小学语文微课教案

ModuleOneculturalconner&readingandwriting。

ModuleOneculturalconnerreadingandwriting
我的目标：1、通过理解文章的大意，猜测、理解并记忆相关词汇
2、理解并会应用AAA模式的交流方式.
3、能够掌握英文Email的写作格式及要求，并能给Email写回复.
我参与：重点：理解并应用AAA交流模式进行对话；了解英文Email的写作格式及要求
难点：运用所学语言素材与知识进行写作的能力
一、我自学：
Reading：
(1)Whatdoes“AAA”standfor?(2)Howdoesthe“AAA”modelwork?
Writing：
What’stheproblemdoesAlexhave?
二、我探究：
HowtowriteanEmail：
书信的主要内容是_____________,信件中的人称：_____________信件中的时态：_____________
1、重复来信中提出的问题：
2、_____________________：和中国人交往要准备的话题，包括兴趣爱好，
3、_____________________：见面握手问候，专心倾听。
三、我评价：
1、MayIaska_______________(恩惠)ofyou.
2、wereceivedhundredsof_________________(回复)toeachquestion.
3、The_____________(功能)oftheheartistopumpthebloodthroughthebody.
4、Icannot___________________(想象)whattodointhisbadconditons.
5、Heknewmy________________(目的)inwritingthisbook.
尴尬的沉默盼望
1)____________________(据估计)80%ofallconversationinEnglishissmalltalk.
2)_____________________________(通过继续AAA模式)theconversationcontinues.
3)Becausetheyused______________________________(这种非常有用的社会技巧),theyfound
_____________________________(最终找到了共同的东西).
4)__________________________________________(你到伦敦的目的是什么)?
5)Averyimportantfunctionofsmalltalkis_________________________________(建立一种关系)betweenpeoplewhodon’tknoweachotherverywell.
6)___________________(在此点上),theAAAmodelstops.
WriteyourEmail：

四、我反思：
（我的记忆）
（我的体会）
（我的疑问）

延伸阅读

What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计”仅供参考，希望能为您提供参考！

课题

What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计

教学目标

1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。

2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。

3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。

教学分析

重点：行为动词一般现在时的概念、用法、常用句型及句型转换。

难点：行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。

教学内容

教师活动

学生活动

备注（设计意图、教学方法、学法指导等）

教学过程

Step1:

Greetings

T:Goodmorning,everyone.

S:Goodmorning,Missliu.

师生互相问好，准备上课。

Step2:

Teachingaims：

(教学目标)

1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。
2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。
3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。

了解学习目标，有目标、有针对性地进行学习

呈现教学目标，让学生明确方向，带着目标去学习。

Step3:Lead-in:（导入）

Everyonehassomekindofhobby.Readthe

followinginformationandguess:Whoheis?

1.Helikessingingverymuch.HisfavoritesingerisTaoZhe(陶喆).

2.Heenjoysplayingcomputer,too.

3.Heisafamousathlete.(运动员)

4.HewasbornonJuly,13,1983inShangHai.

5.Heis1.88metershigh.

6.AttheAthensOlympicGames,hewonthe

men’s110mhurdlesin12.91seconds.

7.Heiscalled“Aflyingman”.

阅读信息点，猜猜“他是谁？”

给出某名人的相关信息点，包括他的爱好、特征、取得的成就等，让学生猜出他的姓名，营造情境，引入课程。

Step4:

Revision

(复习)

Readthefollowingself-introductionsandfillintheblanks.(阅读下面的自我介绍，然后填空))

阅读自我介绍，完成问题。

通过自我介绍，呈现包含描述兴趣爱好的句型，让学生进一步复习like、enjoy、love、hate等单词的用法。

Step5:

Grammar:

（语法）

行为动词一般现在时

1、概念：行为动词指的是除be动词、情态动词和助动词之外的全部动词。

2、应用：当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时，通常用一般现在时，它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有：ofteneveryday、everyyear、usually、alwayssometimes……

3.常用句型：

（1）肯定句：主语﹢动词(第三人称单数需加s或es)﹢...

（2）否定句：主语﹢助动词（dodoes）﹢not﹢动词原形﹢…

（3）一般疑问句：助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…

（4）特殊疑问句：特殊疑问词﹢助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…

学生齐读行为动词一般现在时的概念、应用、常用句型及例句，让他们对该知识点有一个全面的了解。

将行为动词一般现在时的相关知识点用ppt展示出来，让学生全面地了解该语法内容，为后面的练习打下理论基础。

Step6:

Practice

(练习)

1、Exercise1:用所给单词的正确形式填空。

2、Exercise2:根据图片内容补全对话。

3、Exercise3:根据要求变换句型。

学生分小组，采取必答和抢答的方式完成三个练习。

通过小组竞赛的方式，让更多的学生参与到练习中来，更好地加深对语法知识的掌握。同时，也能培养学生的团结、合作的团队精神。

Step7:

Summary

（小结）

Summary:（小结）

1.likeenjoyhate…doingsth

2.行为动词的一般现在时：

1）肯定句

2）否定句

3）一般疑问句

4）特殊疑问句

回顾本节课的所学内容，加深印象。

回顾本节课的所学内容，让学生对所学知识点进行梳理，达到加深印象、巩固语法的目的。

Step8:

Homework

(作业)

1.复习行为动词一般现在时的基本概念、用法和常用句型。

2.完成小试卷上的句型练习。

完成作业

通过练习，检测学生对所学内容的掌握情况。

What’syourhobby?学案

一、Lead-in:Guesswhoheis?（猜猜他是谁?）

二、Revision:复习：阅读下面的自我介绍，然后填空。

WangYang:Hello,I’mWangYang.Ienjoyplayingcomputergames.Idon’tlikesinging.

ZhangQing:Hello,myname’sZhangQing.IlovesingingEnglishsongs.Ihateplayingthepiano.

TangHua:Hi,I’mTangHua.I’mateacher.Playingchessismyfavorite.Idon’tenjoyfootballgames.

Sara:Hi,I’mSara.I’mfromAmerica.IthinkAmericafootballisveryexciting.ButIdon’tlikeplayingchess.It’sboring.

Eg:1)WangYangPlayingcomputergamesSinging

2)ZhangQing

3)TangHua

4)Sara

三、语法：行为动词一般现在时的用法：

1、概念：行为动词指的是除be动词、情态动词和助动词之外的全部动词。

2、应用：当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时，通常用一般现在时，它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有：often、everyday、everyyear、usually、always、sometimes……

例如:⑴Igetupatsixo’clockeveryday.

⑵Hephoneshisparentsonceaweek.

3.常用句型：

（1）肯定句：主语﹢动词(第三人称单数需加s或es)﹢...

例如：1)Ihaveadog.

2)Helikesthatlittlecat.

（2）否定句：主语﹢助动词（dodoes）﹢not﹢动词原形﹢…

例如：1)Shedoesn’tsingwell.

2)Idon’tgotoschoolbybike.

（3）一般疑问句：助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…

例如:1)Doyoulikedancing?

Yes,Ido.No,Idon’t.

2)DoesTomsmoke?

Yes,hedoes.No,hedoesn’t.

（4）特殊疑问句：特殊疑问词﹢助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形

例如:1)Whendoeshegetupeveryday?

2)WhatdoyouusuallydoonSunday?

注：行为动词的一般现在时还可以用来表达客观真理和科学事实。

例如：⑴Theearthmovesaroundthesun.

⑵Threeandfourmakesseven.

⑶GuangzhouliesinthesouthofChina.

四、练习

Exercise1:用所给单词的正确形式填空。

Exercise2:根据图片内容补全对话。

Exercise3:根据要求变换句型。

课后作业：行为动词的一般现在时

一、用所给动词的正确形式填空：

1、I(go)toschoolatseveninthemorning.

2.Mike(do)hishomeworkateightintheevening.

3.Heoften(read)booksinthelibraryonSaturday.

4.Mymotherusually(watch)TVplaysathome.

5.Mycousinsometimes(play)cardswithme.

6.youoften(study)afterschool?Yes,Ido.

7.MikeandTomusually(fly)kitesonSunday.

8.They(go)toschoolbybuseveryday.

9.Weusually(listen)totheradiointhemorning.

10.heusually(listen)tothemusicathome?

二、根据要求变换句型

1.Doyouoftenplayfootballafterschool?(肯定回答)

2.Ihavemanybooks.（改为否定句）

3.GaoShan’ssisterlikesplayingtabletennis（改为否定句）

4.ShelivesinasmalltownnearNewYork.（改为一般疑问句）

5.IwatchTVeveryday.（改为一般疑问句）