六年级上册语文《长江之歌》练习题:西师大版。
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些六年级上册语文《长江之歌》练习题:西师大版,欢迎您参考,希望对您有所助益。
学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上册语文长江之歌练习题,欢迎大家参考阅读!
【语段】
你从雪山走来,你从远古走来,
春潮是你的丰采;巨浪荡涤着尘埃;
你向东海奔去,你向未来奔去,
惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。
你用甘甜的乳汁,你用纯洁的清流,
哺育各族儿女;浇灌花的国土;
你用健美的臂膀,你用磅礴的力量,
挽起高山大海。推动新的时代。
我们赞美长江,我们赞美长江,
你是无穷的源泉;你是无穷的源泉;
我们依恋长江,我们依恋长江,
你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。
1、写出下列词语的近义词。
丰采()气概()甘甜()依恋()情怀()荡涤()尘埃()哺育()
2、从文中找出两对意思相反的词语。
()——()()——()
3、选词填空
高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美
英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车,以大无畏的英雄(),镇定自若,把六个小学生推向公路边,自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的()。人们怀着()的心情,纷纷到医院慰问,并一睹英雄的()。被她救护的学生,久久不肯离去,表示对她的()之情。各大媒体都发表了()她()品质、号召向她学习的文章。
4、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。
①表示人的胸怀、感情;②表示人的身躯;③表示和人有关的动作。
5、按要求摘录文中的对偶句。
⑴、诗中相邻两句成对偶:
⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶:。
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇六年级上册语文长江之歌练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
小编推荐
西师大版六年级语文《收藏阳光》练习题:上册
大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,我们整理了这篇六年级语文收藏阳光练习题,希望大家练习!
一、一锤定音。
chǔcángcuòzhékūwěi
()()()
二、将下列词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识
物质收藏:
精神储备:
三、找出下列句子中的反义词。
1.昏暗的洞穴顿时变得明亮,田鼠们感到很温暖。
()——()
2.人生如月,也有阴晴圆缺,无论去到哪里,总难免有不愉快的事情。
()——()
四、句子模仿秀。
如果田鼠们没有储藏粮食,就一定熬不过冬天。
如果……就……
五、理解下列句子。
1.收藏阳光、颜色和单词,收藏夏季美丽的景象,好在严冬来临之际温暖自己的心房,这是多么简单的道理,却又多么实在!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.对于生存,精神储备和物质收藏同等重要。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
要想学好一门课就必须大量反复地做题,希望我们精心为大家提供的六年级语文收藏阳光练习题,可以帮助到大家!
西师大版六年级语文《巨人的花园》练习题:上册
小学的学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累,同学们可以通过六年级语文巨人的花园练习题巩固自己所学知识,看自己有哪些知识点还未掌握!
一、读句子,按要求写词语。
1.巨人见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!”“允许”的近义词是(),反义词是()。
D.“小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”和“绽”字意思相近的词还有()。
二、根据下列各句意思写出相应的词语。
1.情绪、气氛等充分流露。()2.由着自己的性子,任意。()
3.聚精会神地看。()4.行动没有道理,无理取闹。()
三、写一写,读一读。
鲜花(盛开)狂风()绿树()鲜果()
冰雪()洋溢()增添()拆除()
四、手拉手,找朋友。
漂亮的寒风快乐地训斥
欢乐的严冬尽情地游戏
刺骨的笑声大声地渡过
漫长的花园孤独地玩耍
五、选词填空。
印象影响反映反应
1,南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的()。
2,林森打了预防针以后,头有点痛,这种()是正常的。
3,他爱好音乐是受了一位老师的()。
4,你的意见很好,我已经向老师()了。
光准备知识点的学习是不够的,必须还要搭配练习题的运用,六年级语文巨人的花园练习题就是为大家准备的检测练习,另外我们为大家整理了小学语文多音字大全,欢迎阅读!
西师大版六年级上册语文随堂练习题:《“零”的突破》
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇六年级上册语文随堂练习题,供大家参考。
1.读词语,注意带点字的读音。
洛(luò)杉矶(jī)靶(bǎ)位瞄(miáo)准扳(bān)机
锻(duàn)铸搞(gǎo)弄振(zhèn)奋人心
2.读课文,说说从下列句子中你体会到了什么。
①多少次瞄准,射击,再瞄准,再射击……
②他举起,放下,放下,举起……
3.你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺得金牌?选其中一个讲给同学听听。
4.读一读,做一做。
战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸的是,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,技艺超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的。”
(1)把下面加点字的音节补写完整。
弹琴(q)埋怨(ɑn)灵(l)敏
烦恼(ɑo)堵塞(ɑi)
(2)从下面的词语中自选两个写一句话。
名扬四海技艺卓绝誉满天下技艺超凡
(3)你怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的”这句话?
(4)想一想,当两个孩子成为美术家和音乐家以后,会怎样向老人道谢?
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇六年级上册语文随堂练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
西师大版六年级上册语文《古诗两首》练习题
学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。我们提供了六年级上册语文古诗两首练习题,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
一、我要积累以下多音字。
朝zhāo()舍shè()更gēng()
cháo()shě()gèng()
二、组词。
蓉()渭()劝()壶()
容()胃()功()壹()
三、填空。
1.《芙蓉楼送辛渐》是作者送他的朋友____赴洛阳时所写的一首____。
2.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”“冰心”是________________。这两句是写送别时的嘱托:_______________________________________________。
3.这首诗表达的情感:____________________________________________
4.《送元二使安西》这首诗也是__________,作者________,是____代诗人。
5.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”表达了作者___________________________________________________。
四、默写二首诗。
参考答案:
一、朝阳宿舍更正
朝代舍得更加
二、芙蓉渭河劝告水壶
容易胃部功劳壹个
三、1.王昌龄辛渐送别诗
2.比喻纯洁的心。到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。
3.以一颗晶亮纯洁的冰心告慰友人,表达他对洛阳亲友的深情。
4.送别诗王维唐
5.与友人依依惜别,衷心地祝愿着好友,在那遥远而陌生的地方一切平安。
四、要注意易错字,如“辛、壶”等字。
怎么样?希望提供的六年级上册语文古诗两首练习题,能够帮助大家学好小学阶段的所有课程,为今后的学习打好基础!
必备的六年级上册语文《夜莺之歌》练习题
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编收集整理的“必备的六年级上册语文《夜莺之歌》练习题”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,六年级上册语文夜莺之歌练习题向大家推荐,供大家参考。
一、给下列加点字注音
瓦砾()耷()拉木屑()鹧()鸪()灌()木白桦()磨()坊()行军灶()阻()击曲()折呻()吟()结束()蠢()东西轻蔑()云杉()埋()伏中尉()
二、多音字组词
_____()_____()_____()_____()曲埋露磨
_____()_____()_____()_____()
三、形近字组词
即()候()呻()溜()砾()街()灌()
既()侯()伸()榴()烁()衔()獾()
哨()镜()钓()杉()蔑()锋()桦()
俏()境()钩()彬()茂()峰()晔()
四、把词语补充完整
()头()气()精()神()()勃勃
五、选择恰当的词语填在横线上
1.街道的两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木___________(无精打采、垂头丧气、奄奄一息)地弯着腰。
2.孩子突然了个身,进树林深处,不见了。枪声破了林中的宁静。中尉还没来得急起手枪,就_____到路边去了。(钻、滚、转、打、抓)
西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题”,仅供参考,希望可以帮助到您。
要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇六年级下册语文我很重要课后练习题,以供大家参考!
1.下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是()
A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)钵笑靥(yè)
B.攻讦(jié)泊(pō)船龋(qǔ)齿战栗(lì)
C.牟(móu)利罹(lí)难瞥(piē)见啜(chuò)泣
D.挑(tiāo)拨琴弦(xián)联袂(mèi)粗糙(cāo)
2.下列词语中没有错别字的一组是()
A.抵砺再接再励严厉励精图治
B.卓见真知灼见流传流传千古
C.妥帖物事人非辑录惹是生非
D.雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐
3.下列各句中加点熟语使用恰当的一句是()
A.阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗,但毕竟积重难返,日前逝世。
B.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。
C.在2003年5月伊拉克战争结束后不久,五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”,一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长
D.昨天,学校请来北京的名师给我们讲课,受到同学们的热烈欢迎,真是外来的和尚会念经呀!
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文我很重要课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
北师大版六年级上册语文《别挤啦》练习题
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《北师大版六年级上册语文《别挤啦》练习题》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况,我们提供了六年级上册语文别挤啦练习题,希望大家在课后复习时使用,同时祝大家学习进步。
一、给加点选择正确的读音。
1.我们不应该被繁琐的小事压抑(yì
yáng)到喘不过气来。
2.他压(yāyà)根儿就不知道这件事的缘由。
3.我们对于肇事逃逸的人深恶(ěwùè)痛绝。
二、选词填空。
严峻严重
1.他的话()地打击了我的自信心。
2.今年大学生的就业形势依然很()。
鼓励鼓舞
3.我()他勇敢地向老师承认错误。
4.习近平总书记的话深深地()了在场的每一个人。
三、下列对“你应当问心无愧;给别人生的权利,活的余地,不要挤,千万不要挤!”理解正确的一项是()
A.这句话告诉我们要加强竞争意识,但不要损人利己。
B.这句话是告诉我们当今世界的生存空间已经很拥挤了,我们应当自强自立。
C.这句话是告诉我们,生活在同一个地球上,整个世界就是一个大家庭,应该礼让、和平共处。
四、写出下列词语的近义词。
容纳——()敞开——()
尽情——()压抑——()
北师大版六年级上册语文《花脸》课后练习题
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《北师大版六年级上册语文《花脸》课后练习题》,仅供参考,欢迎大家阅读。
六年级上册语文花脸课后练习题是对学习内容的检查,大家在做练习的时候,一定要认真仔细,练习题是提高成绩的重要途径,希望对大家的学习有一定帮助。
字词考察:
一、给下列字注音
积()攒轧()制俨()然咄咄()逼人凛()然张牙舞爪()
龇()牙青龙偃()月刀勒()着点戳()在地上水渍()惩()罚
二、多音字组词
攒轧兴绷
三、形近字组词
缘()渗()概()俊()缎()效()帐()
原()掺()慨()峻()锻()郊()账()
四、把词语补充完整
通()赤()()头()脑()然大()()()逼人
()()而立快活()()()()家门()刀()马
()眼看()()()而逃岁岁()()由()而()
()()而笑张()舞()()()大笑
五、回答问题
1、作者通过本文明白的道理是什么?
2、这张花脸什么样子?你还知道哪些花脸的特点?
3、作者开始对花脸的态度是(),后来变成了(),分别通过哪些句子来写的?
4、作者为什么转变了态度?
5、作者闯祸后心情怎样?通过哪些句子表现的?
6、文章写出了家人对孩子的爱。写妈妈爱孩子的句子有(),爸爸爱孩子的句子有(),二姑爱孩子的句子有(),这句话还表现了二姑的()。
7、本文刻画人物形象生动,除了上述人物,还描写了卖花脸的小贩,他的形象是(),语言描写的句子是()表现了()
六年级语文《长江之歌》教案分析
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那怎样写才能有一份高质量教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《六年级语文《长江之歌》教案分析》,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助!
教材分析
这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有实写长江的景象,而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向,又关注她的历史和未来,概括了长江的丰富内涵,表达了对中华儿女对长江的热爱、依恋之情
学习目标
1.在阅读中自主识字,读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音,自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。
2.能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。
3.能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。
教学重点与难点
重点:能带着赞美、自豪的感情朗读课文。
难点:理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。
课时安排:一课时
导学过程
一、师生谈话,激发学习兴趣,观看《话说长江》视频,导入新课。
1.板书“长江”,今天,老师这儿就有一首赞美长江的诗歌,我们来学习一下。(板书:之歌)
2.简单介绍《长江之歌》。随机出示学习目标
二、出示词语,检查预习。
三、快速浏览诗歌,说说自己的发现。
1.个别交流,你的发现是什么?
2.问题诗歌采用了第几人称的写法,把长江比作谁,表达了作者怎样的思想感情?(个别交流)
三、品读诗歌,理解诗意。
1.出示在文中作者的话——
我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
自由读。说说读了这句诗你想了解什么?
(一)精读第一节
(1)自由读,小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2)指导朗读:先柔和,后有气概
(3)默读第1节,思考:从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4)指导朗读:深情
(5)指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。
(二)精读第二节
(1)默读第二节思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
(2)指导朗读第一句:体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
(3)指导朗读
(4)师引读:所以,“我们——赞美长江……”
五、有感情地朗读诗歌。
1.同学们,作者从空间和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有哪些词语来赞美长江呢?
2.朗读展示,读自己最喜欢的诗句,读出赞美、自豪的情感。
六、课堂检测。
七、知识拓展,感受古代诗人笔下的长江。
八、总结,聆听歌曲结束课堂。
九、作业:背诵课文。预习《三峡之秋》
人教版六年级上册《山雨》练习题
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“人教版六年级上册《山雨》练习题”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
《山雨》练习题1:
一、读懂文本,捕捉重要的知识信息,为记住知识和应用知识奠定基础。
1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。
2、的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写顺序(雨来)(雨中)(雨后)
3、用简洁的语言概括文章的主要内容。
作者用神奇的想象和联想展示了山雨的音乐美和色彩美及雨后的余韵。
4、认真读文,写出作者的写作目的。
表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
5、读完后,你还有哪些疑惑?
(1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法?
(2)、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美?
6、总结一下,和原来学过的哪篇文章有怎样的联系?
与《山中访友》一样都是写景的文章,都表达了作者对大自然的喜爱之情。
二、加强记忆,知识巩固,解决问题,提升能力
1、读拼音,写词语。
yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù
(优雅)(啼啭)(余韵)(凝聚)
2、填写下列破折号或省略号的作用。
①先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——(引起下文)
②沙啦啦,沙啦啦……(表示重复语句的省略)
③丁——冬——丁——冬(表示声音的延长)
3、“像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……”
作者将山雨比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由远及近、由小及大的动态过程。
4、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”,将此时的雨声联想成“小曲”,形象生动地写出了山雨的音韵美。
5、谈谈你对“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。”的理解。
“流动”一词形象地写出“绿”在山雨中富有动感,极具生命力的特点,体现了山雨带给山林的色彩变化。两个“流进”层层递进,说明这雨不仅悦目,更悦心,突出雨中的绿是一种令人难以忘却的美,体现了作者对这种“绿”的喜爱。
6、你还知道哪些描写雨的诗句?写两首。
《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《早春呈水部十八员外》
唐王维
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
三、思想提升(学用结合,让文本与学习者自身的学习、记忆、巩固、再现、应用紧密联系,站在学的角度,思考文本对自己有什么作用,达到培养学习者学科思想的目的.
1、读完这篇文章,谈谈你有哪些感受或收获?
⑴在写文章时可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。
⑵在写景时要有一定的写作顺序。
⑶大自然如此美丽,我们应该保护大自然,保护我们的生态环境。
⑷美无处不在,需要我们有一颗善于发现的眼睛。
2、你是否有过类似赏雨的经历,你眼中的雨是怎样的?
有。
例:窗外小雨淅淅沥沥地下个不停,把空气也洗干净了,然后交给风儿带进敞开的窗子,来到我的写字台前。我使劲的吸了一下,脑袋刚才还因为写题而发热,却被这雨中清新的空气迅速冷却。
在我的眼中,雨似乎可以洗净一切。本来马路的几毫米的土衣,一场雨就把马路脱了下去,一切的灰尘被雨一下子洗净了。我渴望那神奇的力量,杜甫不禁也感叹“随风潜入夜,润物细无声”吗?
在我的眼中,雨似乎可以滋润一切。本来干燥的土地被雨滋润后,就变的富含水分,让土地中口渴的种子喝个够,之后种子也像是为了报答雨,破土而出,茎在上面露,根在下面继续汲取雨给予的最后的水分。
《山雨》练习题2:一、照样子写词语
水淋淋:(红彤彤)(亮晶晶)(绿油油)
白发苍苍:(神采奕奕)(细雨绵绵)(逃之夭夭)
依依不舍:(格格不入)(空空如也)(斤斤计较)
二、在括号中填入恰当的词
一阵阵(微风)一缕缕(青烟)一首首(小诗)一丛丛(灌木)
一(首)歌谣一(块)岩石一(片)树叶一(串)音符
一(首)又一(首)(优雅的)小曲
一(条)又一(条)(僻静的)小路一(个)又一(个)(甜甜的)西瓜
一(座)又一(座)(高耸的)高山一(艘)又一(艘)(庞大的)(轮船)
三、给多音字注音并组词
传:chuan(传达)弹:tan(弹跳)屏:ping(屏幕)
zhuan(自传)dan(子弹)bing(屏气)
四、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处
1、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
作者将雨声比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由远及近、由远及近的动态过程。
2、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“人”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“手指”,将此时的雨声联想成“小曲”,形象生动地写出了山雨的幽静的美。
五、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文,是按雨前、雨中、雨后的顺序来写的,作者通过合理而新奇的比喻和拟人,并运用拟人、比喻等修辞手法,描绘出山雨带来的声美和美,表达了作者对山雨的热爱之情
人教版六年级上册语文《穷人》练习题精选
大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇六年级上册语文穷人练习题,希望大家练习!
1、辨字组词
莓()虑()魁()填()搁()
霉()虚()槐()镇()隔()
2、选词填空
抱怨埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气,不能()别人。
☆我()小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
☆桑娜一家()生活十分艰难,()决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。
3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。
☆是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!()
☆古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()
☆谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?()
☆我嘛……缝缝补补……()
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇六年级上册语文穷人练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
六年级上册语文《螳螂捕蝉》练习题(北师大版)
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?小编收集整理了一些“六年级上册语文《螳螂捕蝉》练习题(北师大版)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
小学语文的学习其实并不难,我们精心为广大小学生朋友们准备的六年级上册语文螳螂捕蝉练习题,希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
园中有树,其上有蝉①,蝉高居、悲鸣②、饮露,不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸⑤在其下也。
(选自《说苑·正谏》)
[注解]①蝉:昆虫,又叫知了。②悲鸣:动听地鸣叫。③螳螂:昆虫,又叫刀螳,臂长,善捕小虫。④委身:曲身。⑤弹丸:弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。
[实战演练]
1、解释下列句子中的加点字。
⑴欲取蝉()⑵而不知黄雀在其傍也()
⑶黄雀延颈()
2、下列句子中的“其”各指代什么?
⑴园中有树,其上有蝉()⑵不知螳螂在其后也()
⑶而不知黄雀在其傍也()⑷而不知弹丸在其下也()
3、翻译文中画线的句子。
4、出自本文的成语是什么?有何比喻义?
5、这个故事能给我们哪些启示?
螳螂捕蝉:
1、⑴要;⑵旁边;⑶伸
2、⑴树;⑵蝉;⑶螳螂;⑷黄雀
3、蝉高踞枝头,动听地鸣叫,饮食露珠,却不知螳螂在它的身后。
4、螳螂捕蝉,黄雀在后。比喻只看见前面有利可图,不知道祸害就在后面。
5、⑴不能只看到眼前的利益,而不顾身后的危险。⑵不能见利而忘害,居安而忘危。⑶看问题要全面,不能主观片面。
六年级下册语文金色的鱼钩练习题:北师大版
一,写出下列词语的反义词(6分)
沉重—()粗糙—()挽救—()
鼓舞—()脆弱—()舒展—()
二,补充词语:(4分)
无边无()()()一息
()不转()()迷()醒
三,拓展
1,写一写:如果给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话
2,讲一讲:小组内交流自己所积累的长征途中的故事.
1.看拼音写词语。
Yánlìliǎngbìnbānbáishōuliǎncūcāo()()()()
chōuyēwúbiānwúyárèqìténgténg
()()()
yǎnyǎnyīxīxǐchūwàngwài
()()
2.想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。
(1)我觉着好像有万根钢针扎着喉管。()
(2)觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()
(3)可是我的心里像塞了铅块似的,沉重极了。()
3.什么说“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?
《六年级上册语文《长江之歌》练习题:西师大版》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学数学六年级教案”专题。