七年级生物上册《我们身边的生物学》知识点归纳。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级生物上册《我们身边的生物学》知识点归纳”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
七年级生物上册《我们身边的生物学》知识点归纳
1、调查的步骤
①明确调查目的,中考;
②确定调查对象;
③制定合理的调查方案;
④调查记录;
⑤对调查结果进行整理;
⑥撰写调查报告。
2、生物的分类
(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等
生物学的研究对象是()
A.生命现象
B.生物的活动规律
C.一切生物的组成
D.生命现象和生物活动规律
生物学知识是()
A.本来就有的
B.人们猜想的
C.来源于课本
D.在生产生活中一点点地积累起来的
下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学()
A.衣食住行离不开生物
B.现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
C.征服疾病，治理环境污染需要生物学
D.A、B、C、都是
如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是()
①奶制品②肉类③棉纱④水泥⑤毛皮⑥木材
A.①②④⑤⑥B.①②③④⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥
解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是()
A.海水淡化B.环境污染C.人口剧增D.粮食短缺
(05岳阳)获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是()
A.人类基因组测序B.杂交水稻
C.转基因技术D.克隆技术
(06广安)今日的地球,森林正在减少;海洋、河流、湖泊受到污染;荒漠在蔓延;浊地在缩小;大气中,二氧化碳在增加;臭氧层遭到破坏;生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题,这些问题的解决,_____学发挥了重要作用.
A.地理B.生物C.物理D.化学
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七年级生物上册《我们周围的生物》知识点归纳
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“七年级生物上册《我们周围的生物》知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级生物上册《我们周围的生物》知识点归纳
知识点总结
一、生物的主要类群
1、生物：有生命的物体叫做生物。
2、生物的种类
3、生物的主要类群
二、生物的生命现象
1、生物能生长。
2、生物能进行新陈代谢活动。
3、生物能产生后代。
4、生物体对外界刺激能作出一定的反应。
5、生物能适应一定的环境，也能影响环境。
6、生物体有严整有序的结构。
课后练习
1.下列动物中，属于无脊椎动物的是
A.蝗虫B.蜥蜴C.蛙D.蝙蝠
2.蘑菇属于
A.细菌B.真菌C.病毒D.非生物
3.生物体结构和功能的基本单位是
A.细胞B.组织C.器官D.系统
4.下列现象中，不属于生物生命现象的是
A.生物的生长B.生物的遗传和变异
C.生物的消化和吸收D，生物的组成和分类
5.下列物体中，不属于生物的是
A.人B.蘑菇C.青蛙 D.电脑病毒
6.我们周围常见的杨树等绿色开花植物是
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物
7.夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物
A.环节动物B.软体动物C.节肢动物D.两栖动物
8.向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象
A.生长B.生殖C.遗传D.对刺激的反应
9.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是
A、生物的生长B、生物对外界刺激做出反应C、生物进行呼吸D、生物的发育
10.下列属于生命现象的是
A.火山爆发B.开水沸腾
C.雨后春笋 D.潮起潮落
第三节我们身边的生物学
第三节我们身边的生物学
一、教学目标：
知识性目标：
1、描述生物学的概念。
2、举例说出生物学与人类的关系。
3、举例说出生物学的发展对社会的影响。
技能目标：
提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标：
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：
1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。（难点）
三、教学准备：
1、学生准备：查阅报刊、网络等，收集一些有关生物学方面的新信息，如：克隆、试管婴儿、纳米技术等。
2、教师准备：有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。
3、FLASH：（1）生物学的发展对社会的影响——袁隆平与杂交水稻；
（2）生物学与人类的关系。
4、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
生物学的发展对社会的影响[引言]：自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中，逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生物学。什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生
教学内容教师活动学生活动
袁隆平和杂交水稻。物学的概念。
[出示]：袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并思考以下问题：
1.袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？
2.我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？
3.袁隆平怎样研究出杂交水稻的？
[提示]：（1）阅读短文时，同学们要领悟科学的探究过程，体验科学探究的基本步骤。（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。（3）在重要的文字下面做上记号。
小组汇报，全班交流。
[总结]：科学探究的基本步骤。
发现问题：袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设：利用杂交的办法培育高产水稻。
探究、验证：田间试验
得出结论：在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。
[提问]：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？
[小结]：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发现概念中关
首先带着问题快速阅读短文，拿着笔勾划下重点句、关键词。掌握阅读的方法，体验探究的过程。
再进行小组交流，选出代表参与讨论。
在短文上做适当的标注。
与老师共同归纳：由“研究水稻的生长、发育等等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念。
教学内容教师活动学生活动
生物学与人类生活的关系。键的知识点：（1）生物学是科学；（2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。
[讲述]：人类的生存和发展离不开生物，请同学们联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，并做好记录，选派代表发言。
[提示]：1.从人们的衣、食、住、行来谈；
2.从当今社会面临的一些热点问题来谈。
[小结]：衣服的原料，食物的来源，住房的材料，交通工具用的汽油、柴油的来源，打的预防针针剂等都来自于生物；人口剧增，能源危机，环境污染，癌症、艾滋病等都与生物学有关。
生物学与人类的生活息息相关，随着生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。
小组同学热烈讨论，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，说出自己的所见所闻。一位学生做好记录，选派一位代表发言，交流讨论情况。
通过讨论，真实地体会到人类要想生存、发展离不开生物及生物学的发展。
七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析
第二节调查我们身边的生物
教学目标
1．知识方面
了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。
2．能力方面
初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
3．思想情感方面
通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱周边、热爱大自然的情感。
教学重点和难点：
初步学会调查的基本方法，了解校园或周边的主要生物是本章的重点。
组织好学生进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。
教学手段：PPT文件、调查范例等。
课时安排：1
教学过程设计：
1．教学过程的设计思路：
（1）从周边或校园的生物引入调查；
（2）举例说明调查的基本方法；
（3）分组，教师指导制定调查计划；
（4）实施计划，教师组织指导；
（5）汇报、总结、交流、评议。
2．教学过程
（l）联系实际，引入课题。
本章的教学课题可以从周边和校园的生物引入。在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗？②我们的校园中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？
（2）关于调查的基本方法和意义：
①利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。
②讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中如实做好记录的重要性。
如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观察的内容。如生物的种类、数量、生活环境、用途等。在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行准确的分析并把调查内容撰写成调查报告。
③向学生强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。
教育学生在活动过程中要有意识地培养自己一丝不苟的科学态度，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。
（3）分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。
①建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组（5～6人一组）。由组长专门负责，制定调查计划。
②可以到学校附近的公园、小花园、生活小区或街道等地去调查。也可以在校园内进行调查。最好选择一条动、植物种类多且有不同生活环境的路线。
③调查的内容力求多样化。
班内的不同小组可以调查不同的内容，各有侧重点。如可以调查园艺花卉生物、蔬菜粮食作物，也可以调在城市的行道树种类等。
（4）实施计划。在课余时间在教师的指导下完成。
①认识调查地段的生物的种类、数量、生活环境、用途等。
②确定的调查路线边走边观察并及时记录下来：身边有哪些生物？它们生活在什么环境中？与生物生活在一起的有哪些动物？树上有鸟巢吗？有病虫害吗？花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞吗？
要注意观察生物的分层现象，不仅观察高大的乔木、灌木，还要注意观察草本生物和藤本生物。不仅观察高大的生物类群，还要观察一些微小的生物类群，如阴湿树干上的菌类、生活在水中的藻类等。
③教育学生要注意人身安全，要爱护公共场所的花草树木，不要任意攀折花木，尤其要爱护身边的珍稀生物。
④调查限定在几天之内完成。如对生物特别有兴趣的同学可以设立小专题，作进一步的调查。
（5）分析调查结果，撰写调查报告。把调查记录归纳管理，通过查阅资料、访问等形式对调查的内容进一步的充实和完善。
（6）总结、交流、汇报。调查结束后可以与本班的板报小组合作，布置展览，将各小组的调查报告、收集来的图片资料等筛选展出，作班内交流。
板书设计
