巍wēi
鞠躬jūgōng舀yǎo
2、解释词语
精疲力竭形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。
名副其实名称或名声与实际相符合
永垂不朽永远流传，不磨灭。
小练习
1、给下列加划线字注音。
拂()晓肃穆()烧灼()瓦砾()地窖()
鞠()躬精疲力竭()名副其实天翻地覆
精疲力竭从容不迫颤巍巍永垂不朽
2、用正楷抄写上面的词组三遍
3、任选其中3-5个词组，组成不少于50字的语段
4.解释词语
永垂不朽：
名副其实：
精疲力竭：
5.文学知识
《蜡烛》一文的作者是_____(国籍)的_____。文中的主要人物是_____，“蜡烛”的象征意义__________。
