小学语文微课教案

中考佳作------【奥运杂想】。

记忆中对奥运会的印象不过两届——第27届奥运会和第28届奥运会。
悉尼奥运会。
那时我年纪比较小，仅仅是对大人们都在谈论的电视转播捕捉到了几个字眼而已，关于奥运会，关于金牌，关于中国运动员，仅仅是这样的印象而已。那些画面，电视屏幕闪烁着的荧光和大人们神情激动的面庞，在渐渐远去的童年记忆中，却异常清晰地存在着。
雅典奥运会。
那时已经对奥运会有了初步的了解，对于电视中播放的每一条奥运新闻，都会目不转睛地看着，不时和爸爸兴奋地讨论着。手捧着奶酪冰，坐在电视机前看奥运新闻，成了我最享受的事。
如今，第29届奥运会进入倒计时状态。
看着网络上铺天盖地的关于奥运的信息，先是北京申奥成功，再到北京奥运会的会徽、口号、吉祥物、火炬、奖牌相继推出，感觉即将开幕的第29届奥运会一天天地清晰且隆重起来。这样的心情不知该怎样描述，不仅仅是自豪吧，看着自己的国家有条不紊地操办着奥运会，忽然有种感动涌了出来，中国人渴望已久的盛事，终于即将到来。奥运会的举办，是中国逐渐强大起来的一个明证。从最初的无代表参加，到上届奥运会仅次于美国的金牌榜位置，中国人慢慢地在这场世界瞩目的活动中占据着越来越重要的位置。
于是，在迎接奥运的日子里，每一个中国人，都热情积极地参与到这项非常有意义的活动中。即使我们不是运动员，不是教练，不是奥运志愿者，不是奥运场馆的建设者，哪怕我们和大多数国民一样，仅仅是坐在电视机前的观众而已，我们同样可以为奥运添一分亮丽的色彩。
因为奥运会的举办，中国将会带给世界崭新的形象，同样，身为中国国民的我们，也应该以一个崭新的自我去迎接奥运。光说不做是空谈，我们能做的还有很多。为了响应国家的奥运宣传，除了注重环保，提高自己的环保意识（因为是绿色奥运嘛）外，我们还应该积极参与奥运会在家乡的宣传工作，主动了解自己身边的奥运信息，关心奥运最新的动态，大家共同营造出一种和谐向上的全新风貌，来迎接奥运。
奥运是中国人的骄傲，让我们献出自己的一份力量，共同期待着2008奥运会的到来！

【点评】
文题“奥运杂想”，一个“杂”字是文章的主打色彩，虽琐碎，却紧扣主题；虽平凡，却不失热情。文章写的是作者对自己身边奥运最真实的印象和感想，也许不完美，却是内心深处最真实的记录。（荐评／金星闪）

扩展阅读

口语交际――向往奥运

口语交际――向往奥运
设计理念：
本节课以“奥运”为主线，贯穿始终，由“知奥运（史）——悟奥运（情）——想奥运（景）——做奥运（人）——办奥运（报）这五大环节引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用自己的方式去表达，运用多样化、个性化的学习方式，通过调查实践、亲身体验、信息技术的应用等方法，开展问题解决活动以及交流、协作、表述等活动，使学生的学习得到深化、扩展，真正培养学生的学习能力、问题解决能力、信息活用能力及创新能力，体现了知识运用的综合性，切实达到《课标》中所要求的学生“学会生存，学会学习”的综合目标。
教材分析：2001年7月13日，北京申奥成功，中国人终于圆了一个世纪的“奥运”梦。作家肖复兴难以抑制心中的喜悦与激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达了作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了一个中国人的骄傲与自豪。文章语言流畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练陶治情操和爱国教育的好教材。

教学目标：
1、培养学生收集资料的能力。
2、感悟、理解课文中含义深刻的句子，并在阅读过程中充分表达自己的理解和感受。
3、培养学生策划、组织、协调和实施活动的能力。
教学重难点：感悟课文中蕴含的情感，并鼓励学生充分表达自己的感受。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前布置学生收集有关奥运会的资料。

教学过程：
一、交流信息，知“奥运”史
师：同学们，课前我们已经收集了有关奥运的资料，你们收集了哪些资料呢？
（学生自由展示所收集到的资料，资料可能多种多样，大致可分为奥运历史知识类、奥运吉祥物类、奥运名将类、奥运承办地资料类等）
师：同学们收集的资料多种多样，种类也各不相同，请你们将自己的资料分门别类，根据类别，自由组合成小组，再在小组内加以展示，并适当交流一下在收集资料过程中的感受。
（学生对资料类别作以判断，自由组合成小组，并可根据兴趣进行精彩命名。如奥动历史知识小组，奥运吉祥物王国，奥运点将台，世界奥运各地漫游等。在小组内学生积极展示、交流。）
师：每一组请一位同学代表上台交流，其它同学可适当补充。
（从学生的谈话中，教师适时总结收集资料的方法和作用）
策略：学生按照课题目的，准确地运用信息手段，自主地收集、判断、表现、处理信息，并能根据情况传达信息，培养综合学习中学生的信息活用的实践能力，并通过结果的展示，使学生产生一种成就感和满足感，促进学生学习经验的熟练化。
二、学习课文，悟“奥运”情
1、教师过渡：奥运会源远流长，每举行一届奥运会，世界人民都把它当作一次盛会。能够承办一次奥运会也是国家的光荣，人民的骄傲。2001年7月13日，中国人民用自己最深的期待终于圆了这整个世纪的奥运梦。（播放课件）
说说你看到了什么？听到了什么？（学生自由表述，可能会从人们的欢欣鼓舞、激动、欢乐的心情这方面去回答）而作者肖复兴是怀着什么样的心情来写作的呢？此时此刻，你们最想干什么？（学生自由回答或是想弄清作者的心情，或是想看文章是怎么写的？或是想作者在文中表达的是怎样的感受等等）
策略：播放课件导入，让学生身临其境，激动、自豪之情由学生的心田悄然而生。在这种独特的感受之下，学生心中升腾起亲近文本的欲望，此时，我抓住这一教育契机，引导学生去读书，去感悟，将学习的主动权交给学生，体现综合性学习中学习的自主性。
2、用自己喜欢的方式自由地朗读课文，遇到难读的句子可向学生请教，把这些句子多读几遍，画出喜欢的段落和句子，美美地读一读，并用心体会。
3、说一说，初读课文后，你读懂了什么？
（学生各抒已见。）
策略：留给学生充分读书的时间，强调读书的层次性，让学生根据自己的能力、兴趣，用自己喜欢的方式读书，通过读、找、画、悟，对课文有个初步感知，既可锻炼学生感悟课文的能力，又使学生体验了自主学习的乐趣。同时，学生存在个体差异，引导、鼓励学生在充分自读课文的基础上各抒已见，汇报交流自己对课文最深的感受，体现了综合性学习提出的“培养学生个性”的要求）
4、再读课文，深入感悟交流
（1）教师过渡：你了解了作者当时的心理感受吗？（相信学生初步读文后能够有所感知）他是怎样表达这种感受的呢？试着用自己的方法从课文中找出相关语句进行体会。（学生可能会找出的句子有：1、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。2、体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。3、竟技体育是……一种理想。4、在那一刻……进步和发展。）
（2）找到伙伴，共同体会。
从句子中选出一句你最感兴趣的，用自己的方法与同伴相互启发，相互交流。
（3）小组讨论，感悟稍难的句子。
（学生可联系上下文，联系生活实际以及自己所收集的资料发表见解，引导学生在读中品味，体会作者的感情，鼓励学生有感情地读，在朗读中表达自己对作者感情的理解。）
（4）小组推荐一位同学作班内交流，其作同学作补充。
（5）练读，品读，促进朗读技能的提高。
策略：在这里，以学生与学生间的相互合作交流、沟通、补充、影响，求得对学习内容的深层次研究，在此基础上，建立起和谐、民主的师生互动、交流、合作的关系，扩大充实了探究学习的内容，将学习的信息大容量、高频率地在互动、互补、互促中共同提高。
三、自主策划，想“奥运”景
1、过渡
师：作者对奥运的深深向往之情真实地打动着我们每一位同学的心，作为龙的子孙，我们第一次感到奥运会离我们是如此之近，她迈着轻盈的步伐向我们走来，再走过四年，祖国北京的天空会更蓝，城市会更美，而五星红旗辉映着奥运的五环，一定会更鲜艳。同学们你们想进入2008年吗？你们心目中的2008年是什么样的呢？用你自己喜欢的方式来想象，来表现，好吗？
2、播放歌曲《奥林匹克风》烘托气氛，学生策划准备，可以个人策划，也可小组策划。
3、展示策划成果
（成果展示方式可灵活多样，学生或说一段话，描绘2008年的景象；或写一首小诗，或画一幅画，或写一首歌，或即兴表演一个小品，或转换一个角色畅谈2008等等，学生的创造才能无穷无尽，举不胜举）
策略：使知识与情境相结合，引导学生将知识、思考力、判断力融于一体，尽情释放，学生的思维一旦被激活，就能点燃他们创新的火花，课堂上一定会出现意想不到的精彩，在实践中培养学生综合运用知识的能力，在尝试中培养学生的创新思维能力。
四、自由展望，做“奥运”人
1、师：同学们心目中的2008年是如此的精彩，如此的美好，2008年的我们风华正茂，2008年的我们年轻力壮，2008年的“我”在干什么呢？
2、学生自由想象，表达。
（这种设想不拘泥于现实，学生会有多种想法，他们可能会想：我在给来中国参加奥运盛会的人们做导游小姐（先生）；我在为外宾作翻译；我在北京的奥运赛场上驰骋；我与北京的学生一起为我国奥运健将呐喊助威；我是一名青年志愿者在北京的街头开展“志愿者”行动；我在北京的“环保调控室”里致力于环保工作；我作为一名记者，正在对奥运名将作专访……）
3、将“我”的奥运所为说给最好的倾诉对象听。
策略：正如飞筝飞得再高，手中的线也不会离开地面，思绪飘得再远，火热的心也不会离开生活，在实践中学生的人际交往，综合表达，组织策划等能力得到体现，而这些又与生活有着千丝万缕的联系，体验成功的快乐，激发学生学习的积极性，促使学生主动学习，主动走向生活，学会生存。
五、课外延伸，办“奥运”报
与好伙伴一起收集有关奥运会的趣闻和北京筹办2008奥运会的资料，合办一期手抄报。
策略：作业的设计既体现自主意识，又培养合作意识，由课内延伸到课外，体现了综合学习的连续性，通过作品的集结出现，学生会主动探究查找资料，运用资料的方法，知识趋于综合。

奥运初中作文(热门6篇)

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的奥林匹克运动会初中英语作文带翻译（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

奥运初中作文 篇1

Summer Olympic Games in London is by far the highest number of host cities. Is also the historys first three cities hosting the Olympic Games for the first time: 1908 London Olympic Games; second time: the 1948 London Olympic Games; third time: the 2012 London Olympics.

In July 2001 they lost to Beijing, missed the 2008 Summer Olympics. However, they soon recovered from the shadow of defeat came, confidently announced to the 2012 Olympic Games bid. In the five candidate cities, they are considered the largest popular cities.

After waiting a period of nearly suffocated people, after a 13-year-old ethnic Chinese Singaporean girls to put the outcome of the letter handed over to Roger. Rogge thanked the host, the people of Singapore, after the application of national and five candidate cities, to the world loudly announced: the 30th Summer Olympic Games are in London.

在伦敦夏季奥运会是迄今为止数量最多的主办城市。也是历史上的第一次三座城市申办奥运会以来首次：1908年伦敦奥运会；第二次：1948年伦敦奥运会；第三次：2012年伦敦奥运会。

2001年7月，他们输给了北京，错过了2008年夏季奥运会。然而，他们很快就恢复过来了失败的阴影来临，自信地宣布2012年奥运会的投标。在五个候选城市，他们被认为是最大的热门城市。

在等待一段几乎窒息而死的'人，在一个13岁的华裔新加坡女孩把结果的信交给罗杰。罗格感谢东道国新加坡民众，在应用程序的国家和五个候选城市，世界大声宣布：30日在伦敦夏季奥运会。

奥运初中作文 篇2

第29届奥运会是让每一位中国人感到非常自豪的一件事。

2008年8月8日晚上8时8分8秒，在中国首都北京体育馆举行第29届奥运会的开幕式，这让中华人民最激动的时刻到了！

晚上，9时10分共204个国家的运动员入场。第一个入场的国家是希腊代表队，最后一个入场的则是东道主：中国代表队。执旗者是中国的篮坛巨星姚明和抗震小英雄林浩，这时“一方有难，八方支援”的热情由然而生。中国队进场的人一共有1099人，他们每个人都是那样精神抖擞，让人感到中华民族生机勃勃，中华人民意气风发。其中参赛选手有639人，这些选手将参加28个大项比赛。这是中国队有史以来参赛人员最多的一次。进场的每个运动员都踩着巨幅画作《斑斓的足迹》入场，观众欢呼雀跃让人感受到他们是多么自豪！

奥委会主席入场后致辞，然后，胡锦涛正式宣布第29界奥运会开幕，焰火齐放异彩。紧接着奥运会会旗五环旗入场，会旗是由中国八名优秀运动员执旗，100名少女弹奏古琴，在优扬的乐声中会旗冉冉升起，大家齐唱会歌，表达了中华人民对会旗的尊重。接着中国运动员代表张怡宁宣誓，再到奥运会裁判员代表黄力平宣誓，可见，中华人民对奥运会很重视。最后，体操王子李宁腾空而起绕着会场奔跑一周，点燃主火炬，奥运会拉开了序幕，这时，烟花怒放！

最后，我祝愿每一位体育健儿都能取得好的成绩，为国争光！

祝奥运会圆满成功！

奥运初中作文 篇3

有人说：“梦想催人奋进，梦想使人辉煌。”神秘的奥运圣火又将再一次在东方--华夏大地点燃--这是我们炎黄子孙的共同希望。从奥运圣火到万里长城，从浪漫的雅典到科技的北京......此时此刻的我正躺在有床上幻想着2008年奥运的盛况......

只感到一阵头晕目炫,便来到中国体育中心--“鸟巢”。此时，亚洲风暴飞人刘翔象离弦的箭一般，穿过了终点线，为中国奥运添上了一金；瞧我们的男足不甘落后，以3：0战胜巴西队；我们的体操王子李小鹏以高超的技术赢得了跳马和单杠的冠军；张怡宁也让我们大吃一惊，她以精湛的球艺，夺得了全局的.胜利......转眼间,我又来到了“水立方”，“咕咚”一声，郭晶晶拿到了满分，她果然没让我们失望，我们以压倒似的胜利，把其它各国远远的甩在身后，连以前骂我们中国人是“东亚病夫”的外国游客，也对我们中国人竖起了大拇指，惊讶地说：“中国人！OK！OK！”我看见这样的情形，高兴得手足舞蹈起来。

“你快醒来，要迟到了。”妈妈一把把我从美梦中惊醒。但我坚信，2008奥运已经不远，让我们携起手来，一起迎接2008，一起实现我们的梦想吧！

奥运初中作文 篇4

2008年8月8日是四年一度的奥运会，这届奥运会即将在北京举行。这可是中国人百年的奥运梦，又恰好遇上暑假，我高兴得手舞足蹈，每天都盼望着这举世瞩目的奥运会早点到来！

功夫不负有心人，8月8日，人们日夜期盼的奥运会终于来到了。这天晚上，我和爸爸妈妈早早等在电视机前，准备收看北京奥运会的开幕式。

开幕式上演出了许多脍炙人口的节目，我最喜欢的是第三个节目，它就是由2008位叔叔表演的击缶。慷慨激昂的缶声中，叔叔们用宏亮的声音朗诵着《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”，表现出了中国人民的热情好客。

节目的最高潮是最后由“体操王子”李宁举着火炬点燃了奥运之火。顿时，场上人声鼎沸，一片欢腾。

第二天，比赛正式开始。我们中国选手得到的第一块金牌是女子48公斤级举重金牌，她是由我国选手陈燮霞创造的。赛上，中国选手轻松地举起了几次杠铃，超出了其他几位选手的成绩，获得了首金。场内的中国人高兴地站起来挥舞着手中的五星红旗，我也开心得一蹦三尺高。在四人划桨比赛中，中国的四位选手在团结合作、齐心协力下夺得了一枚划桨金牌，这可是我们中国在赛艇项目上的重大突破啊！我情不自禁地大喊了一声：“耶！”

接下来的十几天时间里，我们中国运动员经过一次次地努力拼搏，在颁奖典礼上，五星红旗一次次冉冉升起。作为一个炎黄子孙，我们是多么激动和自豪啊！

我爱中国！我爱更高、更强、更快的奥运精神！

奥运初中作文 篇5

今天，妈妈带着我看奥运会举重比赛，第一轮抓举比赛后，我们中国队的队员谌利军后面两次都没有举起来，排名第四，而且比第一名落后6公斤的重量。

“妈妈，他怎么搞的呀，后面都没举起来？”我生气地问妈妈。

妈妈严肃地说：“每一位运动员都是值得尊敬的，尤其是举重比赛，他们举起来的重量可是你两个爸爸的重量呢，不管他们有没有举起来，他们都没有放弃比赛，继续挑战，我们都要把掌声送给他们。”

我惭愧地点点头，然后弱弱地问妈妈：“那中国队还能赢吗？”

妈妈叹了一口气说：“我也不知道呢，我希望中国队赢，但是举重的6公斤是很难追的，而且这个哥伦比亚的选手也很有实力，除非有奇迹发生。”

挺举比赛开始了，第一轮中国队和哥伦比亚队都挑战175公斤，两人都成功了，接着哥伦比亚队挑战180公斤，虽然第二次失败，但第三次成功了，妈妈跟我解说这个时候中国队必须成功举起187公斤才能战胜对方，听起来是个不可能完成的任务呢。

说话间，中国队出场了，而且直接挑战187公斤，成败就在此一举了，我的小心脏噗噗噗地跳得可快了，“奇迹发生，奇迹发生……”我在旁边默默地念叨。

在我的念叨声中，谌利军一鼓作气，稳稳地举起187公斤，我和妈妈兴奋地抱在一起，原来真的有奇迹，中国运动员太令人佩服了，我们中国队是最棒的。

奥运初中作文 篇6

Today, I watched the opening ceremony of the London Olympics. One of Europes biggest bells was sounded, and the bells spread all over the world through television, and the opening ceremony of the Olympic Games began. First of all, some of the performance, give me the deepest impression is the five rings in the air slowly close together, in that moment, the five rings down spilled fire, I feel like they are standing inside, surrounded by dazzling fire surrounded, really Flirtatious feeling.

To the athletes admission time, I hope hope, led by Yi Jianlian Chinese delegation finally played, 396 athletes are wearing red sportswear, my heart was also a red flame to ignite, loud cheering, jumping , Simply can not use language to describe my heart of the fanaticism, a shouting: "Chinese team, Come on!"

The most unforgettable is the light of the Olympic flame, seven young people lit a symbol of each participating countries to the 200 copper petals, these petals eventually slowly rise, together to become the main torch of the London Olympic Games, that For a moment, the Olympics united the countries and regions of the world peacefully.

The opening ceremony was over, but the moment of the flame was still in my heart. How much hope I hope that the nations of the world will be as closely as possible and never hear the news of war.

今天，我在家观看了伦敦奥运会开幕式。一口欧洲最大的钟被敲响了，钟声通过电视传遍世界各地，奥运会开幕式正式开始了。首先是一些表演，给我印象最深是五环在空中慢慢合拢，就在那一瞬间，五环朝下洒出火光，我感到自己好像正站在里面，四周被耀眼的火光包围，真有点飘飘欲仙的.感觉。

到了运动员入场的时刻，我盼啊盼，由易建联引领的中国代表团终于上场了，396名运动员都穿着红色的运动服，我心中也被这一片红色火焰给点燃了，大声地欢呼、跳跃，简直无法用语言来描绘我心中的狂热，一个尽地高呼：“中国队，加油！”

最让我难忘的是点燃奥运圣火的环节，7名年轻人点燃了象征送给每个参赛国的200个铜花瓣，这些花瓣最终慢慢升起，合拢在一起成为伦敦奥运会的主火炬，那一刻，奥运把世界各个国家和地区和平地团结在了一起。

开幕式结束了，但那点燃圣火的时刻依然留在我心中。我多么希望世界各国永远象此时一样紧密团结，永远不要听到战火的消息。

《己亥杂诗》教案设计

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“《己亥杂诗》教案设计”但愿对您的学习工作带来帮助。

《己亥杂诗》教案设计

课题名称

《己亥杂诗》

课时1课时

第1课时

教学目标

1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。

2、品味语言，体会诗歌的思想感情。

3、诵读并背诵诗歌。

教学重难点

1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。

2、品味语言，体会诗歌的思想感情。

学情分析

教前准备

PPT

教学过程

个性化修改

一、导入新课

这一年是鸦片战争的前一年,曾经强大了清帝国行将没落,这一年腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,贪官污吏腐败,百姓民不聊生,这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻,所感所想记录在组诗----/span己亥杂诗中,今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗中的一首.

二、作者简介

龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和文学家。官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。诗气势纵横，有《龚自珍全集》。他且开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富，具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。

这首诗是作者最著名的代表作之一。其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情。

三.写作背景

《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。

四：朗读古诗

浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。

五.翻译古诗

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角翻译古诗.我辞官归乡，如同枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。

六.质疑思考

1.你从前两句诗中读出诗人离京时怎样的心境？

明确:既有失落，伤感和离愁，更有回归的轻松和愉快。

2.请描述古诗前两句描写的画面？

明确:我满怀惆怅的离开京城，夕阳西下，更增添无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。

3.说说诗中“吟鞭”和“落红”的含义？

明确:“吟鞭”指诗人的马鞭，“落红”比喻自己离开官场。

4.诗中流露出诗人的两种情感：舍与不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的是什么？

明确:想舍的是当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途和命运。

5.这首诗抒发了诗人怎样的情感？

明确:表现了诗人虽脱离官场，但依然关心国家的前途和命运，不忘报国之志和对理想信念的执着追求。

七.赏析句子:

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”

明确:抒情叙事。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”，既有白日斜，又有广阔天涯，在无限感慨中表现诗人豪放洒脱的气概。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”！

明确:以落红为喻，移情于物，是新生命的赞歌，表明落花的生命不会终结，将化作春泥，为培育下一代发挥作用，表达了诗人对理想和信念的执着追求，对国家前途和命运的关心，体现诗人积极的人生态度。

八、小结全文:

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

九.作业设计:

1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.诗中写了几种心境？

1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度

板书设计

己　亥　杂　诗

龚自珍

一二句写浩荡离愁，黯淡宦情　以“落红”自喻

三四句写不甘退伏，憧憬未来　寄予爱国情怀

夕阳西下→　吟鞭东指→　落花自比

浩荡离愁→　轻松愉快→　有所作为

教学反思