高中语文写作教案

部编版八年级语文上册《写作(一)新闻写作》教案。

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“部编版八年级语文上册《写作(一)新闻写作》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

部编版八年级语文上册《写作(一)新闻写作》教案

教学目标

知识与能力

在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。

过程与方法

1．在老师的指导下，以具体的实例让学生学会写标题。

2．通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。

3．在合作探究中学习新闻主体的写法，安排好新闻结构。

情感态度与价值观

培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。

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学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。

教学课时

1课时

教学过程

一、新课导入

本单元我们学过四篇新闻，初步了解新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇新闻。

二、回顾新闻的有关知识

1．新闻的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2．新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。

3．新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。

三、引导学生列标题

写作消息时，首先要给消息列标题。如何列标题呢？

1．请看下面消息的标题：

(1)我三十万大军胜利南渡长江

(2)人民解放军百万大军横渡长江

(3)首届诺贝尔奖颁发

(4)别了，钞票上的民族文化

2．引导学生分析比较，然后归纳标题特点。

(1)标题要简洁醒目，概括性强；

(2)标题要准确的概括消息的主要内容；

(3)消息标题还要能吸引读者。

3．引导学生就学校新发生的事实列标题。

(1)9月3日开学典礼

(2)9月10日教师节师生座谈会

(3)中秋节文艺汇演

四、引导学生讨论交流，学习导语的写法。

1．指导学生朗读课本上四篇消息的导语，分析导语的特点。导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。

2．就(三)中所列标题写一段导语。

五、引导学生合理安排消息的结构。

消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排。消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。

六、写作文题

根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。不少于400字。

七、佳作欣赏

延伸阅读

部编版八年级语文上册字词解释

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“部编版八年级语文上册字词解释”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

溃退：（军队）被打垮而退却
泄气：泄劲
督战：监督作战
要塞：险要的关隘
业已：已经
摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁
锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡

颁发：发布，授予
遗嘱：生前对其死后遗产所作的处分和处理其他
事务的嘱咐或嘱托
建树：建立的功绩
仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断
巨额：巨大的数额

凌空：高升到天上或耸立空中
翘首：仰起头来眺望远处
酷似：极其相似
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮
悄然：形容安静而无声
由衷：出自内心
新秀：新出现的优秀人才
屏息敛声：抑制语声和呼吸
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱
如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟

桅杆：船上悬挂帆和旗帜
浩瀚：水盛大貌，引申为广大、繁多之意
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练
咆哮：形容人的暴怒喊叫
紧绷：心情紧张、表情不自然
镌刻：雕刻
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎
白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业
殚精竭虑：用尽心思，费尽精力

挟：用胳膊夹着
樱花：一种花名
绯红：中国传统色彩名称
宛如：好像;仿佛
掌故：关于历史人物、典章制度等的遗闻轶事
落第：原指科举时代应试不中，或考试不及格
畸形：生物体某部分发育不正常，泛指事物发展不正常
不逊：没有礼貌，骄傲
匿名：不署名或不署真实姓名，即指隐瞒身份、个人特征或不说明是什么人物
诘责：质问并责备
呜呼：对事务的一种感叹发语，或赞颂、或愤慨等
凄然：凄凉悲伤貌
教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。教育、教导，使人进步
油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽
杳无消息：一直得不到一点消息
抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐
正人君子：正人，正直的人。旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人
深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶、痛恨

溺：淹没在水里
佃农：通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民
劳碌：是一种形态，指辛劳忙碌
私塾：一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构
周济：在物质上给以帮助;接济
宽厚：指宽大厚道;深沉浑厚
仁慈：仁爱，慈善
连夜：夜间连续的工作状态
慰勉：安慰鼓励
不辍：事物永不休止的一种发展状态
任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨
为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠

颊：脸的两侧
黝黑：多形容人的皮肤黑
粗糙：指粗笨拙劣;草率马虎
崎岖：山路不平，比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难
平庸：普通、寻常而不突出，碌碌无为
滞留：停滞;停留
愚钝：愚笨迟钝，反应迟慢
器宇：气概、风度
蒙昧：愚昧,不通事理蒙昧无知
酒肆：酒店
缰绳：牵马或其他牲畜用的绳
轩昂：形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大
胆怯：形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩
藏污纳垢：比喻隐藏或包庇坏人坏事，形容坏人聚积的场所
鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出
正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子
诚惶诚恐：现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安
入木三分：形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切

微妙：指深奥玄妙;精深复杂，难以捉摸
燥热：形容热得难受
沥青：表面呈黑色，可溶于二硫化碳
骤雨：为时不长的降雨
窒息：人体的呼吸过程由于某种原因受阻或异常，所产生的全身各器官组织缺氧
吹嘘：夸张地宣扬或编造优点、长处等
荧光：一种光致发光的冷发光现象
筋疲力尽：形容精神和身体十分劳累
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲

迂：曲折绕远
拭：揩擦
搀：在旁边扶助
交卸：卸除职务
狼藉：乱七八糟的样子;杂乱不堪
簌簌：形容流泪时眼泪纷纷落下的样子
游逛：游逛指游览;为消遣而闲走
踌躇：对某件事很难作出决定
马褂：服饰名、对襟、平袖端、盘扣、身长至腰，前襟缀扣襻五枚
蹒跚：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子
颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子
琐屑：细小而繁多、零碎（的事）
触目伤怀：看到某种事物，心里感到悲伤

开垦：把荒地垦植成农田
主宰：起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量
倦怠：疲乏，懈怠
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变
婆娑：盘旋舞动的样子
虬枝：盘曲的树枝
伟岸：魁梧高大，卓异
傲然：指高傲地;高傲不屈的样子
宛然：委曲顺从的样子
秀颀：美而高
鄙视：表示轻蔑、看不起的意思
妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品
坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫
潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长
恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子
旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来
不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强

兴味：趣味;兴趣;兴致
洗涤：冲荡；清洗
卑微：形容卑贱微小，地位低下
牛犊：小牛,乳牛
茸毛：柔软纤细的毛
消逝：慢慢逝去，不再存在
繁殖：生物产生新的个体，以传代
凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落
遏制：制止；控制
濒临：面临，靠近
深渊：海洋中深度大于6000米的海域
星辰：宇宙中星星的总称、亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光

乍：忽然
辟邪：避免或驱除邪崇
鲜腴：新鲜肥美
篱笆：栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施
格调：指风度；仪态;文章的风格
吆喝：大声喊叫或叫卖
暮年：晚年;老年
情味：情趣、情谊
苔痕：苔藓滋生之迹
密匝匝：严实稠密的样子
连绵不断：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断
张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子

雄跨：大幅度跨越
记载：把事件记录下来，目的是记录事实
残损：伤残缺损的
古朴：指朴素而有古代的风格
桥墩：桥墩是位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物
推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价
侵略：指用非法手段夺取他国的财物等
序幕：某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏
巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明,超乎寻常，无与伦比
交头接耳：形容两个人凑近低声交谈
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真
独一无二：指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少

竿：竹子去除枝杈后的主体部分
映衬：以次要形象映照衬托主要形象的写作技法
败笔：多指某件事中或某件物品不完美的部分
丘壑：指山峰与河谷;山野幽僻的地方;比喻深远的意境
雷同：今泛指事物与人相同者
嶙峋：形容人或动物消瘦露骨:瘦骨嶙峋
依傍：是指艺术、学术等方面模仿别人或者依赖;依靠
蔓延：向四周扩展延伸
蔷薇：攀援灌木；小枝圆柱形，通常无毛，有短、粗稍弯曲皮束
芭蕉：多年生草本植物
雕镂：雕刻，刻镂
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当
明艳：明亮鲜艳。形容刺眼的颜色
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法
自出心裁：自出心裁:出于自己心意的创造和裁断
重峦叠嶂：连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断
俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态

扎：捆，缠束
鳍：指鱼类和某些其他水生动物的类似翅或桨的附肢
暴晒：强烈阳光照晒，暴露在阳光下晒
隧道：埋置于地层内的工程建筑物
恶劣：非常坏，坏到接近于极点
倒悬：头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境
折皱：层次，皱纹
纤维：由连续或不连续的细丝组成的物质
防御：防守抵御，多指被动型或做好准备的防守
顾忌：行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧
联结：.结合；连接，联络，联系
跳蚤：属于蚤目的完全变态类节肢动物
车辙：车辆在路面上行驶后留下的车轮的压痕
黏土：一种重要的矿物原料
寻觅：寻求;寻找，探索
喧嚣：吵闹;喧哗
欢愉：欢乐愉快
懒洋洋：形容一种身体和精神放松到极致的状态
不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的
无动于衷：心里一点也没有触动，一点也不动心

绢：小巧的丝织物
驮：用背负载
檀：落叶乔木，木质坚硬，用于制家具、乐器
冗：闲散的，多余无用的
翰林：我国古代官名
题跋：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋
擅长：在某方面有特长
城郭：城指内城的墙，郭指外城的墙
考订：考据订正
田畴：泛指田地
岔道：岔路
簇拥：很多人紧紧围绕着或护卫着，就像是花瓣围绕着花蕊一样
踏青：春天到郊野去游览
行旅：远行的人;往来的旅客
宏敞：宏敞，高大宽敞
摄取：指吸收，吸取;拍摄
遒劲：雄健，刚劲有力
春寒料峭：形容初春的寒冷
长途跋涉：路途遥远的翻山渡水
摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤
络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断

部编版九年级语文上册第二单元写作观点要明确教案

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“部编版九年级语文上册第二单元写作观点要明确教案”，希望能为您提供更多的参考。

写作　观点要明确

一、情景导入　生成问题

议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？

二、自我研学　生成新知

(一)了解议论文的特点

1．什么是议论？什么是议论文？

明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

2．议论文还叫什么？

明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。

3．议论文和其他文体有什么区别？

明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

(二)怎样才能做到观点明确呢？

明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。

(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？

1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。

2．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。

3．有的是在结尾处总结观点。

总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

(四)观点不明确的几种情况

一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。

(五)结合例文，指导技法

1.明确内容。

“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。你的观点是什么？以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路要清晰。

2.提出要求。

(1)深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。

(2)围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。

3．例文导航。

对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有一些人认为：玩电子游戏并非坏事，电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。

我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终辍学，被家长带回家。我想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。

玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中，不及时醒悟，还会走上违法犯罪的不归路。

有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。更有甚者，因沉溺于虚拟世界，在现实生活中变得性格孤戾，漠视生命。听老师说：某中学的一学生因沉溺于电子游戏，而因为一点小冲突将自己的同学杀害了。

那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识，而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。

【名师点评】

文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。联系了生活实际来谈，做到了有理有据。

4．当堂限时作文。

三、合作探究　生成能力

评讲作文：

1．限时批改。

评分标准

分数评价标准

45分以上题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美

41～45分内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美

36～40分切题，语言流畅，思路清新

31～35分偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草

30分以下跑题，字数不足，字迹潦草，不知所云

2.佳作推荐。

3．美文共赏。

(1)作者朗读。

(2)小组评：推荐组说出推荐理由。

(3)自由评：听众点评，不超过三人。

(4)自评：围绕以下四个方面自评。

在本次作文中，我最想表达的中心意思是______；我写作本文最成功的地方是______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作文中一定做到______。

4．小结。

四、当堂演练　达成目标

修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。

五、课后反思　查漏补缺

通过本节课的教学，我觉得学生们明白了如何去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。课堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。

部编版九年级语文上册第6单元写作学习改写教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“部编版九年级语文上册第6单元写作学习改写教案”，希望能为您提供更多的参考。