七年级上册《调查我们身边的生物》学案。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级上册《调查我们身边的生物》学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

七年级上册《调查我们身边的生物》学案
一、学习目标
1、知识与技能：
①掌握调查的一般方法，学会做调查记录。
②知道如何进行归类分类。
2、方法与过程：
①会设计调查表格。
②会通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
3、情感态与价值观：
关注身边的生物和它们的生存状况。
二、学习重难点
1、重点：掌握调查的一般方法。
2、难点：能通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
三、学法指导
重视记忆，掌牢双基，发挥主动性创造性突破难点。
四、学习过程
1、学生根据下列思考问题略读课本展开自学。如调查的一般方法是什么？如何设计调查表格?如何对调查的生物进行分类？
2、小组内展开交流讨论互相取长补短形成比较统一的认识。
3、小组展示自学成果，看哪个组表组表现好？不同组之间补充
板书内容：
（一）、常见的调查有：、等。
（二）、调查的一般方法是:确定、、，
，，，等。
（三）、学会设计表格：
（四）、对调查的生物进行分类：
①按照，将生物分为
②按照，将生物分为
③按照，将生物分为
4、教师肯定学生的表现，强调出错点和难点。
5当堂理解巩固
6、当堂达标
7、当堂训练：
（1）下列探究活动，可采取调查法进行的是（）
A第五次全国人口普查B海底珊瑚礁成分的测定
C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响
（2）某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（）
A形态结构B生活环境C生物用途D大小多少
（3）小明在调查家乡的生物种类时发现，原来是我省最常见的鸟类——麻雀，现在已经数量较少，甚至在有些地区很难发现。造成这种现象的原因主要是（）
A人类的滥捕乱杀B其生存环境受到破坏
C缺少充足的食物D被它们的天敌所捕食
（4）下面是某同学在进行校园生物调查时，记录的生物名称：松树、法桐、一串红、狗尾草、蚱蜢、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，请你尝试对它们进行分类，并简单介绍它们的生存环境。

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七年级上册《调查我们身边的生物》教学设计

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级上册《调查我们身边的生物》教学设计》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

七年级上册《调查我们身边的生物》教学设计

一、教材分析

《调查我们身边的生物》属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。

《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。

初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。

二、教学目标

1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。

2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

三、教学重点

1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

四、教学难点

1．描述身边的生物和它们的生存状况。

2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。

五、课前准备

学生：准备调查表格，确定调查路线，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）

教师：帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查的生物状况。

六、课时分配2课时

七、教学过程

学习内容　
学生活动　
教师活动　
设计意图　

一、调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）
活动建议：
1．学生根据经验举例，分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项
2．根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项　方案：
1．通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项
2．以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项
　

明确什么是调查及调查的一般方法
（通过实例）　

二、实地调查
　
活动建议：
1．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照）
2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教
3．注意爱护农田，有问题向农民师傅请教
　方案：
根据各地实际情况选择调查地点
1．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源
2．进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护
3．进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任　

1．把握瞩查方法的准确运用
2．安全问题不容忽视
3．寓学生的情感教育于实践之中
4．促进同学间的合作学习
　

三、整理统计　
活动建议：
各组同学共同整
理，归类，书写调查报告　方案：
教师巡回观察，发现问题及时指导　要求学生对材料的整理要规范

四、展示、交流
调查报告　
活动建议：
1．调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，并与其他小组进行报告交流
2．调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观察，并从中吸取经验　

老师在交流展示中起引导，帮助的作用
　
力求通过交流相互促进。完善本次调查活动

五、布置课下内容
　
活动建议：
1．写一份调查后的感受登
2．调查全班同学的身高、体重与全国初一学生相比的健康及发育状况
3．课后各组整理照片，进行调查我们身边的生物图片展　

1．提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作
2．以班为单位，请各小组互相协作
　

1．明确调查方法的制定要科学、合理
2．关注个人的健康状况

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析

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七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析

第二节调查我们身边的生物
教学目标
1．知识方面
了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。
2．能力方面
初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
3．思想情感方面
通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱周边、热爱大自然的情感。
教学重点和难点：
初步学会调查的基本方法，了解校园或周边的主要生物是本章的重点。
组织好学生进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。
教学手段：PPT文件、调查范例等。
课时安排：1
教学过程设计：
1．教学过程的设计思路：
（1）从周边或校园的生物引入调查；
（2）举例说明调查的基本方法；
（3）分组，教师指导制定调查计划；
（4）实施计划，教师组织指导；
（5）汇报、总结、交流、评议。
2．教学过程
（l）联系实际，引入课题。
本章的教学课题可以从周边和校园的生物引入。在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗？②我们的校园中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？
（2）关于调查的基本方法和意义：
①利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。
②讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中如实做好记录的重要性。
如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观察的内容。如生物的种类、数量、生活环境、用途等。在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行准确的分析并把调查内容撰写成调查报告。
③向学生强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。
教育学生在活动过程中要有意识地培养自己一丝不苟的科学态度，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。
（3）分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。
①建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组（5～6人一组）。由组长专门负责，制定调查计划。
②可以到学校附近的公园、小花园、生活小区或街道等地去调查。也可以在校园内进行调查。最好选择一条动、植物种类多且有不同生活环境的路线。
③调查的内容力求多样化。
班内的不同小组可以调查不同的内容，各有侧重点。如可以调查园艺花卉生物、蔬菜粮食作物，也可以调在城市的行道树种类等。
（4）实施计划。在课余时间在教师的指导下完成。
①认识调查地段的生物的种类、数量、生活环境、用途等。
②确定的调查路线边走边观察并及时记录下来：身边有哪些生物？它们生活在什么环境中？与生物生活在一起的有哪些动物？树上有鸟巢吗？有病虫害吗？花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞吗？
要注意观察生物的分层现象，不仅观察高大的乔木、灌木，还要注意观察草本生物和藤本生物。不仅观察高大的生物类群，还要观察一些微小的生物类群，如阴湿树干上的菌类、生活在水中的藻类等。
③教育学生要注意人身安全，要爱护公共场所的花草树木，不要任意攀折花木，尤其要爱护身边的珍稀生物。
④调查限定在几天之内完成。如对生物特别有兴趣的同学可以设立小专题，作进一步的调查。
　（5）分析调查结果，撰写调查报告。把调查记录归纳管理，通过查阅资料、访问等形式对调查的内容进一步的充实和完善。
　（6）总结、交流、汇报。调查结束后可以与本班的板报小组合作，布置展览，将各小组的调查报告、收集来的图片资料等筛选展出，作班内交流。
板书设计

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计

教学目标：

知识与能力：说出调查的一般步骤，初步学会做调查记录。

过程与方法：描述身边的生物和它们的生活环境。

情感与价值观：关注周围生物的生存状况。

教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。

教学难点：

描述部分所调查生物的特征

课前准备：

1、帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

2、调查表。

教学过程：

1、分组：

把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、任务布置：

指导学生阅读课文P10—11页，了解调查的目的要求、需要准备的材料用户具、弄清调查的方法步骤及注意事项等：

如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、分发调查表。

4、纪律要求：

出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按课文P11页的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：知识与能力.你们组调查了多少种生物？过程与方法.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选知识与能力－过程与方法种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）

教学后记：

初（97）班班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。

初（98）班事前说好了各种注意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。

教学反思：

在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到，，不然学生不了解活动的规则会发生很多意想不到的事。