高中牛顿第二定律教案

第二章《生命的基本单位——细胞》知识点归纳。

第二章《生命的基本单位——细胞》知识点归纳

第二章、生命的基本单位——细胞
第一节、细胞的结构和功能
名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子（如：氨基酸、葡萄糖）也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子（如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖）则不能通过。8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子（如K+）。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体；具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡；不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡；在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有；此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中；原核细胞中没有真正的细胞核；有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。（2）细胞核结构：a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输；在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。
4回复：高中生物知识点归纳
b、核孔：在核膜上的不连贯部分；作用：是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失（分裂前期）和出现（分裂末期），经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态！（3）细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所；是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌（如硝化细菌、乳酸菌等）是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量；光合作用的暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖；蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。
5回复：高中生物知识点归纳
第二节、细胞增殖
名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。
公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下，一个染色体上含有一个DNA分子，但当染色体（染色质）复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。3、植物细胞有丝分裂过程：（1）分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（2）细胞分裂期：A、分裂前期：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失；记忆口诀：膜仁消失两体现（说明是染色体出现和纺锤体形成）B、分裂中期：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②在分裂中期染色体的形态和数目最清晰，观察染色体形态数目最好的时期；记忆口诀：着丝点在赤道板。C、分裂后期：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动②染色单体消失，染色体数目加倍；记忆口诀：着丝点裂体平分。D、分裂末期：①染色体变成染色质，纺锤体消失②核膜、核仁重现③在赤道板位置出现细胞板。记忆口诀：膜仁重现新壁成。4、动、植物细胞有丝分裂的异同：①相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。②区别：前期（纺锤体的形成方式不同）：植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。末期（细胞质的分裂方式不同）：植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二；动物细胞：细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。5、DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期；染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期；染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：①染色体（后期暂时加倍）：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N；②染色单体（染色体复制后，着丝点分裂前才有）：间期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。③DNA数目（染色体复制后加倍，分裂后恢复）：间期2a-4a，前期4a，中期4a，后期4a，末期2a；④同源染色体（对）（后期暂时加倍）：间期N前期N中期N后期2N末期N。7、细胞以分裂方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
-
6回复：高中生物知识点归纳
第三节、细胞的分化
名词：1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞（细胞分化的起点）的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
语句：1、细胞的分化：a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。2、细胞的癌变a、癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。d、预防：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。3、细胞衰老的主要特征：a．水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢；b、有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；c．色素积累（如：老年斑）；d．呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深；e．细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

相关阅读

2012届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案

2012级高考理综生物学知识要点的简要熟悉（1）

第一单元细胞——生命活动的基本单位

1生物的基本特征

从化学组成上，生物体的基本组成物质中都有和。

生物体结构和功能的基本单位是。

生物体进行一切生命活动的基础是，它包括转变(合成与分解)、转换（储存与释放）以及信息的传递。在的基础上，生物体才表现出、、等其他的生命活动。

2组成生物体的化学元素

根据含量不同有：大量元素，如等；微量元素，如等。

从对生物体的作用上，可有：基本元素；主要元素等。

各种化学元素对于生命活动具有同等的重要意义。如：C、H、O、N是组成、

这两类生物大分子的共有元素；Mg是分子必需的成分；Fe是

的主要成分；被子植物的生长发育过程中，缺少B时，就会出现的现象。

3组成生物体的化合物

3.1水是细胞中含量的化合物。

水在细胞中的存在形式及其功能：结合水是；

自由水则是。

3.2大多数无机盐以状态存在于细胞中。

有些无机盐是细胞内某些复杂的重要组成部分；许多种无机盐的离子对于维持生物体的有重要作用。

3.3糖类——生物体进行生命活动的主要来源

葡萄糖是绿色植物进行的产物，是所有细胞的重要物质。

糖类也是细胞结构的组成成分，如：单糖中的是RNA的组成成分，主要存在于内；是DNA的组成成分，主要存在于内。多糖中的是细胞壁的基本组成成分。

3.4在生物体内，作为储存能量的脂质是；构成各种生物膜的重要脂质是；维持正常代谢和生殖过程的脂质主要包括等。

3.5蛋白质——生命活动的主要承担者

结构的多样性：组成每种蛋白质的氨基酸不同，成百上千，更重的是变化多端，以及肽链的结构千差万别

蛋白质不仅是构成和的重要物质，也对生命活动的进行有多项重要生理功能，如，具有作用的酶蛋白；具有作用的激素蛋白；具有作用的抗体蛋白；具有作用的血红蛋白，等等。

3.6核酸——遗传信息的携带者

核酸的基本组成单位是，可彻底水解成等小分子。

不同生物体所具有的的序列是不同的。

核酸是一切生物的物质，对于生物体的和的生物合成有，都有极其重要的作用。

4.实验一：生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

4.1还原糖的鉴定

选材：含较高、白色或近于白色的植物组织

①制浆

制备组织样液②过滤（用一层纱布）

③取液

显色反应：

结论：还原糖与斐林试剂在加热煮沸的过程中生成色沉淀。

4.2脂肪的鉴定

取材：花生种子（浸泡3－4h），将子叶削成薄片

①取最理想的薄片

制片②在薄片上滴2-3染液（2-3min）

③去浮色（用质量分数为的酒精溶液）

④制成临时装

观察：在镜下寻找到已着色的圆形小颗料，然后用镜观察。

结论：脂肪能被苏丹Ⅲ染成色。

4.3蛋白质的鉴定

选材与制备组织样液：大豆浸泡研磨液或蛋白质稀释液

显色反应：

(关键:先加试剂Ａ,再加试剂Ｂ。)

结论：蛋白质与双缩脲试剂发生色反应。

5真核细胞主要的亚显微结构和功能

5.1细胞膜——物质交换的门户

细胞膜（代表了所有的生物膜）的结构模型：以两层分子构成膜的基本支架，分子以不同形式镶在、嵌插或贯穿在基本支架中。膜的外表还有具识别作用的。

细胞膜的结构特点：通过人鼠细胞的融合实验，可以证明生物膜具有性。

物质出入细胞的方式包括两大类：

①跨膜运输（细胞选择吸收的离子和小分子物质）：从物质出入细胞的方向、是否消耗ATP和需要载体蛋白协助3个方面，主要有自由扩散和等。

②膜泡运输（大分子物质和颗粒性物质）：可分为内吞和。

从细胞膜的功能上，它具有性。

5.2细胞质——代谢的中心

细胞质基质：为代谢提供必需的等。

细胞器主要包括：双膜结构的细胞器有：。从主要功能上，它们

又都参与细胞的转换。请绘出简图示之：

单膜结构的细胞器有：、、等。此外，无膜结构的细胞器有（合成蛋白质的场所）、中心体（与细胞的有关）等。

5.3细胞核——遗传的中心

核膜：双层膜，其上的核孔是之间进行物质交换的孔道。

核仁：在细胞有丝分裂过程中，周期性地和。

染色质：主要的化学成分是，它和是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

6细胞的生物膜系统

概念：核膜、细胞膜以及内质网等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是密切联系的统一整体，它们形成的，叫生物膜系统。

不同生物膜之间的联系：例如，位于膜上的核糖体中合成的分泌蛋白，要先进入腔经过初步加工成为比较成熟的蛋白质，接着由具膜小泡包裹转移到

做进一步的加工，再由膜状小泡运输到，最后外排出细胞。

生物膜主要生理功能：①细胞膜：使细胞具有一个的内部环境，在细胞与环境之间的物质、能量和传递的过程中起着决定性的作用。②细胞内的膜面积为提供了大量的附着点，有利化学反应的顺利进行。③生物膜把细胞分隔成一个个，使得细胞内能够进行多种有序的化学反应，不会，保证了细胞的生命活动地进行。

研究意义：如，人工模拟生物膜用于海水淡化或污水净化；寻找培育农作物抗寒、抗旱、耐盐新品种的途径；用人工合成的膜材料代替人体病变器官行使其功能，血液透析膜等。

7实验二：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

实验原理：。

实验流程：

取材（藓叶或光照下培养的黑藻）

制片：用镊子夹取材料放在中央的水滴中，盖上

①先在镜下，找到细胞

观察

②再在镜下，注意观察的形态、分布和流动的状况。绘图

8细胞的增值、分化、癌变和衰老

8.1细胞周期的概念：

连续分裂的细胞，从一次分裂时开始，到下一次分裂时为止。在一个完整的细胞周期中，经历时间最长的阶段是。在显微镜下的视野中，观察到处于的细胞数目最多。

8.3细胞的分化

概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、

发生差异的过程。

细胞分化的特点：①持久性：发生在生物体的整个中，在

时期达到最大限度；②不可逆性：细胞分化是不可逆转的、稳定的。

8.4细胞的癌变

癌细胞的特征：①能够；②形态结构发生了变化；③细胞膜上的等物质减少，使得细胞彼此之间的性减小，导致癌细胞易转移。

8.5细胞的衰老

细胞的的衰亡是一种正常生命现象：未分化→分化→衰老→死亡

衰老细胞的主要特征：①细胞内减少，减慢；②的活性降低；③细胞内的逐渐积累，如老年斑；④细胞内的速度减慢；⑤细胞膜的

性功能改变，使物质运输功能降低。

9.实验三：观察植物细胞的有丝分裂

实验原理：

实验目的：观察植物有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期；初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术及绘制生物图的方法

实验流程：

洋葱根尖培养：让洋葱放底部接触水，放置温暖处，常换水，防烂根

取材：取根尖2~3mm

药品：15%HCl溶液：95%酒精＝１︰１（体积比）

解离目的：使组织中的细胞相互分离开

时间：3~5min；程度：根尖酥软

洗液：清水

装片的制作漂洗时间：10min

目的：洗去组织中的解离液，利于染色

染液：0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液

染色时间：2~5min

目的：使染色体（质）着色

压片：弄碎根尖，盖上盖玻片，轻、平、稳压片，使细胞分散开

显微镜下观察：先在低倍物镜下找到根尖分生区部位（细胞呈正方形），再转换成高倍镜观察不同时期的图象。

绘制简图：用点线法绘出植物细胞有丝分裂中期图和后期图（只绘出2对染色体，须注明各部分结构的名称）

10细胞工程

10.1.植物细胞工程

（重点阅读教科书必修本第一册p.39-41、p.96-97、选修本p..65-67）

理论基础——植物细胞的全能性。

细胞的全能性是指：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的全套，都有发育成为完整个体所必需的，因而具有使后代细胞形成完整个体的。生物体内全能性最高的细胞是，全能性最低的细胞是。

植物组织培养：将的植物器官、组织或细胞（称为外植体）在无菌操作下，放

到培养基上进行培养。外植体在一定的外部条件和有关激素作用下，经过形成，再经过过程，可发育成完整的植物体。

植物组织培养是最基本的一项生物技术，在生产实践上重要性主要有：①用于快速繁殖植物；②用于培养植物；③可通过大规模的植物细胞培养来生产、食品添加剂、和杀虫剂等；④可制成人工种子（由人造种皮包裹的具有生根发芽的结构），解决某些农作物繁殖能力差等问题；⑤转基因植物等也要用到植物组织培养的技术。

植物体细胞杂交的基本过程：（教科书选修本p.67示意图）

①用等酶分解植物细胞的，获得；

②通过一定的技术手段（如等物理法、等试剂作诱导剂的化学法等等）人工诱导得到；

③然后用的方法进行培育，从而得到杂种植株。

植物体细胞杂交的应用价值：可克服的障碍，为培育作物新品种开辟新的育种途径。

10.2.动物细胞工程

（注意比较：植物组织培养和动物细胞培养所使用的培养基。）

动物细胞融合：诱导融合法除与植物原生质体融合类似外，还常常用作为诱导剂。融合技术最重要的用途是。

单克隆抗体的制备流程：（教科书选修本p.72示意图）

获得要融合的细胞（）

↓

细胞融合、初步筛选（选出）

↓

细胞培养、再筛选（选出）

↓

扩大培养、提取单抗。

第一单元细胞—生命活动的基本单位（生物高考复习要点提示）

第一单元细胞——生命活动的基本单位

1生物的基本特征：自我更新、自我复制、自我调节

1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位

1.2代谢是生物体进行一切生命活动的基础

1.2.1包括物质转变(合成与分解)、能量转换（储存与释放）和信息传递

1.2.2在代谢基础上，生物表现出应激性，生长、发育和生殖，遗传和变异等特性。

1.3生命是生物与环境相互作用的产物

2生命的物质基础

2.1以C、H、O、N、P、S为主的几十种化学元素

生命的物质性；化学成分的同一性；生物界与非生物界的统一性

2.2以蛋白质、核酸和脂类为主要成分的各种化合物

2.2.1水——生命源于水，也依赖于水

水在细胞中的两种存在方式及其功能；结合水和自由水的含量比与细胞代谢的关系

2.2.2无机盐

无机盐离子与代谢的关系（组成成分和调节作用）

2.2.3糖类——生物体进行生命活动的主要能源物质

　淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2＋H2O＋能量

　核糖、脱氧核糖以及纤维素的重要作用

2.2.4脂类

脂肪和糖类的氧化供能特点

磷脂与细胞各种膜结构的关系

2.2.5一切生命活动都离不开蛋白质

　蛋白质的化学组成：氨基酸——→多肽链——→蛋白质

　蛋白质的多种生物学功能：组织蛋白、酶蛋白、运输蛋白、激素蛋白、抗体蛋白等

2.2.6核酸是一切生物的遗传物质

　核苷酸——→多核苷酸链——→核酸（DNA和RNA）

3生命的基本单位——细胞

3.1真核细胞主要的亚显微结构和功能

实验研究法：分级离心法（细胞匀浆的制备和超速离心技术）

固定观察法、活体观察法、离体培养法等等

3.1.1细胞膜——物质交换的门户

以细胞膜为代表的各种膜结构的特点

证明膜具流动性的实验：人鼠细胞的融合实验

膜的选择透过性——物质通过膜的主要方式

跨膜运输（自由扩散、主动运输）；非跨膜运输（内吞作用、外排作用）

3.1.2细胞质——代谢的中心

参与能量转换的两种细胞器：线粒体和叶绿体

与主要功能相适应的膜结构特点

在不同细胞内的分布与细胞的代谢强度之关系

与分泌蛋白合成和分泌有关的膜结构：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜；线粒体

具膜性结构的细胞器和非膜性结构的细胞器

3.1.3细胞核——遗传的中心

核膜的结构特点（双层膜和核孔）与功能

染色体的主要化学成分及形态变化的遗传学意义

3.1.4一个细胞就是一个完整统一的有机整体：证明细胞核和细胞质关系的实验

3.2真核细胞和原核细胞的比较

有无核膜；有无具膜结构的细胞器；基因结构中的编码区是否含有非编码序列

3.3细胞的生物膜系统

各种生物膜在化学组成上的同一性和结构上的一定连续性

各种生物膜在功能上明确分工，而更重要的是紧密联系

生物膜系统的概念及研究意义

4细胞的增殖、分化、癌变和衰老

4.1体细胞进行有丝分裂的周期性——细胞周期

4.1.1分裂间期的特点：DNA分子的复制

4.1.2分裂期各时期的主要特点（以含有两对染色体的高等植物细胞为例）

4.1.3动、植物细胞有丝分裂之比较

4.1.4细胞有丝分裂图象的变式认识——二维坐标图

4.2细胞的分化、癌变（畸形分化）和衰老

5细胞工程

5.1细胞的全能性

5.2植物细胞工程的基本技术——植物组织培养

植物体细胞的杂交

5.3动物细胞工程的基本技术

动物细胞的培养（原代培养和传代培养、细胞株和细胞系）

动物细胞的融合

单克隆抗体的制备：杂交瘤细胞的获得—培养—免疫分析、筛选—再培养—提取

第二章烃和卤代烃知识点归纳

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“第二章烃和卤代烃知识点归纳”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第二章烃和卤代烃知识点归纳

课标要求
1.以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。
2.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及应用。
3.了解卤代烃的典型代表物的组成和结构特点以及它们与其他有机物的相互联系。
4.了解加成反应、取代反应和消去反应。
5.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
要点精讲
一、几类重要烃的代表物比较
1.结构特点

2、化学性质
（1）甲烷
化学性质相当稳定，跟强酸、强碱或强氧化剂（如KMnO4）等一般不起反应。
①氧化反应
甲烷在空气中安静的燃烧，火焰的颜色为淡蓝色。其燃烧热为890kJ/mol，则燃烧的热化学方程式为：CH4（g）+2O2（g）化学CO2（g）+2H2O（l）；△H=－890kJ/mol
②取代反应：有机物物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。
甲烷与氯气的取代反应分四步进行：
第一步：CH4+Cl2化学CH3Cl+HCl
第二步：CH3Cl+Cl2化学CH2Cl2+HCl
第三步：CH2Cl2+Cl2化学CHCl3+HCl
第四步：CHCl3+Cl2化学CCl4+HCl
甲烷的四种氯代物均难溶于水，常温下，只有CH3Cl是气态，其余均为液态，CHCl3俗称氯仿，CCl4又叫四氯化碳，是重要的有机溶剂，密度比水大。
（2）乙烯
①与卤素单质X2加成
CH2＝CH2＋X2→CH2X―CH2X
②与H2加成
CH2＝CH2＋H2化学CH3―CH3
③与卤化氢加成
CH2＝CH2＋HX→CH3―CH2X
④与水加成
CH2＝CH2＋H2O化学CH3CH2OH
⑤氧化反应
①常温下被氧化，如将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液，溶液的紫色褪去。
⑥易燃烧
CH2＝CH2＋3O2化学2CO2+2H2O现象（火焰明亮，伴有黑烟）
⑦加聚反应
化学
二、烷烃、烯烃和炔烃
1．概念及通式
（1）烷烃：分子中碳原子之间以单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟氢原子结合的饱和烃，其通式为：CnH2n＋2（n≥l）。
（2）烯烃：分子里含有碳碳双键的不饱和链烃，分子通式为：CnH2n（n≥2）。
（3）炔烃：分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃，分子通式为：CnH2n－2（n≥2）。
2．物理性质
（1）状态：常温下含有1～4个碳原子的烃为气态烃，随碳原子数的增多，逐渐过渡到液态、固态。
（2）沸点：①随着碳原子数的增多，沸点逐渐升高。
②同分异构体之间，支链越多，沸点越低。
（3）相对密度：随着碳原子数的增多，相对密度逐渐增大，密度均比水的小。
（4）在水中的溶解性：均难溶于水。
3．化学性质
（1）均易燃烧，燃烧的化学反应通式为：
化学
（2）烷烃难被酸性KMnO4溶液等氧化剂氧化，在光照条件下易和卤素单质发生取代反应。
（3）烯烃和炔烃易被酸性KMnO4溶液等氧化剂氧化，易发生加成反应和加聚反应。
三、苯及其同系物
1．苯的物理性质

2.苯的结构
（1）分子式：C6H6，结构式：化学，结构简式：化学_或化学。
（2）成键特点：6个碳原子之间的键完全相同，是介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的键。
（3）空间构形：平面正六边形，分子里12个原子共平面。
3．苯的化学性质：可归结为易取代、难加成、易燃烧，与其他氧化剂一般不能发生反应。
化学
4、苯的同系物
（1）概念：苯环上的氢原子被烷基取代的产物。通式为：CnH2n－6（n≥6）。
（2）化学性质（以甲苯为例）
①氧化反应：甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，说明苯环对烷基的影响使其取代基易被氧化。
②取代反应
a．苯的同系物的硝化反应
化学化学
b．苯的同系物可发生溴代反应
有铁作催化剂时：
化学
光照时：
化学
5．苯的同系物、芳香烃、芳香族化合物的比较
（1）异同点
①相同点：
a．都含有碳、氢元素；
b．都含有苯环。
②不同点：
a．苯的同系物、芳香烃只含有碳、氢元素，芳香族化合物还可能含有O、N等其他元素。
b．苯的同系物含一个苯环，通式为CnH2n－6；芳香烃含有一个或多个苯环；芳香族化合物含有一个或多个苯环，苯环上可能含有其他取代基。
（2）相互关系
化学
6.含苯环的化合物同分异构体的书写
（1）苯的氯代物
①苯的一氯代物只有1种：化学
②苯的二氯代物有3种：化学
（2）苯的同系物及其氯代物
①甲苯（C7H8）不存在同分异构体。
②分子式为C8H10的芳香烃同分异构体有4种：
化学
③甲苯的一氯代物的同分异构体有4种
化学
四、烃的来源及应用

五、卤代烃
1．卤代烃的结构特点：卤素原子是卤代烃的官能团。C―X之间的共用电子对偏向X，形成一个极性较强的共价键,分子中C―X键易断裂。
2．卤代烃的物理性质
（1）溶解性：不溶于水，易溶于大多数有机溶剂。
（2）状态、密度：CH3Cl常温下呈气态，C2H5Br、CH2Cl2、CHCl3、CCl4常温下呈液态且密度（填“”或“”）1g/cm3。
3．卤代烃的化学性质（以CH3CH2Br为例）
（1）取代反应
①条件：强碱的水溶液，加热
②化学方程式为：

4．卤代烃对环境的污染
（1）氟氯烃在平流层中会破坏臭氧层，是造成臭氧空洞的罪魁祸首。
（2）氟氯烃破坏臭氧层的原理
①氟氯烃在平流层中受紫外线照射产生氯原子
②氯原子可引发损耗臭氧的循环反应：

③实际上氯原子起了催化作用
2．检验卤代烃分子中卤素的方法（X表示卤素原子）
（1）实验原理

（2）实验步骤：①取少量卤代烃；②加入NaOH溶液；③加热煮沸；④冷却；⑤加入稀硝酸酸化；⑥加入硝酸银溶液；⑦根据沉淀（AgX）的颜色（白色、浅黄色、黄色）可确定卤族元素（氯、溴、碘）。
（3）实验说明：①加热煮沸是为了加快水解反应的速率，因为不同的卤代烃水解的难易程度不同。
②加入稀HNO3酸化的目的：中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应生成的棕黑色Ag2O沉淀干扰对实验现象的观察；检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。
（4）量的关系：据R―X～NaX～AgX,1mol一卤代烃可得到1mol卤化银（除F外）沉淀，常利用此量的关系来定量测定卤代烃。

高中化学必修1第二章知识点归纳总结

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师更好的完成实现教学目标。写好一份优质的教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高中化学必修1第二章知识点归纳总结”，相信能对大家有所帮助。

高中化学必修1第二章知识点归纳总结

第二章化学物质及其变化

第一节物质的分类

1、掌握两种常见的分类方法：交叉分类法和树状分类法。

2、分散系及其分类：

（1）分散系组成：分散剂和分散质

（2）当分散剂为液体时，根据分散质粒子大小可以将分散系分为溶液、胶体、浊液。

分散系

溶液

胶体

浊液

分散粒子直径

＜1nm

1～100nm

＞100nm

能否透过滤纸

能

能

不能

能否透过半透膜

能

不能

不能

实例

食盐水

Fe(OH)3胶体

泥浆水

3、胶体：

（1）常见胶体：Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、血液、豆浆、淀粉溶液、蛋白质溶液、有色玻璃、墨水等。

（2）胶体的特性：

能产生丁达尔效应，是区别胶体与其他分散系常用方法

聚沉，向胶体中加入电解质溶液时，加入的阳离子（或阴离子）中和了胶体粒子所带的的电荷，使胶体粒子聚集成较大颗粒，从而形成沉淀从分散剂里析出，这个过程叫做聚沉。卤水点豆腐、长江珠江三角洲的形成都是由于胶体的聚沉。

电泳，见教材P28科学视野关于Fe(OH)3胶体，静电除尘就是胶体电泳的应用。

胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子大小。

（3）Fe(OH)3胶体的制备方法：将饱和FeCl3溶液滴入沸水中，继续加热至体系呈红褐色，停止加热，得Fe(OH)3胶体。

（4）胶体的净化：渗析法，净化血液利用的就是渗析

第二节离子反应

一、电解质和非电解质

电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。

1、化合物

非电解质：在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。

（如：酒精[乙醇]、蔗糖、SO2、SO3、NH3、CO2等是非电解质。）

注意事项：

（1）电解质和非电解质都是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

（2）酸、碱、盐和水都是电解质（特殊：盐酸(混合物)电解质溶液）。

（3）能导电的物质不一定是电解质。能导电的物质：电解质溶液、熔融的碱和盐、金属单质和石墨。电解质需在水溶液里或熔融状态下才能导电。固态电解质(如：NaCl晶体)不导电，液态酸(如：液态HCl)不导电。

2、溶液能够导电的原因：有自由移动的离子。

3、电离方程式：要注意配平，原子个数守恒，电荷数守恒。如：Al2(SO4)3＝2Al3＋＋3SO42－

二、离子反应：

1、离子反应发生的条件：生成沉淀、生成气体、水。

2、离子方程式的书写：（写、拆、删、查）

写：写出正确的化学方程式。（要注意配平。）

拆：把易溶的强电解质（易容的盐、强酸、强碱）拆成离子形式。

常见易溶的强电解质有：三大强酸（H2SO4、HCl、HNO3），四大强碱[NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2（澄清石灰水拆，石灰乳不拆）]，可溶性盐，这些物质拆成离子形式。

删：删除不参加反应的离子（等量删除价态不变和存在形式不变的离子）

查：检查书写离子方程式等式两边是否原子个数守恒、电荷数守恒。

3、离子方程式正误判断

看是否符合反应事实(能不能发生反应，反应物、生成物对不对)。看是否可拆。

看是否配平（原子个数守恒，电荷数守恒）。看“＝”“↑”“↓”是否应用恰当。

4、离子共存问题

（1）由于发生复分解反应（生成沉淀或气体或水）的离子不能大量共存。

生成沉淀：CO32－与Ca2＋、Ba2＋Ag＋与Cl－Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋、Mg2＋、Al3＋与OH-等

生成气体：CO32－、HCO3－等易挥发的弱酸的酸根与H＋不能大量共存。

生成H2O等弱电解质：H＋和OH－生成H2O。酸式酸根离子如：HCO3－既不能和H＋共存，也不能和

OH－共存。如：HCO3－＋H＋＝H2O＋CO2↑，HCO3－＋OH－＝H2O＋CO32－/

发生氧化还原反应：Fe2＋与NO3－(H＋)、I－与NO3－(H＋)、Fe3＋与S2－、Fe2＋与MnO4－(H＋）

特殊情况：Fe3＋与SCN-

（2）审题时应注意题中给出的附加条件。

无色溶液中不存在有色离子：Cu2＋、Fe3＋、Fe2＋、MnO4－（常见这四种有色离子）。

注意挖掘某些隐含离子：酸性溶液(或pH＜7)中隐含有H＋，碱性溶液(或pH＞7)中隐含有OH－。

注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。

第三节氧化还原反应

一、氧化还原反应

1、氧化还原反应的本质：有电子转移（包括电子的得失或偏移）。

2、氧化还原反应的特征：有元素化合价升降。

3、判断氧化还原反应的依据：凡是有元素化合价升降或有电子的转移的化学反应都属于氧化还原反应。

4、氧化还原反应相关概念：升、失、氧、还原剂；降、得、还、氧化剂。

还原剂（具有还原性）：失(失电子)→升(化合价升高)→氧(被氧化、发生氧化反应、生成氧化产物)。

氧化剂（具有氧化性）：得(得电子)→降(化合价降低)→还(被还原、发生还原反应、生成还原产物)。

（注：一定要熟记以上内容，以便能正确判断出一个氧化还原反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物；氧化剂、还原剂在反应物中找；氧化产物和还原产物在生成物中找。）

化合价升高失电子被氧化

氧化剂＋还原剂＝还原产物＋氧化产物

化合价降低得电子被还原

二、氧化性、还原性强弱的判断

（1）根据氧化还原反应方程式判断（在同一氧化还原反应中）

氧化性：氧化剂＞氧化产物还原性：还原剂＞还原产物

三、如果使元素化合价升高，即要使它被氧化，要加入氧化剂才能实现；如Fe3＋→Fe2＋

如果使元素化合价降低，即要使它被还原，要加入还原剂才能实现；如C→CO2