五年级语文《天火之谜》练习题的总结。
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编帮大家整理的《五年级语文《天火之谜》练习题的总结》，希望对您的工作和生活有所帮助。
一、看拼音写词语。
léibàojīdǎonùhuǒjiěkāimítuánjiànzhùwù
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
bànsuíbàozhàbìshāngtuīcèshúzhītuīlùn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
bùzúwéiqínányǐzhìxìnxíguànhuǒyànqǔxiào
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
lěngcháorèfěngjiēkāimìmìwūyúnmìbùtiěsī
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
fēngzhēngmáshéngxiàduāntóngyàoshihōngmíng
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
diānbǒxiānwéinùfàchōngguānxiāngsìzhòurán
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、给画线的字写出读音。
击倒（）相似（）混水摸鱼（）自称（）
系着一把钥匙（）纤维（）划了一个“之”字（）
三、照样子在括号里词，再另写4个结构相同的成语。
例：转（危）为（安）（）嘲（）讽出（）入（）惊（）动（）
________________________________________________________________________________________
例：山（回）谷（应）（）耳（）铃波（）浪（）（）口（）舌
_________________________________________________________________________________________
编辑推荐
五年级语文黄鹤楼送别练习题的总结
一、近义词。
迷蒙（）有意（）敬仰（）
结识（）友谊（）依然（）
二、比一比，再组词。
洒（）绵（）炙（）孤（）
酒（）锦（）灸（）狐（）
三、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）
，。
，。
四、用自己的话说说诗句的意思。
1。课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2。这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情，表现了诗人帐悯。
五、拓展练习。
1。古诗文赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
2。古诗文中还有许多送别诗，请写出四句。
，。
，。
，。
，。
五年级语文鲸练习题
一、读拼音写汉字。
bíkǒnɡɡulǜqīnɡxiéfēnɡlì
()()()()
tāishēnɡpànduànbǔrǔshànɡè
()()()()
二、形近字组词。
铺()柱()滤()顺()
捕()拄()虑()须()
胎()肚()猎()矮()
治()灶()猪()短()
三、圈出句子中的错别字，并改正。
1、鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。()
2、其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。()
3、目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。()
四、在下面各项中选出不同类的一项，把序号填在括号里。
1、A鲨鱼;B比目鱼;C捕鱼;D鲟鱼。()
2、A作文;B散文;C说明文;D诗歌。()
3、A万里长城;B千挑万选;C万丈悬崖;D千金小姐。()
苏教版五年级语文上册《天火之谜》教案
苏教版五年级语文上册《天火之谜》教案
一、教材分析
苏教版语文五年级上册第十九课《天火之谜》课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行风筝试验的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。本文采用烘托的手法，用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然的奥秘而毫不畏惧的精神；用别人的嘲笑，来烘托富兰克林坚持自己观点的勇气和决心，使人感到富兰克林最终获得的成功是来之不易、也是弥足珍贵的。
二、教学目标
知识与技能：
1、能主动对生字正音、悟形，理解生词的意思。
2、知道“天火”是“雷暴”，“雷暴”是普通的放电现象，这个科学结论是由伟大的科学家富兰克林证明的。
过程与方法：
从富兰克林观察→推测→探究中了解科学研究的过程，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
情感、态度、价值观：
1、崇敬伟人，激发学生探究自然的兴趣、培养学生面对质疑的勇气与执着。
2、培养自主合作探究的学习习惯。
三、教学重点、难点
教学重点：引导学生在文本品读中感受雷暴可怕和富兰克林细致观察、大胆推测，进行科学研究的过程。
教学难点：在文本解读中，渐进升华学生对富兰克林的情感，培植学生崇敬伟人、科学研究的精神。
四、教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1.能正确流利的朗读课文。
2.学会本课生字，理解部分成语的意思。
3.初步感知课文内容，理清文章层次。
教学重难点引导学生感知课文内容，给课文分段并能用课文中的语句概括段落大意教学流程：
一、谈话导入激发兴趣
1、师：本学期我们积累了很多古诗，谁能诵读一句表现儿童情趣的诗句呢？（学生自主展示）
2、（多媒体出示）《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。齐读。
3、谈话：风筝一直是快乐与自由的象征，春光明媚，看风筝在蓝天下飘飞，真是一件惬意的事。但今天我们要学的课文中的风筝，却担负着一件光荣而艰巨的使命，它帮我们的主人公解开了“天火之谜”。（师：板书课题，学生齐读课题。）
4、引导质疑：看了课题，你有什么问题要问，或者你想知道什么？
（预设a、“天火”指的是什么？
b、“天火之谜”到底是怎样一个谜呢？
c、谁解开了这个谜？又是怎么样解开的？）
5、过渡：会提问才会学习，同学们问的真好，老师也想知道答案，现在让我们一起走进课文，逐一解决。
二、设问导读初读课文
1、提出自读要求：带着刚才同学们提出的问题，以你喜欢的方式去读文。读准字音，读通句子，了解文章讲了一件什么事？学生按要求自读课文。
2、谈话：大家刚才读的很认真，有信心接受老师的考查吗？是谁解开了天火之谜呢？（
五年级语文《我们的错误》练习题
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编为大家收集的“五年级语文《我们的错误》练习题”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.形近字组词。
畏()蹈()跌()
喂()稻()迭()
偎()舀()轶()
2.选择字义。
畏：1.畏惧;2.佩服。
望而生畏()
畏首畏尾()
后生可畏()
不畏艰险()
3.用关联词语造句。
只要……就……只有……才即使……也不是……而是
(1)只要……就……
(2)只有……才
(3)即使……也
(4)不是……而是
答案
1.畏惧舞蹈跌倒
喂马稻谷更迭
依偎舀水轶事
2.1121
3.(1)只要正确地对待错误，错误就不可怕。
(2)只有读懂人生的错误，你才会成熟。
(3)即使是天才伟人，也会犯错误。
(4)可怕的不是错误，而是错误地面对错误。
五年级语文《天火之谜》知识点复习
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些“五年级语文《天火之谜》知识点复习”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
五年级语文《天火之谜》知识点复习
【原文】
地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
那么，雷暴到底是什么呢?这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。
富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。
后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙(yànɡ)了。
【字词学习】
字：劈、毙、攥(zuàn)、臂、稽
词：雷暴、谜团、推测、火焰、麻绳、颠簸、淋湿、震惊、安然无恙(yànɡ)、冷嘲热讽
【重点句子】
1.地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。
2.富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……
3.人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。
4.一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。
5.“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙(yànɡ)了。
【主要内容】
《天火之谜》讲述了富兰克林通过风筝实验证明了雷暴只不过是普普通通的放电现象，他又通过放电原理发明了避雷针。
【练习题】
一、把下列成语补充完整
雷电交()不足为()无稽之()
怒发冲()()喜若狂安然无()
二、按要求改写句子
1、雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。(改成反问句)
_________________________________________________。
2、人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?(改为陈述句)
_________________________________________________。
【参考答案】
一、把下列成语补充完整
雷电交(加)不足为(奇)无稽之(谈)
怒发冲(冠)(欣)喜若狂安然无(恙)
二、按要求改写句子
1、雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。(改成反问句)
答：雷暴在人们的心目中是种可怕的东西吗？
2、人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?(改为陈述句)
答：人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，是不可以同人间的事物混为一谈的。
必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题
很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，我们准备了五年级上册语文莫高窟练习题，希望能够帮助大家更高效地学习!
莫高窟余秋雨
莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景.在这里举行着横跨千年的游行。纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。
白天看了些什么.还是记不大清。只记得开头看到的是青褐浑厚的色流，那应该是北魏的遗存。色泽浓沉着得如同立体.笔触奔放豪迈得如同剑戟。那个年代战事频繁，驰骋沙场的又多北方骠壮之士，强悍与苦难汇合.流泻到了石窟的洞壁。当工匠们正在这洞窟描绘的时候，南方的陶渊明，在破残的家园里喝着闷酒。陶渊明喝的不知是什么酒.这里流荡着的无疑是烈酒，没有什么芬芳的香味.只是一派力、一股劲，能让人疯了一般.拔剑而起。这里有点冷、有点野，甚至有点残忍;色流开始畅快柔美了.那一定是到了隋文帝统一中国之后。衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。这是自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中南下.新竣的运河碧波荡漾，通向扬州名贵的奇花。隋炀帝太凶狠.工匠们不会去追随他的笑声，但他们已经变得大气、精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些更惊人的东西：色流猛地一下涡漩卷涌，当然是到了唐代。人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野.舒舒展展地纳入细密流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡.万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。这里没有重复，真正的欢乐从不重复。这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。一到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态.让你只想双足腾空。不管它画的是什么内容，一看就让你在心底惊呼，这才是人，这才是生命。人世间最有吸引力的，莫过于一群活得很自在的人发出的生命信号。这种信号是磁，是蜜，是涡卷方圆的魔井。没有一个人能够摆脱这种涡卷。没有一个人能够面对着它们而保持平静。唐代就该这样，这样才算唐代。我们的民族.总算拥有这么个朝代，总算有过这么一个时刻，驾驭那些瑰丽的色流，而竞能指挥若定;色流更趋精细.这应是五代。唐代的雄风余威未息，只是由炽热走向温煦.由狂放渐趋沉着。头顶的蓝天好像小了一点，野外的清风也不再鼓荡胸襟;终于有点灰黯了，舞蹈者仰首到变化了的天色，舞姿也开始变得拘谨。仍然不乏雅丽，仍然时见妙笔，但欢快的整体气氛，已难于找寻。洞窟外面，辛弃疾、陆游仍在握剑长歌，美妙的音色已显得孤单.苏东坡则以绝世天才，与陶渊明呼应。大宋的国土.被下坡的颓势，被理学的层云，被重重的僵持，遮得有点阴沉;色流中很难再找到红色了，那该是到了元代：
夜已深了.莫高窟已经完全沉睡。就像端详一个壮汉的睡姿一般，看它睡着了，也没有什么奇特，低低的，静静的，荒秃秃的，与别处的小山一样。
(选自《文化苦旅·莫高窟》，有改动)
【注】公元336年，一个云游四海的和尚来到了甘肃敦煌市东南的鸣沙山，挖出他的第一个石窟，后来，由于他在化缘中广为传播自己的奇遇，使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景，并把自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟。天长日久，就形成了后来的敦煌莫高窟。
1.莫高窟已有上千年的历史，而作者为什么却说“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命”?(4分)
2.在作者的眼中，不同的历史阶段有不尽相同的色调，请分别加以描述。(4分)
3.“每个艺术家又牵连着喧闹的背景”中的“喧闹”意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。(4分)
4.“这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾”一句在文中有何作用?(4分)
5.请你结合，谈谈你对前几年出现的“余秋雨《文化苦旅》热”的认识。(4分)
答案：
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏：色流浓厚，笔触豪放，金戈铁马.这个时期的中原，陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝：色流华丽，畅快柔美，而此时，隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河：唐朝：色流奔放，壮丽无比.万马奔腾，气象万千，传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨)，携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代：色流精细，温煦沉着，清风习习;宋朝：色流灰暗，舞姿拘谨，悲凉的国土，孤单的音色;元朝：色流暗淡，没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。唐代洞窑艺术创作的特点：①色彩绚丽。②线条流利。③形象生动。④神态逼真。⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地里，为艺术后面深深的文化所震撼，惊叹艺术的高妙，从而忘记了自己的情境。
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。我们为大家准备的五年级上册语文莫高窟练习题，希望给各位学生带来帮助。
五年级上册语文梅花魂练习题
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编为大家收集的“五年级上册语文梅花魂练习题”，仅供参考，希望可以帮助到您。
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一、读下列词语，在读音完全正确的一组后打“√”。
a.yōufāngxūchūxùnchìzhānwūxīhǎn
幽芳吁出训斥玷污希罕()
b.gànmátényǐliáoluànshūlǐshuāilǎo
干吗藤椅撩乱梳理衰老()
c.shǒujuànhuáqiáojuànliànmǎtóubǐngxìng
手绢华侨眷恋码头秉性()
二、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良，慈善;②善行，善事;③友好，和好;④擅长，长于;⑤容易，易于。
2.颇负盛名
①背;②担负;③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别，不相同;②奇异，奇特，特别;③另外的，别的;④惊奇，奇怪;⑤分开。
4.愈是寒冷
①(病)好;②较好;③叠用，跟“越……越”相同。
五年级上语文《烟台的海》的练习题
1、音汉互写。
如痴如醉（）锲而不舍（）惬意（）湛蓝（）wèi（）蓝过lǜ（）
tián（）静chóng（）山峻岭湿漉漉（）暴怒（）呢喃（）
2、近义词：凝重（）惬意（）壮丽（）
3、反义词：恬静（）充实（）轻盈（）
4、写出四个描写大海的词_____、_____、_____、______
5、这篇课文按顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是_____、_____、_____、______
6、“小山似的涌浪”、“发出雷鸣般的轰响”你分别想到________和________这两个成语。
7、、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________，“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________，一个“掀”字让你感受到_______________。
8、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指_________________。②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指________________。
9、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如__________，冬天烟台的海仿佛是__________。
10、请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像______像__
11、课文第二自然段，写出冬日烟台的海_____的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用_____和_____，写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:__________。
12、第四自然段抓住了_____、_____写夏日烟台海的特点，从_____、_____、_____、_____等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
13、“烟台的海,是_____,是一道__________,是一座__________。世世代代的烟台人在这里上演着_____的活剧。”这句话中,“活剧”是指__________对这句话,你的理解是_____________________________________________
五年级语文《元日》同步练习题（上册）
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心收集整理，为您带来的《五年级语文《元日》同步练习题（上册）》，仅供您在工作和学习中参考。
五年级语文元日同步练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。
一、这首诗的作者是____代诗人______________________________。
二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
三、背一背，填一填
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
四、背一背，写一写。
元日
，。
，
参考答案
一、宋王安石
二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。
三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符
四、爆竹声中一岁除，
春风送暧入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
对于广大小学生朋友，小学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。通过五年级语文元日同步练习题，希望对大家的学习有所帮助。
小学五年级语文《颐和园的长廊》练习题：上册
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“小学五年级语文《颐和园的长廊》练习题：上册”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
同学们想要提高小学语文成绩，需要熟练掌握基础知识，另外还需要通过做一些练习题加以巩固。五年级语文颐和园的长廊练习题向大家推荐，可以帮助同学们巩固所学知识。
一、形近字组词。
廊()湛()悦()精()赏()
廓()堪()锐()晴()党()
钉()偏()倚()挂()犹()
盯()蝙()椅()卦()忧()
二、把下列词语补充完整。
耳()目()面面()()()穿()水走()观()
虎视()()()花()乱()()满目()历在()
()张()望()耳()听看()成()()目()看
三、选合适的词填空。
避免躲避避开
1.他__了敌人的耳目，闪身进了李大钊的家。
2.李大钊为了__党组织被破坏，烧掉了许多文件。
3.__沙皇追捕的列宁隐居在河畔。
纷乱混乱杂乱
4.为了赶任务，这几天的车间__极了，到处都是货物。
5.趁着__，小通讯员溜进人群中，躲过了敌人的追击。
6.一会儿，外面传来一阵__的喊声。
平静安静宁静肃静
7.五个孩子在海风呼啸中__________地睡着。
8.桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，心里很不_______
9.一弯新月从西山头落下去，夜显得更加____________。
平静安静寂静冷静
10.夜深了，四周一片()，我们的陈老师还在伏案工作。
11.听了赖宁事迹的报告，同学们的心情久久不能()。
12.上课铃声响了，教室里顿时()下来。
13.在一片赞扬声中，我们的头脑要保持()。
语文是一个长期积累的过程,学练结合是非常必要的。希望提供的五年级语文颐和园的长廊练习题，能够帮助大家巩固所学知识!
五年级语文青山处处埋忠骨练习题
一、读拼音写词语。
Chóuchúyítǐjuànliànzìwǒānwèi
()()()()
bēnfùnǐdìnɡjǐnsuǒkuánɡhōnɡlànzhà
()()()()
二、组词。
理()原()员()以()
埋()愿()勋()拟()
询()练()西()著()
殉()炼()牺()躇()
三、把下列词语补充完整。
狂轰滥()原封不()情()自禁自我()慰
四、照样子写词语。
例：平平安安(AABB式)
________________、________________、_______________、________________
慢吞吞(ABB式)
________________、________________、________________、________________
五、先组词，再填在句子的括号里。
醒：()、()、()、()
1、妈妈不断地()我要认真对待考试。
2、儿童团在墙上刷下()的大字：打倒日本帝国主义!
3、昏迷了两天的小青渐渐()过来，一家人十分欢喜。
六、从下面选择与"死"近义的词语：()
A投身;B殉职;C献身;D牺牲;E逝世
七、判断下列句子哪些是反问句。
1、他为什么要躲躲藏藏呢?()
2、岸英难道真的不在了?()
3、战争究竟什么时候才会结束?()
4、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?()
五年级语文《狼牙山五壮士》练习题：上册
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“五年级语文《狼牙山五壮士》练习题：上册”，仅供参考，大家一起来看看吧。
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了五年级语文狼牙山五壮士练习题，希望大家学习愉快!
一、我能感受。
我读了()遍课文。我想说()。
二、看拼音写词语。
yǎnhùnǐngkāixuányáquánshénguànzhù
()()()()
三、区别形近字组词。
寇()截()坚()
冠()载()竖()
斩()绷()险()
暂()棚()检()
四、选词填空。
掩护保护痛击射击沉痛悲痛
(1)为了()人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
(2)七连决定转移，把()群众和连队主力安全的任务交给了六班。
(3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人()。
(4)六班的五个战士一边()追上来的敌人，一边有计划地撤退。
(5)我们()悼念为革命而献身的战士。
(6)周总理的逝世，使我们感到无限()。
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。我们为大家准备的五年级语文狼牙山五壮士练习题，希望给各位学生带来帮助。
人教版五年级语文《钓鱼的启示》练习题：上册
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“人教版五年级语文《钓鱼的启示》练习题：上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级语文钓鱼的启示练习题，希望大家练习!
一、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
挣扎(zhá√zhā)尽管(jǐn√jìn)相似(shìsì√)翕动(héxī√)
二、填字成词。
[银][光]闪闪[依][依]不舍小心[翼][翼]饥肠[辘][辘]筋疲[力][竭][呕]心[沥]血
三、给下面的问题选择恰当的解释。
1.“我”大概是在多少岁时写这篇文章的?( )
A.小时候;B.刚满11岁;C.45岁时;D.34岁时。
2.“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的?( )
A.一天夜里;B.那年;C.有一天;D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
3.“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去?( )
A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼;B.父亲不喜欢鲈鱼;C.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点;D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级语文钓鱼的启示练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
《五年级语文《天火之谜》练习题的总结》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
