小学四年级科学教案

八年级历史上册《科学技术与思想文化》学案。

八年级历史上册《科学技术与思想文化》学案

学习目标：
1.知道新式学堂、新式教育体制、科举制度的废除等基本史实；熟记在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出的一代文化巨匠。
2.学习本课，学会把握历史脉络的能力。
3.认识中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立及对文学艺术领域产生巨大影响。
重点难点：
重点：1.新式教育的开端。
2.讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家。
难点：如何帮助学生理解记忆众多的知识点。
学法指导：
1．教师指导学生结成小组进行合作，归纳民国时期的时代特征。
2．指导学生朗诵自己喜欢的文学家的作品，从而加深对他们作品的理解和记忆。
自主预习：
1．中国近代第一所国家建立的高等学府建立于时期。
2．科举制度建立于朝，废除于朝。
3．清政府拟定《奏定学堂章程》，课程的设置中最多的是。
4．中国近代创办的新式学堂最早出现在时期。
5．文学巨匠鲁迅的代表作有、。
6．人民音乐家是和，他们的代表作分别是
和。
7．最擅长画马的人是。
8．活跃在解放区的文学家有、。
梳理知识结构体系：
原因：旧式教育培养的人才已不适应近代中国的需要。
起步：时期，创办新式学堂。
发展：戊戌变法时期创办的，是中国近代第一所由国家建立的最高学府。
创新：拟定了，并与年废除科举制度。
新式教育
阶段
文学艺术
文学
艺术
鲁迅：、等。
郭沫若：等。
：《小二黑结婚》、《李有才板话》
：《太阳照在桑干河上》
徐悲鸿：
聂耳：
：《黄河大合唱》

导学问题：
1.阅表分析：下面是《奏定学堂章程》里的中学堂一二年级的课
程与课时，请对照今天你们的课程与课时，看看有什么不同？为什么会有这种不同?
2.读书会：举办小型读书会，谈谈阅读鲁迅小说或杂文的体会。
课堂小结：
我的收获：
。

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21课科学技术与思想文化（一）

一、学习目标：

1、了解思想家魏源、严复的思想主张；掌握魏源的《海国图志》；掌握科学家詹天佑、侯德榜的科技成就；

2、通过对魏源等四位历史人物的学习，找出他们共有的优秀品质，培养初步的分析、比较、综合能力。并学习四位历史人物的优秀品质。

3、通过魏源的主张与什么运动相关联、举例说明“物竞天择”等例子培养同学们联系相关知识的能力和习惯。

二、学习过程

（一）开眼看世界的思想家——魏源：

1、阅读课文，完成知识梳理：

（1）魏源生活于鸦片战争时期，参加过抗英斗争，目睹了（）

（2）魏源主张（）

（3）魏源著有《》，系统介绍了（），并说明编写此书的目的是：

2、思考下列两个问题：

“师夷长技以制夷”是什么意思？魏源所指的“长技”具体指哪一方面？

魏源的思想主张与中国近代史上的什么运动相关联？该运动的结果如何？

（二）开眼看世界的思想家——严复

1、阅读课文，完成知识梳理：

（1）严复是（）时期的启蒙思想家

（2）严复主张（）。他翻译的著作有《》，在书中提出了（）观点。

2、小组讨论下列两个问题：

从生物学的角度举几个例子说明一下“物竞天择，适者生存”

从历史学的角度举几个例子说明一下“世道必进，后胜于今”

（三）科学家詹天佑

1、阅读课文，完成知识梳理：

（）年，清政府命詹天佑修建京张铁路。为了确保行车安全，他创造性的设计出（）路轨。1909年，京张铁路全线通车，这是（）

2、回顾一下：

中国的第一条铁路叫什么名字？它是哪国人修建的？

（四）科学家侯德榜

1、阅读课文，完成知识梳理

侯德榜是我国著名的化学家，著有《》一书，他研制出了（“”），将制碱成本降低了（）

2、课下请教一下化学老师，请他介绍一下“侯氏制碱法”。

（五）阅读一下课本，总结一下这四位历史人物有什么精神和品质值得我们学习。

三、做一做，我相信你是最棒的。

1、中国人自行修建的第一条铁路的名字是：

A淞沪铁路B滇越铁路C京张铁路D“人”字形铁路

2、科学家侯德榜的著作是：

A《制碱》B《侯氏制碱法》C《天演论》D《申报》

3、严复的思想主张在下列哪个救国探索中得到了实践：

A洋务运动B戊戌变法C辛亥革命D新文化运动

4、右图这位历史人物是：

A魏源B严复

C詹天佑D侯德榜

5、“侯氏制碱法”将传统的制碱成本降低了：

A40%B50%C60%D70%

6、下列属于魏源的思想主张的是：

A《制碱》B《侯氏制碱法》C《天演论》D《申报》

7、阅读下列材料，然后回答问题：

“是书何以作？曰以夷攻夷而作……为师夷长技以制夷而作。”——摘自《海国图志》

请回答：

（1）此书的作者是谁？主要介绍了哪些方面的内容？

（2）“师夷长技以制夷”是什么意思？

以下问题难度较大，试试你的水平吧

（3）你认为“师夷长技”能够制夷吗？说明一下你的理由。

8、作为开眼看世界的思想家，魏源和严复的相同点是：

A都生活在戊戌变法时期B都主张学习西方的技术，维护封建统治

C都主张向西方学习D都重视学习西方的政治制度，是启蒙思想家

七年级历史上册《科学技术与思想文化》复习课学案2鲁教版

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七年级历史上册《科学技术与思想文化》复习课学案2鲁教版

第24课科学技术与思想文化（二）
学习目标：
1．知识与能力
通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
2．情感态度与价值观
通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
学习重点难点
重点是晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家；
难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
教学过程：
导入新课：
展示《考生看榜图》，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。引导学生认识到科举制度已经不能适应近代中国的需要，严重阻碍了社会的进步，必须进行变革。从而引而新内容的学习。
出示学习目标：
1．了解新式学堂的出现、新式教育体制的拟定和科举制度的废除。
2．了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。
3．了解近代后期进步文学艺术家及其作品。
自学指导：
自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的知识点，自学掌握基础知识，然后同学之间补充完善，完成自学任务。学生展示自学成果的过程中，教师出示《京师大学堂》、鲁迅、《义勇军进行曲》等相应的资料和图片，激发学生的兴趣，加深学生的印象。
1．我国近代前期的新式教育体制是怎样逐步建立起来的？
2．近代进步文学、艺术家的神圣使命是什么？
3．完成下表：
近代进步文学、艺术家作品1905年清政府宣布废除科举制，废除的时间起点是1906年。
2．教师可以先让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。教师引导学生归纳出民国时期文化的主旋律——宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。进步的文学艺术家都是高奏主旋律的。教师可以选择课本上任何一位文学家或艺术家的代表作，重点分析作品的思想性和艺术性，揭示其讴歌光明，鞭挞黑暗。激励人民英勇奋斗的巨大号召力，从而使学生受到深刻的思想、情感、价值观等方面的教育。然后，启发学生效法教师，选择课本上另外一位文学家或艺术家的代表作去进行分析，从而培养学生的分析能力。
3．指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。这一活动可以根据教学实际情况，或在课上完成，或在课下完成。这一活动对学生理解、记忆众多的知识点是有帮助的。
教师点拨：
1．洋务运动时期，洋务派开始学习西方，改革教育，创办新式学堂；戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，废除科举制度。
师生探究：
1．清朝晚期为什么要变革教育制度？
2．对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？
3．出示鲁迅《狂人日记》中的一段，播放聂耳的《义勇军进行曲》，看他们各主要怎样的主题思想？
教师点拨：
1．清朝的科举制度禁锢了人们的头脑，扼杀了人们的聪明才智，为清朝统治者培养了忠实的奴仆。而清朝后期随着闭关政策的破产，与西方国家之间的交往越来越频繁，而科举制度培养的人才越来越不能够满足形势的需要，所以清政府开始逐步变革教育制度，向新式教育制度迈进。
2．《奏定学堂章程》设有“读经”“讲经”课，我们的课程表没有。它里面没有我们今天的化学、音乐等课程。另外，我们今天的政治课它叫“修身”，数学课它叫“算学”，生物课它叫“博物”，美术课它叫“图画”，体育课它叫“体操”。
两者相比较，最大的差别在于《奏定学堂章程》规定有“读经”“讲经”，而且所占课时比例很大，反映出它还带有浓厚的封建主义的色彩。
3．鲁迅的《狂人日记》借狂人之口，大胆揭露了封建礼教的“吃人”罪恶，批判了黑暗的封建制度。聂耳的《义勇军进行曲》，在中华民族的危急关头，激发了中国人民不屈不挠，争取民族解放的信心和斗志，建国时被定为国歌。
课堂延伸：
1．如果你生活在清朝晚期，你会从哪个方面来培养自己？为什么？
2．聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。现在我们已经建立了新中国，人民政权也得到了巩固，再把它作为国歌，是否已经过时了？
教师点拨：
1．学生自由发言，引导学生树立为国家和民族的前途和命运着想，以国家兴亡为己任，树立远大的理想和抱负。
2．《义勇军进行曲》创作于中华民族危亡的关头，表现了中华民族不屈不挠的战斗精神，激励和鼓舞了中国人民争取自由和解放的斗志和信心。现在我们受剥削受奴役的历史虽然已经一去不复返了，但我国现在仍社会主义的初级阶段，与发达国家相比经济还比较落后，而且世界上的一些反华势力也不断地对我国进行破坏，妄图阻碍我国社会主义现代化建设的顺利进行。《义勇军进行曲》激励全国人民勿忘过去，发奋图强，为中华民族的繁荣和富强贡献自己的力量。所以《义勇军进行曲》作为国歌没有过时。
总结：
按照下面的纲要信号梳理本课知识：
近代教育制度变革科举制度不适应近代中国的需要洋务派兴办新式学堂京师大学堂废除科举制度文学艺术家文学家作者作品鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》郭沫若《屈原》茅盾《子夜》赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》丁玲《太阳照在桑干河上》艺术家徐悲鸿《愚公移山》聂耳《义勇军进行曲》冼星海《黄河大合唱》

七年级历史上册《科学技术与思想文化》复习课学案1鲁教版

七年级历史上册《科学技术与思想文化》复习课学案1鲁教版

第23课科学技术与思想文化（一）
[学习目标]
1．知识与能力
通过本课学习，使学生掌握詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；侯德榜将制碱奥秘公诸于世，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“侯氏制碱法”，为祖国争得了荣誉；严复译著《天演论》，以“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步思想，激发国人向西方学习，“自强保种”，救亡图存。
2．情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科学家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、严复，他们那种为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。
[学习重点、难点]
本课的教学重点是教师如何引导学生，通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。
本课的教学难点是教师如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。
[教学准备]
1．音像资料：中国人自行设计、施工建造的第一条铁路
2．图片：京张铁路、《明长城》、《明朝北京城》
3．对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。
二、出示学习目标（多媒体出示）
（1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因
（2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因
（3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。
三、自学指导要求
首先教师明确把思想家提到前面学习的原因：由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面。
自学要求：同学们让我们带着这些问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。
四、出示思考题（可用多媒体出示）
1根据课本比较近代两位杰出思想家
姓名时代主要成就思想特色优秀品质（具体表现）学习西方背景魏源严复2．比较近代的两位科学家
姓名主要成就优秀品质（具体表现）3由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？
五、学生自学，教师巡视指导
六、师生共同探究（生展示，师点拨释疑）
七、知识整合（结合表格，整合归纳知识，多媒体出示）
成就
名称姓名主要成就共同品质不同点思想家魏源严复科学家詹天佑侯德榜八、知识拓展与延伸（多媒体显示，学生可以从不同角度、不同方面畅所欲言）
讨论：你认为魏源和严复的观点，哪一个对我们今天进行社会主义建设更有指导意义？
（都非常有指导意义，强调只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就向谁学习，在学生的激烈争论和教师的强调中达到高潮）1909年通车
二、飞机设计师是冯如（1910年设计成功）
三、最早提出“师夷长技以制夷”的思想家是魏源。
四、魏源所编的第一部介绍西方情况的著作是《海国图志》，严复所译述的介绍西方先进理论的第一部著作是《天演论》