小学语文五年级教案

七年级语文下册《黄河颂》基础知识点整理。

七年级语文下册《黄河颂》基础知识点整理

　1.给加点的字注音

烽火（fēng）气魄（pó）巅（diān）澎湃（péngpài）

狂澜（lán）屏障（píng）哺育（bǔ）九曲连坏（qū）

2.给形近字、多音字注音组词

（1）形近字：

①pó气魄槐huái槐树②障zhàng屏障嶂zhàng层峦叠嶂

（2）多音字

①曲：qū（曲折）qǔ（歌曲）②劈：pī（劈山）pǐ（劈叉）

③中：zhōng（中原）zhòng（中肯）④长：cháng（长短）zhǎng（生长）

⑤强：qiáng（坚强）qiǎng（强迫）jiàng（倔强）

3.解释下列词语

①巅：山顶。②澎湃：波浪相互冲击。③狂澜：汹涌的波浪。④屏障：遮蔽、阻挡之物。⑤哺育：比喻培养；培育。⑥九曲连环：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

4.文学常识及中心归纳

（1）文学常识：

光未然，原名张光年，湖北光化县人现代词作家。作品有《五月的鲜花》。

（2）中心归纳：

《黄河颂》中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、文明发展所作出的贡献，表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。

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七年级语文下册《黄河颂》教案

七年级语文下册《黄河颂》教案

【学习目标】

1、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。

2、体会歌词意境，把握作者感情。

3、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。

【学习重点】诵读、感悟

【学习难点】深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。

【学习流程】

1、导入：黄河，我们的母亲河，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。国难当头，又是你以英雄的气魄激励着中华儿女奋勇抗战。是啊，黄河已俨然成了中华民族的象征……今天，让我们聆听由光未然作词，洗星海谱曲的《黄河颂》。共同感受黄河的英雄气概。

2、知识链接

光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,共有8个乐章，分别是《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》和《怒吼吧！黄河》。

【自主探究】

3、读准下面加点字的字音：

澎湃（pēngpài）气魄（pò）高山之巅（diān）

狂澜（lán）哺育（b?）浊流（zhuó）屏障（zhàng）

4、思考：

（1）开头的朗诵词的作用是什么？

描绘了黄河的气势

（2）歌词包括几层意思，你能概括一下吗？

“歌词”包括三层意思：一层（从“我站在高山之巅”至“劈成南北两面”）勾画了黄河的总体面貌。二层（从“啊！黄河！”至“发扬滋长”）歌颂黄河。三层：（从“我们祖国的英雄儿女至结尾）学习黄河精神。

【小组合作探究】

1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？

颂

2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?

把歌词主体部分分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河激励了中华民族。

3..全诗表达了诗人怎样的感情？

全诗表达了作者对黄河的赞颂，对中华民族奋斗精神与不屈意志的赞颂。

课堂小结：

全诗以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴日的气势，表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂了黄河儿女的英雄气概。

【拓展延伸】搜集有关黄河的诗句：

白日依山尽，黄河入海流。

大漠孤烟直，黄河落日圆。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

【达标检测】

一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

气魄（pò）澎湃（péngpài）滋长（zī）屏障（píng）宛转（wǎn）

哺育（bǔ）狂lán（澜）山diān（颠）气pò（魄）摇lán（篮）

二、写出有关黄河的诗句。

1．黄河之水天上来，奔流到海不复回。

2.黄河洛天走东海，万里写入胸怀间。

3．黄河远上白云间一片孤城万仞山。

4．白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

5．大漠孤烟直，长河落日圆。

三、填空。

1．组诗《黄河大合唱》的作者是光未然，原名张光年，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

2．诗人从自然特征、地理特征，等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的黄河在历史上对中华民族的贡献的热爱和赞美的思想感情。

四、简答

1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝。

2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。

3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？

反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。

五、阅读下面诗句，回答文后问题。

我站在高山之巅，在你的身边扮演！

望黄河滚滚，啊！黄河！

奔向东南。你是伟大坚强，

惊涛澎湃，像一个巨人

掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，

浊流宛转，用你那英雄的体魄

结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。

从昆仑山下啊！黄河！

奔向黄海之边；你一泻万丈，

把中原大地浩浩荡荡．

劈成南北两面。向南北两岸

啊！黄河！伸出千万条铁的臂膀。

你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神，

五千年的古国文化，将要在你的哺育下

从你这儿发源；发扬滋长！

多少英雄的故事，

1．诗中加点的“望”字有什么表达作用？

统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受

2．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡

3.诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：

五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演

七年级下册《黄河颂》知识点理解探究

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“七年级下册《黄河颂》知识点理解探究”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级下册《黄河颂》知识点理解探究

1.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？

提示：

“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

提示：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

提示：对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

4.如何把握《黄河颂》语言上的特点？
提示：这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！

七年级语文下册《丑小鸭》基础知识点整理

七年级语文下册《丑小鸭》基础知识点整理

1.给加点的字注音

讪笑（shàn）丑陋（lòu）木屐（jī）　冰雹（báo）沮丧（jǔ）　吐绶鸡（shòu）

飕飕（sōu）啄食（zhuó）　嫉妒（jídù）　骇人听闻（hài）来势汹汹（xiōng）

2.给形近字注音组词

（1）形近字

①缘；（yuán）缘故　椽：（chuán）椽笔②溅：（jiàn）溅起　贱：（jiàn）贱价

③沮：（jǔ）沮丧　咀：（jǔ）咀嚼诅：（zǔ）诅咒

④藏：（cáng）藏起臧：（zāng）臧否

（2）多音字

①藏：（cáng）隐藏　（zàng）宝藏②旋：（xuán）旋转　（xuàn）旋风

③泊：（bó）泊船　（pō）湖泊④壳：（ké）果壳　（qiào）地壳

⑤弹：（dàn）弹药　（tán）弹簧　⑥丧：（sāng）丧事　（sàng）丧失

⑦缝：（fèng）缝隙　（féng）缝纫⑧钻：（zuān）钻研　（zuàn）钻头

3.解释下列词语

①讪笑：讥笑。　②　嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。

③沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。　④　来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。

⑤骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。⑥兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

4.文学常识及中心归纳

（1）文学常识：安徒生，丹麦童话作家。作品有《拇指姑娘》、《小人鱼》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等,共发表童话150余篇。作为“童话之王”，他受到了全世界人民的爱戴。

（2）中心归纳：作者通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事，告诉我读者：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。

四、诗两首

1.给加点的字注音

瞬息（shùn）幽寂（yōujì）延绵（mányán）荒草萋萋（qī）

镇静（zhèn）忧郁（yù）涉足（shè）伫立（zhù）

2.解释下列词语

①瞬息:一眨眼一呼吸的时间②幽寂:幽静寂寞

③延绵:延续不断④荒草萋萋:形容草长得茂盛的样子

3.文学常识及中心归纳

（1）文学常识：

①普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作品有中篇小说《黑桃皇后》、《杜布罗夫斯基》、长篇叙事诗《青铜骑士》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。

②弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。诗集还有《山间》、《新罕布什尔》、《西去的溪流》、《又一片牧场》等

（2）中心归纳

①《假如生活欺骗了你》阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

②《未选择的路》表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。即人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。