托班橡皮泥制作 植物大战僵尸之蘑菇。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“托班橡皮泥制作 植物大战僵尸之蘑菇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

学会橡皮泥制作的揉、搓、捏、贴、插、剪等手法。

通过看《植物大战僵尸》了解里面蘑菇的外观。

经本节课的学习，会用橡皮泥制作立体蘑菇。

活动准备

彩色橡皮泥一盒。

《植物大战僵尸》视频。

活动过程

1、小朋友们你们看过植物大战僵尸没？

2、那植物大战僵尸里面都有哪些植物啊？谁能说一说？

3、那小朋友们还记得植物大战僵尸里面的冰镇蘑菇、阳光蘑菇、烟雾蘑菇、喷射蘑菇、催眠蘑菇、海蘑菇、胆小蘑菇它们都长什么样子不了？

4、下面我们通过一段视频来在此的了解这些蘑菇的外形特征吧！

5、现在看完了蘑菇的外形，我们来说说每个蘑菇身上的特点都有哪些？

6、我们现在就用橡皮泥来制作蘑菇吧！

7、我们用橡皮泥的基本手法制作蘑菇，把每个蘑菇身上的特点给捏出来好不好？

8、根据每个蘑菇的各个不同，动手开始揉彩泥、搓彩泥、捏彩泥、贴彩泥、插彩泥来完成制作。

9、小朋友们通过我们的努力完成蘑菇的制作，每个蘑菇身上有不同的颜色，你们记得叫什么不了？我们来一起说说。

10、小结

本课通过学习，学会了用彩泥制作蘑菇，锻炼了小手的灵活度，还复习了学过的颜色。

活动结束

相关知识

小班美术活动教案 橡皮泥变变变

活动目标:

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

小班科艺教案：当陀螺遇上橡皮泥

活动目标：

1．利用橡皮泥和陀螺进行游戏，培养幼儿敢于猜想和尝试的科学探索精神。

2．体验科学游戏的快乐。

活动准备：

材料准备：各色橡皮泥、人手一个陀螺（中间空心、可分开的陀螺）

知识准备：幼儿有玩陀螺的经验；第一教时探索过陀螺在橡皮泥上转的秘密。

活动过程：

1．谜语导入，激发兴趣。

T：今天老师给每个小朋友带来了一个好玩的玩具，请你猜猜是什么？小小风扇不用电，小手帮忙转转转。

2．选择陀螺，说说陀螺的特性。

T：看，这儿有这么多的陀螺，请你选一个自己喜欢的陀螺吧！

T：你的陀螺是什么样的？

T：这些陀螺有什么地方是一样的？（教师总结陀螺上大下尖、能旋转的特性。）

3．回忆已有经验，说说陀螺在橡皮泥上转的秘密。

T：上次我们一起探索过陀螺在橡皮泥上转的秘密，谁来把这个秘密再告诉告诉我们的客人老师。

4．探索把橡皮泥放在陀螺中转的秘密。

（1）自由游戏：陀螺遇上橡皮泥。

T：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老师又给小朋友带来了橡皮泥，请你们来帮帮橡皮泥，来让橡皮泥和陀螺一起转起来吧！

T：你是怎么玩的？请你来做小老师介绍一下。

（2）幼儿尝试把橡皮泥放在陀螺中旋转。

T：把橡皮泥放在陀螺中能转起来吗？

T：你觉得可以转就做OK的手势，不可以就做X的手势。

T：是不是这样呢？请你们来试试吧！

（3）再次操作探索，寻找失败的原因和成功的秘密。

T：你们获得成功了吗？请你来介绍介绍经验吧！

T：为什么有的小朋友失败了，我们来看看他是怎么做的？

（4）总结原因后再次尝试

T：原来我们要把橡皮泥在尖尖的地方压紧了，还要让他们平平的才能让橡皮泥在陀螺中转起来，请你们再来试试吧。

5．进行陀螺大赛，自然结束。

T：请你带着橡皮泥找一个好朋友一起进行陀螺大赛吧！

教孩子玩橡皮泥的教案:我的配方

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“教孩子玩橡皮泥的教案:我的配方”，仅供您在工作和学习中参考。

教孩子玩橡皮泥的教案:我的配方

一、设计意图：

五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。

活动目标：

1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。

2、尝试做简单的实验记录。

3、乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。

活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。

活动过程：

一、开始部分

问题导入法：这是什么？（教师出示一团彩泥）

这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？

二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥

1）幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸

表格上画有许多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打“∨”。

2）每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。

3）实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。

4）幼儿相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：

（1） 幼儿介绍配制成功的配方（展示成功记录表）

（2） 幼儿介绍配制失败的配方（展示成功记录表）

（3） 共同寻找失败的原因（成功和失败的表格进行比较）

三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥

1、每个幼儿借鉴别人成功的经验，重新配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二张记录纸上做好记录。

2、实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。

3、展示彩泥配制成功的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。

4、幼儿对记录表进行比较交流。

四、延伸活动

1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。

2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的秘密。

托班彩泥教案 做元宵

教学目标

加深对颜色的认识。

做元宵锻炼小手的灵活性。

教学准备

彩泥一盒。

煮好的元宵每人2个。

教学过程

1、老师现在手里有两样东西，看看有谁能说出它们的名字。

2、对！彩色的是我们经常玩的彩泥，另一边是香甜的元宵。

3、元宵入口光滑，馅料吃起来非常香甜，可好吃了，你们想不想吃啊？

4、把元宵分下去，等幼儿吃完后，问问幼儿们好不好吃？还想不想吃了？

5、你们都还想吃啊？老师一个人只做了这些元宵，现在让你们都已经吃没了，怎么办啊？

6、老师有一个办法，我们可以学做元宵，这样我们可以一起做出更多的元宵了好不好？

7、那开始来跟老师学做元宵，教师一步步的教，尽量让幼儿们亲自动手做。

8、在做元宵的过程中，我们可以说不同的颜色代表不同的馅料。

9、我们可以比赛谁做的的元宵多又好，来促进幼儿们的积极性。

10、活动结束后，让幼儿说说自己都做了什么颜色的元宵？它们都是什么馅的？

托班彩泥活动《做元宵》教学反思

彩泥颜色非常丰富，两种彩泥混合在一起，会出现另一种颜色，彩泥具有环保效果，用彩泥能捏很多有创意的作品，彩泥是一种益智玩具。

今天的美术课活动就是彩泥《做元宵》，这个活动就是为了在没过元宵节前，让孩子们了解什么是元宵节？元宵节我们要吃什么？怎么做元宵？对于孩子们提到吃的就感兴趣，真是孩子就是孩子无忧无虑。本节课我给孩子们准备了煮好的元宵，让孩子来品尝，说说有谁认识这是什么？在家有没有吃过？有的孩子说吃过，但是不知道叫什么名字，趁着这个机会我就给孩子讲了，本节课的前两个目标，孩子们听完说：元宵真好吃，像饺子有馅。我又给孩子们说了什么时候过元宵节，元宵节家人就会包元宵，那你们到时候想不想帮忙包元宵啊？然后，出示彩泥，开始学包元宵，孩子们学的有模有样的，一边做，一边还把作品让我看，各种大大小小的元宵，我与孩子们一起体验成功的快乐。然后，我们来一起煮元宵，共同玩品尝游戏。活动在孩子们欢快的情绪中结束了。

经过这个活动我发现教学可以多取之生活，或者就地取材，这样的教学成果，可以服务于生活，让孩子们爱学习爱生活。

托班手工教案 制作糖葫芦

活动目标：

1.学习做糖葫芦的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦（实物）

2.录音机、磁带

活动过程：

1.猜猜老师带来了什么？

出示一串糖葫芦老师给你们带来了什么？（糖葫芦）

小朋友吃过糖葫芦吗？好吃吗？

娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧！我们一起来做糖葫芦。

2.老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。（目标1）

3.交代要求，开始操作。（目标2）

（1）在操作时，提醒用正确的方法。

（2）做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

4.展示糖葫芦

比比谁的小手最能干，包得又多又好看。

表扬那些在活动中认真的小朋友。

托班创意制作 瓶盖变身毛毛虫

活动目标

利用塑料瓶盖激发创造力。

经过本课教学懂得废物利用。

活动准备

白纸壳、水彩笔、双面胶。

蓝、红色塑料瓶盖。

活动过程

1、最近老师在发愁一件事情，宝贝们能帮老师来解决一下吗？

2、老师把你们每天带的饮品瓶上的瓶盖给留了下来，现在积攒好多了，该怎么办哪？

3、我们怎么能把这些废旧的瓶盖利用起来那？用我们聪明的大脑想想吧！

4、老是想到一个办法，我们可以把瓶盖粘贴到一起，看看会组成什么？

5、教师示范的制作，让宝贝们猜猜像什么，这样宝贝们能注意力集中，还能调动积极性。

6、老师把瓶盖粘在一起上上下下的，现在画上眼睛和嘴，这么长的身体，多画成几条腿。

7、宝贝们看像不像毛毛虫，还缺两个触角，我们在给画面上配上两朵小红花吧！

8、快看一幅画就这么完成了，好看不啊？宝贝们也动手做出自己的毛毛虫吧！

9、宝贝们在下面制作的时候，教师巡回指导，用语言引导一步步的做。

10、欣赏毛毛虫，点评下谁的毛毛虫粘的最好。

活动延伸

让宝贝们试着动手做一做，看看还能做出什么。

托班体育活动设计教案：《小兔踩蘑菇》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“托班体育活动设计教案：《小兔踩蘑菇》”希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：

1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

学前美术主题教案：制作植物标本

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学前美术主题教案：制作植物标本》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、了解制作植物标本的简单过程(清洁_____压平干燥____固定)和方法.

2、养成耐心,细致的操作习惯,进一步建立喜欢大自然的情感.

活动准备:

1、师生共同采集各种植物的植株或根,茎,叶等.

2、幼儿自带一本厚书和报纸(报纸拆成书的大小)若干张.

许多大小不一,形状,颜色不一的卡纸,透明胶若干卷,干净的抹布若干块.

活动过程：

1、观察各种植物,巩固对植物各部分的了解.

我们采集了许多不同植物,他们是什么样子的?

2、了解保存植物的方法.

（1）怎样将各种各样的植物保存起来,可以经常看看呢?

引导幼儿讨论,知道可以把植物及植物的各部分做成标本来保存.

（2）出示刚采集的植物.这样的植物能马上做标本吗?为什么不行?

（3）提供已干燥的植株比较.请你们看看摸摸,比较他们有什么不同的地方?

小结;植物做成标本可以长期保存.刚采集的植株里有水分、容易烂,所以要让植株干燥后才能做标本,做标本的植物应该是清洁,干燥,平整的.

3、学习清洁,干燥,平整植物的方法.

(1)任何清洁这些植物,让树叶平整,干燥呢?

(2)教师介绍材料,出示清洁,平整,干燥植物的方法.

介绍材料:抹布,书,报纸.他们有什么用?

示范过程:教师选一片完整无缺的叶子(或植株)用抹布查干净,翻开书,垫进一张报纸,平整的放上树叶,再蒙上一层报纸,将书合上.

教师带领幼儿耐心,细心的操作.

托班科学活动 藏蘑菇

藏蘑菇这个教学活动，主要是让孩子们以自身为中心，认识上下左右。在整个活动中，老师通过游戏，动手操作等方式，让孩子们在观察箭头所指示的方向进行操作。从孩子们的表现来看总体还是不错的，孩子们能积极发言，表达自己的想法。由于是家长开放活动，老师尽量让每个孩子有发言的机会，但毕竟受到时间的限制，还有问题的多少的缘故，基本每个孩子都有一次的发言机会。

在教学过程中，我也发现自己在教学中有的孩子不能一下子猜出我所要买的水果，这其中，我中途缺了一个环节让孩子们先说说这个水果的上下左右分别是什么颜色，有这样一个缓冲，可能孩子们掌握的会更好些。在作业的情况来看，大都数孩子能根据箭头进行移动蘑菇。有的孩子居然一个一个蘑菇画下来，结束的位置还是正确的，无论怎样，他还是理解题意的。整个作业情况非常的好，可见孩子们对这个教学活动，还是掌握了，达到老师所预期的效果

领域

科学

活动类型

数学

活动内容

藏蘑菇

活动目标

1、在游戏中了解方向上、下、左、右。

2、能够正确根据箭头指向，找到相应的位置

活动过程

一、引起兴趣

1、出示箭头

提问：这是什么？（箭头）

箭头有什么用？（指明方向）

我的箭头指向哪边？（上面、下面）

现在呢？（教师的右边，就是向朋友的左边）

下面请你举起你的左手，老师给每给下朋友贴一下贴纸，请你贴到自己的手臂上。

2、游戏上下左右

幼儿根据教师的箭头做上下左右的游戏

上（立正抬头）下（蹲下、低头）

左（伸出左臂）右（伸出右臂）

速度从慢到快

二、游戏猜猜我买了什么水果

1、出示水果教师说幼儿猜

提出：你看到了什么？（水果、各种颜色的格子）

下面我要请小朋友来猜一下我买了什么水果。

幼儿根据上下左右的箭头所表示的颜色，找到相应的水果

2、幼儿说幼儿猜

请个别幼儿说上下左右的箭头所表示的颜色，然给下面的小朋友猜他找买了什么水果。

三、小蜗牛爬呀爬

让幼儿结合各种箭头指示方向，给小蜗牛找家

个别幼儿上来操作

四、幼儿藏蘑菇

幼儿练习，教师个别指导

托班英语成语故事教案：《惊弓之鸟》

Oneday,ashewasstandingbythesideoftheKingofWei,aflockofswangeesewereflyingover.Withconfidence,GengYingsaidtotheking,Thetwangofmybow-stringmightbringdownabird.TheKingdoubtedmuch.Justthenasolitaryswangooseappeared,lowandslowinitsflight,sadanddolorousinitscry.InstantlyGengYingbendedhisbowandforciblypulledthebowstring.Twang!Highupwentheshrillingsoundintotheairanddownfellthebirdtotheground.Thekingadmiredwithbewilderment.GangYingthenexplained:Thebirdwasflyinglowandslow,becauseitwasalreadyhurt;itwascryinginabittertone,becauseithadlostitscompanions.Duetothefactthatitwasalreadyhurtandsadatheart,thetwangofmystrongbow,thatbirdsdreadedmost,startledit.Theshrillingsoundmadeitsheartbeatfast,itswingsweak,itsbalanceuneven.Thusitfelldownjustascommonlyasamandropshischop-sticks,atthethunder-stroke,atadinnertable.HenceforthcomestheidiomAbirdstartledbythemeretwangofabow-string,illustratingacasewhereamanwhohadbeenpreviouslyandrepeatedlyfrightenedbecamenumbandstupefiedbyanewthingofthesamenaturenotknowinghowtofacethenewsituation.

惊弓之鸟

战国时期，有个杰出的弓箭手，叫做更赢。他的射箭本领在当时可称是举世无双。有一天，他和魏王并肩站着，天空中忽然飞过一群鸿雁。更赢很自信的对魏王说：我可以用弓声就把飞鸟给打下来。魏王很怀疑。正在那是，一只孤雁很低很慢的飞过。鸣声凄惨。更赢见了，就张着弓，扣着弦，砰的一声，直入云宵。那孤雁果然应声落地。魏王惊叹之余，不明白这是怎么回事。更赢解释说：那孤雁飞得低且慢，因为它已经受过伤；它鸣叫的声音悲而哀，因为它离了群。身伤心碎，使它心跳加速，两翼无力，体重失去平衡，正如人们吃饭时，突然听见雷声，筷子落地的情况一样自然而平常。

后人根据上面的故事，做成了惊弓之鸟这个成语，形容先前多次受过惊吓的人，忽然遇到同样可怕的事物，就吓得魂飞魄散，惊惶失措，不知如何去应付新的环境。

托班教案：礼仪要素

我上幼儿园：（早上来，不迟到，见老师，要问好，见朋友，要问早，向爸妈，说再见）

离园：（放学时，收玩具，上完厕，压好裤，喝杯水，再回家，向老师，说再见）

上车礼仪：（上车前，排排队，见到人，说再见，上车后，安静坐，手扶好，不伸手，不伸头，对安全，要牢记）

下车礼仪：（下车时，不拥挤，见父母，牵好手，和老师，说再见，园车走，左右看，过马路）

上下楼梯：（上下楼，排好队，靠右走，你不推，我不挤，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，双手拿，排好队，接完水，回座位，小心喝，不浪费）

睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）

起床：（起床时，要安静，先如厕，后穿衣，自己事，自己做）

吃饭：（吃饭时，坐端正，安静吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身体棒）

上厕所：（上厕所，排好队，有人在，要等待，上厕完，整好衣，要冲水，洗小手）

椅子：（小椅子，，双手搬，轻轻放，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗）

进区：（进区时，先拿卡，再进区，拿玩具，你不争，我不抢，玩过后，送回家）

图书：（书宝宝，轻轻翻，不撕破，不弄脏，看书时，要安静，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，脚并拢，手放好，腰挺起，不摇晃，坐姿棒）

户外游戏：（在户外，做游戏，与老师，不分离，游戏后，收玩具，开火车，回教室）

互帮互助：（好朋友，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）

托班音乐教案：拇指

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“托班音乐教案：拇指”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备：

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程：

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？

拇指：我叫拇指，孩子们好！孩子：拇指好！

师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？

小大拇指：我叫小大拇指，孩子们好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

（1）熟识第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）

（2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样）

3、幼儿初步学唱K曲。

（1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！

（2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样唱的吧！

（3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！

（4）个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。

师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！

5、教学游戏《找伙伴》。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）

托班故事教案 小熊

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《托班故事教案 小熊》，希望能为您提供更多的参考。

活动准备

PPT《小小熊》

活动目标

学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。

知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

活动过程

一、引出课题

（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）

二、欣赏故事的前半段

（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）

1．PPT故事定格在比比伤心的哭的画面，教师提问：小朋友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）

2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段

（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。）

教师带领幼儿回忆后半段的内容，教师提问：

比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙成功了吗？比比还伤心难过吗？为什么？四、讨论自己所能所的事情

1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。

2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？

3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。