Unit 8 When is your birthday?新目标七上教案及同步练习。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《Unit 8 When is your birthday?新目标七上教案及同步练习》，希望能对您有所帮助，请收藏。

Unit8Whenisyourbirthday?教学目标与要求一、串记口诀

月份名称词

January一月February二月，三月March五月May。

April译四月，August八月份。

JuneJuly六七月，September九月份。

October译十月，十一十二紧相随。

November十一月，December年末尾。

二、学习目标

1．根据课文中的时间表，用正确的关于时间日期的表达进行问答。2．通过复习形容词性物主代词，掌握名词所有格的用法。3．熟练掌握十二个月份的名称，了解英语中日期的表达。二、能力目标围绕本单元“日期”这一话题，全面提高听、说能力，熟练运用when…进行交际。掌握询问及回答年龄、日期的表达方式，提高交际能力。教学重点与难点一、单词导航台1.birthdayn.生日：Happybirthdaytoyou!2.party/′pa:ti/n.①聚会：Ienjoyedmyselfverymuchattheparty.我在聚会中过得十分愉快。②政党，党派：therulingparty执政党haveaparty举行宴会；attheparty在宴会上。Partymember党员；birthdayparty生日宴会；farewellparty欢送会；welcomeparty迎新会；thepartyline党的政策方针。3.trip/trip/n.旅行，远足辨析trip和journey：trip指休闲或因商务而进行的短程旅行，通常含有会回到出发地之意，口语中可与journey互换；journey指陆海空旅行，并且是有预定地点的长途旅行。Haveagoodtrip.旅行愉快。4.Januaryn.一月，正月(略写为Jan.)1月跨越旧年与新年，罗马神话中有两个面孔能同时看前后的门神Janus，因此得名。5.Februaryn.二月(略写为Feb.)6.Marchn.三月(略写为Mar.)7.Apriln.四月(略写为Apr.)AprilFool’sDay愚人节(每年的四月一日)。8.May/mei/n.五月9.Junen.六月(略写为Jun.)由罗马神话中婚姻女神朱诺Juno而得名。Junebride六月新娘。10.Julyn.七月(略写为Jul.)由于罗马将军尤里乌斯·凯撒JuliusCaesar生于七月，而得名。11.Augustn.八月(略写为Aug.)此词源自罗马第一位皇帝奥古斯都Augustus的名字。12.Septembern.九月(略写为Sept.)September源自拉丁文的“7”sept，在早期的罗马历中为7月，后因历法的修正而成为9月。13.Octobern.十月(略写为Oct.)14.Novembern.十一月(略写为Nov.)15.Decembern.十二月(略写为Dec.)16.school/sku:l/n.学校afterschool放学后：Hedidn’tgohomeafterschool.他放学后没有回家。atschool在求学，在上学：Mysistersarestillatschool.我的妹妹们还在上学。gotoschool上学：Hegoestoschoolbybikeeveryday.他每天骑自行车上学。primaryschool小学；begin(start)school开始求学；leaveschool退学；stayawayfromschool旷课。schoolbagn.书包；schoolboyn.男生；schoolgirln.女生；schoolmastern.男教师；school-leaver学校毕业生；schoolyear学年；schoolage就学年龄。二、句子破译站1.—Whenisyourbirthday?你的生日是哪一天？—MybirthdayisNovember11th.!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--11月11日。⑴疑问词when引导的特殊疑问句用来表示“什么时候”，即对时间提问。其结构为：When＋一般疑问句。如：—Whendoyouplayfootball?你什么时候踢足球？—Intheafternoon.下午。⑵11th是序数词eleventh的简写形式，此句中11th用来表示日期，注意November11th可以读作Novembertheeleventh/theeleventhofNovember/(US)Novembereleventh。2.—Whatyearwereyouborn?我出生在哪一年？—Iwasbornin…我出生在……⑴句中的was,were分别是动词be的过去式的单复数形式，它表示句中谓语动词的动作发生在过去。born是动词bear的过去分词，was/wereborn…通常译作“……出生于(在)……”。⑵in后面加年份或月份。如：in2003在2003年inMay在5月3.Howoldareyou?你多大了？在谈论岁数、年纪大小时，一般用old或young。“Howoldareyou?”这一问句问的是“你多大了？”或“你多大年龄了？”，“howold”是“多少岁，多大年龄”。回答这一问句最简单的方法是在“I’m”后面加一个数就可表示年龄了。例如“我11岁了”，可以说“I’meleven.”如：—Howoldareyou?你几岁了。—I’mtwelve.我12岁了。若精确到月份，则说I’m…yearsand…monthsold.4.Whateventsdoyouhaveatyourschool?你们学校里有什么活动吗？(1)此句是特殊疑问词what＋被限定修饰的名词＋一般疑问句形式。如：Whatclassareyouin?你在哪一班？⑵event意为“重要事件(活动)”或“比赛项目”。⑶at后面可加表示地点的名词，in也可以加表示地点的名词，但at通常接station，school，village等表示小范围的地点名词，而in后面一般接国家、城市等表示大范围的地点名词。如：atZhongguanvillageinBeijing在北京中关村5．It’sinApril.在四月。在某月，用介词in，注意月份前不加冠词。若说在四月一日，则说onApril1st.AprilFool’sDay/AllFools’Day1April愚人节(4月1日)；AprilFool(4月1日愚人节)受愚弄的人。三、工具箱英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间需用逗号隔开。如：August2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用“日＋月＋年”来表示。如：10thMay，2003(2003年5月10日)。英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。如：Shewasbornin1989ShewasborninAugust.ShewasborninAugust1989.Shewasbornon2ndAugust,1989.一至十二月份的名称可以缩写为前三个字母，但September需缩写为前四个字母。如：January(Jan.)September(Sept.)四、重难点密室名词所有格形式：表示有生命的名词与后面名词的所有关系。分为：(1)名词＋’s所有格见下表：

名词＋’s所有格

单数名词后直接加’sJim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’Day教师节thetwins’books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“s”Children’sDay儿童节?men’sshoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucyandLily’smother露茜和莉莉的妈妈Lucy’sandKate’srooms露茜和凯特的房间注：①表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词也可以使用名词＋’s所有格。如：afewyears’time几年的时间tenminutes’walk十分钟的行程today’snewpaper今天的报纸thecity’slife城市的生活China’spopulation中国的人口②有些名词表示家宅、诊所、商店时，常去掉后面被修饰的词。如：atthedoctor’s在诊所tomyuncle’s到我叔叔家⑵of所有格：动物和无生命的名词所有格一般使用介词of短语来表示。如：thenameofhercat她的猫的名字apictureofourschool一张我们学校的照片有时有生命的东西也可用of所有格，可与名词＋’s所有格替换。如：thenameoftheboy=theboy’sname这个男孩的名字时尚口语交际一、询问日期Whenisyourbirthday?MybirthdayisNovember11th.WhenisSarah’sbirthday?Sarah’sbirthdayisJanuary21st.二、询问年龄Howoldareyou?I’mthirteen.相关资料检索

个人档案词汇大搜集(PersonalInformationWords)

学了这么长时间英语，你如果还没有一个属于自己的cool档案，那还怎么能被称为新新人类呢？那么现在我们就从一些基本用语开始吧!你所需做的就是找到超cool的词语用在合适的位置。Let’sgo!1．Name：(最重要的部分，千万不能忽视，如能再起个英文名岂不更炫!)2．BloodType(血型)：A/B/AB/O3．Age(年龄)：如果你不愿意透露，那也可免去。4．Sex(性别)：Female(女)/Male(男)5．DateofBirth(生日)：月、日、年6．Birthplace(出生地)：7．Address(地址)：8．TelephoneNumber(电话号码)/QQNumber(QQ号)9．E-mail：(一个新新人类没有E-mail那岂不是笑谈)10．Height(身高)：168cm/1.68m11．Weight(体重)：60kg12．Hobbies(爱好)：Swimming,reading…13．Dream(梦想)：TobeaCEO14．Motto(格言)：Timeismoney，andknowledgeispower.15．Specialty(特长)：Computergames16．LuckyNumber(幸运数字)：17.FavoritePeople/Sport/Food/Fruit/Color/Animal/Flower/Day/Singer/Music/Actor最喜爱的人/运动/食物/水果/颜色/动物/花/日子/歌手/音乐/演员Starsign(星座)：1．宝瓶座Aquarius(Jan.21—Feb.18)2．双鱼座Pisces(Feb.19—Mar.20)3．白羊座Aries(Mar.21—Apr.20)4．金牛座Taurus(Apr.20—May21)5．双子座Gemini(May22—June11)6．巨蟹座Crab(June22—July22)7．狮子座Leo(July23—Aug.22)8．处女座Virgo(Aug.23—Sept.23)9．天秤座Libra(Sept.24—Oct.2310．天蝎座Scorpio(Oct.24—Nov.22)11．人马座(射手座)Sagittarius(Nov.23—Dec.21)12．摩羯座Capricorn(Dec.22—Jan.20)趣味英语链接请同学借助于下面的字谣记忆名词所有格英语名词所有格，表示某物属“谁的”。所有格构成有方法，单数名词后加“’s”。复数名词尾有“s”，加上逗点“，”莫加“s”。名词若是无生物，所有格构成用“of”。这些规则请记住，逢此练习就好做。创新思维火花1．Mr.ZhouShuren’spennameisLuXun.句中画线部分的意思是。A．假名B.真名C.笔名D.艺名2．Theyarenothere.Tentoonethey’reintheclassroom.句中画线部分的意思是。A．肯定是B.有点儿可能C.很可能D.有可能参考答案提示Ⅰ.1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.A8.AⅡ.1.howold2.January1st3.basketballgame4.inMay5.birthdayparty6.演讲比赛7.郊游8.11月3日??9.每年10.流行音乐会Ⅲ.1.He2.it3.you4.Iyour5.They6.Her7.His8.Joe’s9.Mysister’s10.teacher’sⅣ.1.Whatcolor2.Howlod3.Whereare4.Whenisyourbrother’s5.It’sinJuly1.C2.C

典型例题单元中考命题—?—I’mtwelve.A.WhatgradeareyouinB.HowareyouC.HowoldareyouD.Whatclassareyouin精析本题意在考查交际用语的使用。A项译为“你在哪个年级”；B项询问的是身体状况；C项询问的是年龄；D项译为“你在哪个班”。根据答语“I’mtwelve.”可以推断出本题是询问年龄的。英语中常用Howold…？来询问年龄，意思是“多大年龄或几岁了”，回答是：I’m＋数词/I’m＋数词＋yearold.。答案C—Arethesephotos?—No.Theyare.A.your;myfather’sB.yours;myfathers’C.your;ofmyfatherC.yours;ofmyfather精析形容词性物主代词用在名词前，myfather为单数名词，其所有格要在后面加’s。答案A误点名师批答我老师的名字叫高慧。误：MyteachernameisGaoHui.正：Myteacher’snameisGaoHui.精析名词所有格表示“……的”时，要在名词后加’s。如果名词是以-s结尾的，只在右上角打“’”即可。如：Myfriend’shomeishere.我朋友的家就在这儿。Weareinthetwins’room.我们在双胞胎的房间里。下列各句均有错误，请改正。⑴Thisisabook.AbookisMary’s.⑵你多大了？Youarehowold?⑶—你是林涛吗？—是的。—AreyouLinTao?—Yes,I’m.⑷IsChangjiangRiververylong?精析⑴根据句意，第二句的book是前一句提到的东西，其前面应用定冠词表示特指。⑵英语中的特殊疑问句，要将疑问词放在句首，其后再加上一般疑问句的形式，其语序正好和汉语的语序相反。⑶在对一般疑问句作肯定性的简略回答时，不能用缩写形式。⑷在江、河、湖、海等专有名词的前面，通常要加定冠词the。答案⑴将Abook改为Thebook。⑵将Youarehowold？改为Howoldareyou？。⑶将I’m改为Iam。⑷在ChangjiangRiver之前加the。

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Is this your pencil新目标七上教案及同步练习

c1Unit2Isthisyourpencil?教学目标与要求一、串记口诀

学习用品名称词

book书?pen钢笔，bag书包装文具。

pencil-case铅笔盒，pencil译铅笔。

Eraser橡皮擦，ruler汉语译直尺。

keyboard译键盘，computer计算机。

mouse汉语译鼠标，map地图找位置。

Sharpener钢笔刀，box盒子装东西。

二、学习目标同学们应能熟练运用动词be的一般疑问句及答语，并了解动词be的否定形式；掌握不定冠词a,an的用法；在指示远近上区分this和that。三、能力目标1．学会表达“归谁所有(Identifyingpossesions)”这一交际功能，在所学语言范围内对此进行交际的能力。2．培养看图写话、看图填空等笔头运用的能力。3．逐步掌握听力技能。听力作为接受性技能(receptiveskills)不容忽视。

核心知识一、单词导航台1．backpackn.双肩背包back(后背)＋pack(背包)2．baseballn.垒球base(出发点)＋ball(球)3．computern.电子计算机compute＋r(后缀)，compute译为“计算，估计”。PC个人电脑；mouse鼠标。4．dictionaryn.词典，字典encyclopedia百科全书；lexicon词典。5．gamen.游戏，运动：playgame做游戏；sportscompetition运动会。辨析game和sport的用法：game指户内或户外的“游戏，比赛”，脑力的或体力的皆可，且有一定规则，要求参加者遵守；而sport只指“户外运动”，是娱乐性的或竞赛性的体育活动项目。同义词：amusement,competition,match。Gamecock斗鸡；(gambler)赌徒。6．how/hau/adv.①怎样，用何方法；②多么，何等howfar多远：Howfarisit?那有多远？howlong多久：Howlongdoesthefilmlast?这场电影放映多久？howmany多少：Howmanybooksdoyouhave?你有多少书？howmuch多少：Howmuchdoestheskirtcost?这条裙子多少钱？Howold几岁：Howoldareyou?你多大了？howsoon多久之后：Howsooncanyoubeready?Howabout…怎么样，……行吗(后接名词或动名词)：Howaboutgoingforawalk?7．key/ki:/n.①钥匙；②答案；③关键：thekeytosuccess成功的秘诀keymoney保证金；keyboard键盘；keypunch打孔机。8．notebookn.笔记本9．rulern.①统治者：awiseruler英明的统治者；②尺，直尺：a50-centimeter50厘米长的尺子。rule(规则)＋r。10．spell/spel/v.拼写：Howdoyouspellyourname?你的名字怎样拼写？spellingn.拼写。二、句子破译站1．“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbackpack?”“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”这两个句型都是一般疑问句，Isthis…？指问话人问较近的人或物，Isthat…？指问话人问较远的人或物，回答都是用it来代替this和that，以避免重复使用this和that。如：Isthisanapple?这是苹果吗？Yes,itis.是的，它是。Isthatanorange?那是桔子吗？No,itisn’t.It’sanapple.不，它不是桔子。它是苹果。2.What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。inEnglish可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。如：What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’sakeyboard.这是键盘。3.Howdoyouspellpencil?你怎样拼“pencil”这个词？(1)此句为特殊疑问句，do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的。一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为Yes，Ido.，否定回答为No，Idon’t.。don’t是donot的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词＋do＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语＋do＋not＋动词原形。第三人称单数作主语时应将do改为does。如：①Doyouknowhim?你认识他吗？Yes,Ido.是的，我认识他。②Doyouknowit?你知道那件事吗？No,Idon’t.不，我不知道。③Idon’tknowEnglish.我不懂英语。④Hedoesn’tknowEnglish.他不懂英语。⑤Whatdoyouread?你常读什么书？⑥Doesheknowher?他认识她吗？Yes,hedoes.是的，他认识她。(肯定回答)或No，hedoesn’t.不，他不认识她。(否定回答)(2)how疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎么样”。how还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。如：—Howisyoursister?你的妹妹身体好吗？—She’sverywell.她很好。(well在这里是形容词，表示“身体好”)Howdoyoulikethisnewfilm?你觉得这部新电影怎么样？Howmuchisyourbackpack?你的背包多少钱？三、工具箱1．this，that和it(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower.这是一朵花。(近处)Thatisatree.那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗？—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…,Areyou…？/Whoareyou?(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：①—Isthisanotebook?这是笔记本吗？—Yes,itis.是的，它是。②—What’sthat?那是什么？—It’sakite.是只风筝。(8)it可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。如：①It’safinedaytoday.今天是个好天。②What’sthetime?It’ssix.几点了？六点。③It’snotfarfromhere.离这儿不远。④—Whoisit?谁呀？—It’sme.是我。⑤Thisisapen.It’sLily’s.这是一支钢笔。它是莉莉的。2．不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：apencil(一支铅笔)，abook(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如aneraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：aclock一座钟anoldclock一座旧钟abook一本书anEnglishbook一本英语书aniceapple一个可爱的苹果anapple一个苹果四、重难点密室一般疑问句和特殊疑问句(1)一般疑问句有两种，一种是由be动词引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am,is,are)移至主语之前，这时动词be已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，“一调”是把be提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes,再作简单叙述，作否定回答先说No,再作简单的补充回答。如：①I’mLiMing.我是李明。AreyouLiMing?你是李明吗？Yes,Iam.是的，我是。②Youaretwelve.你12岁。Areyoutwelve?你是12岁吗？No,I’mnottwelve.I’meleven.不，我不是12岁，我11岁。③It’sPolly.它是波利。IsitPolly?它是波利吗？④SheisanEnglishteacher.她是英语老师。IssheanEnglishteacher?她是英语老师吗？Yes,sheis.是的，她是。No,sheisn’t.不，她不是。(2)特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what,where,how,howold来引导的。其结构是疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或No。如：①What’sthis?这是什么？It’sacomputer.这是一台计算机。②What’sthat?那是什么？It’saTV.那是一台电视。口语交际在日常生活中，当你碰到一些东西时，你可能会问：“这个用英语怎么说”？其实，学好英语，拥有这样的好奇心是大有必要的。下面就来学学用英语辨认物品吧。一、语言话题1．—What’sthis/thatinEnglish?—It’sa…2．—What’stheEnglishfor“电脑”“电脑”用英语怎么说？—It’s“computer”.3．—Isthis/thata…?—Yes,itis./No,itisn’t.二、注意事项学习了上述句型，我们就可以用英语来询问周围的物品，做到随时随地学英语。如在上学或放学的路上，你可以和你的同伴进行如下练习：—What’sthisinEnglish?—It’sacar.—IsthisanEnglishcar?—No,it’saChinesecar.当然，要注意交通安全啊!相关资料检索

含Be的陈述句变一般疑问句技巧

将一个陈述句变成一般疑问句通常遵循三变一换原则，那么三变一换原则又指什么呢？一换：将陈述句中的主语与be位置交换，也就是说把be(am,is,are)提到句首。三变：1．将am，is，are的第一个字母由小写变为大写形式。2．将陈述句中第一个单词的字母由大写变为小写形式。3．将句号变成问号。例如：Thegirlsarestudents.变成一般疑问句为：Arethegirlsstudents?(注意：若含有第一人称的陈述句变一般疑问句，在按照三变一换原则做题的同时，一般把第一人称改为第二人称。例如：Thisismycoat.→Isthisyourcoat?IaminClassThree.→AreyouinClassThree?)我们已经学会了有关Be动词的陈述句变一般疑问句的用法。那么一般疑问句的答语又如何呢？告诉你几条规律：1.要用Yes或No来回答。2.Yes或No其后紧跟主语，若主语是一些名词(如theirfriends,hissister等)，要把它们变成相应代词(如将theirfriends变为they,hissister变为she)。3.最后加上与这些代词相对应的Be动词。若为否定形式，则还需在Be动词后加not。例如：Issheastudent?肯定回答为：Yes,sheis.否定回答为：No,sheisn’t.Ishermatheranurse?肯定回答为：Yes,sheis.否定回答为：No,sheisn’t.注意：若一般疑问句的主语为第二人称，答语中的主语要改为第一人称。例如：Areyouaworker?肯定回答为：Yes,Iam.否定回答为：No,Iamnot.

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形容词性物主代词的演说

Hello,everyone!“我”是形容词性物主代词，根据不同的人称我可以分身为my，your，his，her，its，our，your，their八个形象。有人说我不敢单独出来，是因为我胆小，那你可就错怪我了。我的职责是“保卫”(修饰)名词，必须“站”在名词之前站岗放哨，时刻与名词形影不离。如：Thisisourclassroom.这是我们的教室。ItsnameisMimi.它的名字叫咪咪。请大家注意，当名词前有我“值勤”(修饰)时，不能再用冠词a，an或the和指示代词this，that，these或those来“放哨”(修饰)，我与这些词可是格格不入的。如：他们的那些书在桌子上。误：Theirthosebooksareonthedesk.误：Thosetheirbooksareonthedesk.正：Theirbooksareonthedesk.虽然我与冠词、指示代词不能同时“保卫”(修饰)名词，但我与形容词一起能共同“保卫”(修饰)名词，而且我总冲锋在前，站在形容词前面。如：hisEnglishbook他的英语书，mygoodfriend我的好朋友。另外，还要提醒大家，我既可“保卫”(修饰)单数名词，也可“保卫”(修饰)复数名词，作主语时，谓语动词的形式与名词的数一致。如：Ourroomisbig.我们的房间是大的。Herpencilsareinthepencilcase.她的铅笔在铅笔盒里。同学们，你们记住了吗？“我”的职责分明，可不要把“我”用错呀!创新思维火花1．Wedon’tlikehim.Heisayes-man.句中画线部分的意思是。A．坚强的人????????B.总是有理的人C．唯唯诺诺的人???????D.说一不二的人2．Doyouknowwhatwillkill(杀死)thebirds?A.MenB.TigersC.PlantsD.Dogs3．当你问“‘英语’用英语怎么说？”时，下面哪一个选项不正确？A．What’s“英语”inEnglish？B．What’stheEnglishfor“英语”？C．CanyouspeakEnglish？D．Howcanyouspeak“英语”inEnglish？参考答案提示Ⅰ.1.B2.D3.B4.B5.CⅡ.1.C2.D3.C4.CⅢ.1.Isthis2.No,itisn’t3.what’sIt’s4.What’sthatⅣ.1.Bclock以辅音音素开头，其前用不定冠词a；English以元音音素开头，其前用不定冠词an。2.D问句中的that，在答句中用it替代以避免重复，A、B项不妥；C项中缺少系动词，与题意不符。3.A物主代词前后不跟冠词，B、C、D项均不合语法规则。4.DinEnglish译为“用英语”，固定搭配。5.B“铅笔刀”是用来削铅笔的，A、C、D项与其搭配不当。6.Dapple,orange均以元音音素开头，其前都用an。7.C“用英语”用inEnglish表示，属固定用法。8.B用it替代that以免重复，C、D项不妥；A项与No相矛盾，不合题意。1．C2.A3.C

典型例题中考命题Here’sexercise-book.A.aB.anC.twoD.×精析句中的a和an都是不定冠词，放在单数可数名词前，修饰限定名词，表示“一个、一块……”的意思。如果名词的读音以辅音音素开头，用不定冠词a，如：abanana,apear；如果名词的读音以元音音素开头，要用不定冠词an，如anorange，anegg。在本句中，book是可数名词单数，用冠词a，而单词exercise是以元音音素“e”开头的词，故要用冠词an。答案B根据上下文，在空格上填上一个恰当的词。(1)—youinClass4?—Yes,I.(2)Thisisacarandthatisacar,.(3)—IsthisaChinesebike?—No.aJapanesebike.精析(1)本题是以be为谓语的一般疑问句，主语是you，应填Are；答句主语是I，填am。(2)当前后两句表述的意思相同，仅主语不同时，在句末逗号后应填上too，表示“这是，那也是……”。(3)It’s是Itis的缩写形式，It指代this。由于No后面用的是句号，且后面的句子是一个完整的句子，应看做为一个独立的句子，故it’s应大写第一个字母。答案(1)Are;am(2)too(3)It’s从下面各句A、B、C、D中找出一处错误并改正。(1)That’saChinesecar.ABCD(2)Thatisapencilbox.ABCD(3)—What’sthisinEnglish?AB—It’scomputer.CD(4)—Andwhat’sthis?ABC—Thisisapencilsharpener.D精析(1)Chinese，Japanese，English等词均属专有名词，书写时要将第一个字母大写,应改为Chinese。(2)英语中有部分单词是由两个词构成的，在两个词之间须加连字符号“-”，所以应改pencilbox为penhcil-box，同学们在学习时要多加注意。(3)有些同学在学习时没有注意汉语和英语表达不同，仅从汉语的角度去理解英语，所以在名词前面就缺少了冠词，应在computer前加冠词a。(4)it是代词，代替this。答案(1)C:chinese→Chinese(2)D:pencilbox→pencil-box(3)D:computer→acomputer(4)D:Thisis→It’sThisismycar.(改为一般疑问句并作肯定和否定回答)。精析本题考查一般疑问句的构成及答语。如果句中有动词be(am,is,are)，将动词提到主语前，并大写开头字母，句末用问号，主语第一人称变第二人称，即变成了一般疑问句。一般疑问句要用Yes或No来回答。它的肯定答语是Yes，itis.，不定答语是No，itisn’t.。注意答语用it代替this/that。答案Isthisyourcar?Yes,itis./No,itisn’t.用yes，no回答完成对话：(1)Areyoutwelve?Yes,.No,.(2)AmIinClassFour?Yes,.No,.(3)Canyouspellyourname?Yes,.No,.(4)Isthathercomputer?Yes,.No,.精析(1)人称做了相应的改变，因为问句是“你12岁吗？”回答就应是“是的，我12岁。”或“不，我不是12岁。”另外动词也做了相应的改变，因为问句句型是“Areyou…?”，所以，回答的主语是“I”，be动词就要相应地换成“am”，意思为“是”。(2)人称与be动词的改变与上题同理。(3)人称与第(1)题同理做了相应的改变；另外因为问句句型是“Canyou…?”，所以回答时要用问句的第一个词“can”，表示“会、能”。(4)hercomputer指“她的计算机”，是物品名称，回答时要用第三人称的“it(它)”来表示，因为在yes、no回答中不能用名词来回答，而应用相应的人称代词来回答。答案(1)Iam;I’mnot(2)youare;youaren’t(3)Ican;Ican’t(4)itis;itisn’t—Bytheway,haveyougotE-mailaddress?—Oh,yes,it’s[emailprotected]il.com.A.theB.anC.aD./精析空后E-mail是以元音［i:］开头的，故应用不定冠词an。答案B名师批答(1)这是一本英语书。ThisisaEnglishbook.(2)这是什么？是书包。What’sthis?It’sbag.(3)那个用英语怎么说？What’sthatEnglish?(4)这是苹果，那是梨。This’sanapple.That’sapear.(5)那不是我的自行车。Thatnotismybike.(6)这是你的闹钟吗？不是。Isthisyourclock?No,it’sno.(7)它是一辆日本小汽车。It’saJapanesecar.(8)那是我的铅笔盒。Thatismyapencil-box.精析(1)English以元音［i］开头，前需用an。(2)英语中，单数可数名词一般不可单独出现。如果没有物主代词、指示代词等修饰，其前一般要用不定冠词a或an。(3)“用英语”应用inEnglish，介词in不可丢。(4)详析请见工具箱this，that和it。(5)否定词not应放在am，is，are的后面，不可受汉语影响放在前面。(6)no和not都意为“不”，用来表示否定，no可单独使用，not与系动词或助动词构成否定结构。(7)Japanese(日本的)是专有名词，第一个字母必须大写。(8)在英语中，如果名词前已经有作定语的代词，如my，his，that等修饰时，则不需再用冠词。答案(1)将a改为an。(2)将bag改为abag。(3)将English改为inEnglish。(4)将This’s改为Thisis。(5)将notis改为isnot。(6)将第二个no改为not。(7)将japanese改为Japanese。(8)去掉a。(电话用语)喂!我是汤姆。误：Hello!I’mTom.正：Hello!ThisisTom.精析用英语打电话时，要表达“我是……”时，不用“I’m…”，应该说“Thisis…”。这是我的课桌。误：Thisismydesks.正：Thisismydesk.精析This只能用来指代单数可数名词，谓语动词be使用的也是单数形式，这就决定了后面的名词desk只能使用单数形式。

Unit 8 When is your birthday说课稿

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《Unit 8 When is your birthday说课稿》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit8Whenisyourbirthday说课稿
二0一0年十月
(1a-2d)
一．说教材
1．本课的地位和作用
本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以whenisyourbirthday?为中心话题。SectionA是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，下接SectionB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2．教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
（1）知识目标
①词汇掌握1－12月份的表达序数词1－31
②日常交际用语whenisyourbirthday?
Mybirthdayis….
③语法日期表达法
（2）能力目标
在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：whenisyourbirthday?句型及其回答。
（3）情感目标
热爱生命，孝敬父母的思想教育
3．本课的重点难点和关键点及其理论依据
根据《课程标准》，重点是句型whenisyourbirthday?及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用whenisyourbirthday?Mybirthdayis….句型。
二、说教法
教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：
1．提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
三、说学情、说学法。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现呈现新内容，感知新内容；第三步：操练用多种方式操练新知识；第四步：巩固通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用让学生在用中学，乐中学，学了就用。
四．说教学过程
本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
Step1warmup(热身)
①Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况，用句型：whatisyourtelephonenumber?询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。
问学生areyouhappytoday?告诉学生说：Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2Presentation(呈现)
①利用歌曲的承上启下作用，说：
Todayismybirthday?Whenisyourbirthday?
Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教学。然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。
②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词
采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。
③（学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：MybirthdayisNov.21st.．Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。
④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。最后总结出：“基变序，有规律，词尾加上th。123，特殊记，8去t，9去e，f来把ve替。整十y变i，th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。．
⑥播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。
⑦．播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。
Step3.consolidation[kənˌsɑləˈdeʃən](巩固)找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说:whereismyfriend?手上持有该单词确了部分的同学战起来说:Iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。
Step4.practise
①Askandanswer反复操练句型：
whenisyourbirthday?Mybirthdayis….引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。
Step5.Homework
a.MakeanEnglishcalendar.(仿照Page471a的英文日历）。
b.把下列基数词变为序数词。
two_three_nine_
twelve_twenty_eight_
five_thirty-one_
c、按要求变换句子。
1、MybirthdayisAugustfourth(提问）
isbirthday?
2、Nickisthirteen(提问）
_________________isNick?
3、Myfather’sbirthdayisJanuary10th.(一般疑问句并做否定回答）
____________father’sbirthdayJanuary10th?No,_____________帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和巩固知识。
d.Makeasurveyofyourfamily’sbirthday.
fathermothersisterbrother
本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命，孝敬父母的思想教育，体现情感目标。有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。
五、说板书设计：
为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old
基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写
onefirst1stnineninth9th
№second2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重点句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
语法重点：Whenisyourbirthday?Howoldareyou?
增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点、理清思路。

Unit 8 When is your birthday

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit 8 When is your birthday”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Unit8Whenisyourbirthday?
主备人：慧审核人：督办领导：
第1课时SectionA(1a—1c)
学习目标：
1.掌握本课18个单词
2.学会使用序数词
3.学会句型Whenisyourbirthday?以及回答--Mybirthdayis--
学习重难点：学会询问他人生日的句型
前置学习：
1.根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时候，何时__________________生日_______________一月_______________
二月________________三月________________四月_____________五月__________
六月________________七月______________八月______________九月__________
十月________________十一月_______________十二月______________________
2.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词
4._____________,____________6.____________,____________10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________
3.____________,_____________8.___________,____________9.__________,________
3.写出下列日期
5月5号________________4月16号_____________________3月4号________________
展示交流：
1.听录音，给1b对话编号
2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话
3.小组竞赛，展示对话交际
合作探究：
1.询问他人的生日、年龄、身体状况的句型分别是什么？
________________________________________________________________________________
2.熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。
基变序，有规律，一、二、三特殊记，末尾字母t，d，d，f来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。
达标拓展：
（一）根据句意，补全已给出首字母的单词
1.Aprilisthef____monthoftheyear.2.Samis12yearsold.Hisb____isOctober3rd.
3.TeachersdayisonS_______________tenth.4.ChildrensdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
（二）英汉翻译
1.5月1号_______________2.7月2号__________________
3.12月15号____________4.herbirthday_______________
5.Januaryfifth_____________
（三）选择
1.__________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Augustisthe__________monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine.
3.The_________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
教学评价：通过本节课的学习我最大的收获是
教后反思：___________________________________________________________________

第2课时SectionA(2a—4)
学习目标：
1.掌握本课所有的序数词及部分单词
2.能熟练的询问他人的生日及年龄
3.了解名词的所有格
学习重点：
1.正确的运用序数词
2.根据身份证编对话
前置学习：
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
第一__________第二________第五_________第八______________
第九_________第十二__________第二十_______第三十__________
日期_________高兴__________出生_________年龄____________年老的________
展示交流：
1.完成听力部分(2a.2b.2c)
2.运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---询问生日
(1).两人一组练习下列对话
A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.
A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.
A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.
(2).组内同学合作,根据所制作的表格做对话
A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.
A.Howoldareyou?B.Im15.
(3).两人一组相互练习
合作探究：
1.在名词后加s表示----的，表示一种所有关系
你妈妈的生日yourmothersbirthdayTom的椅子Tomsdesk
Mary的生日MarysbirthdayXiaoming的书Xiaomingsbooks
2.询问其他人的年龄及生日的句型
Howoldishe/she?He/Sheis13.
Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----
达标拓展：
（一）写出下列数字的序数词
one__________two________three__________five____________
nine_________twelve_________twenty__________fifteen__________
（二）写出下列短语.多大年龄____________他的生日__________出生日期_____________
（三）选择.
1._________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Mymothersbirthdayis_______________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
3.The_______mothisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（四）根据首字母完成单词
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersDayisonS_______10th.
4.Decemberisthel________(最后的)monthoftheyear.
5.H_________birthday.
（五）完成句子
1.Im5.(对划线提问)_____________________________
2.HerbirthdayisJune3nd.________________________________
3.我妈妈的生日是七月四号.My_________birthdayis___________4th.
4.他的生日是十月二号.________________________________________
教学评价：
教后反思：

第3课时SectionB1-2c
学习目标：
1.掌握单词speech,contest,party,trip,basketballgame
2.熟练掌握句型Whenis---?Its---.
学习重难点：学会使用序数词询问某人的生日.
前置学习：
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
演说________________竞赛_________________聚会_______________
旅途______________篮球赛________________________
展示交流:
1.练习听力(完成2a.2b)
2.小组合作完成1.
合作探究：
小组讨论HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?为什么?
____________________________________________________________________________
达标拓展：
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Davesbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?--ItsDecember7th.
（二）选择
1.--Whenisyourbirthday?--Its_________.
A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo
2._______isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
3.Mymothersbirthdayis___________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
4.The________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
5.Heisa____________boy.
A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold
教学评价：小组讨论总结如何询问别人的生日？
教后反思：

第4课时SectionB(3a—4)
学习目标：
1.掌握本课单词
2.掌握询问活动日程的句型
3学会合理安排自己的日程
学习重难点：学会询问活动日程的句型
前置学习：
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
艺术__________节日_________中文；中国人；中国人的___________
音乐___________年__________篮球赛____________排球赛____________
学校庆祝日______________-----岁（年龄）_____________
展示学习:
运用Whenis------?Its-----询问活动日程
1.两人一组练习下列对话
A.Whenistheschooltrip?
B.ItsAugust5th.
2.组内同学合作,根据3a表格做替换练习对话
3.展示成果，完成3a
4.根据3b对话及表格进行练习
5.小组竞赛，展示对话，完成3b
合作探究：翻译下列句子：
1、英语演讲比赛是什么时候？10月19日
2、李雷的生日晚会在9月8日
达标拓展：
（一）写出下列短语
英语演讲比赛__________李平的生日晚会________音乐节__________
生日快乐他的生日___________英语晚会
（二）选择
1.—Whenisyourbirthday?
—__________.
A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.Novemberthirteenth
2.________isSansbirthday?
A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why
3.My________birthdayisOctober1st.
A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
（三）根据答语完成问句
1.A:____________________________?
B:Sheisthirteenyearsold.
2.A:_________________________?
B:HisbirthdayisNovembereleventh.
3.A:__________________________?
B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.
（四）句型转换
1.SchoolDayisOctober10th.（画线部分提问）
______________________________
2.Mygrandfatherisseventy.（画线部分提问）
______________________________
3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑问句)
____________________________
（五）根据汉语完成句子
1.我们在三四月份举行篮球赛
Wehaveabasketballgamein__________and_________.
2.演讲比赛的日期是哪一天？
_________________thespeechcontest?
3.我们在哪举行英语晚会？
Where____________________________Englishparty?
4.我十二岁零五个月了。
Iamtwelve_________andfive_________old.
教学评价：小组讨论总结如何询问别人的生日？
教后反思：
单元练习

（一）翻译短语
1.演讲比赛_____________________2.郊游________________________
3.生日聚会______________________4.篮球比赛____________________
5.一个十二岁的女孩________________6.yourbirthday___________________
7.Octobertenth_____________________8.February2nd___________________
9．月份:1—12月____________________________________________________
________________________________________________________________
10．什么时候_______生日____________愉快的,高兴的__________日期_______
出生________年龄_________演讲__________竞争_________聚会________
旅途_________节日_________中文,中国人____________音乐__________
第二_________第五_________第十五____________第二十___________
第三十___________第八__________第九_________第十二__________
第三_________第四_______
11．生日快乐_________________多大年纪__________排球赛_____________
学校庆祝日___________……岁_____________
（三）翻译句子.
1.我们在三四月份举行篮球赛.Wehavea________________in_________and________.
2.演讲比赛的日期是哪一天?Whenisthe_________________________________?
3.陈先生的生日晚会是什么时候?WhenisMrChens_______________________?
4.他哥哥的生日是一月一号.Hisbrothersbirthdayis_____________________________.
(四)根据句意和首字母提示完成单词.
1.Mymothersb__________isinJuly.2.Whenisthes__________trip?
3.Davesbirthdayp________isonMay1st.4.N__________comesbeforeDecember.
5.A_________isthefourthmonthoftheyear.
6.--Whatsthed_____today?
--ItsJune5th.
7.Doyoulikethemusicc_______onCCTV?8.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.
(六)选择
1.My_________brotherismyuncle.
A.parentB.parentsC.parentsD.father
2.Augustisthe_______monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine
3.Thisis__________room.
A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys
4.--________isyourfather.----Heisforty.
A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold
5.--Happybirthdaytoyou.--__________________.
A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.
用所给词的正确形式填空(10分)
1.Todayisher____________(eight)birthday.2.Thisis________________(I)mother.
3.Let’s________________(watch)TV.4.That______________(sound)good.
5.Doyou______________(like)basketball?6.Sheis_______________(shop).
7.Henry_______________(have)apenfriend.8.Ihaveapairof_______________(sock).
9.Thesearemy____________(photo).10.There__________(be)abaseballandsomebooksonthedesk.
III.选择正确答案(15分)
()11.LiMing’sbirthdayis___April11.
A.onB.atC.inD.of
()12.Mybirthdayis___March.
A.onB.atC.inD.of
()14.Theboyisonly___.Todayishis___birthday.
A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth
()17.Septemberisthe___monthofayear.
A.ninethB.nineC.ninthD.nineteenth
()18.___isthefourthmonthofayear.
A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April
()19.Thereare___monthsinayear.
A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth
()20.---____isNewYear’sDay?–--It’sJanuary1st.
A.WhatB.WhenC.HowD.Which
()21.Sundayisthe___dayofaweek.
A.thirdB.secondC.firstD.last
()23.Studentsdon’tgotoschool___Sundays.
A.inB.atC.onD.to
()24.Isit___today?
A.Mother’sDayB.Mothers’DayC.MothersDayD.MotherDay