人教版初中八年级物理上册：《噪声的危害与控制》教案。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《人教版初中八年级物理上册：《噪声的危害与控制》教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2.4《噪声的危害与控制》

【教学目标】

1．了解噪声的定义和来源；

2．知道噪声强弱的等级和危害；

3.知道防止和减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。

引入

优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声。

一、噪声的来源

演示

观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形与乐音的波形，归纳噪声波形的特点

学生观看演示实验后，教师抽生回答，然后教师进行归纳：

噪声波形的特点：无规则、杂乱无章

2.噪声的环保定义

从环境保护的角度看，凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，

以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。

3.噪声的四大来源

想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。

学生回答：生活噪声；交通噪声；施工噪声；工业噪声。

二、噪声的强弱等级和噪声的危害

1.噪声等级的单位

观看噪声等级的视频，在观看中注意掌握噪声等级中与人们学习、生活、工作有重要关系的几个分界点。

噪声的等级中的几个重要点

①0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限；

②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；

③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；

④为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；

⑤达到或超过150dB，鼓膜可能破裂，失去听力。

3.噪声的危害

①心理危害：

使人烦躁、精力不集中、妨碍休息。二战期间，德国法西斯就曾通过用噪声折磨人来获取口供。

②生理危害：

出现耳鸣、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。

③物理危害：

高强度的噪声甚至能够损坏建筑物。

噪声的三大危害：心理危害、生理危害、物理危害。

三、控制噪声

1.声音从产生到引起听觉的三个阶段

2.控制噪声的三大途径

（1）在声源处防止或减弱

（2）在传播过程中防止或减弱；

在传播过程中通过安装隔声屏、植树种草(吸收噪声)、安装隔音窗来阻断噪声的传播。

（3）在人耳处防止或减弱。

人们可以通过佩戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等设备来防止或减少噪声进入人耳。

联系实际

由于噪声会严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做人类生活的“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校、科研机构等部门附近，一般都有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都必须考虑噪声对环境的影响。我们在日常生活中，应尽量避免制造噪声，以免影响他人的学习、工作和休息。

本课小结：

教学反思

这节课理论联系实际较紧密，可通过生产,生活实际，让学生知道噪声的概念，噪声的来源，噪声危害及际治方法，所以在教学过程中，调动学生积极参与，认真讨论,分析,归纳出各知识点，十分重要。因此，教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题，在教学中要善于捕促学生的亮点，来激发学生学习兴趣，调动学生积极性，实现抓住重点，突破难点的目的，使学生较好地掌握科学文化知识。同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果进行评估，培养学生探究问题的能力。
这节课的知识点不是太难，可以通过大量生活中的实例进行解释，让学生对本节课中的知识与技能得以掌握。同时，通过与学生的互动，活跃气氛，注意多一些单独提问，加强学生的注意力，但要控制课堂的兴奋度。在做练习评测时，要多一些时间给学生做，再进行提问，尽可能的照顾到中下程度的学生。注意加强整节课的环节与环节之间的过渡连接，要思考怎么让整节课更连贯，更有整体性。

噪声的三个控制途径是本节课的重难点，因此在突破这方面的时候，需要尽可能多举例子，让学生明白。以后，在讲课时到了突破重难点的地方都要注意和加强。

相关知识

八年级物理上册《噪声的危害和控制》复习资料

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“八年级物理上册《噪声的危害和控制》复习资料”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级物理上册《噪声的危害和控制》复习资料

【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

八年级物理上册复习资料：什么是噪声的危害和控制

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八年级物理上册复习资料：什么是噪声的危害和控制

初二新学期将会开设物理这一科目，要想在开学的时候轻松进行物理学习必须提前了解初二物理知识，下面xx网为大家带来暑假初二物理上册知识提前辅导【什么是噪声的危害和控制】这篇内容，希望初二学生认真进行阅读。

噪声的危害和控制知识点一

什么叫做噪声?从环保方面来说，对人们工作、学习、休息造成干扰发出的声音都是噪声的范畴;从物理学上说物体没有规则振动的时候所产生的声音叫做噪声。例：汽车嘀嘀嘀的鸣笛声、金属摩擦产生的声音、飞机轰鸣声。

噪声的危害和控制知识点二

噪声的危害。从心理效应来说，噪声可使人精力不集中、产生烦躁情绪、妨碍他人休息。从生理效应来说，噪声可使人出现消化不良、头痛、耳聋等症状，严重的还能导致死亡。从物理效应来说，噪声如果高强度，还可能对建筑物造成损坏。

噪声的危害和控制知识点三

如何控制噪声。我们可以在传播过程中控制噪声，也可以在发声处控制，在人耳处控制。具体可结合一些例子来讲解。例;带上耳塞，从而听不到噪声就属于是在人耳处控制噪声。

知道噪声的危害和控制相关知识之后，我们就要从自身做起，防治噪声，为保护环境做一点微薄的力量。还可以查阅相关噪声法律，宣传噪声危害。使得噪声不再影响到我们的生活、休息和工作。

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八年级物理上册《噪声的危害和控制》知识点鲁教版

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八年级物理上册《噪声的危害和控制》知识点鲁教版

知识点

噪声：物体做无规则振动发出的声音(物理学角度)。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声强弱的等级和危害：分贝(dB)为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习，声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。

控制噪声：防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声;2、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。

噪声的危害表现

(1)心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.

(2)生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.

(3)高强度的噪声能够损坏建筑物.

喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等.

控制噪声的三种途径是

(1)防止噪声产生(在声源处减弱).

(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱).

(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱

课后练习

1、《掩耳盗铃》这则寓言出自战国时期吕不韦所著的《吕氏春秋自知》。这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为。从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了哪种途径来减弱铃铛所产生的噪声传入他的耳朵里()

A.在噪声的产生处减弱

B.在噪声的传播过程中减弱

C.在噪声的接收处减弱

D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声

【解析】选C。本题考查噪声的控制。盗铃者捂住耳朵,铃铛振动,产生噪声,并在空气中传播,当传播到人耳处时,被阻挡,在接收处减弱了噪声。故选C。

2、下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是()

A.摩托车装有消声器B.城市路旁设有隔声板

C.工人戴防噪声耳罩D.考场附近禁止鸣笛

【解析】选B。摩托车装消声器是在声源处减弱噪声;城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声;戴上耳罩是在人耳处减弱噪声;考场附近禁止鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声。故选B。

3、在许多地方,过春节时人们喜爱放鞭炮,下面是四位同学对于这件事的观点,你觉得谁的观点最正确()

A.小聪：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算噪声

B.小涵：放鞭炮没有任何好处

C.小彤：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染等问题

D.小宇：只要用收录机播放鞭炮燃放的录音,就不存在噪声污染问题了

【解析】选C。过春节放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,但是会产生很大的噪声,影响别人的正常生活,释放出的烟雾、灰尘还会污染环境。