《新能源的开发》教学反思。
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《新能源的开发》教学反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！
《新能源的开发》教学反思
通过本节的教学，目的在于让学生了解目前我国能源所面临的危机，人类为什么研制开发新能源，新能源与传统能源相比较，有什么特点。这些新能源对于人类发展有着怎样的作用。jAB88.coM
课前我搜集了大量的常规能源在生活中使用的情况，通过分析信息、解读数据的方法让学生进行研究性的小组学习，学习交流中学生不仅会看图、会分析数据，而且能从中找出开发新能源的原因，得出结论，并且用自己的话总结和概括出来。我运用适当的点拨和指导，引导学生进行研究性的学习，培养了学生分析问题和解释现象的能力。板书的设计有层次感，层层深入的让学生感知开发新能源的必要性，条理清楚、层次清晰。最后，适当的出示未来人类还会开发哪些新能源。通过这些知识的学习，可以开拓学生的视野，增长学生的见识，随着能源危机日益临近，新能源已经成为今后世界上的主要能源之一。
课上，存在许多不尽人意之处：例如，资料一的信息图没有充分挖掘好，其所隐含的内容没有完全的利用，学生自己的分析仅停留在表面上，我此时应该适当的引导和及时的追问，使学生能深层次的发现统计表上的问题，做到精心的探究，高效的课堂。再如：教学中，我放过了一些可探究之处，对于生成的一些问题把握不到位，使得课堂的某些环节浮在面上，稍嫌不成熟。
为真正达到“有效学习、高效课堂”的课堂效果，我会将此课进行进一步的修改，冷静思考和总结，改进自己在教学实践中的一些方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，研究自己如何教，自己如何学。进一步充实自己，优化自己的课堂教学，高效完成教学教学任务，使自己在教中学，在学中教。
延伸阅读
能源的开发与利用
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的教案呢？小编收集并整理了“能源的开发与利用”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
第6节能源的开发与利用
【学习目标】
1．知道自然界中存在多种形式的能量。
2．能举例说明能源与人类生存和社会发展的关系，让学生了解能源对社会、经济发展的影响。
3．通过新能源和常规燃料对比，了解新能源的优点。
【阅读指导】
1．所谓能源是指_____________________________________。
2．新能源多为_______________________。
【课堂练习】
★夯实基础
1．正在开发的新能源有________、________、________、________、________、生物质能及核能等。
2．以下哪种能量属于机械能（）
A．核能B．电能C．太阳能D．风能
3．重为100N，长1m的不均匀铁棒平放在水平面上，某人将它一端缓慢竖起，需做功55J，将它另一端竖起，需做功（）
A．45JB．55JC．60JD．65J
★能力提升
4．如图所示是健身用的“跑步机”示意图，质量为m的运动员踩在与水平面成α角的静止皮带上，运动员用力后蹬皮带，皮带运动过程中受到的阻力恒定为Ff，使皮带以速度v匀速运动，则在运动过程中，下列说法正确的是（）
A．人脚对皮带的摩擦力是皮带运动的动力
B．人对皮带不做功
C．人对皮带做功的功率为mgv
D．人对皮带做功的功率为Ffv
5．某同学在跳绳比赛中，每分钟跳120次，若每次起跳中有4/5的时间腾空。该同学体重50kg，则他在跳绳中克服重力做功的平均功率为多少？若他在跳绳的1min内，心脏跳动了60次，每次心跳输送的血液，其血压（可做心脏血液压强的平均值）为2×104Pa，则心脏工作的平均功率为多少?（g取10m／s2）
第6节能源的开发与利用
【阅读指导】
1、提供某种形式能量的自然资源2、可再生能源
【课堂练习】
1、风能、海洋能、太阳能、地热能、氢能2、D3、略
教案3.1 能源资源的开发
3．1能源资源的开发
--以我国山西省为例
课时安排：2课时
教学目的：
1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系
2．尝试评价山西资源开发条件
3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向
4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点：
1．评价山西资源开发条件
2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向
教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备：有关挂图等、自制图表等
教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等
教学过程：
09高考物理能源的开发和利用
2009年高考物理热点分析
能源的开发和利用
世界现阶段能源消费呈现以下热点：1）受经济发展和人口增长的影响，世界一次能源消费量不断增加；2）世界能源消费呈现不同的增长模式，发达国家因进入后工业化社会，经济向低能耗、高产出的产业结构发展，能源消费增长速率明显低于发展中国家；3）世界能源消费结构趋向优质化，但地区差异仍然很大；4）世界能源资源仍比较丰富，但能源贸易及运输压力增大。未来，伴随着能源消费的持续增长和能源资源分布集中度的日益增大，对能源资源的争夺将日趋激烈，争夺的方式也更加复杂；同时，化石能源对环境的污染和全球气候的影响将日趋严重。面对以上挑战，世界能源供应和消费将向多元化、清洁化、高效化、全球化和市场化趋势发展。鉴于国情，我国应特别注意依靠科技进步和政策引导，提高能源效率，寻求能源的清洁化利用，积极倡导能源、环境和经济的可持续发展，并积极借鉴国际先进经验，建立和完善我国能源安全体系，欧洲在这一方面的努力堪称世界楷模，这为我国解决能源问题提供了借鉴。首先是核能，由于成本低产量大而备受各国欢迎。其次，我国独特的梯级地形和众多的河流为发展水电提供了天然的优势，水电不仅成本低且环保，还可成为调节用水的节流阀。另外，我国的地理气候条件为发展风能太阳能也提供了不可估量的空间，尤其太阳能利用得到了世界的瞩目.由此看来，中国能源问题的出路，政策法规是保障，新能源的开发利用是关键，而技术和资金则是推动力出路在于科学技术的进步．
高三地理能源资源的开发教学设计
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高三地理能源资源的开发教学设计”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第三章第一节能源资源的开发教学设计
一、课标的要求
课标对本节的要求是"以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系",对标准的把握须注意如下几点：
1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；
2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。
二、教材分析
1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；
2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
