托班语言教案:宝宝的一家。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“托班语言教案:宝宝的一家”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
重点难点
1、了解爸爸妈妈和自己是一家人,爸爸妈妈爱自己,自己也爱爸爸妈妈。
2、学习用口头语言片段地说出画面内容。
3、体验一家人相亲相爱的快乐情感
活动准备
教学大书、幼儿用书、教学CD
活动内容:
活动过程:
一导入
1、老师出示教学大书,带领幼儿指读书名。
老师:瞧,今天老师给你们带来了什么?(一本大书)这是什么故事呢?故事的名字叫《宝宝的一家》,我们一起伸出手指亲亲名字,读一个字亲一下。
2、老师示范用手指指一个字读一个字,并请幼儿模仿指读。
一、过程
1、引导幼儿自己阅读幼儿用书,根据画面猜测故事内容。
老师:宝宝家里有谁呢?他们在一起干什么?
2、老师一边讲故事,一边看教学大书。
老师:他们是谁?他们在干什么?他们为什么要亲亲宝宝?这是谁?爸爸的手怎么样?
这是谁?妈妈的脸怎么样?爸爸妈妈和宝宝一起在做什么?他们开心吗?
3、老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。
老师:书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢
精选阅读
托班语言教案 温暖的家
活动目标:
1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。
活动准备:
1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
活动过程:
1、导言兴趣:
(1)出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!知道大的是妈妈,小的是宝宝。
(2)冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?
2、感悟表现:
(1)老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。
(2)现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
(3)引导幼儿与动物交谈,如:**你喜欢什么样的家啊?等家造好了你就不冷了。
3、点拨指导:
(1)出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。)
(2)情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。
(3)老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
(4)老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。
寻找生活中的数字过程:
幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。
教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?
讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?
托班语言教案 宝宝自己走
活动目标:
1、通过活动中,培养幼儿语言表达能力和说话的愿望。
2、鼓励幼儿愿意自己走。
活动准备:
木偶若干(兔妈妈、小兔,猫妈妈、小猫,鱼妈妈、小鱼,妈妈、宝宝等)。
活动过程:
一、导入活动
老师:宝宝,妈妈带你上幼儿园!带宝宝们踏步走。
老师:你今天早上是怎么上幼儿园的?让宝宝们自由讲讲。
二、木偶表演自己上幼儿园
1、小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。
宝宝学说:小兔自己跳。
老师:我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。
2、喵喵谁来了?小猫。
老师:小猫怎么上幼儿园呢?
宝宝学说:小猫自己走。
老师:我们一起学小猫自己走着上幼儿园。
3、还有谁会来呢?让宝宝们自由猜猜。
老师看看小鱼是怎么上幼儿园的。
宝宝学说:小鱼自己游。
老师:我们来学小鱼自己游着上幼儿园。
4、现在谁来了?小宝宝。
老师:宝宝怎么上幼儿园呢?宝宝们自由说说
宝宝学说:宝宝自己走。
三、鼓励幼儿自己走
老师:宝宝跟妈妈走出去玩。
跟随着妈妈走走的音乐走出教室。
托班语言教案:松鼠宝宝的小伞
俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编收集并整理了“托班语言教案:松鼠宝宝的小伞”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园托班语言教案:松鼠宝宝的小伞
活动目标:
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备:塑封的各种故事人物。
活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
小班语言活动教案 球宝宝的一家
活动目标:
1.用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。
2.了解气球的特性,知道气球打气后体积变大,放气后体积变小。
3.懂得要做一个乐于助人的好孩子。
活动准备:
1.球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个,纸筒山洞一个。
2.大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。
活动过程:
一、引出球宝宝的一家。
1.请出球宝宝一家。
教师:今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数一二三把他们请出来好吗?
(评析:请球宝宝一家出来的形式具有神秘感,然后和球宝宝的一家打招呼,这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。)
2.观察比较球宝宝的一家。
教师:球宝宝的一家有谁呀?(有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝)观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:红彤彤黄灿灿蓝盈盈等词。
(评析:这里我引导幼儿用语言来描述这些球,教师问:球宝宝的一家有谁呀?当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升:有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:红彤彤黄灿灿蓝盈盈等词。这一环节充分体现了《刚要》精神:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。)
二、引导幼儿大胆猜测故事,并用语言和动作积极表达。
1.讲述故事第一段,了解旅行的含义。
教师:球宝宝一家今天穿得可漂亮呀,(讲故事球爸爸说:)他们要到哪里去呢?原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢?
(评析:现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行,孩子有一定得旅行经验,所以这里我进行了这样一个提问。)
2.边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。
(1)引导幼儿表现球爸爸着急、跺脚的样子。
(2)幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。
(3)边念儿歌边表演:球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了,越来越小。
3.讲述故事第三段,引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。
(1)教师:小朋友你们愿意帮助球宝宝吗?
(2)师幼共同给球宝宝打(吹)气,让球宝宝变大能帮助小鸟。
(3)变念儿歌边用身体动作表现球宝宝吹气变大的过程。球宝宝真瘦小,想帮小鸟帮不了,用力吹气变大了,带着小鸟一起走。
(评析:《刚要》中指出:幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。因此,此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子,让孩子体验球爸爸的心情;让孩子帮球爸爸想想办法,然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景,通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大,通过放气使其变小的科学原理。)
三、引伸故事的教育意义。
1.教师:你喜欢球宝宝一家呢?为什么。
2.小结:要向球宝宝一家学习,做个乐于助人的好孩子。
(评析:最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。)活动延伸:将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里,供幼儿表演;将气球投放在操作探索区,引导幼探索玩法。
附故事:《球宝宝的一家》
球爸爸说:亲爱的,天气这么好,我们一起去旅行吧。球宝宝和球妈妈一听高兴极了,球宝宝拍手说:噢,太好啦,可以去旅行了。
他们走啊、走啊,来到了一座山洞前,球宝宝身体小,骨碌一下就钻过去了;球妈妈很苗条,不费力气也钻过去了;哎呀,球爸爸太胖了,怎么钻也钻不过去?球宝宝和球妈妈着急了,喊:球爸爸,加油!球爸爸,加油!(小朋友一起给球球爸爸加油)可球爸爸再怎么使劲也过不去,它实在太胖了。这可怎么办呢?小朋友赶紧帮助球爸爸想想办法。
过了山洞,球宝宝一家又高高兴兴地出发了,他们走啊走啊,走到了一片树林里,忽然听到呜呜呜的哭声。是谁在哭呢?原来是鸟妈妈。球宝宝问,鸟妈妈,你们为什么哭呀?鸟妈妈说:我的翅膀都受伤了,我的鸟宝宝还很小,飞不动,可我还想带着宝宝搬新家。这可怎么办呢?说完又伤心地哭起来。球妈妈安慰他们说:别急别急,我们来帮助你。说完球妈妈赶快走过去,让小鸟站在它的肩膀上;球爸爸也过去,让小鸟蹲在它的头顶上。球宝宝也想来帮忙小鸟,可鸟妈妈说:不行不行,你太小了,还是个孩子呢。小朋友我们一起来告诉球宝宝:不行不行,你太小了,你还是个孩子呢。可球宝宝很想帮助小鸟,这可怎么办呢?
球宝宝一家把小鸟送回家,又快快乐乐去旅行了。
托班语言教案 树上有个家
活动目标:
1、能安静地欣赏并了解故事。
2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。
3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。
活动准备:
Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。
活动过程:
一、儿歌导入活动。
师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。
二、师边操作课件边讲述故事前半部分。
1、师领幼儿点读故事名字树上有个家。
2、师有感情地讲述故事至它会摘果子停下。
师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)师领幼儿点读蓝色两遍,再完整点读一遍鸟爸爸是蓝颜色的。
师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子鸟爸爸会捉虫子)说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。
(师幼边听音乐边做捉虫子的动作)师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)师幼点读红色两遍,再完整点读一遍鸟妈妈是红颜色的。
师:鸟妈妈有什么本领呢?
师引导幼儿说出鸟妈妈会摘果子,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。
3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。
教师继续讲故事至一边等爸爸妈妈回家并提问:
鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)师幼点读黄色两遍,再完整点读一遍鸟宝宝是黄颜色的。
师:它有什么本领?(引导幼儿说出鸟宝宝会扑通扑通翻跟头)师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。
师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出鸟宝宝会自己吃虫子)师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上)师领幼儿学做穿果子的动作。
师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家)
三、师边操作课件边讲述故事后半部分。
师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。
师有感情地讲述故事并提问:
树上谁在讲故事?(鸟妈妈)树上的家睡着了吗?
四、师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。
五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。
1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。
(幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)师领幼儿说出蓝莓蓝蓝的。
师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出苹果是红颜色的,苹果红红的、香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的。
2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。
师先跟着音乐唱一遍(蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃),再领幼儿一起唱一遍。
六、小结。
师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片),你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?
让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。
幼儿园托班语言教案:温暖的家
俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园托班语言教案:温暖的家”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
幼儿园托班语言教案:温暖的家
目标
1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。
准备
1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
过程
1、导言兴趣:
a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈,小的是宝宝。
b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?
2、感悟表现:
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈,如:“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导:
a.出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。)
b.情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、 扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。
托班社会教案:一家人
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“托班社会教案:一家人”,但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园托班社会教案:一家人
活动目标:
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
活动准备:
1.实物玩具:熊。
2.背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
3.录音机、磁带。
活动过程:
1、出示玩具熊:熊宝宝有爸爸、有妈妈,他们一家人真开心,熊宝宝说:把照片贴在墙上吧!
2、示范:把照片反面的双面胶的皮撕掉,然后找一个合适的方框,(可以先试一试)小心的一贴,在用力压一压。好了,真棒!
3、宝宝也来把自己的照片贴上,再贴到我们的教室里墙上,让宝宝每天在 幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?
4、宝宝找照片
5、宝宝贴照片
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒!现在,宝宝自己去问问妈妈、爸爸,宝宝棒不棒?
托班语言教案:《苹果》
优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的托班语言教案:《苹果》,仅供您在工作和学习中参考。
设计意图:
苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果,以此作为教学内容,是在幼儿有一定直接经验的基础上,促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征,在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。
活动目标:
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。
活动准备:魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。
活动过程:
1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
2、谈话:
⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束,大家一起吃苹果。
活动延伸:
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。
托班语言教案:做客
优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编收集整理的“托班语言教案:做客”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、学说短句:**,你好、**,我喜欢你。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、场景布置:小树,兔阿姨的家。
2、材料:大口袋,小老鼠、大公鸡、小花猫角色手偶,糖果,箩筐,录音机,磁带。
活动过程:
一、引发兴趣。
今天天气真好,老师带小朋友一起开火车到兔阿姨家做客。开火车的时候,不能随便离开老师,尽量不要撞到别人,我们一起出发吧!
二、在做客路上。
1、(伴随音乐,教师带幼儿边开火车边唱:咔嚓,咔嚓。。。)
(1)(出示小老鼠角色)谁来了?小老鼠向小朋友问好:我是小老鼠,小朋友你们好!(带领幼儿学说:小老鼠你好!)
(2)小老鼠真可爱,我想对小老鼠说:小老鼠我喜欢你!(带领幼儿学说:小老鼠我喜欢你!)
(3)引导幼儿和小老鼠告别:小老鼠,再见!
2、(伴随音乐,教师带领幼儿念儿歌:小板凳)
(1)(出示大公鸡角色)这是谁?跟它怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,你好!)
(2)还可以和大公鸡怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,我喜欢你!)
(3)(教师操纵大公鸡)小朋友,你们要到哪里去?(引导幼儿学说:我们要到兔阿姨家做客)
(4)引导幼儿和大公鸡告别:小老鼠,再见!
3、(伴随音乐,教师带领幼儿做手指游戏)
(1)(出示小花猫角色)谁会和小花猫打招呼?(引导幼儿说:小花猫,你好!、小花猫,我喜欢你!)
(2)(教师引导幼儿和大公鸡亲亲)老师和大公鸡亲亲表示我喜欢大公鸡,还可以用什么动作表示?
(3)引导幼儿和小老鼠告别:小花猫,再见!
三、在兔阿姨家
1、谁的家到了?到别人家先怎么样?(教师带领幼儿一起敲门,并介绍我们是小小二班的小朋友)
2、(兔阿姨开门)引导幼儿向兔阿姨问好。
3、到别人家做客要注意礼貌,不能大声讲话,也不能推挤。
4、(兔阿姨出示糖)引导幼儿说:谢谢!(兔阿姨和教师一起分糖,并提醒幼儿将糖纸放入箩筐)
四、离开兔阿姨家
1、引导幼儿和兔阿姨说:再见。
2、带领幼儿开火车离开活动室。
托班语言教案:你好
教学目标:
1、在老师的引导下,学习礼貌用语。
2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。
教学准备:
1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。
2、游乐场的简单场景,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),玩具若干(绒毛娃娃等)。
教学过程:
一、导入活动
1、师:小鸡你好,
2、幼:妈妈你好,集体与个别相互问好。
3、师:你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去游乐场玩。
4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌,见了谁说你好。
5、师:我们要出发吧?
二、开汽车游戏
1、音乐起:在妈妈的带领下,小鸡开汽车。
这时,小兔跳过来说你好,
音乐停并带领幼儿向小兔说你好,
师问:是谁说你好
小兔:是我,
师哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称),
引导小鸡说小兔你好。
师我们一起去玩吧!。师带领幼儿做邀请手势并说小兔请上车。
音乐起,汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小猫说你好,
音乐停并带领幼儿向小猫说小猫,你好,(集体与个别互相问好)。与
小猫亲亲、抱抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说小猫请上车。
音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小狗,教师带领幼儿向小狗说:小狗,你好。
4、小狗不理小朋友。
师:小狗问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗
问好。
鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个
别胆小的幼儿,向小狗问好)。
这时,小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说小狗请上车。
音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说你好,
启发幼儿主动与小羊说小羊你好集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听
大声的声音向小羊问好。
师:和幼儿做邀请手势并说小猫请上车,我们一起去玩吧!。
音乐起,汽车继续向前开。
三、在游乐场
1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下,并和小猴管理员主动说小猴你好。小猴:你好,欢迎光临。
2、今天,小猴带来了很多玩具,等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说:小鸭你好。
3、小猴将玩具一一分给幼儿,幼儿抱着玩具向玩具问好。
启发幼儿去找同伴做好朋友,并相互说说:你好。
请幼儿抱着玩具,向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。
4、天黑了,我们要回家了,将玩具还给小猴管理员并说再见带领幼儿
再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
托班语言教案 扑通
活动目标:
1、帮助幼儿理解故事内容。
2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。
活动准备:
多媒体课件、人手一个小动物胸饰
活动过程:
一、听故事、理解故事内容
1、播放多媒体课件,教师边讲第一句故事边做动作,同时提问:
一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,扑通跳进小河里
请问:是谁来了?来了几只?它是什么颜色的?它又是怎么叫上午呢?小鸭子呢?(鼓励幼儿用语言表达:不见了,没有了,跳进小河里等等)
2、一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,扑通跳进小河里
请问:谁来了?什么颜色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓励幼儿大胆表达)
3、一只小乌龟,爬爬爬,爬爬爬,扑通跳进小河里
请问:现在是谁来了?它是怎么来的?谁来学一下?小乌龟后来到哪里去了?
4、播放多媒体课件,请幼儿再次听一遍故事。
二、表演故事
1、现在我们来表演一下,请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。
2、出示胸饰(小朋友表演得真棒,看,现在小朋友来做小动物,请幼儿将胸饰贴在胸前),老师讲故事,请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。
3、重复游戏一次。
4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。
三、结束
小动物都玩累了,口渴了,我们一起回家和牛奶吧!走出活动室。
幼儿园托班数学教案:蚂蚁宝宝的一家
幼儿园托班数学教案:蚂蚁宝宝的一家
教学目标:
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并 初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
教学准备:
小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带
教学过程:
一、导入 活动,做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动,待会儿搬食物才有 劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏:找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,
3、和饼干一起跳舞(律动)
4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。
三、游戏:根据大小送饼干
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。(初步接触大小标记)
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干,老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
托班语言教案 哎
俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班语言教案 哎”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标
体验应答的快乐。
喜欢和教师一起讲述图片内容,尝试用简单的语言进行交流。
活动准备
制作PPT课件。
孩子已认识PPT课件中的小动物,有日常来园点名的经验。
活动过程
环节一:点名游戏,引入主题
师:孩子们,我们要做游戏了,先看看今天来了多少孩子,老师要点名了。(教师点名,被点到名字的孩子进行回应。)
环节二:播放PPT,孩子跟随情节进行应答
1.导入:今天动物幼儿园的小朋友也来上学了,看看谁来了啊?小熊老师要点名了,听听会点到谁呢?
2.提问:小熊老师点到了谁?小老鼠是怎样回答的?(孩子模仿小老鼠进行回应。)
3.总结:小老鼠真棒,听到老师叫它的名字会大声地回答老师,点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后,接下来小熊老师会点到谁呢?
4.播放只有局部图像的PPT。
师:小熊老师点到了谁?小企鹅是怎么回答的?
5.教师用肢体动作引出小兔子。
师:小熊老师点到了谁?小兔子会怎么回答呀?
6.教师用谜语大耳朵,卷尾巴,就爱偷懒和睡觉,走起路来哼哼叫,引出小猪。
师:这次小熊老师点到的是谁?小猪会怎么回答呢?
7.出示最后两张PPT并提问。
师:刚才点到名字的小动物们都排好队了,它们觉得点名游戏真好玩,它们大声地叫小熊老师,我们也来试试吧,小熊老师也和大家一样,大声回答。
环节三:看小图书,根据指令翻到相应画面
1.孩子入手一本小图书自主翻阅。
师:刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏,这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书,每个朋友找到一个小椅子坐下来,轻轻地翻一翻,找找看刚才的动物朋友都在哪里。
2.听指令翻阅图书。
师:小熊老师点到谁,你们就把它从小图书上找出来。(教师随机叫小动物,孩子找相应画面,并进行应答。)
环节四:以点名游戏结束活动
1.整理小图书,要求:合上书本,放在桌上。
2.点到名字的孩子大声地应答,到教师这里排队,最后离开活动室。
活动建议
本次活动要做到情境化和生活化。
第一,采用情境化的方式创设有效的活动情境,调动孩子积极参与的情绪。活动中使用的PPT课件要生动、形象,使孩子融入到动态的故事情节中,既能集中孩子的注意力,又让孩子在与多媒体的互动中模仿、学习。
第二,凸显生活化的学习形式。本次活动中的故事情节要与实际生活有联系,教师在活动开始与结束部分都以点名呼应故事情节,以便孩子进行经验的迁移和联系,让孩子在不知不觉中了解,在生活中哪些情况下需要应答以及怎样应答。
教师还要特别注意适应能力较弱的孩子,慢慢将其引入活动中,使他们能逐渐懂得如何与外界接触,同时告诉孩子一些问候的方式,如和小朋友之间相互问好,当有小朋友叫你时,要回答哎作为回应。多给这些孩子表现的机会,多赞美,多鼓励,让他们觉得自己是被接纳、被喜爱的,让其在充满安全感的环境下建立自信。
另外,帮助孩子建立应答意识需要家园共同努力,教师要提醒家长在家里叫孩子名字时,孩子要知道回应。
托班语言教案:新年的声音
活动目标重点难点
1.欣赏故事,了解故事的名称,并初步理解故事内容.
2.在教师语言的提示下,巩固从前往后一页一页翻阅图书的技能.
3.愿意跟随教师边翻阅图书,边讲述故事
活动准备
1.教学大书,幼儿用书.2.狗毛绒玩具三个3.教学CD
活动内容:
一.教师引导幼儿想一想过新年听到哪些好听的声音
1.教师:新年里,我们可以听到好多好听的声音,你们听到过哪些好听的声音呢?
2.观看视频
教师:我们来看电视,听听有哪些好听的声音。
3.出示狗娃娃
教师:我们来看一看,小狗一家在新年里听到了哪些好听的声音。
二.教师边翻阅大书边讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
1.教师:狗爸爸和狗妈妈要带狗宝宝去哪里?(给爷爷和奶奶拜年)
2.教师出示狗爸爸娃娃,帮助幼儿学着说:爆竹声声,真好听。
教师:狗爸爸听到了什么声音?
3.教师出示狗妈妈娃娃,帮助幼儿学着说:敲锣打鼓,真好听。
教师:狗妈妈听到了什么声音?
4.教师出示狗宝宝娃娃,帮助幼儿学着说:欢声笑语,真好听。
教师:狗宝宝听到了什么声音?
三.给幼儿发书,教师带领幼儿一边翻阅幼儿用书,一边讲述故事。
1.教师:我们一起来看看狗宝宝一家听到了哪些新年的声音。(放CD)
2.提醒幼儿将书翻到和大书一样的地方,并学着说故事中的对话.
四.延伸活动
1.在区角投放教学大书《新年的声音》,供幼儿自由翻看阅读.
2.在日常生活中,引导幼儿关注各种声音,---真好听.
3.请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《新年的声音》并和幼儿一起说一说,新年里还听到了什么好听的声音.