七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计

教学目标：

知识与能力：说出调查的一般步骤，初步学会做调查记录。

过程与方法：描述身边的生物和它们的生活环境。

情感与价值观：关注周围生物的生存状况。

教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。

教学难点：

描述部分所调查生物的特征

课前准备：

1、帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

2、调查表。

教学过程：

1、分组：

把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、任务布置：

指导学生阅读课文P10—11页，了解调查的目的要求、需要准备的材料用户具、弄清调查的方法步骤及注意事项等：

如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、分发调查表。

4、纪律要求：

出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按课文P11页的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：知识与能力.你们组调查了多少种生物？过程与方法.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选知识与能力－过程与方法种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）

教学后记：

初（97）班班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。

初（98）班事前说好了各种注意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。

教学反思：

在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到，，不然学生不了解活动的规则会发生很多意想不到的事。

相关阅读

七年级上册《调查我们身边的生物》学案

七年级上册《调查我们身边的生物》学案
一、学习目标
1、知识与技能：
①掌握调查的一般方法，学会做调查记录。
②知道如何进行归类分类。
2、方法与过程：
①会设计调查表格。
②会通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
3、情感态与价值观：
关注身边的生物和它们的生存状况。
二、学习重难点
1、重点：掌握调查的一般方法。
2、难点：能通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
三、学法指导
重视记忆，掌牢双基，发挥主动性创造性突破难点。
四、学习过程
1、学生根据下列思考问题略读课本展开自学。如调查的一般方法是什么？如何设计调查表格?如何对调查的生物进行分类？
2、小组内展开交流讨论互相取长补短形成比较统一的认识。
3、小组展示自学成果，看哪个组表组表现好？不同组之间补充
板书内容：
（一）、常见的调查有：、等。
（二）、调查的一般方法是:确定、、，
，，，等。
（三）、学会设计表格：
（四）、对调查的生物进行分类：
①按照，将生物分为
②按照，将生物分为
③按照，将生物分为
4、教师肯定学生的表现，强调出错点和难点。
5当堂理解巩固
6、当堂达标
7、当堂训练：
（1）下列探究活动，可采取调查法进行的是（）
A第五次全国人口普查B海底珊瑚礁成分的测定
C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响
（2）某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（）
A形态结构B生活环境C生物用途D大小多少
（3）小明在调查家乡的生物种类时发现，原来是我省最常见的鸟类——麻雀，现在已经数量较少，甚至在有些地区很难发现。造成这种现象的原因主要是（）
A人类的滥捕乱杀B其生存环境受到破坏
C缺少充足的食物D被它们的天敌所捕食
（4）下面是某同学在进行校园生物调查时，记录的生物名称：松树、法桐、一串红、狗尾草、蚱蜢、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，请你尝试对它们进行分类，并简单介绍它们的生存环境。

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析

第二节调查我们身边的生物
教学目标
1．知识方面
了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。
2．能力方面
初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
3．思想情感方面
通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱周边、热爱大自然的情感。
教学重点和难点：
初步学会调查的基本方法，了解校园或周边的主要生物是本章的重点。
组织好学生进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。
教学手段：PPT文件、调查范例等。
课时安排：1
教学过程设计：
1．教学过程的设计思路：
（1）从周边或校园的生物引入调查；
（2）举例说明调查的基本方法；
（3）分组，教师指导制定调查计划；
（4）实施计划，教师组织指导；
（5）汇报、总结、交流、评议。
2．教学过程
（l）联系实际，引入课题。
本章的教学课题可以从周边和校园的生物引入。在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗？②我们的校园中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？
（2）关于调查的基本方法和意义：
①利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。
②讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中如实做好记录的重要性。
如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观察的内容。如生物的种类、数量、生活环境、用途等。在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行准确的分析并把调查内容撰写成调查报告。
③向学生强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。
教育学生在活动过程中要有意识地培养自己一丝不苟的科学态度，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。
（3）分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。
①建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组（5～6人一组）。由组长专门负责，制定调查计划。
②可以到学校附近的公园、小花园、生活小区或街道等地去调查。也可以在校园内进行调查。最好选择一条动、植物种类多且有不同生活环境的路线。
③调查的内容力求多样化。
班内的不同小组可以调查不同的内容，各有侧重点。如可以调查园艺花卉生物、蔬菜粮食作物，也可以调在城市的行道树种类等。
（4）实施计划。在课余时间在教师的指导下完成。
①认识调查地段的生物的种类、数量、生活环境、用途等。
②确定的调查路线边走边观察并及时记录下来：身边有哪些生物？它们生活在什么环境中？与生物生活在一起的有哪些动物？树上有鸟巢吗？有病虫害吗？花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞吗？
要注意观察生物的分层现象，不仅观察高大的乔木、灌木，还要注意观察草本生物和藤本生物。不仅观察高大的生物类群，还要观察一些微小的生物类群，如阴湿树干上的菌类、生活在水中的藻类等。
③教育学生要注意人身安全，要爱护公共场所的花草树木，不要任意攀折花木，尤其要爱护身边的珍稀生物。
④调查限定在几天之内完成。如对生物特别有兴趣的同学可以设立小专题，作进一步的调查。
　（5）分析调查结果，撰写调查报告。把调查记录归纳管理，通过查阅资料、访问等形式对调查的内容进一步的充实和完善。
　（6）总结、交流、汇报。调查结束后可以与本班的板报小组合作，布置展览，将各小组的调查报告、收集来的图片资料等筛选展出，作班内交流。
板书设计

七年级上册《调查我们身边的生物》学案新人教版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《七年级上册《调查我们身边的生物》学案新人教版》，希望能为您提供更多的参考。

七年级上册《调查我们身边的生物》学案新人教版

一、调查的一般方法：
(1)调查时首先要明确调查的目的和调查的对象
(2)制订合理的调查方案
(3)如实记录
(4)对调查的结果进行整理和分析
二、调查的具体步骤和注意事项
1．调查的具体步骤
(1)选择调查的范围
(2)分组：4～5人为一组，确定一个人为组长
(3)设计调查的路线：选择一条生物种类较多、环境变化较多的路线
(4)调查记录：边观察边记录
(5)归类：对调查的生物按照某种共同特征进行简单归类
(6)将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上
2．注意事项
(1)认真观察，如实记录，不能仅凭个人的好恶取舍
(2)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境
(3)注意安全
三、户外调查
四、整理、统计，展示、交流调查报告
典例精析
1．下列关于调查的叙述，正确的是()
①对森林资源的清查就是调查　②人口普查也是调查　③对调查的对象应该逐个进行调查　④调查时应该首先明确调查的目的和调查的对象　⑤如果调查对象较多时应该选取一部分调查对象作样本
A．①②③④⑤　B．②③④⑤
C．①③④⑤　D．①②④⑤
答案：D
详解：本题主要考查学生对调查的相关知识的理解。调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源的清查和人口普查都是调查。在进行调查活动时首先要明确调查的目的和调查的对象，制订合理的调查方案，如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为调查的样本。对调查的结果要进行整理和合理的分析。
2．下列关于调查步骤的叙述，正确的是()
①分组　②选择调查的范围　③选择调查的路线　④调查记录　⑤归类　⑥将归好类的生物资料进行整理
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥
C．②①④③⑤⑥D．③①②⑤④⑥
答案：B
详解：本题主要考查学生对调查步骤的掌握情况。在调查的过程中应该首先选择调查的范围。为了便于管理，圆满完成调查任务，要进行合理的分组，还要确定一位认真负责的同学担任组长。在选择调查路线时，应该选择一条生物种类多、环境变化较多的路线。沿着事先设计好的路线边调查边记录，记录时一定要认真、仔细。要注意记录各种生物的名称、数量以及生活环境的特点，要特别注意容易被忽略的小动物。将调查到的生物按照某种特征进行简单的归类，并简要说明归类的理由。将归好类的生物的资料进行整理。
3．某同学将调查的生物进行分类如下：水绵、鲫鱼、螃蟹、虾为一类，另一类包括：杨树、柳树、鼠妇、蝗虫、家鸽。请你判断他分类的依据是什么()
A．根据生物的形态结构特点分类
B．根据生物的生活环境分类
C．根据用途进行分类
D．根据人们的爱好进行分类
答案：B
详解：本题主要考查学生对生物归类的认识。对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以根据生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；可以按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；还可以根据用途将生物分为家禽、家畜、作物和宠物等。本题中水绵、鲫鱼、螃蟹、虾是生活在水中的生物，杨树、柳树、鼠妇、蝗虫、家鸽是生活在陆地上的生物，所以，这是按照生物的生活环境进行归类的。
4．请你根据下面的资料完成问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)上述资料中描述的生物有哪些？________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
(2)哪些属于动物？哪些属于植物？________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
答案：(1)皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子
(2)植物包括：皂荚树、桑树、何首乌、木莲、覆盆子；动物包括：蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
详解：本题主要考查学生对资料的分析能力以及对生物特征的理解和对生物归类依据的了解情况。具有生命特征的物体是生物。资料中的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子属于生物，是因为它们的生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界的刺激作出反应，能够生长和繁殖。按照这些生物的形态结构特征，将它们分为植物、动物两类。其中，动物包括：蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥；植物包括：皂荚树、桑树、何首乌、木莲、覆盆子。
教材习题答案详解
略
活动设计
大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量十分稀少，主要分布在我国的四川等山区中，以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏以及食物的减少，大熊猫已濒临绝灭。为抢救这一濒危物种，我们应该对它们进行保护。在制订保护大熊猫的方案之前，需要进行深入的调查。如果你是负责此项工作的工作人员，你应该怎么去做这个调查呢？(可以参照下列的方式进行设计)
调查方案：
(1)调查对象：
(2)调查目的：
(3)调查方式：
(4)调查步骤：
教学反思
本节是一节调查课，教师注重根据学生的年龄特点引导学生从具体事例入手，了解调查的方法和注意事项，将调查的目的、对象、方案、范围等具体化，有利于培养学生的学习兴趣。在进行实地调查的过程中，教师给予学生充足的自主空间，指导学生自己分组，自己制定调查计划，引导学生进行观察和调查，不仅培养学生的观察能力、合作能力、对问题的分析及整合能力，充分调动学生学习的积极性、主动性，对于培养学生团结协作、表达交流的能力也有重要的作用。另外，教师引导学生分析生物与环境之间的关系，还拓展了学生的思维空间，培养他们热爱生命、爱护环境的情感。在教学过程中教师注重采用激励性的评价方式，增强了学生的自信，为学生形成正确的人生观和价值观打下良好的基础。