小学英语三年级教案

小学三年级英语上册重点单词和句子（人教精通版）。

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下是小编收集整理的“小学三年级英语上册重点单词和句子（人教精通版）”，仅供您在工作和学习中参考。

小学三年级英语上册重点单词和句子（人教精通版）

Unit1Hello!I’mMonkeycatmonkeydogduckpanda猫猴子狗鸭子熊猫bearpigrabbitbirdmouse熊猪兔子鸟老鼠重点句型1.Hello!I’mKate.你好！我是凯特。2.What’syourname?你叫什么名字？----Myname’sPeter.我的名字叫彼得。3.Goodbye!再见！4.Goodmorning,MissLiu!早上好，刘女士。---Goodmorning,boysandgirls!早上好,男孩和女孩们。5.Goodafternoon.下午好。6.Goodevening.晚上好。7.Goodnight.晚安。8.Whoareyou?你是谁？----I’mMonkey.我是猴子。Unit2Thisismypencil.bookbagpenpencilpencil-box书书包钢笔铅笔铅笔盒rulererasersharpenergluemarker尺橡皮卷笔刀胶棒马克笔重点句型1.Gladtomeetyou.很高兴见到你。----Gladtomeetyou,too.我也很高兴见到你。2.Nicetomeetyou.很高兴见到你。----Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。3.Welcome!欢迎！4.Openyourpencil-box.打开你的铅笔盒。5.Takeoutyourruler.拿出你的尺。6.Showmeyourpencil.给我看看你的铅笔。7.Pointatyourpen.指着你的钢笔。8.Thisismyeraser.这是我的橡皮。9.Wow!It’snice!喔！太好看了。

10.Lookatmybook.看我的书。11.Findthesameone.找出相同的一个Unit3Lookatmynose.noseeyefacemouthheadear鼻子眼睛脸嘴头耳朵neckarmhandlegkneefoot脖子胳膊手腿膝盖脚重点句型1.Lookatmynose.看我的鼻子。----Wow!It’sbig!喔！它是大的。2.Touchyournose.碰碰你的鼻子。3.Touchmyeye.碰碰我的眼睛。4.Hehasabigface.他有一张大脸。5.Howareyou?你好？----Fine,thankyou.我很好，谢谢！6.Drawaface,anose,twoeyesandamouth.画一张脸，一个鼻子，两只眼睛和一张嘴。7.Howareyou?Notverywell.你好吗？不是很好。8.Lookatmyarm!Oh,I’msorry!看我的胳膊！噢，太遗憾了。9.Nodyourhead.点点你的头。10.Openyourmouth.张开你的嘴。11.Closeyoureyes.闭上你的眼。12.Touchyourneck.摸摸你的脖子。13.Clapyourhands.拍拍你的手。14.Waveyourarm.挥挥你的胳膊。Unit4Ihaveaball.dollballkiteballooncarbus娃娃球风筝汽球小汽车公共汽车biketaxitrainshipplaneboat自行车出租车火车轮船飞机小船重点句型1.Ihaveaball.我有一个球。

2.Ihaveanicedoll.我有一个好看的娃娃。3.Howbig!多大啊！4.flymykite.放风筝。5.Ihaveanewcar.我有一辆新的小汽车。6.Really?真的吗？7.It’ssuper!太好了。8.Lookhere!看这里。9.Cool!太酷了。10.Ihaveanewbike.我有一辆新自行车。----Really?CanIseeit?真的吗？我可以看看它吗？----Sure!Hereyouare.当然！给你。----Thankyou.谢谢你。----You’rewelcome.不客气。Unit5Whatcolourisit?redblueyellowgreenpurplebrown红色蓝色黄色绿色紫色棕色whiteblackpinkorangegrey白色黑色粉色桔色灰色重点句型1.Whatcolourisit?它是什么颜色？----Redandblue.红色和蓝色。----Oh,hownice!噢，多好看啊！2.Guess!猜！3.Let’sdrawapanda.我们画一只熊猫。----Great.好。----Colouritblackandwhite.涂成黑色和白色。----OK.好。----Allright.好吧。4.Let’sflyit.我们放飞它吧。Unit6Ilikehamburgers.hamburgerhotdogCokecakeegg汉堡包热狗可乐蛋糕鸡蛋orangepearapplebananamilk桔子梨苹果香蕉牛奶juicewaterricenoodleschicken果汁水米饭面条鸡肉重点句型1.Ilikehotdogs.Howaboutyou?我喜欢热狗。你呢？----Metoo.我也是。

2.Here’sacakeforyou.这是给你的蛋糕。----Oh,thankyou!噢，谢谢！----Happybirthdaytoyou!祝你生日快乐！3.Haveanapple.吃个苹果吧。----No,thanks.Ilikepears.不，谢谢。我喜欢梨。----OK.Hereyouare.噢，给你。4.Mum,canIhavesomejuice,please?妈妈，请给我点果汁好吗？----Sure!Hereyouare.当然！给你。----Thankyou!谢谢！----That’sOK.不客气。5.CanIhelpyou?有什么可以帮您的？----Somerice,please.请给我点米饭。

延伸阅读

小学三年级英语上册重点单词和句子练习

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学三年级英语上册重点单词和句子练习》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学三年级英语上册重点单词和句子练习

Class_______Name__________
一、读读下列单词
pen()pencil()pencil-case()ruler()eraser()white()
black()crayon()book()bag()school()head()face()
nose()mouth()eye()　leg()ear()arm()　finger()leg()
foot()　body()red()yellow()green()blue()orange()brown()
二．给下列问句配上合适的答句
1、向别人问好应该说――Hello!　(你好!)------Hi!(你好!)
2、问别人的名字应该说-――A：What’syourname？你的名字是什么？
　B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A:Bye.Goodbye!(再见)
　B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)
4、A:Ihaveapencilbagruler我有一只铅笔书包尺子。
B:Metoo.我也有。
5、早上相见应该说-――A:Goodmorning.早上好！
　B:Goodmorning!早上好!
6、下午相见应该说――A:Goodafternoon!下午好！
　B:Goodafternoon!下午好！
7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
　B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴！
8、　A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学！
B:OK!好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－
A:Howareyou?你好吗？
B:Fine，thankyou/I’mfine.Thanks./Verywell,thanks.我很好，谢谢你。
10、A:Let’smakeapuppet.让我们一起做木偶吧。
B:Great!棒极了！
三、记记下面的句子
Unit1--1.Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
2.Openyourpencil--case.打开你的铅笔盒。Closeyourbook.合上你的书。
Showmeyoursharpener.让我看看你的卷笔刀。Carryyourbag.背起你的书包。
Gotoschool.去上学。
Unit2.3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.　摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
4.Clapyourhands.拍拍你的手。Snapyourfingers.打响你的手指。
Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Crossyourlegs.翘翘你的双腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身体。Stampyourfoot.跺跺你的脚。
Unit3.5.Showmeyourred/blue/green/yellow/purplecrayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。
6.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起来（起立）!
White,white.Sitdown.粉红色，粉红色，坐下!
Brown,brown.Touchtheground.棕色，棕色，摸摸地板。
Orange,orange.Touchyourhead.橙色，橙色，摸摸你的头。
White,white.Turnaround.白色，白色，转个圈。

三年级上册英语期末重点单词和句子复习（新版pep）

为了使每堂课能够顺利的进展，就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“三年级上册英语期末重点单词和句子复习（新版pep）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语重点单词和句子（1-3）单元!要记牢哦!!!!!班级姓名
一重点单词
Unit1学习文具：pencil铅笔crayon蜡笔eraser橡皮ruler尺子bag书包pen钢笔pencil-case铅笔盒book
Unit2颜色：red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的black黑色的white白色的orange橙色的的brown棕色的Unit3身体部位：ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴arm胳膊hand手head头
body身体leg腿foot脚
二、问答句配对：
1.A:Hi!B:Hello!(你好!)(你好!)
2.A：What’syourname？你的名字是什么？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
3.A:Bye.Goodbye!(再见)
B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)
4.A:Ihaveapencilbagruler.我有一只铅笔书包尺子。
B:Metoo.我也有。
5.A:Goodmorning.早上好!
B:Goodmorning!早上好！
6.A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
7.A:Nicetomeetyou!遇见你很高兴。
B:Nicetomeetyou，too!遇见你也很高兴！
8.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学！
B：OK!好的

9.A:Howareyou?你好吗？
B:I’mfinethankyou.Verywell,thankyou!我很好，谢谢你。
10、A:Let’spaint.让我们画画。
B:Great!棒极了！
11A:Colouritbrown.把它涂成棕色
B:Ok好的
12看见彩虹说A:Iseered我看见红色
B：Iseegreen我看见绿
13、A:Let’smakeapuppet.让我们一起做木偶吧
B:Great太棒了
14、介绍别人说：ThisisMissGreen.这位是琼斯先生
三、*****读读，记记下面的句子。你会更棒的！！！！
Unit1、Openyourpencilbox.打开你的铅笔盒。Showmeyourpen让我看看你的钢笔
Closeyourbook.合上你的书。Carryyourbag.背起你的书包。
Unit2.Showmered/blue/green/yellowcrayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。
Black,black.Standup.黑色，黑色，站起来（起立）!
Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色，坐下!
White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地板。
Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，转个圈。
Unit3.Clapyourhands.拍拍你的手。Touchyourhead.摸摸你的头。
Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Shakeyourlegs.抖抖你的双腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身体。Stampyourfoot.跺跺你的脚。
英语重点单词和句子（4-6）单元!要记牢哦!!!!!班级姓名

英语重点单词和句子（4-6）单元!要记牢哦!!!!!班级姓名
Unit4动物：pig猪duck鸭子bear熊cat猫duck鸭dog狗zoo动物园bird鸟panda熊猫tiger老虎elephant大象monkey猴子Unit5食物：juice果汁egg鸡蛋milk牛奶bread面包cake蛋糕fish鱼rice米饭water水
Unit6数字：one一two二three三four四five五六six七seven八eight九nine十ten

1、A:What’sthis！这是什么
B:It’saduck它是一只鸭子。
2、A:What’sthat那是什么？
B:It’sapanda它是一只熊猫。
3、A:I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
B:Hereyouare给你。
4、A:Havesomebread,too..再吃一些面包吧。
B:Thankyou.／No,thanks.谢谢你.／不，谢谢你。

5、A:CanIhavesomewater？请给我些水吗？
B:Hereyouare.当然可以，给你。
6、A:Thankyou.谢谢你。
B:Yourewelcome.别客气。
7、A:Howmanyplates?（你要）几个盘子。
B:Five五个
8、A：Howoldareyou?你几岁了？
B：I’m6yearsold.我六岁了。
9、A：Happybirthday!祝你生日快乐！
B:Thankyou!谢谢！
Unit4动物Lookatthecat.Itisfat看看那只猫，它是胖的。
Lookatthepig.Itisbig.看看这只猪，它是大的。
Lookattheduck.It’sonthelog.看那只狗，它在原木上。
Lookattheduck.It’sinthetruck.看那只鸭，它在卡车里。
Lookatthebear.It’sonthepear.看那只熊，它坐在梨上。
Oops！哎哟
Unit5食物.
Havesomeeggs.吃一些鸡蛋。
Havesomejuice.喝一些果汁。
Havesomebread.吃一些面包。
Havesomemilk.喝一些牛奶。

Unit6Jump!Jump!Jump!One,two,three!跳！跳！跳！1，2，3！
Jump!Jump!Jump!three,two,One!跳！跳！跳！3，2，1！
Fourandfive!4和5！
Jumpuphigh!跳得高！
Five!Four!Three!Two!One!5!4!3!2!1!
Jump!Jump!It’ssofun!跳！跳！它是如此有趣！
26个英文字母表

精通版三年级英语下册教案

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的三年级下册英语教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精通版三年级英语下册教案 篇1

一、学情分析与思考：

学生在本单元前一、二课时已经学习过单词father, mother, boy以及句型Who’s that man/woman. He/She’s my …

三一班的学生黄老师的带领下，对英语学习有强烈的求知欲，他们活泼好动，爱听爱说，善于模仿，乐于参加表演。在设计这堂课时，我尽可能的采用听、说、游戏的方式。通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动使每个学生都参与过来，充分调动学生的积极性和主动性。

(但是大部分孩子会太过好动，一不小心就会让教堂乱起来。黄老师上课时，总能收放自如，真正做到把课堂还给学生，我不像黄老师那么有经验，对课堂地把控也没那么精准，我害怕一放就收不回来，我思考着要怎样能很好地把控课堂纪律，又不会让孩子们觉得老师太严厉，而让课堂变得枯燥无味呢?在听了朱老师的课后我恍然大悟，小孩子好胜心强，可以运用小组比赛的方法很好地控制课堂，在后来上课的时候，我用上了，真的非常有效，课堂纪律在那几颗星星的作用下，控制得特别好(自我感觉,哈哈)但是我并不是每一个环节都会给他们加星星，因为那样很浪费宝贵课堂时间，我会在孩子读书的时候，比比谁读得好，在孩子们注意力开始分散的时候，比比哪组的小朋友最认真，看到哪组小朋友表现不认真，我也会把星星擦掉，他们知道后，他们一看到老师走到加星星那里，就会马上变得特别认真，看到不认真的同学，也会提醒他们要认真。)

二、在认真分析教材的基础上，针对学生实际将况，将本课的教学目标确定如下：

(一)语言知识和能力目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;

2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演;

3.能够在情景中运用句型Is she/he your …; Yes, she/he is; No, she/he isn’t.来询问、介绍家庭成员朋友或回答。

4.能在语境中理解新词brother,及句子He’s my brother意思。并能正确发音。

根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目的，我将本节课的重点难点确定如下：

(1)教学重点：

学生能够在情境中运用句型Who’s that … He’s/She’s my… Is she/he your …; Yes, she/he is; No, she/he isn’t并能分角色表演对话。

(2)教学难点：

brother的发音，以及整个对话大意的理解。

三、教法与学法

黄老师总是和我说，课堂要以学生为主，才能做到把课堂真正还给学生，所以我转换了一下思维，我先从我希望学生在这节课能学到什么，我希望学生在每一环节要怎么做，我希望培养学生什么能力出发，再确定我该使用什么教学方法。因为本节课是一节对话课，我希望学生在理解课文大意后，能够在一个情境中运用这些句子进行交流交际，让学生能够“主动参与——感知体验——探究发现——交流合作”。能够敢于开口说英语，能够乐于说英语，使课堂真正形成“乐说”“会说”“能交际”的氛围

所以我在教学中主要采用了情景教学法，以及交际法和游戏法辅助等。我收集了学生家长的照片及几个他们熟悉的老师的照片，利用多媒体的优势，把他们融入我的课件中，运用他们熟悉的`人物，激发他们的兴趣，让他们有兴趣地说，有信心地说。同时在和黄老师商量之后，我们提前布置了让孩子们带上自己的家庭照片的作业，让孩子们在交际环节能够与同伴分享自己的照片，运用句子来介绍自己的家人。

四、教学过程

本节课的教学设计是按整体—部分来设计，总的流程如下：

Step: warm up---Presentation---Practice ----communication------summary and evaluation：

首先在warm up热身环节，主要是为了激活孩子已有知识，激发学习兴趣，为接下来的语言学习做铺垫。在presentation呈现部分，我首先呈现了课文情境图，通过问题引领，让孩子们预测信息，然后进行听力输入，让孩子们感知理解对话大意。在Practice操练部分，主要是先操练课文对话，然后操练重点句型，属于全控制或半控制的操练。在communication交际活动部分，主要是为了让孩子能够在较真实的情景中运用所学的句子来进行交流，向朋友介绍自己的家庭成员。在summary and evaluation部分我会对本节课星星最多的小组进行表扬及奖励。

精通版三年级英语下册教案 篇2

教学内容：Lesson 1课时序数：1授课日期：

课型：对话课

学习目标：

1、能在情景中理解会说Hello.hi,I’m，并能够在正式的环境中初步运用

2、能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。

教学重点：

充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m进行自我介绍。

教学难点：

单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。

教学准备：

教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等

教学过程：

1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation：

a.以自然的'方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。

b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan的头饰说Hello，I’m然后请学生向老师进行真实的自我介绍。

c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’s this？并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi.

d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

板书设计：

Lesson 1

cat

精通版三年级英语下册教案 篇3

教学目标：

1、知识目标

a、会认读单词pet,turtle,parrot,goldfish，its

b、能运用句型What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is……进行实际交流。

2、能力目标

能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。

3、情感态度与价值观

教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。

教学重点：

学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。

教学难点：

1、单词：turtle,parrot,goldfish

2、its和it’s的不同含义

3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达

教学策略：

多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

学习方法：

在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

评价方法：

以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。

课前准备：

多媒体课件、动物卡片

教学流程：

一、启动热身

T:Hello ! Boys and girls !

T:At first let’s Chant OK ?

Chant《Follow Me》

二、复习激活

T：Some animal friends come to our class .

Who are they ?

游戏：猜动物

cat dog rabbit chicken monkey fish

[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识，活跃课堂气氛。]

三、知识新授

1、T：They come from Pet Shop.[他们来自宠物店]

Guess “ Pet Shop”What’s meaning ?

[设计意图：通过猜测宠物店这一词组学习宠物这个单词，并引出本课课题。]

T：So ,“pet” what’s meaning ?

Ss:宠物

T:Yes .Do you know “my pet”what’s meaning ?

Ss:我的宠物

T：板书课题

2、T:There are many pets there .Look they are coming .

Oh ，what’s this ?

T:Yes ，it’s a turtle .

练习单词turtle的发音

3、学习单词parrot

4、学习单词goldfish

5、游戏巩固单词

[设计意图：猫捉老鼠的游戏帮助学生进一步巩固新学习的三个动物名称单词。]

6、T：This is my pet shop .Which one do you like?

[设计意图：教师创设宠物店的情境让学生练习句子What pet do you have ?I have ……]

7、T：This is my pet .It’s brown .How about your pet ?

(学生练习描述宠物的颜色。)

8、What’s its name ? Its name is Coco .How about your pet ?

(学生练习描述宠物的名字。)

四、巩固应用

1、Listen and speak .

2、分角色朗读

精通版三年级英语下册教案 篇4

1.教学目标

1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz

2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点

教学重点：

本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：

字母Zz的发音。

3.教具准备

录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程

Step1:warm up

1.Freetalk

Hello!What’s your name?

Where is your pen/pencil/ruler/pencil-case/…?

Can I use your pen/…?

2.Let’s do

播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

Step2:Presentation

1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

(3)出示作业纸学生进行书写练习。

练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。

(4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say部分。

(5)听Let’s sing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进行适当讲解与领唱让学生全部能掌握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过游戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。

Step3：Practice

Game1：找朋友

将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。

XYZ

Zyx

Game2：看一看，写一写

将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让学生看完图后在教师提供的作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。

Step4:Production

1.出示学生学过的Aa-Zz的字母卡片。请学生说出每个单词的首字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。（引导学生观察字母的笔画和笔顺。）

2.Let’s check.

第一遍学生听音选择。

第二遍进行听音核对答案。

Step5:Progress

1.做基础训练配套练习题。

2.Homework

书写本课所学字母。把歌曲《HideandSeek》唱给家长听。

5.教学反思：

本节课教师通过实物来进行字母的教学，让简单的字母教学融入具体事物中，最后通过歌曲的教授更加巩固了本堂课的知识要点。

精通版三年级英语下册教案 篇5

第一． 对大纲和教材的简要分析

1． 此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取齐精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合，以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法。

2． 本套教材具有以下几个特点：

一． 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和实用性。

二． 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

三． 注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

四． 注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

五． 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其它学科的知识。

六． 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需要。

七． 注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

八． 注重中小学生各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的'整体质量。

第二． 对学生情况的分析

三（4）班，通过去年半年的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。

第三． 教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

教学要求：

1． 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。

2． 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3． 能听、做6个“TPR”活动。

4． 能学会2个小制作。

5． 能唱8首歌曲。

6． 能听、说、唱7首歌谣。

7． 能完成8个自我评价活动。

8． 能听懂6个幽默小故事。

9． 能了解6项简单的中西文化知识。

第四． 改进教学，提高教学质量的主要措施

1． 认真备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2． 突出重点，讲练结合

根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。

3． 利用各种手段，激发学生兴趣

在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4． 营造英语的语言氛围

小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。

教 学 进 度 表

周次 日期 教 学 内 容 课时 备注

1 2.10-2.16 Unit 1 A - Let’s talk 1

2 2.17-2.23 Unit 1 A - let’s learn/say B- Let’s talk 2.5

3 2.24-3.2 Unit 1 B - Let’s learn /say C story time 2.5

4 3.3-3.9 Unit 2 A - Let’s talk /learn /say 2.5

5 3.10-3.16 Unit 2 B – Let’s talk /learn / say 2.5

6 3.17-3.23 Unit 2 C story Unit 3 A – Let’ talk 2.5

7 3.24-3.30 Unit 3 A – Let’s learn /say B- Let’s talk 2.5

8 3.31-4.6 Unit 3 B- Let’s learn /say C story 2.5

9 4.7-4.13 Recycle 1 2.5

10 4.14-4.20 Unit 4 A- Let’s talk /learn /say 2.5

11 4.21-4.27 Unit 4 B- Let’s talk / learn /say 2.5

12 4.28-5.4 Unit 4 C story 1

13 5.5-5.11 Unit 5 A- Let’s talk/learn 2

14 5.12-5.18 Unit 5 A- Let’s say B -Let’s talk 2.5

15 5.19-5.25 Unit 5 B- Let’s learn /say C story 2.5

16 5.26-6.1 Unit 6 A- Let’s talk /learn /say 2.5

17 6.2-6.8 Unit 6 B- Let’s talk / learn /say 2.5

18 6.9-6.15 Unit 6 C story 1.5

19 6.16-6.22 Recycle 2 2.5

20 6.23-6.29 Final revision and exam 2.5

21 6.30-7.6

精通版三年级英语下册教案 篇6

一、教学内容

Let’sChant

二、教学目标

（一）语言技能目标

1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。

2、能够表演小诗。

（二）学习策略目标

1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。

3、借助情景，理解新知识。

4、积极参加活动，大胆表现自己。

（三）情感态度目标

1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。

2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。

三、教学策略

1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。

2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。

3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

四、教学重点和难点

教学重点：朗读小诗。

教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。

五、资源准备

自制红绿灯（也可以用颜色卡片）、自制词组卡、金太阳教学软件。

六、教学过程

（一）复习热身

1、唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的.颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。

2、游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。

1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。

2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。

（二）呈现与操练

1、创设情景

1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。

2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学生可以用中文说“红

灯停绿灯走”。（教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？）

3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。

2、学习小诗中有颜色的三个句子

1)边做动作边进行教学，让学生理解at the top，between，below的意思（在教的过程中要注意正音，特别是between），并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。

2)老师利用黑板上的交通灯和词组，带学生说句子。

3)小组操练，教师巡视指导

4)学生汇报

3、学习小诗其他的部分

1)看金太阳教学软件，老师配以动作，学生理解意思。（在学的过程中，老师要进行交通规则的指导，边说边做以便加深学生的记忆。另外，要注意must的发音，很多同学会漏掉st的音，因为在小诗里，后面还有一个stop，一连读的话，很容易漏st），并将句子贴在黑板上相应的位置，将整首小诗补充完整。

2)老师带读黑板上的小诗。

3)小组操练，教师巡视指导。

4)学生汇报。

（三）巩固与发展

1、观看金太阳教学软件或听录音。

2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。

3、游戏

1)听老师说做动作：如果老师说得对，如：Redatthetop，youmuststop.学生做动作，如果老师说得不对，如：Redatthetop，youcango.学生就不做动作。

2)考反应：老师说上半部分：Redatthetop，学生说下半部分，并加动作。

4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的口令举牌，其他学生在教室里排成四行，根据交通灯的变换情况，模拟过马路的情景。

（四）布置作业

1、听录音读小诗，并配以动作。

2、和家长一起完成表演小诗的任务。

七、板书设计

Let’schant

红色颜色卡Redatthetop.

Youmuststop.

黄色颜色卡Yellowinbetween.

Getreadyforgreen.

绿色颜色卡Greenbelow.

Youcango.

精通版三年级英语下册教案 篇7

教学目标和要求：

1、Learn the names.

2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”

3、Learn to introduce yourself.

教学重点：

Learn to say “I am from America/Canada/China.”

教学难点：

Learn to introduce yourself.

教学用具：

word cards/pictures。

教学过程：

Step1:

1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL

2、Say out the English in the pictures

Step2: Learn the names.

1、Look at the people.

2、Learn the names:Amy

3、Look and say.

Step3: Learn to say :

WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

Step4: Introduce yourself

Step5: Summary

Step6: homework

板书设计：

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

作业布置：

1、Revise the names ;

2、 Say “I am from America/Canada/China.”

教学后记：

学生对英语的学习兴趣很浓。

精通版三年级英语下册教案 篇8

【教学目标】

★1听懂会说WehaveanefromAmerica.

【教学目标】

★1听懂会说Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee

2听说认读boygirl3跟读Let'schant

【教材分析】

本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'schant巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字母教学，营造学习氛围。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up

与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

第3页

Howareyou?

T:Fine,thanks.

Followme,please.

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

学生跟读

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

【设计意图】：此部分即可热身又为后面的学习铺垫。

二、Presenation

1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Littleboy.Watchout!可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl,girl,watchout.学生跟读.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)

【设计意图】：达到师生互动教学。

2.播放Let'stalk录音

3.教师与学生继续练习

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

学生学习书写AaBbCc

学生练习onebyone

【设计意图】：达到生生互动教学。

三、Practice

1.Playagame

猜一猜Aboyoragirl?

学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。

2.听Let'schant.

学生跟唱.

【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Homework

练习书写ABC五遍.

听录音Let'slearnandlet'ssay三遍.

教案二

【教学目标】

★1Let'ssay

本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。

2Let'schant.

本部分是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。

【教材分析】

学生第一次接触英语的书写，容易和汉语拼音混淆，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、字母卡。学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up

(1)与学生对话:

A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.

B:Hi,I'm...I'mfrom...

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:Goodbye.

【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.

(2)教师将A部分Let'stalk的图片出示给学生，让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。

二、Presentation

1.学生唱儿歌26个字母歌。（学生一般都会唱）

【设计意图】：热身，并为后面作铺垫。

2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母Aa

大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。

3.Game:

教师读出字母，学生以最快的.速度指出，并大声指出来。

4.出示字母卡片，问学生：What'sthis?

第5页

有些学生也许能自己回答出答案apple

教师出示单词卡，领读此单词，并帮助补充完整句子。

5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee

三、Practice

1.游戏，找朋友。学生每人写一张卡片，大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。

2、在活动手册中将字母描红。

四、Homework

听Let'ssay和Let'schant的录音，并读给家长听。

课后反思：

学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant,apple掌握的不是很好.

精通版三年级英语下册教案 篇9

一、学生分析

三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7，8个学生都没有学习过英语，需要多费力些。

二、教材分析

教材是广东省开心GOGO版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节

本册教学难点：单词的掌握和几种固定句型的运用。

三、教学策略及采取的措施

教学策略

1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。

6.开张有益的'英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

采取的措施

1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。

2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。

3.增加教材之外的视听材料，精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，

4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。

5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。

6. 课前增加Free Talk.

精通版三年级英语下册教案 篇10

一、 学情分析

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、 教材分析

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

1、适应儿童特点，采用行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5、重视双向交流，增强文化意识。

6、注重形成性评价，促进学生发展。

7、实现整体设计，确保中小学衔接。

三、 教学目标

1、培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、 教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的`学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应注意的问题

1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

精通版三年级英语下册教案 篇11

教学内容

1. learners identify objects by touch

2. learners categorize objects by feeling to complete a table

3. learners play a game to guess what an object is by feeling and categorizing it

4. learners should conclude that we feel with our hands

教学目标：知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。

过程与方法：学会灵活的自编小对话。

情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。

教学重难点

5. identifying objects by touch

6. asking questions about and describing the way things feel

7. identifying letters of the alphabet shapes

8. responding to simple instructions

9. saying the sound ‘e’ in its open syllable form

教学准备cassette 3b and a cassette player, wall pictures, cushion, pineapple, apple

教学过程教师活动学生活动教学意图

pre-task preparation . revision

1.put on the masks then play the game.

2.what can you do? introduce.

3.show the pictures. what’s this/that?

is this/that…? what do you see?

1.words: soft, hard, rough, smooth

1.t: what do you see? p:i see some sweets.

2..touch the sweets one by one then teach” soft”

3.what is soft? please tell me.

4.touch the desk then teach “hard”.

5.the same way to teach “rough, smooth”

6.make a new rhyme.

2 play the cassette again. students repeat.

3 invite individual students to come to the desk. give them a thing to touch and feel. students have to close their eyes when they play the game.

say: touch it. how does it feel?

to elicit: its ...

ask: what is it?

to elicit: its at an ...

ask the questions.

用旧知引入新知识，新单词。

引入新的句型。

while-task procedure 1. divide students into pairs. ask them to choose three things for their partner to touch and feel.

2. students use the dialogue when they play the game.

3. ask students to write down their three things and how they feel on a sheet of paper as riddles, e.g. its brown. its big. its smooth. its hard. what is it? (a desk)

4. invite individual students to read out how a certain thing feels and the three things for the class to guess which one it should be.

do pairs work.

work in the groups.

make dialogues.

练习问答，巩固句型。

通过对话练习来运用英语。

post-task activity workbook page 6

a review adjectives and nouns at the top of the page.

b students complete the dialogues orally in pairs.

c students write the missing words.

d invite students to read out the dialogues to check answers.

do exercises.

书面练习加强巩固。

homework

copy and recite the new words and the text

教学效果反馈本课我事先准备一些相关的'物品带入教室，让学生从感性上进行触摸，而后引出新单词，学生的积极性很高，愿意表达自己的想法，但由于本课新单词教多，学生一节课下来对于smooth，rough，touch这三个单词的认读能力存在着困难，掌握情况不是很好，在随后的抽读中特别明显。在后来的课课练中，学生对于句子it is hard.划线提问中都写成了what is it?而没做成how does it feel?

精通版三年级英语下册教案 篇12

教学目标：

1、听懂、会说

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材分析：

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法建议：

通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

教学难点：

自我介绍用语I'm?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1.教材相关人物的面具或头饰

2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3.教材相配套的录音带

教学过程：

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（MagicEnglish——-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课(Presentation)

（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I'm?/Hi,I'm?

（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm

（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容

3．趣味操练(Practice)

（1）游戏

玩Let'splay中的游戏"击鼓传花"。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm?/Hi,I'm?（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）

在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I'm的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。

另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。

小学英语三年级上册重点句子集锦

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“小学英语三年级上册重点句子集锦”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

小学英语三年级上册重点句子集锦

小学英语三年级上册重点句子集锦
1.A:Hello!你好！
B:Hi!你好！
2.A:Hello,I’mWuYifan.你好，我是吴一凡。
B:Hi,I’mSarah.你好，我是莎拉。
3.A:Goodbye!再见！
B:Bye!/Seeyou！再见！
4.A:What’syourname?你叫什么名字？
B:Myname’sChenJie./I’mChenJie.我叫陈洁。
5.A:Ihaveapencil.我有一支铅笔。
B:Metoo.我也有。
6.A:HappyTeachers’Day!祝你教师节快乐！
B:Thankyou!谢谢！
7.A:Goodmorning!早上好！
B:Goodmorning!早上好！
8.A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
9.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学吧！
B:OK!好的！
10.A:ThisisJohn.这是约翰。
B:Nicetomeetyou.很高兴认识你。
11.A:Nicetomeetyou.很高兴认识你。
B:Nicetomeetyou,too.我也很高兴认识你。
12.A:Whereisyourmouth?你的嘴巴在哪里？
B:Hereitis.在这里。
13.A:HappyHalloween!万圣节快乐！
B:Thankyou!谢谢！
14.A:Let’spaint!让我们来画画吧！
B:Great!太好了！
15.A:Howareyou?你的身体好吗？
B:Fine,thankyou.好，谢谢！
/I’mfine,thankyou.
/Verywell,thanks.
16.A:Let’smakeapuppet!让我们来做个木偶吧！
B:Goodidea!好主意！
17.A:Look!Ihaveazoo!我有一个动物园！
B:wow!/Great!/Super!太棒了！
18.MayIhavelook?我可以看一下吗？
Sure,Hereyouare.当然了，给你
19.Thankyou.谢谢
Youarewelcome.不客气
20.It’snice,Ilikeit.它是漂亮的，我喜欢它
Thankyou.谢谢
21.Ilikehamburgers.我喜欢吃汉堡
Metoo.我也喜欢
22.HavesomeFrenchfries.吃些薯条吧
Thankyou.谢谢
23.Havesomejuice.喝些果汁吧
No,thanks.IlikeCoke.不，谢谢，我喜欢喝可乐
24.CanIhavesomechicken?我能吃些鸡肉吗？
Sure,Hereyouare.当然了，给你。
25.Happybirthday.祝你生日快乐！
Thankyou.谢谢
26.Howoldareyou?你多大了？
Iameight.我8岁了
27.Let’seatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕吧
Great!太棒了！
28.Howmanygifts?多少礼物？
Seven7
29.Thisisforyou.这是给你的。
Thankyou.谢谢你
30.Ihavegiftsforyou.我有礼物给你
Thankyou.谢谢
学PEP三年级英语上下册重要句子复习1)
Goodbye.（再见。）
Seeyou.
(再见。)
(2)
Welcome.
欢迎。
(3)
Let’sgotoschool.
让我们去上学。
(4)
Lookatme.
看着我。
(5)
Lookatmyhead.
看着我的头。
(6)
Ilikeblueandpink.
我喜欢蓝色和粉红色。
(7)——Let’spaint.(让我们画画。)
——Great!
(8)——Ihaveateddybear.
我有一只玩具熊。
——Really?MayIhavealook?
（真的吗？我能看一下吗？）
(9)
It’snice.
（它很漂亮。）
Ilikeit.
（我喜欢它。）
(10)
Havesomemilk.
喝些牛奶。
(11)——CanIhavesomechicken?
我能吃些鸡肉吗？
——Sure,hereyouare.
当然,给你。
——Thankyou.
谢谢。——You’rewelcome.
不用谢。
(12)
IlikeFrenchfries.
我喜欢薯条。
(13)——Happybirthdaytoyou.(祝你生日快乐。)
——Thankyou.
(14)
Thisisforyou.
这是给你的。
(15)
Howmanycandles?
有多少蜡烛？
(16)——Let’seatthebirthdaycake.（让我们吃生日蛋糕吧。）
Great.
（太棒了。）
三年级下册重要句子：
(1)——Goodmorning!
——Goodmorning!（上午好！）
(2)——Goodafternoon!
——Goodafternoon!（下午好！）
(3)What’syourname?(你叫什么名字？)I’m…/Mynameis…
(4)Howareyou.？
——Fine,thankyou.
(你好吗？)
——Fine,thanks.
——I’mfine,thankyou
(5)Hereyouare.
（给你。）Thankyou!(谢谢你。)
You’rewelcome.（不用谢）
(6)Howoldareyou?（你几岁了？）
I’m10.
(7)Whereareyoufrom?（你从哪里来？）
I’mfromChina.
(8)Thisismyfriend,John.(这是我的朋友，John。)
(9)Nicetomeetyou.(见到你真高兴。)
Nicetomeetyou,too.
(10)Who’sthatwoman/girl?（那个女人/女孩是谁？）
She’s….
(11)Who’sthatman/boy?（那个男人/男孩是谁？）
He’s....
(12)Howmanykitescanyousee?（你能看到多少风筝？）
Icanseetwelve.
(13)Howmanycrayonsdoyouhave?（你有多少蜡笔？）
Twelve.
(14)Doyoulikeoranges?（你喜欢橘子吗？）
No,Idon,t./
Sorry,Idon’tlikeoranges.
Whataboutpears?(梨子怎么样？)
Yes,Ido.
(15)CanIhaveanapple?（我能吃个苹果吗？）
Certainly!/Sure!
(16)Whereismycar?（我的小汽车在哪里？）
Inthetoybox.（在玩具箱里。）/Onthedesk.（在桌子上。）/Underthechair.（在椅子下面。）
(17)CanIuseyourpencil?
（我能用一下你的铅笔吗？）
Noproblem.(没问题。)
(18)Ithasalongnoseandashorttail.（它有一个长鼻子和短尾巴。）
(19)Ithassmalleyesandbigears.（它有小眼睛和大耳朵。）
(20)Thegiraffeistall.
Thedeerisshort.
(21)Youaretall.

小学英语三年级上册教材分析（Lesson1、2精通版）

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“小学英语三年级上册教材分析（Lesson1、2精通版）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

小学英语三年级上册教材分析（Lesson1、2精通版）

教学内容：Lesson1课时序数：1授课日期：

课型：对话课

学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。

教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m进行自我介绍。

教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等

教学过程：

1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan的头饰说Hello,I’m然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’mMimi.Hello,I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

板书设计：

Lesson1

cat

Hi!I’mmonkey

教学内容：Lesson2课时序数：2

授课日期：课型：对话课

学习目标：a、Justspeak：本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答。b、Justread：学习有关动物的单词：dog,duck。c、Let’ssing：学唱歌曲What’syourname?巩固本课教学内容。

教学重点：a、熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流。b、掌握dog,duck两单词。

教学难点：What’syourname?的句型运用及发音。

教学准备：图片、投影、录音机

教学过程：

A、Revisiona、课前播放歌曲What’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱Hello歌c、学生起立做自我介绍。

B、Presentationa、教师首先做自我介绍，如：MynameisFengWenlian.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis进行互相问答，注意name一词的发音。b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDoggy.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

C、Practicea、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。c、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’syourname?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’syourname?请他回答。

D、教唱歌曲What’syourname?E、Homework：听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。

板书设计：

Lesson2

What’syourname?

Myname’sdog/duck

三年级上册英语单词总结（冀教版）

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“三年级上册英语单词总结（冀教版）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

三年级上册英语单词总结（冀教版）

第一册英语总结
单词总结
一人物
职业：boygirlteacherqueendoctornursestudentpoliceofficerbusdriverworkerbusinessman
家人：motherfathersondaughtersisterbrother
二物品：book,chair,desk,pen,pencil,pencilcase,marker,blackboard,school,birthdaycakeandcandles,birthdaygifts,birthdayparty
三26个英文字母配词：applebookcatdooreraserfishgirlhandicecreamjuicekeylionmouthnoseorangepencilqueenroseschoolteaumbrellavegetableswindowX-rayyellowzoo
四数字：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
五颜色：redyellowbluepinkorangepurplegreenblackwhitebrownblond
六动词：
直接加ingopen(opening)sing(singing)draw(drawing)cry(crying)talk(talking)laugh(laughing)play(playing)jump(jumping)reach(reaching)work(working)eat(eating)stand(standing)
去e+ing：close(closing)write(writing)
双写最后一个字母+ing：cut(cutting)sit(sitting)
七介词：inoutunder
八形容词：happysad,coldhot,coolwarm,longshort,tallshort,straightcurly,oldyoung,biglittle,tired,handsome,beautiful,pretty
九身体部位：bodyheadeyenosemouthearfacearmleghandfoot(feet)shoulderstomachelbowkneetoefinger
十其他：hellohinamefamily26个英文字母大小写
重点句型总结
1--Whatsyourname?
--Mynameis_____.(搭配)
2Thisis________.(板书不写a)
3--Howareyou?
--Imfine.
4--Whatsthis?
--Its________.
5--Nicetomeetyou.
--Nicetomeetyou,too.
6Whereis_______?(会替换)
7MayIhave______,please?
8Good-bye.
9--Howmany____doyouhave?
--数字.(会搭配)
10She/Heismyfriend.
11Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
12Openthe_____.Closethe___.
13Whatcolourisit?
14Whereisit?(用介词短语回答即可)
15--Whatsyourfavouritecolour?
--Myfavouritecolouris____.
16--Howdoyoufeel?
--Ifeel_______.
17--Howdoyoufeel?
--Ifeel______.
--Iam_____.(两种回答方式均可)
18:--Whatcolourisyourhair?
--Myhairis___.

19:--Whatcolourareyoureyes?
--Myeyesare_____.
20--Whatsthematter?
--Icutmy______.
--My______hurts.
21--Whataretheydoing?
--Theyare______ing.
22--Howoldareyou?
--Iam____yearsold.
23--Happybirthday!
--Thankyou.
24--Whatsthematter?
--My______hurts.
25:--Whataretheydoing?
--Theyare_____ing.

小学英语三年级上册教材分析（Lesson6、7精通版）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编特地为您收集整理“小学英语三年级上册教材分析（Lesson6、7精通版）”，仅供您在工作和学习中参考。

小学英语三年级上册教材分析（Lesson6、7精通版）

教学内容：Lesson6课时序数：6授课日期：课型：对话课

学习目标：1、Justspeak：本部分通过富有情节的故事，将本单元Justspeak中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。2、Justread：本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容核对。3、Letssing：通过动手制作小动物，培养学生的动手能力，同时也进一步复现、巩固本单元所学的词汇。

教学重点：1、复习所学句型。2、掌握所学单词。

教学难点：出现一个新的单词，who的意义理解

教学准备：图片、投影、录音机

教学过程：A、Revisiona、唱Hello歌b、利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。c、将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。B、Presentationa、请学生看图猜故事大意。b、请学生听录音，看投影或挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。c、鼓励学生上台表演。C、Practicea.制作小动物图片。教师先做示范，指导学生按步骤完成，若课堂时间不断，可以让学生课下完成。b.引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。D、Homework：听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

板书设计：Lesson6

Whoareyou?I’m……

Unit2Thisismypencil.Lesson7教学设计
第周第课时
课题：Unit2Thisismypencil.Lesson7
教
材
简
析
本部分创设学校生活中在校园会面的场景，引导学生相互问好并介绍同学。教师到用这一情景，让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会话接受礼貌教育。
教
学
目
标
1.会用Thisis…来介绍别人。
2.听说认读单词：book,bag.
3.学唱歌曲Gladtomeetyou
4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。
5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。
教
学
重
难
点
重点：会用Thisis…来介绍别人。
难点：句子的连读。
教媒
学体
准使
备用
picturescardstape-recorderPPT
教学过程
导入（检查预习、复习）
1.Warmup
⑴Greetings:
T:Goodmorning,boysandgirls.
S:Goodmorning,MissYan.
⑵Freetalk.
Howareyou?
How’stheweathertoday?
Whatdayisittoday?
新授课：
▲2.Presentation
⑴Singasong“Goodmorningtoyou”.
⑵Littleteacher
Game:Readthewordsquickly.
⑶Actoutthedialogue.
--Hello/Hi,goodmorning.I’m….
What’syourname?
--Mynameis….
教学过程
⑷T:Todaywehavesomenewfriends.
Thisis…
Canyouintroduceyourfriendstome?
S:Thisis…
T:Gladtomeetyou.
Helpthestudentsunderstanditsmeaning.
⑸Dothedialogueinpairs.
⑹Letthenlearnandreadthenewwords:book,bag.
⑺Listentothetape.
教师向一个学生打招呼Hello,ImMr....等学生说出Im....后，教师上前与学生边握手边说Gladtomeetyou，为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候Gladtomeetyou.并能在实际情境中灵活运用。
3.Practice
Singasong“Gladtomeetyou”.
4.Production
⑴Makethenewdialogue
⑵RolePlay.
Haveaparty.
--Goodevening,XX.ThisisXX.
--Gladtomeetyou.
--Gladtomeetyou.

三年级英语上册重点单词句型归纳

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级英语上册重点单词句型归纳”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级英语上册重点单词句型归纳

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第一单元

单词：hello喂；你好（表示问候）name名字hi嗨！你好！（非正式用语）（=hello）her她的his他的

boy男孩girl女孩teacher教师，老师book书chair椅子desk书桌school学校pen钢笔pencil铅笔pencilbox铅笔盒crayon蜡笔

one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：Hello!/Hi!喂！/嗨！你好！

What’syourname?你叫什么名字？Mynameis____.我叫------

Thisisa____.这是一个------

What’shis/hername?他/她叫什么名字？His/Hernameis___.他/她叫-----

-Howareyou?你好吗？I’mfine,thanks.我很好，谢谢。

-What’sthis?这是什么？It’sa___.这是------Nicetomeetyou.见到你很高兴。

Howmany___doyouhave?你有多少------

Good-bye/Bye!再见！Seeyoulater!回头见！/再见！

1、向别人问好应该说――A:Hello!　(你好!)

B:Hi!(你好!)

2、问别人的名字应该说-――A：What’syourname？你的名字是什么？

B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说――A:Bye.Goodbye!(再见)

B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)

7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。

B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴！

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第二单元单词：friend朋友she她he他door门erwindow窗户red红色；红色的yellow黄色；黄色的blue蓝色；蓝色的orange橙；橙色；橙色的green绿色；绿色的black黑色；黑色的white白色；白色的brown棕色；棕色的

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：1.She/Heismy___.她/他是我的------

2.Thisis___.这位是------

3.Openthe___.打开------

4.Closethe___.关上------

5.Whatcolourisit?它是什么颜色的？

6.It’s___.它是------(颜色)

字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMnNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

[ei]AaHhJjKk

[i]BbCcDdEeGgPpTtVvZz

[e]FfLlMnNnSsXx

[ai]IiYy

[ju]QqUuWw

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第三单元单词：happy高兴的；幸福的sad悲伤的hot热的cold冷的tired疲劳的；累的warm暖和的；温暖的cool凉爽的left左边；左边的right右边；右边的

body身体arm胳膊leg腿foot脚(复数为feet)head头hand手nose鼻子mouth嘴ear耳朵eye眼睛face脸；面knee膝；膝盖toe脚趾shoulder肩膀stomach胃；肚子finger手指hair头发；矮的doctor医生(缩写为Dr.)hurt疼痛；弄伤

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：1.Howdoyoufeel?你感觉怎么样？2.Ifeel___.我感到------

3.Areyou___?你------吗？4.I’m___.我------3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.　摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

4.Clapyourhands.拍拍你的手。Stampyourfoot.跺跺你的脚。

Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Shakeyourleg.扭扭你的大腿。

7.Whatcolourisyourhair?你的头发是什么颜色的？

.Myhairis____.我的头发是------(颜色)

8.Whatcolourareyoureyes?你的眼睛是什么颜色？Myeyesare___.我的眼睛是------(颜色)

9.Areyouokay?你好吗?

10.What’sthematter?怎么啦？哪儿不舒服？My___hurts.我------疼。

11.Let‘sseeadoctor让我们去看医生

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第四单元单词：father父亲mother母亲sister姐妹；姐姐；妹妹brother兄弟；哥哥；弟弟me我family家庭；一家人China中国student学生tall高的short矮的Canada加拿大policeofficer警察busdriver公共汽车司机worker工人old年老的；------岁的；旧的young年轻的birthday生日party聚会cake蛋糕gift礼物

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：

1.Ilivein___.我住在-------

2.Myfather/motherisa____.我爸爸/妈妈是------

3.Howoldareyou?你多大了？I’m___yearsold.我------岁了。

3.Happybirthday!生日快乐！Thankyou!谢谢！

4.Thisgiftisforyou.这是给你的礼物。Thanks.！Hownice!谢谢！真好啊！

A:Thankyou.谢谢你。

B:Yourewelcome.别客气。

17、A：B:Happybirthday.生日快乐！

B:Thankyou.谢谢。

18、A:Howoldareyou?你几岁啦？

B:I’mnineyearsold我九岁了。（要用数字回答哦！）

部分缩写

it’s=itis它是I’m=Iam我是she’s=sheishe’s=heislet’s=letus让我们

小学英语三年级上册教材分析（Lesson3、4、5精通版）

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“小学英语三年级上册教材分析（Lesson3、4、5精通版）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学英语三年级上册教材分析（Lesson3、4、5精通版）

教学内容：Lesson3课时序数：3

授课日期：课型：对话课

学习目标：1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda,bear。3、学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。

教学重点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。

教学难点：单词boysandgirls的发音教学准备：相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。

教学过程：

A、Warm-up1、课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气氛。2、唱歌曲What’syourname?3、做接龙游戏：A：MynameisLiYan.What’syourname?B:MynameisPeter.What’syourname?C:MynameisMicky.What’syourname?

B、Presentation:1、以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Goodmorning.2、当学生们向老师问候Goodmorning时，教师不失时机地回答Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys,指着几个女同学说girls,然后再说Goodmorning,boysandgirls.3、教师自我介绍I’mMissFeng,让学生跟读Miss,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuNan.YoucancallherMrLiu.4、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.,Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。5、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读.

C、Practice:学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。

D、Homework:听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

板书设计：

Lesson3

Goodmorning!=Morning

Pandabear

教学内容：Lesson4课时序数：4

授课日期：课型：对话课

学习目标：1、Justspeak：本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。2、Justread：学习有关动物的单词：pig,rabbit。3、Let’ssing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。

教学重点：1、熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。2、掌握pig,rabbit两单词。

教学难点：afternoon的发音，比较拗口，需多加对此单词的练习。

教学准备：图片、投影、录音机

教学过程：

A、Revisiona、课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。b、师生互相问好。c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Justread部分的对话内容。

B、Presentationa、通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：It’safternoon.b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。c、教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That’sMrZhang.I’mnotMrZhang.I’mMissFeng.然后再在黑板上画一位男教师并介绍：Thisisn’tMissZhang.ThisisMrLiu.。d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMissPiggy.Let’ssay"Goodafternoon,MissPiggy."e、让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：Goodafternoon,MissPiggy.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。f、听录音，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

C、Practice

a、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。b、分别出示早晨和下午的多张图片，请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。c、举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justread部分的会话练习。d、听录音，模仿录音学习童谣。

D、Homeworka、请学生下午与老师同学见面时用Goodmorning问候。b、听录音，模仿会话，并实际情景中运用所学的内容。

板书设计：

Lesson4

Goodafternoon!

pigrabbit

教学内容：Lesson5课时序数：5授课日期：课型：对话课

学习目标：1、能够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用.2、能够听、说、认读单词：birdmouse3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

教学重点：能够熟练地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在日常生活中。

教学难点：区别evening/night含义，以及单词mouse的发音

教学准备：相关的动物图片，录音机，头饰等。

教学过程：A、Warm-upa.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。B、Presentationa、通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Goodevening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Goodevening.b、继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Canwesay“Goodmorning”?Canwesay“Goodevening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Goodnight.c、借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词bird,mouse,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。C、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师It’seveningnow.让里外圈的小朋友面对面相互问候Goodnight.D、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

板书设计：Lesson5Goodevening!Goodevening!mouseGoodnight!Goodnight!bird

三年级上册英语单词表（冀教版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《三年级上册英语单词表（冀教版）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

三年级上册英语单词表（冀教版）
wordlist
注:白体要求为三会：听懂、会说、认读；白体加*为两会：听懂、会说
单词音标汉语课别册别要求
Aaaaaa
a,ei（n）一；一个21*
about`baut到处，各处；关于191*
actkt扮演（角色）11*
again`gen,`gein再；又81*
ahaa:`h啊哈（表示得意、愉快、惊奇或嘲弄等）151*
all:l全部；所有的191*
alone`lun单独地271*
along`l随同，一起221*
amm,m是（用于I后）31*
andnd,nd和，及，与11*
answer`a:ns回答71*
apple`pl苹果61*
area:,是（用于we，you，they复数名词后）31*
arma:m胳膊171
around`raund周围；四处191*
aska:sk问，询问；打听71*
att朝……；在……211*

Bbbbbb
beautiful`bju:tful,`bju:tiful美丽的221
bedbed床311*
better`bet（健康状况）好转的311*
bigbig大的；（字母）大写的211
birthday`b:θdei生日291
blackblk黑色；黑色的131
blackboard`blkb:d黑板71
blondblnd（人）头发金色的；浅色的211*
blueblu:蓝色；蓝色的111
Bobbb鲍勃（人名）271*
body`bdi身体171
bookbuk书31
boybi男孩21
brother`br兄弟；哥哥；弟弟281
brownbraun棕色；棕色的131
busdriverbs`draiv公共汽车司机271
businessman`biznismn商人261
byebai再见，再会（口语）（＝bye-bye）61*

Cccccc
cakekeik蛋糕291
Canada`knd加拿大271
candle`kndl蜡烛291
catkt猫61*
chairtε椅子31
chantta:nt（有节奏地、反复地）唱；咏唱51*
China`tain中国261
circle`s:kl画圈81*
clapklp拍手171*
closekluz关；闭101*
coldkuld冷的181
colour`kl颜色111*
coolku:l凉爽的201
cry(ing)krai(i)哭；哭泣251
curly`k:li卷曲的211
cut(ting)kt(i)剪下；切，割301

Dddddd
Danny`dni丹尼（人名）11*
daughter`d:t女儿251
daydei天；白天31*
deardi亲爱的291*
deskdesk书桌31
directiondi`rekn说明161*
dodu:,du用于构成否定句、疑问句等的助动词，无词义41*
doctor`dkt医生（缩写为Dr.）231
doord:门101
downdaun向下141*
drawdr:画121*

Eeeeee
eari耳朵191
earache`ireik,`i﹑eik耳痛231*
early`:li早，提早；早的121*
eat(ing)i:t(i)吃；进餐301
eighteit八141
elbow`elbu肘；肘部201
er:哦；嗯（表示犹豫、沉吟）291*
eraseri`reiz橡皮101
eyeai眼睛191

Ffffff
facefeis脸；面191
family`fmili家庭；一家人261
fanfn（用扇子等）扇181*
father`fa:父亲251
feelfi:l感觉171*
feeling`fi:li感觉，知觉171*
findfaind发现；找到41*
finefain好的31*
finger`fig手指201
fishfi鱼91*
fivefaiv五51
follow`flu按照；听从161*
footfut（复数fi:t）脚（复数为feet）171
forf:,f为，给51*
fourf:,f四51
friendfrend朋友91

Gggggg
gamegeim游戏21*
giftgift礼物291
girlg:l女孩21
gogu去181*
good-bye`gud`bai再见，再会61*
greatgreit好极了151*
greengri:n绿色；绿色的121
groupgru:p群；组311*
guessges猜181*

Hhhhhh
haha:哈（指笑声；表示惊奇、快乐、得意、疑惑等）251*
hairhε头发211
handhnd手171
handsome`hnsm英俊的221
happy`hpi高兴的；幸福的171
hatht帽子（一般指有边的帽子）151*
havehv,hv有（第三人称单数形式为has）31*
hehi:,hi他91
headhed头171
headache`hedeik头痛231*
hearhi听；听到221*
hellohe`lu,h`lu喂；你好（表示问候）11
herh:她的91
herehi在这儿91*
hihai嗨！你好！（非正式用语）（=hello）11
hidehaid隐藏；隐蔽41*
hishiz他的91
hmmm,hm（表示有疑虑或犹豫时发出的声音）呣；嗯，哼41*
HokeyPokey`huki`puki一种舞蹈191*
hotht热的181
househaus房子271*
howhau怎样31*
hurth:t疼痛；弄伤231

Iiiiii
Iai我11*
icecreamaiskri:m冰淇淋91*
ifif如果171*
inin在……里面；在里面131
introduceintr`dju:s介绍161*
isiz是（用于he,she,it及单数可数名词和不可数名词后）11*
itit它31*

Jjjjjj
Jenny`deni詹妮（人名）11*
Jimdim吉姆（人名）271*
join(ing)din(i)连接；结合201*
juicedu:s果汁91*
jump(ing)dmp(i)跳；跳跃301

Kkkkkk
keyki:钥匙101*
Kimkim金（人名）291*
kneeni:膝，膝盖201
knownu知道41*

Llllll
later`leit后来61*
laugh(ing)la:f(i)笑251
leftleft左边；左边的191
legleg腿171
lesson`lesn（教科书等的）课11*
letlet让；允许11*
letter`let字母61*
likelaik像，似；像……一样221*
looklikeluklaik看起来像221*
lion`lain狮子101*
listen`lisn听31*
little`litl小的211
liveliv居住；生活11*
longl长的211
lookluk看141*
lovelv爱；热爱261*
lovely`lvli可爱的；令人愉快的31*
Lynnlin琳（人名）271*

Mmmmmm
many`meni许多的；许多51*
marker`ma:k水彩笔71
Mary`mεri,`meri玛丽（人名）271*
matchmt匹配81*
matter`mt问题；事情231*
maymei可以51*
memi:我51*
meetmi:t遇见；会面11*
memory`memri记忆，记忆力21*
morem:更多的；另外的51*
morning`m:ni早晨121*
mother`m母亲251
mouthmauθ嘴191
Mrs.Mistress`misiz原形音标`mistris夫人；太太（用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前）311*
muchmt……得多（表程度）；十分，非常311*
mummm妈妈（口语）311*
mymai我的11*

Nnnnnn
nameneim名字11
nextnekst（时间、顺序等）紧接的，下一个的61*
nicenais令人愉快的；好的41*
ninenain九141
nonu没有；无51*
nosenuz鼻子191
notnt不41*
nownau现在61*
number`nmb数字51*
nursen:s护士231

Oooooo
ohu啊；呀；哦（表示惊讶、快乐、悲伤等）311*
okay`u`kei行；好（＝OK）41*
olduld年老的；……岁的；旧的281
onn在……上面131
onewn一51
open`upn打开101*
or:,或者；还是21*
orange`rind橙；橙色；橘黄色的121
order`:d顺序91*
ouchaut哎哟（突然疼痛时的叫声）201*
our`au我们的261*
outaut在外面191

Pppppp
pairpε一双；一对71*
party`pa:ti聚会291
penpen钢笔71
pencil`pensl铅笔71
pencilcase`penslkeis铅笔盒71
pinkpik粉红色；粉红色的121
play(ing)plei玩耍；游戏；比赛301
pleasepli:z请（表示有礼貌地请求对方）51*
pluspls加，加上261*
pointpint指；指向121*
policeofficerp`li:s`:fis警察271
poorpu可怜的；贫穷的311*
pretty`priti漂亮的；可爱的221
purple`p:pl紫色；紫色的121
putput放；放置91*
puzzle`pzl谜；字谜161*

Qqqqqq
queenkwi:n皇后111*

Rrrrrr
racereis比赛；竞争31*
reach(ing)ri:t达到；伸出；够到301
readri:d读，阅读161*
really`rili真正地；完全171*
redred红色；红色的111
respondri`spnd反应，回应101*
rightrait右边；右边的191
roseruz玫瑰111*

Ssssss
sadsd悲伤的171
saysei说，讲81*
schoolsku:l学校41
scissors`sizz剪刀121*
seesi:看见61*
seven`sevn七141
shakeeik摇动171*
shei:她91
short:t短的；矮的211
shouldud,d应该311*
shoulder`uld肩膀201
showu给……看61*
sicksik有病的；生病的231*
Simon`saimn西蒙（人名）171*
sing(ing)`sii唱；唱歌251
sister`sist姐妹；姐姐；妹妹281
sit(ting)siti坐下；坐着301
sixsiks六141
sleepsli:p睡觉181*
Smithsmiθ史密斯（姓）271*
sonsn儿子251
songs歌31*
soundsaund发音；声音221*
stampstmp跺脚171*
stand(ing)stnd站立；站起301
startsta:t开始91*
stomach`stmk胃；肚子201
stomachache`stmkeik胃疼；肚子疼231*
stopstp停止281*
story`stri故事151*
straightstreit直的211
student`stju:dnt学生261
sureu当然；一定51*

Tttttt
taketeik拿；拿走；带走191*
talk(ing)`t:ki说话；交谈251
tallt:l高的261
teati:茶111*
teacher`ti:t教师，老师21
telltel告诉；说，讲121*
tenten十141
thankθk致谢，道谢41*
thanksθks感谢；谢意31*
thatt那；那个151*
thei,这（那）个；这（那）些（指特定的人或物）41*
thenen然后121*
thereε在那儿；往那边41*
theyei他们221*
thisis这；这个21*
threeθri:三51
Tic-Tac-Toe﹑tiktk`tu一种游戏241*
timetaim时间；次61*
tired`taid疲劳的；累的181
totu:,tu（与动词原形一起构成不定式）；向……，对……41*
todayt`dei今天31*
toetu脚趾201
togethert`ge一起301*
tootu:也；太41*
touchtt轻触，接触；碰，摸31*
treetri:树141*
turnt:n转，转身191*
twotu:二51

Uuuuuu
umbrellam`brel雨伞131*
under`nd在……下面131
unit`ju:nit单元11*
upp向上141*
uss我们11*
useju:s(vt),ju:z(n)用，使用221*

Vvvvvv
vegetables`veditblz蔬菜131*
very`veri很；非常181*

We`welkm受欢迎的311*
whatwt什么11*
wherewε在哪里41*
whitewait白色；白色的131
whohu:谁291*
window`windu窗户101
withwi和……一起；用……61*
work(ing)w:k(i)工作301
worker`w:k工人271
wowwau（口语）哇！哦！（表示惊讶、喜悦等）291*
writerait写121*

Xxxxxx
X-ray`eks`reiX射线；X光照片131*

Yyyyyy
yearji年；岁281*
yellow`jelu黄色；黄色的111
yesjes是；是的171*
youju:,ju你；你们31*
youngj年轻的281
yourj:,ju你的；你们的11*
yourselfj:`self你自己241*

Zzzzzz
zoozu:动物园131*

PEP小学英语三年级下册重点词汇和重点句型

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“PEP小学英语三年级下册重点词汇和重点句型”，仅供参考，希望能为您提供参考！

PEP小学英语三年级下册重点词汇和重点句型

一、单词归类
1.表示“一类人”
boygirlteacherstudentmanwoman
男孩女孩教师学生男士女士
2.表示问候
goodmorninggoodafternoon
早上好下午好
3.表示家庭成员
Father（dad）mother（mom）grandmother（grandma）
爸爸（口语）妈妈祖母
grandfather（grandpa）sisterbrother
祖父姐妹兄弟
4．表示数字
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
十一十二十三十四十五
sixteenseventeeneighteennineteentwenty
十六十七十八十九二十
5．表示水果
peachpearorangewatermelon
桃梨橙子西瓜
applebananastrawberrygrape
苹果香蕉草莓葡萄
6．表示交通工具
busbiketaxijeepboatplane
公共汽车自行车出租车吉普车船飞机
7．表示位置
on在……上面in在……里面under在……下面
8.形容词
smallbiglongshorttallshort
小的大的长的短的高的矮的
9.房间里的物品
deskchairwalkmanlampwindow
课桌椅子随身听台灯窗户
10.表示动物
giraffezebradeer
长颈鹿斑马鹿
11.表示国家
AustraliaTheUnitedKingdomCanadaAmericaChina
AUS（kangaroo）UKCAN（beaver）USA（eagle）PRC（panda）
澳大利亚（袋鼠）英国加拿大（海狸）美国（秃鹰）中国（熊猫）
12.表示字母的单词
appleantboybagCokecoffeeduckdogeggelephantfishfather
苹果蚂蚁男孩书包可乐咖啡鸭子狗鸡蛋大象鱼爸爸
goosegirlhamburgerhotdogice-creamicejeepjumpkangarookey
鹅女孩汉堡包热狗冰激凌冰吉普车跳袋鼠钥匙
lionlockmilkmousenightnestorangeOKpeachpearqueenquiet
狮子锁牛奶老鼠晚上（鸟）巢桔子好的桃子梨女王安静
rainrainbowsnakesquirreltigertaxiumbrellaundervestviolin
雨彩虹蛇松鼠虎出租车雨伞在下面背心小提琴
windowwindfoxboxyellowyo-yozoozebra
窗户风狐狸盒子黄溜溜球动物园斑马
A.M.（a.m.）上午P.M.（p.m.）下午lookout=watchout当心，小心
二、重点句型
Wehaveanewfriendtoday.今天我们来了一位新朋友。
Whereareyoufrom?你来自哪里？
I’mfromAmerica.我来自美国。
HappyWomen’sDay!妇女节快乐！（3.8）
Who’sthatwoman?She’smymother.那位女士是谁？她是我的妈妈。
Who’sthatman?He’smyfather.那位男士是谁？他是我的爸爸。
Who’sthisgirl?She’smysister.那个女孩是谁？她是我的姐妹。
Wow,howfunny!哇，真有趣！
Howmanykitescanyousee?你能看见多少只风筝？
Icansee12.我能看见12只。
Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蜡笔？
Ihave16crayons!我有16只蜡笔。
Doyoulikepeaches?Yes,Ido.你喜欢桃吗？是的，我喜欢。
Doyoulikeoranges?No,Idon’t.你喜欢橘子吗？不，我不喜欢。
CanIhaveanapple,please?Certainly!我能吃只苹果吗？当然！
Whereismycar?Onyourdesk?No!It’sunderthechair.
我的小汽车在哪儿？在你的课桌上？不！它在椅子下面。
Excuseme.CanIuseyourpencil?Noproblem.
打扰一下，我能用用你的铅笔吗？没问题。
Ithasalongnoseandashorttail.
它有一只长鼻子和一条短尾巴。
Thegiraffeistall.Thedeerisshort.
长颈鹿高高的，鹿是矮小的。
HappyChildren’sDay！
儿童节快乐！（6.1）
四、能听懂会做以下指令。（Let’sdo）
Say“OK”TouchyoukneeLookandseemakea“D”Drinksometea
说“OK”摸摸膝盖看一看做一个“D”字形喝茶
comeandfollowmeDrawatreeHaveaseatflyakitereadafterme
跟我来画棵树坐下来放风筝跟我读
say“goodbye”raiseyourlegjumpkickclapwithmecloseyoureye
说再见抬抬腿跳一跳踢一踢拍手闭眼
showmetenlistentomepourtheteaLookatmeIcansayfromAtoT
秀出十听我说喝茶看我我能从A说到T
ShowmeABCDEPointtoFGHIJTypeJKLMNColourOPQRSCircleSTUVW
把ABCDE秀给我指着FGHIJ打出JKLMN给OPQRS涂上颜色圈出STUVW
IcansayfromAtoWmakeyourselftallmakeyoureyesbigmakeyourarmslong
我能从A说到W把你自己变高把眼睛变大把胳膊变长
makeyourselfshortmakeyoureyessmallmakeyourarmsshortjump16times
把你自己变矮把眼睛变小把胳膊变短16次
bounce20timesOpenitandsee
拍20次打开它看看
五、句子对对碰。
1.Howmanybooksdoyouhave?Ihavenineteen.
2.Whosthatman?Hesmyteacher.
3.Who’sthatwoman?She’smygrangmother.
4.Whereismyruler?Itsonthedesk.
5.Doyoulikestrawberries?Yes，Ido.
6.Howmanychairscanyousee?Icanseefourteen.
7.Whereareyoufrom?I’mfromAmerica.（美国）
8.I’msorry.It’sOK.
9.Let’swatchTV.Great.
10.Whataboutpears?(梨呢？)Oh,Ilikeitverymuch.（我非常喜欢它）
11.Let’shavesomepeaches.(我们吃些桃子吧)OK.
12.CanIhaveanapple,please?(我能吃一些个苹果吗？)Certainly！（当然）
13.Havesomefruits.（吃些水果吧）Thankyou.（谢谢）
14.Havesomemore?（要再多吃一点吗）No,thankyou.(不，谢谢)
15.Whereismycar?(我的车在哪里？)Look,it’sunderthebook.
16.CanIuseyourpencil?（我能用你的铅笔吗？）Noproblem.(没问题)
方位介词

pep人教版三年级英语上册单词句子

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“pep人教版三年级英语上册单词句子”，仅供您在工作和学习中参考。

三年级上册
Unit1学习文具：
pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)no（不）your（你的）
Unit2颜色：
red(红色的)yellow(黄色的)　green(绿色的)　blue(蓝色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)　brown(棕色的)ok好，行mum妈妈
Unit3身体部位：
head(头)face(脸)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)　leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)leg(腿)foot(脚)body(身体)school(学校)
Unit4动物：
cat(猫)　dog(狗)　monkey(猴子)　panda(熊猫)duck(鸭子)　pig(猪)　bird(鸟)bear(熊)　elephant(大象)　tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）
Unit5食物：
cake(蛋糕)　bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）
Unit6数字：
one(一)two(二)three(三)　four(四)five(五)　six(六)　seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)　brother(兄，弟）plate盘子
二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)
Unit11、向别人问好应该说――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)
2、问别人的名字应该说-――A：What’syourname？你叫什么名字？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
跟别人分手应A:Bye.Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)4、A:Ihavearuleraneraser我有一把尺子一块橡皮。B:Metoo.我也有。
Unit25、早上相见应该说A:Goodmorning.早上好B:Goodmorning!早上好!
6、下午相见应该说―A:Goodafternoon!下午好B:Goodafternoon!下午好！
7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴！
8A:ThisisMrJones这是琼斯先生。B:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧！B:Ok好。
Unit310.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学！B:OK!好的。
11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A:Howareyou?你好吗B:Fine，thankyou我很好，谢谢你。也可以这样回答：Verywell,thanks.
12、A:Let’spaint.让我们画画。B.Ok好
13.A:Let’splay.让我们玩。B:Ok.好。
14.A:Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。15B:Great!好极了！
Unit416.A:What’sthat?那是什么？B:It’sanelephant.那是一只大象。
17.A:What’sthis?这是什么？B:It’sabear.它是一只熊。
18.A:Ilikeit.我喜欢它。B:Thanks.多谢。
Unit519.A:I’dlikesomejuice,please请给我一些果汁B:Hereyoua给你。
20、A:CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗？
B:Hereyouare.给你。
21、A:Hereyouare给你。B:Thankyou.谢谢你。
16、A:Thankyou.谢谢你B:Yourewelcome.别客气。
17、A:Havesomemilk.喝一些牛奶。B:Thankyou.谢谢你。
Unit18、A:Thisone,please.请给我这个。B:Sure.好的。
19、A:Howmanyplates?多少个盘子？B:Five.5个
8.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，转个圈。
1.Iseegreen.我看见绿色。
Unit3.
1.Closeyoureyes.闭上你的眼睛。　
2.Openyourmouth.张开你的嘴巴。3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。
4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。5.Touchyourface.摸摸你的脸6.Lookatme.看我。
7.Thisismyface,这是我的脸。8.Clapyourhands.拍拍你的手。9.Touchyourhead.摸摸你的头。
10.Waveyourarms.挥挥你的胳膊。
11.Shakeyourlegs.摇摇你的腿。
12.Shakeyourbody.摇摇你的身体。13.Stampyourfoot.跺跺你的脚。

Unit4.
1.Actlikeanelephant.像大象一样表演。(扮演一只大象。）
2.Actlikeabird.扮演一只鸟。
3.Actlikeatiger.像老虎一样表演。
4.Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5.Actlikeapanda.扮演一只熊猫。

Unit5.1.Havesomeeggs.吃一些蛋。
2.Havesomejuice.喝一些果汁。3.Eatsomebread.吃一些面包。
4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。5.Drinksomewater.喝一些水。
6.Eatsomefish.吃一些鱼。7.Eatsomerice.吃一些米饭
8.Cutthecake.切蛋糕。
Unit6
1.Showmesix.给我看看6.2.Showmeseven.给我看看7
3.Showmeeight.给我看看8.4.Showmenine.给我看看9.
5.Showmeten.给我看看10

17、A：B:Happybirthday.生日快乐！
B:Thankyou.谢谢。
18、A:Howoldareyou?你多大了？
B:I’msixyearsold.我6岁了。（要用数字回答哦！）
19、A:Letseatthebirthdaycake.让我们吃蛋糕
B:Great!棒极了！

三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！
Unit1--1.showmeyourpen.让我看看你的钢笔。
2.openyourpencil--box.打开你的铅笔盒。
3.closeyourbook.关上你的书。
4.carryyourbag.背起你的书包。
Unit2.
1.Showmegreen.给我看看绿色。
2.Showmered.给我看看红色。
3.Showmeblue.给我看看红色。
4.Showmeyellow.给我看看黄色。
5.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起来（起立）!
6.Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色。坐下。
7.White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地。
8.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，转个圈。
5.Iseegreen.我看见绿色。
Unit3.
1.Closeyoureyes.闭上你的眼睛。　
2.Openyourmouth.张开你的嘴巴。3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。
4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。5.Touchyourface.摸摸你的脸6.Lookatme.看我。
7.Thisismyface,这是我的脸。8.Clapyourhands.拍拍你的手。9.Touchyourhead.摸摸你的头。
10.Waveyourarms.挥挥你的胳膊。
11.Shakeyourlegs.摇摇你的腿。
12.Shakeyourbody.摇摇你的身体。13.Stampyourfoot.跺跺你的脚。

Unit4.
1.Actlikeanelephant.像大象一样表演。(扮演一只大象。）
2.Actlikeabird.扮演一只鸟。
3.Actlikeatiger.像老虎一样表演。
4.Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5.Actlikeapanda.扮演一只熊猫。

Unit5.1.Havesomeeggs.吃一些蛋。
2.Havesomejuice.喝一些果汁。3.Eatsomebread.吃一些面包。
4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。5.Drinksomewater.喝一些水。
6.Eatsomefish.吃一些鱼。7.Eatsomerice.吃一些米饭
8.Cutthecake.切蛋糕。
Unit6
1.Showmesix.给我看看6.2.Showmeseven.给我看看7
3.Showmeeight.给我看看8.4.Showmenine.给我看看9.
5.Showmeten.给我看看10

小学英语三年级上册单词表（人教版）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“小学英语三年级上册单词表（人教版）”,仅供参考，希望可以帮助到您。

小学英语三年级上册单词表（人教版）
Unit1
pen[pen]钢笔
pencil[pensl]铅笔
pencil-case[penslkeis]铅笔盒
ruler[ru:l]尺子
eraser[ireiz]橡皮
crayon[krein]蜡笔
book[buk]书
bag[bɡ]书包
sharpener[ɑ:pn]卷笔刀
school[sku:l]学校
Unit2
head[hed]头
face[feis]脸
nose[nuz]鼻子
mouth]mauθ]嘴
eye[ai]眼睛
ear[i]耳朵
arm[ɑ:m]胳膊
finger[fiɡ]手指
leg[leɡ]腿
foot[fut]脚
body[bdi]身体
Unit3
red[red]红色的
yellow[jelu]黄色的
green[ɡri:n]绿色的
blue[blu:]蓝色的
purple[p:pl]紫色的
white[hwait]白色的
black[blk]黑色的
orange[rind]橙色的
pink[pik]粉色的
brown[braun]棕色的
Unit4
cat[kt]猫
dog[dɡ,d:ɡ]狗
monkey[mki]猴子
panda[pnd]熊猫
rabbit[rbit]兔子
duckdk]鸭子
pig[piɡ]猪
bird[b:d]鸟
bear[bε]熊
elephant[elifnt]大象
mouse]maus,mauz]老鼠
squirrel[skw:rl]松鼠
Unit5
cake[keik]蛋糕
bread[bred]面包
hotdog热狗
hamburger[hmb:ɡ]汉堡包
chicken[tikin]鸡肉
French[frent]Fries榨薯条
Coke[kuk]可乐
juice[du:s]果汁
milk[milk]牛奶
water[w:t]水
tea[ti:]茶
coffee[kfi]咖啡
Unit6
one[wn]一
two[tu:]二
three[θri:]三
four[f:]四
five[faiv]五
six[siks]六
seven[sevn]七
eight[eit]八
nine[nain]九
ten[ten]十
doll[dl]玩具娃娃
boat[but]小船
ball[b:l]球
kite[kait]风筝
balloon]blu:n]气球
car[kɑ:]小汽车
plane[plein]飞机
人教版小学英语三年级下册单词表
Unit1
boy[bi]男孩
girl[ɡ:l]女孩
teacher[ti:t]教师
student[stju:dnt]学生
this[is,弱s]这个
my我的
friend[frend]朋友
I’m=Iam我是
nice[nais]好的；愉快的
goodmorning[m:ni]早上好
goodafternoon[,ɑ:ft:nu:n]"下午好
meet[mi:t]遇见；碰见
goodbye[,ɡudbai]再见
too[tu:]也；太
Unit2
father[fɑ:]父亲；爸爸
dad爸爸口语
mother[m]母亲；妈妈
mom妈妈口语
man[mn]男人
woman[wumn]女人
grandmother[ɡrnd,m]外祖母
grandma[ɡrndmɑ:]（口语（外）祖母
grandfather[ɡrnd,fɑ:]（外）祖父
grandpa[ɡrndpɑ:]（口语（外）祖父
sister[sist]姐妹
brother[br]兄妹
let’s=let[let]us[s]让我们
great[ɡreit]太好了
really[rili,ri:li]真地；确切地
andnd,和；并且
how[hau]多么；怎么样
Unit3
eleven[ilevn]十一
twelve[twelv]十二
thirteenθ:ti:n]十三
fourteen[f:ti:n]十四
fifteen[fifti:n]十五
sixteen[siksti:n]十六
seventeen[,sevnti:n]十七
eighteen[eiti:n]十八
nineteen[,nainti:n]十九
twenty[twenti]二十
how[hau]many[meni]多少
can[kn,kn]能够；可以
look[luk]at[强t,弱t]看；瞧
Unit4
peach[pi:t]桃
pear[pε]梨
orange[rind]橙子
watermelon[w:tmeln]西瓜
apple[pl]苹果
banana[bnɑ:n]香蕉
strawberry[str:bri]草莓
grape[ɡreip]葡萄
like[laik]喜欢
some[sm,一些；某些
thanks多谢
Unit5
bus[bs]公共汽车
bike[baik]自行车
taxi[tksi]出租车
jeep[di:p]吉普车
desk[desk]课桌
chair[tε]椅子
Walkman随身听
lamp[lmp]台灯
your[j:,ju,弱j]你的；你们的
zoo[zu:]动物园
Unit6
small[sm:l]小的
big[biɡ]大的
long[l,l:]长的
short[:t]短的；矮的
tall[t:l]高的
giraffe[dirɑ:f]长颈鹿
deer[di]鹿
人教版小学英语四年级上册单词表
Unit1unit3
window：[windu]窗户thin[θin]瘦的
board：[b:d]木板strong[str]强壮的,
light：[lait]光线quiet[kwait]安静的
picture：[pikt]画friend[frend]朋友
door：[d:]门Chinese[tani:z,-ni:s]中国的
floor：[fl:]地板like[laik]喜欢
classroom：[klɑ:srum]教室his[hiz,z]他的
many：[meni]许多的photo[futu]照片
our：[au]我们的has[hz有
classmate：[klɑ:smeit]同学name[neim]名字
seat：[si:t]座位he[hi:他
near：[ni]近的teacher[ti:t，tit(r)]教师
what：[hwt]什么student[stju:dnt]学生
in：[in]在...里,music[mju:zik]音乐
the：[]这(个),那(个science[sains]科学
we：[wi:]我们sport[sp:t]运动
have：[hv]有,拥有right[rait]正确的
new：[nju:]新的;新鲜的;新型的boy[bi]男孩
go：[gu]去;离去girl[ɡ:l]女孩
where：[hw]在哪里unit4
computer：[kmpju:t]电脑,电子计算机study[stdi]学习
wall：[w:l]墙bathroom[bɑ:θrum]浴室
fan：[fn]扇子bedroom[bedru:m,-rm]卧室
clean：[kli:n]清洁的kitchen[kitin]厨房
you：[ju:]你;你们fish[fi].鱼
see：[si:]看见here[hi]在这里
me：[mi:]我home[hum]家
lookat：[luk][t]看
room[ru:m]房间
Unit2school[sku:l]学校
Chinesebook：[taini:z][buk]语文书phone[fun]电话
Englishbook：[igli][buk]英语书bed[bed]床,
mathbook[mθ][buk]数学书
schoolbag[sku:lbg]书包
storybook[st:ribuk]故事书,小说fridge[frid]冰箱
notebook[nutbuk]笔记簿table[teibl]桌子
colour[kl]彩色they[ei,e]他[她,它]们
fat[ft]胖的
sofa[suf]沙发
shelf[elf]架子
key[ki:]钥匙
may[mei]可以open[upn]开着的
sure[u]当然please[pli:z]请
bag[bɡ]袋,包on[n]在…上
pencil[pensl铅笔no[nu]不,不是
pen[pen]笔desk[desk]书桌
twenty-one[twenti:wn,twn-]二十一door[d:]门
thirty[θ:ti:]三十chair[t，te(r)]椅子
forty[f:ti:]四十bed[bed]床
fifty[ffti:，ffti]五十
heavy[hevi]重的
sorry[sri]对不起
sorry[sri]对不起
book[buk]书
ruler[ru:l]尺
Unit3
thin[θin]瘦的
strong[str]强壮的,
quiet[kwait]安静的
friend[frend]朋友
Chinese[tani:z,-ni:s]中国的
like[laik]喜欢
his[hiz,z]他的
photo[futu]照片
has[hz有
name[neim]名字
he[hi:他
teacher[ti:t，tit(r)]教师
student[stju:dnt]学生
music[mju:zik]音乐
science[sains]科学
sport[sp:t]运动
right[rait]正确的
boy[bi]男孩
girl[ɡ:l]女孩
Unit4
study[stdi]学习
bathroom[bɑ:θrum]浴室
bedroom[bedru:m,-rm]卧室
kitchen[kitin]厨房
fish[fi].鱼
here[hi]在这里
home[hum]家
room[ru:m]房间
school[sku:l]学校
phone[fun]电话
bed[bed]床,
sofa[suf]沙发
shelf[elf]架子
fridge[frid]冰箱
table[teibl]桌子
they[ei,e]他[她,它]们
key[ki:]钥匙
open[upn]开着的
please[pli:z]请
on[n]在…上
no[nu]不,不是
desk[desk]书桌
door[d:]门
chair[t，te(r)]椅子
bed[bed]床
Unit5
rice[rais]大米
fish[fi]鱼
noodle[nu:dl]面条
beef[bi:f]牛肉
vegetable[veditbl]蔬菜
soup[su:p]汤
have[hv,hv,v,v]吃
dinner[din]晚餐
wait[weit]等
bread[bred]面包
milk[milk]牛奶
egg[eɡ]蛋
water[w:t]水
hungry[hɡri]饥饿的
for[f:,f]为，给
knife[naif]刀
chopstick[tpstk]筷子
spoon[spu:n]勺子
plate[pleit]盘子
fork[f:k]叉子
help[help]帮助
pass[pɑ:s]传递
ready[redi]准备好了
try[trai]尝试
show[u]展示
yummy[jmi]好吃的
food[fu:d]食物
use[ju:z]使用
chicken[tikin]鸡肉
fish[fi]鱼
Unit6
family[fmili]家庭
parent[prnt，pernt]父母
uncle[kl]舅舅
aunt[ɑ:nt]姑姑
baby[beibi]婴儿
people[pi:pl]人
member[memb]成员
only[unli]仅仅
puppy[ppi]小狗
gee[di:]用以表示惊奇、赞赏等
come[km]来
who[hu:,hu]谁
sister[sist]姐妹
brother[br]兄弟
father[fɑ:]父亲
mother[m]母亲
driver[draiv]司机
doctor[dkt]医生
farmer[fɑ:m]农民
nurse[n:s]护士
young[j]年轻的
人教版小学英语四年级下册单词表
Unit1
playground[pleiɡraund]操场
garden[ɡɑ:dn]花园
office[fis]办公室
teacher,s-office[fis]教师办公室
library[laibrri]图书馆
canteen[knti:n]食堂
first[f:st]第一
floor[fl:(r)]层（楼）
welcome[welkm]欢迎
to给，对
our[au]我们的
many[meni]许多的
visitor[vizit]客人;参观者
there[ε]哪儿;那里
class[klɑ:s]班级;课程
lunch[lnt]午餐
at在
thisway[wei]这边
please[pli:z]请
beautiful[bju:tiful]美丽的
computer[kmpju:t]计算机
board[b:d]写字板
fan[fn]扇子；电扇
light[lait]灯
this[is]这，这个
is是
my[ma]我的
that[t]那;那个
your你的
art[ɑ:t]绘画；艺术；美术
artroom[ɑ:t][ru:m]绘画教室
computer[kmpju:t]计算机；电脑
computerroom计算机教室
washroom[wrum]卫生间
music[mju:zik]音乐
musicroom[mju:zik][ru:m]音乐教室
gym[dim]体育馆
TVroom电视机房
second[seknd]第二
cool[ku:]订好的;酷的
teacher,sdesk[desk]讲台
picture[pikt]图画.
wall[w:l]墙
floor[fl:]地板
yes[jes]是的
it[it]它
Unit2
English[igli]英语；英文
Englishclass英语课
class[klɑ:s]课
musicclass[klɑ:s]音乐课
P.E.class体育课
breakfast[brekfst]早餐
dinner[din]晚餐；正餐.
over[uv]结束
go[gu]去
gototheplayground[pleiɡraund]去操场
gohome[hum]回家
now[nau]现在
justaminute[minit]再多一会
kid[kid]小孩;孩子
run[rn]跑
one[wn]一
two[tu:]二
three[θri:]三
four[f:]四
five[faiv]五
six[siks]六.
seven[sevn]七
eight[eit]八.
nine[nain]九.
ten[ten]十
what[wt]什么
time[tam]时间
it’s=itis
o’clock[’klk]……点钟
get[ɡet]得到获得
getup[ɡet][p]起床
gotoschool[sku:l]上学
gohome回家
gotobed上床睡觉
ready[redi]准备好的
hurry[hri]抓紧;赶快
math[mθ]数学
Chinese[taini:z]n语文，汉语;中国人adj中国的，中国人的;中国话的
china[tain]n中国;瓷器
English[igli]a英国的;英国人的;英语的n英语;英国人
England[iglnd]n英格兰;英国
P.E.体育
music[mju:zik]音乐
for[f]为;给
class[klɑ:s]班级;课程
Unit3
jacket[dkit]夹克衫
shirt[:t]衬衫
skirt[sk:t]裙子
dress[dres]连衣裙
sweater[swet]毛衣
T-shirtT恤衫
whose[hu:z]谁的
red[red]红色的
blue[blu:]蓝色的
yellow[jelu]黄色的
green[ɡri:n]绿色的
greenbeans[gri:n][bi:ns]绿豆
white[hwait]白色的
no[nu]不;不是
not[nt]不;不是的
jeans[di:nz]牛仔裤
pants[pnts]长裤
parents[prnts]父母亲
socks[sks]袜子
shoes[uz]鞋子
shorts[:ts]短裤
these[i:z]这些
so[su]如此；那样
they’re=theyare
those[uz]那些
but[bt]但是
whatfor[wt]为什么
neighbour[neib]邻居
colour[kl]颜色
Unit4
warm[w:m]暖和的
cold[kuld]寒冷的
cool[ku:l]凉爽的;酷的
hot[ht]炎热的
weather[we]天气
weatherreport[rip:t]天气预报
wear[wε]v.穿
today[tdei]今天
can’t=cannot
puton穿上
puton动词,表示穿上衣服的动词,强调动作./例:Igetupandputonmycoat
wear动词,表示穿上衣服的动作,也可表示穿着衣服的状态,强调状态./例:Today,hewearsaredhat
jeans[di:nz]牛仔裤
pants[pnts]长裤
socks[sks]袜子
shoes[uz]鞋子
let’s=letus
play[plei]玩,踢
football[futb:l]足球
rainy[reini]下雨的
rain[rein]n雨vi下雨
snowy[snui]下雪的
snow[snu]n雪;vi下雪
now[nau]现在
windy[windi]有风的
wind[wind]n风
cloudy[klaudi]多云的
cloud[klaud]云
sunny[sni]晴朗的
sun[sn]太阳
hello[hlu]喂，你好(打电话用语)
hi[hai]喂，你
notmuch[mt]没什么
NewYork纽约
matter[mt]事情;麻烦
haveto必须;不得不
close[kluz]关；关上
bye[bai]再见(口语)
Unit5
colourful[klful]色彩丰富的
pretty[priti]漂亮的;可爱的
cheap[ti:p]便宜的
expensive[ikspensiv]昂贵的
sixty[siksti(:)]六十
seventy[sevnti]七十
hundred[hndrd]百
assistant[sistnt]售货员
help[help]帮助
howmuch多少钱
ninety-nine[nainti]九十九
that’s=thatis
big[biɡ]大的
small[sm:l]小的
long[l]长的
short[:t]短的；矮的
sneakers[sni:kz]胶底帆布鞋;网球鞋
slippers[slip]拖鞋
sandals[sandl]凉鞋
boots[bu:ts]靴子
want[wnt]想要
pair[pε]一双;一对
apairof一双
forfor[f:(r)][f(r)]为；给
son[sn]儿子
sun[sn]太阳
size[saiz]尺码
allright[:l][rait]好吧；好的
we’ll=wewill
take[teik]买
them[em]它（他、她）们
apple[pl]苹果
banana[bnɑ:n]香蕉
pear[pe(r)]梨
Orange[rind]橙子
watermelon[w:tmeln]西瓜
are[ɑ:(r)]是
they[ei]pron.他(她，它)们
Unit6
sheep[ip]绵羊
horse[h:s]马
hen[hen]母鸡
lamb[lm]小羊;羔羊
goat[ɡut]山羊
cow[kau]奶牛
farm[fɑ:m].n.农场,农田
farmer[fɑ:m]n.农夫,农民
aren’t=arenot
donkey[dki]驴子
key[ki:]钥匙
fat[ft]胖的
cat[kt]猫
rabbit[rbit]兔子
pig[piɡ]猪
duck[dk]鸭子
dog[dɡ]狗
tomoto[tma:tu]西红柿
cucumber[kju:kmb]黄瓜
potato[pteitu]土豆
onion[njn]洋葱
carrot[krt]胡萝卜
fresh[fre]新鲜的
eleven[ilevn]十一
twelve[twelv]十二
thirteen[θ:ti:n]十三
fifteen[fifti:n]十五
twenty[twenti]二十
howmany多少howmuch多少
there[ε]那儿；那里
therebe
（一）单元音（12个）
1、/i:/meheseetea
2、/I/itbigship
3、/e/bedletfriend
4、//catandapple
5、/ɑ:/carfarmgarden
6、//onhotwant
7、/:/herbirthday
8、//agoteacherdoctor
9、/u:/zoorulercool
10、/u/footgoodbook
11、/:/watershortdoor
12、//dogwhattalk
（二）双元音（8个）
1、/ei/dayeightgreat
2、/ai/himybyelike
3、/i/boytoy
4、/u/noboatknow
5、/au/outnowbrown
6、/i/eardeernear
7、/ε/bearthere
8、/u/surepoor
/θ/
thirteen十三[θ:ti:n]
thank谢谢[θk]
//
mother母亲[m]
father父亲[fɑ:]
人教版小学英语五年级上册单词表
Unit1
young[j]年轻的
funny[fni]滑稽可笑的.
tall[t:l]高的
strong[str]强壮的.
kind[kaind]和蔼的
old[uld]年老的
short[:t]矮的
thin[θin]瘦的..
who[hu:]谁.
Mr[mist]先生..
from[frm]从;来自..
Canada[knd]加拿大
what[wt]什么
like[laik]喜欢
know[nu]知道.
now[nau]现在
no[nu]不
principal[prinspl]校长
universitytudent大学生[ju:niv:siti][stju:dnt]
strict[strikt]严格的.
smart[smɑ:t]聪明的;巧妙的
active[ktiv]积极的;活跃的
Miss[mis]小姐
lady[leidi]女士;小姐;夫人
somuch[su][mt]很;非常
fun[fn]有趣;逗笑
quiet[kwait]安静的;文静的
she[i:]她
he[hi:]他
her[h:]她的
his[hiz]他的
very[veri]很;非常
but[bt]但是
Unit2
Monday(Mon.)星期一[mndi]
Tuesday(Tue.)星期二[tju:zdi]
Wednesday(Wed.)星期三[wenzdei]
Thursday(Thu.)星期四[θ:zdi]
Friday(Fri.)星期五[fraidi]
MoralEducation思想品德课
[mrl][edju:kein]
SocialStudies社会课[sul][stdiz]
day天;日子[dei]
wait[weit]等待;等等
waiter[weit]n.侍者,服务员
tomorrow明天[tmru].
have有;吃[hv].
on[n]在…上
dohomework做作业[du][humw:k].
watchTV看电视[wt][ti:vi:]
readbooks读书[ri:d][bu:ks]
often常常;经常[fn]
Saturday(Sat.)[stdi]星期六
Sunday(Sun.)[sndi]星期天.
often[:fn]常常；经常
sometimes[smtaimz]有时
usually[ju:li]
love爱;热爱[lv]..
whatabout[wt][baut]怎么样?
yeah是;行[jε].
playcomputergame玩电脑游戏
plei][kmpju:t][geims]
too也;太[tu:]..
to[tu:]
dohousework[du:][hasw:k]做家务
Unit3
cabbage[kbid]洋白菜;卷心菜
pork[p:k]猪肉
mutton[mtn]羊肉
eggplant[egplɑ:nt]茄子
fish[fi]鱼
greenbeans[gri:n][bi:ns]青豆
tofu[tufu:]豆腐
potato[pteitu]土豆
tomato[tmɑ:tu]西红柿
for[f:]prep.给;为
lunch[lnt]午餐
we[wi:]我们
menu[menju:]菜单
sound[saund]听起来
healthy[helθi]健康的;有益健康的
tasty[teisti]好吃的;可口的
sweet[swi:t]甜的
sour[sau]酸的
fresh[fre]新鲜的
salty[s:lti]咸的
they[ei]pron.他们
favourite[feivrit]特别喜爱的;最喜爱的
fruit[fru:t]水果
grape[greip]葡萄
haveto[hv][tu:]不得不
now[nau]现在
eat[i:t]吃
Unit4
emptythetrash[empti][tr]倒垃圾
cookthemeals[kuk][mi:ls]做饭
watertheflowers[w:t][flaus]浇花
sweepthefloor[swi:p][fl:]扫地
cleanthebedroom打扫卧室
[kli:n][bedrum]
ill[il]有病的
helpful[helpful]有帮助的,有用的
athome[t][hum]在家里
washthewindows[w][windz]擦窗户
justdoit[dst][du:][it]v.就这么干吧dohousework[du:][hasw:k]做家务
makethebed[meik][bed]铺床
setthetable[set][teibl]摆饭桌；摆餐具
washtheclothes[w][kluz]洗衣服
dothedishes[diiz]洗碗碟
putawaytheclothes收拾衣服[pt][wei][kluz]
Iwouldliketo[ai][wud][laik][tu:]
haveatry[hv][trai]试一试
robot[rubt]机器人
playchess[plei][tes]下棋
useacomputer[ju:z][kmpju:t]使用电脑
Unit5
air-conditioner[][kndin]空调
curtain[k:tn]窗帘
trashbin[tr][bin]垃圾箱
closet[klzit]壁橱,衣橱
close[kluz]关
mirror[mir]镜子
endtable[end][teibl]床头柜
lookat[luk][t]看一看
own[un]自己的
flat[flt]公寓
third[θ:d]第三的
bedroom[bedrum]卧室
kitchen[kitin]厨房
bathroom[bɑ:θru:m]卫生间
livingroom[livi][ru:m]客厅；起居室verymuch[veri][mt]非常；很多
in[in]在...里面
on[n]在…上面
under[nd]在...下面
near[ni]在…旁边
behind[bi:haind]在...后边
over[uv]在...上面
infrontof[frnt][:f]在…前面
clothes[kluz]衣服
work[w:k]工作
tell[tel]告诉；说
Unit6
sky[skai]天空
cloud[klaud]云
mountain[mauntin]山；山脉
river[riv]河流
flower[flau]花
grass[grɑ:s]草
lake[leik]湖泊
forest[frist]森林
path[pɑ:θ]路；小道
park[pɑ:k]公园
naturepark[neit][pɑ:k]自然公园.
farm[fɑ:m]农场
farmer[fɑ:m]农夫
holiday[hldi]假期
picture[pikt]照片
village[vilid]乡村；村庄
city[siti]城市
house[haus]房子；住宅
bridge[brid]桥
tree[tri:]树
road[rud]公路；大道
building[bildi]建筑物
clean[kli:n]干净的
air[]空气
run[rn]跑；奔跑
any[eni]任何的；所有的
人教版小学英语五年级下册单词表
Unit1
domorningexercises晨练[m:ni][ekssaiz]
eatbreakfast[i:t][brekfst]吃早饭
haveEnglishclass上英语课[igli][klɑ:s]
playsports[plei][sp:ts]进行体育活动
eatdinner[din]吃晚饭
when什么时候[wen]
about[baut]关于,大约
policeman警察[pli:smn]
work工作[w:k]
evening夜晚、晚上[i:vni]
getup起床[get][p]
at[t]在…点钟
usually通常;一般[ju:li]
noon中午[nu:n]
tell[tel]告诉;说
climbingmountains爬山
[klaimi][mauntins]
goshopping[pi]购物;买东西
playthepiano[pinu]弹钢琴
visitgrandparents看望（外）祖父母[vizit][,grnprnts]
gohiking去远足[haiki]
weekend周末[wi:kend]
week[wi:k]n.一星期;周
often经常[:ftn]
sometimes[smtaimz]有时候
rain下雨[rein]
either也[ai]
next下一个[nekst]
Unit2
spring春天[spri]
summer夏天[sm]
fall秋天[f:l]
winter冬天[wint]
season季节[si:zn][si:zn]
which哪一个[wit]
best[best]最;极
always总是[:lweiz]
playwith[wiθ]玩;与…一起玩
snow雪[snu]
leaf（复数leaves）叶子[li:f][li:vz]
up[p]
north[n:θ]北方；向北方
Halloween[hlu,wi:n]
万圣节前夕（指十月三十一日夜晚）
Thanksgiving[θksgivi]感恩节
swim游泳[swim]
flykites放风筝[flai]
skate[skeit]滑冰；滑冰鞋
makeaSnowman[meik][snmn]堆雪人
planttrees[plɑ:nt][tri:s]种树
why为什么[wai]
because因为[bikz]
sleep睡觉[sli:p]
Unit3
January一月[dnjuri]
February二月[februri]
March三月[mɑ:t]
April四月[eiprl]
May五月[mei]
June六月[du:n]
July七月[du:lai]
August八月[:gst]
September九月[sptemb]
October十月[ktub]
November十一月[nuvemb]
December十二月[disemb]
chart图表[tɑ:t]
birthday生日[b:θdei]
uncle叔叔；舅舅[kl]
cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹[kzn]
first第一[f:st]
second第二[seknd]
third第三[θ:d]
fourth第四[f:θ]
fifth第五[fifθ]
eighth第八[eiθ]
ninth第九[nainθ]
twelfth第十二[twelfθ]
twentieth第二十[twentiθ]
send寄；发送[send]
e-card电子卡片[ekɑ:d]
her她的[h:]
able能[eibl]
everyone[evriwn]每个人
then那么[en]
date日期[deit]
Unit4
drawpictures画画[dr:][pikts]
cookdinner做饭[kuk][din]
readabook看书[ri:d][buk]
answerthephone接电话[a:ns][fun]
talk讲话[t:k]
ChildrensCenter儿童活动中心[tildrns][sent]
seeyoulater再见
[si:][ju:][leit]
listentomusic听音乐[lisn][tu:][mju:zik]
cleantheroom打扫房间[kli:n][rum]
writealetter写信[rait][let]
writeane-mail写电子邮件
[rait][n][imeil]
mom妈妈[mm]
grandpa爷爷；外公[grnpɑ:]
speakto和…讲话[spi:k]
holdon等一下[huldn]
call打电话[k:l]
study书房[stdi]
Unit5
fly[flai]飞
jump[dmp]跳
walk[w:k]走
run跑[rn]
swim游泳[swim]
kangaroo袋鼠[knɡru:]
truck象鼻[trk]
sleep睡觉[sli:p]
climb往上爬[klaim]
fight打架[fait]
swing荡；荡秋千[swi]
drinkwater喝水[drik][wt]
climber攀登者[klaim]
Unit6
takepictures照相[teik][pikts]
watchinsects观察昆虫[w:t][insekts]
pickupleaves采摘树叶[pik][p][li:vz]
doanexperiment做实验[n][iksperimnt]
catchbutterflies捉蝴蝶[kt][btflaiz]
woods树林[wdz]
ant蚂蚁[nt]
interesting[intristi]有趣的
havealook看一看[hv][luk]
honey蜂蜜[hni]
thing[θi]东西；物
countinsects数昆虫[kaunt][insekts]
collectleaves收集树叶[klekt][li:vz]
writeareport写报告[rait][rip:t]
playchess下棋[plei][tes]
haveapicnic[hv][piknik]举行野餐
him他（宾格）[him]
leave离开[li:v]
us我们（宾格）[s]
overthere[uv][ε]在那边
人教版小学英语六年级上册单词表
Unit1
by[bai]经……；乘
foot[fut]脚；足
bike[baik]自行车
bus[bs]公共汽车
train[trein]火车
plane[plein]飞机
ship[ip]船；舰
subway[sbwei]地铁
how[hau]怎样；怎么
gotoschool[gu][tu:][sku:l]上学
then[en]然后；接着
fifth[fifθ]第五；五分之一
traffic[trfik]交通
trafficlight[lait]交通灯
trafficrule[ru:l]交通规则
stop[stp]停；停车站
wait[weit]等；等待
remember[rimemb]记住
getto[get][tu:]到达
find[faind]寻找；找到
difference[difrns]不同;区别
same[seim]相同的
every[evri]每个;所有的
country[kntri]国家
always[:lweiz]总是;一直
mean[mi:n]意思是
drive[draiv]驾驶
driver[draiv]驾驶员
right[rait]右边的;正确的；准确的
side[said]边;面;侧;端
English[igli]英国
Australia[streili]澳大利亚
however[hauev]但是
left[left]左边的
if[if]如果
must[mst]必须
know[nu]知道
Unit2
library[laibrri]图书馆
postoffice[pust][:fis]邮局
hospital[hspitl]医院
cinema[sinim]电影院
bookstore[bukst:]书店
sciencemuseum[sains][mju:zju:m]
科学博物馆
excuseme[ikskju:z][mi:]对不起
where[hw]在哪里；到哪里
please[pli:z]请
nextto[nekst][tu:]与……相邻
far[fɑ:]远
supermarket[,sju:pmɑ:kit]超市
bank[bk]银行
afterschool[ɑ:ft][sku:l]放学以后
want[wnt]想要
apairof[p]一双
shoestore[u:][st:]鞋店
getoff[get][:f]下车
minute[minit]分钟
north[n:θ]北
south[sauθ]南
east[i:st]东
west[west]西
turn[t:n]转弯
right[rait]右边
left[left]左边
straight[streit]成直线地
then[en]然后
twelfth[twelfθ]第十二
party[pɑ:ti]聚会；晚会
tell[tel]告诉
start[stɑ:t]开始
take[teik]乘坐
look[luk]for[f:]寻找
Unit3
nextweek[nekst][wi:k]下周
thismorning[is][m:ni]今天上午
thisafternoon[is][ɑ:ftnu:n]今天下午
thisevening[is][i:vni]今天晚上
tonight[tnait]今晚
tomorrow[tm:ru]明天
takeatrip[teik][trip]去旅行
readamagazine[ri:d][mgzi:n]阅读杂志
gotothecinema[gu][tu:][][sinim]
去看电影
themepark[θi:m][pɑ:k]主题公园
theGreatWall[][greit][w:l]长城
busy[bizi]忙碌的
together[tge]一起地
comicbook[kmik][buk]漫画书
postcard[pust][kɑ:d]明信片
newspaper[nju:z,peip]报纸
magazine[,mgzi:n]报纸
dictionary[diknri]词典;字典
shoestore[u:][st:]鞋店
buy[bai]买
fruitstand[fru:t][stnd]水果摊
petshop[pet][p]宠物商店
need[ni:d]需要
plant[plɑ:nt]植物
else[els]其他；另外
shop[p]商店
Unit4
hobby[hbi]爱好
rideabike[raid][baik]骑自行车
riding[raidi]abike骑自行车
dive[daiv]跳水
diving[daivi]跳水
playtheviolin[plei][vailin]拉小提琴
makekites[meik][kait]制作风筝
makingkites[meiki]制作风筝
collectstamps[klekt][stmp]集邮
collectingstamps[klekti]集邮
show[u]展览
penpal[pen][pl]笔友
dear[di]亲爱的
twin[twin]双胞胎之一
look[luk]看上去
something[smθi]某事物
must[mst]一定；肯定
fun[fn]快乐；乐趣
with[wiθ]同……；和……
TVreporter[rip:t]电视台记者
live[liv]居住；住
lives居住；住（第三人称单数）
lives[laivz]:叶子的复数（life）
teach[ti:t]教
teaches[ti:tiz]教（第三人称单数）
go[gu]去
goes去（第三人称单数）
watch[wt]看
watches[wtiz]看（第三人称单数）
read[ri:d]读；看
reads读；看（第三人称单数）
does[dz]
doesn,t=doesnot[nt]
different[difrnt]不同的
week[wi:k]星期；周
say[sei]说；讲
soon[su:n]不久
excited[iksaitid]兴奋的激动的
Unit5
singer[si]歌唱家；歌手
writer[rait]作家
actor[kt]男演员
actress[ktris]女演员
artist[ɑ:tist]画家
TVreporter[rip:t]电视台记者
show[u]演出；表演；节目
HongKong[h][k]香港
engineer[,endini]工程师
accountant[kauntnt]会计
policeman[pli:smn]（男）警察
salesperson[,seilzp:sn]售货员
cleaner[kli:n]n.清洁工
company[kmpni]公司
where[hwε]在哪里；到哪里
work[w:k]
factory[fktri]工厂
design[dizain]设计
tip[tip]有用的小建议
help[help]帮助
money[mni]钱；金钱
enjoy[indi]从…获得乐趣；享受
tourist[turist]旅行者；旅游者
way[wei]路；道
motorcycle[mut][saikl]摩托车
police[pli:s]警方；警察部门
Unit6
rain[rein]雨；下雨
cloud[klaud]云；云彩
vapour[veip]蒸气；水汽
sun[sn]太阳
stream[stri:m]（小）河；（小）溪
comefrom[km][frm]来自……;从……来
shine[ain]照耀
become[bikm]变成
little[litl]小的
drop[drp](液体的)珠；滴
wakeup[weik][p]醒；醒来
feel[fi:l]感觉到；感受到
think[θik]想；思考
meet[mi:t]遇见；碰见
high[hai]高的
other[]其他的;另外的;别的
fall[f:l]落下;跌落;降落;掉下
down从高到低；向下
into[intu:]进入；到……里面
comeout[km][aut]露出;出现
again[ɡen]再一次；又；
seed[si:d]种子
soil[sil]土壤
sprout[spraut]苗;嫩芽
plant[plɑ:nt]植物；种植
should[ud]应该
then[en]然后
garden[gɑ:dn]花园
easy[i:zi]简单的
put[put]放；放置
several[sevrl]一些（但不多）;几个
day[dei]天
see[si:]看见
pot[pt]锅；碗；瓢；盆
lovely[lvli]可爱的；美丽的
makesure[meik][su]核实或查明某事物
get[ɡet]得到
month[mnθ]月份；月
old[uld]（某）年龄的
still[stil]仍然；依旧；还是
hardly[hɑ:dli]几乎没有；几乎不
comeon[km][n]用于祈使句以鼓励某人做某事，尤指促其加速或努力试一试
人教版小学英语六年级下册单词表
Unit1
taller更高的
shorter更矮的
stronger更强壮的
older年龄更大的
younger更年轻的
cm(centimeter[sentimit])厘米
than[n]与…相比较
little[litl]小的
tail[teil]尾巴
think[θik]想；思考
funnier更滑稽的
kg(kilogram[kiluɡrm])千克；公斤
bigger更大的
heavier更重的
longer更长的
thinner[θin]更瘦的
smaller（体型）更小的
feet[fi:t]脚（复数）
size[saiz]号码；尺码
wear[we]穿
meter[mi:t]米
ton[tn]吨
each[i:t]各自；每个
squid[skwid]鱿鱼
lobster[lbst]龙虾
shark[ɑ:k]鲨鱼
deep[di:p]深的
seal[si:l]海豹
spermwhale[sp:m][weil]抹香鲸
killerwhale[kil]虎鲸
even[i:vn]甚至
Unit2
haveafever[fi:v]发烧
hurt[h:t]疼痛
haveacold[kuld]感冒;伤风
haveatoothache[tu:θeik]牙疼.
haveaheadache[hedeik]头疼..
haveasorethroat[s:][θrut]喉咙疼
matter[mt]事情；麻烦
sore[s:]疼的
feel[fi:l]感觉
sick[sik]不舒服的；有病的
nose[nuz]鼻子
people[pi:pl]人们
flu[flu:]流感
know知道[nu]
might可以；能[mait]
worry烦恼；忧虑[wri]
medicine药[medisin]
drink饮料[drik]
stay在;逗留[stei]
better更好的[bet]
soon[su:n]立刻；不久
tired疲劳的；累的[taird]
excited兴奋的[iksaitid]
angry[gri]生气的；愤怒的
happy[hpi]高兴的
bored[b:d]无聊的；烦人的
sad[sd]忧愁的；悲伤的
trip旅行[trip]
fail不及格；失败[feil]
test测试[test]
hear[hi]听见；听到
match比赛[mt]
between在…之间[bitwi:n]
pass传递[pɑ:s]
kick踢[kik]
alittle[litl]有些
goal[gul]得分数
bounce[bauns]反弹
off[:f]距；离；离开
another[n]另一个
guess[ges]猜测
win[win]（过去式won[wn]）赢
game比赛；游戏[geim]
laughat[lɑ:f][t]因…而发笑
Unit3
watch（过去式watched）看[wt]
wash（过去式washed）洗..[w]
clean（过去式cleaned）打扫[kli:n]
play（过去式played）玩[plei]
visit（过去式visited）看望[vizit]
do（过去式did[did]）[du]
last[lɑ:st]上一个
weekend周末[wi:kend]
cook（过去式cooked）做（饭）[kuk]
go（过去式went[went]）去[gu]
to向；朝[tu:,t,tu]
park公园[pɑ:k]
goswimming[swimi]去游泳
read(过去式）读；阅读[red]
gofishing去钓鱼[fii]
gohiking去郊游[haiki]
yesterday昨天[jestdi]
study[stdi]（过去式studied[stdid]）tonguetwister[t][twist]绕口令
fly[flai]（过去式flew[flu:]）飞
return[rit:n]送回；归还
swim[swim]（过去式swamswm]）游泳
Unit4
learn[l:n]（过去式learned[l:nid]）学习
Chinese[taini:z]中文；汉语
sing[si]（过去式sang[s]）唱歌
and[nd]和
dance（过去式danced）跳舞[dɑ:ns]
eat[i:t]（过去式ate[ɑ:ti]）吃
good[gd]好的
take[teik]（过去式took[tk]）照；拍
climb[klaim]（过去式climbed）爬
have[hv]（过去式had[hd]）有
miss[mis]想念
buy[bai]（过去式bought[b:t]）买
present[prizent]礼物
row[rau]（过去式rowed）划（船）
boat[but]小船.
see[si:](过去式saw[s:])看见
elephant[elifnt]大象
go(过去式went[went])
goskiing[ski:i]去滑雪
go(过去went)ice-skating去滑冰
[ais][skeiti]
how怎么;如何[hau]
leave[li:v](过去式left[left])离开
get[get](过去式got[gt])到达
last[lɑ:st]仅余的;留在最后的
relax[rilks]放松
prepare[pripe]准备