小学英语三年级教案

三年级下册英语必背内容归纳。

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级下册英语必背内容归纳”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

三年级下册英语必背内容归纳
姓名__________班级______________内容___unit1
一必背单词
在上课起立先生坐下
请开打开这个这些那个那些
门对不起进来关上合上
窗户黑板书橡皮
不要=听鹦鹉
二必背词组及句型
打开门
进来
关上窗户
一本大的书
早上好，同学们。
刘涛，请打开门。
好的，格林老师
我很抱歉。
机器人先生，请打开书。
看黑板，萨姆。
不要听鹦鹉的话。

xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit2
一必备单词
在……里图书馆喊叫跑步
吃这里在这里说话谈话睡觉
喝牛奶英语你的你们的
二必备词组及句型
在图书馆
你想要….
谢谢你。
吃我的蛋糕
喝我的牛奶
我的英语书
上上下下
想要睡觉
你想要一块糖果吗？
不，谢谢了。
它是我的英语书。

xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit3
一必背单词
铅笔不是=那是=
书包钢笔蜡笔尺
铅笔盒铅笔袋午餐盒在哪里
……在哪里？=在那里
二必背词组及句型
我的铅笔
我的午餐盒
在那里
一个红色的机器人
在门旁边
这是你的钢笔吗？
是的，它是的。
不，它不是的。
那是一支尺子吗？
那不是我的铅笔盒。
你的午餐盒在哪里？
这是给你的，Bobby.
谢谢你！

xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit4
一必背单词
鸟漂亮的美丽的在……下面
课桌书桌在……后面在……上面
椅子树猜猜测一
二三
二必背词组及句型
多么漂亮！
在课桌下面
在门后面
在你的椅子上
在树上
在你的铅笔盒里
站在我的课桌上
成为我的朋友
小鸟在哪里？现在它在树上。
我的小狗在哪里？它在盒子里。
它在你的书包里吗？
它不是Bobby.
你在这里，Bobby。
Projtct1Mypuppy
我的小狗在哪里？
不要吃热狗。
这是我的小狗，Joe.

xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit5
一必背单词
可爱的正确的出局想要
九八四五
六七十几岁
许一个愿望
二必背词组及句型
想要一个机器人
一个玩具小汽车
许愿
多么可爱啊！
你几岁了？
这是给你的。
你是对的。
你出局了。
生日快乐！
多么美味（漂亮）的蛋糕啊！
是吃蛋糕的时候了。
是上课的时候了。
上课不要再迟到了。
你呢？
xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit6
一必背单词
醒来妈妈……点钟早饭
晚饭这些here’s=上课
床好的午饭十一
十二包快点
该是……时候了。几点了？
二必背词组及句型
醒来
快点
是吃早饭的时候。
现在几点了？
七点了。
是吃晚饭的时候了。
是睡觉的时候了。
我的铅笔在哪里？
你的包在这里。
是见面的时候了。
早饭准备好了。

、
xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit7
一必背单词
猪他们是=谁是…=
鸡鸭图画农场
他们那些苹果梨子
橘子谁欢迎来到……
二必背词组及句型
我的农场
我的图片
来自农场
做冰激凌
他的妈妈
在农场上
在树下面
很高兴认识你。
欢迎来到我的农场。
这些是什么？它们是苹果。
那些是什么？它们是奶牛。
这些也是梨子吗？
是的，它们是。
不，它们不是。
这是谁？
那是我的姐姐，蒂娜。jab88.Com

xx镇中心小学三年级下册英语必备内容
姓名__________班级______________内容___unit8
一必背单词
双胞胎之一阿姨婴儿
堂兄（弟）我们女孩
男人女人男孩名字
我的叔叔
二必背词组及句型
我的阿姨
那个女孩
我的妹妹
我的表哥
我的名字
那个小男孩
很高
他的猫和老鼠
他是谁？他是我的叔叔。
那个女的是谁？是我的阿姨。
那个女孩是谁？她是苏海。
她是我的妹妹。
一个可爱的婴儿
这是你的爸爸吗？不，他不是
我的名字是萨姆。
他的名字是Mike.

精选阅读

小学英语三年级上册必背短语练习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“小学英语三年级上册必背短语练习”,仅供参考，希望可以帮助到您。

小学英语三年级上册必背短语练习

　英汉互译

1.过来

2.在书里

3.在书桌上

4.在书桌里

5.在椅子上

6.在我的铅笔盒里

7.在你的英语书上

8.在你的书包里

9.这把小刀

10.那个订书机

11.用英语

12.进来

13.一个漂亮的电话

14.看一看

15.我的家庭照片

16.我想

17.去上学

18.起床

19.吃午饭

20.回家

21.watchTV

22.gotobed

23.gotothezoo

24.gotothecinema

25.gotothesupermarket

26.gotothepark

27.gototheGreatWall

28.tenplusfive

29.sevenplusthirteen

30.twentyminustwelve

31.eighteenminusfour

32.howmany

33.inthekitchen

34.inthedining-room

35.howmuch

36.playtheviolin

37.playthepiano

38.playtheguitar

39.playtheaccordion

40.playfootball

41.playbasketball

42.playbaseball

43.playvolleyball

三年级下册语文必背古诗汇总（20首）

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级下册语文必背古诗汇总（20首）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册语文必背古诗汇总（20首）

1．望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
注释
1．洞庭：湖名，在湖南省。
2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。
4．白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉
译文
洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起，互相辉应，显得多么和谐。无风的湖面平静得如一面没经过打磨
的铜镜。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像白银盘里盛放着一枚青螺。
2．易水送别
唐骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释
1．此地：指易水岸边。
2．燕丹：战国时燕国太子丹。
3．发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠：帽子。
4．人：指荆轲。
5．没：死，即“殁”字。
6．水：指易水之水。
译文
就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。
3．关山月
唐李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
注释
关山月：乐府《横吹曲》调名。白登：今山西大同市东有白登山。汉高祖刘邦曾亲率大军与匈奴交战，被围困七日。
1．关山月：古乐府诗题，多抒离别哀伤之情。
2．天山：指祁连山，位于今青海、甘肃两省交界。
3．玉门关：在今甘肃敦煌西，古代通向西域的交通要道。
4．白登：白登山，在今大同东北。匈奴曾围困刘邦于此。胡：此指吐蕃。窥：有所企图。
5．戍客：指戍边的兵士。
6．高楼：古诗中多以高楼指闺阁，这里指戍边兵士的妻子。
译文
巍巍天山，苍茫云海，一轮明月倾泻银光一片。浩荡长风，掠过几万里关山，来到戍边将士驻守的边关。汉高祖出兵白登山征战匈奴，吐蕃觊觎青海大片河山。这些历代征战之地，很少看见有人庆幸生还。戍边兵士仰望边城，思归家乡愁眉苦颜。当此皓月之夜，高楼上望月怀夫的妻子，同样也在频频哀叹，远方的亲人呵，你几时能卸装洗尘归来。
4．黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
注释
1．黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江。
2．：往，去。
3．：扬州的旧名。
4．：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
5．：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
6．沿江顺流而下。
7．只。
8．：天边。。
译文
老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的春天里去往扬州。孤帆远去在水天尽头，只见长江向天边奔流。
5．乐游原
唐李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
注释
1.乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。
2.不适：不悦，不快。
译文
李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。
6．塞下曲
唐卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
注释
１．曲――古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
２．惊风――突然被风吹动。
３．引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。
４．平明――天刚亮的时候。
５．白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。
６．没――陷入，这里是钻进的意思。
７．石棱――石头的边角。
译文
昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。天亮去寻找那只箭，已经深深地陷入石棱中。
7．乞巧
唐林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
注释
1.乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
2.碧霄：浩瀚无际的天空。
3.几万条：虚指，比喻多。
译文
农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
8．游园不值
宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注释
１．不值：没有遇到主人。
２．屐：一种木头鞋，底下有齿，可以防滑。
３．小扣：轻敲。
４．柴扉：用树条编扎的简陋的门。
译文
园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻敲柴门久久地不开。那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。
9．无题
唐李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
注释
1．无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“诗的标题。
2．丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。
3．泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
4．晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
5．蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。
6．青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。
译文
见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息.
10．嫦娥
唐李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释
1．嫦娥：神话传说中月中仙女。相传她是本后羿的妻子，因为偷吃了丈夫从西王母那里求来的不死药，就飞入了月宫。事见《淮南子·览冥中》及高诱注。
2．云母屏风：以美丽的云母石制成的屏风。烛影深：烛影暗淡，表明烛已残，夜将尽。3．长河：银河。渐落：渐渐西沉。晓星：晨星。沉：落。
4．应悔：定会悔恨。偷灵药：指偷长生不死之药。
5．夜夜心：因为孤独而夜夜悔恨。
译文
云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
11.绝句
南宋志南
古木阴中系(jì)短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
注释
1.短篷——小船。篷是船帆。船的代称。
2.杖藜——藜杖的倒文。藜是一年生草本植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。
译文
在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风另人陶醉。
12．秋词
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注释
1．“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。
2．“我言”，直抒胸臆，态度鲜明。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定.
3．“排”，推，这里是冲的意思。这句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。
译文
自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
13．乌衣巷
唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
注释
1．乌衣巷：在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，故此地俗语称乌衣巷。东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。
2．朱雀桥：今江苏省江宁县，横跨淮河。
译文
朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。
14．送友人
唐李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注释
１．郭：外城。
２．一：助词，加强语气。孤蓬：蓬草遇风吹散，飞转无定，诗人常用来比喻远行的朋友。
３．征：征途。
４．随风飘转的蓬草，这里喻指远行的朋友。
５．兹：此，现在。萧萧：马鸣声。班马：离群的马，这里指载人远离的马。
译文
青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣……
15．送别
唐王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
注释
1．柴扉：柴门。
2．王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
译文
在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归？
16.约客
南宋赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
注释
1.有约：即邀约友人。
2.家家雨：形容雨水多，到处都有。
译文
梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。

17.登飞来峰
北宋王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
注释
1.飞来峰：杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”，故而得名。
2.千寻：古以八尺为一寻，形容高。
3.不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。
4.浮云:陆贾《新语·慎微》有“邪臣之蔽贤”句。
译文
飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听见鸡叫便看太阳升起.
不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方
18．书湖阴先生壁
北宋王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注释
1．湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。
2．护田：保护园田。据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。将：携带。绿：指水色。
3．排闼：推开门。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下令不准群臣进见，但樊哙排闼直入，闯进刘邦卧室。
译文
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。
19．画眉鸟。
宋欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
注释
１．随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。
２．树高低：树林中的高处或低处。
３．金笼：镶金的鸟笼。
４．百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。
５．始知：现在才知道。
６．不及：远远比不上。
译文
千百声的鸟啭,任意回荡著，(就在那)山花万紫千红绽放，高低有致的林木里。这才明白：(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。
20．题临安邸
南宋林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
注释
１．邸：官府，官邸。
２．休：停止、罢休。
３．直：简直。
４．汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。
５．暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。
６．临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
译文
青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。

三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版），欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）
1、咏柳

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

2、春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

3、乞巧

唐林杰

七夕今宵看碧霄，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。

4、游子吟

唐·孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

5、嫦娥

唐李商隐

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，

碧海青天夜夜心。

人教版三年级语文上册必背知识点

人教版三年级语文上册必背知识点

一、古诗

《夜书所见》叶绍翁（南宋）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗人简介：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，代表作《游园不值》，“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

字词解释：

书：写

萧萧：风声梧叶：梧桐树的叶子

送寒声：送来阵阵寒意秋风：秋天的风。

动：产生客情：思念家乡之情

知：料想、知道挑：捉，用细长的东西拨弄。

促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐。

夜深：深夜篱落：篱笆灯明：灯火

题目意思：

夜晚把自己所看见的写下来。

诗句意思：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。

客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

思想感情：

表达了诗人身在他乡，思念家乡，怀念童年生活的思想感情。

诗中描写了梧叶、秋风、风声、儿童、促织、

篱落、灯火

《九月九日忆山东兄弟》王维（唐代）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗人简介：

王维，唐代著名诗人，画家。

字词解释：

忆：思念独：单独、孤单异乡：他乡

异客：陌生人逢：遇到、碰到佳节：重阳节倍：加倍遥：远、遥远遍：全身

少一人：少了王维一个人

诗句意思：

我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。

每当遇到节日就更加地思念家中的亲人

我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。

兄弟们身上插满了茱萸，单单缺少我一个人。

思想感情：

本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在外，思念家乡，思念亲人的思想感情

《望天门山》李白（唐代）

天门中断江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

诗人简介：

李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。

字词解释：

望：从远处看中段：从中间断开

楚江：即长江开：通至此回：望：从远处看

孤：单独、一个。孤帆：一只小船

诗句意思：

天门山被长江从中断开，分为两座山。

碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。

两岸的青山相互对峙。

一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

思想感情：

通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。

诗中描写了碧水、青山、红日、白帆、楚江

《饮湖上初晴后雨》苏轼（北宋）

水光潋滟|晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗人简介：

苏轼，字子瞻，又字和仲,号“东坡居士”，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。苏轼的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。

字词解释：

潋滟：波光闪动的样子方好：正好。

空蒙：云雾迷茫的样子亦：也。

欲：想要。西子：西施。

淡妆：淡雅朴素的装饰。浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。相宜：合适。

诗句意思：

波光闪动的晴天景色真好，

云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。

若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽极了。

思想感情：

这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。

《小儿垂钓》胡令能（唐代）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

二、语文原地知识点

（一）我的发现：

1、多音字（见背面）

2、掌握冒号，上引号和下引号的用法。

1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”

2）“一定飞回来的！”男孩肯定地说。

3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

3、反义词

傲慢——谦虚懦弱——勇敢

丑陋——美丽愚蠢——聪明

（二）读读背背

1、学习名言

聪明在于学习，天才在于积累。---列宁

世上无难事，只要肯登攀。----毛泽东

为中华之崛起而读书。---周恩来

任何成就都是刻苦劳动的结果。----宋庆龄

书籍是人类进步的阶梯。----高尔基

2、对子歌：

天对（地），雨对（风），大陆对（长空）。

山花对（海树），赤日对（苍穹）。

秋月（白），晚霞（红），水绕对（云横）。

雨中（花果落），灯下（草虫鸣）。

3、农谚儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似火，十月萝卜上称称；

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4、十二生肖：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇

午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

5、写景的诗句

明月松间照，清泉石上流。-----王维

江碧鸟逾白，山青花欲燃。----杜甫

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。---杜牧

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。---陆游

水南水北重重柳，山前山后处处梅。---王安石

上有天堂，下有苏杭

峨眉天下秀，三峡天下雄

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

五岳我归来不看山，黄山归来不看岳

6、思想名言

千里之行，始于足下

百尺竿头，更进一步

耳听为虚，眼见为实

金无足赤，人无完人

7、三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知意。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

8、孔子名言

温故而知新

三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知夜。

学而时习之，不亦说乎。

（三）读读认认、我会填

1、去偏旁识字。组词

珠（珠宝）桥（木桥）停（停车）襟（衣襟）

朱（朱红）乔（乔氏）亭（凉亭）禁（情不自禁）

亿（一亿）谋（谋划）障（保障）诗（古诗）

乙（甲乙）某（某人）章（章法）寺（寺庙）

绿（绿色）

录（记录）

2、加偏旁组新字，并组词

高（高低）扁（扁豆）方（方正）丁（人丁）

搞（搞鬼）遍（遍地）防（防护）盯（盯住）

稿（稿件）编（编织）妨（何妨）叮（叮嘱）

居（居住）剧（编剧）据（根据）

旁（旁边）傍（傍晚）磅（磅秤）

3、形近字组词

耍（玩耍）杂（杂技）推（推车）究（研究）

要（要求）朵（花朵）准（准确）穷（穷人）

峰（山峰）郊（郊外）城（城市）纪（纪念）

蜂（蜜蜂）胶（胶卷）诚（诚实）记（记录）

坪（草坪）辨（分辨）燥（干燥）俄（俄国）

评（评价）辫（辫子）躁（急躁）娥（嫦娥）

苹（苹果）瓣（花瓣）操（做操）饿（饥饿）

4、“的”后加名词“地”后加动词“得”后加形容词

我会填：

匆匆地（走）快活地（跑）悄悄地（说）拼命地（寻找）轻轻地（问）好奇地（说）

甜甜地（笑）认真地（看书）

5、肩膀手臂胸膛腹部肠胃脊背大腿肚子肌肤四肢脸胳膊

6、竹笛说谎海港木棍

愤怒袜子妇女捆书

（四）读读记记

1、照样子写词语

严严实实来来往往舒舒服服确确实实

又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑

不紧不慢不闻不问不知不觉不慌不忙

有反义词的四字词语

远近闻名黑白相间轻重倒置古今中外

舍近求远头重脚轻积少成多三长两短

左邻右舍异口同声里应外合左膀右臂

表示颜色的词语

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄

红：火红、粉红、橘红、桃红

蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

ABB(外貌)：圆溜溜胖乎乎红扑扑

ABB(神态)：笑呵呵乐陶陶喜滋滋

ABB（景物）：静悄悄雾沉沉雨蒙蒙

ABB（颜色）：绿油油黑糊糊白花花

理解词语。会补充词语。

风餐露宿日夜兼程

没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：兴致。精：精神。

五洲四海：泛指世界各地

沉默不语：一句话也不说

举世闻名：举世:全世界。全世界都知道。形容非常著名。

满载而归：东西装得满满地回来；形容收获极丰富。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

高楼大厦：厦:高大的房子。指高耸的楼房。

如愿以偿：
偿:实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

恍然大悟：形容一下子明白过来。

应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。

（五）其他

1、成语故事：

闻鸡起舞：一听见鸡叫就起床练剑。形容有志报国之士奋发图强；也比喻抓紧时间不懈努力。（祖逖）

你还知道哪些成语故事？

程门立雪、一诺千金、草船借箭、铁杵磨针、

望梅止渴、过河拆桥、瓜田李下、举一反三等

寓言故事：刻舟求剑

你还知道哪些寓言故事？

坐井观天、井底之蛙、守株待兔、画蛇添足、

自相矛盾、买椟还珠、叶公好龙、掩耳盗铃

2、发明家

鲁班观察了带齿的草叶，发明了锯子；

牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；

瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机。

3、祖国迷人的风景：长江三峡、桂林山水、秦兵马俑等

我国特产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶，新疆的细毛羊，内蒙古的三河马，山西的煤矿、辽宁的铁矿等

三、课文重点知识点

1、需要背诵的课文和段落

全文背诵的：

1、9、11、21、22、23、

部分段落

2（4、5段）3（2、6）5（1）13（1、2）

14（1、6）18（4）19（3）29（信的内容）

30（实验成功的原因）31（最后一段）

2、各课需要掌握的典型题（以课时练品读感悟和课内阅读为主）

3、第二单元----名人

《灰雀》、写的是理解孩子，尊重孩子的列宁的事。

《小摄影师》写的是关爱少年儿童的高尔基的事。

《奇怪的大石头》

我们要学习李四光善于观察、敢于提问、勤于思考、不懈追求的可贵品质。

《我不能失信》写的是诚实守信的宋庆龄的事。

《风筝》作者贾平凹。

⑴、本文主要写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝的情景。既写了“我们”放风筝时的自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心：同时体现了孩子们对幸福的希望和憧憬。

⑵、最初的风筝是用木头做的，叫木鸢。后来改用纸做，叫纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。

《秋天的雨》----陶金鸿

五彩缤纷的意思：颜色多，非常漂亮。文中指秋雨的颜色多并且漂亮。

课文从秋天的颜色、秋天的气味、和秋天小动物和植物如何准备过冬来写秋天的雨。

《花钟》

不同的植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⑴这段话的句式采用设问的句式。

可以改写成：因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。

⑵植物开花与温度、湿度、光照有关系，还和昆虫的活动时间有关系。

《蜜蜂》

作者是法国著名昆虫学家法布尔，文章选自《昆虫记》。

《玩出了名堂》

⑴课文主人公：荷兰的列文虎克。他玩镜片时发明了放大镜，在玩放大镜时又发明了显微镜，在玩显微镜时发现了微生物。

⑵“小人国”指微生物的世界，“居民”指微生物

“玩具”指显微镜

《孔子拜师》

1、远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。

风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

学无止境：学习是没有止境的（活到老，学到老）

2、老子形象：博学多才、谦和大度、诲人不倦

孔子形象：谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼

3、孔子：名丘，字仲尼，我国春秋时代伟大的教育家和思想家。儒家学派创始人，其弟子将其言行记录下来，编成《论语》

老子：老子，姓李名耳，字聃，是我国春秋时代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，存世有《道德经》

《盘古开天地》

1、第二自然段包含的反义词：轻——重清——浊上升——下降近义词：缓缓——慢慢

2、盘古开天地是神话故事。

还知道哪些神话故事？

嫦娥奔月、牛郎织女、精卫填海、八仙过海

《赵州桥》

1、第三自然段第一句话是过渡句。作用：承上启下这一段主要是在说赵州桥的美观。

2、第二自然段

这种设计指大桥洞顶上的左右两边，还各有两个共性的小桥洞。

这种设计的好处：在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，有减轻了桥身的重量，节省了石料。

4、赵州桥的独特之处：

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个共性的小桥洞。

《富饶的西沙群岛》

1、重点段落第四自然段写了四种鱼：全身布满彩色条纹的；头上长着一簇红缨的；周身好像插着扇子的；眼睛圆溜溜，身上长满刺，鼓起气来像皮球的。

2、“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”（夸张的手法，说明鱼多）

3、本篇文章写法是：首尾呼应结构是：总分总

《美丽的小兴安岭》

1、“抽出”长出的意思，生动形象的写出了枝条快速而有力的生长的样子。

1、写作顺序是：按照春夏秋冬的时间顺序

2、结构是：总分总

第七单元-----通过故事明白道理

《矛和盾的集合》

1、本课出现的四字词语结合文章理解：左抵右挡、难以招架、大显神威、庞然大物、集于一身、合二为一

例：庞然大物——文中指坦克的体积非常大。

发明家由矛想到了枪口或炮口；由盾想到了铁屋子。

坦克把矛的进攻和盾的防守结合在一起。

2、本课说明的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者（取长补短）

《科里亚的木匣》

本课说明的道理：时间一天天过去，人一天天长大，懂得周围的一切事物都在发展变化之中，看问题不能用固定不变的态度，要用发展的眼光看问题。

《陶罐和铁罐》

本课说明的道理：陶罐是谦虚的，铁罐是傲慢的。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《狮子和鹿》

说明的道理：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

《掌声》

1、第一次掌声带给英子的是鼓励，第二次掌声带给英子的是认可、肯定、赞扬

2、犹豫忧郁读音意思

《一次成功的实验》

1、不假思索解词“假”是“借用”的意思，不经过思考就作出反应。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑，

2、实验成功的原因：1.小女孩沉着冷静、临危不乱，

2.小女孩的先人后己的品质

3.所有同学的合作，互相配合

31《给予树》

1、金吉娅所具有的品质是：善良、仁爱、同情、体贴

2、“如愿以偿”造句。经过努力，我终于如愿以偿的取得了成功

三年级英语下册单词、词组、句型归纳（译林版）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《三年级英语下册单词、词组、句型归纳（译林版）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三年级英语下册单词、词组、句型归纳（译林版）

一．四会单词the这个，这些，那个，那些close关上，合上open打开door门window窗户book书in在……里run跑eat吃talk说话；交谈milk牛奶bird鸟,desk课桌,chair椅子,on在……上面,under在……下面,behind在……后面pencil铅笔pen钢笔ruler尺where在哪里this这个that那个my我的your你的one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十class课，上课bed床OK好，行lunch午餐，午饭eleven十一twelve十二bag包farm农场they他们，她们，它们those那些apple苹果pear鸭梨orange橙子who谁we我们girl女孩man男人，人woman妇女，女人boy男孩name名字

二．三会单词library图书馆shout喊here这里sleep睡觉drink喝English英语your你的walk走please请Mr先生sorry对不起rubber橡皮ruler尺子parrot鹦鹉blackboard黑板in在……里面tree树one一two二three三beautiful美丽的schoolbag书包crayon蜡笔pencilcasepencilbox铅笔盒，铅笔袋lovely可爱的right正确的out出局want想要time时间mum妈妈o’clock点钟breakfast早餐dinner晚餐these这些clock钟pig猪cow奶牛chicken鸡duck鸭子picture图画；照片were=weare我们是twin双胞胎之一aunt阿姨，婶婶，姑姑，舅妈baby婴儿，宝宝cousin堂（表）兄弟，堂（表）姐妹三．词组openthedoor开门closethedoor关门openthewindow开窗closethewindow关窗openthebook打开书closethebook合上书comein进来standup起立sitdown坐下don’t=donotlistento听lookattheblackboard看黑板inclass在上课openyourbook打开你的书closemybook合上我的书anicerubber一块好看的橡皮bigbooks大书inthelibrary在图书馆drinkthemilk喝牛奶eatthecake吃蛋糕mybook我的书myEnglishbook我的英语书yourEnglishbook你的英语书wanttosleep想要睡觉shoutinthelibrary在图书馆叫

yourpen你的钢笔myruler我的尺子anEnglishbook一本英语书thispencil这支铅笔thatwindow那扇窗户lunchbox午餐盒overthere在那里foryou给你aredrobot一个红机器人onthefloor在地板besidethedoor在门边sleepinclass在课上睡觉agreenbird一只绿色的鸟onthedesk在书桌上thisdesk这张书桌underthechair在椅子下thatchair那张椅子behindthedoor在门后inmydesk在我的书桌里onyourchair在你的椅子上underyourbook在你的书下面abeautifulbird一只漂亮的鸟abeautifulskirt一条漂亮的短裙allherfriends她所有的朋友们howold几岁whattime几点，什么时候eleveno’clock十一点钟twelvebags十二只包timeforbed是睡觉的时候了timeforclass是上课的时候了wakeup醒，醒来hurryup快点timetoeat是吃东西的时候了turnround转圈timetomeet是见面的时候了here’s=hereis这里是onthefarm在农场上thesepencils这些铅笔thoserubbers那些橡皮anEnglishbook/apple/orange/egg/icecream一本（个）英语书/苹果/橙子/鸡蛋/冰淇林they’re=theyare他们，她们，它们是who’s=whois是谁abeautifulfarm一个漂亮的农场lookatthepicture看图片myuncle我的叔叔youraunt你的阿姨thatgirl那个女孩hersister她的妹妹thisman这个男人hisbaby他的婴儿thesewomen那些妇女thosemen那些男人mygrandpa我的爷爷yourfather你的爸爸mycousin我的表妹，我的堂哥myname我的名字thatlittleboy那个小男孩hisname他的名字verytall非常高hiscatandmouse他的猫和老鼠四．句型1.早上好！Goodmoring!2.请开门。Pleaseopenthedoor.3.请关窗户Closethewindow,please.4.请进来Pleasecomein.5.不要在图书馆叫。Don’tshoutinthelibrary.6.你想要吃一颗糖吗？Wouldyoulikeasweet?7.不要在这里吃东西。Don’teathere.

8.这是一把尺子吗？是的，它是。Isthisaruler?Yes,itis.9.那是一块橡皮吗？不，它不是。Isthatarubber?No.itisn’t.10．这是你的铅笔吗？是的，它是。Isthisyourpencil?Yes,itis.11.那是你的书包吗？，不，它不是。Isthatyourschoolbag?No.itisn’t.12.它是什么？Whatisit?13.这是给你的。Thisisforyou.14.这不是我的铅笔袋。Thisisn’tmypencilcase.15.那不是我的午餐盒。Thatisn’tyourlunchbox.16.它在那里。It’soverthere.17.鸟在哪里？它在树上。Where’sthebird?It’sinthetree.18.Bobby在哪里？他在门后面。Where’sBobby?He’sbehindthedoor.19.你在这里。Hereyouare.20.它在你的书包里吗？是的，它是。Isitinyourschoolbag?Yes，itis.21.Aredrobothasarulerandarubber.一个红机器人有一把尺子和一块橡皮。22.Don’tflyaway.不要飞走。23.Whereareherfriends?她的朋友在哪里？24.Thelittlebirdandallherfriendsareinthetree.小鸟和她的朋友都在树上。25.Pauliswalkingupanddown.保尔正在上下走。26.HappyBirthday!生日快乐27.Whatanicecake!多么好看的一个蛋糕啊！28.Makeawish!许个愿！29.Iwantarobot.我想要个机器人。30.Howoldareyou?I’mten.你几岁了？我十岁。31.HowoldisMike?He’snine.麦克几岁了？他九岁。32.HowoldisHelen?She’seight.海伦几岁了？她八岁33.Areyouthree?Yes,Iam.你3岁么？是的，我是。34.Areyouseven?No,I’mnot.I’msix.你七岁吗？不，我不是。我六岁。35.Whattimeisit？几点了？36.It’stimeforthecake.是吃蛋糕的时候了。37.It’stimeforlunch.该吃午饭了。38.Don’tfalltotheground.不要摔倒在地上。39.Timeforclass.是上课的时候了。40.You’relate.你迟到了。41.You’reright.你是对的。You’rewrong.你是错的。You’reout.你出局了。

人教版三年级英语（上册）学习要点归纳

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些人教版三年级英语（上册）学习要点归纳，仅供参考，希望可以帮助到您。

人教版三年级英语（上册）学习要点归纳

一、单词：

学习用品：

pen钢笔pencil铅笔pencilbox铅笔盒ruler尺子

eraser橡皮crayon蜡笔book书bag书包

sharpener卷笔刀

颜色：

red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的brown棕色的white白色的black黑色的orange橙色的

pink粉色的purple紫色的

身体部位：

head头face脸nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊leg腿foot脚body身体finger手指

动物：

cat猫dog狗monkey猴子panda熊猫duck鸭子pig猪bird鸟bear熊elephant大象

rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠

食物：

bread面包juice果汁milk牛奶water水cake蛋糕

egg蛋

tea茶coffee咖啡hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries榨薯条Coke可乐

数字：

one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十

doll玩具娃娃boat船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机

二、对话：

1.

--What’syourname？你叫什么名字？

--Myname’sSarah.我的名字叫萨拉。/I’mSarah.我是萨拉。

2.--Goodmorning.早上好

--Goodmorning.早上好

3.--Goodafternoon.下午好。

--Goodafternoon.下午好。

4.--Nicetomeetyou.见到你很高兴。

--Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。

5.--Howareyou?你好吗？

--Fine,thankyou.我很好，谢谢你。/Verywell,thanks.我很好，谢谢你。

6.—Hello,I’mSarah.你好，我是萨拉。

--Hello,I’mMike.你好，我是麦克。

7.--Ihavearuler.我有一把尺子。

--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。

8.--ThisisSarah.这是萨拉。

--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.

9.--Goodbye.再见。

--Goodbye./Bye./Seeyou.再见。

10.—What’sthis?这是什么？/What’sthat?那是什么？

--It’saduck.它是一只鸭子。

11.--Thankyou.谢谢。

--Youarewelcome.不用谢。

12.—I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。

--Hereyouare.给你。

13.—CanIhavesomejuice,please?请给我些果汁吧？

--Sure.Hereyouare.好的，给你。

14.—Howoldareyou?你多少岁了？/你多大了？

--I’mnine(yearsold).我九岁。

15.--Howmanyplates?多少个盘子？

--Nine.九个。

16.—Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧！

--Thankyou.谢谢。

17.–Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧。/Let’smakeapuppet.让我们做个木偶吧！/Let’spaint.让我们画画吧！

--OK./Great.好的。

18.--Happybirthday!生日快乐。

--Thankyou.谢谢。

三、指令语：

1.Showmeyourpen.把钢笔展示给我看。

2.Openyourbook.打开书。

3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。

4.Colouritred.把它涂成红色。

5.Showmered.展示红色。

6.Standup.起立。

7.Sitdown.坐下。

8.Touchtheground.摸地面。

9.Turnaround.转圈圈。

10.Touchyourhead.摸摸头。

11.Closeyoureyes.闭眼。

12.Openyourmouth.张开嘴。

13.Shakeyourbody.摇摇身体。

14.Waveyourarms.挥动手臂。

15.Stampyourfoot.跺跺脚。

16.Clapyourhands.拍拍手。

17.Actlikeabird.表演鸟。

18.Eatsomeeggs.吃鸡蛋。

19.Drinksomewater.喝水。

20.Cutthecake.切蛋糕。

21.Havesomejuice.喝点果汁吧。

22.Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧。

23.Showmesix.出示六。

三年级语文下册重要词语归纳人教版

三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案

教学主题
WelcomebacktoschoolPartA（Let’stalkLet’slearn）

一、教材分析
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，核心句型为Whereareyoufrom?I’mfrom...Hi,I’m...I’mfrom...核心单词为UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher本单元共分三个模块，A部分为第一模块，建议教学课时为三课时。根据学情和教材内容，在实际教学中把Let’stalk和Let’slearn整合为一个课时。

二、学情分析
学生在寒假里完成了分层预习作业，对Unit1,unit2进行了初步的学习。大部分学生能够听懂、会读本单元重要句型和单词。

三、教学目标
知识目标：能够听、说、认读单词UK,Canada,USA,China。
能力目标：能够在情境中运用句型Whereareyoufrom?I’mfrom...
情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗即标志性建筑，激发爱国之情。
四、教学重、难点
教学重点：句型：Whereareyoufrom?I’mfrom...
单词：UK,Canada,USA,China。
教学难点：Whereareyoufrom?I’mfrom...
五、教具：教学光盘、PPT
六、教学过程
Step1.Warmup
Greeting
Freetalk
T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!
Ss:Hello,MissLi!Nicetomeetyouagain!
T:Today,We’llgotosomecountries.Doyoulikeit?
Ss:Yes,Ido.
T:OK,let’sgo.
Step2.presentation
Let’slearn
T:Look,thisisthefirstcountry.(showPPT)Thereisabigclock.
It’stheBIGBEN.Lookattheflag.Whichcountry?
Ss:It’sUK.
T:Youshouldsay“theUK”.
Ss:TheUK.
T:Good!(showppt)Whoisthisgirl?
Ss:Oh,thisisAmy.
T:yeah,sheisfromthecountry.Whocanreadthesentences?Haveatry.(asksomevolunteers)
S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
T:Welldone!Now,let’sreadittogether.
Teachtheotherwordsinthisway,too.
Let’schant.
Let’stalk
ShowamapofChina.
T:Whereareyoufrom?
S1:I’mfromShan’xi.
S2:I’mfromZhejiang.
S3:I’mfrom...
......
T:Weareabigfamily.Weloveeachother.
Watchtheplay.Listenandreadthedialogue.
Step3Practice
Actthedialogue.
Roleplay.
Step4Extension
Showppt,askandanswer:
T:Lookatthisworldmap.WhereisAmy/ZhangPeng/Sarah/Mikefrom/
Ss:She’s/He’sfrom...
Step5Summary
WearefromChina.WeallloveChina!
Step6Homework
A层作业：
同学们，你能根据图片提示写出单词吗？不能照抄哦。
1、Mikeisfrom______________.教学设计
2、I’mfrom____________.教学设计
3、Amyisfrom___________.教学设计
4、Heisfrom_________.教学设计
5、Sarahisfrom__________.教学设计
B层作业：
测一测，你能根据汉语提示把下列单词补充完整吗？加油！
1.the__K（英国）2.the__SA（美国）
2.3.C__n__da（加拿大）4.__hi__a（中国）
5.A__str__li__（澳大利亚）
C层作业：
你能正确抄写下列单词并大声朗读出来吗？相信你会很棒！（5+1）
UK,Canada,China,USA,Australia,from

三年级下册英语教案

今天编辑为大家推荐了一篇与“三年级下册英语教案”有关的好文，欢迎您阅读本文并给予您的意见和建议。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。

三年级下册英语教案 篇1

教学内容：义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第8页。

教学目标：

1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。

2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。

4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。

2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么？（指南针）

1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。

料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：

指南针是用来指示方向的。早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后

来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。

指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。

2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）

3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。

问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？

引导学生归纳：

南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。

4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。

2、利用方向板辨认教室中的八个方向。

3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？

4、出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。

让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向，

北京在厦门的什么方向？

接下来让学生独立填写：

（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，

＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，

1、这堂课学了什么？你有什么收获？

教学设计说明：

“认识东南、东北、西南、西北”这一课，是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。在该单元前面课程的学习中，学生已会在实景中辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。本课我设计在课前让学生超前预习：布置学生自己去查找有关指南针的资料，这一方面增强学生收集信息的能力，另一方面增强了学生民族自豪感；布置学生课前寻找生活中什么时候会用到方位的知识，学生有充分的时间，找的答案涉及面广，在课堂中交流能了解更多的相关知识。新课教学中先让学生交流、汇报收集到的信息，了解指南针的历史，学会用指南针辨别方向。借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向，并用来解决“多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？”这个问题。在练习中首先让学生通过动手操作制作方向板，将知识进一步内化。接下来，先利用方向板辨认教室中的八个方向，再让学生坐在座位上说出自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。这两个活动让学生体验实景中的八个方向，感受数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。最后利用我国行政区域图，让学生用刚学过的四个方向描述某省市所在的位置，激发学生的学习兴趣，并结合进行爱国主义教育。

三年级下册英语教案 篇2

本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接着学习自我介绍I'm… I'm from… 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a的发音。在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍。通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景。

三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣。

(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from… He/She is…

(2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。

(3)掌握Let's spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。

(4)学会Let's check, Let's sing等部分内容。

(1)能够在情景中运用句型 Where are you from? I'm from…询问他人的国籍或籍贯并回答。

(2)能够在真实或模拟的情景中运用句型He/She is a… This is… My name is… I'm… and I'm from…等简单介绍自己及他人。

(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时注重合作学习。

(2)学会与人沟通、交流个人信息。

(3)通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。

(4)能够逐步做到见到符合发音规律的单词能认读,听到符合发音规律的单词能拼写。

第一课时:Main Scene A Let's talk Look and say

第五课时:B Let's learn Let's chant Start to read

第六课时:B Let's check Let's sing C Story time

本单元重点词汇:UK, Canada, USA, China, she, he, student, pupil, teacher。要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。可选用的活动有:

教师在黑板上贴上几张不同国家的国旗或标志性建筑物的图片,然后学生拿一个充气锤子,教师说单词,学生听后,马上跟读,然后将锤子砸在相应的图片上。

教师让10名学生把椅子围成一个圈,在圈中间的地上画一条鳄鱼,把每个学生编上号,然后大家坐进去。教师拿出几张卡片,写上今天学过的单词,然后通过抽号的方式抽出5名学生,问他们每人一个单词,看他们是否会读,读对的就从鳄鱼池出来,读错的继续留在鳄鱼池。也就是说,有五名学生有机会先跳出鳄鱼池。剩下的人怎么办呢?我们开始用准备好的免死金牌!金牌的背面写上今天学的单词或句子,每人抽出一张金牌,读对背面的单词或句子就可以出来,否则就留在鳄鱼池被咬死。咬死的人不得参加下一轮游戏,看谁留到最后。

本单元的重点句型:Where are you from? I am from… Who's he/she?This is… He's/She's… 可选用的活动有:

6—8人一组围坐成一圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。Who's he/she?This is… He's/She's…教师利用事先制作好的课件或教材中出现的人物的剪影,让学生猜一猜他是谁。

教师将人物头饰、写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的箱子,请一名学生上台,全班向他问候Good morning/afternoon.并依次提问What's your name? How old are you? Where are you from?学生根据抽到的头饰、小球和国旗灵活回答。

一名学生背对大家,任意一名学生站起来说话,让背对大家的学生猜一猜

他(她)是谁,用He/She is a boy/girl.和 He/She is+名字.句型来回答。

本单元的语音:学习元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。可选用的活动有:

谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。

学生每人写两张字母卡片,大小写各写一张。教师将卡片混合后再发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母。

两名学生背对背,教师在其后背各放两张卡片,数1、2、3,学生同时转身看对方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢。如果双方都没有看到,那教师就再下一个口令,学生开始跑动着去看对方的单词,谁先说出来算谁赢。

活动3:展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人。如:This is my friend, Amy.

1.能听、说、认读单词welcome, back, boy, and, girl, we, new, friend, today, from等。

2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。

3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。

1.通过图片理解并掌握名词boy, girl, friend。

2.掌握专有名词UK, USA, Canada, Shandong的拼写及对应的汉语意思。

1.掌握boy和from的读音。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。

教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。

教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话,让同学根据图片和对话内容进行模仿练习,让学生初步感受英语的氛围。

教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。

教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让同学们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。

1.师生问候,互相对话:

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

How are you?

a happy new year?

(1)教师使用课件展示主情景图,引导学生观察并讨论图片,根据图片信息找出情景发生的地点和时间,推测本单元要学习的内容,选择与本单元内容匹配的主题词:

学校,新学年,家庭成员,食物,打招呼,自我介绍和认识新朋友等。

(2)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。

(3)根据录音,让学生给情景图的句子排序。

1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生引出单词:boy, girl, friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:boys and girls, today, new friends。

3.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi, I'm Amy. I'm from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.

5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写。the UK是英文缩写形式,UK必须都大写,读作U和K。

6.听课文录音,跟读对话。

6—8人一组围坐成一圈,每组发一个气球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

2.小组展示,表演对话:

—Hi, I'm Amy. I'm from the UK.

—Hi, I'm Li Na. I'm from China.

运用句子:I'm… I'm from…介绍自己。理解What about you?的含义。

4.完成全品学练考—课后练01页第二题。

1. 4人一组,每人代表一个不同国家的学生,分别用句型Hi, I'm… I'm from…做自我介绍。

2.让学生反复听A部分Let's talk的录音,熟读课文。

师生一起回顾本课时所学内容:

单词和短语:boys and girls, today, new friends。

1.仿照课文对话,自己创编对话并表演。

2.我会用be from。

be from的汉语意思是“来自”,需要注意的是be(is/am/are)要与主语保持一致。例如:I am from China.我来自中国。 He is from the UK. 他来自英国。We are from the USA.我们来自美国。 Where are you from? 你来自哪里?

3.What about you?

What about you? 这是英语口语交际对话中经常用到的句子,我们要根据上下文内容来确定其正确的含义。例如:I'm ten years old. What about you?我十岁了,你呢?(你几岁了?) I'm from China. What about you?我来自中国,你呢?(你来自哪里?)我们也必须根据上下文的意思来回答。

4.选词填空。

(1)I (is/am) from the UK.

(2)We (is/are)from the USA.

(3)Amy (is/am)from Canada.

(4)You (are/am) from Shandong.

本课时是第二学期的第一节课,所以我强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考试进行了总结,对上个学期中表现好的学生进行了表扬。另外,我指出了同学们能够改进的地方,学生听得聚精会神,效果很好。此外,本节课我创设一定的语言环境,让同学在轻松愉悦的对话中掌握本课时的内容。对新学期的第一单元进行了预习,教学了第一单元的单词,由于这些单词在生活中不是很常见,所以学生掌握起来有一定的'难度,Canada, friend等单词的发音还得及时纠正。同时,各个国家的名称很容易混淆,在课下要不断听录音纠正。对于重要句型:I'm from the UK. We have two new friends today. 很多学生接受起来有一定的难度,跟读录音就必不可少。同时,小学生好玩好动,好胜且好奇心强。教师要从学生的心理角度出发,我采用灵活多样的教学方式,如传气球,看国旗编对话的各种形式,不断培养学生学习的兴趣。同时,在活动中培养了学生的交流能力和语言组织能力。

1.能听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。

2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。

3.学会与人沟通,交流个人信息。

4.通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。

1.掌握Canada 的读音。

2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。

教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、 课件。

教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。

教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑,分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友,向大家介绍自己,使学生掌握本课时的句型和单词。

1.师生问好,并做简单的自我介绍。

2.Let's sing!同学一起唱歌曲Hello。

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

Follow me, please.

We are friends. We like to play.

We are friends. We like to play.

A boy from Canada,

A girl from the UK,

Friends from China and the USA.

1.教师出示不同国旗图片让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。

2.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

教师出示事先准备好的国旗和建筑物的图片,教师出示图片,学生说:I'm from…让学生反复练习句子。

教师在黑板上贴上几张不同国家标志性建筑物或国旗的图片,然后学生拿一个充气锤子,教师说单词UK, USA, China, Canada,学生听后,马上跟读,然后将锤子砸在相应的图片上。

2.两人一组利用国旗图片用“I'm…I'm from…”句型进行自我介绍。

3.Let's chant.听录音,学生跟着说唱。

4.完成全品学练考—课后练02页第一题。

课件展示本课所学四个国家的国旗,国旗下分别标上A,B,C,D,教师播放录音UK, USA, China, Canada,让学生听录音并选择正确的国旗序号。

师生一起回顾本课时所学内容:

单词:UK, USA, China, Canada。

1.听课文录音,熟记单词UK, USA, China, Canada和对应的国旗图片。

2.完成全品学练考—课后练02页第三题。

三年级下册英语教案 篇3

教材简析：

本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。

本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。

本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

教学要求：

1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww

2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。

会唱歌曲We study and play .

教学重点：

见教学要求1、2、3、4。

教学难点：

见教学要求3。

教具准备：

图片、实物、乐器类玩具模型。

教学安排：

第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。

第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

第三课时教学C、D两部分。

第四课时教学E部分和练习册。

The first period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims ：

1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps：

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song： Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。

T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升调)，a piano (降调)， I play the piano.(同时作出弹琴的动作)

学生自由练读，教师抽查。

教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

T：I can’t find my piano ，Where is it ?

S1： It’s in the desk .

T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1： Do you play the piano ?

S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

C同法学习其余乐器类单词：a violin ，a guitar ，an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

D.Learn to say ： What do you play ? I play …

借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

T：Hi ，Kitty .

Kitty ： Hi ，Miss Yao .

T： Do you play the violin ?

Kitty： No ，I don’t .

T： What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)

Kitty： I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)

The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice ：

T&S S&S

Step3 Consolidation .

Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

三年级下册英语教案 篇4

教学目标：

1.能听懂特殊疑问句What is this?并能根据情况用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑问句What is this?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

3. 能听懂，会说duck, cow, pig, dog, cat的单数形式，发音准确。

重点难点：

1. 能听懂特殊疑问句What is this?并能根据情况用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑问句What is this?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

教学过程：

一、Warmup

1. Sing a song

(歌曲营造活跃轻松的气氛。)

2. Read the words one by one.

3. Each group introduces aname of animal themselves.

(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。)

二、Revision

1. Ask and answer.

T: Do you like animals? What is this?

Ss: It’s a dog.

T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

Ss: Ok.

T: Let’s listen to the tape.

T: Now read after teacher:What’s this?

(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。)

Ss: Read one by one.

T: What’s this? (师出示动物图片，提问。)

Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

3. Draw a pig on theblackboard.

(通过问答，复习所学的动物名词。)

三、Presentation

1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习。)

2. T: Look at the cow! Bigor small?

Ss: It’s big.

T: Look, what’s this?

S: It’s a duck.

T: What’s this?

S: It’s a dog.

课后习题

四、homework

1、听读B. Look and learn各五遍，家长签名。

2、跟读C. Say a rhyme三遍。

三年级下册英语教案 篇5

活动设计背景

由于我班是少数民族幼儿居多，所以在教学目标上相比汉族幼儿可能会降低一些。只要求他们掌握简单的单词即可。所以这节课我的活动设计我会根据不同的幼儿去按不同的标准去要求他们。

活动目标

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的`快乐，愿意学英语。

教学重点、难点

能看图说单词，能用英语和教师进行简单的交流。

活动准备

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词.....................

@@@@

一、活动内容：字母Y，短语Good night

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

四、活动过程：

1、问好：

(1) 师生问好。

(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Hands up , hands down.

3、正课：

(1) 学习字母Y：

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

(2) 学习短语Good night。

A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

B、 游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

教学反思

这节课上下来让我感觉师幼配合上还不够默契，幼儿能基本达到这节课的教学目标，能看图说话，但在和老师交流上还不够流畅。还需要反复练习和巩固。

三年级英语下册《Myfamily》教案

三年级英语下册《Myfamily》教案
UnitTwoMyfamily
第一课时

ALetstalk
1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2．词汇：father,mother,mom,woman,man
he和she的意义区分及发音。
1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带。

一热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1BLet’stalk动画，让学生模仿表演
2．学生3人一组做对话表演。
二呈现新课（Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Diana).教师对其他学生说：She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatgirl?引导学生回答：She’s…
3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy?让学生回答：He’s…
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引导学生回答：He’sMr…She’sMiss/Mrs.…
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymother.He’smyfather.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。
三趣味操练（Practice）
1．Who’sfamilyisthis?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四扩展性活动（Add-activities）Drawyourbestfriend.
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…

第二课时

ALetslearn
单词：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman
家庭成员单词的认读

1．有关家庭成员的图片2．单词卡3．教材相配套的教学录音带。

一热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’smyfather.She’smymother.
2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?
二呈现新课（Presentation）
1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who’sthisgirl?让学生回答：She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6．让学生看黑板。教师：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?
7．播放Let’slearnA部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…
8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
9．播放歌曲“Fatherandmother”的视频文件，学生反复学唱。
10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
三趣味操练（Practice）
1．Listenandshow教师说：Showmethepictureofyourmom.学生立刻高举Mom的照片说：She’smymom.举错的退出游戏。
2．Listenandchoose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。
3．Makeafamilytree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴familytree.
四扩展性活动（Add-activities）
出示Let’slearn（A）部分的课件，向学生展示。请学生上台操作动画，问：Who’sthis/thatman/woman?其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。

第三课时

ALetssay
正确认读和书写字母Ff,Gg;学习单词fish,goose,girl,father。
字母印刷体与手写体的区别。
1．图片fish,goose,girl,father2．写有大小写Ff,Gg的字母卡3．教材相配套的教学录音带。

一热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学字母Aa-Ee。
抢读字母.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜2．教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。3．播放Unit1的字母动画，复习字母A-E。4．播放Unit1Let’sdo的录音，学生边听边做动作。
二呈现新课（Presentation）
1．教师让学生看Let’ssay部分的动画课件，呈现情景。教师问：Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
2．学习字母Ff和单词fish,father。
1）教师点击小女孩的爸爸，问学生：Who’stheman?让学生回答出father一词。
2）教师继续问：Whatishedoing?然后用鼠标点击鱼：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?
3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。
4）教师带读单词fish并告诉学生：Heisfishing.(边说边做动作，帮助学生理解。)
5）教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？（教师要对说对的学生进行表扬）
6)教师出示father的单词卡，让学生认读。
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Gg和单词girl,goose。
1)教师点击小女孩问：Canyouspeakthisword?让学生说出girl。2)教师继续问：Whatisshedoing?然后用鼠标点击鹅：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?3)点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。4)教师带读单词goose并告诉学生：Sheisplayingwiththegoose.(边说边做动作，帮助学生理解。)5)教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的6)教师出示字母卡，教读字母Gg。7)教师出示girl的单词卡，让学生认读。8)让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
4．让学生在活动手册上把所学字母Ff,Gg进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生听录音带跟读模仿。［使用Let’ssay/A相配套的录音带。］
6．教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。
7．播放Let’schant（A）动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣
8．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。
三趣味操练（Practice）
找字母.找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff，Gg分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说Big(F)或small(f)。如果离远了，就小声说Big(F)或small(f)。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。

三年级英语上册重点单词句型归纳

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级英语上册重点单词句型归纳”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级英语上册重点单词句型归纳

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第一单元

单词：hello喂；你好（表示问候）name名字hi嗨！你好！（非正式用语）（=hello）her她的his他的

boy男孩girl女孩teacher教师，老师book书chair椅子desk书桌school学校pen钢笔pencil铅笔pencilbox铅笔盒crayon蜡笔

one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：Hello!/Hi!喂！/嗨！你好！

What’syourname?你叫什么名字？Mynameis____.我叫------

Thisisa____.这是一个------

What’shis/hername?他/她叫什么名字？His/Hernameis___.他/她叫-----

-Howareyou?你好吗？I’mfine,thanks.我很好，谢谢。

-What’sthis?这是什么？It’sa___.这是------Nicetomeetyou.见到你很高兴。

Howmany___doyouhave?你有多少------

Good-bye/Bye!再见！Seeyoulater!回头见！/再见！

1、向别人问好应该说――A:Hello!　(你好!)

B:Hi!(你好!)

2、问别人的名字应该说-――A：What’syourname？你的名字是什么？

B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说――A:Bye.Goodbye!(再见)

B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)

7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。

B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴！

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第二单元单词：friend朋友she她he他door门erwindow窗户red红色；红色的yellow黄色；黄色的blue蓝色；蓝色的orange橙；橙色；橙色的green绿色；绿色的black黑色；黑色的white白色；白色的brown棕色；棕色的

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：1.She/Heismy___.她/他是我的------

2.Thisis___.这位是------

3.Openthe___.打开------

4.Closethe___.关上------

5.Whatcolourisit?它是什么颜色的？

6.It’s___.它是------(颜色)

字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMnNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

[ei]AaHhJjKk

[i]BbCcDdEeGgPpTtVvZz

[e]FfLlMnNnSsXx

[ai]IiYy

[ju]QqUuWw

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第三单元单词：happy高兴的；幸福的sad悲伤的hot热的cold冷的tired疲劳的；累的warm暖和的；温暖的cool凉爽的left左边；左边的right右边；右边的

body身体arm胳膊leg腿foot脚(复数为feet)head头hand手nose鼻子mouth嘴ear耳朵eye眼睛face脸；面knee膝；膝盖toe脚趾shoulder肩膀stomach胃；肚子finger手指hair头发；矮的doctor医生(缩写为Dr.)hurt疼痛；弄伤

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：1.Howdoyoufeel?你感觉怎么样？2.Ifeel___.我感到------

3.Areyou___?你------吗？4.I’m___.我------3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.　摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

4.Clapyourhands.拍拍你的手。Stampyourfoot.跺跺你的脚。

Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Shakeyourleg.扭扭你的大腿。

7.Whatcolourisyourhair?你的头发是什么颜色的？

.Myhairis____.我的头发是------(颜色)

8.Whatcolourareyoureyes?你的眼睛是什么颜色？Myeyesare___.我的眼睛是------(颜色)

9.Areyouokay?你好吗?

10.What’sthematter?怎么啦？哪儿不舒服？My___hurts.我------疼。

11.Let‘sseeadoctor让我们去看医生

一．***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？

三年级第一册第四单元单词：father父亲mother母亲sister姐妹；姐姐；妹妹brother兄弟；哥哥；弟弟me我family家庭；一家人China中国student学生tall高的short矮的Canada加拿大policeofficer警察busdriver公共汽车司机worker工人old年老的；------岁的；旧的young年轻的birthday生日party聚会cake蛋糕gift礼物

二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！

句型：

1.Ilivein___.我住在-------

2.Myfather/motherisa____.我爸爸/妈妈是------

3.Howoldareyou?你多大了？I’m___yearsold.我------岁了。

3.Happybirthday!生日快乐！Thankyou!谢谢！

4.Thisgiftisforyou.这是给你的礼物。Thanks.！Hownice!谢谢！真好啊！

A:Thankyou.谢谢你。

B:Yourewelcome.别客气。

17、A：B:Happybirthday.生日快乐！

B:Thankyou.谢谢。

18、A:Howoldareyou?你几岁啦？

B:I’mnineyearsold我九岁了。（要用数字回答哦！）

部分缩写

it’s=itis它是I’m=Iam我是she’s=sheishe’s=heislet’s=letus让我们

三年级英语下册（2B）语法知识点归纳

三年级英语下册（2B）语法知识点归纳

第一单元：

单词：

chillfish麻辣鱼

chocolate巧克力

ginger姜糖

potatochips薯片

lemonsweets柠檬糖

peanuts花生

sourplums话梅

currybeefballs咖喱牛肉丸

cheeserings奶酪圈

注意：要能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。

蓝色：不可数名词

红色：可数名词

句型：

1.太多了

toomuch用于不可数名词

toomany用于可数名词

2.Ilikecookies.我喜欢饼干。

3.Doyoulikecookies?你喜欢饼干吗？

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idon’t.

4.Idon’tlikecookies.我不喜欢饼干。

5.Beenolikescookies.Beeno喜欢吃饼干。（Beeno是第三人称单数，后面的动词like加s）

6.DoesBeenolikecookies?Beeno喜欢吃饼干吗？（有了does，like不加s）

肯定回答：Yes,hedoes.

否定回答：No,hedoesn’t.

7.Beenodoesn’tlikecookies.Beeno不喜欢吃饼干。

有does或者是doesn’t，后面的动词like就不加s了。

第二单元

单词：

grape葡萄

grapes葡萄（复数）

orange桔子

oranges桔子（复数）

egg鸡蛋

eggs鸡蛋（复数）

sugar糖

flour面粉

butter黄油

注意：要能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。

蓝色：不可数名词

红色：可数名词

句型：

1.这里有…吗？

①Isthereany….?用于询问不可数名词。

例如：Isthereanybutter?

肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisn’t.

②Arethereany…?用于询问可数名词，后接名词的复数形式。

例如：Arethereanyeggs?

肯定回答：Yes,thereare.

否定回答：No,therearen’t.

2.这里有…。

①Thereis…后接可数名词的单数或者不可数名词。

例如：Thereisanegg.

Thereissomebutter.

②Thereare…后接可数名词的复数。不可以接不可数名词。

例如：Therearesomeeggs.

第三单元：

单词：

washmyface洗脸

brushmyteeth刷牙

havebreakfast吃早饭

domyhomework做作业

haveashower洗澡

gotobed睡觉

句型：

1.It’stimeto…到了做…的时间了

to的后面接动词原形

2.问现在几点了？

What’sthetime？

Whattimeisit？

3.回答时间：It’s后接时间.

4.在早上inthemorning

在下午intheafternoon

在晚上intheevening

5.在深夜atnight

6.在…时间at+时间点

7.第三人称单数后面的动词，加s或者es

wash–washes

brush–brushes

have–has

do–does

go–goes

第四单元：

单词：

washthedishes洗碗

setthetable摆碗筷

watertheplants浇水

sweepthefloor扫地

tidythelivingroom整理客厅

makethebed铺床

句型：

1.Howdoyouhelpathome?你在家干什么活？

2.Isetthetable.

3.HowdoesBeenohelpathome?Beeno在家干什么活？

4.Hesetsthetable.

Beeno(人名、he、she)第三人称单数，后接的动词加s

但是，以o、ch、sh结尾的动词，要加es，比如go、watch、wash。

5.第三人称单数后面的动词，加s或者es

wash–washes

set–sets

water–waters

sweep–sweeps

tidy–tidies

make–makes

第五单元：

单词：

football足球

basketball篮球

volleyball排球

badminton羽毛球

tennis网球

tabletennis乒乓球

句型：

1.Whatdoyoulikedoing?你喜欢做什么？

2.Ilikeplayingfootball.球类运动前面要用动词play。like后面接的动词要加ing。

3.Doyoulikerunning?你喜欢跑步吗？

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,IdontlikerunningbutIlikeswimming.

第六单元：

单词：

Sunday周日

Monday周一

Tuesday周二

Wednesday周三

Thursday周四

Friday周五

Saturday周六

gohiking去爬山

gocycling去骑车

godancing去跳舞

goswimming去游泳

goice-skating去滑冰

gojogging去慢跑

句型：

1.WhatdoyoudoonMonday?你周一做什么？

星期几的前面要用介词“on”

2.Igocycling.

3.WhatdoesBeeno/he/shedoonMonday?

Beenoheshe是第三人称单数，所以前面的do变成了does

4.He/Shegoescycling.

He或者She是第三人称单数，所以后面的动词要加“s”，但是以“ochsh”结尾的动词，结尾改加“es”。

5.WhatdotheydoonMonday?

Theygocycling.

虽然they也是第三人称，但是they表示“他们”，是复数。所以动词仍然用原型。

三年级教案PPT内容

漫长的学习生涯中，大家都知道主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是小编为大家收集的小学三年级主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级教案PPT内容 篇1

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的`事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

出示主题：、健康成长

（二）、明理导行

1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

（1）生讨论、介绍

（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、安全过马路

（1）认识红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戏“过马路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）

5认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码？它们有什么样的好处呢？

出示：120 110 114 119

6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；

D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2、在写有“健康成长”的倡议书上集体签名。

三年级教案PPT内容 篇2

一、主题礼仪：

人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。

二、背景分析：

学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生，如乱扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。一些中国旅游团的低素质行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。如何提高我国公民的素质呢？我觉得应从学校抓起，让学校成为德育基地。

三、活动目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

3、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。

4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。

5、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。

四、教学目标：

1、培养良好的行为习惯，做文明好学生； 2、自觉用小学生行为规范约束自己行为

五、教学过程

（一）班会引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！礼仪——不是表面，而是细节尊重——不是忍让，而是双赢培训——不是目的，而是提醒礼仪是无时不在，无处不有。

（二）活动过程

1、我们今天的内容是关于文明礼仪的'。文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。在家里，学校里，，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。

2、表演校园不文明现象，讨论请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。

3、校园文明大家谈：1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。2）学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。

看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（学生活动、自由发言）5、对我们班这个月行为规范最差的同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。我们班从今年开学以来，同学们都自觉地按照《小学生日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望做得不够好的同学，能够认识到自己的缺点与不足，并积极改正。（三）结束语在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

三年级教案PPT内容 篇3

活动目的：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

活动重点难点：

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

活动过程：

一、主持人宣布班会开始

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

二、调查问答

1、调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？

（整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。）

主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的`时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢？

4、怎样预防结核病？

由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法；少去或者不去通风不良的公共场所；锻炼身体，增强体质；避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。

三、教师总结

学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。

三年级教案PPT内容 篇4

设计说明

吨这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观具体，学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受，因此在本节课，教师通过利用多媒体课件创设情境，组织算一算、估一估等实践活动，帮助学生感受和体验质量单位吨。

1．创设情境，丰富学生对吨的感性认识。

三年级的学生，生活经验很少，接触这些质量单位的机会更少。针对这种情况，光靠教师的讲解很难达到理想的教学效果。在教学中创设学生喜欢的情境，充分利用PPT课件，让学生在愉悦的气氛中主动接受信息，丰富学生对吨的感性认识。

2．结合已有知识经验，让学生利用各种推理方法来解决问题。

在学生认识了吨，掌握了吨与千克的.关系的基础上，引导学生独立完成例8，让学生结合已有的知识经验，利用各种推理方法来解决问题，从而培养学生的逻辑推理能力。

课前准备

教师准备 PPT课件

教学过程

⊙创设情境，导入新课

1．猜一猜同学或老师的体重。

2．讲故事。

张伯伯的农场今年获得了大丰收，收获了好多的大米，张伯伯要把这些大米装在袋子里，准备运到城里出售，他会选择什么样的车呢？

设计意图：通过猜测游戏和故事引入课题，激发学生强烈的求知欲望。

⊙师生交流，探究新知

1．认识吨。

(1)出示课件，引导学生观察情境图：张伯伯要运送大米，选择集装箱和火车运送，你知道它们分别能装多少吨货物吗？(学生看车厢上的数，说出它们的载质量)

(2)1吨到底有多重呢？还是让这些大米告诉我们答案吧！

课件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

学生通过计算得出：10袋大米重1000千克。

(3)揭示课题：这10袋大米的质量就是1吨，吨是比千克还大的质量单位。(板书：1吨＝1000千克)

2．建立1吨的质量观念。

(1)在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？

40名这样体重的同学呢？(指出：40名这样体重的同学大约共重1吨。然后让班级的40名同学到前面站成密集队形，体会1吨的视觉效果)

(2)让学生完成课堂活动卡，丰富对吨的感性认识。

(3)联系生活实际，找一找质量是1吨的物体。

(4)说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。

(计量鲸、大象的体重，计量煤炭、建筑用的沙石的质量等)

三年级教案PPT内容 篇5

教学内容：

新课标人教版三年级上册第九单元数学广角第113页、第116页。

教学目标：

1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事物的排列数。

2、经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生此有顺序地全面地思考问题的意识，发展符号感。

3、，使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，感受数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣。

重、难点：

重点：经历探索简单事物排列规律的过程，能找出简单事物的排列数。

难点：引导学生发现和应用规律，注意有一定的顺序，保证不重复也不遗漏地找出事物的排列数。

教学过程：

一、创设情景，生成问题

(课件出示情景)一天，小猴、小狗、小松鼠到企鹅博士家做客，却发现大门紧闭，门上还挂着一把锁。咦!锁上还有一张纸条!看看纸条上写着什么呢?(欢迎你们的到来，为了考考你们的智慧，请你们先想办法把这把密码锁打开，锁的密码提示是：请用数字7、3、9摆出所有的三位数，密码就是这些数从小到大排列中的第四个。)他们三个好朋友都犯傻了，怎么办呢?同学们能帮帮他们吗?生：能。

(设计意图：通过故事情景设疑，激发学生的探究欲望，调动学生的学习积极性，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生体会到数学知识的应用价值。)

二、探索交流，解决问题

1、动手操作，自主探究

师：这三个数能组成多少个三位数呢?密码到底是什么呢?现在就请同学们先试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借

助手中的数字卡片摆一摆，可以一个人思考，也可以和同桌合作。

学生开始动手操作，边摆数字边记数，有的一个人思考，有的则跟同桌合作，一个操作另一个记数，教师巡视。

师：同学们刚才都在很认真的'思考，你们一共写出了多少个三位数，现在谁愿意说说你的探索结果?

汇报交流。

生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写了。

(设计意图：学生通过动手操作、实践体验，让学生初步感知排列的方法，学生出现了不同的答案，这一认知冲突激发了学生进一步的.探究欲望。)

2、小组合作交流

(1)师：每个同学写出的个数不同，那么开锁的密码也就不能确定，小猴、小鸭、小鸡可急坏了!怎样才能很快写出所有的用数字7、3、9组成的三位数，并做到不重复不遗漏呢?

请同学们在小组内讨论交流一下，小组长记录下你们组讨论的结果，一会到上面来展示。

(2)小组内交流(师巡视，随机参与讨论)

(3)展示交流

师：你们一共摆了几个三位数?你是怎样摆的?用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?

师：哪个小组愿意先来展示一下你们的探究成果?

生1：我们一共摆了6个三位数，我们的方法是首先确定左边的数字7，然后将后面两个交换位置，在确定中间的数字3，然后交换两边的数字，最后确定右边的数字9，将前面的两个数字交换位置，分别记录下来。(展示小组的记录)

师：说的很好，还有其他方法吗?

生2：我们也摆出了6个数，我们的方法是从高位到低位，数字由大到小。当百位上是9时，可以写出973、937;当百位上是7时，可以写出793、739;当百位上是3时，可以写出379、397。我们画了一张表格，把数字分别记录在里面，这样更加清楚。(展示小组的记录)

师：说的很棒!哪个小组还有其他的方法?

生3：我们也摆出了6位数，我们的方法是从高位到低位，数字由小到大。当百位上是3时，可以写出379、379;当百位上是7时，可以写出739、793;当百位上是9时，可以写出937、973。我们也制作了一张表格，把数字分别记录在里面。(展示小组记录)。

(设计意图：让学生进行有序思考，是本节课的重要学习目标。让学生自己讨论解觉这个关键性问题，有利于学生主体性的发挥。通过汇报不同的方法，使学生进一步理解此类问题解决的方法，体会解决问题策略的多样性，突出排列的有序性，培养了学生推理的能力，有序、全面思考问题的意识。)

师：(出示课件)这是其中部分同学的摆数过程，你有什么发现吗?

生：我发现他是按照一定的顺序摆的的，保证了结果的不重复，不遗漏。(师随机板书：有顺序不重复不遗漏)

现在我们继续帮助小动物们找开锁密码吧!(出示课件)，这是同学们找出的六个数，现在你们知道开锁密码是什么了吗?

生：从小到大排列的第四个数，是739。

师：你们真棒!小动物们可高兴了!他们终于见到了企鹅博士

(设计意图：使学生在探究规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。这就是我们今天学习的数学广角的知识。(板书：数学广角)

三、巩固应用，内化提高

1、他们三位好朋友在企鹅博士家做完客后，小猴提议说，在附近有个影视城，我们到那儿去游玩吧。在影视城他们不仅玩的非常愉快，而且还拍下了一些有趣的场景，同学们想看吗?(想)

2、课件出示场景1：

⑴请学生说说，图画里看到了什么?

(教师随即提出问题："是啊，他们拍完了《西游记》打算拍照留念，像这样三个徒弟交换位置，共有几种交换方法呢?")

⑵学生用自己喜欢的方法，独立思考，可以用符号代替人物在纸上比划。

⑶汇报交流。

生1：先确定最左边的人，然后右边两个人交换;

生2：先确定最右边的人，然后左边的两个人交换;

生3：我认为也可以先确定最中间的人，然后左右两个人交换。

交流的过程中，把学生刚才用符号代替画下来的展示在黑板上，互相学习，增强学生的自信心。

3、课件出示场景2

⑴教师介绍：这几位小朋友正在影视城玩游戏，尝试当小演员的滋味呢!可是他们好像闹矛盾了，要交换角色了，看看明明说什么?(该让我演大灰狼了吧!)

⑵三人小组把自己当成小演员，也来做做这个游戏，要保证把所有情况都罗列出来。

①三人小组，开始讨论。

②上台演示，全班交流。

(设计意图：拍照片和角色转换是学生在日常生活中能接触到的排列问题。在解决场景1的问题时可以让学生用符号来代替，一方面是为了验证的方便，发展学生的符号感。另一方面也拓宽了知识面。提示学生：不但数字有排列问题，人物有排列问题，其实在变化万千的图形世界里也有排列问题。在解决场景2的问题时，采用三人小组身临其境排列法，不但巩固了解决这个问题的方法，而且体会到了数学与生活的密切联系，检验了学生的应用能力和应用效果。)

(三)运用排列，制作奖品

1、今天同学们的表现都非常不错，老师要奖励每个学生几朵特别的花儿。这些花儿都已经在你们手中。可是都没涂颜色，需要同学们通过自己的努力来完成。出示：

(提示：每朵花都要不一样，涂出所有情况，看谁涂的方法好)

2、学生开始动手涂，教师巡回检查，帮助学习有困难的学生，鼓励有进步的学生。

3、个别学生汇报展示，下面学生评价，教师奖励。

(设计意图：学生往往对老师发的奖品很感兴趣，教师课堂上让他们来涂发给自己的奖品，能更好地引起学生的兴趣。题目还具有一定的开放性，看上去好像有8朵花要涂，其实所有方法罗列后，只有6朵花被上色了，以此进行思维拓展，培养了学生的思维能力。)

四、回顾整理，反思提升。

通过今天的学习，你有什么收获?

(学生畅谈收获)

请同学们在课下尝试用辣、不、怕三个字可以组成多少句有意思的话，下节课我们一起交流。

(设计意图：使学生继续保持探究欲望，巩固所学知识，培养学生自主探究的能力。)

三年级教案PPT内容 篇6

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!

二、讨论：自己怎样认识感恩的?

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的`理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，

四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论1.怎样感恩父母?

2怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言2.教师总结

五、感恩小故事:六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

六、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀一颗感恩的心，用心去体会老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。